猜成語(yǔ)作文錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的猜成語(yǔ)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
猜成語(yǔ)作文 篇1
今天，陳老師和我們一起做了一個(gè)游戲，名叫“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)”。
陳老師首先拿出一張紙和一枝筆，寫(xiě)起了秘密字條。只見(jiàn)她一臉神秘，左手遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，密不透風(fēng)。右手拿著鉛筆不停地寫(xiě)字條。
等陳老師寫(xiě)好字條后，就請(qǐng)上了褚至軒來(lái)跟據(jù)字條做動(dòng)作。褚至軒大步流星地走上了講臺(tái)。他站在上面不停地對(duì)著我們傻笑。陳老師把紙條慢慢打開(kāi)，褚至軒的眼睛和嘴巴也隨之越大像是發(fā)現(xiàn)什么寶貝似的，接著又點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后做起了動(dòng)作。只見(jiàn)他一會(huì)兒舉起左手，一會(huì)兒舉起右手，一會(huì)兒又做了一個(gè)跳芭蕾舞的動(dòng)作。下面的同學(xué)有的托著下巴在沉思，有的把手高高地舉了起來(lái)。顧靜之說(shuō)：“是手舞足蹈”。陳老師搖了搖頭。周雯頤說(shuō)：“是翩翩起舞”。陳老師說(shuō)：“答對(duì)了”！
陳老師又請(qǐng)上了我們班的幽默大王――張?jiān)平軄?lái)做動(dòng)作，他跑上了講臺(tái)，看完字條后，心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了一個(gè)字：“難”。就做起了動(dòng)作。只見(jiàn)張?jiān)平芟仁且桓背蠲伎嗄樀臉幼�，又用手撓了撓后腦勺，楊天翊說(shuō)：“是百思不得其解”。張?jiān)平軗u了搖頭，他又右手握拳，放到耳朵上面，轉(zhuǎn)動(dòng)著手腕，同學(xué)們有的說(shuō)是掏耳屎，有的說(shuō)是擰鏍絲，張?jiān)平芏伎毂粴鈺灹恕Ｗ詈�，雯頤說(shuō)：“是絞盡腦汁”。張?jiān)平芟蛩Q起了大拇指。
這節(jié)課可真有趣呀！
猜成語(yǔ)作文 篇2
我們玩過(guò)很多游戲，其中我最喜歡的游戲是“猜成語(yǔ)”。
今天我們又來(lái)做這個(gè)游戲。
首先，王軍站在講壇上撓撓頭，哚哚腳，同學(xué)們看到了，笑在心里，終于，小明忍不住了，說(shuō)：“你是第一個(gè)人就不說(shuō)了�！笨墒�，小黃卻說(shuō)：“你們不懂了�！彼某烧Z(yǔ)是“無(wú)可奈何”�！皩�(duì)了”王軍說(shuō)，我等了好半天，才有人答出來(lái)。
小紅上來(lái)了，只見(jiàn)她一直輕輕，輕輕地跟旁邊人說(shuō)話。我猜出來(lái)了，是“竊竊私語(yǔ)”。
王玉上來(lái)了，只見(jiàn)她像死了一樣，但是她又沒(méi)死。全班沒(méi)有一個(gè)人猜出來(lái)，王玉很高興。這時(shí)，共柳青天說(shuō)：“不就是奄奄一息嘛！”“對(duì)了你是怎么知道的，太牛了�！蓖跤裾f(shuō)。
猜成語(yǔ)作文 篇3
今天，我在學(xué)而思上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫看圖猜成語(yǔ)。
我們先分成了兩組，一組叫聰明隊(duì)，一組叫智慧隊(duì)。我屬于聰明隊(duì)的隊(duì)員之一。
接著我們就進(jìn)入了緊張的搶答中。剛開(kāi)始我們隊(duì)還遙遙領(lǐng)先，老師出示了一個(gè)不好猜的圖片，我們都不會(huì)了，我們急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的向家長(zhǎng)求助，有個(gè)查字典，最后每個(gè)人都用自己的方式想出了答案。每個(gè)人都把手舉得高高的，非常想讓老師叫他回答。可老師叫的是智慧隊(duì)的隊(duì)員回答。自從老師提完這個(gè)問(wèn)題以后，智慧隊(duì)每個(gè)問(wèn)題都能回答出來(lái)，漸漸地，他們和我們打平了。慢慢的，他們還比我們領(lǐng)先了好幾分，我們有點(diǎn)灰心，又有點(diǎn)忐忑不安。后來(lái)我們隊(duì)又追上了幾分，他們只比我們領(lǐng)先一分了，正好也到了最后一題。我們又一次把手舉得高高的.，因?yàn)樗麄円谴饘?duì)了就比我們領(lǐng)先兩分而且勝出，要是我們答對(duì)了就能和他們打平，要是我們答對(duì)了就要輸了。我為了不讓我們隊(duì)輸，所以我也把手舉得高高的。老師叫了我，別的組的人都向我投來(lái)羨慕的眼光，我很高興，迫不及待的站起來(lái)，就像一根彈簧把我從椅子上彈了起來(lái)一樣，特別的快，我答對(duì)了！我們組的隊(duì)員們都長(zhǎng)舒了一口氣，因?yàn)檫@次比賽我們沒(méi)有輸。
我覺(jué)得這個(gè)游戲特別有意義，因?yàn)椴坏軐W(xué)到知識(shí)，還能告訴我們要團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持到底，真是一舉兩得！
猜成語(yǔ)作文 篇4
今天語(yǔ)文課上，亞老師帶我們玩了一個(gè)扣人心弦的游戲---做動(dòng)作猜成語(yǔ)
小王自告奮勇第一個(gè)上臺(tái)表演，亞老師給他看了一眼手上的紙條，小王思考了一會(huì)就開(kāi)始做動(dòng)作了，他的眉毛一會(huì)兒向上挑，一會(huì)兒擰成兩個(gè)疙瘩，一會(huì)兒變得一高一低，配合著眉毛的動(dòng)作眼睛使勁睜大，然后又瞇成一條縫，他表演的那么生動(dòng)，我們沒(méi)理由猜不出來(lái)呢，大家異口同聲的回答道“擠眉弄眼”這個(gè)可真不容易呢，要做出各種動(dòng)作，要不是小王表演得那么傳神我們真還猜不出來(lái)。
這次輪到小露出場(chǎng)了，她看了一眼紙條就懵了，想了好一會(huì)兒才開(kāi)始表演，只見(jiàn)她手腳一同扭了起來(lái)啊，彎彎曲曲的，我們也看愣了呢，幸好有一個(gè)同學(xué)馬上答道“手舞足蹈”我們才回過(guò)神來(lái)表演的可真像。
時(shí)間過(guò)的真快，才沒(méi)過(guò)多久游戲就結(jié)束了，這個(gè)游戲可真好玩，下次我也要跟我們班的同學(xué)一起來(lái)玩。
猜成語(yǔ)作文 篇5
——石浦小學(xué)502梅可楠
“比手畫(huà)腳猜成語(yǔ)游戲現(xiàn)在開(kāi)始！誰(shuí)來(lái)當(dāng)表演者呢？”“我！”“我！”“我！”……
比手畫(huà)腳猜成語(yǔ)！游戲規(guī)則是：首先，表演者從老師那抽一張標(biāo)有成語(yǔ)的紙片，然后，表演者根據(jù)紙上的成語(yǔ)用動(dòng)作來(lái)表演這個(gè)成語(yǔ)，讓臺(tái)下的同學(xué)猜，表演時(shí)不能用這個(gè)成語(yǔ)的口型來(lái)提示大家，更不能說(shuō)話，若臺(tái)下的同學(xué)猜對(duì)了，那么表演者和回答者就都有獎(jiǎng)品。
開(kāi)始！��！
第一個(gè)來(lái)表演的是假小子吳欣倍，當(dāng)她看到自己抽到的簽時(shí)，嘴巴張成了O型，但她又很快鎮(zhèn)靜下來(lái)，開(kāi)始做動(dòng)作。首先，她學(xué)著和尚念經(jīng)，把手立成刀型放到嘴巴前，嘴里還念念有詞，接著還摸了摸腦袋。
“什么呀？”
“這到底是什么成語(yǔ)呀？”
“在干嗎啊？”
……
正當(dāng)我們丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，一旁沉思的勵(lì)雨琲舉手說(shuō)道：“是丈二和尚摸不著頭腦！”
“對(duì)對(duì)對(duì)！就是丈二和尚摸不著頭腦！耶！”吳欣倍笑著跳著叫著和勵(lì)雨琲一起得到了獎(jiǎng)品。
又一輪游戲開(kāi)始了，我立馬又把手舉得高高的，期待江老師會(huì)叫到我。果真，江老師真的叫到了我。我興高采烈的走上講臺(tái)，隨便抽了一張簽，因?yàn)槠鹣冗@張簽是倒著的，我還以為是“南轅北轍”呢，便心想：這動(dòng)作可不好做��！同學(xué)們猜也不好猜呀！但當(dāng)這個(gè)簽又被江老師弄正時(shí)，又大松一口氣，原來(lái)，這個(gè)成語(yǔ)是“掩耳盜鈴”喲！這還不簡(jiǎn)單！我立刻做起了動(dòng)作，我先用左手捂住耳朵，表示“掩耳”，右手假裝拎著一個(gè)鈴鐺，表示“盜鈴”。我做完了動(dòng)作，微笑著看著面前這么多只手，那么多期待的目光希望我去叫他回答，心中油然升起自豪感、滿足感、榮譽(yù)感……簡(jiǎn)直就是百感交集，當(dāng)時(shí)的我完全沉浸在幻想的境界里，差點(diǎn)做上了白日夢(mèng)，還好江老師對(duì)我溫柔地說(shuō)：“梅可楠，你要叫那個(gè)同學(xué)？”“嗯、哦…陳梓璐！”剛從幻想的世界里回來(lái)的我含糊不清的回答。陳梓璐大聲的回答：“掩—耳—盜—鈴——”當(dāng)然，我們也得到了獎(jiǎng)品。
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