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六年級學寫倡議書
在社會一步步向前發展的今天，倡議書在我們的視野里出現的頻率越來越高，通過倡議書可以弘揚社會主義核心價值觀，梳理具有奉獻愛心的精神，營造一個更美好和諧的社會。如何寫一份恰當的倡議書呢？以下是小編為大家整理的六年級學寫倡議書，希望能夠幫助到大家。
六年級學寫倡議書1
廣大市民們：
近來隨著人民生活水平的日益提高，養寵物狗的現象日益普遍。可是很多寵物狗的主人的素質實在不堪。而這些人最惡劣的行徑就是在公共場所遛狗不栓繩。他們根本就沒有意識到遛狗不栓繩的危害有多大，對老人和孩子們的隱患有多嚴重。
更令人感到寒心的是，很多狗主人往往知道這些，可還是不給自己的狗栓繩。這是一種把自己的狗的自由建立在對其他無辜人的安全造成危害上的特權思想在作祟，是十分惡劣的侵犯公眾利益的行徑。而很多人因為怕麻煩而不去和不栓繩遛狗的人進行理論，反而進行避讓。這其實是無辜人在對不文明的人避讓，是對不文明現象的縱容。
狂犬病是可預防卻不可治愈的病。而狗往往欺軟怕硬，性情不定。對來回奔跑的孩子和看似孱弱的老人往往進行進攻性追逐，吠叫，甚至可能撕咬。這是狗的天性，是本能，很難改變。尤其是泰迪等小型犬類，看似可愛，可是性情尤其敏感暴躁，稍微受到外部刺激就感到危險，進行反擊式的進攻性行為。有不少這種小型犬類在人多的公眾場所，自身不安全感十分嚴重，對除了主人以外的所有運動物體都有嚴重的敵對情緒。而狗主人在這種情況下不栓繩，就形成了嚴重的安全隱患。
因此，我倡議各養狗人士，文明養狗。同時，也提出如下幾點建議：
一，社區街道辦和住宅小區的物業聯合行動。對各自管轄區內的所有養狗業主進行登記注冊，并定期檢查核實。監督養狗業主定期去防疫部門給自家寵物狗打狂犬疫苗。
二，讓小區物業人員在小區內適當位置放置適量的混有異煙肼的火腿腸等物，讓不栓繩遛狗的主人承受其寵物狗有可能死去的代價。
三，讓飼養寵物狗的業主多負擔一部分物業費用，讓其為多占用小區內的公共資源而買單。同時，制定相關法規，明確規定若小區物業對小區內的遛狗不栓繩行為不進行有效制止，該小區內的不養狗業主可以拒交物業費。
四，鼓勵商家制造和販賣各種型號的鋼制犬用口罩。讓無論是大型還是小型犬類都在公眾場所戴上，徹底排除狗咬人，狗咬狗的隱患。
五，設立專門的寵物狗繁育基地，讓計生辦和各寵物醫院合作，對所有個人飼養的寵物狗進行絕育手術，對寵物狗數量進行有效控制，防止出現寵物狗泛濫成災而貶值，進而被棄養的現象。
隨著人口老齡化和少子化的到來，文明養狗也具有日益迫切的社會需要。希望以上的建議能對有關部門有參考價值。祝愿我們的社會越來越文明，和諧，安全。
xxx
20xx年xx月xx日
六年級學寫倡議書2
廣大家長朋友們：
隨著生活水平的不斷提升，飼養寵物犬已成為我區廣大市民的普遍現象，隨之而來的是不文明的養犬行為也大量出現，引起了市民群眾的廣泛關注和不滿。為了創建文明城市，給市民提供良好的生活環境，學�，F向廣大家長朋友發出如下倡議：
1、遵守公德，規范養犬。
不飼養大型犬、烈性犬，不帶大型犬、烈性犬上街或出入公共場所。
2、加強管理，愛護環境。
攜犬出戶，不要放任犬只踐踏生活小區、休閑場所等公共草地花圃。要盡力避免犬只在公園、休閑場所、道路及綠化帶等地隨地排泄，要準備好清理犬糞的工具，及時妥善處理犬在戶外排出的糞便，保持環境衛生。
3、和睦鄰里，尊重他人。
要體諒他人感受，防止犬吠影響他人，特別是在早、中、晚居民正常休息時段，要盡量避免犬只在生活區內狂吠。自覺接受鄰里提出的意見和建議，和睦鄰里，避免糾紛。犬只外出，要使用束犬鏈(繩)牽領，主動避讓行人和車輛，避免犬只接近兒童、老人、孕婦等特殊群體。嚴格遵守公共場所攜犬禁入的規定，不帶犬乘坐公交等公共交通工具。
4、做好防疫，避免傳染。
嚴格按照犬只防疫規定，及時到防疫部門為犬只進行免疫檢查、注射疫苗，領取免疫證和免疫牌。如發生犬只不慎咬傷他人時，要積極對傷者實施救治、采取免疫措施。病犬生病求醫期間，不得隨意外出遛犬，以免互相傳染。
5、文明勸阻，志愿引導。
每一位市民都要做文明養犬志愿者，通過各種有效途徑宣傳養犬知識，講解注意事項，提升群眾文明養犬意識。及時發現并制止不文明養犬行為，營造整潔有序、安全和諧的生活環境。
為了人類和動物的和諧相處，希望廣大家長朋友積極響應，踴躍加入到“文明養犬”隊伍中來，以實際行動投身文明城市創建活動中，為建設“美麗蘭州、美麗西固”做出更大貢獻!
xxx
20xx年xx月xx日
六年級學寫倡議書3
各位愛犬人士：
犬是人類忠實的朋友，它們活潑可愛，能給人帶來很多愉悅。但是，當您在享受養犬帶來的快樂時，如果不對它們加以約束和管理，就會給周圍的人和環境帶來不便和影響。特向廣大愛犬人士發出如下倡議：
1。牽好繩索。
遛狗時請牽好繩索，避免愛犬騷擾他人，或亂排便影響公共衛生，防止愛犬亂跑亂竄、被盜、被車輛撞傷、誤食有毒物品、打架受傷。
2。避讓行人。
遛狗時遇到路人時，應主動避讓，特別是遇到孩子和老人，更應注意控制好愛犬，拉緊繩索，繞道而行。
3。清理糞便。
遛狗時請隨身攜帶垃圾袋，愛犬排便后，請及時妥善清理干凈，切勿置之不理或亂扔亂拋，影響公共衛生。
4。電梯禮讓。
遛狗時盡量避開上下班高峰，不與他人爭電梯;寵物上下電梯時小狗抱在手上，大狗拉緊繩索。
5。制止亂吠。
請給予愛犬正確的行為訓練，避免亂吠影響他人，在愛犬吠叫時及時制止。
6。注射疫苗。
每年定期為愛犬進行疫苗注射，以防狂犬病的發生。
7。承擔責任。
萬一發生愛犬傷人事件，您必須承擔相應的經濟賠償和法律責任。
8。相伴一生。
養犬前請三思而定，真正有能力照顧好才飼養;養犬后每天抽時間陪伴，進行正確的社交訓練，細心照顧，不離不棄。泗洪是個文明城市，為了共同營造一個美麗和諧的生活環境，請大家做一個文明養犬人!
文明遛狗，從我做起!養狗不慎，承擔責任!
xxx
20xx年xx月xx日
六年級學寫倡議書4
親愛的同學們：
大家都知道一句諺語“贈人玫瑰，手留余香。”話雖這么說可又有多少人能做到呢？三月是學雷鋒月，學校要求我們在這個雷鋒月里學雷鋒多做好事。為此，我向全體同學提出以下倡議：
1、主動拾起地上的垃圾，為環衛工人減輕一份負擔。
2、將自己的舊衣物書籍整理好，找出能夠使用的，捐贈給山區貧困兒童。
3、去陪伴一下孤兒院里的不幸孩子，與他們一起唱歌、跳舞、畫畫……讓本該屬于他們的笑容，重新流露在他們憂郁的小臉上。
4、去敬老院，看望一下孤寡老人，為他們唱首曲，幫他們打掃打掃房間，洗洗衣服，幫他們捶捶背，洗洗腳。
5、去荒野郊區，多植樹，沙漠變綠洲，變成小鳥溫暖的家園。
6、幫助流浪的小狗小貓，用廢紙殼為它們一個可以擋風遮雨的溫暖的小家。
7、去獻血，將自己的血捐給有需要的人，同時，自己也健康。
8、將自己的零花錢捐給慈善機構。
希望同學們能采納我的建議，多去做一些好事，讓你周圍的世界隨著你的心溫暖起來吧。
西海岸新區東風小學604班劉耀蔚
11月22日
六年級學寫倡議書5
同學們：
作為新時代的小學生，我們應該倡導人類提高環保意識，節約資源、保護家園，讓人類賴以生存的家園——地球，更加美好！我國是水資源緊缺的國家，愛護水資源是每個中國人的義務。在《只有一個地球》中，說過水資源不能再生，因此，我提出以下幾點：
一、增強節水意識
1舉辦“愛水、惜水、節水”公益活動，宣傳節約水資源相關知識。
2調查每一所學校學生節約用水的情況，提出相應的對策計策解決問題。
二、強化節水責任
1每一個人都要自覺肩負節水的責任。
2大家都要爭做節約水資源的命令者和行動者。
三、做好節水工作
1加強用水設施設備的日常管理，杜絕“偷偷滴漏”的現象。
2安裝水龍頭時，優先使用節水型水龍頭。
3改善高耗水的消費結構和不良習慣。
四、養成節水習慣
1每個人都要養成計劃用水、節約用水、重復用水的好習慣。
2盡量減少用水時間，隨手關閉水龍頭。每個人都要做到“人走水�！钡牧晳T。
3提倡一水多用，比如：用淘米水澆花，用洗臉水沖廁所。
4遇到浪費水的現象，要及時勸說并制止。如若對方不接受批評教育，就及時報告老師、相關工作人員。
5不要玩水、潑水、打水仗，這樣非常浪費水。
6制作關于節約用水的手抄報、黑板報、海報、小視頻等多種形式、渠道，引起人們注意，讓所有人養成節約用水的好習慣。
在生活中，“節約用水”這四個大字處處可見。但是，真正能做到的卻寥寥無幾。一份倡議、一個承諾，一種責任。讓我們攜起手來，一起努力，節約水資源，從我做起，共創美好未來！
六年級學寫倡議書6
同學們：
地球只有一個，保護我們賴以生存的環境是我們的職責及義務。地球是渺小的，而且它的資源是有限度的。如果地球被破壞，我們別無去處；如果地球資源枯竭，我們很難從別的地方得到補充，因此。請大家做到以下幾點：
1、不要浪費每一滴水，在地球上，每天有100多噸水資源在流失。
2、不要讓水資源被污染。
3、不能亂砍濫伐，保護森林，人人有責，樹可以吸收噪音，更可以凈化空氣。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
4、要有節制地開采礦產資源，她球是無私的，它向人類慷慢地提供礦產資源，但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。
5、不能濫用化學品，不隨意丟棄廢電池。
6、保護環境。
7、不讓大氣被污染。
8、不過度捕撈海洋資源。
同一個地球，同一片藍天，保護生態平衡。我們要精心保護地球。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！
藏雪
11月22日
六年級學寫倡議書7
全國的同胞們：
隨著電子科技的迅速發展，手機已經是我們生活中必不可少的工具，在網上有人說：“少壯不努力，長大玩手機”這句話正好反映到人們都沉迷于在手機里。那么，手機的危害有多大呢？手機看久了會導致視力下降；走路看手機的危害更大，有些人，總是低著頭看手機，車也不看，人也不看，一個不小心就會撞到欄桿；有些人過馬路時也在看手機，如果這時一輛車撞過來，輕則骨折，重則重傷或死亡；更離普的是有些司機還一邊開車一邊刷屏，他把自己的生命不當一回事，還踐踏行人的生命。所以說沉迷手機危害巨大。沉迷手機，不但小孩會影響學習，大人也會影響工作，更會傷害身體，我們要向全中國人民發出不要做低頭族的倡議，讓我們大家努力做到以下幾點：
1、不要在光線強或光線弱的地方看手機，也不能躺著看手機。
2、看手機的時間最好在看了半個到一個小時之間，休息一下，緩解眼睛的疲勞。
3、手機是用來通訊、查找資料或學習用的，不是用來玩游戲的，更不能沉迷于游戲不能自拔。
4、不要在學習期間或工作期間玩手機，特別是開車和走路時，千萬不要看手機，這是為自己的安全，也是為了別人的安全。
5、不要拿手機玩游戲，特別是一些暴力等不良游戲，它會把我們引入歧途。
手機是把雙刃劍，如果你使用得當，就會成為你學習和工作的好朋友好老師，如果你使用不當，將會成為你成長路上的殺手。
一份倡議，一個承諾，一種責任。為了我們有美好的明天，請大家從現在做起，從我做起，行動起來，不再做“低頭族�！�
倡議人：香洲區第十小學全體少先隊員。
20xx年xx月xx日
六年級學寫倡議書8
親愛的人民們：
很久以前，地球給人們和動物一片綠色，一片藍天，人與自然和諧相處，豐衣足食。可如今，因為地球被人們開采，資源越來越匱乏，地球已經變得“傷痕累累”所以，保護環境已經刻不容緩了。
人們總是說保護環境，但也沒有做到，依然有意無意的破壞，他們隨處扔塑料袋；工廠排出廢氣、廢水都沒有經過過濾，直接排到河里；喝完水，水瓶一扔；為此根據實際情況我提出一下建議：
第一、我提倡大家做一些宣傳節約用水的海報，給市民發下去。
第二、做到五節約。分別是：節紙、節電、節水、節糧、共同節約有限資源。
第三、用過的紙不扔掉，可以訂成一個草紙本，做到回收再利用。
第四、在城市里多種一些花草樹木，共同美化家園。
第五、做到一水多用，洗菜的水可以沖廁所，淘米水可以澆花，一起保護水資源。
第六、不隨手亂丟果皮、紙屑、垃圾、不隨地吐痰。
第七、在沙灘上不亂丟垃圾，垃圾應裝在所料袋里，自己帶回去。
第八、有汽車的家庭，每星期少開兩天車，多使用公共交通出行或自行車出行，一是鍛煉身體；二是減少汽車尾氣排放。
只要保護好身邊環境，就一定能保護好地球。環境問題是人類不合理開發和利用資源造成的，改造環境的重任也一定要由我們自己來完成！為了我們自己的幸福，請大家一起努力。
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
六年級學寫倡議書9
同學們：
俗話說，健康的身體是革命的本錢，但我發現，好多同學不喜歡運動，整天無精打采的，一運動起來就氣喘吁吁，體質較弱。只有健康的身體，才會有幸福快樂的生活。為此，我向全體同學發出倡議，讓我們爭取做到以下幾點：
1、多多鍛煉。每天堅持運動半小時，如打籃球、跳繩等等；吃完飯也可以散散步，消消食。
2、合理安排飲食。不挑食、不偏食，少吃垃圾食品，少喝碳酸飲料，多吃蔬菜水果。
3、早睡早起，勞逸結合。每天睡9-10小時，不要熬夜。學習一小時累了，可以適當的放松一下。
4、培養一些興趣愛好，如唱歌、跳舞、跆拳道等等。培養興趣愛好，不僅能使人身心健康，還能充實生活。
5、樂觀開朗，保持好心情。我們每天都要開開心心的，不要悲觀，不要發脾氣，你的心情好了，身體也會變好。
親愛的同學們，讓我們一起打造健康的生活理念，保持強壯的身體，享受美好的生活，擁抱繽紛幸福的世界！
xx
11月25日
六年級學寫倡議書10
1．寫作目的
（1）能用倡議書的形式使自己的想法得到大家的支持。
�。�2）掌握倡議書的書寫格式。
2．寫作內容
（1）倡議的具體事情。
�。�2）倡議的理由。
�。�3）要大家做什么。
�。�4）提出解決問題的具體辦法。
3、寫作形式
仿照課本的例子，用正確的格式學寫倡議書。
1、網上搜索社會熱點問題，可以是涉及校園、日常生活、環境衛生、能源、環境保護等方面的資料。
2、多媒體課件
教學課時
2課時。
第1課時
課時目標
1、認識倡議書，選擇關心的問題寫一份倡議書。
2、能根據情境提出合理的倡議。
3、掌握倡議書的書寫格式。
4、選擇合適的地方發布倡議書。
一、創設情境，激發興趣
1、出示熱點話題。
20xx年4月，有一則熱門話題：杭州三年的垃圾可以把西湖填滿。每人每天在不知不覺中會產生1、2公斤的垃圾，現在杭州市每天的垃圾產生量是1、2萬噸，也就是說，三到四年產生的垃圾就可以把一個西湖給完全填滿了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解。目前，杭州填埋場里面的垃圾厚度有100多米，正在嚴重超負荷運轉……
為了保護環境，造福人類，我們要減少制造垃圾，做好垃圾的回收利用。
2、關于上文這一熱點話題，你有什么看法？我們能做些什么？
請同學們寫一份倡議書，號召各社區居民對垃圾進行分類處理。
[設計意圖]
作文教學時創設一定的情境，習作便有了對象，有利于培養學生的讀者意識，使寫作內容擁有特定的意義，也更能激發學生習作的欲望。
二、仿照例子，學寫倡議書
1、出示文中的例子。
課件出示：
“節約用水”倡議書
（見教材P94頁）
2、自由讀例文中的倡議書，思考：這是關于什么問題的倡議書？倡議書應包括哪些內容？
3、全班交流。
課件出示：
1、標題。標題要鮮明。
2、稱呼。依據倡議的對象寫稱呼。
3、正文。寫清楚倡議的內容，可以分點說明。
4、落款。署名并寫上日期。
4、倡議的內容如何表達才能更有號召力？
（1）“節約用水”的意義，號召“節約用水”的原因。（為什么倡議）
�。�2）應該怎么做。（倡議什么）
�。�3）號召行動。
課件出示構思單：
課件出示：
5、結合情境，梳理倡議。
�。�1）回顧情境，提取原因，思考倡議的內容。
�。�2）小組討論，按照倡議書構思，說說倡議的內容。
（3）動手書寫倡議書。
�。�4）小組推選作品展示，師生評議。
6、根據倡議的對象，你認為這份倡議書在哪些地方發布更合適？
[設計意圖]
在學習倡議書格式及內容的過程中，引導學生自主發現和總結，并通過寫倡議書構思單幫助梳理，能更好地提升學習效果。
三、拓展內容，寫倡議
1、生活中，你還發現了哪些在環保方面值得倡議的問題？或者你所關心的其他方面的問題有哪些是值得倡議的？
2、根據構思單寫一份倡議書。
[設計意圖]
習作拓展，不限制主題和內容，有利于開拓學生的思維和視野，給了學生自由發揮的空間。
第2課時
課時目標
1、學會欣賞、評議佳作片段，并修改需要改進的片段。
2、在合適的地方發布倡議書。
一、小結習作情況
運用激勵語言，從倡議的內容選題出發進行小結，表揚關心社會問題的同學。
二、欣賞佳作，師生互動
1、欣賞學生佳作片段及需要改進的習作片段，共同評議。
（說說值得學習的地方，指出不足之處。）
2、評析學生習作。
�。�1）從倡議書格式方面進行評析。
�。�2）從倡議的理由是否充足，是否有號召力方面進行評析。
�。�3）從倡議內容是否清楚、有條理等方面進行評析。
三、同桌交流，互評互改
1、同桌互讀習作，互相評議。
2、自己修改倡議書，完善習作。
四、發布張貼
1、倡議書應該在哪里發布？
2、什么時候發布？
五、布置作業
把倡議書發布在合適的地方。
本次習作主題是“學寫倡議書”，要求用正確的格式，就自己關心的問題寫一份倡議書，并在合適的地方發布。
1、創設情境，激發習作欲望。通過對“杭州市三年的垃圾就可以把西湖填滿”這一熱點問題的.討論，讓學生意識到垃圾處理的嚴峻性，認識到垃圾分類的迫切性及必要性。這一情境設計充分激發大家立刻行動起來開展垃圾分類的愿望，有效地激發了學生的習作欲望和興趣。
2、利用例文，掌握習作技巧。通過學習例文，引導學生發現和總結倡議書的格式和寫法。學生初步了解倡議書的習作技巧后，學以致用，把寫倡議書的方法運用到提供的情境問題的倡議中，在課堂上便能扎實掌握倡議書的習作方法和技巧。
3、互評互改，學會賞析作文。文章不厭百回改——好作文都是修改出來的。通過互評互議、互相修改、自評自改，可以不斷提升學生欣賞習作的能力，培養修改作文的能力和習慣。
六年級學寫倡議書11
同學們：
我們的地球媽媽病了，為什么呢？因為生活中有太多太多的破壞環境的行為了，入砍伐樹木，導致地球的綠色減少，森林中的小動物沒了家園，還有工廠中排放出來的污水，使得小河從一條透明入玻璃的變成了一條黑的不知深淺的廢水之河，同學們，生活中有太多的破壞環境的行為了，讓我們從今天起努力做到以下幾點：
1、不亂丟垃圾。垃圾都要扔進垃圾桶，同時先確定他是可回收還是不可回收的，切記，不要讓他們找錯“家”哦。
2、多植樹。樹有憨多的好處，如吸附灰塵，減少噪音，制造氧氣等等一系列的好處，讓我們多治一些樹，給地球增添一份綠色吧！
3、節約用水。誰都知道水是生命之源，如果沒有水，那就沒有了生命，在節約用水的同時，也別忘了不污染水資源，看看那些被污染的河水與海洋，有多少魚兒翻著白肚皮漂在水面上，節約用水，不污染水資源，從我們做起吧！
4、不亂丟紙屑。地上的那些碎紙屑是很難清理的，清潔工也需要用大量的時間去清理，關心一下清潔工，保護一下環境，為地球“洗一次澡”吧！
5、不用一次性產品，像那些一次性筷子，一次性手套，這些一次性產品對于環境來說也是有極大危害的，尤其是方便袋，這個在資源界中是很難溶解的，因此，對地球“母親”的健康是有極大危害的。
親愛的同學們“保護環境”不僅僅是一句口號，而是一種行動，就讓我們一起行動起來吧！
東風小學604班周浩宇
11月22日
六年級學寫倡議書12
[教學內容]
課標指出“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”。借以“食堂文明就餐”這一語境創設為媒介，通過就餐微視頻不僅引出光盤行動的話題，激發倡議的欲望；通過例文比照、素材支援，發現表達方法的秘妙；通過采訪學生的微視頻呈現，繼續承接語境，梳理問題背后的深層原因，從而為分條羅列倡議內容打開思維的觸角。
[教學目標]
1．認識倡議書，掌握倡議書格式。
2．能根據某一情境提出合理化的倡議。
3．能通過廣播站、校園網、宣傳窗等平臺發表倡議。
[教學過程]
第一課時
一、設置語境，定觀點
1．最近學校少先隊大隊部在學生餐廳發現了這樣一幕幕鏡頭。
�。úシ盼⒁曨l鏡頭：學生就餐時，沒有按需盛飯；吃飯時挑三揀四；對他人的行為沒有及時阻止；離去后餐盤留有大量的食物剩余。）
2、寫下自己的想法，完成第一次動筆。
3、匯報交流，統一觀點“倡議光盤行動”。
二、比照例文，推原因
1、明確要發出這樣一份倡議書，應包括哪些內容。
2．思考怎么樣的表達才能召喚更多的同學參與倡議行動。
�。�1）回顧之前的第一次動筆，進行修改。
�。�2）肯定例文段末中有“發出倡議”類似的語句，并發現倡議性不足的缺陷。
（3）預設思維受阻時，進行例文對比。發現例二運用了“引用”“列數字”等，使表達更有倡議性。
三、運用錦囊，寫原因
1、根據習作錦囊，適當運用“引用”“列數字”等表達方法進行第二次修改。
2、展示交流，評價指標。
�、俳Y尾有倡議性語句（一顆星）。
�、谶\用一種倡議性表達方法（兩顆星）。
�、圻\用兩到三種倡議性表達方法（三顆星）。
四、依托語境，析原因
1、小組合作，思考該如何表達倡議內容。
�。�1）預設思維受阻，提供“采訪就餐學生”的微視頻。
�。�2）根據微視頻，理出浪費現象背后的原因。
�、贈]有按需盛飯的習慣；
②有挑食的習慣；
�、蹧]有提醒同學光盤行動的意識。
2、出示調查數據統計圖，發現這些現象十分普遍。
五、思維圖式，理倡議
1、根據提取的原因，思考倡議的內容。
2、小組討論，完成思維導圖。
圖式建議：（可以根據一種現象寫倡議，也可以根據幾種現象寫多條倡議）
圖式選擇如下：
3、小組推選作品展示，發現倡議內容與倡議現象的一一對應。
第二課時
一、拓展內容，寫倡議
1．小組合作，討論在校園里還有哪些值得倡議的問題。
2、根據小組交流意見，用簡潔的語言填寫“倡議書構思單”。
二、語境評價，改倡議
1．根據“倡議書構思單”，完成“倡議書”。
2、虛擬紅領巾廣播站現場發起光盤行動的倡議，在座的為被倡議的對象。引導被倡議人就疑惑之處發問，從而聚焦倡議內容的可接受性。
3、修改倡議內容，小組為單位，評選“最佳倡議獎”。
評價要點如下：
�、俪h內容不能太籠統。
�、诔h內容要針對被倡議的對象。
三、語境延伸，拓交流
1、思考假如這次倡議沒有成功，響應的人寥寥可數，該怎么辦。
2、除了通過紅領巾廣播站向全體同學發出倡議，還可以通過哪些陣地進行倡議。
六年級學寫倡議書13
廣大市民們：
隨著小區業戶們陸續入住和由養犬業主帶來的犬只的不斷增加，一些不文明行為也越來越多，例如：寵物隨地大小便、遛狗時不使用牽引帶而嚇到旁人、夜間犬吠影響鄰居休息等等。這些不但會影響他人的正常生活，也有損小區的文明形象。為了營造一個人犬和諧相處、共享自然的綠色家園，鳳凰城物業A區在此倡議：
1、依照政府規定，及時給愛犬上戶辦證。
2、堅持每年定期給愛犬注射相關疫苗及進行常規體檢。
3、不帶愛犬進入小區人群密集的區域。
4、遛狗使用牽引帶，有傷人等不良記錄的犬只外出時應盡量避免近距離接觸小孩、老人、孕婦等人群，不影響不養犬業主的合法權益。
5、以正確合作的積極態度承擔因管理愛犬不慎而引發的一切后果。
6、不讓愛犬在園區的樓道、大堂門口等公共場所及設施隨地大小便，如有排泄物，請及時清理，并妥善處置，保持社區環境衛生。
7、保持睦鄰友好，深夜、清晨避免因愛犬吠叫，侵擾他人生活。
8、積極學習科學養犬的相關知識。為愛犬進行最基本的護理及訓練，如洗澡、訓練不撲咬人等。
9、尊重綠化工人為綠化小區、美化小區而付出的辛勤勞動，攜犬人攜犬出戶時，不要踐踏草坪、花壇，應隨身攜帶便紙和塑料袋，及時清除犬在樓外排泄的糞便。
10、及時攜帶愛犬照片前往物業服務中心登記寵物信息。
xxx
20xx年xx月xx日
六年級學寫倡議書14
親愛的同學們：
書可以讓人快樂，書可以讓人知道許多知識，書還可以讓人知道人間的酸甜苦辣咸……但是，又有多少人去看書呢？為此，我向全校同學發出多讀書的倡議，讓我們從現在起做到多讀書，讀好書吧！書是可以讓你忘記煩惱的，書是你的“心靈雞湯”，書可以讓你遨游宇宙，書可以讓你探究大千世界。大家多讀書，會讓你知道得變多，身上還帶上了“書香氣息”呢！所以我從今天要做到以下幾點：
1、每天堅持讀一本書。
2、每天都要做筆記。
3、要愛護每一本書。
4、不要看亂七八糟的書。
5、不要在書上亂涂亂畫。
6、不要用剪刀剪書。
7、對書要“溫柔”。
8、書看完了，要再去書店。
9、看完書不要亂丟。
10、在書店看完書要輕拿輕放。
11、要會從中學習好段落。
12、要畫出好詞、好句。
13、要把書放在干燥處，不要把它弄上水。
14、在書店中不要大聲喧嘩。
15、在書店保持安靜。
16、看完書要放回原處。
17、要多讀名著。
18、讀完后，要多寫體會。
書讀百遍，其義自現，親愛的同學讓我們一起愉快地讀書吧！在書海中遨游吧！
東風小學604班管麗雯
11月22日
六年級學寫倡議書15
同學們：
書籍是人類進步的階梯，閱讀豐富著我們的生活。讀書可以改變一個人的言行舉止，甚至未來也會因為讀書而變得美好。然而，很多人卻極少閱讀，甚至一天中沒有閱讀的時間。因此，我向大家提出倡議，希望大家愛上閱讀：
1、每天至少閱讀30分鐘。比如晚上睡覺前，可以看一會兒書。長期堅持，閱讀就會變得像呼吸一樣自然。
2、隨時隨地閱讀。出行時隨身攜帶一本書，等候的時間可以用讀書來打發，在你學習的時候，或許也感化了他人，如果人人都能擁有這樣的習慣，我們的城市一定會書香滿滿，讀書也會成為一道亮麗的風景線！
3、在校內，可以做一回“推薦官”，和同學分享自己喜歡的書籍，交換著看。這樣，閱讀量就變大了，做一個上知天文，下知地理的人，豈不妙哉？
4、每當讀完一本書，用一張便利貼，寫上喜歡程度和書的簡介，貼在書上。如此一來，想找喜歡的書就方便多了。
“讀書好，好讀書，讀好書。”讓我們捧起書本，一起做“書香少年”吧！
xxx
11月25日
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