學習花兒心中開的主題班會

時間：2024-03-18 13:06:35 主題班會我要投稿

學習花兒心中開的主題班會

　　在年少學習的日子里，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編收集整理的學習花兒心中開的主題班會，希望對大家有所幫助。

學習花兒心中開的主題班會

　　教育目的

　　1、通過這次活動，培養(yǎng)學生上課專心聽講，積極動腦，作業(yè)認真仔細、按時完成，有了錯誤能主動訂正，課余能多看點課外書等良好學習習慣。

　　2、通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內(nèi)掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

　　活動準備

　　1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。

　　2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣，并把班級中具有良好的學習習慣的典型事例編成小品。

　　3、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。

　　4、準備花瓣和大小紅花若干。

　　活動過程

　　主持人甲：小朋友，你們知道我是誰嗎（“知道！”）我是誰呀（“花仙子！”）嗯，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！

　　老師：同學們，我們一開學就開展了爭學習習慣花活動，效果不錯。怎樣才能得到更多的花瓣呢那就要有一個好的學習習慣，要養(yǎng)成良好的學習習慣，首先要做到下面六點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，積極舉手動腦筋，作業(yè)認真仔細做，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正，課余做些有意義的事，養(yǎng)成了這六方面的好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。

　　主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢

　　主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……

　　主持人乙：只是什么呀

　　主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢

　　主持人乙：這還不簡單。聽聽大家的介紹，就知道哪些同學有好的學習習慣了。

　　（請班里有好習慣的同學兒作自我介紹。）

　　主持人甲：好，只要一直這樣認真，他成績肯定會越來越好。我想先送給他一朵小紅花，當作鼓勵，你說好不好

　　主持人乙：當然好。

　　（齊鼓掌。主持人甲給同學A戴上小紅花）

　　主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有六片花瓣的小朋友上臺。讓我們用掌聲鼓勵，請老師把花瓣貼在大花的旁邊。并請小朋友把自己的名字寫在花的最中心。（掌聲響起）

　　主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎

　　六色花得主（同學B）：好的。（出示兒歌）

　　我們都是小學生，培養(yǎng)習慣最要緊；上課應當專心聽，積極開動小腦筋；作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；有了錯誤要訂正，知識才能學得清；學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。

　　（邊念邊打節(jié)拍）

　　主持人乙：原來你有這個秘訣呀！難怪花瓣那么多！

　　主持人甲：請全班同學仔細想一想，也可以輕聲討論一下，在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”（對主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”！）

　　（四人小組討論三分鐘）

　　主持人甲：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。

　　同學C：XX同學上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。

　　（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”XX從主持人乙手中接過一片花瓣。這時舉手的小朋友非常多。同學們踴躍地介紹別人的好習慣。）

　　主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。

　　（小品表演）

　　鏡頭一：上課時，老師在上課，同學D開始做小動作，同學E則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。

　　鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學生D胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學E則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。

　　鏡頭三：周末，兩人一起回家，學生D說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎么樣”同桌E則說：“我要做作業(yè)。”學生D說：“家庭作業(yè)嗎隨便。”同桌E說：“不管什么作業(yè)都要認真做。”

　　鏡頭四：就餐。學生E的父親說：“兒子，明天爸爸出差到杭州，給你帶些什么”E說：“幫我?guī)⿻€有字帖。”“家里不是有那么多書嗎”“我已經(jīng)看過了。”“好吧，兒子。”爸爸拍拍兒子的頭親切地說。

　　主持人甲：你們猜猜同學E像我們班的哪一位同學。（學生七嘴八舌議論，有的猜對，有的猜錯。）

　　主持人乙：我來告訴你們吧，他就是我們班的XX同學，他不僅在學校認真學習，在家里，也總是像在學校里一樣，認真完成作業(yè)，剩下的寶貴時間，總是做一些有益的事情。

　　主詩人甲：“我們年紀小，學習勁頭高”，給他戴上大紅花，好不好（“好！”學生掌聲起，好多小朋友都盯著他，露出一種羨慕的目光）

　　（音樂聲起：四位女同學拿大紅花，邊唱邊跳。）

　　我們年紀小，學習勁頭高，天天上學不遲到。我們年紀小，學習習慣好，一二三四坐坐好。上課專心聽，開動小腦筋，學習一休的聰明。作業(yè)仔細做，按時交得勤，訂正錯誤有決心。不打游戲機，學習真本領(lǐng)，全面發(fā)展好兒童。我們年紀小，學習習慣好，美麗花兒齊開放。

　　（開始是臺上跳，臺下打節(jié)奏，后來臺上臺下一齊唱，全班氣氛進入高潮。）

　　（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“”主題班會團滿結(jié)束。）

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