精選成語作文集錦5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的成語作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成語作文 篇1
腳踏實地，顧名思義，就是一步一步地辦一件事。當今社會，一夜暴富等手段越來越吸引人的眼球。但這種可能幾乎為零。腳踏實地做事，憑借自身實力成功，才是最有保障的。
六年級下學期的畢業考試，試卷不難，因此老師一再強調要細心。班上自以為是的幾個男生早已奏起了“解放音樂”，使自習氛圍越來越差。我從小在爸爸的熏陶下，十分穩重踏實。學習成績不錯的我，十分希望自己為小學畫上圓滿的句號，取得優異的成績，進行最后的突破。
卷子發了下來，瀏覽了一遍，果然不出大家所料，試卷很簡單，但簡單的題目背后總隱藏著陷阱。每做一題，我總是不緊不慢地先把關鍵詞鉤下來，再慢慢思考。時間很充裕，解題成功的我開始認真檢查，周邊的同學有的發呆，有的折紙。我牢記爸爸送給我的——腳踏實地地做好每一件事的教誨，沒有受他人干擾，繼續復查，結果竟發現了一些錯誤。望著別人驕傲的神情，我有些驚奇，更多的是無奈。
成績公布了，久違的滿分歸屬于我，那些自以為是的男生并沒有取得優異的成績，而且都是因為粗心惹的禍。成績平平的我在默默地努力下，成了班上令人刮目相看的“黑馬”。
畢業典禮結束了，同學們都問我怎么一夜之間進步如此之大，我告訴他們：“這是我六年的每一步換來的。”
走一步，再走一步，不求跨越，只求慢跑。一步一步，堅持不懈，腳踏實地地做好生活中的點滴小事，最終在無形之中取得成功，這就是我的成長目標，如果只是輕描淡寫，不注重細節，步伐將會空虛，最終因中心不穩而跌倒，失敗。
腳踏實地，雖然平凡，但成為我最喜歡的.成語，成為我成長的追去與目標。未來的學習生涯還很漫長，但我仍然會腳踏實地，因為這樣才能成功。
成語作文 篇2
一上課，陳老師就說：今天，我要給你么的腦袋裝本《成語詞典》。我們一聽，嚇得趕緊抱住中間的腦袋，這這會不會手術？見我們的慘狀，陳老師哈哈大笑：開個玩笑就把你們嚇成這樣其實吧，我是要帶你們搞個成語大戰游戲，讓你們的腦袋里積累多多的成語。為了我的腦袋不生銹，我也要參與，讓我們一起來一場師生成語PK賽。
陳老師交代規則了：在規定的時間里，師生同時寫成語，學生成語個數達到老師成語個數一半就算過關，不過關的受懲罰，學生成語個數超過老師成語個數，老師受懲罰，這次師生成語PK賽區既有挑戰性，又有公平性。
第一輪的游戲閃亮登場，居然是數字成語，這也太簡單了吧﹗是難不到我這個智慧星的，陳老師下完命令，她抓起講桌上的紙和筆就開戰了。我也開始奮筆疾書，悄悄瞟一眼旁邊的同學，他們有的在抓耳撓腮，有的在發神，有的在冥思苦想，一分鐘不到，我就寫了好幾個成語，三言兩語、五湖四海、一年一度、七上八下、八仙過海、八面威風、兩袖清風時間一分一秒地流過，最后一分鐘了，我左思右想，哇，我果然是個名副其實的智慧星，又寫出了五馬分尸五花八門！時間到了，我們大家立刻放下手中的筆，開始數數。陳老師說：我寫了70個，你們必須寫到了35個才算過關，如果有人寫得比我還多，那我甘愿受懲罰。哇塞﹗我寫了42個，順利過關，陳老師又強調：愿賭服輸，沒過關的去運動吧！沒有人戰敗陳老師，陳老師那得意的表情似乎在嘲笑我們：跟我比，嫩了點看著沒過關的同學一上一下地做運動，臉都漲紅了，累得氣喘吁吁，我心里有一點點的小得意。
第二輪的游戲開始了，這一次是寫帶反義詞的成語，聽到這句話，我有點急躁了，心里七上八下的，說實話，反義成語我積累得不多。大家又寫了起來，那時，教室鴉雀無聲，連一根針跳下去都聽得見。幾分鐘過去了，我只寫了十個成語，花天酒地、出生入死、南轅北轍、左思右想寫得我筋疲力盡，可依然絞盡腦汁地想著，努力地寫著。時間不等人，轉眼間，十分鐘到了，陳老師說：我寫了52個，你們應該寫夠26個才算贏。我太幸運了，這次寫了27個，剛剛過關！依然無人超越陳老師。旁邊的小姜又做起下蹲運動來，他們一個個做得氣喘吁吁，我又一次小得意起來。
有趣的師生成語PK賽結束，我的腦海中又多裝了一本《成語詞典》。在以后的的作文中，多積累成語，讓作文更生動、具體、紅紅火火。
成語作文 篇3
我喜歡成語，因為每一個成語故事都蘊含著一個做人的道理，我更喜歡讀到成語后仔細地溫習其中的道理，讓成語帶我走入那一個個美麗的世界。
我欣賞那種尊師重教之道，如“程門立雪”中，楊時為了不吵醒老師睡覺而在門外靜靜等候老師睡醒；我也欣賞那種勤奮好學，如“鑿壁偷光”中的匡衡也是個好例子，在自家的墻上鑿一個洞，利用微弱的燈光看書；我喜歡那種新成長起來的人才，如“后起之秀”中的王忱，因為看到張玄傲慢，覺得先輩應謙虛所以不去理他，這就是晚輩中的人才；還有“青出于藍”中的李謐，因虛心好學，懂得的知識很快就超越了老師；我更欣賞“威武不屈”中的孟子，他不屈服于威勢的震懾之下……
成語，我收集了很多，也讀了很多。也就是因為這樣，我愛上了春天從而明白“草長鶯飛”“春暖花開”“春色滿園”的含義，春雨也是春天的一部分，“春雨如油”“雨后春筍”。因為成語，我戀上了夏天，喜歡“驕陽似火”“烈日炎炎”，炎熱是夏天的代名詞，“酷熱難耐”“暑氣逼人”。我迷上了秋天，“紅葉似火”“天高云淡”“秋風習習”涼爽可謂是秋天的特色，“秋高氣爽”“秋風送爽”。更喜歡冬天“冰天雪地”“滴水成冰”“漫天飛雪”“寒氣逼人”“寒冬臘月”……
美麗因成語世界而生，讀成語就是讀自己！在成語世界里，我為心境而感到美麗，為祖國而驕傲！
成語作文 篇4
一會兒唇槍舌戰互不相讓，一會兒抓耳撓腮愁眉不展，一會兒又捧腹大笑洋洋得意……你一定很好奇我們在干嘛，告訴你吧，我們在玩成語接龍游戲，在這次游戲中，我贏了。
中午，我在看成語故事書，表哥湊過來：“既然你喜歡成語，那我們來玩成語接龍怎樣？”“盡管放馬過來，誰怕誰！”我挺起胸膛，欣然應允。
“三言兩語�！薄罢Z重心長�！薄伴L此以往。”“網開一面�！薄覀z你來我往，互不相讓，越打越激烈。一時間，我們都像好斗的公雞，斗得面紅耳赤。
又一輪游戲開始。表哥用手托著下巴，眼珠子轉來轉去，看樣子是要拿出高招了。思索了半天，他才笑瞇瞇地開口說：“興高采烈。”我一聽，急得額頭冒汗，雙手一會撓撓頭，一會又搓來搓去。這時，廚房傳來聲響，青菜倒進油鍋發出“嗤”的聲音。我恍然大悟，忙說：“烈火烹油！”表哥露出贊賞的表情，飛快接口：“油光滿面。”可話一出口，他就現出懊惱的表情。我知道，他肯定是因為這個“面”字可以接一個很難的成語，那個成語的最后一個字會難倒他。那我可一定要抓住這個機會。
我冥思苦想了半天，最終眼前一亮，于是脫口而出：“面面相覷！”果然，我話音一落，表哥就苦笑起來：“唉，真是成也蕭何，敗也蕭何。我太得意忘形了，給自己封死了路，我認輸�！薄肮�！我贏了！”我興奮得蹦了起來。
再次捧起成語故事書時，我想：人生旅途中，我們都要經歷各種挑戰，做好充分的準備，積極應對挑戰，我們才能取得最終的勝利。
成語作文 篇5
老師走進教室，一臉微笑。我們都在猜，老師會給我們什么驚喜。等來的是游戲——“成語大比拼”。
一聽是有關成語的游戲，教室里立刻安靜下來，靜得連一根針掉在地上都能聽見，而我也被這種氣氛感染著。
第一關游戲開始了，只見老師按了按鼠標，屏幕上出現了幾幅圖，是看圖猜成語，這也太簡單了吧！這些成語我們在三年級前就學過了呀。什么“入木三分”、“坐井觀天”，不要太小兒科了。隨著一幅幅圖片閃過，同學們都一一脫口而出。這些個題目雖然難度都不高，但大家的熱情已被點燃，一個個興致高漲。而接下來的成語也越來越難，有好多題把我給難住了。同學們也在一起竊竊私語地討論著。
第二關游戲開始了，這次是比賽，規則是由同學們做動作猜成語。老師說：“你們每人寫兩個成語在紙上�！蓖瑢W們思考并討論了很久，才在紙上緩緩寫下幾個字，他們面帶微笑，有點詭異。我想，同學們肯定是想出些有難度的成語，難住做動作的人，也難住猜的人。不一會兒，同學們就爭先恐后地舉手：“我！我！我！老師，我寫得好！”老師便選了那個手舉得最高的人。
老師還選了一個男生來做動作。可是，那同學的演技不佳，一上場，還沒做，就站在那里，不知道為什么，同學們都哄堂大笑，游戲根本無法進行。老師只好叫那個同學下臺，自己來做。老師一會兒揮了揮手，一會兒瞪了瞪眼，還裝出一副生無可戀的表情。老師表演得那么好，同學們很快就猜出了成語。老師也在一旁，驕傲地說：“我都可以去拿奧斯卡最佳男主角獎了！我真厲害。”同學們聽了，又哈哈大笑起來，不過，老師還真得挺厲害的。
“成語大比拼”終于結束了，這次游戲，讓我覺得自己積累的成語也太少了！
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