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形容正能量的經(jīng)典成語
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，用到成語的地方還是很多的，成語是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,都有哪些經(jīng)典的成語呢？以下是小編幫大家整理的形容正能量的經(jīng)典成語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
形容正能量的經(jīng)典成語1
編席抄書
【讀音】biānxíchāoshū
【釋義】用繩子把葦席穿起來，抄書學(xué)習(xí)。本故事講的是西漢時期路溫舒克服家窮買不起書的困難，千方百計刻苦學(xué)習(xí)的故事。
【故事】出自《三字經(jīng)》：披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。
路溫舒（shū），西漢著名的司法官。自幼聰明好學(xué)，但路家世代務(wù)農(nóng)，窮得連飯都吃不飽，哪里有錢供他上學(xué)？路溫舒小小年紀(jì)就要放牛割（gē）草，給有錢人家干農(nóng)活。他看著有錢人家的孩子到學(xué)堂去讀書，心里非常羨慕（xiànmù）。他不甘心，決心要想辦法念書習(xí)字。他沒錢買書，就向別人借，可是這樣很不方便。他常常想，如果我能一邊放羊，一邊讀書，那該多好��！當(dāng)時西漢還沒有紙，書是靠人手抄寫在絹（juàn）、帛（bó）、皮革、竹簡上的，很貴重，只有富貴人家才能有書。他沒有錢買這些東西，心里很難受。
有一天，他趕著羊群來到一個池塘邊，看見那一叢叢（cóng）又寬又長的蒲草（púcǎo），靈機一動：這蒲草這么寬，不正像那抄書用的竹木簡嗎？這樣的書，不僅不用錢，而且重量也比用竹木簡做的書輕得多，放羊時還可以帶著閱讀。于是，他采了一大捆（kǔn）蒲草背回家，切成和竹木簡同樣的長短，編連起來。然后向人家借了書，抄寫在加工過的蒲草上，做成一冊一冊的書。有了蒲草書，路溫舒就不愁（chóu）沒有書讀了。他每次去放羊，身邊都帶著這種書，一邊放羊一邊讀書。他用這種辦法抄了不少書，從中獲得了很多知識。后來，路溫舒靠自學(xué)成了一個有學(xué)問的人，并為朝廷做了很多有意義的事。
所以，環(huán)境條件對一個人的成長有影響，但主要還在于自身努力啊。
不恥下問
【讀音】bùchǐxiàwèn
【釋義】向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到羞恥。
【故事】出自《論語·公冶長》。原文“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。”
衛(wèi)國大夫孔圉（yǔ），聰明好學(xué)，更難得的是他是個非常謙虛（qiānxū）的人。在孔圉死后，衛(wèi)國國君為了讓后代的人都能學(xué)習(xí)和發(fā)揚他好學(xué)的精神，因此特別賜給他一個“文公”謚（shì）號。后人就尊稱他為孔文子。
孔子的學(xué)生子貢也是衛(wèi)國人，但是他卻不認(rèn)為孔圉配得上那樣高的評價。有一次，他問孔子說：“孔圉的學(xué)問及才華雖然很高，但是比他更杰出的人還很多，憑什么賜給孔圉‘文公’的謚號？”孔子聽了微笑著說：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也�！币馑际强奏龇浅Ｇ趭^好學(xué)，腦筋聰明又靈活，而且如果有任何不懂的事情，就算對方地位或?qū)W問不如他，他都會大方而謙虛地請教，一點都不因此感到羞恥。這就是他難得的地方。因此賜給他“文公”的稱號并不會不恰當(dāng)。經(jīng)過孔子這樣的解釋，子貢終于服氣了。
所以，使用“不恥下問”這個成語還要看對象。學(xué)問和地位都比他人低，而向他人學(xué)習(xí)那就不叫“不恥下問”了。
程門立雪
【讀音】chéngménlìxuě
【釋義】舊指學(xué)生恭敬受教。現(xiàn)比喻尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。
【故事】出自《宋史·楊時傳》。
北宋時有兩個著名的哲學(xué)家、教育家，他們是兄弟倆。哥哥叫程顥（hào），字伯淳（chún），人稱明道先生；弟弟叫程頤（yí），字正叔，人稱伊川先生。兄弟二人，家居洛陽，共同創(chuàng)立了洛學(xué)學(xué)派，是古代理學(xué)的奠基者，世稱“二程”。到南宋時，有一個叫朱熹的人，繼承和發(fā)展了二程的理論，形成了宋以后長期居于統(tǒng)治地位的一種哲學(xué)學(xué)說：程朱理學(xué)。
程顥做過縣主簿（bù），后來到朝廷任太子中允（太子中允是個官職）。程頤曾任崇政殿說書官，是專門給當(dāng)時的皇帝講說書史的官員。兄弟倆都是道學(xué)家，自然為人持正謹(jǐn)嚴(yán)，十分講究禮節(jié)。人們也都很尊重他們，到他們門下求學(xué)的人特別多。楊時和游�。▃uò）就是其中的兩位。
楊時從小就很聰明，什么事情都好（hào）刨根問底，而且反應(yīng)機敏，口齒伶俐，長大后專心攻讀經(jīng)史。有一次，胡銓（quán）到楊家做客，看到楊時伏在桌子上看書，衣袖的肘部都磨破了，胡銓就勸楊時注意休息。楊時說：“我兩肘不離書案已三十年，方覺學(xué)問有所長進，故而不敢稍有懈怠�！笨梢娖渲螌W(xué)何等用功。楊時跟一般文士不同，他雖然考取了進士，卻淡泊名利，幾次放棄了做官的機會，一心致力于理學(xué)研究，渴望達(dá)到最高的境界。當(dāng)時程顥住在河南穎昌，楊時經(jīng)常登門求教，以弟子禮事之，得到了不少教益。
游酢是楊時的摯友，兩個人志同道合，常常就一些問題作秉（bǐng）燭之談。
在楊時四十歲的時候，程顥被宋哲宗皇帝召為宗正寺丞。可是，還沒等楊時為先生餞（jiàn）行，程顥就病死了。楊時感到特別悲痛，發(fā)誓要把先生的理論發(fā)揚光大。為了掌握理學(xué)的精髓（suǐ），楊時決定奔赴洛陽，拜程頤為師。游酢也不辭辛苦，與楊時結(jié)伴而行。
來到洛陽，天已經(jīng)黑了，他們在一家小店住下。當(dāng)晚，楊時和游酢很晚才睡，把需要請教的幾個問題整理出書面提綱。第二天，他們換上整潔的衣裳，奔程頤家而來。
路上，刮起了大風(fēng)，很快又飄起了雪花。到程頤家時，正巧程頤在案頭打盹（dǔn）兒。楊時和游酢就恭恭敬敬地站在窗下，等候先生醒來。
這時，風(fēng)越刮越急，雪越下越大，他們倆冷得很，卻連跺（duò）跺腳都不肯，生怕驚動了先生。那份謙恭的態(tài)度，與當(dāng)年劉備三顧茅廬一樣感人。當(dāng)大雪已經(jīng)漫過兩人的腳踝（huái），程頤才慢慢醒來。他看到窗下的兩個雪人，心里深為感動，忙把他們請進屋里。
從此，程頤傾畢生所學(xué)，教授兩個弟子。楊時和游酢則勤學(xué)好問，潛心研究，后來都成為厚學(xué)之士。楊時死后，他同代的人謝應(yīng)芬在一首紀(jì)念他的詩中說：“卓彼文靖公，早立程門雪。”后人就用“程門立雪”這個成語，來比喻尊師好學(xué)的精神。
畫荻教子
【讀音】huàdíjiàozǐ
【釋義】用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
【故事】出自《宋史·歐陽修傳》：“家貧，致以荻畫地學(xué)書。”
唐宋八大家之一的歐陽修，其母鄭夫人（980—1052），名失考，出生于江南名門望族。她只讀過幾天書，但卻是一位有毅力、有見識、又肯吃苦的母親。
公元1010年，歐陽修的父親歐陽觀在調(diào)任泰州（今江蘇泰州市）軍事推官時，因病瘁（cuì）死于泰州官舍。歐陽觀生前居官清正廉潔，為人剛正仁厚，樂于施舍和接濟于人，家中竟無一間瓦房、一塊田地，俸祿僅能維持一家四口的粗茶淡飯。歐陽修的父親歐陽觀病逝以后，已是一雙兒女母親的鄭夫人因陷入困境，為生活所迫，只好攜兒帶女投奔在隨州（今湖北隨州市）時任推官歐陽修的二叔歐陽曄（yè）。到達(dá)隨州以后，鄭夫人母子三人得到了叔父歐陽曄生活上的鼎力相助。鄭夫人在歐陽修叔父家中開始對歐陽修進行早期教育。
鄭夫人為減輕歐陽曄的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，一方面勤儉持家，盡最大努力自食其力；另一方面因無力聘請私塾先生，鄭夫人便自己擔(dān)起了兒子啟蒙教師的重?fù)?dān)，用自己掌握的知識對歐陽修進行文化啟蒙教育。
當(dāng)時隨州城外的渦（Wō）水河畔，生長著一大片荻（dí）草，而荻草的莖稈堅韌（rèn）如木。鄭夫人為節(jié)省開支，便經(jīng)常把年幼的歐陽修帶到河邊的沙灘上，折來荻稈作筆，以沙灘為紙，席地而坐，手把手教年幼的歐陽修識字寫字。在回家的時候，鄭夫人還會折上一大把荻稈帶回家，找來一個大木盆，盛（chéng）上河沙，用荻稈繼續(xù)在沙盆里教歐陽修習(xí)文寫字。
鄭夫人的諄諄教誨（zhūnzhūnjiàohuì）以及生活的艱辛，致使歐陽修從小就勤奮好學(xué)，聰穎過人，所讀之書過目不忘。鄭夫人成就了歷史上一段“畫荻教子”的千古佳話，也為歐陽修日后成為北宋文壇盟主奠定了堅實的基礎(chǔ)。
開卷有益
【讀音】kāijuànyǒuyì
【釋義】讀書總有好處。常用于勉勵人們勤奮好學(xué)，多讀書就會有得益。
【故事】出自《澠（Shéng）水燕談錄》。
宋朝初年，宋太宗趙光義立志弘揚傳統(tǒng)文化，下令整理各種古籍。他命文臣李昉（fǎng）等人編纂（biānzuǎn）了一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價值的文化知識匯總?cè)珪�。對于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》，意思是太平興國年間皇帝親自閱讀的書。
當(dāng)宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么一部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度疲勞，影響身體健康。宋太宗卻回答說：“開卷有益，朕不以為勞也�！币馑际钦f，只要打開書本，總會有好處的，況且我并不覺得疲勞。他仍然堅持每天閱讀三卷，有時因國事繁忙耽擱了，他也要抽空補上。
宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學(xué)問十分淵博，處理國家大事也能得心應(yīng)手。當(dāng)時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力，所以當(dāng)時的讀書風(fēng)氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦（zīzībùjuàn）地閱讀《論語》，享有“半部《論語》治天下”的美譽。
后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總會有益處。
嘔心瀝血
【讀音】ǒuxīnlìxuè
【釋義】多形容費盡心思和精力，也形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。
【故事】出自《新唐書·李賀傳》。
李賀，字長吉，唐代詩人。他自幼非常聰明，很有才華。據(jù)說，他七歲時就能寫詩，人們都稱贊他為神童。成年后，他一心希望朝廷能重用他，但是，他在政治上從來沒有得志過，只好把這苦悶的心情傾注在詩歌的創(chuàng)作上。雖然他二十六歲就去世了，但是他的文學(xué)成就卻為后世所敬仰。
據(jù)說，李賀作詩，通常不是先立題目，而是注重觀察生活，積累資料。他每天早上騎著一頭小毛驢，背上書囊（náng），帶著一個書童，四處游覽。遇到好的題材，就馬上寫成詩句，先放進書囊，回家以后，再整理成篇。李賀的身體一直都不好，他的母親很心疼他，所以每天李賀回到家后，他母親便讓侍女查看他的書囊。如果發(fā)現(xiàn)里面寫的詩句太多，就生氣地說：“是兒要當(dāng)嘔出心乃已爾。”意思是，你這個孩子，想要把心嘔出來才肯罷休啊！
李賀在他短暫的二十六年生涯中，給我們留下了二百四十多首詩歌，這是他用畢生的心血凝成的。唐代文學(xué)家韓愈，曾寫過這樣兩句詩：“刳（kū）肝以為紙，瀝（lì）血以書辭。”就是說，挖出心肝來當(dāng)紙，滴出血來寫文章。
后來，人們把李母的“是兒要當(dāng)嘔出心乃已爾”和韓愈的“瀝血以書辭”這兩句關(guān)于李賀的'話加以合并和省略，概括出了“嘔心瀝血”這一成語，比喻用盡心思，多用來形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。
囊螢映雪
【讀音】nángyíngyìngxuě
【釋義】原是車胤（yìn）用口袋裝螢火蟲來光照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后形容刻苦攻讀。
【故事】出自《晉書·車胤傳》和《孫氏世錄》。
晉代有個人叫車胤，從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天的時間背誦詩文。
夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然螢?zāi)也辉趺疵髁�，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)做燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官。
同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非�？上�。
一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，隨即又想這光亮可以用來看書。于是他倦（juàn）意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。功夫不負(fù)有心人，孫康砥礪（dǐlì）求進，學(xué)有大成，終于成為一位很有名望的學(xué)者。
“囊螢”和“映雪”說的是兩個讀書學(xué)習(xí)的故事，該故事對后代人的學(xué)習(xí)影響較大。
洛陽紙貴
【讀音】luòyángzhǐguì
【釋義】比喻著作有價值，流傳廣。
【故事】出自《晉書·左思傳》：“于是豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴�！�
晉代文學(xué)家左思，小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕（xiànmù）他有個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時候，看來沒有多大的出息了�！闭f著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。于是，他暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長大了。由于他堅持不懈地發(fā)奮讀書，終于成為一位學(xué)識淵博（yuānbó）的人，文章也寫得非常好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計劃以三國時魏、蜀（shǔ）、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言諸方面都達(dá)到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫成了。
左思的《三都賦》在文學(xué)界品評時，那些文人們一見作者是位無名小卒，就根本不予細(xì)看，搖頭擺手，把一篇《三都賦》說得一無是處。左思不甘心自己的心血遭到埋沒，找到了著名文學(xué)家張華。
張華先是逐句閱讀了《三都賦》，然后細(xì)問了左思的創(chuàng)作動機和經(jīng)過。當(dāng)他再回頭來體察句子中的含義和韻味時，不由得為文中的句子深深感動了。他越讀越愛，到后來竟不忍釋手了。他稱贊道：“文章非常好！那些世俗文人只重名氣不重文章，他們的話是不值一提的。皇甫謐（mì）先生很有名氣，而且為人正直，讓我和他一起把你的文章推薦給世人！”
皇甫謐看過《三都賦》以后也是感慨萬千，他對文章予以高度評價，并且欣然提筆為這篇文章寫了序言。
在名人作序推薦下，《三都賦》很快風(fēng)靡（fēngmǐ）了京都，懂得文學(xué)的人無一不對它稱贊不已。甚至以前譏笑左思的陸機聽說后，也細(xì)細(xì)閱讀一番，他點頭稱是，連聲說：“寫得太好了，真想不到�！�
由于當(dāng)時還沒有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱。因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應(yīng)求，一時間全城紙價大幅度上升，為此而貴。
成語“洛陽紙貴”，因左思的《三都賦》而成為后世對好文章或作品的贊譽之詞。
雙管齊下
【讀音】shuāngguǎnqíxià
【釋義】原指手握雙筆同時作畫。后比喻做一件事兩個方面同時進行或兩種方法同時使用。
【故事】出自宋·郭若虛《圖畫見聞志·故事拾遺》。
唐朝的張璪（zǎo），官拜員外郎。曾被貶為衡（héng）州司馬，后來，又被調(diào)為忠州司馬，在官場上很不得志。但是，他擅長畫山水、松石，特別是他畫的松樹，令人稱絕。
他畫松樹時，總是雙手各握一支毛筆。他用一支筆畫新枝，另一支筆畫枯枝。用兩支筆畫出來的松樹，不論是新枝還是枯枝，都勢凌（líng）風(fēng)雨，氣傲煙霞。人們請教他作畫的方法，他說：“畫的形在于大自然，畫的神藏在你的心里。”
人們喜歡他的畫，紛紛上門求索。大家稱贊他的畫為“神品”。他繪畫的方式，則被稱為“雙管齊下”。
現(xiàn)在用“雙管齊下”比喻為了達(dá)到某一目的，同時采用兩種辦法或兩件事同時進行。
士別三日，當(dāng)刮目相待
【讀音】shìbiésānrì，dāngguāmùxiāngdài
【釋義】指人在短時間內(nèi)有極大的進步，要改變對他的看法。比喻用新的眼光看待。
【故事】《三國志·吳志·呂蒙傳》：“士別三日，即更刮目相待。大兄何見事之晚乎！”
呂蒙17歲時，是孫權(quán)手下的一名都尉。孫權(quán)看他年輕有為，便勸他多學(xué)習(xí)，長知識。呂蒙聽從了孫權(quán)的教導(dǎo)，開始學(xué)習(xí)，終日不倦。他所看的書，連老儒生都比不了。
魯肅臨時代理周瑜的職務(wù)，去陸口的時候路過呂蒙屯（tún）兵的地方。當(dāng)時魯肅還是很輕視呂蒙的。有人勸魯肅說：“呂蒙將軍的功名一天天增長，不能拿以前的眼光看待他了，您應(yīng)該重視這個事情�！濒斆C于是去拜訪呂蒙。酒到酣（hān）處，呂蒙問魯肅：“您擔(dān)負(fù)重任以抵御關(guān)羽方面軍，打算用什么方法應(yīng)付突然發(fā)生的襲擊？”魯肅輕慢地說：“臨時想辦法就行�！眳蚊烧f：“現(xiàn)在東吳和西蜀是暫時聯(lián)盟，關(guān)羽畢竟對我們有威脅，怎能不提早做好應(yīng)對的打算呢？”于是就這個問題，為魯肅想了五種應(yīng)對的方法。魯肅又佩服又感激，從飯桌上跨過去，坐在呂蒙旁邊，手撫著呂蒙的背，親切地說：“呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”呂蒙說：“士別三日，即更刮目相待。大兄何見事之晚乎！”意思是，對于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛重新看待他。兄長你看清楚這件事情也太晚了��！于是魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友后離去。后來的人，便用“士別三日，當(dāng)刮目相待”這句話，來稱贊人離開后不久，進步很快的意思。
頭懸梁，錐刺股
【讀音】tóuxuánliáng，zhuīcìgǔ
【釋義】形容刻苦學(xué)習(xí)。
【故事】出自《漢書》和《戰(zhàn)國策·秦策一》。
孫敬是漢朝信都（今冀州市）人。他年少好學(xué)，博聞強記，而且視書如命，晚上看書學(xué)習(xí)常常通宵（xiāo）達(dá)旦。鄰里們都稱他為“閉戶先生”。
孫敬讀書時，隨時記筆記，常常一直看到后半夜。時間長了，有時不免打起瞌睡來。一覺醒來，又懊悔（àohuǐ）不已。有一天，他抬頭苦思的時候，目光停在房梁上，頓時眼睛一亮。隨即找來一根繩子，繩子的一頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽（yè）一下他的頭發(fā)，一疼就會驚醒而趕走睡意。從這以后，他每天晚上讀書時，都用這種辦法，發(fā)憤苦讀。
年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問家，在當(dāng)時江淮以北頗有名氣，常有不遠(yuǎn)千里的學(xué)子，負(fù)笈（jí）擔(dān)書來向他求學(xué)解疑、討論學(xué)問。
戰(zhàn)國七雄中，秦國仗著強盛不斷發(fā)兵進攻鄰國，占領(lǐng)不少地方。其他六國都很害怕，想方設(shè)法去對付它。當(dāng)時有一個人，叫蘇秦，他提出“合縱”抗秦，意思是六國聯(lián)合起來共同抗秦。因為六國位置是縱貫?zāi)媳�，南北為縱，所以稱為“合縱”。
蘇秦是洛陽人。洛陽是當(dāng)時周天子的都城。他很想有所作為，曾求見周天子，卻沒有引見之路，一氣之下，變賣了家產(chǎn)到別的國家找出路去了。但是他東奔西跑了好幾年，也沒做成官。后來錢用光了，衣服也穿破了，只好回家。家里人看到他趿（t�。├菪�，挑副破擔(dān)子，一付狼狽樣。他父母狠狠地罵了他一頓；他妻子坐在織機上織帛（bó），連看也沒看他一眼；他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開了。蘇秦受了很大刺激，決心爭一口氣。從此以后，他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時候都刺出血了，但是這樣精神卻來了，他就接著讀下去。就這樣用了一年多的工夫，他的知識比以前豐富多了。
公元前334年開始，他到六國去游說（yóushuì），宣傳“合縱”的主張，結(jié)果他成功了。第二年（前333年），六國諸侯訂立了合縱的聯(lián)盟。蘇秦掛了六國的相印，成了顯赫（xiǎnhè）的人物。
后人把孫敬的“頭懸梁”和蘇秦的“錐刺股”這兩個故事合在一起作為一個成語，用來激勵后人發(fā)憤讀書。也作“懸梁刺股”。
聞雞起舞
【讀音】wénjīqǐwǔ
【釋義】聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。
【故事】出自《晉書·祖逖（tì）傳》。
晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲�。╦íqǔ）了豐富的知識，學(xué)問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。
后來，祖逖和幼時的好友劉琨（kūn）一同擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥、同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘（kēngqiāng）。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫一手好文章，又能帶兵打勝仗。后來，祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
學(xué)富五車
【讀音】xuéfùwǔchē
【釋義】形容讀書多，學(xué)識豐富。
【故事】出自《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”
惠施（約前370—前318），即惠子，名施，戰(zhàn)國中期宋國（今商丘）人，戰(zhàn)國時哲學(xué)家，也是先秦思想派別名家的代表人物。死后葬于滑縣。
惠施生平的主要活動是在大梁任魏相。據(jù)《呂氏春秋》記載，他做魏相時曾為魏惠王立新法。在當(dāng)時諸侯國之間，惠施反對兼并戰(zhàn)爭，主張“偃（yǎn）兵”�；菔┻�是當(dāng)時“合縱”政策的一位實際組織者。
惠施在政治上的建樹不及他的學(xué)術(shù)地位，他知名于世主要是因為他是當(dāng)時思想界的一位博學(xué)善辯的學(xué)者。他的哲學(xué)思想十分豐富，他與莊子為友，常相辯論。據(jù)說當(dāng)時有一個叫黃繚（liáo）的人，曾問他天為什么不會塌，地為什么不會陷等，他便不假思索滔滔不絕地解說起萬物的起源。正因為惠施具有廣博的自然科學(xué)知識和科學(xué)精神，故其辯學(xué)能夠不循（xún）舊說，不受習(xí)慣思維方式束縛（shùfù），善于提出與眾不同的新見解。
惠施一生著作不少，學(xué)問也很大，所以《莊子·天下》稱其“惠施多方，其書五車”。意思是說惠施是個有學(xué)問的人，道術(shù)很多，他讀的書要用五輛車子拉。后來人們便以“五車”、“五車書”、“書五車”、“五車竹簡”、“惠車”、“學(xué)富五車”等來表示對飽學(xué)之士的稱贊。
有志者事竟成
【讀音】yǒuzhìzhěshìjìngchéng
【釋義】只要有決心，有毅力，事情終究會成功。
【故事】出自《后漢書·耿弇（yǎn）傳》。
有一次，劉秀派耿弇去攻打占據(jù)山東青州十二郡的豪強張步。張步兵強馬壯，是耿弇的一個勁敵。張步聽說耿弇率兵來攻，就派大將軍費邑（yì）等分兵把守歷下、祝阿、臨淄（zī），準(zhǔn)備迎擊。耿弇先攻下祝阿，以后用計相繼攻下歷下和臨淄。張步著急起來，親自帶兵反攻臨淄，于是在臨淄城外進行了一場生死搏斗的大血戰(zhàn)。
在戰(zhàn)斗中，耿弇大腿中了一箭，可是他勇敢地用佩刀砍斷箭桿，帶傷仍堅持戰(zhàn)斗。劉秀聞訊，親自帶兵前來支援。在援兵還未到達(dá)的時候，部將陳俊認(rèn)為張步兵力強大，建議暫時休戰(zhàn)，等到援兵來后再發(fā)動進攻�？墒枪m卻認(rèn)為不能把困難留給別人。經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗，耿弇終于把張步打得大敗。幾天后，劉秀來到臨淄，慰勞軍隊。他在許多將官面前夸獎耿弇說：“將軍前在南陽，建此大策，常以為落落難合，有志者事竟成也�！�
意思是從前你在南陽曾建議請求平定張步，我當(dāng)時以為你口氣太大，恐怕難以成功。如今才知道，有志向的人做事真的一定會成功。有時“有志者事竟成”同“天不負(fù)苦心人”一句連用。
只要工夫深，鐵杵磨成針
【讀音】zhǐyàogōngfūshēn，tiěchǔmóchéngzhēn
【釋義】比喻持之以恒，終必有成。
【故事】出自宋·祝穆《方輿（yú）勝覽·眉州·磨針溪》。
相傳，唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。
一天，李白又沒有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風(fēng)搖擺的花草使李白感嘆不已，這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思？
走著走著，在一個破茅屋門口，坐著一個滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵（chǔ）。李白走過去問，“老婆婆，您在做什么？”
“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針。”老婆婆抬起頭，對李白笑了笑，接著又低下頭繼續(xù)磨著。
“繡花針？”李白又問，“是縫衣服用的繡花針嗎？”
“當(dāng)然！”
“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢？”
老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢？”
“可是，您的年紀(jì)這么大了？”
“只要我下的工夫比別人深，沒有做不到的事情�！�
老婆婆的一番話，令李白很慚愧。于是回去之后，李白再沒有逃過學(xué)，每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩仙。而“只要工夫深，鐵杵磨成針”也成為一句激勵人們堅持做事或?qū)W習(xí)的諺語并流傳了下來。
專心致志
【讀音】zhuānxīnzhìzhì
【釋義】把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
【故事】出自《孟子·告子上》：“夫今弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也�！�
戰(zhàn)國時期，齊宣王曾聘孟子為客卿，而孟子不愿輔佐齊王，推辭而去。別人認(rèn)為是孟子嫌齊王不聰明而不愿意輔佐他，孟子便給大家講了這樣一個小故事：
弈秋是全國最會下棋的人，有兩個人慕名來請弈秋教他們下棋。其中一個人認(rèn)真學(xué)棋、練棋；而另一個人呢，上課時雖然好像也在聽講，可是他腦子里總想著天上會有大雁要飛過來，想著怎樣拿弓箭去射它，想著烤肉的味道會有多么鮮美。因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解一點也沒聽進去。
這樣一起學(xué)了很長時間，雖然他們兩人拜同一個老師，每天一起學(xué)習(xí)，可學(xué)得效果卻大不一樣，一個成了棋壇高手，一個卻沒學(xué)到什么本事。
孟子接著問：“你們認(rèn)為這是他的聰明才智不如前一個人嗎？——不是這樣的，只是因為他不夠?qū)Ｐ闹轮玖T了。齊王也是這樣啊，他不能認(rèn)真地、專心地聽從我的意見，我的思想對他不起作用，所以我才不愿輔佐他，辭別他離開齊國的呀�！�
成語“專心致志”由此而來，形容做事情的時候一心一意，聚精會神。
形容正能量的經(jīng)典成語2
1、翻手為云，成語釋義：翻：反轉(zhuǎn)。形容人反復(fù)無�；驊T于玩弄權(quán)術(shù)。
2、逢山開路，成語釋義：形容不畏艱險，在前開道。
3、攻無不克，成語釋義：克：攻下。沒有攻占不下來的。形容力量無比強大。
4、機不可失，成語釋義：機：機會；時：時機。好的時機不可放過，失掉了不會再來。
5、精誠所至，成語釋義：人的真誠的意志所到。
6、鞠躬盡瘁，成語釋義：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。
7、力爭上游，成語釋義：上游：河的`上流，比喻先進的地位。努力奮斗，爭取先進再先進。
8、破釜沉舟，成語釋義：比喻下決心不顧一切地干到底。
9、時不再來，成語釋義：時：時機。時機錯過就不會再來了。指行事不要放過時機。
10、死而后已，成語釋義：已：停止。死了以后才罷手。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終身。
11、星星之火，成語釋義：一點點小火星。比喻開始時策小，但有遠(yuǎn)大發(fā)展前途的新事物。
12、懸梁刺股，成語釋義：形容刻苦學(xué)習(xí)。
13、揚清厲俗，成語釋義：發(fā)揚清操，激勵世俗。
14、戰(zhàn)無不勝，成語釋義：形容強大無比，可以戰(zhàn)勝一切。也比喻辦任何事情都能成功。
15、百尺竿頭，成語釋義：桅桿或雜技長竿的頂端。比喻極高的官位和功名，或?qū)W問、事業(yè)有很高的成就。
16、金石為開，成語釋義：金石：金屬和石頭，比喻最堅硬的東西。連金石都被打開了。形容一個人心誠志堅，力量無窮。
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