成語為題的作文（精選64篇）
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的成語為題的作文，希望對大家有所幫助。
成語為題的作文 篇1
我最喜歡的成語是：千里之堤，潰于蟻穴。
千里長的堤壩，被洪流沖撞著，和往常一樣。它看起來是這樣的牢固，這樣堅不可摧，但令人意外的是，它那堅固的、龐大的身軀，竟緩緩地裂開了一道道的縫隙，隨后轟然倒塌！
是什么使千里的長堤崩潰？是蟻穴！是縱橫其內、龐大而復雜的蟻穴。螞蟻，這種看似微小，實則強大的生物，一點點挖空看似堅實的長堤大壩，就仿佛你縱容過的每一個"小"錯誤，看吶，它們就這樣一天天積聚起來，積聚成無法彌補的"大"錯誤，到那時，誰也無法改變，誰也無法挽救了，那才真叫是回天無力了！
在學習的漫漫長路中，我們會建起一座座的高樓大廈，在建造這些知識的大廈時，若是你留下來疑問，就仿佛拋卻了一塊磚石，若是你仍不注重它，任由它如此，且繼續留下這一個個的疑問，就仿佛丟掉了許多磚石，試想你的大廈能堅固嗎？它是脆弱的`！輕微的震動便足以致命．你的大廈就如其中含了縱橫交錯的蟻穴的長堤，輕易便垮塌！
千里之堤，潰于蟻穴。
事情的發展是一個由小及大的過程，當存在微小的隱患時，如果不夠重視，并及時的處理，就會留下無窮后患，我們只有從小事做起，從一點一滴做起，一步步認真完善，才不至于使千里之堤，如此輕易的毀于蟻穴。
我喜歡這句成語，它時刻提醒著我，提醒著我用一種認真的態度面對學習、面對生活。認真的把每一塊磚石壘好，而不是每天雖然都惦記著那些不小心丟棄的磚石，卻沒有用行動來解決問題，以一種逃避的姿態來面對一切。我一定要讓每一天都過得充實而又意義。
成語為題的作文 篇2
今天，我們班舉行了一個非常有趣的游戲，叫“讓成語活起來”，其中我最喜歡的、最難忘的三個表演是：《怒目而視》、《目瞪口呆》、《喜極而泣》。
游戲一開始，先是由第六組給我們帶來《喜極而泣》。第六組的人像受驚的小狗，總在“舞臺”上躲躲閃閃的�！伴_始”，老師的一聲令下，全組的人又精神抖擻的站直了。
章澤宇的`表演是最好的，他咧著嘴，露出他的松鼠牙像個快樂的男孩�？墒呛镁安婚L，不一會兒他就垂著頭，低著臉像要大哭似的；他不停的眨著眼，我們都在下面嘻嘻哈哈，眉開眼笑，準備看好戲，看他只是欲哭無淚的樣子，我們都不相信。
沒想到，他那兩顆大珍珠，一下子從眼睛里跑了出來。他那憨態可掬的表情，讓我不得不佩服阿！
接下來是咱們組的奇葩表演，我們組的人歪歪扭扭，扭扭捏捏地走上了舞臺。“開始”！我們組聽到了命令，像受過訓的軍人，站得直直的。
之后我們就興高采烈地開始了，我們瞪著大黑珠，張開嘴巴，露出無比驚訝的神態。下面有的人嬉皮笑臉，有的人居然也做了目瞪口呆的樣子，也把我們弄得哭笑不得，樂不可支。
“下面是郜明宇，王潔的‘個人表演’”。王潔也張開嘴，伸出舌頭，臉上充滿了呆萌的樣子。
下面又是第五組的表演，他們組表演的是“怒目而視”。他們跑上前方，“開始！”他們一聽到命令，睜起比我們還大的黑葡萄，手往前面一搖，皺起眉頭，鼓起臉嘴皮；有的人呢，垂下頭，踩了一下地，還帶了一個“自配音樂”，我也跟著眉開眼笑。
通過這次游戲，我知道了：只要大膽地表現自己，讓別人快樂也讓自己開心，也是一件很好的事情。
成語為題的作文 篇3
在元代關漢卿所寫的《陳母教子》一書中關漢卿對他的兄長說：“二哥，你得了官也。我和你有個比喻：我似那靈禽在后，你這等笨鳥先飛。”
笨鳥先飛是什么意思？成語字典上是這樣解釋的：比喻能力差的人害怕落后，做事比別人提早行動。鳥因為笨，所以先練習飛翔，最終早早地飛向藍天；人也因為笨拙，所以才會比別人多付出幾倍的努力最終先一步邁向成功。
在日常生活中，我們常常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。而我認為，笨與失敗一樣，從不是自己沒有成功的借口。小時候曾聽過梅蘭芳大師的故事：梅蘭芳小的時候拜師學藝，師傅說他的嗓音不好，眼神不夠靈活。他為了改變它們，每次唱戲時都用心思考，反復練習，別人唱幾遍就不練了，他總要堅持練習二、三十遍，最終練就了一副圓潤、甜美的嗓子；他還養了幾只鴿子，在它們起飛時緊緊地盯著鴿子看，久而久之，他的眼神靈活起來。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，梅蘭芳最終成為一代京劇大師。
世界上從不乏天資聰穎的人，但事實卻證明往往是那些有些“笨拙”的人成為其中的佼佼者，這是為什么？京劇大師梅蘭芳少年時缺少“音”與“眼神”兩個唱戲的重要因素，可他的成就卻比同年代的任何一名戲劇家都大得多，這是為什么？勤能補拙，天底下還有什么做不到的事情呢？做得好與不好，就在于一個“勤”字。笨不是理由，只是借口，只要勤奮，必能彌補天資不足。一個人知道自己的笨拙，卻又不肯努力，就等于放棄了自己。就像在山腳徘徊的人，是永遠到不了山頂一樣。
世界級的.大發明家愛迪生不也是如此？在小學時因“智能低下”被迫離開學校，但他從不灰心喪氣，反而以頑強的毅力勤奮學習，花費比常人多幾倍的時間來學習、工作與研究，最終成為了舉世聞名的大發明家。
由此可見，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的。一份耕耘一份收獲，即使是再笨拙的人也會創造奇跡，阿甘不也是如此？埋怨自己天資不足終究只是徒勞，何不認真勤奮地做好自己能做好的每一件事？當勤勉成為一種習慣時也就意味著你在向成功的方向大步邁進。
現在同學們的學習競爭十分激烈，想要變得更優秀，就得付出多幾倍的努力，更加用心地對待學業。我相信，憑借著正確的學習方法和堅持不懈地努力，能夠讓我的學習成績不斷進步，讓平凡的我脫穎而出。
“笨鳥先飛”早入林，我會將“笨鳥先飛”銘記于心。
成語為題的作文 篇4
成語是中華民族特有的瑰寶之一，不僅僅存在于書中，也與我們的生活息息相關，雖然短，但十分精煉，不知不覺中改變了我們，讓我們明白了許許多多的道理。而我最喜歡的一個成語，就是——種瓜得瓜種豆得豆。
這個成語出自佛教經典《涅盤經》當中，意思十分明顯，字面上指種什么，收什么。比喻做了什么事，就會得到什么樣的結果。你種下了瓜，收到的就是瓜，種下了豆子，收到的就是豆子。這在很多人看來，也許是廢話，種的明明是瓜，還能長出豆子不成？在我上小學之時，也曾被困擾過，一直不懂這個成語的含義。后來，隨著語文成績的提高，才漸漸明白了，這只是字面上的意思，真正想要告訴我們的是，你得到的多少，是與付出成正比的，有了曾經的付出，才會有現在的收獲。
但一個人付出的越多，他收獲的也就越多，就如同種了瓜一樣，也會得到“瓜”的.收獲；付出的少了，也就等于種了豆，所獲的也就只有“豆”。現在應該沒有人不想要瓜，而去要豆的吧！這個成語告訴了我們不勞而獲是不可能的，守株待兔是永遠不會成功的，要成功，就一定要付出相應的努力。無論是愛迪生發明燈泡，諾貝爾的炸藥，都是付出了千百次的嘗試和不懈的努力換來的。還有曹雪芹為世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》，“披閱十載、增刪五次”的壯舉；孔子“韋編三絕”的，才成為了世界文化史上十大名人之一。我終于明白了這個成語的真正意義。
但在無數的生活實踐中我更明白，付出了也不一定會馬上有收獲，就像種瓜，也不一定會次次成功，無論是大雨、干旱或一點點小的失誤，就可能會一敗涂地。但只要真正的付出了，總會有回報，不在時間的長短，只要真正的用心的“種瓜”，總會有收獲的。
種瓜得瓜種豆得豆，這個成語告訴了我們只要付出的越多，就會得到的越多，做了什么事，就會得到什么樣的結果。我相信只要能真正的付出了自己的努力，就一定有成功，獲得自己想要的收獲。
成語為題的作文 篇5
在我們最愛的語文課上，經常有“成語接龍”、“接古詩句”等活動。在這些活動中，最受我們歡迎的要數“成語接龍”了。每次成語接龍，同學們都特別活躍，因此每次活動都“笑柄連連”！
就說那一次吧。老師剛說要成語接龍，四個小組就迅速派出代表準備就序。比賽要開始了，代表們都緊張極了。就在這時，我們組有人拿張紙板舉了起來！呵呵——上面寫著“第四組必勝”幾個大字！我們組的同學拍手就好，可讓其他組的同學火冒三丈，把矛頭都指向了我們。唉，倒打一盤——其他三組要是聯合起來，可不是件小事��！
事實應征了我的猜想，我們組的'代表第一個被人“干掉”了！我們組的代表一坐下來，看看那三組的幸災樂禍樣：有的說：“教你們個詞，叫‘自作自受’！”有的捧腹大笑，有的拉手挖苦道：“熱烈慶祝第四組下臺！”有的……真是欺人太甚，可有什么辦法呢？還不是那張紙的幾個字惹的禍？
第二個下臺的是第一組。最后，第三組和第二組的選手爭得你死我活！“青黃不接”——“接二連三”——“三教九流”……看著他們“自相殘殺”得那樣，我們第四組總算舒了口氣！“兩廂情愿”——“愿……愿……”第二組的選手總算遇到了“攔路虎”！第二組的選手絞盡腦汁，可怎么也“愿”不出來，終于無奈地坐下了！她一坐下，第三組便有人大喊道：“愿賭服輸！”“哈！哈！哈！真是‘愿賭服輸’��！”第三組才剛獲得了冠軍，居然來嘲笑我們！看下次誰該“愿賭服輸”！
我們喜歡成語接龍這個活動，因為它不僅讓我們的學習生活充滿歡聲笑語，更是讓我們在歡聲笑語中積累了不少成語！
成語為題的作文 篇6
在學習的海洋中，我們總會碰到很多成語，對我印象比較深的是“虛懷若谷”這個成語。胸懷像山谷一樣寬廣，形容虛心，謙虛。我覺得它也能形容寬容的人。
謙虛，眾善之基，謙虛和寬容是相通的，謙虛的人一定寬容，驕傲的人一定心胸狹窄。謙虛胸懷像山谷那樣寬廣，與成語形容的恰當到位，使我深受其影響。
其實，謙虛很難做到，我們一得意忘形，就會驕傲，一驕傲，心胸會變狹窄，心胸變狹窄，就會瞧不起別人，瞧不起別人，就會沒有朋友。總之，謙虛都很重要。
虛懷若谷的人，永遠都會被人贊揚，千古流芳。
蒙�？偛门８�，原在伊利工作，樂于助人，有好的口碑�？膳c鄭俊懷一言不和，被排擠，去北大學習，離開伊利，白手起家，創辦蒙牛，原在伊利的老部下都跟著他，創業起步時，蒙牛被伊利打壓，可牛根生打不還手罵不還口，還打出向伊利學習的口號。最終一舉成功。牛根生真是虛懷若谷，他謙虛，寬容，人緣好。
虛懷若谷的'人，永遠都覺得這個世界還有很多值得自己學習的空間，于是他會不斷學習，最終取得巨大成功。
很可惜的是我沒有做到虛懷若谷，驕傲常有，心胸也不夠寬廣。深山畢竟藏猛虎，大海終須納細流。謙虛，虛懷若谷的人，一定會成就大事業，望我也做到謙虛，寬容，虛懷若谷。
成語為題的作文 篇7
在漫漫人生旅途中，誠信猶如人的靈魂，是不可或缺的一部分。有了誠信，才會有絕處逢生的援助之手；有了誠信，才會有真誠友誼的欣慰；有了誠信，才有了爬出深淵，走向光明的機會……
是的，誠信是我的人生追求，我最喜歡的成語就是“一諾千金”！
“一諾千金”是做人的準則。它不僅能使你對他人的拜托負責，還能使你對自己的人生地位負責。當被人拜托幫忙時，答應后并做到，是一諾千金的體現；按照約定時間見面，不拖不欠，是一諾千金的體現。做到一諾千金，踏實了別人的心靈，更守住了自己的尊嚴；做到了一諾千金，提升了他人對自己的信任度，更鞏固了別人對自己的贊同與認可。
如果人生是一部史書，只有誠信待人、一諾千金的人才能品味出它的浩蕩；如果人生是一泓清泉，只有誠信待人，一諾千金的人才能品嘗出它的甘冽。
“一諾千金”是做人的態度。它能使世界充滿信任的光環，沒有欺騙與狡詐。
小時候，父母的一諾千金使我明白誠信的重要性；上學時，我答應別人的事也一定會做到，不逃避，不推脫，這種行為漸漸成為我做人的一個準則，也是我成為班上最誠信的人。由此可見，一諾千金有多么重要！而作為孩子人生第一任老師的父母，誠信的示范就顯得尤為重要了。
假如父母言而無信，那么下一輩也將會把誠實當做兒戲；假如人與人之間言而無信，世界將會變成誠信的地獄，到處都會是被騙者的抱怨聲和哭喊聲。
這樣的社會將會是黑暗的深淵，我們也會深陷其中被虛偽、銅臭、私欲……所迷惑而不能自拔，不斷地墮落，墮落……
如果人生是一首樂曲，只有誠信待人、一諾千金的人才能譜出優美的旋律；如果人生是一座高山，只有誠信待人、一諾千金的人才能一覽它的'雄渾。
講誠信既是一種無形的力量，又是一筆巨大的財富，還是連接友誼的五彩紐帶�！耙恢Z千金”是我的人生追求，我想從現在做起，拉起身邊一個個朋友的手，建起誠信的橋梁；而在不久的將來，去牽起更多他人的手，在我們社會的每個角落，親手種植出誠信的森林！
成語為題的作文 篇8
一看到這個題目，我的腦海里立即跳出來成語——胸有成竹，它是那么鮮活可愛。
關于胸有成竹，有這么一個典故：古時候有個叫文與可的人喜歡畫畫，尤其擅長畫竹。他在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無論春夏秋冬，陰晴風雨，他都要去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細和葉子的形態、顏色，一旦有新的發現就回到書房把心中的感覺畫在紙上。竹子的'各種形態都深深地印在他的腦海里，每當畫竹時都顯得非常從容。他畫的竹子逼真傳神，登門求畫者絡繹不絕。
這個成語典故讓我聯想到，一個屬于我的胸有成竹的往事。
記得那是小學五年級的時候，有一個全國小學生英語能力競賽，英語老師點名讓我參加。因為是全國性的競賽，還寄托著老師和同學的期望，我多少有點忐忑和緊張。雖然我的英語基礎還行，但既然是比賽難度就會大，要想取得好成績付出更多的努力是必須的。
那是一段艱難痛苦的時光，每天晚上我都找來《英語能力競賽真題》和聽力訓練、閱讀理解等練習題做。那一個月，我每天一有閑暇時間，就拿出單詞背，就反復放聽力訓練，就思考如何用英語去表達，雖然有點難，也曾有過心煩、郁悶、想放棄的時候，因為畢竟占用了我的游戲時光。但最終我下定了決心，要充分準備，拿下比賽。
終于等到競賽的那一天，看著那些可愛的似曾相識的題目，我從容不迫，快速做完了所有的題。然后我又仔細地檢查了一遍，結果正如我的預期，一等獎。這就是關于我的胸有成竹的故事。
我喜歡胸有成竹前的磨練，我喜歡胸有成竹時的從容，我更喜歡胸有成竹后的成就感。我愛胸有成竹！
成語為題的作文 篇9
“成語大會”？不是電視上的《中國成語大會》嗎？不不不，你想多了，這是我們班的成語大會。
這次成語大會和電視上的比較雷同，都是猜成語。大會分為聽寫關、對壘關、車輪關和決勝關。聽寫關就是成語聽寫，每個成語五分，二十個，最高分一百分。對壘關和成語大會中的六詞對抗賽、跟九十秒對抗賽差不多，只不過九十秒搖身一變，變成了三分鐘，詞語也變成了十個，每個十分，最高分一百分。第三關，和雙音節對抗賽一樣，都是一個人說兩個字語，一人猜，雙組同時比，一個詞十分。第四關就不一樣了，這是決勝關，上臺者自行選十分的成語，過程和對壘關相同，只不過，對了加分，錯了相反。
比賽分為A、B兩個陣營，A是一二兩組，B是三四兩組。我是A組，也就是一二兩組的。沒錯，我是第一組的。
人人都可以參加？太棒了，我和同桌馬上組成一組，準備參加。但人數有限，每一陣營都只能有三組選手。我有點犯難—十多組里選三組，不知道能不能選上。
誰知，我們剛舉起手，老師便叫我們上臺。我站在臺上，既緊張又興奮，正在遐想比賽，也很好奇和關注對手是誰—強的話，我們就完了。好，六組選出來了，開始抽簽。我同桌來抽，倒霉，抽到“B1”！我們是B組的？而且是第一個上場？的頭頓時像被風暴襲擊了，十分混亂。更不好了對手是王可欣、嚴晨嘉！二位強將，在考試、聽寫、作文方面，我早有了解。這一塊石頭砸下來，似五雷轟頂，我被這晴天霹靂給打蒙了。但我有一點小心思：如果打贏了，那就揚眉吐氣了。
在接下來的日子里，我和同陣營的人混熟，再認真復習整本語文書里的成語。我還從同伴、“戰友”們那里拿了一張成語統計單來，以便復習。后來練啊練，我們把所有的成語都背熟了，甚至每個成語的代號、意思都背得滾瓜爛熟了。就拿剛剛的“滾瓜爛熟”來說吧，代號是“背書”。再到后來，更熟了，我們把這一百五十多個成語倒背如流，我還額外記了幾個沒在成語單里的成語呢！
比賽的`日子日漸逼近，我們的心里像單上的一個成語—忐忑不安。但我們的把握很大了，因為我們的成語掌握得太熟了。而且，我們還和隊友們比賽過友誼賽。我們還一直贏。我很憧憬未來的這場比賽。
在經過分秒必爭的訓練后，我們期待已久的班級成語大會，終于開始了！不光我們參賽者很緊張，觀眾（同學）們也顯得坐立不安。我們是第一個出賽的，難免更加緊張。剛到講臺旁，我的腦子忽的一下，仿佛突然死機，之前的成語忽然消失了，我的大腦一片空白。我突然開始后悔，責怪自己太草率。正當我很害怕的時候。我看見后面的同學一直在喊“加油！”“加油！”越喊越響，都快喊破嗓子了。特別是前面幾位B組的同學，不停地給我們打氣，而且眼睛里無時不閃出期待的光芒。我的心里又回了一些暖意讓我堅持下去。
“開始！”還好還好，不是我們先，是對手先！我要拭目以待啰。哇噻！也那么快，和我們差不多了，有一拼啊！但大事不好，每組都有一個課外成語“出沒”！我整個人都不好了—雖然我課外的成語積累得多，但誰知道是不是我所了解的成語呀？哈，她們的課外成語是“杯水車薪”。這就難了，也難免嘛，平時我們也沒多大用過。果然，她們失敗了。
輪到我們上場了。又響起一陣掌聲。“開始！”一看排面成語，我暗自開心，原來都是我最拿手的成語呀，好說，好說！我們可以說是過無關斬六將，轉眼間，說到課外成語了。我一看，暗自大叫不好，是“座無虛席”！我是知道，但不知道我同桌知不知道這個成語意思呢？我就說了個“位子沒有空著”�？墒俏彝酪荒樏Ｈ�。我感到大事不妙，心亂了一下�？蛇@一亂不要緊，害我說了個“坐”字。哦哦，“坐”和“座”同音！于是我跳過了。我眼紅了，一下把最后的一個成語消滅了�？上覀兇蚱搅�。
之后，我們休息，輪到同伴“撕殺”。打得難解難分，你追我趕，實力相當��！可惜的是，在一次我們超過對方八十分的情況下！又被對手打打追追弄打平了，在最后一個成語中，我們隊不小心敗給他們。
當然，還有聽寫關。這是最簡單的關卡了，我一下子寫完了，得了個紅紅的一百分！可惜呀，在統計時，因為在比賽中稍差二十分，所以，我們組總分比他們略低。
雖然我們團隊在這次比賽中敗北了，但我毫無可惜之情，因為我在這次比賽中學到了很多。懂得了什么是默契，什么是團隊精神！而且我從中感受到了中華漢字的魅力，我為自己能繼承這中華文化的瑰寶而感到驕傲！
成語為題的作文 篇10
記得我小時候住在武昌的某個小房子里，這些房子都是矮矮的，最高的也只有三層高，但在那里的生活卻是很歡愉，后來由于種種原因，我們搬了出來。幾年之后，當我再次路過這里時，這里的景象讓我非常吃驚，僅僅幾年而已，那些矮矮的房子已經不見了，取而代之的`是一座座高聳入云的樓房，給人一種雄偉的感覺。
看到這，我心中突然冒出一個成語，一個我最喜歡的成語—滄海桑田。
以前最先聽到這個成語，是在一個故事里，說有一個叫麻姑的人，年輕時出去辦事，后來過了很久，她回來后得知，這里東海三次變為桑田，又三次變回東海，而她的容貌卻與年輕時一模一樣，滄海桑田這個成語由此而來，這雖然只是一個傳說，但卻給人以遐想，我曾經就發出過質疑，三次變為桑田，又三次變為東海，這中間需要多少時間��！而麻姑卻容貌未變，這也需要怎樣高深的境界。
時間是存在于這個宇宙最好，也同樣是最壞的東西，它創造了生命，創造了我們，同時它也毀滅了生命，毀滅了我們。生與死，是每個生命的必須命運，它們在時間的漩渦中不斷輪回，無休無止，東海輪回成桑田，而桑田又輪回成東海，反反復復。
滄海桑田，世事都在改變，時間每過一秒，便是改變一次，世事便是新的，我們也與前一秒的我們有所不同，所以，我們怕了。
太陽每時每刻無不在移動，它的升起象征著它的落下，只是時間沒有積累足夠而已，人也是一樣。
我們怕自己像太陽一樣會落下，所以開始關注我們的變化，我們的容貌便與我們的心一起改變了。
麻姑為什么容貌未變？因為她的心未曾改變，無論這個世界怎樣滄海桑田，她依然以一種淡然的心態去看待，滄海桑田，其實本來就是世界的一種輪回常態罷了，這只是時間的力量，可時間卻只可改變物質，為什么人是最高級的動物？正因為人有智慧，人有靈魂、人有心，這些全是時間無法改變的，只有自己去操守、改變。
所以在面對滄海桑田、世事輪回時，要以一種淡然心去面對，也許我們也會像麻姑一樣—未曾改變。
再次望向那聳立的高樓，心中想著，它還會變成什么樣呢？
滄海桑田一瞬間，麻姑容貌未曾變。世界輪回無極限，只愿淡然在心間。
成語為題的作文 篇11
于成語，我最喜歡的是出自蔣子龍《陰陽交接》一書的“處變不驚”。大意是處在變亂之中能沉著應對，一點也不驚慌。
最初看見這個成語是，就被它那種淡泊明靜的氣度所吸引。想到諸葛亮的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”就切合了這四個字。它又有“榮辱不驚”的意思，可以想象，作者當時使用“處變不驚”這四個字時定有“看庭前花開花落，留去無意”的意境。
這是常人可望而不可及的意境。
試想當年越國慘敗，勾踐若無那處變不驚的氣度，如何臥薪嘗膽，誓報國恥，如何會有最終“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的奇跡；當年兵荒馬亂，諸葛孔明若無那處變不驚的氣度，如何暢談古今，隆中對答，最終留下“鞠躬盡瘁，死而后己”的美名；明朝張居正若無處變不驚的氣度，如何雷厲風行，改革舊制，贏得“救時宰相”的贊譽。
相反，若商紂王能處變不驚，何至于落到自焚火臺的結局呢？若唐寅能處變不驚，何至于得到一個廖無功名，落魄一生的`下場呢？若慈禧太后能處變不驚，何至于讓中國大好河山淪陷呢？
生活中，又有多少人能真正處變不驚呢？總有那么多的人為了一點小事患得患失，為了一點蠅頭小利就針鋒相對，若都能處變不驚，這世上哪有如此多的煩惱呢？
當局者迷，旁觀者清，處變不驚的人正是變亂中的旁觀者，擁有最清明的智慧。
處變不驚，簡簡單單的四個字，卻有著不尋常的內涵。
成語為題的作文 篇12
“不知道今天作文課要寫什么內容？好不好寫”我坐在椅子上左思右想。從儀馨口中知道今天要猜成語�！斑@可新鮮，但我還沒準備好，怎么辦？”
首先王濤和培榮站在臺上嘰里呱啦的吵起來吵地面紅耳赤，讓我丈二的`和尚――摸不著頭腦。
他們的手指來指去不時還來一拳真是君子動口又動手��！過了好一會兒，我還是想不起來這是什么成語，這，一會兒動口一會兒動手，還真有點難猜。
他們還真會變臉，剛才還在吵地不可開交，現在又笑容滿面地握手一邊又說你好，你好。
思考了不一會兒王奕菲就脫口而出是“化敵偽友”還真有點想，一會是敵人一會又是朋友。應該還有另一個成語，我又陷入了思考當中。怎么有點像“不打不相識”這個成語，說出來碰碰運氣吧�！安淮虿幌嘧R”我說了出來。我的運氣真好，還真才對了哈哈！
我們還猜了好幾個成語多猜對了，老師夸我們真厲害，成語積累這么多。
成語為題的作文 篇13
在許多次上街買東西的時候，總有一些商店的店牌、媒體的廣告都是用各種成語來吸引更多的顧客。
你說用成語打廣告，用就用吧！可是，這些老板竟隨意纂改成語。真是大千世界，無奇不有。例如：賣蚊香的廣告是默默無聞（蚊）；買藥品的廣告是刻（咳）不容緩；賣電燈的廣告是一鳴（明）驚人；賣摩托車的廣告是其（騎）樂無窮……這些廣告多得數都數不過來。
噓！我聽到有人說“這些老板的做法是不對的”、“這些老板不識字”。其實，大家說的'并不是全都是對的。你看，這家服裝店叫“衣枝獨秀”，看起來這個“衣”寫錯了，應該是“一個”的“一”，但這家的生意卻很興旺。因為這家服裝店的衣服與眾不同，為了更好地宣傳這些衣服，所以起名“衣枝獨秀”。
咱們再來看看這家賣小學生專用的電燈：一明驚人。同樣，它也纂改了成語。但是，這家的電燈的確質量好，不傷眼睛，的確一鳴驚人，前來訂購的人們都絡繹不絕，贊嘆不已。
事物往往都有兩面性，纂改成語看起來不好，影響市容，其實能夠體現出那些老板的別出心裁與頭腦聰明，能吸引許多顧客。
我們不能只狹窄的看事物的其中一方面，要全面看待。
成語為題的作文 篇14
上周星期五，第三節課是語文課，老師手里拿著語文書，笑瞇瞇地走進教室，然后和顏悅色地說：“今天我們的來做看圖猜成語的游戲，好嗎？”老師的話音剛落，教室里立刻歡呼起來。
游戲開始了，老師打開電腦，屏幕上立刻出現了許許多多的成語圖案。第一幅圖是：一本書上寫滿了經字。我思索了一會兒，原來是一本正經啊。我正準備舉手回答，不料，老師讓別的同學回答了，不過幸好也是我們這一組的`。
電腦里面還有很多成語圖案。同學們在猜的時候，有的仔細看圖思索；有的查找自己的成語小冊子；有的和同桌一起討論。這下子我們教室里可熱鬧了。
有一個圖案是這樣的，一個愛心中間有一個“數”字。你猜到了嗎？哈哈，我知道了。我不假思索地舉起手來，老師馬上就點我回答。我脫口而出：“心里有數�！边@下我們四組又可以加十分了，不料，在我正得意的時候，老師卻說：“不是心里有數，而是心中有數。”這時，心里真是一種說出的滋味。到嘴的鴨子——給飛了。哎。
下課了，我們的游戲也結束了。老師宣布了我們的成績：“四組為第一名�！币��！蔽覀兏吲d地叫了起來。這個時候，我們四組的同學心里像吃了蜂蜜一樣的甜。
成語為題的作文 篇15
一提起和爸爸媽媽做游戲這件事，我就感到非常的開心。
今天上午，我笑著對爸爸媽媽說：“我們來做猜成語游戲吧，每個人做個動作或者畫個圖，根據動作或圖意猜出一個成語，你們看怎么樣？”爸爸媽媽爽快地答應了。
開始了，我自告奮勇先來表演，我拿起一把小刀朝一根小木棍使盡砍去，小木棍立刻斷成了二截。不等爸爸開口，媽媽就不假思索地說：“是一刀兩斷。”我高興地說：“對了！”
媽媽上場了，只見媽媽眼睛翻了翻，然后，胸有成竹地在紙上畫了個括號，我想：一個括號能代表什么成語呢？”而爸爸在一旁冥思苦想，媽媽見我們半天說不出答案，便笑著說：“這么簡單也不會！”一邊說一邊踱著小方步，仿佛是個大學者一樣。最后媽媽笑著說：“是左右開弓！”我一聽，心想：這成語我連聽都沒聽過，看也沒看過，怎么可能猜上呢！爸爸呢，他的'水平比我高，沒理由猜不上啊，除非爸爸沒有開動腦筋。
輪到爸爸上場了，只見爸爸拿了一本書，不到10秒鐘就把一頁給看完了。我心想：好像是一目十行。于是，我大聲說道：“是一目十行！”爸爸笑著點了點頭。
我們游戲還在進行著，歡聲笑語不停地傳出屋外，這游戲實在是太有趣了！
成語為題的作文 篇16
今天我們學習了《西門豹》這課，文中的西門豹運用了“三十六計”中的“將計就計”懲治了惡人，造福了百姓。課后老師讓我們積累出自“三十六計”的.其他成語。
回到家中，我一查，這樣的成語還真多。我迅速地掃視著，突然，我的目光停留在了“無中生有”這個成語上，“無”是沒有的意思，無中生有的意思應該就是從“沒有”里面變出了一個“有”。我頓時疑惑了：“無”和“有”是一對反義詞，可是只有近義詞才能相生相伴呀，這是怎么回事呢？于是，我去請教媽媽。
當我呱啦呱啦連珠帶炮似的問完問題后，媽媽不緊不慢地說：“無中生有是指憑空捏造事情，使其巧妙地得到好處�！眿寢寗傉f完，又問我：“學校里有沒有‘無中生有’的事件呢？”
我不假思索地回答道：“有！愚人節的時候有同學聽到自己放學后要被老師留下來不服氣，就愚其他同學，他們騙同學說你也被老師留下來了。
有些人沒上當，可是有些人卻信以為真，等到發現自己上當時就憤憤不平地找騙人的同學算賬�！眿寢屛⑿χc點頭。
我正得意自己終于解決心中疑惑時，媽媽說：“既然你已經明白了，那就快去寫作業吧！”這時，我才想起還有作業呢！這可不是能“無中生有”的事情，我得趕緊去認真完成！
成語為題的作文 篇17
哈哈、哈哈……
原來是幾個同學在玩猜成語游戲。游戲規則：在黑板上寫下一個成語，按這個成語的意思做動作，只許抽到“星星”的人來做，其余的人不能看成語，只能看動作猜出成語。
第一輪是思思抽到了星星。思思看著成語思考了一會兒，做出昂首挺胸的動作，像個將軍似的，嚴肅中帶有幾絲笑容，眼神有點怪異。這種動作可真讓人難以猜測，怪不得同學們哄堂大笑呢！唉，只能揭曉答案了，誰知那個成語竟是“神氣十足”。真是可惜，我猜對的概率只差那么一點點了。
大家都覺得這個游戲很有趣，都想抽到“星星”。我的運氣還挺好，抽到了“星星”。第二輪游戲開始了。黑板上寫著“苦思冥想”。我想了想，就眉頭緊皺，用手支撐著腦袋，滿臉疑惑�？墒峭瑢W們對我的.動作還是有一點兒不明白。我又努力反復地做著這幾個動作，同學們早已笑得前仰后合了，可就是說不出成語。令我百思不得其解。
你玩過這個游戲嗎？這個游戲是不是很有趣？如果你有興趣的話，就馬上加入我們吧！
成語為題的作文 篇18
嗨，大家好！我乃無人不知無人不曉的成語。因為最近家里電腦普及的原因，我已經被人們遺忘了。被遺忘的我孤獨地走在寒冷的街上。這時，我遇到了幾個“難兄難弟”——古典名著們。我垂頭喪氣地向他們走去，古典名著看見我這個樣子，不禁嘆了口氣道：“成語兄弟，你怎么了？看你的`樣子，是不是像我們一樣，被人類丟棄了？”我沮喪地點點頭。于是，我的“難友”們就越來越多。就舉例來說吧，有字典啦，名言啦，格言啦……多到數不過來了。
有一天我們這支浩浩蕩蕩的隊伍走在大街上，突然有個人看見了我們，連忙躲開了。接下來的事情大家都知道了，我們竟然還被扔白菜雞蛋……還有許多又臟又令人作嘔的東西，害得我們是死的死傷的傷。
我們實在是忍不住了，我們一起去質問電腦，問它為什么取代了我們的位置。誰知道，驕傲的電腦卻說我們已經滿足不了人類的要求了……說完，還把我們無情地從桌子上踹了下去。我們質問無果，傷心地離開了。我只能在夢里，夢見人類在銷毀一臺有一臺的電腦，然后把我們恭恭敬敬地放在桌子上……但是，這只是我一個無法實現的夢罷了。
成語為題的作文 篇19
在我沒上小學的時候，有次媽媽帶我去爬山。當我爬上座山峰時，我自豪的對著天空大喊：“我爬上世界最高的山了！”
媽媽摸了摸我的頭，笑著說：“你真是只井底之蛙，世界上比這高的山多的是。”媽媽的話音剛落，我就接著問：“井底之蛙是什么？”媽媽回答說：“是只井底的小青蛙呀！”我好奇的問：“我明明是人，你為什么說我是青蛙呢？”媽媽笑著說：“井底之蛙是個成語，形容個人沒有見識�！蔽矣謫枺骸俺烧Z又是什么呢？”“這個……你還把我問住了，我們去買本成語故事看看吧！”媽媽說。
后來，媽媽真的給我買了本《中華成語故事》。每天晚上，媽媽都要給我講幾個成語，故事生動又好聽，我總是聽得津津有味。成語故事里有填海的精衛和追日的夸父，還有畫蛇添足的人和守株待兔的人……
現在，我長大了，是名二年級的.小學生。我已經可以自己閱讀《中華成語故事》了。慢慢地我明白了：個成語就是個故事，個成語給我講述了個道理。不知不覺地我學會了好多成語，它就像條船樣帶著我在知識的海洋里遨游。
我們中國有這么多成語故事，中國真了不起呀！本《中華成語故事》可以讓我更多的了解中華文明。
成語為題的作文 篇20
“失敗乃成功之母”是我最喜歡的成語。它就像一盞明燈，指引著我前進；像我學習之舟上的風帆，為我鼓勁加油；像我生活中的伴侶，不但激勵著我前行……
記得那還是四年級時，學校舉行英語分層競賽。當老師公布分數時，我大失過望。事后，我悶悶不樂，十分氣餒，飯也吃不下，覺也睡不著。
爸爸知道此事后，熱心而又耐心地開導我：“別灰心，失敗并不可怕，從中吸取教訓就可以了。人生處處有風波，只有經得起風浪，經得起挫折，勇于挑戰困難，才是個堅強的人！正所謂，不經歷風雨，怎能見彩虹？常言道，失敗乃成功之母�！卑职忠环Z重心長的話，像春風一樣吹開了我的心扉。我又重新振作起來，重新投入到學習之中：每天起床后睡覺前都努力背課文、單詞，每天放學回家，就默寫單詞，讀課文。在四年級期末考試時，英語竟獲得了全校第一。
于是，我明白了：失敗并不是一種恥辱，而是成功的前奏。正像人們常說的：“跌倒了并不可怕，只要勇敢地爬起來，重塑一個嶄新的.自我，這樣才是一個不屈的人。”
今后，無論在學習上或生活上，我都會牢牢記�。骸笆∧顺晒χ浮边@句成語。努力戰勝困難和挫折，做一個勇敢堅強的人，轉失敗為動力，走向成功！
成語為題的作文 篇21
我的姐姐可以算得上一位成語小博士。什么？你不信，你聽，她正在背成語呢！雞犬不寧、聞雞起舞、虎頭蛇尾
我闖進了房間說：姐，我要玩手機！
什么？你可真是不知悔改啊，老師說少玩。說著，她學老師抬了一下眼鏡。（雖然很丑）
哼，你還是東施效顰哎！我毫不示弱。
哼，你還說，上次你給我出了一個餿主意，你是狗頭軍師吧！
切，上次你跟我去學校，還不是我名氣大，你真是狐假虎威呢！
你上次撿到了錢，不交給警察，多虧我提醒你，你才沒有做出偷雞摸狗的.事！她火冒三丈。
哼，我才沒有，你才偷雞摸狗呢！
哼，還想狡辨，你真是此地無銀三百兩。
切！你還說我！你以前字很好看，現在呢？真是滄桑巨變��！我說。
你長得可愛，卻做偷雞摸狗的事，真是人可貌相，海水不可斗量！
我的臉一陣紅一陣紫，很不好意思，我聽到她嘀咕著：還想跟我比成語，真是不自量力。
當時媽媽進來了，笑呵呵地說：好啦！你們倆真是刀子嘴豆腐心�。�
哼！我讓著你，下次我一定贏回來。
成語為題的作文 篇22
哈哈哈教室里傳來一陣銀鈴般的笑聲。咦？這是在干嘛呢？哦！原來大家在玩猜成語的游戲呢！咱們一起去看看吧！
開始游戲了！首先上場的是人送稱號表演大王的朱函逸，他的表演最精彩。
只見他整了整衣服，老師一說開始，他就進入了狀態。他腳底一軟，一翻白眼，歪歪斜斜地站立不住了。難道他表演的'是口吐白沫？我接著往下看了起來。
這時，朱函逸抱住了頭，眉頭一皺，痛苦地搖晃起來。他沒有吐東西，所以我直打肯定不是口吐白沫了。正想著，我聽見了咚一聲，朱函逸倒在了地上。
他怎么這么像喝醉了酒？我在腦海里瘋狂地尋找起了關于喝醉酒的成語。衛俞希似乎明白了什么，大聲說：頭暈腦脹。
朱函逸仿佛一個勝利者，高興地搖了搖頭。衛俞希失望地做了下去。朱函逸又表演了一遍，這次他演得更逼真，更賣力。大家都看出來了，高興地異口同聲地說：暈頭轉向！朱函逸失望地點了點頭，垂頭喪氣地回到了座位上。
第二個上場的是積極分子楊云博，他蹦蹦跳跳地上了臺。他雙手揮舞著，像要飛起來，嘴巴張著，活潑地來回跳著。他在演什么呢？衛俞希又自信滿滿地站了起來：鯤鵬展翅。楊云博搖頭晃腦地說：NO NO NO。朱函逸大聲說：一鳴驚人！楊云博朝他豎起了大拇指。
哈哈，這場作文課真有趣呢！
成語為題的作文 篇23
除夕之夜，我們家舉行了一場別開生面的“數字猜成語”迎新年活動。
活動開始了，媽媽在白板上寫出了一道“9寸＋1寸＝1尺”的等式�！暗么邕M尺！”我和爸爸異口同聲地說道。
媽媽又寫出了“1%”�！斑@不是百分之一嗎？”可惜妹妹的答案被媽媽否認了�！�1%也就是從100里拿出一個，那應該是‘百里挑一’！”
在一邊的姐姐淡定的說道。接著媽媽在白板上寫下一串數字：23456789�！叭币簧偈�！”妹妹搶著說。
“請寫出它們�！眿寢屢蟮馈：芸臁叭币簧偈彼膫�字就在白板上呈現了。
我們笑得前仰后翻。
我一邊笑一邊說道：“這串數字中確實是缺一少十，但猜成語時應該取‘一’和‘十’的諧音�！辈⒃诎装迳蠈懴铝恕叭币律偈场薄�
決賽開始了，妹妹自然被淘汰了�！�3.5”出現在了白板上。
“三五成群！”可憐的`爸爸忽略了小數點，自然被淘汰了。
“3.5既不是3也不是4，應該是‘不三不四’嘛！”我和姐姐一起說道�！敖K極PK賽最后一題�！眿寢尲拥卣f著，并在白板上飛快地寫下了一串數字：333555�！斑@才是三五成群！”
我還沒來得及思考，姐姐就搶著說，她獲得了最后的勝利。
“數字猜成語”這活動既考驗了我們的成語積累水平，也考驗了我們的數學分析能力，真的很有趣味性！希望明年春節我們還能再玩一次！
成語為題的作文 篇24
人們常說寡不敵眾，而我卻要說“寡能敵眾”，這要從最近發生的一件小事說起。
暑假里爸爸給我買了螞蟻工坊玩具，里面有二十只大螞蟻，按照說明書上說的這些螞蟻不用喂食物，所以我一直也沒喂過�？墒俏浵亗兊膲勖鼌s很短，里面的二十只螞蟻現在只剩下3只活的了，看了之后我心里很心痛。國慶節期間出去玩時，看到山上的螞蟻個頭也很大，我就捉了一些給大螞蟻做伴，
一共捉了49只，小心地放在一只瓶子里，回到家馬上放進了螞蟻工坊里。
放過之后，我心里還是有些擔心，因為我先前做過這個實驗，我捉的幾只小螞蟻放進螞蟻工坊里，都被大螞蟻咬死了，可是我轉念一想那次是大螞蟻多小螞蟻少，寡不敵眾，另外小螞蟻個頭也小，所以才被大螞蟻吃掉了，這次卻不同，我捉的螞蟻個頭也不小，數量遠遠超過了大螞蟻，絕對不會再發生上次的'“慘案”了。
周五放學后，我捧起我的螞蟻工坊觀看，誰知剛拿到螞蟻工坊，差點兒把我暈死。
“悲劇”還是發生了，工坊里死尸遍地，臟亂不堪，仿佛經歷了一場前所未有的災難。那些死尸可都是我一只一只在山上精心挑選的螞蟻呀！可工坊里原來的3只大螞蟻卻跟沒事兒一樣，它們應該比誰都清楚這“慘案”就是它們干的，可是卻表現的那樣坦然。我終于知道了這些大螞蟻的威力，也使我想到了“寡能敵眾”詞語。
成語為題的作文 篇25
這節課，我們玩了一個游戲：比劃動作猜成語，游戲是這么玩的，叫上來五個人，一個人站在離大屏幕最近的地方，其他四個人轉過去，老師放在大屏幕上一個成語，然后那個離屏幕最近的人來用動作比劃那個成語，一直傳到最后一個人，最后一個人大聲地說出那個成語。
我們是第一組的，我就是最后的那個人，我感到壓力山大，我們一共猜了三個成語，第一個是東倒西歪，第二個是暴跳如雷，第三個是怒目而視。我只猜對了一個，實話實說我真的盡力了。
第二組上了，我開始細致的'觀察周圍的同學在比劃時有一些同學看見了其他同學比劃的動作時捧腹大笑，有一些吃瓜群眾在吃瓜看好戲，有一些同學急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得沖上去把答案告訴他們。第二組的第一個成語是捧腹大笑這么簡單，可是看看他們的表現吧，一個個像瘋了一樣大吼，我可沒看見他們捧腹，只看見他們大笑。
第二個成語是抓耳撓腮，反正也挺簡單的，他們應該能猜出來吧，但我覺得我想錯了，第一個人看到那個成語后呆若木雞，瞧他的目光呆滯的表情，看來那些吃瓜群眾嘛，要改名叫吃成語群眾啦！當然啦，他們沒有猜出來。
第三個成語是狼吞虎咽。瞧！王老師的表情，哈哈，他說大吃大喝猜錯了。第三組最有趣的是第三個成語大搖大擺，哈哈，到了第三個人的動作竟然成了走秀的動作，這一節課是我在下語文上的最好玩的一節課。
成語為題的作文 篇26
在我的人生道路上，有一句成有一直激勵著我：“吃一塹，長一智�！�
記得那是一次數學測試，當試卷發下來的時候，我發現考試的題目非常簡單，而且大多數我還做過很多遍，我的心中暗暗自喜到：這次的題目那么簡單，我一定能拿全班第一的！
當老師叫開始答題的時候，我卻做得很快。我拿著筆，像火箭似的.刷刷幾下就做完了，大約只用了差不多一節課的時間。
我完成試卷后，抬頭看了一眼其他的同學，看見其他同學還在苦苦思索，我的心里得意極了。我一邊嘲笑做的慢的同學。一邊玩起了我新買的鋼筆。
下課鈴聲響了，我第一個把試卷交給了上去。
第二天，老師拿著試卷走進了教室�？粗蠋煹哪樕嫌械奈⑿�，我猜想大家這次一定考得很不錯。發試卷了，我豎起耳朵等待著老師公布我的成績�！胞溓镯�100分，羅嘉怡99.5分，梁國東98分�！痹趺催�沒到我呢？我的心里有點急了�！疤K盈85分�！卑�！我才得了85分，我低著頭拿回了這張我盼望已久的試卷。
放學回到了家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽摸著我的頭，安慰我說：“孩子，沒關系的，俗話說‘吃一塹，長一智’，你應該知道下次怎么做了�！�
我聽了媽媽的話，明白了：無論做什么事，都應該認真，一定要戒驕戒躁。通過這件事，我將永遠記住這句成語“吃一塹，長一智。”
成語為題的作文 篇27
晚飯后，我和爸爸媽媽玩一個有趣的游戲，游戲規則是：一個人比畫動作，另兩個人猜成語，誰猜中了就到前面比畫。
我自告奮勇地第一個表演。首先，我伸了一個手指，接著向天空射了一箭，我又伸出兩個手指，最后從天空落下兩個東西。爸爸真聰明，一下子就猜出是“一箭雙雕”。該輪到爸爸上臺了，胖胖的爸爸把兩只手放在頭頂，做出了牛的樣子，又滑稽地拍了拍屁股，最后指了指天上。我和媽媽笑得前仰后合，異口同聲地說：“牛氣沖天�！�
媽媽走上臺，伸出四個手指，又做出波浪的樣子，我立刻回答：“四海為家�！�
又輪到我了，我先擺擺手，然后雙臂抱緊，做出發抖的樣子，媽媽馬上搶答：“不寒而栗�！眿寢屘鎿Q上場，只見媽媽一邊走，一邊東張西望。
我大叫：“走馬觀花。”又該我表演了，我雙臂合攏，又摸摸胳肢窩，又是媽媽：“集腋成裘�！�
爸爸發言了：“你們干什么呢，還沒比畫完就猜出來了，看得我一頭霧水�！�
我笑著說：“那當然了，我和媽媽是‘心有靈犀一點通’�！�
我想為難為難爸爸媽媽，就說：“看好我的動作，猜一個十二字成語�！�
我隨便一指，又做了一個很氣派的帽子樣，雙手大幅度地抬起放下，然后又擺擺手；最后，我彎著腰，好像扛著很重的東西，走到開關那把燈打開。
爸爸媽媽猜不出來，我又反復做了幾遍，他們說我的動作做得真好，可還是猜不出。其實我也不知道這個成語什么意思，我拿來成語書找到這個故事，問媽媽：“州官是什么官？”這句話一下子提醒了他們，爸爸媽媽恍然大悟，原來是“只許州官放火，不許百姓點燈”。這個成語的意思是：自己可以為所欲為，卻不給別人一點自由。
有趣的`游戲雖然結束了，但是這些成語卻記在了我的心中。
成語為題的作文 篇28
“哈哈……”從教室里傳出了一陣陣歡樂的笑聲，原來是我們班在玩“猜一猜”的游戲呢！
今天，老師手里拿著一大疊卡片，滿面笑容地走進了教室，對我們說：“同學們，我們今天玩一個‘你來表演我來猜’的游戲！”同學們一聽，有的`歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的干脆沖到老師面前跳起來舉手。
“小琦！”老師居然讓我第一個上去表演。我緊張極了，手不停地抓著褲子上的口袋，心想：要是不會演可就糟了！
一上臺，老師立刻給我了一張卡片，上面寫著“眉開眼笑”。我心里竊喜：還好不難。
臺下的同學都屏氣凝神，等待著我的表演。我深深地吸了一口氣，然后朝同學們擠了擠眉頭，笑了笑。同學們這時都傻了眼，有的冥思苦想，有的用手比畫著，有的呆呆地望著講臺。過了一會兒，有人猜道：“是‘擠眉弄眼’吧！”“不對，再好好想想�！蔽艺f。這時，楊曠說道：“眉開眼笑！”
老師笑著說：“恭喜你，答對了！”大家為他鼓起掌來。
下一個上場的是肖澤華，他一蹦一跳地走上了講臺，逗得同學們哈哈大笑起來。他看了紙條之后，忽然趴在地上，在教室里亂爬，一邊爬一邊還“汪、汪、汪”地大叫，同學們都笑出了眼淚。
這時，他猛地往墻上一躍。同學們都異口同聲地說道：“狗急跳墻！”教室里又響起了一陣笑聲。接著同學們一個接著一個上臺表演，根據卡片的不同內容，有的表演惟妙惟肖，有的表演滑稽搞笑，引來陣陣笑聲。
“叮鈴鈴……”下課了，同學們的歡笑聲幾乎淹沒了下課鈴聲，大家都戀戀不舍地結束了游戲。這節課不僅讓我們學到了知識，也收獲了快樂！
成語為題的作文 篇29
中國成語源遠流長，多從我國古代的寓言、歷史典故、經典詩句或者口語流傳中形成。因此，每條成語后都蘊藏著一個豐富多彩的歷史故事或神話傳說。如果說漢字是中華文化中的瑰寶，那么成語就是最閃爍的鉆石。也可以說，成語是我國傳統文化百花園中一朵絢麗的奇葩。
從語言形式上看，成語活潑多樣，絕大多數是四字結構，但其它字數的成語也不少。如“三字成語”有“替罪羊、下馬威、口頭禪、惡作劇、眼中釘、鐵公雞”等；“五字成語”有“十萬八千里、下筆如有神、千里送鵝毛、不打不相識、功到自然成、先下手為強”等；“六字成語”有“九牛二虎之力、三寸不爛之舌、天有不測風云”等；“七字成語”有“兒行千里母擔憂、一塊石頭落了地、跳在黃河洗不清”等；還有“八字成語”“九字成語”甚至還有“十一字成語”如“人不可貌相，海水不可斗量”“以其人之道，還治其人之身”……
成語也異彩紛呈：有的源自“神話傳說”，如“夸父追日、精衛填�！�；有的源自“寓言故事”，如“守株待兔、井底之蛙”；有的源自“歷史故事”，如“聞雞起舞、毛遂自薦”；還有的'源自“經典詩句”，如“青出于藍、萬紫千紅”；也有的源自“外來文化”，如“火中取栗、殺雞取卵”。
成語言簡意豐，寥寥數字包含著豐富、深刻的思想內容，是中華民族智慧的精華，具有強烈的民族色彩，如“精忠報國”贊美了愛國情懷；“孔融讓梨”教會我們弘揚中華民族禮貌謙讓的優良傳統；“一日為師，終生為父”意在教育人們心懷感恩……
成語，中華民族的一塊瑰寶，它將傳承著五千年來的中華文化，站在世界的東方之巔，帶著每個中華兒女的精神、靈魂、骨氣，洶涌地流淌著……
成語為題的作文 篇30
在語文課上，老師說要開展“成語長城”的游戲，成語長城作文。聽到“游戲”兩字，我心里樂開了花，因為我是參加游戲的“積極分子”。老師叫全班的同學猜一猜這個游戲要干些什么。有的同學說可能是成語接龍，有的同學說可能是用成語說個故事，還有的同學說可能是比誰積累的成語多�！板e！大錯特錯！”張老師幽默地對我們說。
“全都錯了。今天我們的游戲是讓每個同學一個接一個地說數字成語，這是第一條游戲規則；第二條游戲規則是：不能重復說一個數字成語；第三條規則是：如果違反上面兩條規定，罰出場外。”
我的內心非常激動。因為我想和同學們一爭高低，真想快點開賽呀！我開始回憶起數字成語，哈哈，多得數都數不清，我贏定了！
游戲開始了，第一個說成語的同學是白靖楊：“萬紫千紅”，陳孝東接著說：“一馬當先”。該我了，“一舉兩得”我脫口而出。“五顏六色”、“四面八方”……又該我了，我輕松自如地說：“形態萬千”……“停！”
張老師笑著夸道：“這一段長城修得真好，沒有一塊爛磚！”
下一輪游戲又開始了！剛開始還挺流暢，可到了胡俊杰那里卻出了差錯。他大大咧咧地走到賽場外，好像并不在乎。
哈哈！陳孝東也被淘汰了，他扭扭捏捏地走上講臺，臉和耳朵都被羞得通紅，再加上同學們的.嘲笑，我看他的樣子，就像“含羞草”一樣。
張老師也笑得把眼睛瞇成了直線�！F在，已經有四塊爛磚了。正在我沾沾自喜的時候，腦子里的數字成語全跑光了，只剩下“十全十美”了。
我毫不猶豫，立刻把“十全十美”釋放出來�？伤鼌s給我帶來了麻煩，因為這個成語已經被說過了。
我也不幸成了爛磚！我雖然表面上看起來并不在乎，還嬉皮笑臉的，可心里卻很傷心，恨不得挖個地縫鉆進去，一直在默默發誓：下一次我一定要得冠軍！
通過這個有意義的游戲，我積累和鞏固了許多成語，今后還可以應用到作文里呢。
成語為題的作文 篇31
《中國成語大會》，一個傳承中國文化的節目，讓我們對成語文化有了新的認識，讓我們通過比賽充分了解我國的成語文化。習語是濃縮的文化。它簡潔、深刻、意味深長，滴水藏海，反映了歷史的各種形態。它是漢語詞匯中一顆璀璨的明珠，由語言承載，每一寸都傳達著豐富的含義。
《中國成語大會》，一個聚集全國各地熱愛中國傳統文化的知識分子的節目，最初的海選對大多數人來說根本不具有挑戰性，但對某些人來說卻異常艱難。這期間有笑有淚。前進的人無法掩飾心中的喜悅，把這個好消息告訴家人和朋友。被淘汰的人雖然心里有些難過的淚水，但也相信自己在努力。但是我注意到一個女生，明明成語知識不夠，卻抱怨隊友被淘汰后太笨拙。2.我沒猜到她描述的成語。我一定被很多人討厭過。然后我想到了自己。當我做不到一件事時，我總是抱怨別人或事，但我并沒有挑自己的毛病�？墒俏以趺淳蜎]想過呢？
看了《中國成語大會》，發現自己是中國人，但是成語太多，我都不知道是什么意思，甚至讀錯了。所以，我想努力學習漢字和成語。不學好他們怎么能不說自己是中國人呢？
我曾經看過一篇報道。據說在中國的一次漢字成語比賽中，有無數人參加，但都沒能以令評委滿意的成績獲得第一名。最終最高獎是第二名，但出乎意料的是，獲獎的`是一個外國人，這對中國人來說是莫大的恥辱。《中國成語大會》計劃的建立，可以喚起我們國人對成語的熱愛，玩中學可以學得更扎實。
希望中國的電視臺能多開設一些這樣的節目，比所有相親節目都好，讓我們永遠記住，我們是中國人，是有著古人傳承下來的文化和榮耀的驕傲的中國人！
成語為題的作文 篇32
“哈哈哈!懷孕?我肚子痛，哈哈哈……”教室里傳出一陣陣笑聲，像擰開自來水龍頭，嘩嘩大笑。怎么回事?
最后一節課，同學們正埋頭寫作業，梁老師突然發聲：“我們來玩一個游戲�！薄疤美�!”同學們忍不住興奮歡叫。
趙新熠自告奮勇，一把拉起“助手”呂然，匆匆忙忙在他的耳朵邊嘀咕一會。呂然點了點頭，露出邪惡的笑意。
趁呂然大搖大擺地走上講臺，趙新熠拿出一個板拍，如同仆人一樣順從地跟在后面。葫蘆里賣的是什么藥?我開始胡思亂想�？斓街v臺中間，趙新熠一個急剎車，又來飆車似的，拿起板拍往下亂扇。有人百思不得其解，有人一臉得意高高舉手，有人和鄰座悄悄嘀咕，有人滿臉郁悶。
“煽風點火!”講臺下面，徐錦泉胸有成竹大叫道。
可有人反駁：“怎么可能!煽風點火要用扇子的.!”“哈哈哈!哈哈……”臺下一陣笑聲。
呂然請了李鑫怡，“那個……”李鑫怡似乎緊張，什么都忘了，支支吾吾，右手擺弄著自己的衣角，一片迷茫。
“什么?我還沒聽清啊，那個什么?過了�！�
呂子涵將手高高地舉起來，竟然平時課堂上掉下粉筆怕打破腦殼的膽小鬼也有了這番勇氣，她漲紅了臉，雙手伸直變成手掌，使勁一拍，“啪!”，脆生生一個，雙掌如伴著音樂曼妙往兩邊移去。
“一拍兩散!”
緊接著，配角呂然儼然成了主角，又拉著邵成浩上臺，一只手搭在邵成浩肩膀上。邵成浩瞟了一眼，似乎很默契，把手放在他肩膀上，然后兩個人分別張開，另外一只手上下擺弄。
“比翼雙飛�！�
一回又一回，笑聲擊打著害怕未知，回蕩在教室里，勇敢前進著。
成語為題的作文 篇33
今天，章老師在我們班舉行了一場別開生面的成語大賽。
章老師先為我們示范了一個成語，她先學馬“啪嗒啪嗒”叫了兩聲，然后左看看右看看，最后做出了一個花的手勢。我們班的一些同學想了一會兒，就知道了，把手舉得高高的。章老師叫了一個同學，那個同學大聲地喊出：“走馬觀花！”“對了，接下來就是你們表演了！”章老師說。
同學們興奮地討論著，不一會兒，就有好幾個同學舉手了。第一個表演的是謝一諾，他先做了一個青蛙的`動作，然后，再往上看一看。一位同學舉手了，他猜“坐井觀天”，老師搖搖頭，說很接近，但是不對。又一位同學回答“天狗望月”，“哦，這也太離譜了吧！”我想。這顯然是不對的。最后一位同學說是“井底之蛙”，終于對了。
第二組同學全體出動，準備一同表演。其中，三位同學學母雞叫，一位同學則高高地站著�！斑@是什么呢？讓我想想�！拔易匝宰哉Z道�？墒�，正在我想答案時，一位同學大聲地說：“鶴立雞群�！笨磥恚业哪X子還得動快點。
最精彩的要數這個成語了。兩個同學一個學狼叫，一個學虎叫。你能猜出這個是什么成語嗎？反正我猜不出來。忽然，一位同學說：“狼吞虎咽�！蔽蚁耄@回應該對了吧！老師卻搖搖頭。我看了一下大家，眉頭緊鎖。有人還說出了天狗食月、鬼哭狼嚎、狼狽為奸等成語，但都不對，只能讓做這個動作的同學公布了，原來是“如狼似虎”。我想：這也太難了吧!
今天的成語大賽真是太好玩了，可我只猜對了一個。看來我還得多學學成語了！
成語為題的作文 篇34
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進教室，神秘地對我們說：“今天咱們來做一個游戲，好不好？”聽到游戲這兩個字，我們每個人都興奮不已，“這個游戲叫‘成語長城’，”我們都很好奇，長城不是用磚頭壘的？怎么成語也可以壘成長城?原來呀，老師就想讓我們每一個人都說一個成語，長城不就壘起來了！游戲規則是：
1、我們每個人都說一個關于動物的成語。
2、要是說重復的話，老師會把他罰出場外。
活動就要開始了，我緊張得心都要跳出嗓子眼了，成語跑掉了幾個，當第一個同學快要說時，老師突然喊停，我比剛才還要緊張，所有的成語都跑光了，這下我可慘了！
活動正式開始了，同學們說了好多精彩的成語，什么狗急跳墻、虎口拔牙……等等。快要到我說了，我趕緊想說什么成語，突然想起“龍騰虎躍”這個成語沒有被別人說過，于是我胸有成竹地說：“龍騰虎躍”！真是有驚無險��！
“打草驚蛇”！“錯了，錯了”！同學們特別高興，長城壘到孫羽那兒時，孫羽說了一個重復的.成語，同學們終于抓到了一個劣質的磚，孫羽走上講臺，臉紅的像一個紅蘋果，她心里肯定特別后悔，特別失望……
成語長城繼續壘著，但是速度是越來越慢，有好多人被罰出場外了，我特別著急，腦子里的成語有一大半都被別人說過了，我都快崩潰了，積累的成語真是太少了！
自從玩了這個名叫“成語長城”的游戲后，我覺得這座成語的長城好長好長啊，真想繼續壘啊壘啊，不過今后一定要多背背成語啦，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！
成語為題的作文 篇35
喲，快瞧，今天我們補習課上老師給我們開展了一次名叫“成語長城”的游戲。
同學們一聽就納悶了，只聽說過萬里長城啊，這“成語長城”到底是什么呢？看出了我們的疑惑，老師解釋到：“這成語長城啊，就是同學們一個接一個的說出帶數字的成語，并且不能重復，如果重復的話，將被罰出場外，好了，希望同學們都能成為一塊好磚，搭建出屬于我們的長城！”
哦，原來就這么簡單啊，但是，如果我想說的被別人說了怎么辦呢？況且我又是倒數第4個，這可怎么辦呀，想到這里，我心里癢癢的，好像有千萬只螞蟻在爬緊張極了。聽“3.2.1!”游戲開始啦，同學們一個接一個的站起來，說出自己心里醞釀已久的帶數字的成語�？�！馮津銘同學精神抖擻的站起來，用洪亮的嗓音說出“橫掃千軍”這個成語，然后又坐下，下一個同學迅速的站起來，就這樣，游戲進行著。
“哈哈！”“噢，他沒按照要求！”全班突然發出一陣哄堂大笑，到底是怎么回事呢？我隨即把目光投向了笑聲的發源地，原來，是文俊皓同學說了一個重復的成語，違反了游戲的規定，按要求將被罰出場外，只見江老師像老鷹拎小雞一樣把他拎到講臺上，在看看此時文俊皓同學的.狼狽模樣吧，他眼簾提垂，臉紅得像一個蘋果，耳根也漲得通紅，甚至還低下頭來，不想讓同學們看見此時的他。
游戲進行了一輪，只有文俊皓同學一個人違反了規定，江老師說，因為時間的緣故，比賽只進行一輪，可同學們都還對這場游戲意猶未盡，這場游戲，在我們的歡聲笑語中拉上了帷幕……
成語為題的作文 篇36
水滴石穿，非一日之功，冰凍三尺，非一日之寒。柳暗也有花明時。
陸游“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。是一種拼搏，一種積極向上的態度，一種敢于挑戰逆境的勇氣。花的意義在于開放，引來蜂圍蝶陣，用自己嬌嫩的花瓣與芬芳，獲得游人欣喜地稱贊。但有一朵花，卻在百花爭艷的春天中拒絕展露自己的花瓣。因為它明白，如果沒有汲取足夠的養分之前，冒然開花，會使根部難以提供養料，最終枯萎而死，再也沒有了下一個春天。它只能先等待著……，終于有一天，它驚奇的發現自己全身涌進一股股奇妙的能量，借著皎潔的月光，它開放了�！霸瓉砟氵@么美！”周圍的花稱贊道。它笑了，這一夜，它將會被世人所銘記。它，就是——曇花。柳暗花明——曇花迎來了它的綻放。它是一只丑陋的小鴨子，伙伴們都戲稱它是“丑小鴨”，大家嘲笑它，連自己的.兄弟姐妹都嘲笑它，不愿和它一起玩耍。在這樣的環境中，它漸漸地長大了。它曾自卑過，但它堅信——是金子，總會發光，自己身上一定會有可以發掘的閃光點。終于有一天，它在湖水邊上，發現倒影中的自己竟然是一只美麗的天鵝。曾經嘲笑過它的動物們，現在都愿意成為它的朋友。柳暗花明——丑小鴨迎來了它的蛻變。他，身上肩負著滅國的仇恨與恥辱，復興越國，就是他的使命。當吳王沉溺在花天酒地中無法自拔時，他正在苦苦的體會著臥薪嘗膽的苦楚，為后世留下了一段佳話。他必須忍辱負重，這樣才會有東山再起，柳暗花明的那一天。終于，他精心設下的“美人計”成功了，復國大業實現了�！翱嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。后世對他有著極高的評價。他，就是越王——勾踐。柳暗花明——他等到了復國的輝煌。生活中處處是柳暗花明，一片陽光！
成語為題的作文 篇37
一放學，課外小組就活躍起來了，手工組捏泥人，美術組畫報頭，編織組勾碗套，我們語文寫作小組要玩個聯成語的游戲。 組長說：“我們在語文課上學了不少成語，每個人了積累了許多，今夭咱們做聯成語的游戲好不好？”“同意！”大家異口同聲地說�！安贿^兩個成語要首尾同音，思考一分鐘，卡殼的罰唱歌，怎么樣？”組長剛說完，全組同學都歡呼起來。 組長說：“我開第一炮！歡夭喜地�！闭f完兩眼緊盯著旁邊的'周凱。周凱眨巴兩下眼睛，慢條斯理地說：“地大物博�！� 邊說邊瞥了劉欣一眼，劉欣腦子真快，頭一揚輕輕松松地說： “博大精深�！�
還沒等劉欣閉上嘴，馬勇搶先接道：“深入淺出�！� 真不愧是寫作小組的小作家，詞語來得這樣快，我哪能落后挨罰呢？立即接：“出其不易�！薄昂�！”組長一邊鼓掌一邊說： “第一輪大家接得又快又好，不但兩個成語是首尾同音，而且同字，每人各記一分！”大家都笑起來，催促著往下進行。 “王麗，你先說，這次倒著接好嗎？”組長笑著命令我打頭炮，我真想給馬勇一個“下馬威”，打打他的“傲氣”，于是我皺緊眉頭挖空心思地想著，對，想起來了：“此起彼伏�！�
伏什么呢？看他怎么接，沒想到他瞇縫著眼睛，晃著頭，手拍胸脯說：“福大命大。”逗得大家哈哈大笑起來，幾乎同時喊著：“馬勇滑頭，這不是成語，罰他唱歌廣馬勇調皮地擠了一下眼睛站起來：“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪……”囑，唱得真動情，大家也情不自禁地拍著手唱起來了。 游戲繼續進行著，一串串優美的詞語，連著一串串朗朗的笑聲，大家在知識的海洋中歡快地遨游。
成語為題的作文 篇38
今天課上發生了一件不太可能發生的事，大橙子老師帶我們玩了“看圖猜成語”的游戲。
當他宣布這件事的時候，我的心里感覺不大對勁老師怎么可能會讓我們玩游戲呢，一定有什么不為人知的事。
游戲開始了，老師先用手抹了一下他那多油而又稀疏的頭發。PPT上已經放出了第一個圖片：一個人右手拿著刀把雞殺了，左手上拿著一個蛋。同學們都把手舉了起來，有的人嘴里還喊著：“老師，點我！老師，點我！”我有點懵，頭腦里浮現出一個成語殺雞儆猴。可是圖片里沒有猴子呀。我心里不停地默念著：殺雞殺雞但就在我冥思苦想之時，已經有人答出來了：“殺雞取卵！”當時，我覺得遺憾，但并不可惜，因為這個成語本來就是我沒學過的。
緊接著，第二個成語開始了，圖片上畫著半個“事”字和兩個“功”字。這令我一下子想到了成語事半功倍。我立馬舉起手來，當時幾乎全班同學也都舉起了手，有的人還拼命的把腳踮高，把手舉高，全場一片沸騰。老師點到了我，我很激動：“是事半功倍�！薄肮材悖饘α�！”
之后又出來幾個特別簡單的成語：對牛彈琴、拔苗助長、道聽途說等等。但是最難的成語還是最后一個。
圖片上是這樣畫的，一本厚書的書脊上寫了一個英語單詞“book”，封面，寫了“14”的'數字。這讓我發現了問題：之前我看到過一個謎題，是一本書上寫著“book”和“11”，答案是“不可思議”�？墒沁@個寫的是“14”呀。老師就開始引導我們：“14分開怎么讀？”“是一四。”大家抓耳撓腮還是想不出來，老師只好揭曉了答案不可一世。我們這才恍然大悟。
這堂課真有趣呀，不僅讓我們積累了成語，還鍛煉了我們的邏輯思維能力。
成語為題的作文 篇39
今天上作文課，劉老師說：“想玩游戲嗎？”我們不約而同地高興的說“想”。
劉老師在黑板上寫了“成語游戲”。黃勃誠說：“不就是成語接龍嗎？”
“不，你們自己在紙上寫一個成語，然后自己來表演出來，看誰和誰心有靈犀呀!”老師糾正道。話音剛落，同學們就議論紛紛，很快把成語寫在紙條上了。
老師先請吳奕凡上臺，他臉本來就瘦，他還把臉往衣服里縮，就像安了兩塊吸鐵石一樣，把舌頭往外伸，“兩只兔耳朵”在頭頂上一搖一擺地，還不停地扇著他那又瘦又長的手，不停地蹦來跳去。有一個同學竟然舉手說“雞飛狗跳”！真神了，這都想的出來。我心想：都是老師不點我，要不然，我就會說是“死去活來!”
老師終于點我上去，我心想，哈哈，“功夫不負有心人！”我在黑板上寫“50+50=發，50+50=中”寫完，我給同學們一個自豪的眼神，以為他們會投降。我剛寫完，他們一下把正確答案說出來了——百發百中。我頓時低下了頭，輕聲說：“哎，‘天外有天，人外有人’啊!”
老師又點劉珉涵上去，劉珉涵兩手張開，一條腿彎曲離地，一條腿直立著，過了兩秒后，她站立不穩倒在地上，老師趕緊把她扶起來，她依然不服的.繼續擺好她的造型。吳奕凡胡亂說“獨立摔跤”，沉默了十幾秒后，在沒有人猜出劉珉涵表演的成語時，老師宣布了正確答案“金雞獨立”這一刻，劉珉涵保持了幾十秒的動作終于謝幕了。我們看到劉珉涵抬起她那快要哭的臉露出了笑容，我們捧腹大笑，有的同學竟然笑得敲起了桌子!……
從這節游戲作文課里，我懂得了以后要多看書，不斷積累成語，才能出各種難題“難倒”同學們喲！
成語為題的作文 篇40
我參加過許許多多的活動，有“六一”兒童節的游園活動，有春節的猜謎活動，有三月三的掃墓活動……但“成語長城”這個活動我還是第一次參加。活動規則如下：一、每位同學按順序說出一個帶有數字的成語。二、不能重復前面同學所說的成語。三、如果不小心和前面所說的'成語重復了，你就要去黑板前去站一站了。老師宣布完規則，讓我們“喚醒”在我們腦海里沉睡已久的數字成語，我一下子就“喚醒”了九個成語，老師開始倒計時了：“五、四、三、二、一，停止�！蔽覄傁朊摽诙�，老師就喊了停。頓時，我嚇呆了剛才我所喚醒的成語立刻嚇跑了好幾個。原來老師只不過在和我們開玩笑，真是急死人了！
活動正式開始了，大家冥思苦想，小心翼翼，我第一個說道：“一本正經�！苯又蠹叶计咦彀松嗟卣f了出來：“六六大順、四面八方、五顏六色、七上八下……”成語一個接著一個，這段長城修得相當結實。大約到第十三、十四個時，修筑長城的進度明顯慢了下來，大家都小心翼翼的，雖然老師在一旁用激將法不停地激我們，但我們也不敢貿然行動。最后，還是坐在最后的小鐘同學勇敢地走出了一步，一下子就說了好幾個成語，在他的帶領下我又說了一個成語。接著，大家也，逐漸放開了，不再小心翼翼的了，也開始把自己所知道的成語一一說出來�？墒�，小鐘同學在最后說出了：“四面八方�！彼麆傉f出了口，又馬上意識到自己不小心踩到了“地雷”上。他極不情愿地在大家的掌聲下走上了講臺，我看著他，頓時明白了什么叫“欲哭無淚”。當老師問他的感受如何，他回答道：“不爽，超不爽�！蔽倚睦锵耄何艺媸切疫\�。�
活動結束了，我十分開心，因為我在活動中又學到了好幾個成語。
成語為題的作文 篇41
今天，作為“小記者”的我，來到丹城五小，采訪了一場“成語”表演賽。
“請問你現在心情怎樣？”主持人方哥拿著一個“高級話筒”，對著1號選手問道。
“我現在平靜……”號選手微微一笑，似乎一切都很安靜，說。
“我心情很緊張�！敝鞒秩擞植稍L了號選手，答案截然不同。
只見方老師拿著“話筒”，宣布了第一個題目：回眸一笑。
只見兩位選手面對面，開始了表演。
只見一號選手嚴肅地望著號選手，面不改色地、慢慢地轉過頭，嘴角微微上揚。到了差不多45度時，他準確地停住了，創造出一個意味深長的笑。這真是“此笑只應天上有，人間難得幾回聞呀！”
號選手慢慢地轉過身子，笑了。難道，她是電視劇看多了，在模仿劇中的情節嗎？舞臺下“哄”地一聲笑，笑得那么快樂。
“第2個題目是——手舞足蹈！”方哥告訴我們。
我聽了，心想：這可有好看的.了！心里暗暗高興，只見號選手雙腳分開，一上一下地跳著，雙手揮舞著，嘴巴咧開了嘴，這動作頗像一只頑皮的猴子向人們討食物時的樣子。我們大家捧腹大笑起，真是“打獵碰到金錢豹——笑逐顏開呀！”
接著，輪到我大顯身手。誰都沒想到，這次題目難極了，竟然是“皮笑肉不笑”。我使了九牛二虎之力，讓自己虛偽地笑起來�？墒俏业哪槻宦犖沂箚荆粋�勁得笑出聲來。大家看著我，讓我更想笑了。
最后，我們還表演了什么，“垂頭喪氣”呀，“呆若木雞”呀，“目瞪口呆”呀，“哈哈大笑”呀……簡直什么都有，個個栩栩如生，個個惟妙惟肖，活靈活現，每個人都努力將成語表演地生動、形象。
這真有一場豐富多彩充滿情趣，充滿歡笑聲的表演賽呀！
成語為題的作文 篇42
“五、四、三、二、一，開始！”這是在干什么？哦！原來是我們班正在舉行猜謎語比賽。
比賽開始了，同學們真是八仙過�！黠@神通！先看第一組，比劃手勢的同學連連“放箭”，說“古代有一個人，他一開弓就射中了兩只鳥�！辈碌耐瑢W在那冥思苦想，邊想邊笑，猜了半天也沒猜出來答案。我真是又好氣又好笑，替他著急啊！他倆僵持了半天才說出來答案——“一箭雙雕”。第二個詞語很簡單，是“狼吞虎咽�！北葎澋�'人做了一個狂吃的動作，恨不得連盤子也吞下去了，猜的人馬上就說出來了，不過他們這一組才猜對了兩個詞，也太令人失望了吧！
第二組是我們女生，我負責比劃，另一個同學負責猜。我抬頭看了看大屏幕，呦！“畫餅充饑”。我用筆在桌子上一圈圈地畫著，說：“我很餓，我要吃我畫的這個東西�！彼欀碱^，直往天花板上看，好像天花板上有答案似的，我覺得我比劃得挺形象的，她為什么猜不出來呢？可把我急壞了！
第二輪由我來猜，比劃的同學給我做了一個手勢，問：“這是幾？”這也太好猜啦！我不加思索地說：“一！”她又說：“我一步一個什么？”我說：“坑�。俊鳖D時，全班人都笑了。我又說：“一步一個腳印�！毕乱辉~語，他說：“一個人，他白天睡覺……”“白日夢！”“低頭思故鄉的上一句。”“舉頭望明月�！蔽覀兙鸵赃@樣的神速，把剩下的字謎都回答完了，真是太厲害啦！
我之所以能夠在這個游戲中取得勝利，都是因為平時看書多，積累的成語多，讀書令我受益匪淺！
成語為題的作文 篇43
“叮呤呤”隨著上課鈴的聲音，我們走進了教室。今天是開學的第二天，周蘭華老師帶著她的語文書來到了教室。周老師對我們說：“同學們，三年級就要有作文課了，在作文里我們要用到很多的成語，今天你們就跟著老師來找成語吧！”
咦？成語又不是“人”怎么找呢？同學們你望我，我看你，就在這時周老師說了：“你們看我找到了，你們現在的樣子就可以用‘面面相覷’來表達！”同學們這才茅塞頓開，哦，原來成語這樣來找呀！這時，我第一個發現了一個成語，就是成昊東的“神氣活現”，同學們都向成昊東看去，只見他的兩只手正頂著彎彎的下巴，兩眼瞪的很大，非常的神氣。管家棟也站了起來說：“老師，我也找到了，就在您的臉上�！惫芗覘澾�沒說完，許展豪就大聲地叫起來是“笑容滿面”。這時的蔡正清小聲地說了一個“眉開眼笑”。周老師撫摸著蔡正清的頭說：“你真聰明，下次大聲地說出來就更好了�！蔽乙踩滩蛔〉卣f：“老師，還有‘眉飛色舞’”。老師對我豎起了大拇指。李子涵也不甘落后地說：“老師，我也找到一個，在何詩雨的身上，她寫作業總是‘一心一意’�！边@時同學們都七嘴八舌說了起來，比如“全神貫注”“專心致志”“聚精會神”“目不轉睛”，有的還在老師的'裙子上找到了“萬紫千紅”，在蔡含濤的身上發現了“活潑好動”，在吳凡的身上出現了“團結友愛”
在教室的窗戶玻璃找到了“窗明幾凈”“一塵不染”�！�
“叮呤呤”，下課鈴響起了，同學們“意猶未盡”地安靜下來。周老師和藹可親地說：“同學們，只要你們平時多發現、多思考，就能學到更多的知識�！苯裉爝@堂課真是“別開生面”“其樂無窮”呀！"
成語為題的作文 篇44
晚飯后，我和爸爸媽媽玩一個有趣的游戲，游戲規則是：一個人比畫動作，另兩個人猜成語，誰猜中了就到前面比畫。
我自告奮勇地第一個表演。首先，我伸了一個手指，接著向天空射了一箭，我又伸出兩個手指，最后從天空落下兩個東西。爸爸真聰明，一下子就猜出是“一箭雙雕”。該輪到爸爸上臺了，胖胖的爸爸把兩只手放在頭頂，做出了牛的樣子，又滑稽地拍了拍屁股，最后指了指天上。我和媽媽笑得前仰后合，異口同聲地說：“牛氣沖天�！�
媽媽走上臺，伸出四個手指，又做出波浪的樣子，我立刻回答：“四海為家�！庇州喌轿伊耍蚁葦[擺手，然后雙臂抱緊，做出發抖的樣子，媽媽馬上搶答：“不寒而栗�！眿寢屘鎿Q上場，只見媽媽一邊走，一邊東張西望。我大叫：“走馬觀花�！庇衷撐冶硌萘�，我雙臂合攏，又摸摸胳肢窩，又是媽媽：“集腋成裘。”
爸爸發言了：“你們干什么呢，還沒比畫完就猜出來了，看得我一頭霧水�！蔽倚χf：“那當然了，我和媽媽是‘心有靈犀一點通’�！�
我想為難為難爸爸媽媽，就說：“看好我的動作，猜一個十二字成語。”我隨便一指，又做了一個很氣派的帽子樣，雙手大幅度地抬起放下，然后又擺擺手；最后，我彎著腰，好像扛著很重的東西，走到開關那把燈打開。爸爸媽媽猜不出來，我又反復做了幾遍，他們說我的`動作做得真好，可還是猜不出。其實我也不知道這個成語什么意思，我拿來成語書找到這個故事，問媽媽：“州官是什么官？”這句話一下子提醒了他們，爸爸媽媽恍然大悟，原來是“只許州官放火，不許百姓點燈”。這個成語的意思是：自己可以為所欲為，卻不給別人一點自由。
有趣的游戲雖然結束了，但是這些成語卻記在了我的心中。
成語為題的作文 篇45
腳踏實地，顧名思義，就是一步一步地辦一件事。當今社會，一夜暴富等手段越來越吸引人的眼球。但這種可能幾乎為零。腳踏實地做事，憑借自身實力成功，才是最有保障的。
六年級下學期的畢業考試，試卷不難，因此老師一再強調要細心。班上自以為是的幾個男生早已奏起了“解放音樂”，使自習氛圍越來越差。我從小在爸爸的熏陶下，十分穩重踏實。學習成績不錯的我，十分希望自己為小學畫上圓滿的句號，取得優異的成績，進行最后的突破。
卷子發了下來，瀏覽了一遍，果然不出大家所料，試卷很簡單，但簡單的題目背后總隱藏著陷阱。每做一題，我總是不緊不慢地先把關鍵詞鉤下來，再慢慢思考。時間很充裕，解題成功的我開始認真檢查，周邊的同學有的發呆，有的折紙。我牢記爸爸送給我的.——腳踏實地地做好每一件事的教誨，沒有受他人干擾，繼續復查，結果竟發現了一些錯誤。望著別人驕傲的神情，我有些驚奇，更多的是無奈。
成績公布了，久違的滿分歸屬于我，那些自以為是的男生并沒有取得優異的成績，而且都是因為粗心惹的禍。成績平平的我在默默地努力下，成了班上令人刮目相看的“黑馬”。
畢業典禮結束了，同學們都問我怎么一夜之間進步如此之大，我告訴他們：“這是我六年的每一步換來的。”
走一步，再走一步，不求跨越，只求慢跑。一步一步，堅持不懈，腳踏實地地做好生活中的點滴小事，最終在無形之中取得成功，這就是我的成長目標，如果只是輕描淡寫，不注重細節，步伐將會空虛，最終因中心不穩而跌倒，失敗。
腳踏實地，雖然平凡，但成為我最喜歡的成語，成為我成長的追去與目標。未來的學習生涯還很漫長，但我仍然會腳踏實地，因為這樣才能成功。
成語為題的作文 篇46
我玩過許許多多的游戲，可最讓我難忘的是一個小游戲——趣味猜成語，如果你不知道的話，那就來和我一起參加這個游戲吧！
今天下午，班的張老師說帶我們去廣場參加一個小游戲，我們整個屋子都沸騰起來了。到了廣場，老師向我們說明了游戲規則：每四個人一組，在每人背后貼上一張紙條，上面寫著一個字，你要保護著自己身后的字不被別人看到，但是你也要想方設法通過看別人身后的.字來猜出自己身后的字，如“萬馬奔騰”，你要去看另外三個人的字來猜出自己的字。等老師介紹完后，我們覺得很有趣，便玩了起來。
我覺得最精彩的一組玩家是蔡世尚那組。你看，蔡世尚因為衣服的帽子大而蓋住了整個字，所以占了優勢，只見她用手捂著帽子滿廣場跑，但你不要以為她只會跑，這不，她偷偷地“飄”到王嘉藝的背后，拿開了她捂在身后的手，啊哈，“刻”字！蔡世尚正洋洋得意時，王嘉藝猛地意識到發生了什么，便一溜煙地跑了，只見郭彤偷偷掀開她的帽子，“千”字出現了，但他卻被蔡世尚追得滿廣場跑。
經過幾輪“搏斗”，該我了，老師貼好后，我便用手捂著身后，去偷看別人的。這時我看到一位女生在發呆，便偷偷地跑過去看到了她后面的字--“暗”，這時，我覺得身后有腳步聲，便猛地一轉身，我身后的那位同學嚇了一跳，我立刻跑到她身后看到了“柳”字，一個成語在我心中出現了--“柳暗花明”，但還有一個同學的字我沒有看到，便立刻跑到她后面，掀開了她的帽子--“明”，我一看到這個字，便飛到老師身邊說出了我的字--“花”，我贏了！
在這個游戲中，我明白了遇事要時刻保持沉著冷靜，善于隨機應變，這樣才能取得最后的勝利。
成語為題的作文 篇47
中國文化博大精深，成語是其中較為出彩的一類，而我恰恰熱衷于成語中的三個詞，其原因自然也豐富多彩。
我喜歡的第一個成語是“上善若水”，意思很清晰，就是說最境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。我喜歡的原因一個是因為它很好聽，聽起來很淡泊，令人心曠神怡；第二個就是因為它的意思，與世無爭，且逍遙自在，這是許多人都無法達到的境界，所以我不僅喜歡這個詞，更多的是敬佩與瞻仰。
第二個我喜歡的成語是“傲霜斗雪”。一個“傲”字，便立刻使我愛上它，而當我細看它的解釋時，更是令我如獲至寶。它的意思是：傲霜斗雪，抗擊白雪，形容不畏嚴寒，比喻人身處逆境而不屈服。《上鐃集中宮·煉獄散記》中贊嘆梅花時，也提到了此詞：“墻上草，風吹搖擺，霜凍枯萎；而臘梅，卻傲霜斗雪，開出滿樹繁花�！辈粦掷щy，鍥而不舍，這正是塵世中人們所缺的氣節，也正因如此，我對此詞的喜愛中多添了幾分仰慕。
第三個詞，也是我最喜歡的，“閑云野鶴”。剛接觸這個詞時，我就被詞中的“閑”與“野”迷住了，這正我人生的一種愿望，“不求富可敵國，只原一生一世清貧幸福�！边@“閑云野鶴”便詮釋了我小小的卻很難的.愿望。為什么很難？因為人類難免都會萌生欲望，而一個人如果背負過多的欲望，想做悠閑的云或自由的鶴便很難了。背負的過多，放下時就會很艱難，而沒有持之以恒的毅力，想放下，難如登天。所以對這個詞，我常常會懷著一種充滿希望的心去讀它。
這三個成語，均以不同的道理告誡世人，活的清貧，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快樂。我們應如水、梅、云與鶴一般，輕輕松松過一輩子，擁有過多，可能還不如自由更有價值。
成語為題的作文 篇48
一聽我的名字——諾諾，你一定會想起＂一諾千金＂這個成語。的確是這樣，“得黃金千兩，不如得季布一諾”的故事，爸爸媽媽早就講給我聽，告訴我他們給我取名的寓意，期望我成為一個言而有信的人。
誠信是中華民族的.傳統美德，誠如試金石，信是金鑰匙。巴爾扎克也說：“遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣�！卑职謰寢屖沁@樣期望的，我也是這樣做的。
記得有一次，我上完舞蹈班一個人坐公交車回家，上車后才發現媽媽給我的車費不翼而飛了，我就對司機叔叔說：“叔叔，我把車費弄丟了，您把我帶回去，到家門口了我就找媽媽拿錢給您，行嗎？”叔叔見我是一個孩子，安慰我說：“沒事，我帶你回去，下次坐公交見著是我的車就多投一元錢，沒見著就算了。”我使勁地點點頭，心里默默的記下了司機叔叔的話，也記下來了他的相貌。下車的時候，我特地留意了叔叔的公交車號，想著下次一定要補上這次的車費。
以后每次坐公交車，我都會多帶一元錢，時時留意那個叔叔的公交車。過了好些日子，終于坐上那輛曾免費載我回家的公交車，我毫不猶豫地投入兩元錢，并告訴叔叔：“叔叔，我上次搭乘您的公交車欠的一元錢，今天補上了，謝謝您。”叔叔望著我，笑瞇瞇地說：“孩子，我早忘了這事了，你還一直惦記著？”“嗯，我每次坐公交車都多帶一元錢�！蔽姨岣呱らT大聲說�！澳阏媸莻�講信用的好孩子！”這時全車的人都向我投來贊許的目光，我的心中無比輕松和自豪。
做一個守信用的孩子真好！我會一直銘記爸爸媽媽對我的期望，做一個一諾千金的好孩子！
成語為題的作文 篇49
嗨，大家好，還記得我的學習機嗎？這一次，我的學習機可是已經有了好多東西了！今天我就介紹一個應用：瘋狂猜成語3。
相信大家都聽說過瘋狂猜成語，可是瘋狂猜成語3大家聽說過嗎？首先先說一下，瘋狂猜成語3的背景音樂非常不錯，而且是一關一關的過，還可以換書童，系統給你的初始書童是朵朵，特技是簽到（額），我現在只有朵朵和西小施（額），西小施的特技是傾國，這個特技很爛，十天有五十分之一的概率給你一個紅包，里面的東西還很爛。所以千萬別用西小施。
它還有四種東西，全都是擺在桌子上的：第一個是一盆花，名字叫朝花夕拾，是支線；第二個是一卷畫，名字叫開卷有益，是主線：第三個是一摞書，名字叫步步高升，是支線；第四個的樣子是一個放筆的'架子，我沒解鎖，不過我肯定那個也是支線(不然怎么談解不解鎖的呢)。
主線的每一關都有一段劇情，打過去了就沒有劇情了。一開始的劇情好像是穿越了一樣，到后來就正常了。哦對了，朝花西拾是一大關一大關的顯示，步步高升是一層一層的顯示，過了就不能打以前的了（步步高升每十層換一個人，我在后面再說）。
步步高升每十層換一個人，1-10層是沈萬四，11-20層是諸葛亮亮（我沒打錯字，就是諸葛亮亮，兩個亮）21-30層是張小飛（好像張飛）31-40層是孔小丘（我不知道你們怎么想的，我感覺是孔子）41-50層是西小施（連西施都用上了）
總之，瘋狂猜成語三的介紹到現在就完了，如果大家感興趣的話，可以在下面回復哦！好就回“一”，不好就回“二”，一般就回“三”。好。
成語為題的作文 篇50
“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的游戲��！
方老師到教室后，同學們覺得她神神秘秘的。有點同學自言自語說：“今天作文一定簡單，”有的說：“今天上課一定會玩游戲，”還有的說：“今天老師心情這么有，作文會不會只用寫一頁呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫游戲作文，一說完游戲規則，班里頓時炸開了鍋，同學們躍躍欲試、摩拳擦掌。
游戲馬上就要開始了，同學們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個大大的意字，頓時有的同學的手像雨后的春筍一般舉了起來，有的激動地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學剛舉起手來，后面的不想讓他回答，立刻把他的'手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時，后面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個大大的“面”字上面，有的同學就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來，老師給我們了友情提示：這個成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時，班級的淘氣鬼靈機一動說“大面紅光”，坐著的同學捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺下同學議論紛紛，有的說：“我怎么就沒想到呢！“有的說：”原來是這個，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那么一點點就猜到了啊！“
游戲結束了，經過這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級里的學霸真可以用“成語寶庫“來形容。
成語為題的作文 篇51
你一定玩過成語接龍吧，這個游戲在我們班非常受歡迎，就讓我帶你去看看吧。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”廣播里傳來一陣清脆而又響亮的聲音，是下課鈴響了！同學們立刻從上課狀態脫離出來，如同一陣風一般跑出教室。當然，我也是其中一位，我們跑得飛快，仿佛腳下踩著一陣風，我們剛跑出教室就停下來，在教室門口玩起成語接龍來。由我先說“龍頭”，我心想：不能出太難，不然，肯定接不下來，那樣就得重新開始了，但如果出太簡單，玩這個游戲就沒有任何意義了。經過一番思索，我報出一個既不難又不簡單的成語“興高采烈”。小紅撓了撓腦袋，用左手扶住下巴，裝出一副冥思苦想的`樣子，簡直就像是一位“思想者”。過了好久，小紅才慢慢吞吞回答：“烈火辨日�！�
接下來輪到小剛了，而他卻支支吾吾地說：“我接不下來�！甭牭竭@一句話，大家都絕望了，可是小紅卻說：“沒關系，小剛才第一次玩成語接龍，接不出來也很正常，我們再來一次吧�！�
于是，我們重新開始。
“興高采烈。”我還是用這個詞語開頭。
“烈火辨日。”小紅接的也是上次用的詞語。
而小剛抱著頭思來想去，最后他急中生智，終于想出一個詞語：“日積月累”。
現在又輪到我了，正當我不知道怎么接的時候，小明出現了，他說：“你接不出來，讓我來幫你一把吧�！比缓筠D過頭對大家說，“現在由我來接，我接‘累土聚沙’�！�
我一時語塞，原本以為我能獲勝，沒想到會敗得如此慘烈。哎，看來，我還得多多努力，掌握更多詞語啊。
成語為題的作文 篇52
“兵強馬壯”，“壯志未酬”，“酬功報德”，“德才兼備”……操場上，一大群人唇槍舌戰，人聲鼎沸，這是在干什么呢？哈哈，那是我們一月一次的成語爭霸賽呀！
9月份的成語爭霸賽，包括1分鐘背成語、對壘背成語、不限時間背成語。這一次比賽形式發生了變化，分為兩個部分，第一部分是循環賽，同學之間互相挑戰，一個人面對40個人，打敗的`選手越多，取勝的可能性越大。第二部分成語填空。我不禁有點忐忑，既想戰勝很多人，又不想被人打敗。
比賽一開始，我就一個個找同學比賽。有輸有贏，都在意料之中。我印象最深刻的一位同學是小曹。小曹有一米五多，人高馬大，腿特別長，長著一張瓜子臉，大眼睛，還有身體不壯也不瘦，膚色不黑也不白。她在運動場上沖鋒在前，是我們班女生界里的運動健將，在學習上也奮力拼搏，是一個學霸。我與小曹一直在“繞口令”，不分上下，她說來，我說去，沒法決定勝負，過了差不多3分鐘，我們還一直相持不下。沒辦法，只好休戰，下午第三節課，我們進行了第二個項目。這時，我的思緒像只驚恐的小兔子。這個星期二、三、四的晚上，我都在默寫成語，要是這次考得不好，那該有多么不爭氣��！試卷發下來了，我一看題目都很簡單，全在我的意料之中，一顆懸著的心不禁落了地。陳老師一說開始，我就奮筆疾書，行云流水，寫得非常順利。寫完檢查了一遍，只有一個不會做。我絞盡腦汁也想不出來，最后只好空著了。
成語爭霸賽在放學鈴聲中降下了帷幕，成績還沒有出來，不知會不會獲獎。獲獎自然欣喜，不過沒獲獎也沒關系。俗話說得好：失敗乃成功之母，失敗了，下次再接再厲；成功了，不驕傲，做更好的自己。
成語為題的作文 篇53
今天，我們舉行了一場別開生面的成語大賽，這可是我的拿手好戲。話音剛落，各個同學都得意洋洋地摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一題是“最大的嘴”。同學們都鴉雀無聲，就連一根針掉到地上也聽得見。同學們苦思冥想，有時愁眉不展，有的心急如焚，還有的緊咬牙關。大家都絞盡腦汁，可都一無所獲，我和同學們都想熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。老師看見我們一直呆若木雞是樣子，沒辦法，只好把答案告訴我們是“氣吞山河”。我們一下子恍然大悟。想不到第一題就把我們難住了，這時，我的信心就煙消云散。
第二題的謎題是“最高的巨人”。我想：這題目好簡單啊，對我來說只是小菜一碟。我立刻迫不及待地舉起了手。同學們也迫不及待地舉起了手，這時教室里好像成了一片舉手的小樹林。許多同學都說：“我，我……”我也在說：“我，叫我�！崩蠋熞娢覀兌寂e起了手了，眉開眼笑地說：“是什么？”我和大家異口同聲地說：“頂天立地�！边@時，我的心情一下子好起來了，我和同學們興高采烈地來到了下一關。
我和同學們過五關斬六將，大家的信心之火又開始點燃了，回答對了許多題。不過又來了幾只攔路虎。它的謎題是碗面一圈強，里面有一個干，我說：“外強里干�！崩蠋熣f：“不對，很接近了�！蔽覀冏h論紛紛，有的.在交頭接耳，有的同學還在竊竊私語，可還是一無所獲，經過苦思冥想，終于，有一位同學說了出來。老師說：“你�！蓖瑢W說：“外強中干。”老師說：“終于答對了。”碗面闖出了一關又一關，最后，我們終于闖到了終點。
成語大比拼，在大家的歡聲笑語中結束了。
成語為題的作文 篇54
今天，老師為了鍛煉我們的觀察和聯想能力，帶領我們做了一個名叫“找成語”的游戲。
如果你覺得“找成語”還不簡單，那你就錯了。因為這個“找成語”是在商場中進行的，相當有難度。全班同學分成四組，分頭行動，看到某個情景便寫出對應的成語，寫得最多的那組便是獲勝者。
我們到了學校附近的商場門口之后，老師就開始給我們分組。在分組時，我如愿以償地被分到了李詹雄那組，與老朋友安然、邱岳會合了。這樣一來，我們組的團結性就有了保障，獲勝的幾率當然就大了。
游戲開始了，全班人員兵分四路，進入了超市。我們坐電梯到二樓時，組長李詹雄示意我們停下來。我一看，原來是第四組搶到我們前面去了。于是，我們馬上開始了“秘密行動”。我們先在文具區轉了幾圈，發現那里的顧客非常多。此時，李詹雄馬上想起了一個成語———“寸步難行”。我又接上一句：“這里人這么多，用‘人山人�！趺礃樱俊崩钫残埸c頭同意，趕緊記下了這兩個成語。我們又來到生活用品區，看到那里衛生紙擺放得非常多，我們馬上又想起了一個成語———“堆積如山”。
我們又去了商場的許多地方，把能想到的成語都想到了。最后，李詹雄又是動員又是引導，讓我們把平時積累的成語都念了一遍。別說，這招還挺見效，記錄本上的成語又多了幾個。
時間到了，我們回到了集合區。各組組長負責把成語整理出來。一統計，我們組的.有效成語共有七十多個，全班最多。
“勝利了！”我們歡呼起來。我們知道，這次勝利的取得是每個人努力的結果，是我們團結協作的結果。
成語為題的作文 篇55
啞巴吃黃連——有苦說不出
在和村，住著一個啞巴，他是一個很固執的人。
有一天，村長的孫子過滿月，把全村的人都請過去吃滿月宴。啞巴也來了，到了村長家，啞巴看到桌子上放著一包東西，就想知道這里面包的是什么？啞巴伸手扒開紙包，想一探究竟。
快手二嫂一把奪下啞巴手里的黃連，連連擺手，連喊帶叫：“啞巴，這是黃連，苦得很！”好奇的啞巴才不理那套呢：“不讓吃我偏吃！”又把二嫂手里的黃連搶到自己手里。
旁邊的人看啞巴那副傻傻的樣子，也跟著大聲喊：“這不是吃的，這是入藥用的藥材，你不能吃�！彼自捳f，十聾九啞。也就是說，十個聾子里面有九個是不會說話的。是啊，啞巴怎么聽得見呢？但他看到眾人阻攔的'樣子，犟勁又上來了，“哇哇”叫著，仿佛在說：“我偏吃，我偏吃，你們算老幾？管得著嗎？”眾目睽睽之下，啞巴把黃連塞進了嘴里。
黃連到了嘴里，但啞巴并沒有嚼。他想：“不行，不行，萬一真的不能吃，把我毒死怎么辦呀？”思忖了一會兒，啞巴動了動腮幫子，躍躍欲試。
村長抓住他的手，連比帶劃地命令他：“放下，黃連可是天下最苦的東西，你小子也敢吃！”啞巴一看村長生氣了，反而壞笑起來，邊笑邊大嚼起來。
這下可不得了，剛嚼兩口，啞巴的臉都痛苦得變形了，呲牙咧嘴，吐著舌頭，不停地往外哈氣，用手扇嘴邊的苦氣，想要把黃連的苦味都扇走似的。那捶胸頓足的樣子，讓人又好氣又好笑。
旁人見了連連搖頭，嘆道：“唉，這可真是‘啞巴吃黃連——有苦說不出’��！”
成語為題的作文 篇56
周六作文課，老師帶領我們舉行了一場別開生面的游戲------成語接龍。
首先，我們女生把第一次的成語權交給了男生，一名男生站起來信心百倍地說：“金龍獻瑞！”他剛說完，男同學個個都挺起了腰板，好像他們馬上就要不戰而勝了似的。誰知，我們女生也不甘示弱，小a站起來，興高采烈地接上了：“瑞雪紛飛”。男同學也毫不示弱，接上了：“飛龍在天”。我一聽，心想：我這個頂呱呱的“成語王”莫非還怕你們不成！于是我迅速地站起來得意地接道：“天涯海角�！边@下子，男生個個都束手無策了。
時間一分一秒地過去了，又輪到男生了，該找“交”音的成語了，我心想：哈哈！被我難倒了吧！我們馬上就要贏啦！我決不可能讓你們得逞的！女生也在積極地思考著，看看男生雖然沒有接上來，可看他們一個個都嬉皮笑臉的樣子，好像已經有了對策。我一看大事不妙，戰戰兢兢的站起來接上了“膠柱鼓瑟”。女生一下子沸騰了，有的`用手揮舞著自己的書本，有的揮舞著自己的文具，有的大聲吶喊，更有的人高興的跳了起來。想到我為女生又奪得了關鍵的一分，我心里像吃了蜜似的一樣甜。又輪到男生了，他們有的小聲嘀咕著“色”“瑟”，硬是沒想出來，有的還不時地敲打著自己的腦袋，有的更可笑，竟學一個超人的樣子為自己補充能量，我們看了之后哈哈大笑，男生卻急的像熱鍋上的螞蟻------團團轉。就這樣，我們獲勝了。
這次的成語接龍真有趣，因為我從這個游戲中找到了無邊的快樂，我一定要多積累成語，增長我的知識儲備。我現在最想說的就是“成語接龍我做主！”。
成語為題的作文 篇57
“六一”兒童節的到來為平淡無奇的校園生活增添了不少歡樂，尤其是節日前期的文藝匯演。美中不足的是參與面太小了，只有我和李世俊兩個人參加。于是，在文藝匯演結束之后，老班向我們宣布了一個好消息：星期五進行“成語大會”。話音剛落，教室里就炸開了鍋，激動的同學們有的吶喊，有的拍桌子，有的干脆離開座位。最后還是吳老師發了火，班上才安靜下來。
在焦急的等待中，星期五的下午到來了，老師用粉筆在黑板上寫上四個大字：成語大會。
第一個環節是——成語接龍，全班分成四個隊，老師在黑板上寫上“龍頭”——一瀉千里�！袄飸夂�！”“合家歡樂！”“樂在其中！”“中風狂走！”“走馬觀花！”……隨著一番激烈的競爭，第三組贏了。他們得到了一項獎賞—— 一大包糖果。
接下來是第二個環節——猜成語。這一環節的規則是：讓一個人上來描述這個成語，描述過程中不得出現任何成語中的字，下面的.人舉手搶答，這可是我們第一組的強項，這次可不能再輸給第三組了�！靶稳萑俗隽藟氖滦睦锇l毛……”“做賊心虛！”“形容生活習慣不好，經常喝酒，精神上也很頹廢……”“醉生夢死！”“形容人做壞事沒害到別人，卻害到了自己……”“引火自焚！”“一個國家經歷了許多災難才會逐漸強大……”“多難興邦！”經過一番激烈的“戰斗”，我們第一組贏啦！也得到了相同的獎勵——每人一顆糖果�！拔覀冞@里還有一道附加題：誰能說出偏旁相同的成語�！薄镑西洒汪u！”“答對了！”我得到了三顆糖果。
咀嚼著甘甜的糖果，我心里有種說不出的高興……
成語為題的作文 篇58
滴水穿石靠的是堅持不懈，堅持可以使一個人成功，我最喜歡滴水穿石這個成語。
李時珍自小便想成為一名醫學家，長大后，嘗遍每種草藥，并記錄下這些草藥的功效，經過多年的堅持，他創作出了《本草綱目》這本書�！侗静菥V目》這本書在醫學界有很大的影響，如果他當時放棄了，那么我們的醫學將會晚發展數年。
靠堅持成功的人比比皆是。想必大家都知道愛迪生吧，他發明了電燈，獲得了諾貝爾獎。但大家知道他是如何成功發明出電燈的嗎？愛迪生為了發明出電燈，失敗了無數次，但他始終不放棄，在每次實驗失敗后都會找出原因并改進，最終經過一千多次的試驗，他發明出了電燈。如果當時愛迪生遇到困難不是迎難而上，而是選擇退縮，想必我們所用的電燈會晚出現幾年甚至是十幾年。
馬云這個名字在中國可以說是家喻戶曉，可以說，所有人都想像馬云一樣有錢，但你們知道他為什么會成為今天這樣嗎？那就是因為堅持。當馬云從杭州師范大學畢業后，不甘心做一名老師便去賣服裝。不久后，馬云去找他的'同學，他們便下定決心要自己創造一個軟件，剛開始他們有15個人，過了一段時間后，有的人放棄了，但他卻一直堅持。終于功夫不付有心人，他和他的同學創造了一個叫淘寶的購物平臺。剛開始人們不是很相信，但一個日本人投資了幾千萬元，淘寶變越做越大，15年后淘寶成了熱門應用。如果當時馬云也放棄了，他便不會像今天這樣，而是碌碌無為，可見堅持可以使人成功。
失敗不是可怕的，可怕的是放棄。如果你不能像滴水穿石那樣持之以恒，那么你將一事無成。堅持，可以使一個人成功。
成語為題的作文 篇59
“哈哈哈…”一陣陣笑聲從四（2）班的教室里傳出來，這是怎么回事呢？原來我們在玩猜成語游戲。
表演者是李佳樂，唐老師把答題紙給李佳樂看了一眼。他無奈地笑了笑，然后彎下腰往地一滾，接連滾了好幾下，像刺猬遇到了敵人，縮成一個球團，向前滾。又手腳并用表演完之后，李佳樂利索地爬了起來，教室頓時哄堂大笑，好多人都猜了出來，就是：連滾帶爬，我也不例外。唐老師說：“要不要再讓李佳樂表演一次！”“好！”全班的同學齊聲喊道。李佳樂不假思索地往地上一躺，輕車駕熟地表演起來一滾，再一爬。全班又一次哄堂大笑。
接下來，到曹謙睿了。唐老師又把答題紙給他看了一眼，曹謙睿一臉無奈，好像這個成語很難一樣。只見他兩只手在身旁搖擺著。究竟是什么呢？揺搖欲墜？不對，可我們怎么都猜不出。這時，有人小聲說：“是翩翩起舞。“直真厲害，這都猜得出！”唐老師說，“曹謙睿演得不好。請顧子菲來演一下�！敝灰婎欁臃粕眢w微微傾斜，邁著小碎步，雙手一上一下舞動著，臉上洋溢著甜美的笑容，將“翩翩起舞”這個詞表演得淋漓盡致可真像一位真正的舞者。
最后輪到李佑恒表演了，只見他低著頭，閉著嘴，皺著眉站在那里一聲不吭。唐老師提示我們要看他的表情，但大家猜了好多個，卻全錯，我還以為是低頭不語呢。唐老師又換了曹謙睿上場，結果卻沒有，我們全軍覆沒。這時李估恒說出了這個成語，是愁眉不展。唐老師說：“不算，你是看了紙的，所以知道�！比喽忌盗搜�，竟然是愁眉不展，真是出乎意料��！“叮鈴鈴…”下課了，有趣的猜成語游戲就在同學們的.歡笑中結束了，可同學們卻還沉浸在剛才的游戲中。
成語為題的作文 篇60
今天晚上，我們一家三口圍坐在院子里乘涼。我們一邊吃東西一邊聊天，聊了很多有趣的事。媽媽提議說：“我們來成語接龍好不好？”
“好！”我和爸爸異口同聲地答道。
爸爸先說“一心一意”，媽媽答了個“意味深長”。哈哈，這可難不倒我：“長命百歲！”“歲歲平安！”爸爸隨口答道。我和媽媽不約而同地說：“不行不行，重說一個！”“歲……歲……”爸爸一邊想一邊急得抓耳撓腮。“5、4、3、2、1、0，時間到！”我和媽媽宣布。爸爸甘拜下風，媽媽搶著：“歲寒三友�！薄坝锌跓o心�！蔽也患偎妓鞯卣f�！安恍胁恍�，我反對！”爸爸說道“‘友’和‘有’不同�！薄澳銈兌际谴髮W生，而我連小學都沒畢業呢！”我反駁道，“可以放寬點，能用諧音字！”這不建議很快被采納了�！靶牟辉谘伞！卑职纸拥��！把�，焉什么呢？”媽媽也仿佛成了一個口吃著！唉，這么簡單的'問題也想不出，我和爸爸頓時哈哈大笑。“5、4、3、2、1”當我幾呼喊出“0”時，媽媽有驚無險地喊了出來：“嫣然一笑！”爸爸笑著說：“怎么又是諧音��！”媽媽狡辯道：“沒事沒事，誰叫你想了個那么難的成語，下不為例！”我拍手道：“嗯，勉強算通過！”“笑口常開”“開門見山”……就這樣，我們你一個，我一個接個不停。歡笑聲、搶笑聲此起彼伏，連綿不斷。整個小院蕩漾在歡聲笑語中。
我們彼此不相上下，到最后還是勝負難分。通過這次家庭成語接龍比賽，不但使我體會到了家庭的溫馨，而且使我豐富了詞匯，拓展了知識，收獲真大啊！
成語為題的作文 篇61
今天，我們要學習成語。你也想學習成語嗎？那就快快跟我來吧！
首先，張老師讓同學們表演成語故事。我想表演狐假虎威的故事。于是，我就找李彥宏做老虎，他沒答應，再找熊健均，又沒答應，我的火氣“騰”的一下沖上來了，當時我又氣又急，全身出汗，不過，我很快就冷靜下來了。我想：求人不如求己，但是又演哪個故事呢？我急中生智，我想到演拔苗助長。我想到之后，就一聲不吭地舉手。輪到我了。我走上去，雙手模擬著拔苗的`樣子，拔完苗就用手擦一擦汗，然后就走下來。
接著，張老師讓Ａ組出題給Ｂ組做，第一道題是成語接龍，這讓我的心受到了一陣刺激，我目瞪口呆的看著第一道題，我想了很久也想不出來。這時，幸運之神降臨到我身上，有一個人說：“只要寫一個成語就行了�！庇谑俏覍懥艘粋�“刀山火海”。心想：這麼難，看你怎麼接！
輪到別人考我了，我當然會選我最拿手的歇后語。誰知簡單中有難：豬八戒照鏡子——？和十五個吊桶打水——？我跑去問別人，個個都是一個回答：不知道。我恨不得把這張紙撕爛！我氣呼呼地把紙往桌上一扔：不做了！
我看見有些人正愁眉苦臉地對著考題發愁，有些人就絞盡腦汁地想答案，有些人就開開心心地、興沖沖地去換獎品，有些考官就認認真真地挑題給別人做……
最后，我就跑去做季節成語，這時，我看見地上有一張答題，別人已經做了一大半，我頓時感到面前出現了黃金，我仔細檢查那張答題，覺得沒錯，于是就把剩下的題做完了。“走嘍！去拿獎品嘍！”我一邊興高采烈地說，一邊跑去拿獎品。
今天，我知道了成語是十分重要的！小朋友，你也要記住哦！
成語為題的作文 篇62
一會兒唇槍舌戰互不相讓，一會兒抓耳撓腮愁眉不展，一會兒又捧腹大笑洋洋得意……你一定很好奇我們在干嘛，告訴你吧，我們在玩成語接龍游戲，在這次游戲中，我贏了。
中午，我在看成語故事書，表哥湊過來：“既然你喜歡成語，那我們來玩成語接龍怎樣？”“盡管放馬過來，誰怕誰！”我挺起胸膛，欣然應允。
“三言兩語�！薄罢Z重心長。”“長此以往。”“網開一面�！薄覀z你來我往，互不相讓，越打越激烈。一時間，我們都像好斗的公雞，斗得面紅耳赤。
又一輪游戲開始。表哥用手托著下巴，眼珠子轉來轉去，看樣子是要拿出高招了。思索了半天，他才笑瞇瞇地開口說：“興高采烈。”我一聽，急得額頭冒汗，雙手一會撓撓頭，一會又搓來搓去。這時，廚房傳來聲響，青菜倒進油鍋發出“嗤”的`聲音。我恍然大悟，忙說：“烈火烹油！”表哥露出贊賞的表情，飛快接口：“油光滿面�！笨稍捯怀隹�，他就現出懊惱的表情。我知道，他肯定是因為這個“面”字可以接一個很難的成語，那個成語的最后一個字會難倒他。那我可一定要抓住這個機會。
我冥思苦想了半天，最終眼前一亮，于是脫口而出：“面面相覷！”果然，我話音一落，表哥就苦笑起來：“唉，真是成也蕭何，敗也蕭何。我太得意忘形了，給自己封死了路，我認輸�！薄肮∥亿A了！”我興奮得蹦了起來。
再次捧起成語故事書時，我想：人生旅途中，我們都要經歷各種挑戰，做好充分的準備，積極應對挑戰，我們才能取得最終的勝利。
成語為題的作文 篇63
“鈴、鈴、鈴。”上課了，老師笑容滿的走進教室，笑瞇瞇的對同學們說：“今天我給大家講個故事，從前有座山，山里有座廟，廟里有個老……”老師講著，同學們便搖頭晃腦的跟著說了起來。我想：老師為什么要給我們講這么個沒味兒的故事？突然，老師停了，神秘的對大家說：“你們知道這個故事可以打一個什么成語嗎？”有個同學心直中快，說：“接二連三�！崩蠋熀孟窈苁�，搖了搖頭說：“還有嗎？”沒有一個同學舉手，我也不例外。老師在黑板上寫了幾個大字：老生長談。還給我們講了意思。我想：就怪自己平時沒有積累成語，哎！這下好了，也出不了風頭了。老師又回到主題，說：“我們今天來進行積累成語的比賽，寫作文要用到許多成語�！�
老師分了組，每個組請出了一個代表，我們組請了我、敬陽、左俊。老師像個裁判員，說：“第一關開始，游戲規則：第一組的'代表隊出一個字，其余隊接的成語必須有這個字，限時5秒鐘。在5秒中假如說不出，就被淘汰。一、二、三開始！”我們一小組立刻說出：“一干二凈�！倍〗M已經急不可待了，脫口說出：“一馬當先�！比〗M的同學大概由于心慌，一起說出：“一帆風順�！彼男〗M愣了，一時說不出來，但不知是哪位同學急中生智，說：“一刀兩斷�！本瓦@樣來回轉著，我們組說“風”時，不知道誰說了一句：“刮風下雨。”老師只好讓我們勉強過關。
我們組是經不起“高手”攻擊，第二關就被淘汰了，整個游戲紅紅火火,最后四小組贏了。
我從這得出個結論：做什么事應該認真打好基礎、不要臨時抱佛腳，否則怎么也不會被“掀下臺�！�
成語為題的作文 篇64
“看圖猜成語、成語接龍……”我一口氣把我想到的關于成語的游戲名稱說出。“錯�！贝髮毨蠋熒衩氐卣f，“等一下你們就會知道了�！蔽倚南�:這肯定是個不一般的游戲。
一分鐘、兩分鐘……我迫不及待地等著。原來，我們要玩“你演我猜”的游戲。
第一組上臺的是張智宸與劉君昊。張智宸演，劉君昊猜。張智宸抽了成語一看，笑了笑。我心想，這個張智宸還笑得出來，一定是一個非常簡單的成語。隨后，張智宸做了一副神奇的怪樣，頭往前伸，張大著嘴，像很驚訝似的�！按蟪砸惑@，這個題難不倒我�！眲⒕缓荛_心地說。我想:劉君昊可以啊，一下就猜出來了。
第二組上臺，那就是我和吳哲宇啦！““我演你猜，走起””我興奮地說。我搓搓手，從老師手中抽出一張紙。果然，我沒有猜錯，這個成語很難。這個“眉飛色舞”該怎么演呢？我皺了皺眉想:有辦法了。我胸有成竹地對吳哲宇說:“我一個字一個字來演�！敝螅蚁让嗣济�。
“眉�！眳钦苡詈暗�。
“對了，漂亮！”
“繼續�！�
“第二個字看好了。”我像一只鳥，用自己的手當成翅膀，做一個飛一樣的動作。吳哲宇說:“知道了�！�
“飛�！�
“對了�！�
“我想想，嗯……眉飛色舞，沒錯吧！”
“沒錯，耶！”
大寶老師對我們說:“張子陽表演得非常好，吳哲宇理解能力很好，加起來天衣無縫，每人獎兩個快樂幣�！蔽液蛥钦苡铋_心地笑了。
第三組分別是陳俊南與劉浩。他們抽到的成語是“雞犬不寧”，可劉浩說出的`是“雞犬不鳴”，就差一點點��！第四組是劉君昊與湯宸，他們抽中的是“目不轉睛”……
這節課我們過得很開心，也使我懂得了平時要多積累成語、詞語，因為這對語文的學習非常重要。
【成語為題的作文】相關文章：
成語為題的作文五篇02-27
成語為題的作文3篇02-24
成語為題的作文6篇02-22
成語為題的作文8篇02-24
成語為題的作文5篇02-24
成語為題的作文八篇03-03
成語為題的作文六篇03-08
【精選】成語為題的作文3篇05-03
成語為題的作文4篇03-20