“1+1=？學(xué)會合作”主題班會

“1+1=？學(xué)會合作”主題班會

　　教育目標(biāo)：

　　1.通過活動讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會合作的意識，增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　班會目標(biāo)：通過班會，使得學(xué)生懂得合作的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

　　活動準(zhǔn)備：課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片、小籃球2個、小凳子2張、哨子、一些樂曲(《眾人劃槳開大船》等)、課前搜集諺語、名言。

　　班會活動過程：

　　一、 實(shí)踐導(dǎo)入 感知合作(多媒體配樂)

　　1.談話：同學(xué)們，馬上就要上課了，咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈，好嗎?時間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全啊!(師生一起動手搬桌凳)

　　2.師：同學(xué)們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協(xié)力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起!(分別請不同的學(xué)生談體會和感受)。

　　3.師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個人的力量不夠時，幾個人一起配合，搬起來就輕松多了。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協(xié)力、互相配合，這就叫——(合作)

　　小結(jié)：對，合作就是——為了一個共同的目標(biāo)，大家共同努力、互相配合，把事情做好。(多媒體出示：合作——為了共同目標(biāo)，互相配合，共同把事情做好。)

　　二、聯(lián)系生活 認(rèn)識合作

　　1.師:在平時的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢?好，請大家到四人小組里去交流交流.小組長可要組織好了：讓組里每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認(rèn)真傾聽，并及時補(bǔ)充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報交流.(按要求分四人小組交流——推選好各自代表)

　　師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好!其實(shí)，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報你們合作的成果?

　　2.各小組推選的代表匯報(從自身家庭生活、學(xué)�；顒印⑸鐣�實(shí)踐等方面)

　　3.小結(jié)：相信聽了大家的交流，同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我們的學(xué)習(xí)、游戲、生活中無時不有、無處不在!那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢?

　　過渡：接下來我們一起進(jìn)行“雙人夾球”比賽，體驗(yàn)一下，看看誰最會合作!

　　三、游戲體驗(yàn) 感受合作

　　1.雙人夾球

　　師：這個游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，(多媒體出示：雙人夾球)我們一起看比賽規(guī)則(多媒體出示： 人數(shù)：紅、黃員各6人 方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn)，先運(yùn)完者為勝。注意事項(xiàng)：1、運(yùn)球過程中，不能用手扶球。2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點(diǎn)重新開始。)

　　1)師：下面我們先挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長，好，誰來?(隊(duì)長上)(分發(fā)紅黃帽子)

　　請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員，(隊(duì)員上來以后，)請隊(duì)長趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好，站好隊(duì)形。每隊(duì)的第一組同學(xué)趕緊把球夾好，做好準(zhǔn)備，好了嗎?

　　2)師：紅、黃兩隊(duì)，友情提醒：運(yùn)球時直線前進(jìn)，運(yùn)到前邊的黃線時就立即返回，明白了嗎?這邊的同學(xué)給紅隊(duì)加油，這邊的同學(xué)給藍(lán)隊(duì)加油。預(yù)備——(吹哨)

　　3)賽后談體會、感受(分別請勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受)

　　師：(成功的)祝賀你們!能向大家透露一下成功的秘訣嗎?請隊(duì)長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊(duì)員時，把個子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢?

　　(你真是個聰明的小指揮!)

　　師：(輸了的)沒關(guān)系，重在參與嘛，能總結(jié)一下失敗的原因嗎?

　　生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了!不過，相信我們下次一定會取得成功的!

　　師：好，失敗了不氣餒，勝利也會屬于你們的!

　　師：(啦啦隊(duì))剛才你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力，你們是怎么想的呀?

　　生：我也是紅(藍(lán))隊(duì)的一員，他們的勝利離不開我們的支持!

　　師：對，紅花確實(shí)需要綠葉扶持!

　　小結(jié)：剛才，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標(biāo)，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。(多媒體出示：共同目標(biāo) 共同努力 講究方法)同學(xué)們，這成功來得多不容易呀!讓我們把鼓勵的掌聲送給自己!

　　過渡：同學(xué)們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，(多媒體出示：心中有他人)在關(guān)鍵時刻還要有無私的奉獻(xiàn)精神呢!

　　接下來，我們就要來迎接一個更高的挑戰(zhàn)——火中脫險

　　2.挑戰(zhàn)游戲(火中脫險)——心中有他人

　　1)多媒體播放火場險情并配音樂

　　師：同學(xué)們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍著，現(xiàn)在有6個人正被困在這座房子中，生命危在旦夕。可是房子里只有一個安全通道口，而且這個通道口每次只能容一個人通過，

　　2)出示道具

　　師：同學(xué)們，老師講臺上的這個瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個帶線的彩球就是正被大火圍困的6個人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時間內(nèi)從這唯一的安全通道口逃生呢?你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰(zhàn)嗎?

　　3)分別請6名學(xué)生上場挑戰(zhàn)

　　師：現(xiàn)在你們就是被大火圍困的那6個人，趕緊商量商量，該怎么脫險?準(zhǔn)備好了嗎?開始——

　　4)分別請不同的體驗(yàn)者(參與者、在場下觀看的)談自己的想法和感受

　　師：生1你是第一個從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢?

　　師：生2你是第幾個從通道口撤離的?為什么這么做呢?

　　師：生3當(dāng)你看到前面的人安全撤離出去時，心里是怎么想的呢?

　　師：生4你是最后一個才撤離的，生的希望更小，死的危險更大，當(dāng)時心里怎么想的?

　　師：(觀眾生)你剛才在目睹了他們撤離火災(zāi)現(xiàn)場的那驚心動魄的一幕時，想說什么嗎?

　　生：他們在脫險時都想到了別人，太了不起了!

　　小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們的生命受到威脅時，求生是一種本能，但他們同時都想到了別人，做到了——心中有他人(多媒體出示：心中有他人)讓我們把掌聲獻(xiàn)給這幾位勇敢的、了不起的小英雄!

　　過渡：我們每個人在這個世界上都不是孤立的，你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起(學(xué)習(xí))一起(游戲);是工人，就要和同事共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活、一起訓(xùn)練，共同擔(dān)負(fù)保衛(wèi)祖國的神圣使命。

　　師：人們還常說，小合作有小成功，大合作就有大成功(多媒體出示：小合作有小成功，大合作就有大成功。)接下來，我們就來欣賞兩個攝人心魄、激動人心的精彩片段，體會這樣一條非常寶貴的人生道理。

　　四、欣賞錄象 牢記合作

　　1.多媒體播放《千手觀音》片段

　　旁白：這21位表演的聾啞舞蹈演員，為了春節(jié)晚會上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導(dǎo)老師、指導(dǎo)老師、手語指揮互相合作，在中央電視臺春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。

　　2.旁白：還記得去年的10 月12日上午9時，我們的神舟六號成功發(fā)射的那激動人心時刻嗎?(多媒體播放神六發(fā)射前后的錄象、組圖、配樂)這樣舉世矚目的巨大成功背后又凝聚了我們的多少代、多少位航天人的默默奉獻(xiàn)和精心合作啊!

　　五、合作實(shí)踐 享受成功的快樂

　　師：看著同學(xué)們激動、興奮的神情，老師知道大家都躍躍欲試了，就讓我們從身邊生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，學(xué)會合作吧!(多媒體出示：學(xué)會合作 并配樂)

　　師：老師這兒有幾個需要合作才能完成的主題，請看：(多媒體出示：1、巧分棋子 2、手工制作畫 3、課本劇表演——五個手指的故事)

　　1.巧分棋子

　　師：要求在最短的時間內(nèi)，把不同的棋子分開(放棋盒)

　　2.手工制作畫 有種子貼畫、剪紙貼畫、樹葉貼畫 一會我們分……三大組進(jìn)行(分發(fā)材料)

　　3.課本劇表演：五個手指的故事

　　師：我這里已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了劇本和一些道具，請合作來演一演這個小故事(出示道具)

　　1)根據(jù)自己的興趣選擇合作主題

　　師：你對哪個合作主題最感興趣，就參加哪個小組。注意：只有五分鐘的時間，到自己選好的小組去吧!好，開始——

　　2)記時合作

　　3)成果展示、談合作過程或感受

　　師：時間到!哪個小組先來展示?

　　生1：(分棋子)我們是巧分棋子小組，開始時，我們倆一個撿白子，一個撿黑子，覺得很慢，后來我們一商量，決定都撿白子，剩下的都是黑子，不用撿了，發(fā)現(xiàn)這方法真巧妙!師：你們真會合作!

　　生2：我們是課本劇表演小組，想把我們合作的成果展示給大家看!

　　師：好，掌聲歡迎!(生表演)——你們小組五位同學(xué)演說，一個同學(xué)表演，分工合作得真是太好了!

　　生：看我們的——看我們的——

　　師：你們合作得也很成功，作品太漂亮了，把掌聲送給他們!

　　師：同學(xué)們，今天我們在活動中，互相學(xué)習(xí)，互相配合，共同體驗(yàn)到了合作的樂趣。課前，我們還共同積累了不少關(guān)于合作的名言警句呢呢，來，共同分享一下!

　　(多媒體出示并配樂)讀一讀

　　單絲不成線，獨(dú)木不成林。

　　眾人拾柴火焰高。

　　團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

　　六、總結(jié)收獲、指導(dǎo)實(shí)踐

　　師：同學(xué)們，通過今天的主題班會，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現(xiàn)狀，你覺得我們這個集體在哪些方面還欠缺團(tuán)體精神和合作意識呢?應(yīng)該如何改進(jìn)的呢?(生談?wù)?

　　師：聽了大家的發(fā)言，我對我們這個班級體更充滿了信心，相信有了今天的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在以后的生活中，我們每個人一定會運(yùn)用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩!

　　最后，老師要送給大家一句話：(多媒體出示)一滴水，只有匯入海洋，與浩瀚的大海融為一個集體，它才會永不干涸。(齊讀、記一記這句話)

　　再次合作把課桌凳搬回原處。

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