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教育工作者倡議書
現如今，倡議書應用范圍愈來愈廣泛，在寫作上，倡議書有一定的書寫規范。倡議書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的教育工作者倡議書，希望對大家有所幫助。
教育工作者倡議書1
當代教育工作者們：
大家好！
在二十一世紀高呼素質教育的今天，深化教育改革勢在必行。不論學校大小，不論教職員工的多少，也不論資歷的深淺，只要你說的有好處，對多數學生、學校有利，我們總會對你的素質教育方法加以系統的研究和推廣。
什么是素質教育呢？表面上看來，學生卸掉背負書包的沉重，輕松、愉悅上學，屬于自己的時間絕對沒有其他人來干預自己的正常的活動過程；實質上，學生在教師的教育教學中，在有限的時間內能夠很好的領會所學的知識的活動過程。簡單的說，學得輕松，教得愉快，師生在快樂中同進步的活動過程就是素質教育。
探求素質教育的道路可謂“前無古人”。正是這樣，我們當代教育工作者的.任務既艱巨又茫然。好在舉國上下教育工作者百花齊放，使得在這一個寒意未消的出春天里到處生氣勃勃。教育任務之所以艱巨，是因為教育是涉及非常廣泛的事業�？v古至今，生產勞動的實踐隨著人的思想不斷進步而凝成科學技術知識，科學技術知識的不斷豐富又促使社會生產勞動技能不斷得到發展。在科學技術與社會生產技能相互促進下，一個國家才能走向百業俱興、繁榮昌盛的大好形勢。
我們當代教育工作者的任務出現茫然是必然的。作為教育工作者應該清楚的認識到科學技術可以是突飛猛進的過程，但教育卻是一個需要漸進的過程。茫然不可怕，可怕的是不從身邊小事做起。正如##這位偉大的“家”所說的“星星之火可以燎原”一樣，我們當代教育工作者借助各種現代化通訊工具溝通素質教育方法，素質教育是可以較早更快實現的。
我代表所有探尋素質教育方法的在教育前線的工作者號召大家：為了振興教育，強國富民，愿天下熱愛教育事業的人士奉獻出你的素質教育方法吧！
倡議者：xxx
20xx年xx月xx日
教育工作者倡議書2
全鎮中小學教師：
歲月如歌，唱響教師的事業理想；春華秋實，二十一年鑄就教育輝煌。在祖國日新月異、繁榮富強的和平盛世，在科教興鎮、全面建設小康社會時期，在顏單教育踏上快速、健康、可持續發展的征程上，我們——光榮的人民教師，深知自己肩負著重大歷史責任。國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。為了人民的重托、社會的期望、祖國的未來，我們向全鎮教師發出倡議：
我們倡議，堅定教育理想，追尋教育之夢，永做一名人民滿意的教師。我們要用滿腔的赤誠和全部的潛能，擔負起傳承文明、教書育人的重要歷史使命。我們要以德修身、以德治教、以德育人，讓每一名學生都有才能特長，讓每一名學生都身心健康，讓每一名學生都獲得成功，讓每一名學生都擁有理想，讓每一名學生都茁壯成長。
我們倡議，奉獻全部愛心，沸騰所有生命，真誠面對每一名學生。我們要用“愛滿人間”的.情懷賞識每一名學生，關愛每一名學生，尊重每一名學生，從心底里深信每一名學生的無限潛能，用師愛之甘泉滋潤每一顆心靈。讓師生乘一艘用愛作帆、用奉獻作舷、用勤奮作槳的希望之船一路同行。
我們倡議，善于學習，持之以恒，不斷提高教育教學水平。我們要思維敏銳，更新觀念，使自己擁有精深的專業知識；我們要博覽群書，豐富自我，使自己擁有開闊的人文視野；我們要刻苦鉆研，勤于積累，使自己擁有深厚的教育理論功底；我們要敢于創新，勇于實踐，做一個教育教學的研究者。讓我們以敢于爭先的銳氣、自我加壓的勇氣和負重奮進的志氣,做教育教學改革的排頭兵。
老師們，教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新；教育是事業，事業的意義在于獻身。讓我們繼續發揚“ 只講奉獻，不求索��；但向耕耘，莫問酬答。”的顏單園丁精神，恪守教師職業道德，在上級政府和教育主管部門的正確領導下，乘教育改革的東風，振奮精神，努力拼搏，全身心投入教育工作，用愛心去喚醒愛心，用真情去培養真情，用靈魂去塑造靈魂，用人格去培養人格。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人而不懈奮斗，共同鑄就顏單教育改革與發展的輝煌篇章！
顏單小學全體教師
二○xx年九月十日
教育工作者倡議書3
“師德興則教育興，教育興則民族興”,作為人類靈魂的工程師、現代文明的傳播者，我們每個人的身上都肩負著民族振興的歷史重任。因此加強教師職業道德建設,改善教育行業風氣，規范教師教育行為，樹立現代師表的良好形象，是每一位教師的己任。在第二十一個教師節來臨之際，我謹向全區廣大教師及教育工作者發出以下倡議：
一、師風感人，做崇高師德的實踐者。
高尚的思想道德情操是教師整體素質的核心內容。我們要嚴格履行教師職業道德規范，要有熱愛教師職業、獻身教育的崇高理想;要有熱愛學生、誨人不倦的偉大情感;要有兢兢業業、嚴謹治學的工作態度;要有團結協作、平等互助的和諧關系;要有端莊大方、整潔漂亮的儀表氣質;要有嚴于律己，為人師表的道德形象。
二、師才育人，做素質教育的力行者。
一個真正具有師德魅力的教師，必然是知識淵博、教風嚴謹、具有嚴肅科學精神。我們不但要繼續發揚嚴謹治學，求真務實的優良作風，更要更新教育理念，不斷學習新知識，充實提高自身素質;我們不但要教會學生知識，更要教會學生發現、獲取和運用知識;我們不但要提高課堂教學效率，更要向科研要質量，向創新要效益，用一流的意識爭創一流的業績。
三、師表樹人，做學生成長的引領者。
“學高為師，身正為范�！备呱械膸煹率且徊旷r活的`教科書，能使學生在耳濡目染、潛移默化中受益。因此在教育教學工作中，我們要牢固樹立“育人為本、德育為先”的思想，自覺加強師德修養，嚴格遵守教師職業道德規范;我們要用高尚的師德引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引領學生的健康成長，努力為祖國培養既有知識又有修養，既有理想又有信仰的新時期人才。
“才高學富誠可貴，德才兼備人更羨。三尺講壇芳名揚，我以我德樹典范�！蔽覀円颜嫔泼赖姆N子播撒到學生的心田，用智慧和思想奠定教育事業的基礎，用人格和魅力成就教育事業的輝煌!讓我們會永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
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