全國低碳日主題班會
在平平淡淡的學習中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的全國低碳日主題班會 ，歡迎大家分享。
全國低碳日主題班會 1
班會目的：
通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
一、 引入班會主題
1、欣賞音樂《地球，你好嗎？》教師：我們先來欣賞一段音樂。一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎？如果不好，地球存在著什么問題呢？教師：同學們，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。
2、自由談談“溫室效應”所引起的'全球氣候變化的＇不良現象（結合品德書34-35）了解溫室效應的主要原因（二氧化碳的過多排放）
3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）
二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法。
學生小組討論后回答，教師小結
�、� 低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
�、� 教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？小組自由討論，學生各抒己見。
三、“低碳世博”知多少
師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環�！钡目萍剂咙c處處閃現。
學生在預習的基礎上，通過查找有關資料，搜集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法。
四、行動：低碳生活，我倡議
教師：減碳是我們每個地球人的責任�！扒Ю镏�，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。學生分組完成低碳生活的倡議書
五、課堂總結：
師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
全國低碳日主題班會 2
一、課題背景：
今年xx長時間出現霧霾天氣，尤其xxx沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環境正面臨著前所未有的挑戰。國家提倡綠色環保，保護地球母親，保持生態發展�？h上要求教育一個學生，帶動一個家庭，學校要求綠色校園從我做起。通過本課的學習，充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環保意識和社會責任感。
二、教學目標
知識與技能：
認識目前全球環境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關知識，學會節能減排的基本方法。
過程與方法：
（1）能夠對收集的信息進行初步分析和處理，學會利用處理的信息進行交流。
�。�2）學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。
情感態度和價值觀：
了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關注人類生活環境的情懷，養成低碳生活的習慣，并將這一現代理念進行大眾傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹立環保意識。
三、教具準備：
課件、題板。
四、教學設計：
�。ㄒ唬┱n前x分鐘：環保小衛士主持：回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。
�。ǘ┙處熞龑В和瑢W們，我們已經了解了環境污染與生態破壞影響到了人們的正常生活，保護環境已經成為我們的首要任務。
（過渡）全球都關注所謂“低碳”“環�！�，下面請看幾組圖片。
活動一：
1.我們面臨的環境問題有哪些？（播放投影）
（1）生活垃圾污染。
�。�2）海洋污染。
�。�3）沙塵污染。
�。�4）工業污水污染。
�。�5）小區周邊環境污染。
�。�6）河流污染。
2.小結：（學生總結）
以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的`生活，我們的健康已經受到環境污染的威脅。看來保護環境、保護自己，已經刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們一起學習（孩子們一起說“低碳環保、綠色消費”）——為主的環保教育�？纯次覀兙烤箲撛鯓幼�，才能讓我們的環境變得更好。（過渡，接下來）
活動二：
小組討論：什么是低碳生活？
1、孩子們對“低碳”的解讀
“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對于世界第一人口大國來說，每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小，一旦以13億人口基數計算，就是天文數字�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態度。其實低碳很簡單，就是從身邊的點滴小事做起。（播放投影）
�。�1）焉支山山清水秀。
�。�2）祁連山人家享受低碳生活。
2、孩子們對“低碳”的發現。
倡導‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣。“低碳”生活看似離孩子很遠，只要善發現會思考，其實就在大家身邊。（播放投影）
（1）我們要呵護周邊的環境。
（2）讓我們行動起來吧！
3、孩子們對“低碳”的行動。
通過本次活動，孩子們了解了低碳的的知識；還增強了發現和思考環保問題的能力。通過生動的社區實踐活動增強孩子們環保意識，并以此帶動整個家庭環保，再以一個家庭帶動社區居民環保，從而影響整個社會共同環保，共同關愛地球。（播放投影）
4、小結：（環保小衛士總結）
要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動家庭及社區中的鄰居從一些生活細節入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶；人走關燈關電器；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環境。
活動三：
1、小組討論：如何做到低碳生活？
交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。
請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。
生1：多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕。
生2：不使用一次性用品，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品。
生3：出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。（播放投影）
2、小結：（學生總結）凡是涉及諸多節約能源、少排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。“低碳”生活就是低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。我們人人需要做到，所以，過“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點滴小事做起。（播放投影）
活動四：
1、“低碳”生活倡導。（環保小衛士）
（1）隨手關燈，節約用水。綠色交通，平衡飲食。
（2）節約用紙，少用紙巾。愛惜衣物，節約用糧
�。�3）愛護動物，保護花草。強身健體。勤儉為榮。
�。�4）不隨地吐痰，少用塑料袋，不亂扔垃圾，折樹枝。
（5）見垃圾，彎個腰，爭做綠色小使者。
�。�6）不踩小草，不說臟話，團結友愛。
�。�7）我知道地球日、環保日。
我知曉，我參與，我奉獻，讓我們手拉手，肩并肩為校園文明建設貢獻一份力量。牢固樹立“低碳，節約為榮的生活理念，自覺養成好習慣。我們的家園就會變得更美麗！（播放投影）
五、總結：
低碳的生活方式就是在生活細節上注重節能減耗，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。這次環保教育讓大家知道了許多關于低碳，關于世界地球日和世界環境日的知識，更重要的是這次活動真正做到了“人人參與”，讓每個同學都有了一個展示自己的機會！充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環保意識和社會責任感。
全國低碳日主題班會 3
教學目標
1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作為青少年學生怎樣踐行低碳生活。
2、激發樹立低碳環保的意識，培養熱愛與保護環境，踐行低碳生活的良好品質，樹立主人翁的責任感。
一、導入新課
播放《呼喚》（公益環保歌曲），在PPT上顯示其歌詞：
大海是藍色的嗎？
（女）媽媽，為什么聽不到小鳥在唱歌呢？
什么時候能聽到叮咚泉水的聲音呢？
（爸）是呀，大地上有清清的河水在流淌
蔚藍的大海也是碧波蕩漾
可是，要懂得珍惜它們
我們的生活才會幸福永遠哦
�。▼專┦茄剑莻�時候山間的泉水叮咚作響
林間的小鳥也隨心歌唱
但是我們要懂得保護他們
我們的家園才會和諧自然
還記得，樹的翠綠向山間伸展
我知道，我們的家園和諧自然
還記得，美麗的天空蔚藍一片
我感嘆，我們的幸福將會永遠
還記得，山泉叮咚百靈鳥歌唱
我驕傲，我們生活在人間天堂
還記得，寬闊的海洋碧波蕩漾
我自豪，我們的地球風華正旺
聽，大地呼喚的聲音
何時才能夠散發青春
每天都是輕松的'心情
問，正在沉睡的人們
可想過失去生態平衡
就會失去后代的生存
聽，大地哭泣的聲音
是在訴說受傷的愛情
渴望久違的純潔心靈
看，整天忙碌的人們
游走在塵世的眼神
竟然忽略了母親的愁容
聽了這首歌，你有什么感受呢？
[教學提示]
PPT展示環境變化的原因圖示。
[教學提示]
分小組討論，交流展示。人類與自然的關系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水頻頻發生。因此，倡導并樹立一種人與自然和諧相處的理念，是當務之急。提高環保意識，踐行低碳生活，共建綠色和諧家園，要求我們從現在做起、從身邊做起。
如今世界上許多國家都認識到了這一點，為了防止地球繼續變暖、環境繼續惡化，提出要”低碳生活”。這節課就讓我們一起走進低碳生活，了解低碳生活，做”低碳生活的踐行者”。
二、教學新課
目標導學一：了解低碳和低碳生活
1、什么是低碳？低碳的具體內涵是什么？
明確：①低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量越來越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全，連人類曾經引以為豪的高速增長的GDP也因為環境污染、氣候變化而大打折扣。②低碳內涵為：低碳社會、低碳經濟、低碳生產、低碳消費、低碳生活、低碳城市、低碳社區、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲學、低碳藝術、低碳音樂、低碳人生、低碳生存主義、低碳生活方式。低碳經濟和低碳生活又是其核心內容。
2、什么是低碳生活？
明確：低碳生活（low—carbonlife），就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。
目標導學二：了解低碳生活的必要性
1、觀看圖片（地球環境遭破壞的圖集），談談你的看法。
明確：（學生回答）就是因為資源環境發生了不利于人類生存和發展的變化，才出現了嚴重的環境問題。生態平衡遭到破壞的問題很多，如森林減少、草原退化、物種滅絕、沙漠化、水土流失、土壤退化、大氣臭氧層遭到破壞（南極臭氧空洞）、溫室效應、氣候異常、資源短缺等，地球環境在不停地變差。
2、造成環境如此變化的主要原因是什么呢？
明確：造成環境惡化的主要原因是空氣中含”碳”量增加。
3、為什么要倡導低碳生活？
明確：①生態平衡遭到破壞。②環境污染嚴重。③倡導低碳生活是我國全面建設小康社會的客觀要求。④我們只有一個地球。
小結：為了保護和改善我們賴以生存的環境，保護地球，人們提出了低碳生活的口號。
目標導學三：走進低碳生活
低碳生活從我開始，今天你低碳了嗎？討論：通過上面的學習，你認為作為學生我們應該怎么做？
明確：①手洗衣物：生活中的衣物，盡量手洗。不要過度依賴洗衣機。這樣，不僅環保低碳，而且節約。
②減少使用一次性筷子和杯子：拒絕環境污染，保護森林資源。
③節約用水：用完水后及時關掉水龍頭，增強節水意識。
�、苁褂霉澞軣簦阂彩枪澞軠p排的重要之舉。
�、轀p少使用電腦：盡管我們生活的時代已經和互聯網不可分離，但并不代表我們必須時刻都要使用電腦。電子產品產生的電子垃圾對環境的污染是可怕的，減少使用電腦，延長你的電腦的使用壽命吧。
�、奘褂觅徫锎和獬鲑徫飼r，自備購物袋，減少使用塑料袋。
⑦乘公共交通工具出行：騎自行車出行、乘公共交通工具出行。
�、鄲圩o野生動物：野生動物同植物一樣對環境有多方面的保護作用，特別是珍稀動物，國家都把它們列為保護動物。物種消失最終危及的是我們人類的生存，這就是生態平衡的科學結論。我們要愛護鳥，不吃野生動物，特別是國家規定的保護動物。
�、嶙⒁鈴U物的回收和利用：廢棄物如果丟棄就是廢渣，就要污染環境。其實，廢棄物是放錯了地方的資源，如果我們開動腦筋，它們都應該有回收和利用的價值。如廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價值。同學們要注意觀察，開動腦筋，盡量做到廢物利用。
目標導學四：關注更多低碳知識
低碳知識搶答題
1、第27屆聯合國大會決定把每年的6月5日定為（D）
A、世界地球日B、世界衛生日C、世界動物日D、世界環境日
2、全國統一的環境問題舉報熱線電話是（C）
A、12315B、110C、12369
3、為保護藍天，我們在出門時，應該（C）
A、盡量選擇乘坐舒適的交通工具B、使用私人車
C、盡量選擇乘坐公共交通工具
4、飲用水的感官性狀應該是透明度良好和（A）
A、無色、無臭、無異味B、無色、無味C、無色、透明
5、減少”白色污染”我們應該（B）
A、亂扔塑料垃圾
B、自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋
C、盡量使用塑料制品
三、板書設計
可取之處；從現象到原因層層分析，以圖片帶動學生整體思維，學生能深刻且用心地感受，低碳生活的理念在學生心中樹立了。
不足之處：學生自己準備的環節并不多，綜合性學習應該以學生的搜集學習為主導，這次課堂教學的準備不夠充分，以后要多重視預習環節。
全國低碳日主題班會 4
一、指導思想：
為保護遭到日益破壞的生態環境，宣傳世界氣候大會大力倡導的“低碳生活方式”，積極響應江岸區“小手拉大手低碳新生活”主題實踐活動，根據市區教育局的要求，我校將以“低碳生活進校園”為主題，分層分階段開展一系列低碳環保實踐活動，引導全校學生從小關注環境保護，逐步養成綠色生活方式和生活習慣，自覺發現和糾正自身與他人的不良生活行為，推動“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”活動持續、扎實開展。
二、活動時間：
20xx年x月至20xx年x月。
三、參加對象：
全校少先隊員。
四、活動主題：
低碳生活進校園。
五、活動主要內容和形式：
�。ㄒ唬暗吞辑h保在我心，科普專家進校園”活動。
我校將于x月x日請來教授為全校同學開展“低碳環�！笨破罩R講座，借用專家之言，通過具體鮮活的事例為同學們呈現人類生存現狀，使孩子們能認清眼下嚴峻的.環境污染現實，明白“低碳環�！钡闹匾裕私馐裁词恰暗吞忌睢�。
（二）“保護人類家園，共享低碳生活”倡議。
在x月份宣傳階段，利用電視校會的平臺，由學生代表向全校師生發出倡議，呼吁全校少先隊員共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。
�。ㄈ﹥焊杈幊顒�。
x月份，以班級為單位，以低碳生活為主題，自主編創瑯瑯上口的兒歌，全班吟誦，宣傳低碳生活，增強低碳意識。x月底在校內展開評比，選出一、二、三等獎，獲獎班級有機會在校會上展示兒歌。獲一等獎的兒歌將被制作成小品、情景劇等，在下半年的主題活動展示中通過校園電視臺播出。
�。ㄋ模白儚U為寶”主題班會活動。
6月份，各班以“變廢為寶”為主題開展班會活動，班會形式可以手工制作展示、廢物利用調查匯報、情景劇表演等多種形式進行。學校將對班會進行評比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動展示中進行展出。
�。ㄎ澹┑吞忌罟澞苄‘敿一顒�。
暑期制作、發放家庭節能記錄卡，通過引導全校學生觀察、記錄家中的水表、電表、燃氣表（低年級學生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節水、節電、節氣的有效方式，人人提出一個行之有效的“金點子”。開學后開展“我為減碳做什么”金點子征集活動。可采用文字稿、圖文并茂、實物展示等形式，各班于x月x日之前精選三件作品上交大隊部。
我校開展此次“低碳生活進校園”系列環保實踐活動，旨在培養、深化全校師生的低碳環保生活意識，并通過他們帶動家人也加入到低碳生活的行列中，讓倡導低碳生活成為一種責任、習慣和時尚。
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