【精華】成語作文600字5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的成語作文600字5篇,歡迎大家分享。
成語作文600字 篇1
星期四下午,語文老師帶我們玩猜成語的游戲,同學(xué)們齊聲叫好,特別是戴寧遠,她的聲音是全班分貝最高的了。
但是游戲開始后,戴寧遠卻不想表演,或許她想做一個百分百的吃瓜群眾。第一個表演的是楊浩喆,之間他走到唐浩睿面前,放緩腳步,低著頭,目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的腳,頭也時不時地東張西望,腳也像電影中特工穿紅外線一樣,踮著腳尖,好像生怕踩到什么東西。同學(xué)們看完一遍后都鴉雀無聲。這時,王森楠脫口而出:“膽戰(zhàn)心驚,膽戰(zhàn)心驚!薄敖咏恕睏詈茊凑f。唐浩睿最終說出了正確答案“小心翼翼”。
到田潘昱表演了,之間他低著頭,眉頭緊皺,嘴微微有一些抿,腳步沉重雙手握拳頂在腦門上,緩緩走著。同學(xué)們從神態(tài)看出來他很焦慮,齊聲叫到:“垂頭喪氣”。
陳勵志上場了,他雙手做成尖嘴狀放在嘴邊,雙手伸直,艱難地做了一個180度打旋轉(zhuǎn)!斑,這是什么意思?”看我們都不理解他又做了一遍,同學(xué)們還是沒理解他的意思,看她窘迫的樣子同學(xué)們都哈哈大笑起來。這下他的臉漲的更紅了但還是硬著頭皮又做了一次,同學(xué)們笑得前仰后翻的。后來我們才知道原來是聞雞起舞,這個故事和他的名字一樣勵志。
最后輪到我了,我的心情既緊張又忐忑。心里暗想我一定要出其不意。于是我一動不動地站在講臺前,眼睛一動不動地盯著黑板報,5秒,10秒,15秒……終于唐浩睿迫不及待的舉著手喊:“呆若木雞!”答對了。
不知不覺游戲已經(jīng)臨近尾聲。這個游戲不僅很有趣味還讓同學(xué)們對成語有了更深的理解,真是一舉兩得。
成語作文600字 篇2
在這周的星期二與星期五,茅老師為我們準備了“心有靈犀”成語秀,就是一個同學(xué)背對著多媒體的屏幕,下面的同學(xué)看到上面的成語做動作,讓站著的同學(xué)來猜是什么成語。
首先一個成語是“張牙舞爪”,我們的.大班長潘杰斌第一個上臺來猜成語。下面的同學(xué)立即將手變成雞爪狀,揮舞起來。潘杰斌馬上就心領(lǐng)神會猜出是“張牙舞爪”。
我在座位上看著同學(xué)同學(xué)們,心里想著:如果第一個上去讓我猜的話,恐怕我就說是“九陰白骨爪”,第二個肯定就是“群魔亂舞”,打死我也猜不出是“張牙舞爪”。這個成語。倒有可能會說“鬼子來,群魔亂舞了,這不會是拍電影了吧!
“心如刀割”這個成語。仍舊是最恐怖的一幕。許多的同學(xué)紛紛手做刀狀,來割自己的“心臟”。臺上的人想了半天,也不明白。同學(xué)們改變方法,解開紅領(lǐng)巾,揉成團,握在手里,去割那“可憐”的心臟。恨不得剝?nèi)ヒ路,挖開皮膚。
周二與周五的表演風(fēng)格完全不同!
讓記憶猶新的便是“視死如歸”這個成語的表演。雖然看不到群魔亂舞發(fā)狂的樣子,但是同學(xué)們的表演實在熱是你給我不由的想到:這是什么視死如歸,分明就是起死回生嘛!手做刀狀,抹了脖子之后,又大義凌然的向臺上的那位同學(xué)走去,如果在脖子上再加一點蕃醬,這就像是一部鬼片了!
不知不覺中,屏幕上出現(xiàn)了“恍然大悟”這個成語,難度系數(shù)有點高,只見鄭誠走上去,做沉思狀,忽然明白,什么意思呢?許多同學(xué)上去都是先沉思,再做明白的樣子,可是他還是不懂。又一個同學(xué)上臺了,蹲在地上畫圈圈,也不知道是誰喊了一聲“畫個圈圈,詛咒你”!我才發(fā)現(xiàn)真的很像,臺上的同學(xué)依舊迷惑……
這次成語秀可真是極品秀,有一些常用的成語很容易猜出,但像一些帶死的成語就難多了,再加上臺上同學(xué)的思考方式,讓表演者乘興而來,乘興而歸。
成語作文600字 篇3
星期六的早上,我們來到了喜洋洋,老師告訴我們今天要舉行成語挑戰(zhàn)賽,我一聽高興的一蹦三尺高。
我們隊的隊友并不緊張,而我手心早就出汗了。他們男生隊的人個個嘚瑟的要死,看來我的隊友真的不怎么管用。
成語挑戰(zhàn)賽第一關(guān):聽歌曲猜成語。老師首先放的歌曲是《綠旋風(fēng)》,我們要看著歌詞找出成語,我一眼就看到了花好月圓,金戈鐵馬,我連忙把它記住了,我回頭看了看我的隊友,她們都在努力的記成語,看來我那擔憂的心終于可以放下了。老師又給我們放了一個歌曲叫《死不了》,我拼命的尋找成語,冰天雪地,天涯海角。我叫隊友把這些詞寫在紙上,當老師提問時,我馬上舉起了手,拿著紙報了起來:冰天雪地,金戈鐵馬……老師拿著粉筆給我們隊加了幾顆星。男生隊不甘心,連忙也報了一串成語,叫老師給他們加星。
第二關(guān):瘋狂猜成語,也就是看圖猜成語。老師放了一張圖片,圖片的內(nèi)容是一個唐三藏頭上冒了很多火,男生們馬上猜了出來:火冒三丈。我非常不甘心,心里想:哼,下個我一定要猜出來,不能讓男生得逞。老師又放了第二張圖片,男生們又猜出來:虎頭蛇尾。我非常不甘心。接下來第三張圖,我的隊友猜出來了,我高興地拍起了手。第四張圖,我一看就脫口而出說:“脫口而出!蔽也聦α,馬上我又得意洋洋的。
第三關(guān)也就是最后一關(guān):讀文猜成語。老師放了第一篇文章,我們都沒猜出來,老師又給了幾個提示:興高采烈、提心吊膽和嚎啕大哭,我們一看就選了提心吊膽。第二篇,我們隊異口同聲地說:“亡羊補牢!庇执饘α。第三篇,我說:“揠苗助長!蹦猩犝f:“拔苗助長!弊詈罄蠋熣f兩個都對,我們兩隊的火才熄滅。
這次的成語挑戰(zhàn)賽,我很開心,而且我也學(xué)會了很多的成語。
成語作文600字 篇4
今天,章老師在我們班舉行了一場別開生面的成語大賽。
章老師先為我們示范了一個成語,她先學(xué)馬“啪嗒啪嗒”叫了兩聲,然后左看看右看看,最后做出了一個花的手勢。我們班的一些同學(xué)想了一會兒,就知道了,把手舉得高高的。章老師叫了一個同學(xué),那個同學(xué)大聲地喊出:“走馬觀花!”“對了,接下來就是你們表演了!”章老師說。
同學(xué)們興奮地討論著,不一會兒,就有好幾個同學(xué)舉手了。第一個表演的是謝一諾,他先做了一個青蛙的動作,然后,再往上看一看。一位同學(xué)舉手了,他猜“坐井觀天”,老師搖搖頭,說很接近,但是不對。又一位同學(xué)回答“天狗望月”,“哦,這也太離譜了吧!”我想。這顯然是不對的。最后一位同學(xué)說是“井底之蛙”,終于對了。
第二組同學(xué)全體出動,準備一同表演。其中,三位同學(xué)學(xué)母雞叫,一位同學(xué)則高高地站著!斑@是什么呢?讓我想想。“我自言自語道?墒,正在我想答案時,一位同學(xué)大聲地說:“鶴立雞群!笨磥,我的腦子還得動快點。
最精彩的要數(shù)這個成語了。兩個同學(xué)一個學(xué)狼叫,一個學(xué)虎叫。你能猜出這個是什么成語嗎?反正我猜不出來。忽然,一位同學(xué)說:“狼吞虎咽!蔽蚁,這回應(yīng)該對了吧!老師卻搖搖頭。我看了一下大家,眉頭緊鎖。有人還說出了天狗食月、鬼哭狼嚎、狼狽為奸等成語,但都不對,只能讓做這個動作的同學(xué)公布了,原來是“如狼似虎”。我想:這也太難了吧!
今天的成語大賽真是太好玩了,可我只猜對了一個。看來我還得多學(xué)學(xué)成語了!
成語作文600字 篇5
老師走進教室,一臉微笑。我們都在猜,老師會給我們什么驚喜。等來的是游戲——“成語大比拼”。
一聽是有關(guān)成語的游戲,教室里立刻安靜下來,靜得連一根針掉在地上都能聽見,而我也被這種氣氛感染著。
第一關(guān)游戲開始了,只見老師按了按鼠標,屏幕上出現(xiàn)了幾幅圖,是看圖猜成語,這也太簡單了吧!這些成語我們在三年級前就學(xué)過了呀。什么“入木三分”、“坐井觀天”,不要太小兒科了。隨著一幅幅圖片閃過,同學(xué)們都一一脫口而出。這些個題目雖然難度都不高,但大家的熱情已被點燃,一個個興致高漲。而接下來的成語也越來越難,有好多題把我給難住了。同學(xué)們也在一起竊竊私語地討論著。
第二關(guān)游戲開始了,這次是比賽,規(guī)則是由同學(xué)們做動作猜成語。老師說:“你們每人寫兩個成語在紙上。”同學(xué)們思考并討論了很久,才在紙上緩緩寫下幾個字,他們面帶微笑,有點詭異。我想,同學(xué)們肯定是想出些有難度的成語,難住做動作的人,也難住猜的人。不一會兒,同學(xué)們就爭先恐后地舉手:“我!我!我!老師,我寫得好!”老師便選了那個手舉得最高的人。
老師還選了一個男生來做動作。可是,那同學(xué)的演技不佳,一上場,還沒做,就站在那里,不知道為什么,同學(xué)們都哄堂大笑,游戲根本無法進行。老師只好叫那個同學(xué)下臺,自己來做。老師一會兒揮了揮手,一會兒瞪了瞪眼,還裝出一副生無可戀的表情。老師表演得那么好,同學(xué)們很快就猜出了成語。老師也在一旁,驕傲地說:“我都可以去拿奧斯卡最佳男主角獎了!我真厲害!蓖瑢W(xué)們聽了,又哈哈大笑起來,不過,老師還真得挺厲害的。
“成語大比拼”終于結(jié)束了,這次游戲,讓我覺得自己積累的成語也太少了!
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