班級是我家的主題班會實用(8篇)
在我們平凡的學生生涯里，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編為大家收集的班級是我家的主題班會，歡迎閱讀與收藏。
班級是我家的主題班會 篇1
尊敬的各位領導、評委：
大家好!我是xxx，非常榮幸站在這個演講臺，與大家共同分享班級建設的心得體會。
我20xx年參加工作，20xx年由采油廠生活中心轉崗到采油三礦一隊成為一名采油工。20xx年，xxx隊組建新站，我擔任該站班長。由班員成長為班長，角色的轉換讓我深感肩負的責任之重。擔任班長的歷練，也讓我對班級管理有了更深的認識。
班級是采油隊最基礎的管理單元，班長是班級管理的第一負責人，班長的人格魅力對于一個班級的管理水平提升有著深遠影響。xx站現有女工7人，管轄著一座計量站、一座配水間、一臺高壓增注泵、14口油水井，設施流程老化，井偏路遠，管理難度大。自擔任xx站班長以來，我懂得了R18;奉獻R19;的內涵，深切感受到了當R18;班長R19;的不易。我想：做一名好班長，首先要發揮領頭雁作用，時刻把R18;責任R19;二字牢記在心，時時處處以身作則，以自身影響帶動全體班員，這樣才可提升班級向心力。責任是一種使命，是一種做人的態度。牢記職責，勇于負責，認真負責，用心、帶感情的去工作，才能有所作為，才能做得更好。在工作中我堅持身先士卒，事無巨細，親力親為，堅持每天最早到崗、最遲下班。有突發生產事件時，我總是第一個到場，最后一個離開;有班員請假，人員不足時，我總是默默頂上。為培養班員的嚴謹工作作風，我從工作制度、基礎資料、采注設備、生產措施四方面制定了嚴細的班級管理制度，并堅持從我做起。在我的帶動下，班員的責任意識明顯增強了，工作效率大有提升。
知識創造價值，技術成就未來。擁有全面的技能是干好本職工作的基礎。xx站是個新員工站，站上的員工都是年輕的80后，參加工作時間短，現場經驗少，技能水平參差不齊。為全面提高班級成員技能素質，提升班級戰斗力，我不斷摸索，自創了一套R18;人人過關R19;的培訓體系。我協助每名班員制定了明確的學習目標，并通過R18;人人上講臺，人人當老師，人人是學生R19;進行能力提升，以每天學一招、每周一專題R19;開展互幫互助，知識分享，勤學共勉，將個人的學習心得變為共同的知識財富，在班級中形成了工作學習化、學習工作化的濃厚氛圍。
班級建設的根本是搞好科學民主管理。我們xx站實施了透明化站務公開，將設備承包考核與獎金掛鉤，并本著公開、公平的原則，及時公布班員獎金考核結果，做到獎優罰差、透明公正。定期召開班級管理會議，一方面讓班員互相傾聽心聲，給大家提供了一個相互了解、交流學習的平臺，及時化解各種矛盾;另一方面，收集班員的各類合理化建議，組織班級成員就如何完成階段性生產任務、如何解決突發問題、如何改進生產管理中的薄弱環節進行討論，共同制定措施。從而讓班員廣泛參與到管理當中，當好小站的主人，使班員的工作積極性大大提高。營造形成了R18;小站是我家、建設靠大家R19;、R18;站興我榮、站衰我恥R19;的濃厚氛圍。大家集思廣益，結合本班級生產實際，制定了R18;三不少R19;安全管理方法，總結了安全管理二十四字、設備管理五字訣。并認真付諸實施，取得了良好成效，提升了班級競爭力，基礎管理水平踏上了新臺階。
愛是幸福的源泉，家是溫馨的港灣。班級全體成員心中有愛，把班級作為自己的家來看待，以主人翁姿態傾力營造濃郁和諧的R18;家R19;氛圍，以愛感人心，以情暖人心，讓溫情感動常在，讓溫暖歡樂常存，這樣才可提升班級的凝聚力，使班員做到愛站如家，愛井如子。xx站是個女子班級，女工們大都已為人妻、為人母，共同的'話題非常多，大家在閑暇時時常聊聊穿著打扮、家庭趣事、居家經驗，無隔閡的談心促進了了解，拉近了距離，增強了干勁，提升了家的溫馨感。班級成員性格脾性各不相同，在日常工作中難免會有拌嘴磕碰，每當這時，我這個班長就要發揮好調解員作用了。我細心了解原因，曉之以理，動之以情，做好矛盾雙方的思想工作，化解心結，讓她們坦誠相對，增進班級的團結。班級的親情管理要做到深入、細致、全面。在我的發動下，xx站詳細記錄每個班員的信息，了解每個班員的家庭狀況，建立親情檔案。在生日的那天為班員送一張自制的賀卡、一束花、一個生日蛋糕、一句溫馨的祝福;在班員生病時，大家自發的打電話親切問候，或是帶上慰問品去醫院、家中探望;在班員遇到生活難題時，大家獻力獻策，伸出援助之手。
家庭式溫情管理使全體班員更加團結友愛，更加熱愛這個朝夕相處的小站。雪天霧天巡井時，大家會相互叮囑：‘路滑，走路要小心’、‘霧大，騎車要慢，注意安全’;上井干活時，大家會互幫互助：‘你干了好長時間了，太累了，快去歇歇，剩下的讓我來干!’;在站上休息時，大家會相互關心：‘小何，給你倒好水了，快趁熱喝暖和暖和。’、‘張姐，你胃不舒服，我這兒有胃藥，你快吃吧!’。一聲聲叮嚀，一句句話語，一個個動作，讓溫情縈繞心間，讓關愛滋潤心田，促使大家齊心協力搞好生產。對于一個管理著14口油水井，白天只有5名女工的xx站來說，滿負荷生產時，工作量很大。但姐妹們沒有埋怨，大家立足自身，攻堅啃硬，精細管理。
我的班級我的家，我愛我的班級，我愛這個和諧溫暖的R18;家R19;。非常喜歡這樣一句話：沒有最好，只有更好。我將以更真誠的愛去善待每個人，以更認真的態度去工作每一天，以更優異的方式去管理這個班級，將xx站的明天書寫得更美、更絢爛!
班級是我家的主題班會 篇2
一、班會目的：
通過本次活動班會，使學生認識到“愛護校園，保護環境”不但是個人素質的一種表現，更是實現學生與校園，人與自然和諧統一的一種形式。從而增強學生愛護校園，保護環境的緊迫感和責任感，樹立“愛護校園，生生有責”的意識。
通過班會，使學生養成愛護學校，保護環境的良好行為習慣，對破壞校園，破壞環境的行為做到有明確的是非判斷并能與之作堅決的斗爭。
二、班會形式：
環保知識競賽搶答、辯論、講故事、學生演講
三、班會時間：
20xx年xx月xx日下午最后一節課
四、班會地點：
x年級教室
五、活動準備：
課前布置教室
六、參加人員：
班主任全體學生
七、活動過程：
班主任：我宣布：“校園是我家，大家都愛她”主題班會正式開始。有請主持人上場。
主持人：尊敬的老師，親愛的.同學們，校園是我們老師和同學共同學習、生活的場所，它幽雅恬靜，讓我們在生活、學習、精神上身心愉悅，快樂無限因此，在今天，我們召開這次班會活動，和大家一起探討“愛護校園，保護環境”的話題。我們的校園舊貌換新顏，看了這些同學們一定感受頗多，很想說些什么吧﹗下面請同學們暢所欲言，談談自己的感受吧﹗
�。▽W生談感受）
主持人：是啊﹗我們的校園如此美麗，多么令我們驕傲和自豪。但是一個美麗校園的魅力并不能保證每一位都能自覺地愛護校園。平時你都看見什么不文明的行為？那么我們該怎么做？才能讓我們的校園更加美麗，請同學們踴躍發表自己的觀點。
�。▽W生發表看法）
主持人：對。當我們看到這些行為時，不但要主動上前制止，敢于教育他們，同時自己也要身體力行，彎彎腰，動動手。這樣我們的校園一定會更加美麗。
主持人：是啊，校園是我家，環�？看蠹�。同學們，通過這幾十分鐘的活動安排，我們到底應該怎么做呢？請傾聽來自生活委員的演講吧。
�。ㄉ钗瘑T演講：《校園環保你我行》）
八、班會總結
班主任：同學們，“校園是我家，大家都愛她”，讓我們攜起手來，愛護校園，相信我們的校園一定會變得更加美麗；世界一定會變得更加美好。
最后，讓我們齊唱《明天會更好》。
班級是我家的主題班會 篇3
一、深入淺出——說設計意圖
1、針對學生心理特點說意圖：
班級的學生大多是獨生子女，許多孩子缺少理解寬容他人的意識，通過本次活動培養學生關心他人，團結友愛精神。
2、根據本年級學生特點說意圖：
我是二年級的班主任，學生由家庭走向社會剛適應學校生活，雖對班集體沒有清晰的概念，如何建立集體意識，提高班級凝聚力，在班級建設中顯得尤為重要。
3、根據本班學生特點說意圖：
班級單親家庭孩子多，留守兒童多，他們大多數缺乏關愛，性格孤僻，讓他們感受集體的溫暖是這次隊會的有一個目的。
二、畫龍點睛——說活動目的
1、通過各種形式的活動讓學生感受集體生活的溫暖，同學之間應該互相關心互相幫助。
2、讓學生有集體榮譽感和責任感，培養學生為集體奉獻力量的精神。
三、萬事俱備——說活動準備
1、召開班委會設計籌備，整理班級生活照片。
2、學生編演節目
四、按部就班——說活動過程
在這次對會中，我清晰的設計了三個篇章即：第一章：親切溫暖，走進我家。第二章：團結向上，我愛我家。第三章：暢想未來，班級是我家。
第一環節詩朗誦《家》，這一環節詩歌是一年級學過的課文，淺顯易懂，讓學生感受家是生命的港灣，也是對家的概念的詮釋。
第二環節:學生暢談對自己家的感受。
這一環節讓學生感受家的親切感，幸福感，感受到了家的深刻內涵，為下面的活動做好過渡和鋪墊）
第三環節：女生先小合唱《我們的祖國是花園》，大屏幕播放班級、校園、學生上課，學習討論等活動照片。此環節的'開展有學生對家的深厚情感自然遷移到班集體，回顧過去的舊照片感受集體中的生活自然產生班級是我家的情感。
本篇小節：在這一篇章中，通過各種形式的活動使學生對班集體產生熱愛，使學生產生集體榮譽和責任感。
第二篇章：以團結向上互相幫助為主題使班級產生凝聚力，團結向上——我愛我家。
第一環節：故事啟迪，學會團結。學生講《驕傲的小水滴的故事》，使學生通過這個故事懂得人只有投入集體才能得到無限力量。
第二環節：歌舞表演，感悟團結
全班合唱我們是相親相愛的一家人，大屏幕播放同學互相幫助，學習互助，生活互助的照片。這一環節通過同學們在一起生活，互相幫助的真實圖片使學生感到班級溫暖如家，加之《我們是相親相愛的一家人》的播放烘托氛圍，升華了對班級的情感。
第三環節：快樂游戲，領會團結
學生分三組背靠背夾球比賽，游戲后談感想。使學生在快樂游戲中感悟許多事是需要合作才能完成。
第二章小結：本章以情景渲染感悟團結，從而喚醒學生責任意識，此時學生心中有許多感慨，班會進入第三篇章。暢想未來——班級是我家。
學生齊讀：暢想未來——班級是我家
第一環節：學生暢談我是班級小主人，我為班級做什么。
第二環節：詩朗誦《新集體向未來》
第三環節：教師總結并提問，除了班級是我們的家，還有哪些家是我們共同的？屏幕出現學校，祖國的名山，地球。
第三章小結：這一篇章主要是暢想和拓展，這一章是情感升華觀念形成的一章。激發學生愛班級的榮譽感。尤其是最后一個環節，有班級拓展到祖國和地球，為將來系列班會活動做了鋪墊，更是本次班會的延伸。
以上活動的設計我本著抓住學生特點，面向全體學生，通過歌舞，詩歌，朗誦等形式使每個學生多參與到活動中來，活動中學生激情四射，活動后意猶未盡，班級里掉在地上的紙，有人主動撿了�；ブ鷮W習的氛圍濃了，單親家庭的孩子笑臉多了。家長也看到了孩子的成長。
班級是我家的主題班會 篇4
尊敬的各位領導、評委：
大家好!我是來自xx單位xx站的職工xx。xx站近年來榮獲了多項榮譽，目前是xx榮譽單位。我在這個站已工作了3年，這個站和諧的工作氛圍、嚴格的管理方法、良好的學習方式令我受益匪淺，很高興與大家談談我珍視為家的班級——xx站。
一個優秀班級必須要有一種和諧的工作氛圍。家，一個讓人聞之即靜的字，一個讓人滌蕩心靈的字。和諧的家猶如嘈雜中那美如天籟的樂曲;溫暖的家猶如黑暗中那躍躍跳動的燭光;幸福的家猶如藍天下那絢麗盛開的花兒。不同的人因為同一個工作目的走進了同一個班級，一個班級猶如一個大家庭，家和萬事興，大家把班級視為自己的小家，用心經營;把班員視為自己的家人，用愛善待，才會有和諧溫暖的工作環境，才會有團結友愛的人際關系，才會有積極向上的工作動力。我們站是個女子站，共有女工6名，管理著6口油井，設施流程老化，日常維護工作量很大。女工們平均年齡37歲，年紀不小，又都有家有口，家事頗多，趣事也多，繁忙的工作之余，大家嘮嗑拉家長，緩解了壓力，愉悅了心情，增進了了解。一個三口之家時不時就會有小矛盾，更何況是一個多人組成的班級。發生矛盾時，我們化解調和，讓矛盾雙方換位思考，多從對方立場考慮，清掃彼此心中的陰霾。我們還充分利用班級管理會議這個平臺，讓大家暢所欲言，發牢騷，化心結。大家常說：聚到一起就是緣分，多多珍惜這份緣。多日的磨合相處，也使大家了解了彼此的`脾氣性格、家庭狀況，學會了關愛、諒解。大家團結協作，不分你我。碰到大型施工，需中午加班時，大家主動請纓;碰到班員請假，需有人替班時，大家自動補上。大家真誠關愛，互助幫助。上井干活前，善意提醒注意安全;午間工休時，送杯熱水暖暖心扉;班員生病時，細心關照悉心照顧;班員困難時，伸出援手獻力獻策。和諧的工作氛圍令大家以站為家，凝心聚力，更好地工作。
一個優秀班級必須要有一套嚴明的管理制度。因為“無規矩不成方圓”，嚴明的制度約束可提升責任意識，提高工作效率。我們站制定了“三嚴”管理制度，即嚴格交接班制、嚴格巡回檢查制、嚴格考核制，做到制度面前人人平等，多勞多得，誰的責任誰負責。在班級管理中我們狠反“松、懶、粗”、“低、老、壞”現象，制定了“五不”工作標準：即設備異常不放過，產量波動異常不放過，當日工作未完成不下班，交接班不清楚不下班，隱患未處理不下班。許多事情說來容易做來難，制度的堅持實施并非易事。班長xx深信：“火車跑得快，全靠龍頭帶”，她發揮表率作用，堅持身體力行，每天早到晚走，好似陀螺一般緊張旋轉，每日工作都安排得井井有條。在她的言行帶動下，我們站個別思想落后的班員端正了工作態度，大家培養了“事不過夜”的良好工作作風：責任上盡心、工作上“較真”，使站上的各項工作得到了具體量化，環環相扣。
一個優秀班級必須要有一套特色的管理方法。班級的基礎管理重在“精”、“細”二字，精準的管理方法是主導，嚴細的實施過程是關鍵。為提升我們站的基礎管理水平，大家共同總結實施了“四五六”管理法，即“四到位”、“五精確”、“六防范”：“四到位”即依照“十字”作業法推行設備管理“四到位”;“五精確”即在資料管理中實施“五精”資料錄取法;“六防范”即結合本班級實際制定實施“六防范”措施。特色管理方法的有效實施，大大提高了班級管理水平，使我們xx站成為了標桿站。
一個優秀班級必須要有一個良好的學習方式。學習是我們生活和工作的重要支柱，我們職工有技術才能更有力量，將學習作為一種享受，發揚“擠”和“鉆”的精神，才能真正學到東西，才能練就一身本領，滿足我們日常工作需要。一個榜樣就是一面旗幟，班長xx勤學苦練，成為了技能尖兵，她是我們站學習的楷模�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿園”，她帶動我們全體班員開展了一系列學習提素活動：在班級中開展了爭做有責任、有技術、有絕活、有貢獻的新型“四有”職工活動。我們每個班員都制定了個人工作計劃、學習計劃，大家在工作中學習，在學習中工作。我們幾姐妹的技術水平參差不齊，因而我們的學習方式也是“量身而做”：一種是由技能水平較高的高級工組成結對互學小組，相互學習，相互扶持，攜手并進;一種是由班長對技能水平較低的女工實施一對一的技術培訓。有效的素質提升方式方法的綜合應用結出了累累碩果。
班級建設維系你我他，一個優秀的班級需要你我他大家共同努力，共同成就，只要我們心中有愛，只要我們盡職盡責，只要我們勇于奉獻，只要我們開拓創新，驕人成績隨處可見，精彩世界無處不在!
班級是我家的主題班會 篇5
本文簡介：《班級是我家》主題目的：培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻，共同營造一個良好學習氛圍的班集體。問題分析：經過和學生兩周多的接觸，發現他們的集體意識較差，例如，有個別同學值日、搞衛生時沒有做好自己的工作；某些同學做事比較散漫，責任心不強。因此，召開
本文內容：
活動目的：
培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的'一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻，共同營造一個良好學習氛圍的班集體。
問題分析：
經過和學生兩周多的接觸，發現他們的集體意識較差，例如，有個別同學值日、搞衛生時沒有做好自己的工作；某些同學做事比較散漫，責任心不強。因此，召開“班級是我家”的主題班會，目的就是為了培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。
活動準備：
1、確定人2人
2、搜集一些與本節活動課相關的信息：包括照片、歌曲等。
3、制作課件
活動人員：
高一（2）班全體59名同學。
主持人：2人
指導老師：舒老師、實習老師鄺映潔
活動過程：
依據章節，開展活動，分為三個章節：“我們的過去”“我們的現在”“我們的未來”
“我們的過去”：展示時的相片，讓同學說出軍訓時最難忘的一件事或者最能體現同學之間互助的一件事。
“我們的現在”：班集體已經基本成型了，作為班上的每一份子，讓同學們思考自己能為班集體做些什么呢？
“我們的未來”：在未來的日子里，同學們會一同走過高中生活，一起面對三年后的高考，讓同學們說說他們心目中應該建立一個怎么樣的班集體，應該樹立怎樣的班風，讓學生明白：好的成績源于好的班風！
班級是我家的主題班會 篇6
班會主題：“班級是我家，人人都愛她”
活動目標：
結合學校德育活動，召開“班級是我家，人人都愛他”主題班會，目的是培養學生熱愛自己班集體，珍惜班級榮譽的班級責任感。同時，通過這項活動讓同學們清晰地知道什么行為才是熱愛班集體的，什么行為是損害班集體的。從而把熱愛班集體的熱忱和責任心轉為熱愛班集體的具體行動，形成全體同學熱愛班集體的良好氛圍。
活動準備：
1、組織全班同學分小組討論：如何熱愛我們的班集體？怎樣的行為是熱愛班級的行為？
2、排練節目
3、為班級準備禮物。
四、活動過程：
（一）
甲：最溫暖的家庭是集體。
乙：最愉快的環境是集體。
甲：最能展示自我的是集體。
乙：使我們成長進步的是集體。
甲：最讓人留戀的是集體。
乙：我們最愛的正是集體。
甲、乙合：“班級是我家，人人都愛他”主題班會現在開始！
甲：首先請班長講話。
班長：同學們，我們三（1）班是由48人組成的一個大集體，我們都是集體中的一員，班級有我才更美麗。讓我們在三年1班這個集體中牢記一句話：“班級是我家，團結是一枝花，我們人人都愛他！”
同學們齊回應：班級是我家，團結是一支花，我們48名同學熱愛我們的家！
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甲：蔚藍的天空是白云的家
乙：茂密的樹林是鳥兒的家
合：新紀元學校三（1）班是我們共同擁有的家。我愛我家！
甲：這個家由你、由我、由他，由我們大家組成
乙：建設好我們這個家，靠你、靠我、靠他。
合：靠我們大家。
甲：我是集體中的一員，班級由我會更美麗！
乙：三（1）是一個光榮而強大的集體，每個同學的心中都裝著這樣一句話：“我是集體中的一員，我為集體添光彩！”
合：今天，我們一起來奏響美的旋律，飛向藍天，飛向未來�！鞍嗉壥俏壹�，人人都愛她
”主題班會現在開始！
主持乙：下面請聽詩朗誦《我愛我們的班集體》。
合：邁著整齊的前進步伐，向著集體目標，進發------進發！
同學們齊回應：48個同學，48朵花，48個兄弟姐妹是一家。48顆心啊，心往一處想：愛我集體，愛我集體，我愛我們的班集體。
主持甲：班級是我們的家，我們人人都為他做出貢獻，奉獻自己的力量。每個同學在班級中都有為同學服務的崗位。
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主持甲：我們的班級是一個大家庭，我們48位同學和楊老師共同走過了三年的學習和生活的歷程，這里有一張珍貴的集體合影照片，它是我們的“全家�！�。
何樂欣：這是我們上三年級時，在溫州動物園的合影。笑意寫在每個同學的臉上，幸福蕩漾在同學們的心里，同時它也記錄著我們難忘的集體生活。一個同學在上橋時摔倒了，同學們急忙把她扶起來，大家又高高興興地向前走。中午，有一名同學忘了帶水和食物。大家聚在一起，把水和食物分給了他。同學們互相幫助，親如一家。
主持乙：我們48位同學手拉手，心連心，你關心我，我幫助你，良好的班風孕育著我們成長的腳步。在我們這個集體中發生過很多感人的互助事例。
主持甲：我們高興，我們自豪，我們為我班多次獲得各項獎狀而高興。
主持乙：我們為班級多次被評為示范班級而自豪。
主持甲：這是我們班在二年級和三年級時獲得的獎狀；這是我們班在三年級時獲得的集體的獎狀。集體的榮譽是每個人共同努力奮斗的結果。同學們，大家有信心在今后的日子里取得更大的榮譽嗎？（有）
主持乙：每個人成績的取得也離不開集體的支持和幫助。希望今后同學們發揚光榮傳統，爭取更大進步。
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主持甲：哎，你看，那有一些小水滴，他們在干什么？（表演《小雨滴》）
主持乙：看了《小水滴》的表演，同學們有什么感想？
1：“集體離不開每個人的努力，同時每個人在集體中才能閃閃發光�！�
2：“我覺得集體是一個大家庭，誰也離不開誰�！�
3：“小水滴猶如一只孤雁，集體就是雁群，離開集體就會受到傷害。集體就是保護我們的家�！�
4：“小水滴就像是魚，集體就像小河里的水，魚兒離開了水，就沒有了生命，所以我們一刻也離不開集體�！�
5：“看完《小水滴》這個節目，我覺得同學之間應該互相幫助、團結友愛�！�
主持乙：我們的集體就像一個大家庭，我們都是集體中的一員。下面請同學們給大家表演一個小品《我是集體中的一員》。
主持甲：看完小品以后，大家一定體會到我們都是集體中的一員，集體的事就是大家的事，集體的利益高于一切。
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主持甲：新的學校，新的環境，新的一年，我們要有新的打算，新的面貌。
主持乙：下面請看大家為班集體增光添彩的獻禮活動。
1、“我們的小組為我們的班主任獻上一首歌曲《每當走過老師窗前》。”
2、“我們小組的同學把家里的圖書拿來送給班集體，充實同學們的課余生活，豐富大家的課外知識，養成愛讀書的好習慣�！�
3、“我代表我們小組給班級送上毛巾和香皂，為同學們洗凈臉和雙手，讓同學們知道講衛生的好處。”
4、我們小組要獻上一份特殊的禮物。我們第一小組要向第二小組挑戰，每個組員都嚴格要求自己，決心在這次評比中獲得每顆紅星，我們小組在班級永爭第一。”
5、我們第二小組接受第一小組的挑戰，每個組員都要為小組爭光，自覺遵守各項規章制度，并倡議其他小組共同努力，為班級爭光彩，讓我們四年三班在學校的評比中，永遠爭第一�！�
同學們齊回應：三年1班，永爭第一！
主持甲：同學們的'禮物雖然價值不昂貴，但情深意重。
主持乙：它代表了同學們對班集體的關心和愛護。
主持甲：它更代表了同學們對班集體的熱愛。
主持乙：今后我們應該如何熱愛我們的班集體呢？請分組討論匯報。下面我們請同學代表說一說討論的結果。
1“我們小組的同學不在學校追跑打逗，并且也要告訴其他的同學不在學校追跑打逗，為學校爭光彩。”
2“我們小組要做文明小衛士，下課提醒同學們使用文明用語：請、謝謝、對不起、再見、您好。這些是人人應該做的，我們小組的同學一定會按照這個標準去做�！�
3 "我們小組要幫一年級的小同學做衛生，為他們擦教室的玻璃，教他們做眼睛保健操、廣播操，給他們講不會的題�！�
4“我們小組想為學校的操場撿廢紙，擦擦學校的大門，清理學校的衛生死角，讓我們的學校變得更干凈�！�
主持甲：同學們，讓我們都來說一說，愛班集體，我們應該怎樣做。（個人寄語）
�。ㄎ澹�
主持甲：班集體是個大花園，同學們是花朵，老師是園丁，哺育我們茁壯成長。
主持乙：班集體是一個樂隊，每個同學就像一個個音符，在老師的指揮下，彈奏出一首首美妙的樂曲。
主持甲：下面請聽詩朗誦《老師，辛勤的園丁》。
《老師，辛勤的園丁》
甲：敬愛的老師，幾年來我們在集體這個大家庭里共同生活學習，我們朝夕相處、相濡以沫，幾乎比和父母在一起的時間還要多呢！
乙：就是做夢也總是出現老師的身影�；氐郊依铮部偸前牙蠋煹脑拻煸诳谥校骸袄蠋熓沁@樣說的！老師讓這樣做的！”有時弄得我媽媽都有些不高興了。
甲：是啊，我們沒法忘記老師的身影，因為老師付出得太多了，沒有老師的諄諄教導，就沒有我們今天的文化水平。
乙：每當有同學生病的時候，老師總是問寒問暖，一杯熱水，一聲問候，溫暖了我們的心。
甲：當我們學習遇到困難的時候，是老師信任的目光，激勵的話語，給了我們度過困難的信心和勇氣。
乙：每當我們淘氣、違紀的時候，老師總是語重心長，耐心幫助教育。使我們內疚心情久久不忘。
甲：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的道路。
乙：老師像園丁，不辭辛苦，培育我們每個人茁壯成長，使我們的集體天天向上。
丙：我代表全班48名同學向您道一聲：老師辛苦了！
同學們齊回應：老師辛苦了！
主持甲：我們請班主任老師提出希望。
�。ò嘀魅沃v話）
全體共同歌唱：《愛我班級》
主持甲、乙合：“班級是我家，人人都愛他”主題班會到此結束！
班級是我家的主題班會 篇7
活動目的：培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。
活動依據：本節活動課依據《小學德育綱要》一、二年級段“知道自己是班級中的一個成員，熱愛集體”這個德目及二年級德育讀本第17課德育活動課《班級是我家》的教育任務而設計的。
活動準備：
1. 課前提前錄制一些學生們當家的場面，現場播放；
2. 搜集一些與本節活動課相關的信息：包括詩朗誦、歌曲等。
3. 課前搜集一些自己為班級所做的好事及班級對你的幫助的事件。
4. 與家長溝通，讓家長配合教師的工作。
活動過程：
依據章節，開展活動，分為三個章節：“我們的過去”“我們的現在”“我們的未來”
活動過程
設計意圖
一：質疑引入，激發興趣，調動情感
師：家，一個多么親切而又溫馨的字眼�。⊥瑢W們，你們看，多么美麗的藍天��！你們知道藍藍的天空是誰的家嗎？（白云），那清清的河水是（魚兒）的家？遼闊的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鳥）的家？那大家看這兒，（出示教室情景）你們知道這兒是誰的家嗎？（我們的家）
課件出示這些藍天白云、森林小鳥等美麗的畫面，配上優美的旋律，之后，出現班級的景象（提前錄制），在美麗的畫面上出現這些問題，教師邊問，學生邊答，邊出示答案。
師：你為什么認為二四班是咱們的家呢？你能說說嗎？（學生自由回答：可以從以下幾方面回答，如：班中教室的布置、同學之間互相關心、教室的擺設等），對于咱們的家你有什么感受呢？（學生自由回答）
在學生自由發言時，教師不多點評，讓學生自由發揮。
二：依據章節，回顧想象，開展活動
第一章：我們的過去
女1：是�。∥覀兊陌嗉壘拖裎覀兊募乙粯�，每個同學都非常的愛我們的家。
男1：“班級是我家”主題班會
合：現在開始。
女1：2002年的9月1日，34名活潑可愛的孩子，也就是我們，和親愛的吳老師，我們一起組成了這個大家庭“一四班”。
男1：在這一年中，我們共同悲傷，共同歡笑，共同失敗，共同成功。共同走過了一年美好的日子。
合：共同感受著家，給我們帶來的無限親切與溫馨。讓我們一起來看看我們的過去吧！
女1：哎！***你知道嗎？在過去的一年，我們班開展了許許多多的集體活動，可惜，你是今年才轉過來的，沒有親眼目睹我們的精彩。
男1：那好辦�。∽尨蠹医榻B一下吧！這樣，我們不就都能了解了嗎？
女1：對��！好主意，同學們，你們還記得你都參加過哪些集體活動嗎？（學生自由介紹，如：跳繩比賽、課間操比賽、開過《最美的孩子什么樣》的主題班會、《我愛爸爸媽媽》主題班會、春游、秋游、集體攢報紙換彩筆……）
在學生介紹過程中，讓學生說說當時參加活動時的感受，活動是怎樣開展的，在學生說到跳繩比賽和課間操比賽的時候，教師將獎狀貼出，在學生說到兩節班會的時候，適當的播放一段，班會中的現場畫面。在說到春游和秋游的時候，進行一些照片的投影展示。
男1：看來，去年大家參加的活動真是不少，我真羨慕你們，如果我早一點來到咱們班該多好�。�
師：是��！去年，我們班在各個方面都取得了非常棒的成績，不論是各項比賽還是各種活動，大家都有非常出色的表現，那我想問問大家，當各項比賽我們都取得了第一名的時候，當各種活動都以成功結束時，那個時候，你心里是什么感受�。。▽W生自由發言：高興、激動、自豪等，學生說具體）那大家思考，我們這些成績的取得靠的是運氣嗎？那靠的是什么呢？我們是怎樣取得了這么優異的成績的呢？（學生自由發言）
女1：在大家的共同努力下，我們的昨天、我們的過去是如此的輝煌，正是有了每位同學的真心付出，真心的為班級做著每一件事，我們的班級才會建設的如此美好。
男1：那么，在去年的一年中，你都為班級做過哪些好事呢？你為什么要做這些好事呢？（學生自由介紹）
女1：是��！同學們做的好事數也數不盡，說也說不完，我們的光榮簿上，記載著每一個同學的.名字，下面，我們就讓***同學，簡單的為大家介紹介紹吧�。ㄖ该骱唵谓榻B光榮簿上記錄的真實好事）
男1：每個同學，為了我們這個班，為了我們這個家，都無私的奉獻著自己的一切，然而家對我們每個子女都是公平的，你還記得老師和同學對你有過什么幫助嗎？（學生自由發言）
女1：無論是老師還是同學，我們生活在二四班這個家中，我們都要互相幫助，就像白楊和小河一樣，你幫著我，我幫著你。（集體唱：《白楊和小河》）
師：去年，我們取得了這么優異的成績，這個成績的取得離不開大家的共同努力，更離不開各位家長對我們的支持，那在去年整個一年的活動中，各位家長對我們的活動有什么想法呢？您能談談嗎？（家長發言）
女1：在我們的共同努力下，我們在這個家中幸福而又快樂的走過了一年，讓我們一起來歌唱我們的班集體，歌唱我們的家吧�。ㄔ娎收b《歌唱我們的班集體》）
我們愛大地，愛藍天；
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。
你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。
你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。
當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。
一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。
上課，有整齊的隊列等待檢閱。
下課，有放飛的鴿群撲向藍天，
我愛你滿載知識的黑板，
我愛你整齊潔凈的桌椅，
我愛你放聲歌唱的震撼，
我愛你俯首深思的寧靜，
我愛你晴天飄動的國旗，
我愛你雨水滴水的屋檐……
啊，樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。
你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，
為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。
你是一個搖籃，多少人才在這里成長。
為了明天，去采礦，去航天。去向全世界宣布新的發現。
我們愛大地，愛藍天。
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家！
第二章：我們的現在
女2：送走了一年級的學習生活；
男2：我們迎來了新的一年。
女2：歷史已經走過，成績也屬于過去，讓我們一起來看看我們的現在吧！
男2：我們34個人，共同走過了一年，今年，又有兩名同學走進了我們的大家庭，那讓我們聽聽他們在來到這個新的家庭后的感想吧�。ㄐ聛淼膬擅瑢W自由發言：說出自己在來到這個集體后的感受）
女2：為了使我們的班級建設的更加美好，今年，我們班開展了今天我當家的主題活動，讓我們一起看看，***當家時的表現吧�。ㄌ崆颁浿坪靡幻麑W生當家時的情境，現場播放）
男2：我們每個同學幾乎都當過家了，你能談談你在當家時有什么感受嗎？（學生自由發言：說說自己當家時的感受）
女2：是�。∶刻飚敿叶紩龅讲煌虑�，有一天***要當家了，結果發生了這樣的事情，我們一起來看看吧！
片段：今天***該當家了，他非常高興的要去上學，可是這時，媽媽告訴他，今天是爺爺的生日，他每年都去給爺爺過生日，可是今天輪到他當家了，他非常猶豫。為大家，我該怎么辦呢？（學生自由發言）
師：每天的小當家早早的來到了學校，將班里的一切打理好，為了使每個孩子更好的當好家，家長對我們的工作也是十分支持的，每天早早的將孩子叫起，那么對于現在我們的活動，你有什么建議或者意見嗎？（家長發言）
男：為了使我們這個家建設的更加美好，同學們都在班級體做著自己的貢獻，都在努力的為班集體爭光，可是你們看，這位同學他做了一件怎樣的事情呢？
片段：一名同學來到學校，結果忘記了帶小黃帽，值周生問他你怎么沒帶小黃帽��！他說自己忘了，問他是哪個班的，他為了不給班里抹黑，隨便說了一個班，心里還在為自己的聰明高興。
女：同學們，看完這個片段，你有什么想法嗎？（學生自由發言）是��！他這樣不但沒有給班級爭光，反而給班級抹黑了，因為他沒有做到誠實，同學們，你們說我們應該怎樣做才是為班集體，為我們這個家爭光呢？（學生自由發言）
第三章：我們的未來
女3：我們仍在繼續的長大，
男3：我們的班級還要繼續發展，
女3：我們的家的未來又是怎樣的呢？同學們讓我們一起來展望我們的未來吧！
男3：同學們，為了使我們的明天更加美好，在今后的日子里，你打算怎樣做呢？（學生自由發言）
女3：班級活動能夠使我們的集體更加團結，能夠使我們的家更加的豐富多彩，課前，我們都已經以小組為單位，出主意設計了一次班級活動，下面，我們就請代表將他們的方案給大家介紹介紹吧�。▽W生派代表匯報方案）
男3：同學們，你們最喜歡哪個方案呢？你最希望參加哪個活動呢？（下面，我們就請大家投票選舉吧！將你手中的星星送給你最喜歡的活動設計小組的手中）
師：大家都做了選擇，那讓我們聽聽在做的老師或者家長認為哪個活動最好最有意義呢？誰來說說？（請老師或家長發言）那么，在今后的活動中，我們就去完成***這個活動，讓我們以熱烈的掌聲邀請各位老師和家長今后再來參加我們的活動吧！
男3：班級是我家，老師像媽媽一樣關心、呵護著我們，作為家中的一位成員，下面，讓張老師也來談談他的感受吧�。ń處煱l言）
女3：班級是我們的家，我們未來的路還有很長很長，讓我們攜起手來，共同建設我們的班集體，共同建設我們親切而又溫馨的家吧�。ㄔ娎收b：新集體向未來）
A：送別了去年的春花、秋月；
B：告別了已經過去的夏雨和冬霜。
AB：我們邁開腳步，走向光輝的明天，
合：走向嶄新嶄新的未來。
A：未來帶著笑顏，向我們走來，走進我們的集體，走進我們的家，走進每個成員的心房。
B：于是，花壇前的小松樹，增添了一圈年輪；于是，籬笆旁的迎春花，搖動著枝條開放。
A：于是，我們也長大了一歲，不僅體魄更強壯，思想和智慧也在成長。
B：班集體的光榮簿上，又出現了新同學的名字，學英雄的隊伍中，雷峰、賴寧的事跡在發光。
合：學習賴寧走英雄的道路，新一代的賴寧在成長。
A：三十六名成員，
B：二四班的集體，
合：將躍上新的起跑線，奔向新的目標，去迎接新的太陽！
A：我們相信，未來的路，還很漫長。
B：我們相信，晴朗的天空，還會有風霜。
A：但，我們的家是團結、堅強的。
B：任何險阻，擋不住我們前進的腳步。
AB：我們的歌聲迎著春風飄舞，我們的理想伴著白鴿飛翔。
合：我們的集體同春天一起成長，我們的目標就是美好的未來！
（邊朗誦，邊播放《明天會更好》的歌曲在歌聲中，學生宣布班會結束）
活動小結：通過本次活動的開展，培養學生的主人翁意識，學生更深刻地體會到自己是班級的一員，更加熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。通過美麗的畫面，問話質疑，讓學生初步意識到班級是我們的家，并調動了學生的情感。
切合學生實際，讓學生感受到集體的溫暖，家的氛圍。通過介紹參加過的集體活動，讓學生在集體活動中感受到集體的力量大，感受到集體的溫暖，家的感覺。要為家爭光。通過自由發言，讓學生明白只有肯付出，團結一致，集體才會取得更加優異的成績。讓學生明白熱愛班集體，能夠為班集體做好事。
通過說別人對自己的幫助，和歌曲的演唱，讓學生感覺到集體的溫暖，感受到家的溫馨。增加家長和學生、教師之間的互動。
通過詩朗誦《歌唱我們的集體》，讓學生感覺到集體的輝煌是靠大家的努力得來的，應該關心熱愛班集體。通過新同學談感受到，讓學生感受到家的溫暖，了解新同學對班級的看法。通過談當家時的感受及這個活動，培養學生的責任心，培養學生的主人翁意識，意識到自己是班級的一員，應該為班集體做事。通過展望未來，讓學生能夠更好地建設我們的班。
班級管理評分細則
一 目的
為了進一步推進德育工作, 規范學校制度,強化班級管理,優化育人環境,樹立良好的學校形象,特制定本細則.
二 內容
本細則分日常行為p學風學紀p衛生三大項,各項評分細則如下:
(一) 日常行為
1、各種集會排隊入場,做到快p靜p齊.不排隊入場的班次每次扣0.5分.升旗、集會(含看電影)時遲到者每人次扣0.5分，每缺1人扣1分。集會紀律差的班級視情況扣0.5-2分.
2、每月召開一次主題班會,挪作他用的扣2分.
3、學校各部門召開的學生干部會及進行的各種常規檢查,每缺席1人次扣0.5分.
4、在教室穿拖鞋p背心,男生留長發(短發標準:前不遮眼睛,后不戳衣領),染發,違者每人次扣0.5分.
5、吸煙p飲酒者,每人次扣1分,打架斗毆者,視情況扣2-5分,從校外喊人或到校外打人者,每次扣5分.偷摸p賭博者每人次扣5分.私自下河p下塘洗澡者每人次扣5分.
6、在校內做單車p摩托車每人次扣0.5分,亂丟食品袋(盒) p果皮紙屑及其他污染環境物品的,每人次扣0.5分.
7、謾罵p侮辱p頂撞學校領導p教工p學生會干部者,視情況扣3-5分.
8、就餐時不在規定地點就餐及提前就餐p插隊p亂倒飯菜者每人次扣0.5分.
9、攀折花木每人次扣1分，故意破壞公物、實驗設備者每人次扣3分并賠償損失
10p不按時就寢或起床每人次扣0.5分，熄燈后講話、點蠟燭、聽收音機、錄音機扣0.5分，喧嘩、吵鬧扣1分。就寢后外出者扣2分,未經批準回家,外宿及留他人在寢室住宿者,每人次扣2分.
11p隨地大小便者每人次扣1分.
(二) 學風學紀
1、上課（包括早晚自習）遲到p早退、睡覺者每人次扣0.5分.
2p上課期間在校園內逗留，不進教室及曠課者（包括早晚自習）每人每節課扣1分。
3p早晚自習時談笑、看與學習無關的書、吃零食、玩東西等一切與學習無關的事每人次扣0.5分。
4、早晚讀、晚自習整體紀律差扣2分。
5、缺交作業每人次扣0.5分.
6、各班安排好值周班干部,如實負責地登記好班級日志.每缺登記一節課扣0.1分;每周五最后一節課交政教處檢查,周一早讀后拿回班上,每缺交一次扣2分.
7、黑板報每月一期，原則上每月15日檢查. 未按時辦好的每次扣2分。
(三) 衛生
A 教室
1、教室地面、桌椅、窗臺、玻璃等不干凈，桌椅擺放不整齊，室內外有蛛網每處扣0.5分。
2、垃圾未清除，工具擺放不整齊每處扣0.5分。
3、地面、垃圾桶保持干凈.放晚學后垃圾桶內有垃圾扣0.5分.
B 寢室
1、毛巾、鞋子、飯碗、口杯、被子五個一條線，不合格每項每次扣0.5分。
2、被子疊得平整，有棱有角；床單平整，并與床沿成水平線；蚊帳掛放整齊美觀，不整齊者每項扣0.5分。
3、墻壁有蛛網、腳印，不干凈扣0.5分。
4、空床上物品擺放不整齊扣0.5分。
5、地面不干凈，走廊有果皮紙屑,各扣0.5分。
6、門、窗、窗臺未擦干凈各扣0.5分。
C、 環境區
1、地面保持清潔干凈.無雜草、果皮紙屑、棍棒、亂磚碎石、垃圾堆,違者每處扣0.5分。
2、陰溝暢通,廁所、浴室干凈無蛛網, 違者每處扣0.5分。
3、清除的垃圾必須倒入垃圾坑,亂丟亂堆者每次扣1分.
D、平時教室、清潔區未打掃每次扣1分;大掃除時整體未打掃的教室、清潔區一次各扣3分。
三、補充說明
1、在校外做好事受表彰者獎5分。
2、學生在學校做好事、與壞人壞事作斗爭,可視情況加0.5―5分.凡在學校組織的各項活動中取得一、二、三名（或一、二、三等獎）的，集體獎分別獎勵該班考核分7、5、4分，個人獎分別獎勵該班考核分3、2、1分；學生獲市級、省級表彰者分別獎勵該班考核分5、10分；凡學生投稿在市級、省級、國家級報刊上發表的分別獎勵該班考核分3、5、10分。
3、各班根據本細則制定適合本班情況的班紀班規,把扣分落實到各個學生,并詳細登記到學生檔案中,每周班會課向學生公布一次.扣足20分及時給予警告, 扣足30分及時和家長聯系, 扣足40分上報學校,由學校進行處理.
4、日常行為p學風學紀p衛生三大項各計100分，每周小結次，每周一公布;每月總計,得分作為每月評流動紅旗的依據.
5、值勤檢查辦法:每天上、下午上學出勤由各班副班長對查,兩操由體育委員對查,食堂就餐紀律由唐朝祝老師指導學生會干部組織值勤,如實負責登記好就餐情況,班級和環境區大掃除由政教處協助學生會衛生部長檢查評分.課堂紀律(含早、晚自習)由任課老師登記,學校領導抽查,每日衛生情況由學校領導抽查.
3、班主任積極主動處理好違紀事件并及時報告政教處的,可根據實際情況酌情扣分;對該由學校處分的違紀學生不予配合或不報告的,查實后加倍扣分.
班級是我家的主題班會 篇8
尊敬的各位領導、同事：
大家好!我是陳勇，非常榮幸站在這個演講臺，與大家共同分享我對“我的班級我的家”班級建設心里體會。
每個人都有一個家。家讓我們懂得了愛，家給了我們快樂;給了我們親情;給了我們溫馨。但今天我要給大家講的是一個特殊的大家庭。一年前，我懷著憧憬和美好的心情，踏進了這個特殊的大家庭—散油庫乙班。從此，我和這個大家庭結下了不解之緣，一年來，我把自己的熱情和力量全部獻給了她，因為我班級當成是自己的家，我愛我的班級。
班級要搞好，需要我們有班級是我家的思想，并共同為之努力，才能驅趕冬日的嚴寒，擁抱春天的溫暖。知識創造價值，技術成就未來。擁有全面的技能是干好本職工作的基礎。散油庫乙班是個新組建的班級，班上組員都是年輕的80后，參加工作時間短，現場經驗少，技能水平參差不齊。為全面提高班級成員技能素質，提升班級戰斗力，不斷摸索，自創了一套“人人過關”的培訓體系。我們相互協助每名班員制定了明確的學習目標，并通過“人人當老師，人人是學生”進行能力提升，以“每天學一招、每周一專題”開展互幫互助，知識分享，勤學共勉，將個人的學習心得變為共同的知識財富，在班級中形成了工作學習化、學習工作化的濃厚氛圍。
一個優秀班級必須要有嚴明的科學的管理制度。因為”無規矩不成方圓“，嚴明的制度約束可提升責任意識，提高工作效率。我們制定了“三嚴”管理制度，即嚴格交接班制度、嚴格巡罐檢查制、嚴格考核制，做到制度面前人人平等，多勞多得，誰的責任誰負責。在班級管理中我們狠反“松、懶、粗”，端正工作態度，大家養成“問題不處理不放過”的良好工作作風，使工作得到具體量化，環環相扣。20xx年以來我們散油庫乙班多次獲得優秀班級。
愛是幸福的源泉，家是溫馨的港灣。班級全體成員心中有愛，把班級作為自己的家來看待，以主人翁姿態傾力營造濃郁和諧的“家”氛圍，以愛感人心，以情暖人心，讓溫情感動常在，讓溫暖歡樂常存，這樣才可提升班級的.凝聚力，讓班員做到愛班級如愛家，愛井如子。一個三口之家時不時就會有小矛盾，更何況是一個多人組成的班級。發生矛盾時，我們化解調和，讓矛盾雙方換位思考，多從對方立場考慮，清掃彼此心中的陰霾。我們還充分利用班級管理會議這個平臺，讓大家暢所欲言，發牢騷，化解心結。大家常說：“聚到一起就是緣分，多多珍惜這份緣。多日的磨合相處，也使大家了解了彼此的脾氣性格、家庭狀況，學會了關愛、諒解。大家團結協作，不分你我。碰到繁忙時，大家主動請纓;碰到班員請假調休，大家主動頂上。大家真誠關愛，互相幫忙。班員困難時，伸出援手。和諧的工作氛圍令大家與散油庫為家，凝心聚力，更好地工作。
我的班級我的家，我愛我的班級，我愛這個和諧溫暖的“家”。非常喜歡這樣一句話：沒有最好，只有更好。我將以更真誠的愛去善待每個人，以更認真的態度去工作每一天，以更優異的方式去融入這個班級，將班級的明天書普寫得更美好、更絢爛!
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