猜成語作文錦集十篇
在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的猜成語作文10篇,希望能夠幫助到大家。
猜成語作文 篇1
“哈哈……”從教室里傳出了一陣陣歡樂的笑聲,原來是我們班在玩“猜一猜”的游戲呢!
今天,老師手里拿著一大疊卡片,滿面笑容地走進了教室,對我們說:“同學們,我們今天玩一個‘你來表演我來猜’的游戲!”同學們一聽,有的歡呼雀躍,有的摩拳擦掌,有的躍躍欲試,還有的干脆沖到老師面前跳起來舉手!靶$!”老師居然讓我第一個上去表演。我緊張極了,手不停地抓著褲子上的口袋,心想:要是不會演可就糟了!一上臺,老師立刻給我了一張卡片,上面寫著“眉開眼笑”。我心里竊喜:還好不難。臺下的同學都屏氣凝神,等待著我的表演。我深深地吸了一口氣,然后朝同學們擠了擠眉頭,笑了笑。同學們這時都傻了眼,有的冥思苦想,有的用手比畫著,有的呆呆地望著講臺。過了一會兒,有人猜道:“是‘擠眉弄眼’吧!”“不對,再好好想想!蔽艺f。這時,楊曠說道:“眉開眼笑!”老師笑著說:“恭喜你,答對了!”大家為他鼓起掌來。
下一個上場的是肖澤華,他一蹦一跳地走上了講臺,逗得同學們哈哈大笑起來。他看了紙條之后,忽然趴在地上,在教室里亂爬,一邊爬一邊還“汪、汪、汪”地大叫,同學們都笑出了眼淚。這時,他猛地往墻上一躍。同學們都異口同聲地說道:“狗急跳墻!”教室里又響起了一陣笑聲。接著同學們一個接著一個上臺表演,根據卡片的不同內容,有的表演惟妙惟肖,有的表演滑稽搞笑,引來陣陣笑聲。
“叮鈴鈴……”下課了,同學們的歡笑聲幾乎淹沒了下課鈴聲,大家都戀戀不舍地結束了游戲。這節課不僅讓我們學到了知識,也收獲了快樂!
猜成語作文 篇2
上課鈴響了,老師說:“我們今天來玩一次看動作猜成語游戲!”教室里頓時熱鬧起來,有的同學舉起雙臂,嘴里喊道:“我要參加!”有的同學說:“簡單,簡單!贝蠹乙粋個躍躍欲試。
老師叫了李林霏同學上臺表演,首先老師拿出事先準備好的紙條,讓李林霏同學抽出一張,這時,底下的同學們都站起來,伸長了脖子,想看到底是什么成語,可是她們兩個轉過身去,沒有讓同學們看到。李林霏同學看完紙條后,轉過身來,在講臺上蹦來蹦去臉上帶著笑容,同學們異口同聲地說:“興高采烈!”老師說:“猜對了。”老師又叫了一位同學上臺表演,讓這位同學看完紙條轉過身來,過了幾秒只聽“撲通”的一聲,他的腿、胳膊等全部朝地,同學們大喊:“五體投地!”老師又說:“猜對了!薄耙蓖瑢W們開心得歡呼起來。
就這樣,游戲一場一場地進行著,表演的同學使出渾身解數,猜的同學絞盡腦汁,教室里不時傳來陣陣歡笑聲。
這節課不但玩的很開心,而且讓我積累了很多成語。
猜成語作文 篇3
“五、四、三、二、一,開始!”這是在干什么?哦!原來是我們班正在舉行猜謎語比賽。
比賽開始了,同學們真是八仙過海——各顯神通!先看第一組,比劃手勢的同學連連“放箭”,說“古代有一個人,他一開弓就射中了兩只鳥!辈碌耐瑢W在那冥思苦想,邊想邊笑,猜了半天也沒猜出來答案。我真是又好氣又好笑,替他著急!他倆僵持了半天才說出來答案——“一箭雙雕”。第二個詞語很簡單,是“狼吞虎咽!北葎澋娜俗隽艘粋狂吃的動作,恨不得連盤子也吞下去了,猜的人馬上就說出來了,不過他們這一組才猜對了兩個詞,也太令人失望了吧!
第二組是我們女生,我負責比劃,另一個同學負責猜。我抬頭看了看大屏幕,呦!“畫餅充饑”。我用筆在桌子上一圈圈地畫著,說:“我很餓,我要吃我畫的這個東西。”她皺著眉頭,直往天花板上看,好像天花板上有答案似的,我覺得我比劃得挺形象的,她為什么猜不出來呢?可把我急壞了!
第二輪由我來猜,比劃的同學給我做了一個手勢,問:“這是幾?”這也太好猜啦!我不加思索地說:“一!”她又說:“我一步一個什么?”我說:“坑啊?”頓時,全班人都笑了。我又說:“一步一個腳印。”下一詞語,他說:“一個人,他白天睡覺……”“白日夢!”“低頭思故鄉的上一句!薄芭e頭望明月!蔽覀兙鸵赃@樣的神速,把剩下的字謎都回答完了,真是太厲害啦!
我之所以能夠在這個游戲中取得勝利,都是因為平時看書多,積累的成語多,讀書令我受益匪淺!
猜成語作文 篇4
一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出,我們正在玩一個有趣的游戲:成語猜猜猜。游戲規則是,同學上臺表演成語情境,下面的同學猜。
首先是我和憨厚可愛的張金淇、吳雨桐上臺表演。我們微笑著走上游戲場地,個個一副胸有成足的樣子。開始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來,就在大家放松的時候,站在中間的`我忽然叫了一聲,張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子,身子連忙往后縮了一下。再看看臺下的同學們,他們全都僵住了。他們左看看,右看看,都不知道剛剛發生了什么。表演結束了,許悠然第一個舉手,嚷嚷道:“一鳴驚人”!皔es,答對了。”我高興地叫道。許悠然可真聰明。
第二個表演的是顧老師。只見顧老師耷拉著腦袋,雙手微微抬起,一步一步地向前邊挪著,一邊挪一邊喉嚨里發出怪異的、沙啞的聲音,近似于喪尸的聲音。我們聽了不僅不害怕,反而大笑起來。顧老師的表演結束了,班上一位同學說:“喪尸圍城。”顧老師說:“不對,不對,喪尸圍城是游戲,不是成語!绷硪晃煌瑢W插嘴道:“我覺得是行尸走肉。”“沒錯,這位同學說對了,真聰明。”顧老師夸獎道。
這節課很快就在我們的歡聲笑語中結束了。“成語猜猜猜”游戲不僅讓我們學到了很多成語,而且還讓我們區分了成語和諺語,真是一堂生動有趣的課。
猜成語作文 篇5
一提起和爸爸媽媽做游戲這件事,我就感到非常的開心。
今天上午,我笑著對爸爸媽媽說:“我們來做猜成語游戲吧,每個人做個動作或者畫個圖,根據動作或圖意猜出一個成語,你們看怎么樣?”爸爸媽媽爽快地答應了。
開始了,我自告奮勇先來表演,我拿起一把小刀朝一根小木棍使盡砍去,小木棍立刻斷成了二截。不等爸爸開口,媽媽就不假思索地說:“是一刀兩斷!蔽腋吲d地說:“對了!”
媽媽上場了,只見媽媽眼睛翻了翻,然后,胸有成竹地在紙上畫了個括號,我想:一個括號能代表什么成語呢?”而爸爸在一旁冥思苦想,媽媽見我們半天說不出答案,便笑著說:“這么簡單也不會!”一邊說一邊踱著小方步,仿佛是個大學者一樣。最后媽媽笑著說:“是左右開弓!”我一聽,心想:這成語我連聽都沒聽過,看也沒看過,怎么可能猜上呢!爸爸呢,他的水平比我高,沒理由猜不上啊,除非爸爸沒有開動腦筋。
輪到爸爸上場了,只見爸爸拿了一本書,不到10秒鐘就把一頁給看完了。我心想:好像是一目十行。于是,我大聲說道:“是一目十行!”爸爸笑著點了點頭。
我們游戲還在進行著,歡聲笑語不停地傳出屋外,這游戲實在是太有趣了!
猜成語作文 篇6
成語是我國歷史寶庫中一顆璀璨的明珠,每一個成語背后都有一個生動的故事還隱藏著一個深刻的道理,成語是我國人民智慧的結晶,為了讓我們活學活用成語,周六老師特地為我們上了一節猜成語的作文課!
活動開始了,老師先叫了趙雨欣,趙雨欣上臺以后就說:"小白長得很像大白,打一個成語!"剛說完石嘉惠就說:"是真相大白!"趙雨欣點了點頭。哈哈,是真相大白,逗死我了!
接著老師又叫了我,我上臺以后就把兩只手放在頭上,裝做兔子的耳朵,然后就兩只腳并在一起,一會兒向左跳,一會兒向右跳,突然我把右手放在脖子上一劃,就倒下了,然后我又站了起來,用兩手捂住眼睛,好像在哭,還不時發出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以后讓大家猜,有的人說:"殺雞嚇猴",有的人說:"守株待兔",還有的人說:"殺雞給猴看",我說:"都不對!"看大家絞盡腦汁,始終沒人答對,我最后說出了答案:"是兔死狐悲呀!"大家恍然大悟,哈哈的笑了起來。
最后老師請了劉洋,劉洋可能是一時緊張,上臺沒動,也不吭聲,高子原好像明白了,舉手說:"呆若木雞!"哈哈,這哪是呆若木雞啊。我們在笑聲中上完了這堂有趣的作文課。
這堂課不僅加強了我們的表演能力,更重要的是幫助我們積累了許多成語,還讓我學到了許多知識,我可真高興呀!
猜成語作文 篇7
今天天氣很冷,教室里卻一片熱火朝天。如果你想知道發生為什么的話,那就跟我去看看吧!
今天老師和我們玩了一個有趣的游戲,叫做“成語猜猜猜”。游戲規則十分簡單:一個人比劃動作,兩個人猜成語,每個成語可以向場外的觀眾求助一次。
最先上場的是男生隊!李亞和彭錦華早就摩拳擦掌,躍躍欲試了,不等老師點將就沖上了講臺。但男生們遲遲沒有人愿意當演員,這時鄒駿暉自告奮勇,閃亮登場。劉老師給鄒駿暉看了一下成語,只見鄒駿暉用左手擺成“七”字,右手擺出一個“八”字,“七”指天,“八”朝地,這個成語可難倒了李亞和彭錦華這兩位大將,一臉茫然地站在講臺上。別無他法,只得向場外求助,鄒威磊早已忍不住,“七上八下”脫口而出。“回答正確,開始下一題!编u駿暉看了看成語后便像猴子似的撓了起來,臺上兩位大將不知所云,場外的謝恩立馬來救場:“是抓耳撓腮!”“對了!”老師激動地大喊。第三個成語把鄒駿暉給難住了,他嘴里不停地嘀咕:“老師,這個我壓根不會演呀!”看邊說邊向老師投去了求助的目光。劉老師只得親自上場。瞧,劉老師眉毛不停地挑動,旋轉著身子跳起舞來。前面一直表現不佳的彭錦華突然靈機一動說:“眉飛色舞!”只見劉老師滿意地點點頭,大家歡呼起來,氣氛熱鬧非凡。
輪到女生隊了,我和肖敏、李嘉儀信心十足地走上講臺。第一個成語開始了,李嘉儀先用一根手指指著向手掌,接著又在腳上不停地畫著。我和肖敏兩個人絞盡腦汁也沒想出是什么成語。這是男生們故意搗亂:“你是在擦鞋嗎?”此話一出,逗得大家哈哈大笑,好在肖敏突然靈光一閃想到了“指手畫腳”。我們順利到達第二局。李嘉儀假裝拿著一個東西大口大口地吃起來,我不確定地問:“是狼吞虎咽嗎?”李嘉儀連連擺手。此時,場外的李婧陽迫不及待地舉起了手,老師連忙請她來幫忙,“津津有味!”我們一路過關斬將,到來最后一個成語。李嘉儀捧著肚子狂笑起來,我和肖敏異口同聲地大喊:“捧腹大笑!眲⒗蠋熍d奮地宣布:“答對了!”
最終,我們以5秒之差,敗給了男生,男生們一個個興高采烈的,女生們卻有幾分垂頭喪氣。不過,雖然輸了比賽,這個游戲還是很有趣的。
猜成語作文 篇8
今天的課上,老師對我們說:“同學們,我們來玩個小游戲—‘成語,你做我猜’。規則是:一個同學做動作,其他同學來猜成語。做動作出題目的同學獎勵一朵紅花,猜對的同學也可得到一朵紅花!蓖瑢W們聽了都興奮得手舞足蹈。
我心里卻十分著急:我平時沒有多積累成語,萬一猜不出來,怎么辦呢?游戲開始了。佳鵬一馬當先站起來表演。只見她一個勁地搖頭,又晃著圓圓的腦袋,同學們見了都一頭霧水,不知他葫蘆里裝的是啥藥?“這是什么成語呢?”我絞盡腦汁地思考:“咦,不會是搖頭晃腦吧?”我大膽舉手回答,佳鵬向我擺出一個勝利的姿勢,點點頭說:“對!崩蠋熞勃剟钗乙欢浼t花。頓時,我心里像喝了蜜一樣甜。
第二個上臺的是子涵。子涵一走上講臺,就做了一個彎腰拔苗的動作。我正想回答,但是慢了一步,被另一位同學脫口而出搶答了:“是拔苗助長。”
這次表演后,教室里更熱鬧了。同學們爭先恐后地舉手想上臺演成語猜成語。但第三次的表演被林博搶到了。他做了一個動作是:左手拉弓,右手射箭。我們見了百思不得其解,都在認真思考答案:有的用手摸著腦門,有的托著下巴,有的翻著書尋找答案。教室里靜悄悄的,老師和同學似乎也都被難住了。突然,有一位同學站起來說:“是萬箭齊發!绷植┱f:“對。對!毕抡n了,可同學們仍沉浸在歡樂中,停留在教室里,不舍得離開。
原本,我以為記成語是那么困難,可是,今天在班里玩的‘成語,你做我猜’的游戲,卻讓我在玩樂中學到成語,感受到了成語的奇妙?磥,記成語其實并不像我想象的那么難。
猜成語作文 篇9
上作文課的時候,老師跟我們做了一個游戲————瘋狂猜成語,同學們都摩拳擦掌,躍躍欲試,都想大顯身手,都想出盡風頭。
瞧老師正跟同學們宣布比賽規則:“每組選出五個人參加比賽答對一題加十分!
比賽開始了,屏幕上出現了一組圖片,可愛的豬頭,閃爍微弱的光芒的燈泡,一個可愛至極的寶寶,還有一團氣體我想老師的葫蘆里賣的是什么藥。這一組圖片也能組成一個成語嗎我環顧四周同學們差不多都在低著頭坐在凳子上思考這個問題,有人一臉茫然的樣子看著老師,可老師的臉上笑嘻嘻的表情,好像在嘲笑我們似的。時間一分一秒的過去,我們卻一點都沒有頭緒,“是珠光寶氣!苯淌依镱D時炸開了鍋,“老師這個不算,再給我們一題,我一定猜得出來!痹谕瑢W們的苦苦哀求下,老師說:“那再給你們一次機會吧”“耶”那高達三千分貝的叫聲從我們的嘴里傳出,大地也要震一震,鳥兒聽了紛紛摔落在地上,飛機聽了機翼破碎。屏幕上出現了一組新的圖片,一對眼睛,一個燈泡,一張嘴巴,一張呆呆的臉一瞬間教室里的手像森林的樹枝一樣密密麻麻。
這次游戲讓我明白了中國的成語十分多十分有趣。
猜成語作文 篇10
今天,我們進行了一個成語猜猜猜的活動,在活動之前,老師給我們介紹了活動規則:“首先,把班級分成八個小組,每組都要回答三個必答題,每個小組推選三個同學抽題,每個題目就是一個成語,抽題的同學要用肢體語言描述那個成語,讓別的同學猜,猜對的同學就可以給自己的組掙一顆星。”
活動開始了,同學們都很緊張,沒有一個同學敢第一個舉手表演。終于,一個膽大的男生舉手了!他沖上講臺,抽了一個題,又用滑稽的動作表演了那個成語,大家都猜出了這個成語,現場的氣氛一下子熱鬧了起來。大家一點也不緊張了,都爭著舉手,希望自己可以表演成語。同學們表演的都很生動,但我最喜歡的是夏赫娜孜的表演。她抽的成語是“殺雞取卵”。首先,她學了一聲公雞叫,然后,她又抹了一下脖子,做了一個被殺死的動作,又用手摸了一下肚子,比劃了一個圓,來代表卵。她做的動作既生動,又有趣,讓大家在大笑的同時,又理解了成語的意思。
接著,我們又進行了搶答題和自命題的比賽。同學們舉手舉得更帶勁兒了!都希望自己能搶到僅有的幾個成語條。老師出得成語表演完了,同學都覺得不過嬴。接著,同學們又拿出自己平時積累的成語進行表演,其中“順手牽羊”這個成語表演得最有趣,一個同學扮演一只咩咩叫的小羊,另一個同學扮演一個人,那個人走在路上,看見小羊,就順手把羊牽走了。那個扮演小羊的同學一直四“腳”站立,看上去真的像一只可愛的小羊。
通過這次成語猜猜猜的活動,讓我學會了很多以前不知道的成語,也理解了很多成語的意思,特別是一些有趣的表演,讓我再也忘不掉這些成語了。而且,通過這次活動,也累積了不少猜成語的經驗:如果你想讓別人很快就猜出你表演的成語,就要把動作做得逼真和形象!下次如果有這種活動,我一定還要參加。
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