主題班會(huì)校園欺凌記錄
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，說到主題班會(huì)，大家應(yīng)該都參加過吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是小編為大家整理的主題班會(huì)校園欺凌記錄，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
主題班會(huì)校園欺凌記錄1
一、活動(dòng)策劃
本次主題班會(huì)旨在提高同學(xué)們對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)對(duì)校園欺凌的能力。通過講解、案例分析、互動(dòng)討論和總結(jié)反思等形式，讓同學(xué)們了解校園欺凌的定義、危害、原因及應(yīng)對(duì)方法，從而提高同學(xué)們的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、時(shí)間安排
本次主題班會(huì)時(shí)間為X年X月X日周X下午3:00-5:00。活動(dòng)將分為兩個(gè)階段：第一階段為講解和案例分析，第二階段為互動(dòng)討論和總結(jié)反思。
三、主題演講
本次主題演講的主題是“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”。演講內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 校園欺凌的定義和危害；
2. 校園欺凌的常見形式和應(yīng)對(duì)方法；
3. 同學(xué)們應(yīng)該如何防范和抵制校園欺凌；
4. 案例分析和互動(dòng)討論。
四、參與對(duì)象
本次主題班會(huì)面向全班同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與討論和互動(dòng)。
五、活動(dòng)目標(biāo)
本次主題班會(huì)的目標(biāo)是：
1. 提高同學(xué)們對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)，了解其危害和常見形式；
2. 培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)對(duì)校園欺凌的能力，掌握防范和抵制校園欺凌的方法；
3. 通過案例分析和互動(dòng)討論，增強(qiáng)同學(xué)們的`同理心和尊重他人的意識(shí)；
4. 倡導(dǎo)同學(xué)們積極參與預(yù)防校園欺凌的行動(dòng)，共同營(yíng)造和諧安全的校園環(huán)境。
六、活動(dòng)內(nèi)容
本次主題班會(huì)的內(nèi)容主要包括：
1. 講解校園欺凌的定義和危害；
2. 展示校園欺凌的常見形式和應(yīng)對(duì)方法；
3. 通過案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考如何防范和抵制校園欺凌；
4. 組織同學(xué)們進(jìn)行分組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)；
5. 總結(jié)反思，強(qiáng)調(diào)預(yù)防校園欺凌的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極參與到預(yù)防行動(dòng)中。
七、活動(dòng)特點(diǎn)
本次主題班會(huì)具有以下特點(diǎn)：
1. 緊扣主題，針對(duì)性強(qiáng)。本次班會(huì)以“預(yù)防校園欺凌”為主題，圍繞這一主題展開講解、案例分析、互動(dòng)討論和總結(jié)反思等活動(dòng)，使同學(xué)們深入了解校園欺凌的危害和應(yīng)對(duì)方法。
2. 形式多樣，互動(dòng)性強(qiáng)。本次班會(huì)采用講解、案例分析、分組討論等形式，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，通過互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)同學(xué)們的交流與合作能力。
3. 結(jié)合實(shí)際，可操作性強(qiáng)。本次班會(huì)將結(jié)合學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況，制定具體的預(yù)防校園欺凌措施。同時(shí)，還將提供實(shí)用的應(yīng)對(duì)方法，幫助同學(xué)們掌握防范和抵制校園欺凌的技巧。
4. 倡導(dǎo)尊重，強(qiáng)化意識(shí)。本次班會(huì)將通過講解和討論等形式，倡導(dǎo)同學(xué)們尊重他人、關(guān)愛弱勢(shì)群體，強(qiáng)化同學(xué)們的同理心和社會(huì)責(zé)任感。
5. 班級(jí)特點(diǎn)突出。本次主題班會(huì)將充分考慮班級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定適合本班的預(yù)防校園欺凌措施和活動(dòng)方案。同時(shí)，還將充分發(fā)揮班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，引導(dǎo)其他同學(xué)積極參與到預(yù)防校園欺凌的行動(dòng)中。
主題班會(huì)校園欺凌記錄2
一、主題：
預(yù)防校園暴力
二、時(shí)間：
周一班會(huì)課（4月21日）
三、程序：
1、準(zhǔn)備工作：
�、�、收集校園暴力案例。
�、凇⒄砦倚，F(xiàn)實(shí)情況。
2、主持人發(fā)言（分析校園暴力的、存在及發(fā)生的原因。）
3、學(xué)習(xí)小組相互交流各自班級(jí)是否存在校園暴力安全隱患。
4、部分學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)小組討論情況。
5、主持人總結(jié)發(fā)言。
6、主持人請(qǐng)班主任講話。
�。�1、校園暴力分類：軟暴力和硬暴力；2、巧對(duì)軟暴力，抵制硬暴力。）
友情提醒：
附：
校園暴力產(chǎn)生的社會(huì)原因分析
當(dāng)今社會(huì)的功利主義和享樂主義風(fēng)氣較重，倫理道德被輕視，社會(huì)生活中出現(xiàn)以暴力解決問題的行為方式，青少年在不知不覺中受到熏染。學(xué)校周邊地區(qū)存在一些不健康的娛樂場(chǎng)所，不良風(fēng)氣聚集，學(xué)生在離校后、到家暫時(shí)處于無人監(jiān)護(hù)狀態(tài)，很容易進(jìn)入這些場(chǎng)所而受到腐蝕和影響。同時(shí)，大眾傳播媒體有意無意地渲染暴力，過度或過細(xì)地再現(xiàn)犯罪分子的'作案經(jīng)過和具體情節(jié)，極有可能被青少年不當(dāng)模仿。而且，目前社會(huì)上流傳的“江湖文化”“流氓文化”等亞文化也是校園暴力產(chǎn)生的社會(huì)原因之一。
主題班會(huì)校園欺凌記錄3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自覺抑制校園欺凌，能與校園欺凌進(jìn)行斗爭(zhēng)。
2、能夠正確處理生活中的各種沖突，勇敢地與校園欺凌做斗爭(zhēng)。
3、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 學(xué)會(huì)巧妙地處置校園欺凌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園欺凌事例等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園欺凌。
教學(xué)過程:
一、觀看《校園欺凌》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信欺凌決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。
2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。
討論：校園欺凌有什么危害？
3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人？
學(xué)生：曾經(jīng)是校園欺凌的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生……
4、社會(huì)、學(xué)校、我們對(duì)校園欺凌的態(tài)度？
校園欺凌必須被制止。
面對(duì)校園欺凌我們有哪些對(duì)策？
學(xué)生回答。
�。ㄒ唬⿲�(duì)策一：從受害者的角度想：
◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師。
◆盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的'路。
�。ǘ⿲�(duì)策二：從施暴者的角度想：
◆反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？
◆站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？
◆學(xué)校有政教處，有法制校長(zhǎng)，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)，必要可撥打110等。
◆法制社會(huì)，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。
◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
5、以案說法。
師：讀完這些材料你想說些什么？
學(xué)生回答：
三、面對(duì)校園欺凌怎么辦？
你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益？
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
�、诿鎸�(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；
�、鄯e極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；
�、苁艿角趾r(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益
6、實(shí)踐營(yíng)地
班級(jí)以小組為單位共同討論，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng)。
主題班會(huì)校園欺凌記錄4
本次班會(huì)的主題是預(yù)防校園欺凌。我們都知道，校園欺凌是一種非常嚴(yán)重的問題，它會(huì)給受害者帶來極大的傷害，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧�。那么，你們有沒有聽說過或親身經(jīng)歷過校園欺凌呢？請(qǐng)舉手并分享一下你們的故事。
教學(xué)內(nèi)容：
了解校園欺凌的成因及危害
校園欺凌是一種行為，它的成因很多，例如受到家庭、社會(huì)等方面的影響，個(gè)人自身素質(zhì)等。無論是哪種成因，它都會(huì)給受害者帶來很多危害，例如心理上的創(chuàng)傷、身體上的傷害等。因此，我們要認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害性，及時(shí)采取措施來預(yù)防它的發(fā)生。
學(xué)會(huì)預(yù)防校園欺凌
預(yù)防校園欺凌是非常重要的。我們可以從以下幾個(gè)方面來預(yù)防校園欺凌：
1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法和技巧。
2、關(guān)注他人的安全，遇到欺凌行為及時(shí)制止。
3、建立和諧的班級(jí)氛圍，讓每個(gè)人都感受到溫暖和關(guān)愛。
4、加強(qiáng)家庭教育，讓孩子們樹立正確的安全道德觀念。
掌握應(yīng)對(duì)欺凌的方法及技巧
如果不幸遭遇校園欺凌，我們應(yīng)該采取什么樣的方法和技巧來應(yīng)對(duì)呢？首先，我們要冷靜地分析情況，不要慌亂；其次，我們可以采取一些非暴力的方法來解決問題，例如與欺凌者進(jìn)行溝通、尋求幫助等。
培養(yǎng)學(xué)生自主探究、解決問題的能力及合作交流能力在課堂討論和交流中，我們可以讓學(xué)生們自主探究、解決問題，培養(yǎng)他們的研究能力和合作交流能力。例如，我們可以讓學(xué)生們就某一個(gè)校園欺凌案例進(jìn)行討論，讓他們自己想出應(yīng)對(duì)方法和技巧。
教學(xué)反思：
通過本次班會(huì)，學(xué)生們對(duì)校園欺凌有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了預(yù)防校園欺凌和應(yīng)對(duì)欺凌的方法和技巧。同時(shí)，學(xué)生們也增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，樹立了正確的安全道德觀念。
讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律《校園的早晨》的伴奏下，欣賞校園生活的照片，感受校園的和諧與美好。接著，通過漫畫引入新課“平安校園，拒絕欺凌”，提醒學(xué)生頻繁出現(xiàn)的校園暴力，讓他們認(rèn)識(shí)到這種暴力對(duì)校園和學(xué)生的不良影響。為了讓青春不再驚恐，讓父母不再擔(dān)憂，我們一起探討如何拒絕欺凌，維護(hù)校園和諧。
為了讓學(xué)生更加深入地了解校園暴力，我們展示了一些校園暴力案件的照片和文字材料。其中，一名男生被同學(xué)毆打的視頻瘋傳，不少學(xué)生圍觀，甚至有的學(xué)生嬉笑著鼓勵(lì)打他。還有一名女生被同學(xué)毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)。這些事件都發(fā)生在校園內(nèi)，讓我們深感震驚和痛心。通過這些案例，讓學(xué)生直觀感受到校園暴力的嚴(yán)重性和危害性。
接下來，我們邀請(qǐng)學(xué)生分享身邊的欺凌故事。例如，有一位同學(xué)向班上一位學(xué)生每天索要一元錢，一共索要了十幾元。這種行為是不是勒索？錢雖然少，但也屬于犯罪嗎？學(xué)生們暢所欲言，分享自己所知道的欺凌事件。
最后，我們和學(xué)生一起總結(jié)了校園欺凌的定義和形式。校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)，由同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精神實(shí)施的侵害行為。它的形式包括索要財(cái)物、欺負(fù)弱小、惡意傷害、爭(zhēng)斗等。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌。硬欺凌指拳打腳踢、拔刀相向等暴力行為，而軟欺凌則是通過嘲笑、造謠等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的傷害。我們應(yīng)該拒絕欺凌，共同維護(hù)平安校園。
在避免自己受到校園欺凌的侵害方面，學(xué)生應(yīng)該具備以下能力和意識(shí)：
1）自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)尋求幫助和報(bào)告。
2）建立自信心，勇敢面對(duì)欺凌。
3）了解法律常識(shí)，知道如何維護(hù)自己的權(quán)益。
4）積極參與校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧的校園氛圍。
2、如何幫助校園欺凌的受害者？
教師歸納總結(jié)（大屏幕展示）：
1）及時(shí)安撫和關(guān)心受害者的情緒和心理。
2）鼓勵(lì)受害者勇敢面對(duì)欺凌，同時(shí)提供必要的`幫助和支持。
3）積極介入并解決校園欺凌事件，防止事件擴(kuò)大化。
4）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧的校園氛圍，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。
本環(huán)節(jié)通過分析校園欺凌的成因，提出了避免自己受到欺凌的方法，以及幫助受害者的措施。同時(shí)，也提倡了積極參與校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧的校園氛圍，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。
PS：原文中有些段落很短，甚至只有一句話，這里為了流暢性和連貫性，將它們合并到了相鄰的段落中。
校園欺凌的危害
教師首先向?qū)W生介紹校園欺凌的定義和危害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的傷害性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到拒絕校園欺凌的重要性。
二、預(yù)防措施：遵紀(jì)守法，合作交流
教師提出一些預(yù)防措施，如不擺闊氣，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，不結(jié)交不良朋友等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在預(yù)防校園欺凌中應(yīng)該注意的問題，并強(qiáng)調(diào)合作交流的重要性。
三、情境訓(xùn)練：正確應(yīng)對(duì)校園欺凌
教師提供幾種情境，讓學(xué)生分組討論并選派代表發(fā)言，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)校園欺凌。
四、智斗歹徒的故事：冷靜面對(duì)，斗智斗勇
教師講述智斗歹徒的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到冷靜面對(duì)、斗智斗勇的原則。
五、口訣展示：自我保護(hù)
教師展示口訣，讓學(xué)生齊讀，讓學(xué)生記住自我保護(hù)的口訣，做到在遇到險(xiǎn)境時(shí)能夠正確應(yīng)對(duì)。
六、發(fā)出倡議：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園
教師帶領(lǐng)學(xué)生研究通知和發(fā)出倡議，讓學(xué)生在倡議書上簽字，號(hào)召全體同學(xué)共同拒絕校園欺凌，共建和諧校園。
七、總結(jié)提出希望
教師總結(jié)本次主題班會(huì)，提出希望，呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。
八、作業(yè)設(shè)計(jì)：手抄報(bào)
教師要求學(xué)生以小組為單位，出一期以“拒絕校園暴力，構(gòu)建和諧校園”為主題的手抄報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。
以上是本次主題班會(huì)的教學(xué)過程，通過本次活動(dòng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)校園欺凌，提高自我保護(hù)意識(shí)，共同創(chuàng)建平安和諧的校園。
校園是我們研究和獲取知識(shí)的地方，承載著我們的夢(mèng)想。然而，如果這片圣潔的土地因?yàn)槌涑庵┝Χド菍⑹嵌嗝幢О�！暴力不僅可以摧殘我們的肉體，還可以使我們的心靈扭曲，讓我們的精神受到痛苦的折磨。在嚴(yán)重的情況下，暴力甚至?xí){到身邊人的生命安全。因此，今天我們班會(huì)的主題是“反校園欺凌，建平安校園”。
近年來，我國(guó)發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案。這些事件讓人觸目驚心，也更加引起我們對(duì)校園安全的關(guān)注。
其中一起案例發(fā)生在重慶榮昌區(qū)，一名初中女生因太邋遢，引起宿舍其他女生的不滿，結(jié)果被5名女生打成10級(jí)傷殘。
另一起事件發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)，一名女學(xué)生被同學(xué)輪番掌摑38次。還有一起案例發(fā)生在福建南安水頭，一名小學(xué)女生被10多個(gè)學(xué)生圍著扇了25巴掌。另外，一名永泰縣東洋中學(xué)的初三男生在被同學(xué)欺凌4年后，最終遭到圍毆，導(dǎo)致脾臟被切除。
面對(duì)校園欺凌，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方式。首先，我們要勇敢地站出來，不要沉默。其次，我們要尋求幫助，向老師或家長(zhǎng)求助。最后，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免被欺凌者傷害。只有我們齊心協(xié)力，共同維護(hù)校園安全，才能建立一個(gè)平安的校園。
近期校園暴力事件頻發(fā)，令人深感憂慮。然而，我們不能束手無策，必須采取積極措施，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺凌的方法。
首先，我們要保持冷靜，不要害怕。我們要相信正義能戰(zhàn)勝邪惡，相信大多數(shù)的同學(xué)、老師以及社會(huì)上的正義力量都會(huì)支持我們，不要輕易向惡勢(shì)力低頭。
其次，我們要大聲地提醒對(duì)方，告訴他們他們的行為是違法的，會(huì)受到法律制裁。同時(shí)，我們要迅速報(bào)警或呼喊求救。
如果危險(xiǎn)來臨，我們可以用自己身邊的物品來擋，躲避打擊。如果隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)，我們要及時(shí)關(guān)好門窗，不讓歹徒進(jìn)來。
如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。我們不能縱容不法分子，否則會(huì)頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
在周圍有人的情況下，我們要大聲呼救，引起他人的注意。但同時(shí)也要避免激怒歹徒，以保全生命為第一考慮。
最后，我們要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。如果有機(jī)會(huì)，我們可以逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
總之，面對(duì)校園暴力，我們不能袖手旁觀，必須采取積極措施，保護(hù)自己的安全。
主題班會(huì)校園欺凌記錄5
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)校園暴力，知道校園欺凌和暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸，避免不應(yīng)有的傷害發(fā)生。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：怎么樣應(yīng)對(duì)校園暴力。
難點(diǎn)：如何防范和應(yīng)對(duì)校園暴力傷害，梳理正確的人生觀和價(jià)值觀，保護(hù)自身安全。
三、教法及教具
教法：班會(huì)討論法教具：案例資料、多媒體
四、課時(shí)
1課時(shí)
五、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道怎樣預(yù)防與應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力嗎?
(二)結(jié)合多媒體講解：
1、校園欺凌的`概念
校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人實(shí)施暴力和多人實(shí)施暴力。
2、欺凌行為
圍毆、暴打、強(qiáng)迫喝尿、煙頭洛燙、取侮辱性外號(hào)、散布謠言、團(tuán)體孤立、敲詐勒索等。
3、校園欺凌的主要特征
長(zhǎng)期性、隱秘性、預(yù)謀性、雙方強(qiáng)弱關(guān)系不對(duì)等。
4、校園暴力角色一般分為：
①欺凌者：發(fā)起暴力行為，通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中;
�、谑芎φ撸菏艿狡哿枵�;
�、蹍f(xié)助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動(dòng);
�、芨胶驼撸褐С制哿枵叩男袨�，例如在旁邊嬉笑或吶喊助威;
�、荼Ｗo(hù)者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為;
�、蘧滞庹撸褐蒙硎峦獾娜�。
5、校園欺凌與普通打架不同
“校園欺凌”是一個(gè)嚴(yán)肅且嚴(yán)重的社會(huì)問題，它和學(xué)生之間開玩笑、鬧矛盾、沖突打架是不同的。專家表示，欺凌者的欺凌行為具有長(zhǎng)期性、隱秘性、雙方強(qiáng)弱關(guān)系不對(duì)等主要特征。直接欺凌表現(xiàn)為語言、肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥、孤立、散布謠言等。正常的打架一般是沒有惡意的，就是具體事情發(fā)生了分歧，他(她)們處理分歧能力較差，就打起來了。而欺凌和暴力不是一種普通的打架，是惡性的、惡意的，出發(fā)目的就是以強(qiáng)凌弱，以大欺小來欺壓別人，來凌辱別人，從中得到一些快感。
6、校園欺凌的危害
“校園欺凌”對(duì)于被欺凌學(xué)生造成的傷害通常是身體上和心靈上的雙重傷害，并且留下的陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)，也使部分受欺凌者發(fā)生惡性變化，由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇。同時(shí)對(duì)于欺凌者而言，將形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校園欺凌也嚴(yán)重影響著學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，破壞著社會(huì)秩序。
(三)小組討論，引導(dǎo)歸納怎樣自我預(yù)防
1、遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。
2、必要時(shí)，向路人求救，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。
3、人身安全是第一位的，不要去激怒對(duì)方。
4、順從對(duì)方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力，同時(shí)獲得信任，為自己爭(zhēng)取時(shí)間。
5、上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。
6、穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。
7、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生要及時(shí)找老師解決。
8、上下學(xué)、獨(dú)自找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。
9、同學(xué)間要協(xié)作活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)。
10、嚴(yán)禁攜帶管制刀具。
11、遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
(四)總結(jié)提升，拓展延伸
從不同的角度提出建議，怎樣讓暴力遠(yuǎn)離校園
1、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)化解同學(xué)們之間的矛盾。
2、經(jīng)常進(jìn)行青少年保護(hù)相關(guān)法律知識(shí)教育。
3、加強(qiáng)青少年學(xué)生心理知識(shí)教育和心理技能訓(xùn)練，提高學(xué)生處世經(jīng)驗(yàn)和能力。
4、注重和師長(zhǎng)的溝通與交流。尤其是對(duì)特殊家庭的孩子，更應(yīng)避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。
5、告訴家長(zhǎng)：平時(shí)教育孩子時(shí)，不要采用打罵等極端行為。否則會(huì)對(duì)孩子心理造成負(fù)面影響。
6、對(duì)孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計(jì)從。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。
主題班會(huì)校園欺凌記錄6
教育目的：
1.通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2.使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌，保護(hù)自己。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入主題
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的`精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。
二、有關(guān)校園欺凌的事例
近些年來我們國(guó)家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。
1.女生太邋遢引公憤遭群毆
重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。
2.多人圍毆女生事件
11月23日 下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。
3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌
6月29日 ，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”
4. 福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年
6月10日 上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌
這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：
1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。
2.大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。
3.如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。
4.如果受到傷害，一定要及 時(shí)向 老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。
6.要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。
7.找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
四、總結(jié)談話
我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來，一起反校園欺凌，建平安校園。
主題班會(huì)校園欺凌記錄7
一、活動(dòng)策劃
1. 主題：預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園
2. 目的：提高同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)，掌握預(yù)防校園欺凌的方法，營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境
3. 時(shí)間：XXXX年XX月XX日，星期X，上午XX點(diǎn)至XX點(diǎn)
4. 地點(diǎn)：班級(jí)教室
5. 參與人群：全班同學(xué)及班主任
二、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)
1. 開場(chǎng)白：班主任致辭，介紹本次班會(huì)的主題和目的
2. 知識(shí)講解：邀請(qǐng)專業(yè)人士或老師講解校園欺凌的定義、危害及應(yīng)對(duì)方法，讓同學(xué)們對(duì)校園欺凌有更深入的了解
3. 案例分析：展示一些關(guān)于校園欺凌的案例，組織同學(xué)們進(jìn)行討論和分析，培養(yǎng)他們的同理心和尊重他人的`意識(shí)
4. 模擬演練：通過模擬場(chǎng)景和角色扮演的方式，讓同學(xué)們實(shí)踐應(yīng)對(duì)校園欺凌的技巧和方法，增強(qiáng)實(shí)際操作能力
5. 主題演講：邀請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行演講，分享他們對(duì)校園欺凌的看法和建議，激發(fā)同學(xué)們的積極性和參與度
6. 互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
7. 總結(jié)與展望：班主任進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防校園欺凌的重要性，提出對(duì)未來的展望和希望
三、時(shí)間安排
1. 開場(chǎng)白（5分鐘）
2. 知識(shí)講解（15分鐘）
3. 案例分析（15分鐘）
4. 模擬演練（10分鐘）
5. 主題演講（10分鐘）
6. 互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）
7. 總結(jié)與展望（10分鐘）
8. 休息時(shí)間（5分鐘）
四、主題演講內(nèi)容建議
1. 什么是校園欺凌？其危害性是什么？
2. 我們應(yīng)該如何預(yù)防校園欺凌？有哪些方法和技巧？
3. 如果我們?cè)庥隽诵@欺凌，應(yīng)該怎么辦？有哪些應(yīng)對(duì)措施？
4. 如何正確處理同學(xué)間的關(guān)系，避免產(chǎn)生欺凌行為？
5. 對(duì)于校園欺凌的看法和建議。
五、鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與的方式
1. 在活動(dòng)策劃階段，提前通知同學(xué)們做好準(zhǔn)備，提前思考相關(guān)問題，提高參與度；
2. 在活動(dòng)過程中，設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們提問、討論和分享；
3. 對(duì)于積極參與的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，如頒發(fā)小禮品、加分等。
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