精選成語作文集合5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的成語作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成語作文 篇1
今天，我們學校舉行了一次別具一格的書法大賽，聚集了許多小學、中學的精英和大名鼎鼎的書法家來觀賞評價，在濃烈的氣氛中，開幕依式開始了。主持人上臺主持著大局，宣布出場上的嘉賓，連我們南頭人們所崇拜的鄧方先生也到臺上演講。一次次的掌聲過后，這寓意著比賽的開始。一滴滴的汗水表達出我內心的緊張，千言萬語都無法形容出我的澎湃之情。……直到9：30，主持人宣布了比賽規則后，上場的選手以迅雷不及掩耳之勢的速度來到座位上，準備好工具后，就折紙來了。大家都在研究著如何折紙，而我在折的過程中，不小心撕爛了一點點，如果停下來的話，就可能不夠時間。算了吧！折完后，我就拿起筆來，沾了些墨，開始寫第一筆，“手怎么在顫抖呢？”是因為我自己太緊張了嗎？我停下筆來，觀察每位選手，他們鎮定自如若從容不迫，表現出若無其事地樣子，他們可以這樣，我怎么不能呢？我再次拿起筆來寫，“月落烏啼霜滿天，江風漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜……夜鐘……”慘，寫錯了一個字，不管它了，先寫第二張先吧，我的手再次顫了起來，太慌亂了，根本無法發揮出水準呀！“奧運精神天下振，中華美德天下安，”這片我寫的非常快，只用5分鐘就寫完了，后面有一位書法家來看著我，他很熱情地幫我把紙放在后面，還親切地問：“你的名字還沒寫！”我欣慰地望著他，輕輕地說了聲：“謝謝您的關心！我等一下就謝啦！”眼看著選手們已寫完了一張多，我還挺在第一張的階段。選手們都比我寫的快。連我旁邊的入文已經在蓋章了，完成了�？伤�在陪我，些多一張，我看了看自己的手表，10：10了，不管那么多。立刻這紙吧，這次不知道為什么呢？手不再顫抖啦，它好像在為我加油！終于，兩張都完成了，可當我樂陶陶地站起來的時候，選手們還在寫著，我感受到，他們比我付出的要多，即使他們沒有獲獎，在我心目中，他們已經拿了第一了！周圍很熱鬧，不是有幾位叔叔阿姨做過來朝一眼，還記得有個書法家問入文：“你練過什么體？學了幾年？寫得很好！”這時，我突然感覺到自己很渺��！選手們還在專心地寫，眼眶里海流露著淚珠，這是為什么？我寫完就到處走走，我看到了表姐原來他折錯了紙，表哥伸出援助之手幫助她。望著她，我仿佛看到了一條大海，他們就是水，都有自己的目標，向著目標前進，無論什么艱難險阻，它們都能克服，最終取得勝利。表姐他不相信命運，他還堅毅地寫著，不管別人怎么說她。她也毫不介意。寫完之后，她還拉著我的手說：“我盡力了！”
比賽結束了，我腦海中依然浮現出千千萬萬個表姐，在改變著我、牽動著我。裁判們紛紛團在一起，討論著大家的作品。極為書法家還聚在一起交流書法，個人寫了一張作品，當時讓我們一開眼界，然我很驚訝！同伴意外地告訴我得了金獎，我當時忍不住，留下了幸福的眼淚，可表姐和表哥只的了銀獎和銅獎，無所謂啦，只要你曾為它努力過，灑下過汗水，即使你沒真正得到過它，它已經在你心中了。
在領獎的時候，我的'戲與全部表情露在臉上，我接過獎杯，把它高高舉過頭上。臨別時，想起還差了一件事沒做——與大書法家合照，我主動走到書法家面前，羞答答地請他與我們照相，走的時候，還說了聲：“謝謝。”
能與大名鼎鼎的中國書法家握手，照相，我終生難忘。
成語作文 篇2
今天，老師為了鍛煉我們的觀察和聯想能力，帶領我們做了一個名叫“找成語”的游戲。
如果你覺得“找成語”還不簡單，那你就錯了。因為這個“找成語”是在商場中進行的，相當有難度。全班同學分成四組，分頭行動，看到某個情景便寫出對應的成語，寫得最多的那組便是獲勝者。
我們到了學校附近的商場門口之后，老師就開始給我們分組。在分組時，我如愿以償地被分到了李詹雄那組，與老朋友安然、邱岳會合了。這樣一來，我們組的團結性就有了保障，獲勝的幾率當然就大了。
游戲開始了，全班人員兵分四路，進入了超市。我們坐電梯到二樓時，組長李詹雄示意我們停下來。我一看，原來是第四組搶到我們前面去了。于是，我們馬上開始了“秘密行動”。我們先在文具區轉了幾圈，發現那里的顧客非常多。此時，李詹雄馬上想起了一個成語———“寸步難行”。我又接上一句：“這里人這么多，用‘人山人海’怎么樣？”李詹雄點頭同意，趕緊記下了這兩個成語。我們又來到生活用品區，看到那里衛生紙擺放得非常多，我們馬上又想起了一個成語———“堆積如山”。
我們又去了商場的許多地方，把能想到的成語都想到了。最后，李詹雄又是動員又是引導，讓我們把平時積累的成語都念了一遍。別說，這招還挺見效，記錄本上的成語又多了幾個。
時間到了，我們回到了集合區。各組組長負責把成語整理出來。一統計，我們組的有效成語共有七十多個，全班最多。
“勝利了！”我們歡呼起來。我們知道，這次勝利的取得是每個人努力的結果，是我們團結協作的結果。
成語作文 篇3
今天下午，我和同學們在班級舉行了一場有趣的成語表演。
老師先讓同學們自薦上臺當演員，只有我和妙妙上臺了。老師拿出一張大白紙，只見上面寫著許多含有動物名稱的成語，老師指著“狼吞虎咽”這個成語讓我們表演，然后讓下面的同學猜是什么成語。我和妙妙便討論一番：“我來當虎，你來當狼�！笨墒遣恢Φ模覀z都表演成了虎了，下面的同學一開始誰也沒猜出。最后才被末末猜了出來。
接著，老師又讓我們表演“龍飛鳳舞”。老師說：“這個不太好表演，乙乙，你來當龍，妙妙，你來當鳳，你要把兩臂伸展開，假裝在飛翔�！蔽覀兙桶凑绽蠋煹姆椒ㄈプ�，過了好長時間，都沒人猜得著，此時，我和妙妙已經“飛”得筋疲力盡了。這時，老師說道：“同學們，這是龍飛鳳舞呀！乙乙是龍，妙妙是鳳��！”同學們一聽都恍然大悟，不一會兒，又哈哈大笑起來。
看了我倆的表演，雯雯和萱萱也有點想當小演員了。老師同樣悄悄告訴她們一個成語，然后，只見她們伸開雙臂假裝飛翔。我想：這個成語中一定有“鳥”，會不會是“笨鳥先飛”呀！我便大喊：“笨鳥先飛！”這時，兩位小演員笑了笑，異口同聲地說：“完全正確！”此時我心里比吃了蜜還甜。
這次成語表演既有趣又讓我們知道了許多成語，真令人難忘呀！
成語作文 篇4
小時候，表姐經常給講一些成語故事。而這些成語故事卻是讓我鬧出了不少的笑話！
有一次，表姐給我講了“鑿壁偷光”的故事。聽之后，虛榮心強的我仔細斟酌了一番，打算重新演繹匡衡的做法，這樣我就能聽到家長們的表揚了。
心動不如行動，當天晚上，我就……
我扛起錘子，戴上帽子，出發了！來到后院，我用我的“四只眼”仔細偵察了一番，驚喜地發現有一堵墻是連接鄰居家的。嘻嘻！我就要拿這堵墻開刀了！皎潔的月亮高高地掛在天空，寂靜的夜晚多么詭異，只是偶爾能聽到幾聲狗叫罷了。
我躡手躡腳地來到那堵墻旁邊，就像做賊似的。我吃力地舉起錘子向那墻砸去，震耳欲聾的響聲隨之而來，頓時響徹天空。我如驚弓之鳥，趕緊躲到隱蔽的地方。等了一會兒不見有人，我便繼續行動起來。“一，二，三！”我使出渾身的勁兒砸了下去。哈！功夫不負有心人，那墻終于被我砸出了一個碗大的洞。
“誰��？”我聽見有動靜，便如老鼠似的聞風喪膽，拔腿就跑。由于害怕，我不敢再干了，于是便識趣地偷偷把工具放好了。
等一切風平浪靜之后，我拿了一本書，狂奔那個“碗大的洞”。借著里面的光，假惺惺地讀了起來。我雖目不轉睛地盯著書本，但一心只想著有人來表揚我，不知不覺，我就迷迷糊糊地睡著了。
一覺醒來，我已經躺在床上了。媽媽走了過來，兇神惡煞地質問我：“你昨天晚上在后院干什么？”
“我，我……”我神色緊張，但突然又想起了匡衡，于是大膽地說了出來，“我學匡衡，鑿壁偷光呢！”
媽媽似乎有點出乎意料，眉頭稍放松了些�！拔覀兗依镉须姛�，你為什么要鑿壁偷光啊？”她像審問犯人似的沒完沒了地問。我怯生生地回答：“我想，得到你……你們的表揚，說……說我是個愛讀書的好孩子！”媽媽聽了，又好笑又好氣。最后，媽媽，還是懲罰了我，讓我在家待一個星期，不準到外面去玩。
我真的好氣憤，為什么同樣都是鑿壁偷光，而我和匡衡的待遇卻截然不同呢？
討厭，都是成語惹的禍！
成語作文 篇5
作為一名小學語文教師，我經常反思我的課堂教學，常常為課上得不夠精彩而反思。一些和生活聯系不是太大的成語，講解起來總是覺得不夠活潑生動，而《漫畫成語》的出現給我很大的幫助，讓我教學成語的課堂既活潑又效果明顯。
比如“杯水車薪”這個成語，教學時如果只是說說它的本意和引申義的話，總感覺學生的理解不夠透徹，有的學生這節課上完，下節課復習的時候就記不得了。而《漫畫成語》采用了一個非常有意思的漫畫來說明其中的道理，看后，讓人難忘。
一個小女孩請一個小男孩吃蛋糕，小男孩發現蛋糕比較大，兩人吃不了，提議再喊個同學來一起吃。小女孩同意了，于是一起喊同學來吃，結果來了一群小朋友，這樣一個蛋糕就顯得太少，連同學們的牙縫都塞不滿，于是引入著就是“杯水車薪”。活潑生動的漫畫故事能加深學生的印象，便于學生的學習和運用。
再比如“半路出家”出家這個成語，《漫畫成語》中夸張地通過一個干獸醫為了混飯吃轉行當醫生的人，讓人過目不忘，同時也能教育學生要想干好一件事，沒有扎實的基礎知識是不行的。
像這樣的成語故事，這本書里還有很多，通過一個個幽默的漫畫故事，講解成語，活潑生動，便于記憶。給我這個老師也有不小的啟示，成語教學，也能做到生動活潑。
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