科技嘉年華倡議書
科技嘉年華倡議書
尊敬的家長朋友、親愛的孩子們：
為什么會有白天與黑夜?為什么飛機(jī)會飛，船兒會游?這個變化莫測的世界充滿了新奇，天文地理、人文科技，一切都緊緊吸引著孩子們的目光，而我們無論多么博學(xué)，也無法從容應(yīng)對孩子們的“十萬個為什么”，怎么辦?快來參加幼兒園的“科技嘉年華”大活動吧，牽著孩子的手，一同體驗(yàn)智慧世界的奇妙多彩!
在長達(dá)一個月的“科技嘉年華”活動中，孩子們通過觀察、了解、操作、分享，充分地體驗(yàn)微觀世界的奇妙和宏觀世界的多元，零距離感受科技的魅力和探索的快樂。
真誠地歡迎您和孩子全情投入到此次的“科技嘉年華”活動中!
活動時間：2014年10月27日-11月21日
請您關(guān)注：
親愛的爸爸媽媽，這道豐富多彩的科技盛宴需要您的鼎力支持，誠邀您出謀劃策豐富活動內(nèi)容。請不要忽視每一顆好奇的童心，改變世界從這里起步!以科學(xué)的態(tài)度看待科技，才能以更加感恩的心態(tài)珍惜自然的饋贈，以更加寬廣的胸懷發(fā)揮科技的正能量，我們期待您的參與和支持，我們見證您和孩子的共同成長!
中學(xué)科技節(jié)倡議書
在這春意盎然、播撒希望的時節(jié)，我們迎來了一個屬于我們的節(jié)日——充滿靈感和創(chuàng)造的科技節(jié)。此時此刻我感到無比的興奮與激動。
回首過去，年輕的我們從對科技的一無所知到在科技海洋里盡情遨游，是素質(zhì)教育為我們構(gòu)建和提高自身素質(zhì)的平臺，是科技節(jié)讓我們有了展示風(fēng)采的機(jī)會，也是學(xué)校第二課堂拓寬了我們的知識面，最重要的還是老師對我們的精心培養(yǎng)。我無法忘記在勞技課堂上老師啟迪我們思維時那深入淺出的講解，也無法忘記當(dāng)我拿出稚嫩的作品時老師給予的鼓勵，最難忘的'還是當(dāng)我經(jīng)過不懈努力、反復(fù)研究設(shè)計(jì)，終于做出一個較為完善的作品時，老師臉上露出的笑容。老師不是科學(xué)家，但卻是科學(xué)家的領(lǐng)路人。
當(dāng)今社會，科技的發(fā)展，極大地推動了現(xiàn)代文明，“兩彈一星、神六、神七、嫦娥1號”展示了我國的風(fēng)采，但同時我們也應(yīng)清楚地認(rèn)識到，我國在整體科技創(chuàng)新能力上與發(fā)達(dá)國家仍然存在一定的距離。作為新時代的接班人，縮小差距的重任落在我們的肩上。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興，為此，我們一定要具備廣博的科學(xué)知識和瞻望未來的遠(yuǎn)見卓識，以頑強(qiáng)拼搏的精神去迎接世界未來的挑戰(zhàn)。
同學(xué)們，讓我們以愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，在本屆科技上心情展示我們的才能，張揚(yáng)我們的個性，體驗(yàn)科學(xué)，健康成長，讓我們“尊重知識，尊重科學(xué)，崇尚創(chuàng)新”，讓“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”成為我們學(xué)習(xí)生活中的主題，讓我們一起共同努力，去創(chuàng)造明日中國的輝煌!
科技教育論壇倡議書
全體(科技)教育工作者：
青少年是祖國的未來和希望，全面提高青少年的思想道德水平、科學(xué)素質(zhì)與創(chuàng)新能力，是構(gòu)建新型人才輩出的源泉和土壤。青少年正處于人生發(fā)育成長的階段，青少年的品格、知識、能力是需要培育和養(yǎng)成的�？萍冀逃粌H能激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣和對創(chuàng)新的激情，同時還能培育他們創(chuàng)新的實(shí)踐能力，更重要的是還擔(dān)負(fù)著塑造青少年健康人格的重要職責(zé)。
新中國成立以來，在黨和國家的深情關(guān)注下，經(jīng)過無數(shù)人的辛勤耕耘，科技教育已經(jīng)成為塑造青少年健康人格與提升青少年綜合素質(zhì)的重要手段之一�？萍冀逃ㄟ^形式新穎、富有吸引力的教育模式，向青少年普及科學(xué)知識、技術(shù)能力，引導(dǎo)青少年參與科學(xué)研究過程，鼓勵青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，繼而培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力。實(shí)踐證明，面向青少年大力開展科技教育，對于提高國家自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。
只有通過精心策劃、組織的科學(xué)實(shí)踐活動，才能引領(lǐng)青少年掌握基本和必要的科學(xué)知識與技能，了解科學(xué)探究的過程與方法。因此，塑造青少年的健康人格，提升青少年的綜合素質(zhì)，科技教師、科技輔導(dǎo)員還任重道遠(yuǎn)。
為了全面推動我國科技教育事業(yè)的繼續(xù)蓬勃發(fā)展，營造和諧的科技教育環(huán)境，我們在此向全體教育工作者倡議，在全國中小學(xué)推廣科技教育“三個一”工程，即每所學(xué)校至少有一名科技輔導(dǎo)員;每個學(xué)生每學(xué)期至少參與一次科技教育活動;每所學(xué)校至少建設(shè)一個科技教育專門活動場所。
讓我們行動起來，從每一堂科學(xué)課、每一次科技活動做起，向每一個學(xué)生弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，為中國的科技發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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