【實用】成語作文錦集八篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成語作文8篇，希望對大家有所幫助。
成語作文 篇1
“吔！”一陣震耳欲聾的歡呼聲響了起來，原來是我們306班在“play”呢！
到底“play”什么呢？是“成語猜猜猜”。規則是：一個同學在臺前猜，另一個同學在臺后表演動作，讓臺前的同學猜是哪一個成語。
第一組上場的是兩位男生，等他們各就各位后，表演開始了。首先出示的成語是“捶胸頓足”，表演的同學眉頭立刻舒展開來，只見他兩只手用力地捶著胸口，表示“捶胸”，接著他又使出九牛二虎之力，使勁跺著，那聲音如同“天崩地裂”，耳朵都快被震聾了。雖說表演者十分賣力，可猜者仍然一臉迷茫，表演的男生心急如焚，一會兒使勁捶胸，一會兒跺腳，但猜者雖在苦思冥想，可依然對答案毫無頭緒。我開始暗暗高興，心想：“哈哈，你們輸定了……”就在這時，猜者忽然張口說話了，我不由得緊張起來，結果他的答案是“力大如�！�。我捧腹大笑，這輪男生得0分。
緊接著輪到女生了。雖然表演的同學竭盡全力，可猜的同學卻一臉茫然，我們也大敗，比分0比0，唉！最后一局由老師出題，男生女生比誰先猜出答案。我的心一下子像弦一樣繃緊了，等待成語出現。當“雞飛狗跳”這個成語出現在我們面前時，我一下子輕松了，這還不簡單？女生搶到了答題權，只見女生表演者做出了一只雞的模樣，然后又做出飛的樣子，接著叫了幾聲“汪汪汪”，表示狗，最后做出奮力往上跳的動作。她把目光轉向了女生猜者，只見她眉頭緊鎖，沉思了一會兒，忽然叫道：“雞飛狗跳！”“太棒了、太棒了……”我們大聲歡呼。
玩了這個游戲讓我明白，要平時多積累成語，這樣，玩游戲時才能胸有成竹。
成語作文 篇2
成語，在我的學習生活中已經不可缺少了，我也認識了很多的成語，而且有的也會運用了，它可以讓句子更加的優美。
這兩天，我們班舉行了一次《走進成語樂園》競賽，我們全班同學都非常的興奮。為了這次競賽，同學們都早早的做好了充分的準備，我也是其中的一個。
競賽的前一周，我每天都會拿著老師準備的成語資料讀兩遍，讀完還和媽媽一起用提問的方法再來復習一遍，我們倆說說笑笑的，很輕松的就讓我把那些成語映入了腦海里。
競賽的第一天，我滿懷信心的來到教室，等待著競賽的開始。第二節課時，李老師宣布成語會終于開始啦，有請薛景隆和張紫涵兩位主持人走上講臺，我們都用熱烈的掌聲送給他們。我們共分為三大組來進行這次比賽，最后哪一組積分高就獲勝。在整個比賽的過程中，給我留下印象深刻的是第一組的張書祺，因為在回答問題的時候，她知道的非常多，每個問題都搶著回答，我是第二組的，所以我要和她做對手。當主持人提出問題時，我的心里既興奮又期待，我高高的舉起手，希望老師能夠讓我來回答，我肯定能為第二組爭光。果然，老師叫到了我，讓我和張書祺比帶有一到九的成語，她說了10個，我一口氣說了16個，比她多加了6分，我實在是太開心了。就這樣，我們開始了激烈的問答比賽，每一組都積極發言，你爭我搶的。第一天的比賽非常精彩，我們第二組積分最高，但是不能驕傲，因為比賽還沒有結束。第二天，我們繼續進行了競賽，和第一天一樣，每位同學都積極搶答，也很精彩。
最后，還是我們第二組獲得了勝利，爭奪了冠軍，我還被評為我們組的種子選手，我們全組成員都非常的開心，這是我們團結的力量。
以后，再舉行這種活動，我還要充分準備，積極發言，爭取再奪冠軍，我充滿了信心。
成語作文 篇3
知道嗎？今天都是帶我們玩了一個游戲，叫“成語對抗賽”。我們 組贏了比賽，下面讓我來告訴你們比賽的全過程。
比賽規則很簡單，就是 組說一句，B組接著說一句。哦，忘了告訴你們， 組和B組是怎么回事了， 組B組各有 9人，我是在 組里，總共賽五輪。比賽開始了，第一輪是說帶有數字的成語， 組先說，一位同學站起來說：“一馬當先”。我在下面想：可真是一馬當先啊。B組也不甘落后，“九牛一毛”。不知B組哪一位同學說的：“三心二意”。“四面楚歌”、“七上八下”……同學都不甘落后，后來B組的同學想不出來了，第一輪，我們贏了。
第二輪是說帶有動物的成語。B組同學想爭回這一輪，打個平手，雙方同學都把平時無意看到的成語和老師教的成語，說了出來，想贏得這一輪的比賽，最后，還是被B組贏去了。
第三輪，我們的斗志被激發了出來，而B組同學被勝利沖昏了頭腦，我們輕而易舉地拿下了第三輪。
第四輪是成語接龍，共有三個小輪，第一小輪的最后關頭，B組一個同學大聲說:“美不勝收”，這下我們可犯了難，我想：“收”開頭的有什么成語呢？可是時間不夠了，第一小輪我們輸了，第二、三小輪因為B組同學平時沒有多看書，積累妙記詞佳句，所以，第四輪我們二比一大勝了B組�？偙确秩纫唬覀円呀涄A了。
可老師說：“把最后一輪比了吧，給B組一面子分。”我們就同意了，最后一輪是看表演猜成語，還是我們贏了，因為B組同學沒有勇氣上臺表演，所以，我們四比一大勝B組。
這次比賽讓我懂得了更多的成語，我喜歡這個比賽。
成語作文 篇4
公元前 年，楚國攻打宋國，宋國向晉國求救。第二年春天，晉文公派兵攻占了楚的盟國曹國和衛國，要他們與楚國絕交，才讓他們復國。楚國被激怒了，撤掉對宋國的包圍，來和晉國交戰。兩軍在城濮（今山東鄄城西南）對陣。
晉文公重耳做公子時，受后母迫害，逃到楚國，受到楚成王的款待。楚成王問重耳以后如何報答，重耳說：“美女、綢緞等等，您都有了，我能給您什么呢？假如托您的福我能回國執政，萬一遇到兩國發生戰爭，我就撤退三舍（一舍等于三十里）。如果楚國還不能諒解，雙方再交手�！�
為了實現當年的諾言，晉文公下令撤退九十里。楚國大將子玉率領楚軍緊逼不舍。
當時，楚國聯合了 、蔡等國，兵力強；晉國聯合了齊、宋等國，兵力弱。應該怎樣作戰呢？晉文公的舅舅子犯說：“我聽到過這樣的說法：對于注意禮儀的君子，應當多講忠誠和信用，取得對方信任，在你死我活的戰陣之間，不妨多用欺詐的手段迷惑對方。你可以采取欺騙敵軍的辦法�！�
晉文公聽從了子犯的策略，首先擊潰由 、蔡軍隊組成的楚軍右翼，然后主力假裝撤退，引誘楚軍左翼追趕，再以伏兵夾擊。楚軍左翼大敗，中軍也被迫撤退。
這就是歷史上著名的以弱勝強的城濮之戰。晉國取勝后，與齊、魯、宋、鄭、蔡、莒、衛等國會盟，成為諸侯霸主。
成語作文 篇5
上課鈴響了，老師說：“我們今天來玩一次看動作猜成語游戲！”教室里頓時熱鬧起來，有的同學舉起雙臂，嘴里喊道：“我要參加！”有的同學說：“簡單，簡單。”大家一個個躍躍欲試。
老師叫了李林霏同學上臺表演，首先老師拿出事先準備好的紙條，讓李林霏同學抽出一張，這時，底下的同學們都站起來，伸長了脖子，想看到底是什么成語，可是她們兩個轉過身去，沒有讓同學們看到。李林霏同學看完紙條后，轉過身來，在講臺上蹦來蹦去臉上帶著笑容，同學們異口同聲地說：“興高采烈！”老師說：“猜對了�！崩蠋熡纸辛艘晃煌瑢W上臺表演，讓這位同學看完紙條轉過身來，過了幾秒只聽“撲通”的`一聲，他的腿、胳膊等全部朝地，同學們大喊：“五體投地！”老師又說：“猜對了�！薄耙蓖瑢W們開心得歡呼起來。
就這樣，游戲一場一場地進行著，表演的同學使出渾身解數，猜的同學絞盡腦汁，教室里不時傳來陣陣歡笑聲。
這節課不但玩的很開心，而且讓我積累了很多成語。
成語作文 篇6
星期一的上午，我們在少兒婦幼中心開展了一場成語接龍比賽，我們是一至四年級的同學一起比，天氣雖然很熱，但是我們卻我比激動。
比賽開始了，有的成語豐富，每次都能搶到，有的心情有點緊張，第一輪每次都輪不著，不過到第二輪，他就進入到情緒里了，不光能接著成語，而且還幫別人搶，有的心情既緊張又急躁，每次都接不著，還有的成語收集的不太多，有時能接上，有時接不上。
優勝者次次接的上成語，并且說的成語都很經典，他還在自己接的上的情況下幫別人說，遜色的同學是一個一年級的小女生，他每次都接不上，不過他她都虛心的學習別的同學說的，這也是一個優點，我自己有時有點緊張，大部分能接的上，有時也能幫助到別人，但還是要積累更多的成語，我的心情有快樂又緊張。
比賽緊張，快樂的進行著！
成語作文 篇7
數字開頭的成語：
一開頭：一去不返 一蹶不振 一言不發 一字不漏 一文不值 一毛不拔 一塵不染 一成不變 一竅不通 一絲不茍 一病不起 一聲不響 一聲不吭 一絲不掛
百開頭：百發百中 百折不撓 百廢待興 百尺竿頭 百家爭鳴 百花齊放 百廢待興百年大計 百年好合
千開頭：千辛萬苦 千軍萬馬 千變萬化 千絲萬縷 千頭萬緒 千言萬語 千山萬水 千呼萬喚 千差萬別 千真萬確 千叮萬囑 千刀萬剮 千秋萬代 千家萬戶 千錘百煉千依百順 千峰百嶂 千方百計 千瘡百孔 千嬌百媚 千奇百怪千回百轉 千姿百態
帶有顏色的詞語：
金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、紅撲撲、紅殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皚皚、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑壓壓 、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝
表示顏色多的成語：
五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕
表示形態多的成語：
千姿百態、千姿萬狀、姿態萬千、形態多樣、形態不一、 綽約多姿
表示數量多的成語：
不勝枚舉、數不勝數、不可勝數、數以萬計、不計其數、成千上萬、成群結隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野
形容數量少的成語：
絕無僅有、獨一無二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙
表示變化快的成語：
變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變、曇花一現、稍縱即逝、一彈指頃
表示速度快的成語：
一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、 風馳電掣、眼疾手快、 白駒過隙 、 快馬加鞭 、大步流星 、 一目十行 、一日千里 曇花一現
表示時間快的成語：
光陰似箭、日月如梭、歲月如梭 星轉斗移、流星趕月、轉瞬即逝、一時半霎 、 一時半刻、一彈指頃、彈指之間、白駒過隙
表示“慢”的詞：
慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、姍姍、遲遲 、悠悠、漸漸、緩慢、遲緩、遲延 、舒緩
表示時間極短的詞語：
一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉眼、剎那間、頃刻間、霎時間、一眨眼、時而、須臾、一瞥、瞬息、瞬間、彈指之間
表示時間久的詞語：
天長地久、�？菔癄�、千秋萬代、千年萬載、天荒地老、千秋萬世
表示“死”的詞語：
去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩
表示“想”的詞語：
思考 思量 思忖 思慮 思索 考慮 盤算 合計 揣摩 琢磨 尋思 暢想 聯想 遐想 絞盡腦汁 朝思暮想 想入非非 浮想聯翩 異想天開 左思右想 癡心妄想 冥思苦想 想方設法 胡思亂想 思前想后 朝思暮想
表示人物品質的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓
表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、
表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼
表示人物神態的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶
(表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭)
(表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)
表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、
(表示喜悅的：樂不可支、喜上眉梢、喜笑顏開、喜氣洋洋、喜出望外)
(表示憤怒的：火冒三丈、怒發沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒)
(表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨)
(表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下)
(表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂)
(表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分)
(表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡)
(表示著急的：急不可待、焦急萬分、坐立不安、心急如焚、焦急萬分)
(表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言)
(表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷)
(表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安)
成語作文 篇8
今天的作文課，楊老師跟我們玩了一個特別好玩的游戲：比劃猜成語。首先，楊老師宣布了游戲規則：每組兩個同學參加，一個人比劃成語的意思，另一個人來猜成語，其他人不能出聲，不能做提示，否則算輸，如果猜對成語，楊老師會給兩位同學每人一個“贊”作為獎勵。
游戲開始了，第一組是陳楷杰和余佳鍇兩個認上場，陳楷杰負責比劃成語，余佳鍇負責猜成語。楊老師出了一個成語：聞雞起舞。這下陳楷杰犯傻了，要怎么比劃呢？他想了想，只見他的鼻子嗅了嗅，那意思是“聞”，緊接著他又“咯咯咯”地放聲叫起來，那顯然是“雞”，前兩個字猜出來了，后兩個字就不用做動作了，果然，余佳鍇不假思索地答道：“聞雞起舞�！鳖D時，掌聲響了起來，不用說，他們倆得到了個“贊”，瞧瞧，他們倆得意極了。
第二組是許浩銳和何志豪，楊老師出了個成語：虎口拔牙。許浩銳把口張開，手伸進嘴里，假裝在拔牙的樣子，何志豪想了一會，突然一拍腦門，說：“虎口拔牙�！贝蠹乙舶颜坡曀徒o了他們。
接著，輪到我和鄭丹純了，老師出了成語：抓耳撓腮，我左手抓著耳朵，右手撓著腦袋，我就這樣反復地做，可鄭丹純就是猜不出。唉，領悟能力太差了吧！我心想。當我急得抓耳撓腮，正準備放棄的時候，鄭丹純好像突然開竅了一樣，脫口而出：“抓耳撓腮！”“呼——”我長長地舒了一口氣，嚇死我了，我還以為要輸了呢，總算猜對了，心里別提多高興了。
第四組是陳思行和劉英博，老師出了個成語：金雞獨立。陳思行努力地比劃著，比劃了好久，劉英博才慢悠悠地說：“金雞獨立！”我們也把掌聲送給了他們，我想，他們心里一定樂開了花吧。游戲一結束，同學們迅速拿起筆，把玩游戲的過程寫了下來，
通過這個游戲，我長見識了，原來學作文還可以這樣學，我還因此認識了更多的成語，這個游戲真有趣！
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