看動作猜成語作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的看動作猜成語作文，希望對大家有所幫助。
看動作猜成語作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師笑盈盈地走了進來說“今天不上課，我們來玩一個看動作猜成語的小游戲”。一聽要做游戲，我們高興得一蹦三尺高！
老師給我們宣布了游戲規則，再三強調不能發出聲音，不然的話就算犯規，開始游戲了，我們分為兩大組，他們男生一組，我們女生一組。首先上場的是我和趙緣，女生讓我去做動作，讓趙緣猜，于是我上了講臺，只見老師的電腦屏幕上出示了“聞雞起舞”四個大字，我抬起頭想了想，就先對趙緣伸出了四個手指頭，表示四個字，之后又抬高鼻子在空中嗅了嗅，表示“聞”，又裝成雞的.樣子，最后跳了一段舞。趙緣見了立刻就說出了答案。同學們都鼓起了掌。下一個，屏幕上出現了“抓耳撓腮”四個字，這次，我毫不猶豫地抓了耳朵，碰了碰自己的腮幫子，趙緣思維敏捷，很快說出了答案……
這時，男生們急了，說應該他們了，老師也只好同意。于是，他們讓科皓文來做動作，李卓凱來猜，但他們顯然比我們差多了，只見科皓文咧開嘴，露出一排白牙，而李卓凱卻在一旁一直撓頭皮，遲遲說不出答案，就連旁邊的老師也急了，也開始做動作，可是，他就是猜不出來，后面的男生也開始抓狂了。過了一會兒，為了節省時間，只好放棄了。我們女生有的捧著肚子悶笑，有的拍手叫好，有的站起來歡呼……下一個題目是“東張西望”柯皓文可樂了，一直搖頭，這次李卓凱居然變機靈了，抬頭想了想就說出了答案。
“叮鈴鈴，叮鈴……”下課鈴響了起來，我們女生隊以二比一的成績贏得了勝利。游戲雖然結束了，那歡樂的一幕幕卻深深地印在我的腦海中。
看動作猜成語作文2
上課后，老師說：“我們這節課來做一場游戲！”同學們都好奇地問老師：“是什么游戲�。 崩蠋煕]有吭聲，用手點了一下大屏幕，我們抬頭一看，屏幕上出現了幾個字：看動作猜成語同學們頓時吹呼起來！
老師說：“誰想上來玩？”同學們一聽都舉起了手。他們爭先恐后地喊著：“我我我！”一個比一個聲音大。然后老師第一個就叫了我前面那個女生姚迪菲。她緊張的往講臺走去，只見她把衣服拽了拽，老師讓她把紙條一抽，她就開始做動作了。她倒過來倒過去，我們一下子就猜了出來了，異口同聲地喊道：“東倒西歪！”她點了點頭就下了講臺。
老師說：“下一個誰上來？”我迫不及待地舉起手來，心想：老師會不會叫我��！果然老師叫了我。我一上去老師讓我抽了一張紙條，我就抽了一個，打開一看：躡手躡腳，這不就是手輕腳重地走路嗎？于是我輕輕的.走過來走過去，底下的同學們一下子就想了出來。他們搶著說：“躡手躡腳！躡手躡腳！”我點了點頭，看來，我還是很有表演天賦嘛！過了一會兒，老師說：“我來采訪一下你們這節課有什么感受�！鼻懊娴谝慌诺睦顑瀮炚f：“我感到很開心�！贝蠹衣犃艘恢沦澩�。
我覺得這節課好開心啊！
看動作猜成語作文3
今天，三年（2）班為什么那么熱鬧呢？原來三（2）班正在做一個有趣的游戲——看動作，猜成語�？纯此麄冇卸酂狒[吧！
游戲開始了，第一輪，老師請兩位同學到臺上表演，只見老師神秘地對兩位同學悄悄地講了一些話。接著，一位同學學起雞叫，另一個比起了武術，臺下的同學笑了笑，似乎這樣的笑表示這個成語太簡單了，大家一個個高高舉起了手。老師見狀，便讓大伙兒一起說出答案來，果然答案就是“聞雞起舞”。老師發話了，“既然太簡單了，我們就來個高難度的�！�
第二輪，老師請了廖凡上臺表演，這次老師什么話也不說，卻從袋子里抽出了一張紙條遞給廖凡，廖凡看了看，皺了皺眉頭，猶豫了一會兒，笑了笑，又看了看老師，走到門前，用力拉開門，走了出去，又狠狠一甩，門“砰”的`一聲重重地關上了。我百思不得其解，是什么呢？過了一會兒只有兩個同學舉了手，說：“破門而出。”老師立即向那位同學豎起了大拇指，教室立刻沸騰起來。游戲一輪接一輪，一輪比一輪更精彩。
看動作，猜成語這個游戲不僅讓我的詞語金庫閃閃發光，而且讓我的快樂之窗更加明亮，多希望能有機會再玩這個有趣的游戲呀！
看動作猜成語作文4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴我們四年級作文班上課了。我剛一進門，就看見了六個引人注目的大字寫在了黑板上，“看動作猜成語”。老師對我們說：“今天我們玩一個看動作猜成語的'游戲。”首先，老師宣布游戲規則：“大家自己想好一個成語，上臺表演這個成語，讓同學猜一下，猜對了，加十分，表演出色，加十分。”然后，老師便把我們分成了兩個大組，一大組和二大組。
游戲開始了，大家爭先恐后地上臺表演。首先是我們這組的趙潤隆表演，他眼睛呆呆地望著前面，嘴巴微微張開，伸出半截舌頭來。他剛表演完，第二組的一個同學就舉起了小手，老師便點了他�！澳康煽诖暨@位同學回答說。“答對了，加十分！表演出色，也加十分老師說。接下來是第二組的一個同學，只見他走上講臺，一幅笑嘻嘻的表情，他還沒有表演完，大家就舉起了小手，老師隨便點了一個同學�！伴_開心心、高高興興、快快樂樂全答對了！弄的鐘老師手忙腳亂，差一點記錯了分。比賽就這樣一輪輪地進行著，接下來的比賽一輪比一輪精彩，一輪比一輪更有趣。
下課了，游戲結束了，二大組以150分贏了我們這一大組。我想，原來學習這么快樂！以后，我要努力記更多的成語，表演得更加生動有趣，爭取下次贏過二大組。
看動作猜成語作文5
今天下午，第二、三節課，我們玩兒了一個有趣的游戲——看動作，猜成語。游戲規則是這樣的：一個人或幾個人做出一連串的動作，然后讓觀眾猜這是哪一個成語。
游戲開始了。鄧梓昆首先上場，只見他的眼睛變成了斗雞眼，嘴巴張開著，哈喇子都要流出來了，那樣子真令人發笑。頓時，臺下一陣哈哈大笑，有的`笑得坐在了地上；有的直不起來腰了；有的邊笑邊捶桌子；還有的把眼淚都擠出來了。那場面可真亂呀！但是，也有幾個人強忍住了笑，大聲的說出了正確的成語——呆若木雞�？墒俏覅s在心里想：“木雞可不是他的樣子哦
鄧梓昆剛一下臺，唐嘉祎和王琳就急忙走上臺。只見她們倆一人手里拿著一本書，王琳走在前面，一不小心便摔倒了，書也掉在了地上。唐嘉祎見狀，急忙快走幾步，將自己的書和王琳的書換了一下，然后就若無其事地走開了。
剛演到這里，就有人大聲地喊道：
“是‘偷梁換柱’
他猜對了，王琳和唐嘉祎變高高興興地走下了臺。
然后，鄭昊哲走了上來。他拿了一件道具——粉筆，在黑板上認真地寫下了一個大大的字——鹿。然后，他指著“鹿”大聲地說：“這就是‘馬’字，大家一起跟我讀這個字——馬�！�
這時，從一個角落里傳出了一個聲音：“我知道了，這個成語是‘指鹿為馬’
當然，大家有爭先恐后的表演了很多成語，有“勃然大怒”；“目瞪口呆”；“舉目遠眺”；“金雞獨立”；“拳打腳踢”……真是‘八仙過�！黠@神通’呀！
這一節可真有趣，直到下課了，我們還是不愿意離開這個歡樂的天堂——教室。
看動作猜成語作文6
老師一進門，就對我們說：“今天作文課，我們就來玩一個游戲吧。”一聽到玩游戲這個詞，同學們的.眼睛就立刻亮了起來。有一個同學問：“要玩什么游戲呢？”“就玩猜成語吧�！崩蠋熣f。
開始玩游戲了，老師把我們分了兩個隊，一個是精英隊，一個是超人隊。先是我們精英隊來玩。這次是小明來猜，小軍來演。老師把成語寫在一紙上，給他看。他想了一會兒，就做起動作來，只見他一直用手撓著臉和頭，眼睛笑的瞇成了一條線。小明經過一翻冥思苦想說出了答案：“嬉皮笑臉�！薄皩α耍㈥犑�20分”。
這一次是超人隊來猜和演。這一次是小紅來猜，小亮來演。老師又寫了一個成語在紙上給他看，他沉思一會兒，做起了動作，只見他手不停的搖擺，腿也在不停的舞動。小紅怎么也想不出來，三次機會到了，他們一分也沒得。
在后面的幾關中我們隊大顯神威，眼看勝利在望一連得了好多分了，我們就憑40比0勝過了超人隊。
“我們贏了，我們贏了�！蔽覀兇舐暁g呼著，這讓我懂得了要多觀察，多積累，多思考，多參與。
看動作猜成語作文7
今天，老師帶著我們玩了“看動作猜成語”的游戲。
老師先叫我們站成一排，我疑惑地問：“這怎么玩呢？”還沒等我弄明白，只見老師笑瞇瞇地說道：“第一個同學看了老師紙條上的成語后，用動作表演給第二個的同學看，再由第二個同學對著第三個同學表演，由最后一個同學來猜，請排頭過來�！秉S彥心徑直走了過去，看了老師手中的紙條，又愁眉苦臉走向我。她舉起右手，捶了捶幾下胸口，再蹬了幾下腳，我看了半天也沒有猜出來，只好照著做動作傳遞給陳周南。不過我在做動作的時候忘記了做手上的動作，手一直放在衣服口袋里，陳周南看了半天也沒猜出來，只好繼續向前傳……直到最后，誰也沒有猜出來，楊老師只好公布答案，——捶胸頓足。有我的不準確的表演，能猜出來才怪呢！
時間一分一秒的過去了，輪到我第一個表演了。我大步走到楊老師身旁小聲問：“是什么呀？”楊老師把紙條給我看：“虎口拔牙，我盡力吧……”我對黃彥心皺起眉頭，張開“血盆大口”，露出“鋒利”的吧！牙齒，接著，又在頭上畫了一個“王”字，又張開大口，做了一個拔牙的動作，黃彥心摸了摸頭，表示不知道。最后陳周南知道了，大聲地說：“是虎口拔牙�！蔽蚁蛩Q起了大拇指。
下一輪，是王若麟第一個來做動作，他先雙手握著假意拿著一個東西，似乎是鋤頭，敲著地面，之后，又做了一個魚在水里游的動作，我想：是不是掘地三尺呀？我問楊老師，她說不是。老師讓我再看一遍動作，感覺那個“魚”似乎是蛇，那棍子是拿來干嘛的呢？難道是打草驚蛇？不可能！哪里來的`“草”呢？最后，揭曉答案的時候，楊老師說：是打草驚蛇！“什么？楊老師，那草呢？”我和何子涵異口同聲地問道�！安荨毕氤鰜硌�！王若麟說�！鞍�，想象力不行呀！”我唉聲嘆氣的說道。
最后一次游戲，何子涵來做動作。他向前跨了一大步，雙手舉過頭頂，我似乎就已經知道答案了：“一步登天”，我洋洋得意地說道�！皩Γ 焙巫雍隙ǖ卣f道。
這次的游戲真好玩，也讓我明白了做什么事情都要動腦筋。
看動作猜成語作文8
上課鈴響了，老師說：“我們今天來玩一次看動作猜成語游戲！”教室里頓時熱鬧起來，有的同學舉起雙臂，嘴里喊道：“我要參加！”有的同學說：“簡單，簡單�！贝蠹乙粋�個躍躍欲試。
老師叫了李林霏同學上臺表演，首先老師拿出事先準備好的紙條，讓李林霏同學抽出一張，這時，底下的同學們都站起來，伸長了脖子，想看到底是什么成語，可是她們兩個轉過身去，沒有讓同學們看到。李林霏同學看完紙條后，轉過身來，在講臺上蹦來蹦去臉上帶著笑容，同學們異口同聲地說：“興高采烈！”老師說：“猜對了�！崩蠋熡纸辛艘晃煌瑢W上臺表演，讓這位同學看完紙條轉過身來，過了幾秒只聽“撲通”的一聲，他的腿、胳膊等全部朝地，同學們大喊：“五體投地！”老師又說：“猜對了�！薄耙蓖瑢W們開心得歡呼起來。
就這樣，游戲一場一場地進行著，表演的同學使出渾身解數，猜的.同學絞盡腦汁，教室里不時傳來陣陣歡笑聲。
這節課不但玩的很開心，而且讓我積累了很多成語。
看動作猜成語作文9
星期六的晚上，我們幸運星作文基礎班的`全體師生在教室里玩了一個游戲——“猜成語游戲”。
首先，老師把我們分成兩組，每組派出一名猜成語人，和一名表演者，表演者看到成語后要用肢體動作表演出來，不過，不能說出來，否則算犯規。
我們組先派出了陶逸辰做表演者，猜成語人是李愷瑞，第一個成語是“兔死狐悲”。只見陶逸辰把雙手放在頭上，手保持著‘耶’的樣子，李愷瑞一下子就猜出來了，脫口而出：“兔死狐悲！”對手朱雅南看呆了，一臉驚訝。猜對的獎一張激勵卡，他們蹦蹦跳跳地領著獎品回座位了。
我也想試試，便自告奮勇上前嘗試。還是由陶逸辰表演，我來猜，他做鬼臉一樣向我擠了擠眉毛，我很緊張，到底是什么意思呢？想著想著，腦海中閃出“擠眉弄眼！”我快速地答道。“答案正確”老師微笑地說，我興奮極了。
于是又猜了一次，只見陶逸辰閉著眼睛，四處亂摸，我看了看對手朱雅南，也是四處亂摸，我腦海一片空白，什么也想不到了，就隨便說了一個“四處亂摸”，結果下面的同學都哄堂大笑。錯了！我又想起了盲人摸象，我試著說出來。老師指著后面的屏幕，示意我自己看，我轉身看去，真的是“盲人摸象！”
“接下來最后一題啦！”老師說。我和陶逸辰交換了身份，我拿到的詞是“上躥下跳”。我像個急猴子似的，在地上跳來跳去，還是陶逸辰聰明，不一會就猜了出來了……
時間過得真快啊，游戲結束了，這真是一個一舉兩得的游戲，不僅給我們帶來了歡樂，而且大家都收集了不少好詞語呢！這個游戲太棒了！
看動作猜成語作文10
今天，作文課上，老師出人意料地宣布：“這節課我們來玩看動作猜成語的游戲吧！”
游戲規則是：一位同學上臺比動作，其他同學根據動作猜成語。游戲開始了，老師請了李梓煌，梓煌睜大眼睛呆呆地看著我們。同學們思考了一會兒，爭先恐后地把小手舉起來。老師看著我們迫不及待的`樣子，就請了小明，誰知，小明一站起來，卻在那邊抓耳撓腮，支吾了半天，不好意思地說：“我不知道。”同學們一聽，哄堂大笑。
老師又請了澤思，她說：“是目瞪口呆。”老師獎了她一個笑臉。老師又請了澤凱比動作，只見澤凱左看看又看看，這時，我自信十足地舉手，說：“是東張西望�！崩蠋熣f：“對了！”也獎了我一紅花。
今天在看動作猜成語的游戲中，我發現中國的成語魅力無窮，它們個個都是那么有意思，我真想再玩一次。
看動作猜成語作文11
今天老師給同學們帶來了一個有趣的活動看動作猜成語。規則是一個同學在講臺上來做動作，講臺下的同學來猜成語。
老師找了一個男同學，這個同學大大方方地走上講臺，沒有一點緊張的樣子，感覺他很從容、很自在。老師把成語卡放到他面前，他一看到上面的'成語，立馬抬著頭、挺著身子，站得很直，活像一個司令官。我很好奇，心想：他到底表演的是什么成語呢？這時一個同學突然說：是昂首挺胸！做動作的同學說：答對了！這時，我心想：這個同學真厲害！我一定要向她學習！
然后，老師又找了一個同學來表演動作，他有一點緊張，當老師將成語拿給他看時，他突然僵住了，不知道該怎么表演。這時，老師問他：你是表演還是換人？他說：唉，換人吧。接著，老師又叫了一名女同學，這名女同學看到成語卡，突然倒在地上。我舉手說：應聲倒地？她說：不對。老師也問她：是換人還是繼續？她說：換人吧。老師又叫了一名同學，我真為他緊張，他會不會也做不了？當他看到了成語卡，他倒在地上，又是滾又是爬，我們一同說：連滾帶爬！他說：答對了！
老師又叫了一個同學來表演，當他看到成語卡，做出張大嘴，很得意的樣子，一個同學一口報出答案：得意洋洋。他說：正確！
通過這次活動，我會了很多成語，回家可以給父母炫耀啦！
看動作猜成語作文12
看動作猜成語“我，我……”我們爭先恐后地叫著，搶著，要上臺做動作表演。這是怎么回事呢？原來我們正在教室里做“看動作猜成語”的游戲。
老師先讓我們讀一些成語，然后告訴我們，今天我們將從這些成語中抽出一個成語，請一個同學上臺做動作表演，下面的同學看動作猜成語。我們邊讀成語邊用手比劃著，覺得很有意思，真希望游戲早點開始。
游戲開始了，大家都爭先恐后地舉手，想上臺做動作表演。有的同學自信滿滿地把手舉得高高的'，有的同學心里猶豫不決，小手舉起又放下，放下又舉起，還有同學不敢舉手。第一個上來的是何豪慧，他抽到了“掩耳盜鈴”，只見他用雙手把耳朵捂住，我們就不費吹灰之力猜出來了。接著，錢錦程、林子成、陳軍茹的表演都很精彩，我們都一一猜出來了。輪到李昊晟表演了，他做了一個動作，我們有的猜“搖頭晃腦”，于是老師做了示范動作，我們不假思索地喊出了“大搖大擺”。
哈哈，原來成語世界真是五花八門。
看動作猜成語作文13
一天課上，老師在大屏幕上按了按鼠標，大屏幕上顯示出來了“開心大比拼，”同學們異口同聲的說：“什么開心大比拼呀？”老師說：“是看動作猜成語。”同學們聽了，連忙把手舉的高高的，喊：“我要參加！我要參加！”
比賽開始了，老師叫了一位同學，她穿著一件紅色的毛衣，披著一件像西瓜的`斗篷，上了臺整理了一下自己的衣服，然后老師拿了一些紙條，讓她自己抽一個成語，抽完之后和老師一起轉過身子看。這時，同學們也迫不及待的站了起來，把脖子往前一伸想看到紙條上寫的是什么。可是他們看不到，于是，她看完以后轉過身子來，表演了一個動作，只見她把腦袋左晃右晃，大家一起喊：“搖頭晃腦！”我們猜對了，我們一起歡呼。
第二個同學上場了，還是一樣抽了一張紙條和老師一起轉過身子來看，同學們想看他抽到了什么，可惜看不到。那個同學轉過身子來，表演了一個呼氣又喘氣的動作，同學們又答：“氣喘吁吁。”第二個又猜對了，大家高興極了。
第三個同學上場了，還是老樣子抽了一張紙條，然后表演了一個動作，這個動作是要和老師配合的動作，只見她和老師在說悄悄話。這時，同學們明白了，一起喊出：“竊竊私語！”又一次猜對了，同學們歡呼起來。
接著，老師又采訪了幾位同學，玩這次游戲是什么心情，同學們有的說開心、高興；有的說還想玩……
這次的游戲玩的真高興，讓我收獲了許多的成語，期待下一次的游戲。
看動作猜成語作文14
成語，是中國古代人民智慧的結晶，每個成語都有個生動的故事，每個故事包含了一個深刻的道理。老師為了讓我們形象地記住成語，今天特地和我們一起玩了個“看動作，猜成語”的`游戲。
這個游戲的規則很簡單，先讓一位同學上臺抽成語卡片，然后做出相應的動作，臺下的同學猜成語。
游戲開始了，老師先點號數請同學上臺抽成語卡片：“3號�！碧彀�！這不就是我的座號嗎？我怎么這么“幸運”哪？我走上講臺，忐忑不安地從老師手中抽出一張成語卡片，真怕自己抽到一個難度大的成語。我小心翼翼地打開卡片，一看，啊，竟然是“呆若木雞”這個成語，這下我真的是呆若木雞了。我瞪大眼睛一動不動地站在臺上，盡量裝出了一副被嚇得驚呆了的表情。臺下的同學爭先恐后地猜：“屏息凝視”、“目不轉睛”。我急得直搖頭。最后，終于有一位同學如我所愿地猜出了“呆若木雞”，我松了一口氣回到座位上。
輪到我的同桌林明子上臺做動作了。明子向我們比了個“4”的手勢，又指向她的腳，然后指了指天。我靈機一動，舉手猜：“四腳朝天”，明子朝我點了點頭，哈哈，我猜中了！
今天這節作文課我的收獲真不少，我們在玩中感受成語的趣味性。豐富語言的同時，對成語的理解更加透徹，真是一舉多得��！
看動作猜成語作文15
一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出，我們正在玩一個有趣的游戲：成語猜猜猜。游戲規則是，同學上臺表演成語情境，下面的同學猜。
首先是我和憨厚可愛的張金淇、吳雨桐上臺表演。我們微笑著走上游戲場地，個個一副胸有成足的樣子。開始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來，就在大家放松的時候，站在中間的我忽然叫了一聲，張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子，身子連忙往后縮了一下。再看看臺下的同學們，他們全都僵住了。他們左看看，右看看，都不知道剛剛發生了什么。表演結束了，許悠然第一個舉手，嚷嚷道：“一鳴驚人”�！皔es，答對了。”我高興地叫道。許悠然可真聰明。
第二個表演的是顧老師。只見顧老師耷拉著腦袋，雙手微微抬起，一步一步地向前邊挪著，一邊挪一邊喉嚨里發出怪異的、沙啞的'聲音，近似于喪尸的聲音。我們聽了不僅不害怕，反而大笑起來。顧老師的表演結束了，班上一位同學說：“喪尸圍城�！鳖櫪蠋熣f：“不對，不對，喪尸圍城是游戲，不是成語�！绷硪晃煌瑢W插嘴道：“我覺得是行尸走肉�！薄皼]錯，這位同學說對了，真聰明�！鳖櫪蠋熆洫劦�。
這節課很快就在我們的歡聲笑語中結束了�！俺烧Z猜猜猜”游戲不僅讓我們學到了很多成語，而且還讓我們區分了成語和諺語，真是一堂生動有趣的課。
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