【薦】學會分享的主題班會
在現實學習生活中，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編精心整理的學會分享的主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學會分享的主題班會1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
堅持，是一月的飄雪，三月的春風，七月的驕陽，九月的紅楓，是自然賜予人類的寶貴財富，也是我們每一個人應當接受和珍惜的。感恩堅持，因為有了它，我們在困境中才能鑄就成功。
翻開歷史畫卷，總忘不了那震動世界的歷史風口，十年的“之亂。
當困境來臨，全國騷亂;當“”的魔爪伸向每個讀書人時，他們不能忍受，相繼倒下。試看老舍投湖自殺，傅雷夫歸懸梁自盡。他們因為放棄，最終都家破人亡，無不令后人惋惜和悲傷。但，在這種困境下，堅持會不成功嗎?不。堅持的人會更令后人贊嘆。季羨林，一代國學大師，也遭“”迫害，被迫住進北大的牛棚。但他沒有因此一蹶不振。在牛棚中，他細心記住發生的.一切。黑夜里，他與牛同枕，卻笑對一切。就這樣，堅持了漫長的十年。于是，十年的浩劫一過，季老，他劫后余生的有為之軀，終于泊入了堅持的最終彼岸;他激勵后人的《牛棚雜記》也終于成為文壇巨作。
因此，擁有困境中的堅持，是理智，是遠矚，是難能可貴的表現。
觀一眼科學史，至今忘不了那震撼內心的名字，瑪麗·居里。
這個傳奇性的女科學家，曾面對過無數困境，但她都選擇了堅持。求學期間，波蘭在被奴役，但居里從沒退縮，堅持攻讀，最終以優異成績完成學業;婚后，她與丈夫在小小的地下實驗室里做著各種危險實驗，從不間斷，最后發現新物質——鐳;丈夫去世后，她頂住悲傷，繼續實驗，最終榮獲諾貝爾獎。正因這些，她令我震撼，令我感動。正因這些，她才會頑強地實驗的生活。
霍金病魔纏身，堅持抗衡，一本《時間簡史》震撼天地，萬古流芳;司馬遷遭受凌辱，堅持寫作，一部《史記》彪炳史壇，成為絕唱;朱元璋逃亡在外，招兵買馬，一舉推翻元朝，成就皇帝夢。是啊，多少成功人士都是在困境中不退縮，堅持自己，才讓青史銘刻。
在困境中選擇堅持吧!朋友!不要抱怨，不要退縮，堅持過后，成功分享屬于你。
學會分享的主題班會2
班會時間：20xx年3月23日
班會地點：教室
班會目的：
1、通過主題班會活動，使學生懂得快樂無處不在，快樂天天伴隨著我們。要積極向上快樂成長。
2、通過主題班會活動，使學生知道給予是快樂。從小養成良好的習慣，要善待周圍的人。初步樹立社會責任感。
班會活動過程：
一、與朋友分享快樂
問題：如果你有5個蘋果，你會怎么做呢？
事例：一位老人問一位前來拜師學藝的后生一個奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會自己吃掉一個，另外四個分給朋友，老人來了興趣，“為什么？”老人似乎對這答案很滿意，“我吃一個蘋果，能品嘗出蘋果的味道，吃5個蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂，何樂而不為呢？”就這樣，這位后生被這位藝術精湛的大師留下了。
與別人分享快樂，并不是你在減少快樂，而是在增加快樂。
分享是一種快樂、分享是一種幸福。生活需要伴侶，快樂和痛苦都要有人分享、分擔。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種懲罰。快樂如果能夠分享，快樂會加倍，痛苦如果能夠分擔，痛苦會減少。分享是互利的，分享是雙贏的，聰明的人懂得分享。
二、有時，分享也是一種快樂
�。蕚涞男∑�，請同學朗讀，感受快樂）
分享，是一種充滿快樂的感覺，有時還帶有一絲感動。
畫面一：
教室里靜悄悄的一片，只能聽見外面雨打著玻璃的聲音，窗外黑漆漆的，只是偶爾聽到幾聲悶雷，看到幾處閃電閃過而已，教室里依然只有那奮筆疾書的聲音，其他一切似無。
叮鈴鈴····，下課的鈴聲終于響起，大家都高高興興地準備回家。不過同樣是幾家歡幾家愁，小顏一邊慢吞吞的收拾著東西，一邊想著：下這么打的雨，我該怎么回家��！”走出教室，看著周圍的人已經走得差不多了，幾乎沒有人存在，她的愁緒又增加了幾分。
“咦，顏你還沒有走嗎？是不是忘記拿傘了呀！”正在愁海中游蕩的小顏突然聽到一個聲音，回頭一看：“是啊，琳兒，傘忘帶了，雨還下得這么打，你說我該怎么辦啊！”原來是同班同學琳兒
“沒關系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦！”琳兒笑瞇瞇的說道�！班�，謝謝”。“不用，我們是朋友嘛�！�
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畫面二
那天風和日麗，萬里無云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛的女兒一起走進了一家面包店。不一會兒，母女倆再次走了出來。這時街邊盡頭出現了一位衣衫破舊不堪的老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見那人臉色一變，十分惡劣的態度對女兒說到：“看不，如果你不努力，以后也會像他那樣。”說完，拉著女兒就走。當他們快要離開時，女兒卻突然掙脫了母親的'手向老人跑去，將自己最愛的面包分成兩份，拿給老人。緊接著。又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊”，婦女十分憤怒的問道，“媽媽，老爺爺一定是餓了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有�。 �，小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說到，婦女的臉頓時變得通紅。
�。ó嬐庖�，有時，分享也是一種快樂，與你共同分享的不一定是認識的人）
畫面三
這里依然是山青水秀，依然是天府之國，而那遠有盛名的四季如春的地方—云南卻已經完全變了樣，原本一切可以流動的水都不復存在了。“山村小學里的那些孩子們每天都要忍受無水的苦楚，即使送水車隊每天都有定時定量的送水來，但孩子們依然還是十分節約的使用著僅有的一丁點水，聽說了這件事后，許多的人都希望能夠獻出一份愛心。盡管我們現在沒有足夠的錢力來捐給他們，不過，只要在生在生活中節約用水，不浪費，那么就可以為那些山區人民多存到一點水了。
�。ó嬐庖簦浩鋵�，有時分享也是一種快樂，不論你最終是否有收獲到什么，但過程是十分快樂的）
那么，你打算與大家分享什么呢？
分享幸福，快樂，還是？？？
1、講述學校中的快樂
學習中的快樂，互相幫助所得到的快樂，助人為樂所得到的快樂？？
小結：每天學習到了新的知識我們快樂，學會了寬容我們快樂，助人為樂我們快樂，學會了戰勝困難我們快樂？。。同學們快樂，老師也快樂。我們在快樂中成長。
2、游戲環節；
1、擊鼓傳花。游戲中輸的人要“分享快樂”說出自己覺得快樂的事情或者故事。讓大家覺得快樂。
2、每人寫3張紙，分別是—"你的名字"，"你在哪里"，"你在干什么"
例如王五在房間看書
然后讓組長把所有紙收起來，按類別把紙洗亂
抽出一張名字，一張哪里，一張干什么
可能是某某在廁所打火鍋
同學們快樂嗎？
是��！快樂無處不在，快樂伴著你，我，他。
三、說說怎樣做最快樂
要求用一句話概括，最好不重復。
活動總結；
今天的班會“分享快樂”開的很成功，請問大家，今天的班會你快樂嗎？是��！老師和同學們一樣快樂。這節班會，同學們不僅說出了自己的快樂，還共同分享了快樂。共重要的是我們知道怎樣做才是最快樂的。
培根說過這樣一段話：“如果你將快樂告訴一個朋友，你將會得到兩個快樂？？”是啊。獨自一個人即使享用美味佳肴，也索然無味；取得一次成功，如果無人知曉，無人關注，也就黯然失色。共同分享會使甜的更甜，香的更香，快樂的更加快樂。所以我希望，一個人獲得成功與快樂的時候，能有人和他一起分享這份喜悅！相信同學們會天天進步，在快樂中成長。真誠祝福同學們天天快樂，永遠快樂！
片段一
教室里靜悄悄的一片，只能聽見外面雨打著玻璃的聲音，窗外黑漆漆的，只是偶爾聽到幾聲悶雷，看到幾處閃電閃過而已，教室里依然只有那奮筆疾書的聲音，其他一切似無。
叮鈴鈴····，下課的鈴聲終于響起，大家都高高興興地準備回家。不過同樣是幾家歡幾家愁，小顏一邊慢吞吞的收拾著東西，一邊想著：下這么打的雨，我該怎么回家�。 弊叱鼋淌�，看著周圍的人已經走得差不多了，幾乎沒有人存在，她的愁緒又增加了幾分。
“咦，顏你還沒有走嗎？是不是忘記拿傘了呀！”正在愁海中游蕩的小顏突然聽到一個聲音，回頭一看：“是啊，琳兒，傘忘帶了，雨還下得這么打，你說我該怎么辦啊！”原來是同班同學琳兒。
“沒關系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦！”琳兒笑瞇瞇的說道。“嗯，謝謝”。“不用，我們是朋友嘛�！�
（畫外音，有時，分享也是一種快樂，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起）
片段二
那天風和日麗，萬里無云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛的女兒一起走進了一家面包店。不一會兒，母女倆再次走了出來。這時街邊盡頭出現了一位衣衫破舊不堪的老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見那人臉色一變，十分惡劣的態度對女兒說到：“看不，如果你不努力，以后也會像他那樣�！闭f完，拉著女兒就走。當他們快要離開時，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最愛的面包分成兩份，拿給老人。緊接著。又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊”，婦女十分憤怒的問道，“媽媽，老爺爺一定是餓了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有�。 �，小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說到，婦女的臉頓時變得通紅。
�。ó嬐庖�，有時，分享也是一種快樂，與你共同分享的不一定是認識的人）
片段三
這里依然是山青水秀，依然是天府之國，而那遠有盛名的四季如春的地方—云南卻已經完全變了樣，原本一切可以流動的水都不復存在了�！吧酱逍W里的那些孩子們每天都要忍受無水的苦楚，即使送水車隊每天都有定時定量的送水來，但孩子們依然還是十分節約的使用著僅有的一丁點水，聽說了這件事后，許多的人都希望能夠獻出一份愛心。盡管我們現在沒有足夠的錢力來捐給他們，不過，只要在生在生活中節約用水，不浪費，那么就可以為那些山區人民多存到一點水了。
�。ó嬐庖簦浩鋵�，有時分享也是一種快樂，不論你最終是否有收獲到什么，但過程是十分快樂的）
學會分享的主題班會3
【設計理念】：
在物質條件越來越好的時代，父母、親人對孩子的呵護與關愛到了無微不至的程度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽”，生活在獨享的氛圍里，要什么有什么，最好的飯菜讓孩子一人吃；電視遙控器由孩子掌控人們漸漸將分享遺忘。
但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而關愛別人、與人分享快樂是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會文明的體現，也是時代進步的標志。這是人類生命意識在獨生子女一代出現的失缺現象。因此我呼吁，希望重新找回人類生命意識中那顆本應有的分享的心！
【班會目標】
1、讓同學們學會分享、學會合作, 懂得集體智慧的力量, 從而更好地適應現代生活, 為初中生活留下美好的回憶。
2、培養學生分享的美德, 讓每個學生都能從被動發展走向主動發展, 從被動分享走向主動分享。
3、通過現場對食物、故事與成功經驗的分享, 讓學生萌生平等、博愛的精神, 使學生體會到分享的快樂, 在班級中形成互相關心、互幫互助的和諧人際關系, 增強班級凝聚力、
【班會流程】：
一、故事導入：
說一位猶太教的長老,酷愛打高爾夫球。一日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規定，信徒在安息日必須休息。這位長老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場，發現一個人也沒有，他想著：打完九個洞就好了。
然而，當長老在打第二洞時，卻被天使發現了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽了，就跟天使說，會好好懲罰這個長老。第三個洞開始，長老幾乎都是一桿進洞，長老興奮莫名。到打第七個洞時，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長老嗎？為何還不見有懲罰？上帝說，我已經在懲罰他了。
天使問：“到底懲罰在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成績比任何一位世界級的高爾夫球手都優秀，把長老樂壞了。天使很生氣地問上帝，這就是你對長老的懲罰嗎？上帝說：正是，你想想，他有這么驚人的成績，以及興奮的心情，卻不能跟任何人說，這不是最好的懲罰嗎？
【引出】： “生活需要分享，快樂和痛苦都要有人分享。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種處罰。”
二、感悟篇
1、欣賞小品《生活點滴》
請學生表演3種學習生活中會出現的情況：學習中遇到挫折時，互相傾訴，互相開導；學會一種新的解題方法，只和自己分享；得到明天考試的答案，和同桌分享。
2、請你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們該學習的？為什么？ 明確：我們可以分享快樂，可以分擔憂愁，但都應該分享正面，積極的事情，而不應該懷抱自私的心理去分享負面的東西。
3、游戲：《分享食物》
每一組只有1個大餅，要求從前往后傳遞，必須每個人都要能品嘗到大餅，而且要現場完成。吃完后，請大家談談分享大餅的過程中的想法。
【教師小結】：&qu-ot;兩個人分擔的痛苦是一半的痛苦；兩個人分享的快樂是雙倍的快樂。&qu-ot;
三、回顧篇
讓每一位同學回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的故事。
【教師小結】：我們每個人都成長在同一片天空下，但是經歷卻有所不同，學會耐心的傾聽別人的故事，學會真誠的和別人交流你的想法，分享就會成為快樂的源泉，悲傷的出口，成熟的`代名詞。
四、行動篇
（1）親情——回去和父母分享在學校親身體驗或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等
�。�2）友情——和同學分享心中的快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享
（3）陌生人——結賬后，接過店家遞過來的物品時，不忘說聲“謝謝”，分享你的禮貌；取車時，對保管員師傅表達謝意，分享你的感激；
【教師小結】：生活中沒有那么多理所當然的獲得和享受。
學會分享的主題班會設計2
一、班會背景
現在的孩子大多數是獨生子女，在家里都有家長寵著、護著，儼然一個“小皇帝”的樣子。他們在生活和學習上大多以自我為中心，缺乏與他人團結合作的意識和能力。這對學生養成良好的行為品質及個人的成長發展極為不利。
在我們班里，同學之間有時會鬧不團結，時常會出現因為互不相讓而引起爭執的情況。為了增強班級的凝聚力，培養學生互相支持、團結協作的能力，共同營造團結和諧的良好班風，我們班召開了“學會合作，分享快樂”主題班會。
二、班會目的：
1、通過此次班會使學生樹立正確的合作意識，認識到學會合作的重要性。
2、通過聽故事、做游戲等多種形式，讓學生懂得只有學會合作才能夠創建一個良好和諧的班級體。
3、通過游戲培養學生的合作意識和技能。
4、在合作的過程中，讓學生增強與他人進行交流、合作的能力，同時也增強學生適應社會的能力。
5、在合作的過程中，讓學生享受合作成功的喜悅，體驗合作帶來的快樂情感。
三、前期準備：
1、安排兩名男女學生主持人。
2、搜集一些有關資料及有關“團結合作”的歌曲和故事。
3、提前安排好講故事的同學及計時員。
4、每兩人一根捆繩（長60厘米，寬3厘米的布條），小貼畫若干。
5、提前將桌椅拉向兩邊，中間列出一大空地。
四、班會流程：
播放音樂《眾人劃槳開大船》，甲乙兩位主持人登場。
甲：老師們好！
乙：同學們好！
合：大家好！
甲：同學們，班級就是我們的家，我們每一個人都是這個家庭中的一員，我們都愛我們這個家。
乙：是��！我們共同學習，共同玩耍，我們共同努力創建了這個溫馨、和諧的家。
甲：你們說，要創建一個優秀的班集體，最重要的是什么？
生齊：齊心協力，團結合作。
乙：說得太好了！
合：就讓我們為創建一個優秀的班集體而努力，為我們共同的進步而合作吧！六年級一班“學會合作 分享快樂”主題班會現在開始。
�。ㄒ唬┬蕾p故事，初步感知合作：
生1講故事《三個和尚》，學生共同欣賞。
甲：剛才這個故事給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水喝了呢？
乙搖頭：我怎么知道�。縼韱枂柾瑢W們吧！大家說為什么？
生合：他們不懂得合作才沒有水喝！
甲：是�。∷自捳f，三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。
乙：合作是非常重要的，三個和尚最后通過合作撲滅了大火，知道了合作的重要性。只有合作才能成功，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。
甲：合作的力量是巨大的。只有合作才能克服困難。下面請欣賞故事《瞎子和瘸子》。
生2講故事《瞎子和瘸子》
一個瘸子在馬路上偶然遇到一個瞎子，只見瞎子正滿懷希望地期待著有人來帶他行走�！昂伲 比匙诱f，“一起走好嗎？我也是一個有困難的人，也不能獨自行走。你看上去身材魁梧，力氣一定很大！你背著我，這樣我就可以為你指路了。你堅實的腿腳就是我的腿腳；我明亮的眼睛也聚成了你的眼睛了�！庇谑�，瘸子將拐杖我在手里，趴在了瞎子那寬闊的肩膀上，兩人一起向前走去。
乙：聽完了這個小故事，大家一定有很多感想，誰愿意與大家分享一下？
�。▽W生自由談感想后出示一些有關團結合作的諺語讓學生欣賞。）
甲：大家說得非常好！每一個人都有優點和缺點，要學會取人之長補己之短，互相學習，互相配合，再大的困難我們也能夠克服。
乙：說得好！二人同心，其力斷金嗎！
�。ǘ┖献鲗嵺`，體驗成功
甲：只有學會合作，才能享受合作帶來的快樂！這兒有一個需要合作才能完成的游戲“兩人三足”。我宣布一下規則：
1、比賽選手：全班同學分成四隊，每隊8人。兩人一組，兩人緊挨著的腿用繩子捆�。ㄟx手自己捆）其中一人左手拿接力棒，面向終點，站在起跑線后。
2、聽到發令后，第一組的兩人向折返點跑去，繞過折返點后返回。
3、第一組返回起跑線，選手交接棒后，第二組兩人開始跑，重復，直至第四組返回起跑線。
4、跑步途中，兩人捆腿的繩子不得松開。若松開，則必須退回起點重新比賽。
5、及時與名次：以最后一組返回起點計時，用時少者勝出。
乙：請同學們討論一下在這個游戲中怎樣才能取得勝利呢？取得勝利的小組會得到獎勵的！
（學生進行討論后，開始游戲。計時員宣布比賽結果，并對優勝組獎勵小貼畫。）
甲走向成功隊：在游戲中你們勝利了，現在的心情是怎樣的？你們獲勝的秘訣是什么？（勝方談感受）你們真會合作！
乙：剛才，我們大家一定從游戲中深深地感受到了合作的喜悅、團結的力量。
甲：剛才，我們的游戲玩得真開心！還知道了要想合作成功，不但要有共同目標，靠大家共同努力，還要講究合作的方法技巧�？�！這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己！
乙：同學們，今天，我們團結合作，實現了雙贏！
甲：今天，我們團結合作，體驗到了成功！享受到了合作帶給我們的快樂！下面請同學們欣賞圖片：團結才有力量。（出示圖片）
乙：當你們看到這些圖片的時候，你心里是怎么想的？請同學們互相討論交流自己的體會。（學生相互討論交流體會。）
甲：團結就是力量，合作才能成功！
乙：只有團結起來，我們才能更強大！
甲乙合:讓我們手拉手，讓自己成為一個善于與人合作，有合作精神的人，學會合作，享受快樂！最后讓我們在《眾人劃漿開大船》的歌聲中來結束我們這節班會課！（播放歌曲）
五、班會效果：
通過這次班會，學生體驗到了合作帶來的樂趣，體會到了合作能產生更大的力量，能幫我們克服困難，取得成功。合作能為集體贏得榮譽，帶給我們更多的滿足和快樂。
在以后的班級活動中，學生會回想起這次班會給自己的啟發，嘗試合作，體驗合作，培養自己的合作技巧。
六：教育反思：
主題班會，不同于一般的學科教學，更區別于日常的品生品社課。 它要求活動主題鮮明、課堂活動性強。需要學生的課前準備排練，需要主持人現場的客串協調，像是一堂思想品德課，又像是一場小型的文藝演出。在構思這節班會課時，我就想我設計的主題班會課既應讓學生覺得活潑有趣，又應當讓學生有觸動、有收獲。內容設計要以故事教育為引線，在游戲活動中體驗感悟�；谶@些考慮，有了這節課的設計。
一節課下來，有成功也有不足，值得反思并改進。成功之處：注重在故事教育、活動教育中對學生進行合作教育。并通過歌曲《眾人劃槳開大船》及一些圖片讓學生從中體會合作的力量。游戲“兩人三足”更讓學生親身體會到了合作的重要性。不足之處：結尾部分有點倉促，游戲之后，學生談感悟較少。結尾如果讓學生多談一下自己的感悟，并結合自己的日常學習談一些合作的方法效果會更好。
學會分享的主題班會4
設計過程：
一、導入主題:
1、活動：集體分吃大餅。
2、小記者采訪。
董子怡：我是小記者，看著大家吃的這么開心，我來采訪一下他們吧�。ú稍L李帆、鄧穎慧、魯雅靜）
董子怡：原來大家都從吃餅這一活動中感受到了分享的快樂。瞧，連一口都沒吃的張老師都笑得特別開心呢！
3、師小結：是啊，看著大家吃得開心，我也開心。一張餅這么多人分吃，卻還帶給大家這么多快樂�？磥恚瑢W會分享，也能感受到快樂！
4、主持人（董訓昭、夏冬妮、張志鵬）：《學會分享》三年級4班主題班會現在開始。
二、感悟篇:
1、全班合作詩朗誦——《這就是分享》。
董：森林和草原，沐浴在金色的陽光下，分享著太陽的光輝！
夏：青草和花朵，被溫潤的雨水滋養著，分享著雨露的精華！
張：燕子和風箏，共享著一片藍天！
楊宇軒：我和弟弟蔣琪琪：我和妹妹
王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥
四人齊：正一同分享著家庭的.溫暖！
全班齊：我們大家也正在共同享受著老師無私的愛。這就是——分享！
2、主持人（董）：同學們，關于分享你們想起了哪些經歷或故事呢？請大家自由地說一說吧！
3、學生自由交流：
胡然——李紫伊——黃辰罡——郭子揚——章啟航——陳若冰——郝禹泰
4、主持人（夏）：這個故事真好！盲人點燈既照亮了別人，也照亮了自己。在生活中，我們也應該時刻記得：幫助別人也等于幫助自己。接下來，有幾個問題想考考大家！
5、集體活動：考考你。
文志豪——陳思思——陳濤——李巧紅——王奧
三、體驗篇：
1、主持人（張）：同學們回答得真不錯！現在你們最想和大家一起分享什么呢？
2、分享活動展示。
但愛榴：舞蹈分享——《茉莉花》
夏冬妮：手工作品分享——風鈴
唐蝶：書法作品分享
萬佳琪：繪畫作品分享
武力、程詩雪：學習方法分享
黃辰罡、田奧成、歐陽宇、楊茜：小品分享——《開心湯》
3、主持人（董）：兩個人共享一個幸福，便會擁有兩個幸福。今天，我們共享了這么多份快樂，此時此刻，大家一定都無比快樂！既然快樂可以分享，那么憂愁也可以分擔。兩個人分擔一個痛苦，痛苦也會減少一半。
四、歌頌篇：
1、主持人（夏）：汶川大地震、玉樹大地震使很多個家庭遭受了巨大的痛苦，一時間，無數種關愛與幫助紛至沓來：有人在第一時間里加入到志愿者的行列；有人向災區捐款捐物；有人在無聲的祈禱與祝福；有人在默默地提供各種幫助……（圖片欣賞）
2、主持人（董、夏）：請欣賞詩朗誦——《生死不離》
3、詩朗誦：
湯子晗、沈欣芯、程詩雪：《生死不離》
宋家輝、孫曉燕：《青海，我們與你同在》
張志鵬、夏冬妮、董訓昭、程詩雪：《讓我們共同分擔苦難》
4、老師總結發言。
5、全班齊頌。
6、主持人宣布班會結束。
學會分享的主題班會5
教育目的
1、懂得分享是一種與人共享的意識和行為，是一個人良好的品質;
2、明白怎樣與人分享，恰當地解決分享過程中遇到的問題;
3、體驗分享帶來的快樂，形成分享的意識，學會與人建立良好的人際關系。
活動重點
體會分享的快樂，形成分享的意識。
活動難點
明白怎樣與人分享，恰當地解決分享過程中遇到的問題。
活動準備
每位學生準備好與人分享的物品。
教師準備好多媒體課件，引導學生進行活動。
活動過程
一、打開分享的大門。
1、生活感言引入。
2、學生齊讀感言，教師引入主題
二、領悟分享的真諦。
1、學生觀看情景劇，分享師生共同探討分享的`含義。
2、教師小結：分享包含的內容是多方面的，可以是物質方面的分享，可以是精神方面的分享，還可以苦惱的分擔。
三、暢說分享的快樂。
1、聽、唱歌曲《分果果》，感受他人分享的快樂。
2、暢談自己的生活中的分享故事，感受分享的快樂。
3、小結：“與朋友分享快樂，一個人的快樂就變成兩個人、甚至是多個人的快樂;而與人分擔痛苦，我們自身的痛苦就減半。”“幫助一個人，你可以從中發現自己的能力，別人也會因此感謝你。付出善良，收獲快樂，就是那么簡單�！�
四、傾訴分享的苦惱。
1、傾聽分享中苦惱的心聲。
2、幫助解決分享中的困惑。(當他們遇到這樣的困惑時我們可以怎么對他們說什么?或是告訴他們可以怎樣做。)
3、教師出示分享的兵法，學生讀分享兵法。
4、教師小結：當你在分享時遇到困惑不妨想想同學們的建議和老師送與大家的“分享兵法”。
五、走進分享的行列。
1、談話引入活動環節。
2、以抽簽的形式，把禮物送給他人，并且告訴對方禮物的含義。
3、全體行動，把心愛的物品贈與對方。
4、教師小結：從大家的這次行動中，老師感受到了，大家都是能分享的好學生。老師也希望大家在平時的生活中能和這次活動做的一樣，做一個能分享的好孩子。
六、教師總結，宣布活動的結束。
同學們，今天我們通過活動，知道了分享的含義，感受到了分享的快樂;我們還解決了分享時遇到的困惑，走進了分享的行列之中。最后，讓我們在《我分享，我快樂》的歌聲中，結束這一課的學習。
學會分享的主題班會6
1。讓同學們學會分享、學會合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應現代生活，為高中生活留下美好的回憶。
2。培養學生分享的美德，讓每個學生都能從被動開展走向主動開展，從被動分享走向主動分享。
3。通過現場對食物、故事與成功經驗的分享，讓學生萌生平等、博愛精神，使學生體會到分享的快樂，在班級中形成互相關心、互幫互助的和諧人際關系，增強班級凝聚力。
活動準備：
1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。
2、制作相關的課件。
3、分組排練節目〔講故事〕
教學過程：
〔一〕感悟篇
主持人：對分享做簡單的診釋。
主持人A：分享是一種本能，一種幸福與滿足的相會。
主持人B：一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切，便是對生活的信仰。
主持人A：下面我們現場和同學們分享一些美好的感人故事，同學們可以暢所欲言。
故事一
一個偶然的時機，有一位農民從外地換回一種小麥良種，種植后產量大增。面對豐收的糧食，他喜出望外，但馬上又變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道后也種上這種良種，那么他的那份驕傲和優勢就將蕩然無存。于是，他開始想方設法保密，哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長，到了第三年他就發現，他的良種不“良〞了，到后來甚至連原來的種子也不如了，產童銳減，病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個現象莫名其妙，想不出什么方法來幫助。這個農民捧著自己的'良種百思不得其解，趕到省城去請教農科院的專家。專家聽他講完自己的經歷，告訴他良種田周圍都是普通的麥田，通過花粉的相互傳播，良種發生了變異，品質必然下降。
同學們：有感而發，進行自由發表自己的感想和看法。
主持人B：分享了故事，分享了心緒，那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來設釋它。
主持人拿出事先準備好的四個大餅，每組一個，從前往后傳，現場分享食物�，F場氣氛相當熱烈，大家嘗著平時吃過的大餅，卻有著別樣的心情。主持人A：看著大家那么興奮，讓我們一起談談吃大餅過程中的想法。同學們的發言摘錄如下：
主持人做總結：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。下面就讓我們一起，伴隨著這感人的故事，點亮我們這小小的世界。
故事二
今年，美國孟菲斯中學的一群中學生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000，為中國云南貧困山區的孩子們捐助了《中國少年報》和《中國兒童報》、精美圖書和文具。
美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學讀書，她看了《中國少年報》的小記者赴云南、湖北等貧困地區采訪撰寫的貧困地區孩子渴望讀書的故事，很想幫助他們。于是她發起了一個幫助貧困學生的工程，發動美國人每人少喝一杯咖啡，幫助一個中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育，他們走上街頭，走進餐館，開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子，走進餐館當效勞員，為的是籌集到更多的資金。他們心中最強烈的愿望是，讓藍天下的孩子都能共同分享陽光，分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起，他們克服種種困難，憑著愛心和勇氣，感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人，點燃了愛的火種。終于超方案完成了寡捐任務，在去年五月底就募集到了美元13000。
“六一〞兒童節，國聰和另外幾位美國中學生及家長、老師來到中國，帶來了美國人民對中國西部教育的關心。也就在那天，國聰成了孩子們追逐的名星，她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑，那一雙雙大眼睛美麗動人�？吹贸�，他們生活的環境都很優越，他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說，他們被云南大山里的孩子們深深感動。因為，他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄，而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學他們花起錢來眼睛眨都不眨一下，可山里的孩子好幾個月都沒有幾元錢，每天自己煮飯吃。當他們把書報文具送給云南的孩子時，云南的孩子回饋他們親手做的項鏈，親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑，雖然生活那樣貧困，但他們卻是那樣樂觀，那樣熱愛生活，而自己卻常常為一點點小事而煩惱。農村孩子雖然物質貧窮，但精神卻是富有的，而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己：“如果他們有我這樣的時機該是怎樣〞。
同學們：有感而發，進行自由發表自己的感想和看法。
〔二〕回憶篇
主持人讓每一位同學回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的故事。
〔三〕行動篇
〔1〕親情——回去和父母分享在學校親身體驗或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等
〔2〕友情——和同學分享心中的快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享……
〔3〕陌生人——當你眼看一位挨餓的老人在街邊乞討，而你卻明明飽了而又捧著可口的蛋糕從他身邊走過時，不要忘了你可以把手中的蛋糕分給他一些。
回憶總結：
班主任總結：當你沉浸在親情的溫暖里，友情的快樂中，你是否會忘記那些無親無故、舉目無親的孩子？你是否會將自己的愛分給他一些？是否會與他分享你所有的親情與友情？每個人都離不開分享。因為我們每一個人都需要被呵護，被關注，被保護；每一個人都需要呼吸清新的空氣，喝純清的水；每一個人都需要經歷愛和被愛……
讓我們學會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個值得等待的未來！
學會分享的主題班會7
一、導入主題
1、活動：集體分吃大餅。
2、小記者采訪。
董XX：我是小記者，看著大家吃的這么開心，我來采訪一下他們吧�。ú稍L李帆、鄧穎慧、魯雅靜）
董XX：原來大家都從吃餅這一活動中感受到了分享的快樂。瞧，連一口都沒吃的張老師都笑得特別開心呢！
3、師小結：是啊，看著大家吃得開心，我也開心。一張餅這么多人分吃，卻還帶給大家這么多快樂�？磥�，學會分享，也能感受到快樂！
4、主持人（董訓昭、夏冬妮、張志鵬）：《學會分享》三年級4班主題班會現在開始。
二、感悟篇
1、全班合作詩朗誦——《這就是分享》。
董：森林和草原，沐浴在金色的陽光下，分享著太陽的光輝！
夏：青草和花朵，被溫潤的雨水滋養著，分享著雨露的精華！
張：燕子和風箏，共享著一片藍天！
楊XX：我和弟弟蔣XX：我和妹妹
王XX：姐姐和我程XX：我和哥哥
四人齊：正一同分享著家庭的'溫暖！
全班齊：我們大家也正在共同享受著老師無私的愛。這就是——分享！
2、主持人（董）：同學們，關于分享你們想起了哪些經歷或故事呢？請大家自由地說一說吧！
3、學生自由交流：李XX、黃XX、郭XX
4、主持人（夏）：這個故事真好！盲人點燈既照亮了別人，也照亮了自己。在生活中，我們也應該時刻記得：幫助別人也等于幫助自己。接下來，有幾個問題想考考大家！
5、集體活動：考考你李XX、黃XX、郭XX
三、體驗篇
1、主持人（張）：同學們回答得真不錯！現在你們最想和大家一起分享什么呢？
2、分享活動展示。
但愛榴：舞蹈分享——《茉莉花》
夏XX：手工作品分享——風鈴
唐XX：書法作品分享
萬XX：繪畫作品分享
武XX、程XX：學習方法分享
黃XX、田XX、歐XX、楊XX：小品分享——《開心湯》
3、主持人（董）：兩個人共享一個幸福，便會擁有兩個幸福。今天，我們共享了這么多份快樂，此時此刻，大家一定都無比快樂！既然快樂可以分享，那么憂愁也可以分擔。兩個人分擔一個痛苦，痛苦也會減少一半。
四、歌頌篇
1、主持人（夏）：汶川大地震、玉樹大地震使很多個家庭遭受了巨大的痛苦，一時間，無數種關愛與幫助紛至沓來：有人在第一時間里加入到志愿者的行列；有人向災區捐款捐物；有人在無聲的祈禱與祝福；有人在默默地提供各種幫助……（圖片欣賞）
2、主持人（董、夏）：請欣賞詩朗誦——《生死不離》
3、詩朗誦：
湯XX、沈XX、程XX：《生死不離》
宋XX、孫XX：《青海，我們與你同在》
張XX、夏XX、董XX、程XX：《讓我們共同分擔苦難》
4、老師總結發言。
5、全班齊頌。
6、主持人宣布班會結束。
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