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      1. 成語作文400字

        時間:2021-07-17 14:22:32 成語大全 我要投稿

        【精選】成語作文400字合集九篇

          在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的成語作文400字9篇,希望對大家有所幫助。

        【精選】成語作文400字合集九篇

        成語作文400字 篇1

          今天,陳老師和我們一起做了一個游戲,名叫“看動作,猜成語”。

          陳老師首先拿出一張紙和一枝筆,寫起了秘密字條。只見她一臉神秘,左手遮得嚴嚴實實,密不透風。右手拿著鉛筆不停地寫字條。

          等陳老師寫好字條后,就請上了褚至軒來跟據字條做動作。褚至軒大步流星地走上了講臺。他站在上面不停地對著我們傻笑。陳老師把紙條慢慢打開,褚至軒的眼睛和嘴巴也隨之越大像是發現什么寶貝似的,接著又點了點頭,然后做起了動作。只見他一會兒舉起左手,一會兒舉起右手,一會兒又做了一個跳芭蕾舞的動作。下面的同學有的托著下巴在沉思,有的把手高高地舉了起來。顧靜之說:“是手舞足蹈”。陳老師搖了搖頭。周雯頤說:“是翩翩起舞”。陳老師說:“答對了”!

          陳老師又請上了我們班的幽默大王――張云杰來做動作,他跑上了講臺,看完字條后,心領神會地點點頭,說了一個字:“難”。就做起了動作。只見張云杰先是一副愁眉苦臉的樣子,又用手撓了撓后腦勺,楊天翊說:“是百思不得其解”。張云杰搖了搖頭,他又右手握拳,放到耳朵上面,轉動著手腕,同學們有的說是掏耳屎,有的說是擰鏍絲,張云杰都快被氣暈了。最后,雯頤說:“是絞盡腦汁”。張云杰向她豎起了大拇指。

          這節課可真有趣呀!

        成語作文400字 篇2

          逐鹿中原

          東晉時期,十六國中后趙的開國皇帝名叫石勒。

          有一天,石勒設宴招待高麗的使臣,喝酒喝得快醉的時候,他大聲地問臣子徐光道:“我比得上自古以來的哪一位君王?”

          徐光想了一會兒說:“您非凡的才智超過漢代的高祖,卓越的本領又賽過魏朝的始祖,從三皇五帝以來,沒有一個人能比得上您,您恐怕是軒轅黃帝第二吧!”

          “人怎么能不了解自己呢?你說的也太夸張了點吧!”石勒聽后笑著說,“朕若逢高皇,當北面而事之,與韓彭競鞭而爭先耳。朕遇光武,當并驅于中原,未知鹿死誰手!币馑际钦f,我如果遇見漢高祖劉邦,一定做他的部下,聽從他的命令,只是和韓信、彭越爭個高低;倘若碰到光武帝劉秀,我就和他在中原一塊兒打獵,較量較量,未知“鹿死誰手”。

          “逐鹿中原”的成語便由此引申而來。后來,人們用“鹿死誰手”來比喻雙方爭奪的對象不知道會落在誰手里,引申指比賽雙方還不知道誰勝誰負。

          ——《晉書·石勒載記下》

          【求解驛站】常比喻帝位、政權。指群雄并起,爭奪天下。逐,追趕;鹿,指所要圍捕的對象;中原,本來指我國黃河中下游一帶,是中華民族的發祥地,F泛指整個中國。

        成語作文400字 篇3

          一天課上,老師在大屏幕上按了按鼠標,大屏幕上顯示出來了“開心大比拼,”同學們異口同聲的說:“什么開心大比拼呀?”老師說:“是看動作猜成語。”同學們聽了,連忙把手舉的高高的,喊:“我要參加!我要參加!”

          比賽開始了,老師叫了一位同學,她穿著一件紅色的毛衣,披著一件像西瓜的斗篷,上了臺整理了一下自己的衣服,然后老師拿了一些紙條,讓她自己抽一個成語,抽完之后和老師一起轉過身子看。這時,同學們也迫不及待的站了起來,把脖子往前一伸想看到紙條上寫的是什么?墒撬麄兛床坏剑谑,她看完以后轉過身子來,表演了一個動作,只見她把腦袋左晃右晃,大家一起喊:“搖頭晃腦!”我們猜對了,我們一起歡呼。

          第二個同學上場了,還是一樣抽了一張紙條和老師一起轉過身子來看,同學們想看他抽到了什么,可惜看不到。那個同學轉過身子來,表演了一個呼氣又喘氣的動作,同學們又答:“氣喘吁吁!钡诙䝼又猜對了,大家高興極了。

          第三個同學上場了,還是老樣子抽了一張紙條,然后表演了一個動作,這個動作是要和老師配合的動作,只見她和老師在說悄悄話。這時,同學們明白了,一起喊出:“竊竊私語!”又一次猜對了,同學們歡呼起來。

          接著,老師又采訪了幾位同學,玩這次游戲是什么心情,同學們有的說開心、高興;有的說還想玩……

          這次的游戲玩的真高興,讓我收獲了許多的成語,期待下一次的游戲。

        成語作文400字 篇4

          “哦耶!”班級里發出了一陣排山倒海的歡呼聲和掌聲。這到底是怎么一回事呢?就讓我來和你一一道來吧。

          今天下午,太陽高高地掛在天上,到處一片懶洋洋的景象。上作文課,老師拿出了她壓箱底的殺手锏,頓時就讓同學們“嗖”一下滿血復活,立刻精神起來,那個小游戲的名字就是——猜成語。

          老師從口袋里掏出了幾個小紙團,選一人來表演自己抽到的成語,其余的人來猜。同學們都將手舉得高高的,生怕老師看不見自己。老師讓我們推薦,我們異口同聲地說:“王佳瑩!”因為她是我們班上公認的戲精。她欲哭無淚,硬著頭皮走上講臺,她隨手拿了一個紙團,但打開一看,表情逐漸僵硬,如同被石化了一般,全班看她這副模樣全都哄堂大笑。她愣了愣便開始表演,不知她是被電擊了還是咋的,瘋狂地擺起了手,搖起了手,好像被魔鬼附體了。我那一片空白的大腦里突然跳出了一個詞,我迅速站起來大聲說道:“群魔亂舞!”誰知答案是我最熟悉的“手舞足蹈”!哎,草率了!

          接下來上臺的是楊清怡,她害羞又不失禮貌地走上臺。她也打開了一個紙團,打開一看,她也目瞪口呆。只見她用手在臉上撓來撓去,就像被孫悟空附了體,如果再來一段《西游記》的主題曲,那可就是孫悟空本尊了。今年的奧斯卡影后非她莫屬。這個成語也太小菜一碟了吧,但這個回答權卻被趙梓萌奪去了。哎,我太難了!

          美好的時光總是短暫,這些趣事兒都是我童年記憶里不可分割的一部分。

        成語作文400字 篇5

          星期三早上學而優課,老師對我們說:“今天我們來舉行一年一度的成語大賽!苯淌依锪⒖谭序v起來,同學們像炸開了鍋,七嘴八舌地交流。

          比賽分為三關,每過一關加一分,最后進行獎勵。同學們聽了,心里都開心得要飛起來了。

          第一關是“看圖猜成語”畫上畫著一個男人,用手捂著耳朵,然后,伸手去搖鈴鐺。圖片一出來,立刻有同學不假思索地拍了桌子,說:“掩耳盜鈴。”老師聽了點點頭,給這位叫小鑫的同學加了一分。接著,又來了一幅畫面,那里面有一個非常漂亮的女子和一個丑八怪,同學們看了抓耳撓腮,誰都猜不出來,最后還是老師告訴了我們答案,答案就是“東施效顰”。我們聽了恍然大悟。第二關是“看字猜成語”。只見屏幕上出現了“曲聚工工”四個字,同學們看了都目瞪口呆,教室里突然變得鴉雀無聲,我們都冥思苦想起來。最后,沒有一個同學想出來,老師就告訴我們說,那個成語叫“異曲同工”。接著又出現了一些題,同學們有的猜對了,有的沒有猜出來,我們也從這一關中感受到自己知識的淺薄。

          第三關就是在十分鐘之內,看誰寫的成語最多,誰就贏了。老師一聲令下,同學們就奮筆疾書,十分鐘過去了,大家紛紛展示自己寫的成語,最后,陳新洽贏得了最后的比賽,他高興得一蹦三尺高。

          這次成語大賽,不僅有趣,還讓我們學到了很多非常好玩的成語,我希望下一次還可以有這么有趣的游戲玩。

        成語作文400字 篇6

          我和爸爸愛逛書店,今天天氣喜人,我們兩個“書蟲”又去新華書店“淘寶”啦!我一眼相中了圖文并茂的《成語故事》,爸爸遂了我的心愿,另外還買了本《成語大辭典》。

          我本想借用這兩本書惡補一下成語,誰知爸爸搶先一步,幾乎將兩本書據為己有,一有閑暇便鉆進書里,幾乎走火入魔。

          此后一有時機爸爸便向我展示他“扎實”的成語功底,并冠冕堂皇地稱之為與我“切磋”。

          瞧,爸爸成了一位言必用成語的“學者”!但令我和媽媽頭疼的是這位“學者”濫用成語,不信你聽。

          一天,爸爸突然從書房中探出腦袋,大呼有要事相告,招呼我和媽媽過去。他繪聲繪色地講起來:“在一個月黑風高的夜晚,我家的那只花貓遭人暗算,慘死路邊,導致我們家現在鼠患成災,民不聊生,這可如何是好?”我們被爸爸逗得噗哧一下笑出聲來。

          有了那次的出口成章,我就給爸爸起了個雅號——“成語大盜”。果然名不虛傳,爸爸動不動就借景抒情,嘴里蹦出幾個成語,讓我們哭笑不得。

          一天,家里異常安靜,我感到有些不習慣,到書房一探究竟,發現爸爸正專注地看著《成語故事》。見狀,我想偷個懶,于是打開電視,悠閑地看起來。誰知,不一會兒,爸爸突然出現在我面前,“雪紅啊,你這是玩世不恭,我現在教育你是天經地義,如果你不聽我的話就顯得夜郎自大了!碧炷模∥以僖踩淌懿涣肆。看來,爸爸的成語已運用得“出神入化”了!

          唉!家有“成語大盜”,真令人又愛又氣。

        成語作文400字 篇7

          古時候,有一位放牛的少年,他十分喜歡彈琴。他希望把優美的琴聲傳遞給大家,成為一名有名的琴師。但是當鄉親們一聽到他的琴聲,就會紛紛搖頭,四散而去。少年很沮喪,但是他沒有放棄自己的夢想!

          每天當他放牛的時候,都會背著重重的琴,當牛吃草的時候,他就會認真的練琴。日復一日,年復一年。兩年過去了,在這兩年里,少年每天日出而起,日落而息。終于,功夫不負有心人,牛似乎聽懂了少年的琴聲。有一天,當少年彈了一首悲傷地曲子時,牛靜靜地站在那里認真地聽他彈琴,眼眶也濕潤了,還流下了悲傷地眼淚。當他彈奏一首歡快的`的歌曲時,牛就會“哞哞”地叫著,好像在跟著琴聲冬琴的歌唱!

          久而久之,少年和牛成為了好朋友。他每天都為牛彈琴,悠揚的琴聲響徹山谷,吸引了越來越多的村民駐足欣賞,讓他們在辛苦的勞作之后,感到放松,快樂!

          慢慢地,少年成為了一名遠近聞名的琴師,終于實現了他的夢想!

          每個人都可以擁有美麗的夢想,即使遙不可及,即使很難實現!我們可以全心努力,用上所有辦法去實現,“對牛彈琴”也可能是很好的方法!

        成語作文400字 篇8

          愉快的暑假生活開始啦!我又一次忘情地在書海中蕩起小船兒。小船兒輕輕飄蕩在《成語故事》的海面,我與一個個成語交起了朋友。

          在與“磨杵成針”這個成語相處時,我和大詩人李白結緣了。小時候,李白很貪玩,沒有耐心讀書。有一次,看到一位老奶奶在磨刀石上磨一根鐵杵,他很好奇,問奶奶在干什么?奶奶告訴他在磨針。李白很吃驚,這么粗的鐵杵怎么能磨成針?奶奶告訴他,鐵杵再粗,天天磨,不怕它磨不成針!李白聽了恍然大悟。對呀,只要有恒心,再難的事情也能做成功的呀,讀書不也是這樣嗎?從此,李白專心讀書,最終成了一位偉大的詩人。于是,我明白了,無論做什么事都應該持之以恒,這樣才能成功。

          在成語這片海域里,我盡情遨游,交的朋友越來越多,明白的道理也越來越多。我認識了“葉公好龍”中并不是真正喜歡龍的葉公;認識了“刻舟求劍”中不知道靈活變通的楚國人。我明白了做事不能急于求成,否則就像“揠苗助長”中的農夫一樣好心辦壞事;明白了做事不能“囫圇吞棗”,否則就會鬧出天大的笑話;明白了有時好事不一定是好事,壞事也不一定是壞事,這叫“塞翁失馬,焉知非!;明白了有時大人對小孩過多的擔憂是沒有必要的,那是“杞人憂天”。

          泛舟《成語故事》海面,我結交了好多好多的成語朋友,可以輕松地和媽媽玩“趾高氣揚—揚長避短—短兵相接—接二連三—三長兩短—短小精悍”這樣的成語接龍游戲。這些朋友教會我如何做人,怎樣做事。

        成語作文400字 篇9

          今天的作文課,張老師說我們玩一個有趣的游戲。同學們一聽說要做游戲,個個都開心不得了。

          游戲規則是每兩人一組來猜成語,由一個同學看了成語以后用文字和肢體語言來表達,但是不可說出來,另一個同學猜出成語,并規定在五分鐘之內猜出答案。

          游戲正式開始了,第一組是由宋明昊來猜,李傲楓來表演。李傲楓先學了雞叫,然后單腳站立,宋明昊說:“是金雞獨立。”李傲楓說:“答對了。”同學們都一陣歡呼,李傲楓同學表演的太棒了,讓我們都好生期待,希望能快一點輪到自己上臺表演。

          第二組是我和汪宣宇,我來猜,汪宣宇表演。汪宣宇說:“右的反義詞是什么?”我說:“左!蓖粜钣终f:“左的反義詞是什么?”我說:“右!彼f:“進到門里去要怎么做?”我思考了一下說:“開。”馬上又說:“是左右開弓!彼Q起大拇指說:“答對了!蔽覀儌z開心得抱在一起,歡蹦亂跳。

          這節課過得真快呀!這個游戲既鍛煉了我們的表演能力,又使我們積累了成語,增長了知識。我很期待每個周末的作文課!

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