主題班會反思(合集15篇)
在現實學習生活中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？下面是小編幫大家整理的主題班會反思，歡迎閱讀與收藏。
主題班會反思1
中期考試結束，通過一段時間的觀察，發現個別學生有一些不好的學習和行為習慣，因此我開展了一次以“培養良好的學習習慣和行為習慣”為主題的班會。班會的目標主要是讓學生體會到習慣的重要性，養成良好的學習、行為習慣，告別不良的習慣。
整堂班會主要分為三個部分：習慣的重要性，養成良好的習慣以及和不良習慣說“拜拜”。其中所有的活動都是圍繞這三個部分展開，主線索比較明朗，內容選材也比較符合中學生的認知特點，有些事例能夠引起學生的興趣，增加了趣味性，也使學生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個方面范圍較寬，每個部分拿出來都可以講一節班會課，所以內容略顯臃腫，時間有些緊張，沒有做到知識點的深入挖掘。還需要精簡內容，進一步深入展開，讓學生體會的更加深刻。
從形式上看，這次班會采用了多種形式。例如，運用事例感悟讓學生感受到習慣的重要性。通過小品表演讓學生知道應該培養良好的學習習慣。通過故事續寫讓學生體會到不良習慣帶來的危害。運用小組討論交流讓學生找出身邊的不良習慣并拿出解決的對策。但是討論環節過多，顯得重復，可以適當減少討論次數，增添知識搶答之類的環節。小品表演環節學生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來。
從學生主體地位上來看，基本上能夠做到以學生為主體，讓學生去體會，讓學生去找，讓學生去發現問題，進而解決問題。進而養成學生自主探索發現和解決問題的好習慣，但學生舉手發言不是很踴躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學生都參與到其中去。在引導學生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多，應該給學生留出更多的思考和活動時間。
從課堂語言上來說，語言略顯重復、隨意，需要更進一步的錘煉和精簡。對學生的評價語言略顯單薄，環節過渡語言也不是很流暢，自然。這和備課不充分有很大的關系。在語言方面需要多下功夫。有時候感覺主題班會無話可說，然而靜下心來設計一節主題班會又感到時間不夠充足。我認為主題班會只是一個引子，真正還是要在平時的的過程中傳輸給孩子！拾人牙慧
一次成功的班會究竟可以起到多大的效果希特勒的演說可以讓無數德國民眾瘋狂，英國國王的演講能讓英國人民的心中燃起熊熊的打敗法西斯的信心之火。對于一個班級來說，班主任就是領袖，一節班會，一次談話，甚至一個眼神，一次微笑都可能在學生心靈的最深處激起漣漪。
作為一名老副班主任的我，這不是我第一次開班會，但是以“期末動員”為主題的卻是首次，作為一名理科老師，煽情從來不是我所擅長，因此這次以“期末動員”為主題的班會著實讓我頭疼，在和陳健老師的交流中，陳健的一句“拾人牙慧”啟發了我。那有哪些“牙慧”可供我拾取呢在事后我做了以下反思。
第一：方案。造船之前先要干嘛，買船回來拆，來研究。我為什么不呢于是我首先在網絡上瀏覽了一些他人的方案，然后挑選了一些我認為比較適合2班情況的，對于2班現存的問題比較有針對性的部分，以最近開展的籃球賽為導入組成了班會的主體框架。
第二：影視作品和文學作品。從語文的角度來說，我屬于半文盲。但是并不妨礙我對著名第二：影視作品和文學作品。從語文的角度來說，我屬于半文盲。但是并不妨礙我對著名編劇、導演和作家的崇拜。我一直認為好的'影視作品和文學作品可以陶冶人的情操，沖擊人的心靈深處，一步好的作品甚至可以影響人的一生。我非�？隙ǖ念A想到一些道理，一些思想用我的語言去表達將會是多么蒼白無力枯燥乏味。這種有損個人形象的事情做不得，所以我一直很注意去搜集網上好的視頻、短文或者是小故事。在這次班會上我把我想表達的道理和想法以3個小故事的形式呈現到同學們面前，讓他們通過自己的思考去尋找答案，讓他們通過這種自主體會的方式來代替我貧瘠的語言。效果自然比我空講要好很多。結合中國教育中比較注重權威的思想，這種形式往往效果不錯。
第三：身邊的“牙慧”，王主任說過我們身邊有很多高手，他們的一些見解、點子和做法往往是最切合我們實際情況的，可以直接拿來的那種。在和這些高手交流的過程中我們要用心去體會，王主任、周老師、小孫莉都是不錯的選擇，與他們的交流中可以讓你學到不少。
當然拾人牙慧并不是我們的最終目的。就像我一開始舉得的例子，我們造船之前要先買船，但是我們買船是為了能自己造船，如果我們終其一生都僅僅是搬來人家的東西組合一下的話，這顯然是可悲的，對于現在班主任經驗還相對缺乏的我們來說，他人的牙慧是我們成長的養分，我們需要通過它們壯大自己，最終“牙慧”只能是我們的有益補充，絕對不能成為我們的全部。如果有可能的話，我們自己也能口吐“牙慧”，那幸福的不光光是自己，還有他人。
主題班會反思2
一、活動目的
通過此次主題班會，介紹“老年人保護法”的有關內容，增強學生尊老敬老意識，引導學生繼承和弘揚尊老愛老的中華傳統美德，創新時代敬老風尚，“老吾老以及人之老”，使社會更加和諧地發展。（二）、活動內容一、傳承尊老文明
1、多媒體展示體現老年人風采的照片和圖片，討論談感想；
2、學生講述歷史上尊老敬老故事；
3、說尊老敬老格言警句比賽；
4、開展“老年人保護法”有獎知識問答；
5、全班講述愛老敬老的.故事并談體會。
通過一看、二聽、三說、四討論，讓學生認識老年人對社會的貢獻和作用以及他們的現狀，了解尊老既是中華民族的優良傳統，又是法律制度，明確尊老是我們的義務和職責。
二、創新敬老風尚
1、學生講述自己的敬老故事；
2、學生結合生活實際，談新時代小學生如何創新敬老風尚，用實際行動尊老敬老；
3、為爺爺奶奶親手制作的禮物表達心意；
4、“夕陽無限好”活動小組成員代表宣讀“敬老計劃”，并表示決心。
三、活動準備：
1、活動形式：以學生講故事、討論、談感想、知識競賽等形式開展活動，節目輔之。
2、環境布置：為身邊的老年人畫好一張畫，拍好一張照片，完成尊老敬老書法作品。
四、活動總結
本次活動以“傳承尊老文明，創新敬老風尚”為主題，結合學校、社會、家庭的教育力量，以生動活潑的形式，通過對尊老敬老傳統美德的討論和“老年人保護”的學習，增強了學生尊老敬老意識，明確了傳承和創新傳統風尚的責任，收到了良好的教育效果。
主題班會反思3
一、活動目的：
1、通過活動讓學生了解當今社會中對待老人截然不同的兩個方面，讓孩子們從“自我”中走出來，知道要尊敬老人，關心、愛護老人。
2、通過活動讓學生消除在日常生活中對老人不尊重的行為，并懂得尊老愛老是一種傳統美德，學生應該做一個尊老愛老的好學生。
二、活動過程：
主持人1：同學們，我們生活在不同的家中，但家家有老人，人人都會老。我們不是有一句古話“有老才有小”嗎？可光陰似箭，日月如梭，十年媳婦十年婆，再熬十年成太婆。很多人，就這樣在一日日一年年的奔波勞碌中老去。
主持人2：是啊，老人，為社會奉獻，為家庭奉獻，是知識的寶庫，是智慧的寶庫。不僅養育我們，還以言傳和身教向我們傳播做人的道理。這是我們民族的魂，經由老人，再經由我們，一代又一代地傳承。
主持人1：盡管老人為我們做了很多很多，但是有些老人卻得不到子女的尊重、孝敬，甚至被子女遺棄，把老人當做包袱推來推去。這些與中華民族“尊老敬老”的傳統美德背道而馳，是一種違法行為。同學們，你們的身邊有這樣的現象嗎？誰又知道關于敬老愛老的名言名句？下面讓我們進入“敬老之語”我來講環節：（叫班上的部分學生說一些“敬老之語”。例如：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“公交連著你我他，尊老敬老靠大家”，“家家有老人，人人都會老”，“人人都敬老，社會更美好”，“繼承中華傳統美德，弘揚尊老愛幼新風”，“家有一老，如有一寶”，“老年人是一座活著的圖書館”
主持人1：關于“敬老之語”同學們已經說了很多。下面我們來看看我們身邊存在的一些感人的“尊老敬老”圖片。
主持人2：是啊，一次閑談，一句問候，一絲關懷，看似簡單其實這其中蘊涵了晚輩對老人的情、意和孝敬。我相信只要我們人人都奉獻一點愛，世界就會變得更加美好！但是我們身邊的人們其實仍不夠自覺。請看下面的圖片�？戳�
這些圖片，同學們你們有什么想法嗎？也許有人說：我們既沒有錢，也沒有太大的能力，尊老、敬老是長大了的事。你們說
對嗎？（當然不對）曾經有一個記者向比爾·蓋茨提出了一個問題“你認為最不能等待的事是什么？比爾·蓋茨說道：“根據我的經驗，我認為世上最不能等待的`事就是孝順。”我們中國也有句古語“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。做晚輩的若等到有一天“子欲養而親不待”了，你再說后悔，可就什么都晚了。主持人1：同學們，如果我們在家里，碰到爺爺奶奶生病了該怎么做？爺爺奶奶和媽媽發生矛盾時我們應該如何處理呢？（學生討論并叫一些學生回答）主持人2：（同學們，你們覺得他們做的對嗎？）那么我們又可以從哪些小事做起，真正地關心老人？（做好自己的事；多做一些力所能及的家務事；尊重、關心、照顧長輩。推而廣之，尊重、孝敬所有的老人）
主持人1：同學們，除了這些能做的小事，我們每個人還應該做到以下六心：（同學們一起齊讀六心）①常問好、講禮貌，讓長輩舒心；
�、谏倏照劇⒍鄮兔�，讓長輩省心；
�、矍笊线M、求正道，讓長輩放心；
�、芮趯W習、苦鉆研，讓長輩開心；
�、萦鲭y了、勤商量，讓長輩稱心；
�、抻雒�、能寬容，讓長輩順心。
主持人2：尊敬長輩是我國的傳統美德，早在古代，人們就非常注重對孩子進行尊敬長輩的教育了，下面請全班學生朗讀《弟子規》選段。
主持人1：齊唱歌曲《感恩的心》
主持人2：最后請班主任總結講話：
同學們，我們是炎黃子孫，我們中華民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，講的就是這層意思：尊敬、愛護自己家的老人和小孩，同時也要象對待自家人那樣去尊敬、愛護別的老人和小孩。讓敬老、尊老之風永遠地留在我們每一個人的心里，讓我們用實際行動弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓我們從點滴小事做起，在公交車上主動為老人讓個座，遇到老人過馬路主動攙扶老人，多去看望老人、陪陪老人，對老人多些文明禮貌，多些寬容體貼等等。，讓我們的老人感受到溫暖、幸福，讓我們的社會處處充滿和諧，充滿愛�。úシ鸥枨蹲屖澜绯錆M愛》）
主題班會反思4
聽了十二中高一（3）班的主題班會，讓有可能在未來能當上老師的我多少有點感觸。這個班會，應該算是一個成功的班會。在班主任的指導下，讓同學們自己主持整個班會，紊而不亂，緊緊圍繞“誠實守信”這個主題進行展開一系列的活動，過程井井有條。尤其是班主任在整個班會中起到的舉足輕重的作用，以及在背后付出的努力。
一個好的'班會是能激發同學的思維，陶冶性情，并且能起到一定的教育效果的，讓同學們在活動中受到正面的啟發，是有百益而無一害的。但是一個好的班會必須首先出自班主任之手，需要班主任策劃40分鐘內的一系列活動，而且班主任不僅要有專業知識，還要具備一定的領導能力、組織能力和總結能力，才能讓同學們對你信服，然后按照你設計的活動進行下去。所以要想做一個好的班主任，其實并不那么容易。
在這個班會中，我注意到班主任在整個過程中的表現。班主任在全程中并未參與任一活動，他放手由同學自己進行，而自己卻退居講臺一角，默默的觀看自班同學的演示。但是，你尚且未注意到他的默默無聞，但是我注意到了。期間，他并未完全地卸下班主任的包袱，盡管全權交由同學主持，但是他還是用他的一雙眼睛掃視整個現場，并時不時的在班上的邊邊緩緩的走動，因為他在維持紀律。作為一個班主任，首先應當管理好班級的紀律，才能往下進行傳授和行動。尤其讓我覺得特別值得學習的地方是，他在整個過程中處之泰然，毫無羞澀不自然之舉。我想起老師的話以及根據自身實習的經歷想到，一個老師在講臺上不講話比他講話更難，除非內心足夠強大。當我們在小教室里演示講課時，若突然忘記某一要點而停頓時，通常會覺措手不及。遇到這種情況，我們在小教室里演示尚且覺慌亂不自然，何況在這個聚集了幾百號人的大教室里，站上了四十多分鐘呢？在班會結束后，這位班主任對我們大家說：“像這種比較大型、需要正規的班會，他整整用了三個晚上熬夜做出，并且在昨晚還熬夜做出最后的準備�！鼻也蝗フf別的，就為班主任這顆重視負責的心，我們都應該給他掌聲。班會的成功，老師在黑夜里挑燈案牘以及老師的緊張擔心情緒，同學們可知道呢？
主題班會反思5
活動目的：
著力提高學生的“兩個意識”即公德意識和安全意識；告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個“良好習慣”就是要養成愛我校園的習慣。
活動過程：
一、談話引入：
同學們，咱們今天上一節班會課，主題是養成良好習慣，爭做文明學生。咱們從一年級的時候開始，就在強調要養成良好的學習習慣和生活習慣。老師為什么一直在強調要養成好習慣呢？因為好習慣是成長的動力，習慣優秀才是真的優秀！但是，在平時的學習生活中，我們卻總能看到一些不文明的現象，這恰恰是不良習慣導致的？昨天，咱們成立了文明校園檢查小組在學校里搜索不文明現象，現在，就把大家看到、聽到的一些事情說出來吧
二、交流評議
小組匯報各自搜索到的內容。
可圍繞這六種現象展開評議，說說自己的看法。
1、扔垃圾、折花草現象調查。
2、班級衛生、教室物品擺放、值日生值日觀察
3、中午的時候在水間倒飯菜
4、在樓內喧嘩、進樓不站隊、跑樓梯
5、課間活動時不能文明游戲
6、不完成作業，讓父母、老師傷心
7、管不住自己，總在教室里說小話。
8、使用文明用語現象調查。
9、上放學整齊有序調查。
10、等車學生文明情況調查。
11、乘車安全意識調查
圍繞上述現象，充分展開交流。
三、榜樣引領
請班級里文明使者發言
請班級里優秀學生發言
其他學生聆聽發言，對比反思。
四、總結提升
同學們，咱們的校園環境之所以如此潔凈、優雅是全校師生共同努力的結果。校園就
是我們的家，我們要愛護校園環境，不但不扔垃圾，還要主動撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的`花園學校。我們的班級更是我們快樂成長的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務，我們的班級才能更整潔。通過今天的討論、交流，通過聆聽文明學生代表的發言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習慣優秀的好少年呢？好，讓我們嚴格要求自己，從身邊的小事做起，養成良好習慣，讓我們一起努力加油！
效果反思：
今天下午第六節課，我們按時召開了《養成良好習慣，爭做文明學生》的主題班會。我全程主持本次班會。我先引導孩子們思考了“什么是習慣”，然后借助名人的成長故事使孩子們認識到養成好習慣很重要。習慣優秀的人才有機會成長為真正優秀的人。對于本次班會，孩子們進行了認真準備，各個小組針對各種現象進行了觀察，并寫了觀察體會。尤其在交流環節，滟澤小組四個人發現了在校園里撕瘋打鬧的現象，誠懇地發出呼吁：伙伴們，我們應該文明游戲！還很鄭重地點名批評了幾個同學。劉主任來班聆聽了班會，對孩子們的表現感到滿意。
在總結環節，我結合交通安全知識，再次強化孩子們的安全防范意識。本次隊會效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。
主題班會反思6
熬過了痛苦的高三生活，拼殺了黑色的六月高考，遠離了熟悉的家鄉，來到期望已久的大學。陌生的環境或許會使人感到無助，就像昔日的我們。但在學長學姐的`帶領下漸漸的熟悉校園，解決了不少問題。如今，又迎來了新的同學，作為大二的我們，應義無反顧的將這份溫暖傳遞下去，為新生排憂解難，讓校園增添更多的色彩。作為大三的學生，即將告別校園生活走向社會，又會如何選擇？在人生之路上譜下華麗的篇章。
本次班會活動分為兩個主題，針對不同年級有效開展相應活動，通過本次班會活動，同學們對如何對待新生有了更深刻的認識，待人處事是衡量一個人成功與否的重要因素，為加強我系學生的交流，讓新生感受到溫馨。大二年級開展了以“攜手你我，讓我們親如一家”為主題的班會活動。大三學生則以如何“規劃人生”為主開展了班會活動。此次班會活動多樣，以幻燈片展示、大家共同交流討論為主。在班會開展前，各班根據主題布置好了黑板，并收集資料制作PPT。在班委的協助和同學們的積極配合下，班會開展得井然有序。但本次的班會活動還存在一些不足，例如，有個別的班級材料準備得還不夠豐富，主持人的表現還有些不自然，個別同學不重視，紀律方面還有待提高。
望各位領導對本次的主題班會提出寶貴的意見和建議，對今后的主題班會有更好的提升。
主題班會反思7
通過一系列安全教育活動我們可以看到，在校園發生的許多事故，很多都是當事人對安全意識淡薄、責任心不強才發生的。如果學生對安全的認識程度高一點，很多事故是可以避免的。所以提高學生對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測事件的意識顯得尤為重要。要加強安全宣傳教育，不斷提高我班學生的安全意識、思維、習慣、安全防護、應急的技能和知識。做到安全教育"天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心"，使安全教育影響我班學生的思維和行為，使我班學生養成自律安全的行為和品德，這是具有重要現實意義和深遠意義的大事。
一、活動主題
安全教育，防范于未然
二、活動背景
本次主題班會是我系組織學生進行"安全活動月"活動之一，面對現在突發性安全事故、公共安全事件的次數越來越多，增強大學生的安全意識顯得尤為緊迫。我系以"安全月"活動為契機，通過舉辦多形式的活動來加強大學生安全教育。
三、活動目的
讓同學珍惜自己的生命財產安全，并保護自己的生命財產安全，是我們開展安全教育的一個目的，但絕不是終極目標。我們的安全教育班會是讓同學們知道，在安全教育班會里所學的防護知識，要保護自己，要幫助別人。生命教育，首先要以學生了解和認識生命財產的現象、培養珍惜生命財產、熱愛生命財產的情感為基礎，方能很好地精品文章
進行保護生命財產的'安全教育，以致達到生命教育的最終目標。因此，生命財產教育不僅是我們開展安全教育的基礎，更是我們對同學進行安全教育的目的。
四、主辦單位
xx班
五、參加人員
xx班全體成員
六、活動時間
20__年3月xx日(周x)中午x點
七、活動地點
xx教室
八、活動宗旨
幫助大家進一步高安全防范認識，掌握安全防范知識。加強自我安全保護，積極參與學校安全管理。共同維護和營造學校安全穩定的發展環境，才能體現"安全教育。防范于未然，安全教育沒有終點。
九、活動流程
(一)、展示ppt，輔導員引入導語
(二)、安全知識問答，與學生互動
(三)、介紹大學生出現生命財產丟失的原因及預防辦法等
1、思想上要時時注重安全，事事注重安全。在學習工作中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，確保一切安全。
2、在宿舍，注意用電安全，不使用高功率電器
3、新年伊始，學生可能帶的金錢比較多，注意宿舍個人財產安全，提醒同學們保管好對自己重要的物品等
4、不論是在校內還是校外都要注意安全，放假回家時更要注意安全第一
5、提高對陌生人的警惕，謹防不法分子的欺騙
(四)、輔導員結束語，并對到來的嘉賓表示感謝。
十、活動反思
這次會議不僅達到了預期的目標，生動活潑，使"安全教育，防范于未然"這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。
十一、活動總結
這次主題班會開得很有意義，也很成功，同學都表現的特別積極。從同學們積極投入的表現中，足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠著伴隨我們大家!
主題班會反思8
今天按照學校德育處要求，所有見習班主任都要自己設計、主持一次誠信主題班會，這不，周末我和傳旭就合計把教案和課件都制作出來了，今天剛剛付諸實踐，有很多遺憾。首先班會的目的在于育人，在于上到學生心里，聽到心里，可是我都上完了，發現學生竟然不知道什么是誠信，有一種努力付諸東流的感覺。學生發言是很積極，但是都是在比賽著誰的發言更耍酷，更滑稽搞笑，另外過渡語銜接的不好，整個班會顯得凌亂不緊湊。
1、導入環節——猜詞（打一詞“誠信”）：好的開始是成功的一半，我沒有開好頭，因為紀元同學排練小品他已經提前知道了班會主題，我再讓他來回答就很沒有意思了，況且他是未經思考的，讓他回答其實是阻擾了其他同學的思考，整節課不是由思考開始的，而是又“投機取巧制勝”開始的`，這也就導致了后來發言的同學偏離主軌道。所以說老師叫誰起來回答問題這絕對是一個技術性的活兒！老師要有眼力！
2、辯論環節：我的注意力不集中，很多學生都跑題了我還不知道，幸虧是宋老師在下面救了我。所以說老師的上課狀態很重要，上課學生要思考，老師的腦子也不能是不動彈的，老師要跟著學生的回答不斷地調整提升，使辯論不跑題。另外就是學生沒有真正領會材料的意思，就開始了辯論，地基都沒有打好就開始建高樓。應在展示材料的ppt多停留一下，僅僅依靠一個學生站起來讀一遍其他人是理解不了的，理解要靠自己，別人讀的時候只是目光停留，并沒有在心里理解，這是一個教訓。
3、學生回答：其實這節課學生很是積極，高高舉起的小手特別多，但是他們回答的質量并不是很高，思維沒有打開，只是原地徘徊。這里我犯了一個很嚴重的錯誤：我覺得學生的回答讓在座的同學、聽課老師笑了就是效果達到了，每節課是要有一個舒緩課堂氣氛的笑聲，也就是濕貨（相對了知識點講述—干料），但是一個兩個就足夠了，當很多同學以此為目的并樂此不疲的時候，離危險就不遠了，他們不是觀點的碰撞，而是小丑似的嘩眾取寵，為博得大家笑而回答問題，這就是課堂的錯誤導向。應對措施：遇到這樣的情況，應立即停止叫這樣的學生起來回答，換叫學習踏實、性格文靜的學生，可以扭轉這種局面。
主題班會反思9
20xx年5月7日，第二次月考后，在政教處的安排下，我和實習生經過精心策劃舉辦了一場勵志型的主題班會——《成功無捷徑，學習當奮斗》。這是一節學生、老師，兩方參與的班會課，針對的是月考過后部分學生心情浮躁，思想懶惰，不愛學習的現象。課后，我進行了認真的反思，可以說，結果既在我的預料之中，又超出了我事先的設想，使我自身也深受啟發。
為了確保學生活動的順利實施并取得預期的成果，本節課重點設計了一些活動，讓學生充分參與其中。
上課前，主持人播放《真心英雄》這首歌，這樣可以幫助學生盡快進入角色。正式上課之后，首先是給學生和家長列出了幾個問題，使孩子對媽媽的了解，和媽媽對孩子的了解形成對比，從學生身邊的事入手，做到了課程資源的生活化。第二個環節，是一段視頻的播放，這個視頻講述的是一個從未出過遠門的母親為了女兒，在語言不通的情況下，三天的時間里跨越了三個不同的國家的艱辛歷程，學生通過這段視頻能夠直觀感受到母愛的力量。第三個環節，是學生的詩歌朗誦，本著以事實打動學生的目的，這個環節材料的選取做到了真人真事。第四個環節，將養育子女比喻成長跑，學生當堂體驗，更能夠深刻的感受到母親的堅持和付出。第五個環節，由以上環節，學生此時對母親已經有了深刻體會，因此給出時間，讓他們自由抒發自己內心的情感。第六個環節，感受到了母愛，認識到了母愛的偉大還不夠，學生們還要學會去回報自己的媽媽，因此設計了學生合唱《燭光里的媽媽》，并在唱歌的過程中將之前寫的明信片送給自己的媽媽。最后，在學生的合唱中結束本課教學。
愛無處不在，我們的愛心教育也時刻不能停止，教會孩子如何做人遠比只教會孩子如何讀書學習重要。這堂課的成功之處在于，孩子們于忙碌的學習生活中，充分體會到了母親的艱辛付出，認識到了母親的關愛無處不在，仿佛春雨潤物，細細無聲。正因如此，更應該懂得感恩，學會感恩。不足之處是：
1、對于“感恩社會”方面沒有進行深入地挖掘延伸，只局限于對父母的感恩。
2、沒能現場請家長代表發言，談談作為母親，對這節課的感受，對孩子的期許，如果能加強學生與家長之間的互動交流，相信這節課的'最后能更出彩。
總之，通過本節課的教學讓我深受啟發，促使我在今后的教學中不斷探索教學方法，提高教學水平。
點評：本節課力求通過合理的教學設計、依托情境導入、巧妙組織、打造亮點力爭體現“以學生為主體”的。教育理念。
本次主題班會，旨在弘揚中華民族“百善孝為先”的傳統美德，在設計環節時，教師依循認識規律，使學生從感性的形象認識上升到理性高度，從生活中的點滴入手，發現、理解并感悟到了母親的偉大，最終發出由衷地的感嘆，并決心從自身做起，回報母親。由
于內容貼近生活實際，說的也是身邊發生的事情，因此整個課堂洋溢著濃濃的親情，教師及家長的參與，一度使課堂氣氛達到高潮。再加上精心選擇的歌曲，給人心靈以強烈的震撼，恰如其分地渲染烘托了課堂氣氛。而且，課堂也注重了實效性。當然，此次主題班會也有不盡人意的地方。由于課堂時間有限，部分同學沒在課堂上傾訴自己的心聲；課堂組織形式還有待進一步改進和豐富。但無論如何，作為一名教育工作者，如能將把這次感恩教育進行到底，讓它滲透到以后的教育教學活動中，定能讓感恩的種子在每個學生心底生根發芽！
主題班會反思10
班會題目： 《昨日重現》
班會主旨： 反思昨天，把握今天，展望明天
開展的目的： 同對過去兩個月中發生的事件的回顧，增加學生的集體認同感和同學之間的凝聚力，理解父母育師長的期望，樹立努力拼搏的意識和信心。
主題設計：
1、按照時間的先后，以全面提高學生的德智體美等綜合素質為核心，選取從班級組建以來，發生在班級中，同學中之間，師生之間感人的能反映中學生生活實際的事件，予以重現。
2、形式：通過視頻重現，現場扮演，真情告白等三種方式，配合主持的.講解來推進。
3、目標要求：能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
班會的主要議程：
一、開場，
五、班級活動之英語周——課本劇《王子和灰姑娘》
首先視頻展現原劇，再由8位同學現場表演新版的《王子與灰姑娘》。
六、運動會風采。
第一、介紹運動會中我們班，取得的優異成績；
第二、視頻展示班級出場式；
第三、突出介紹比賽中受傷的同學（視頻回放）
第四、6位運動員上臺，合唱《第一時間》烘托同學友誼、團結十分珍貴的氛圍。
七、真情告白。
由同學心聲和老師的期望兩部分組成。
第一部分由彭程、文麗、付博、楊蒙、谷陽、李怡和劉怡發言，談自己文理分課后自己的感受和今后的理想。
第二部分視頻播放老師對5班學生的要求和期望。
其實有很多話，想說出來與！分享我的快樂，分擔你的憂愁！
八、班主任。
班級從組建到今天存在的取得的成績和存在的問題，提出后半學期的要求，對同學的積極表現給予表揚和鼓勵，振奮學生的，引出最后合唱的內容。
九、合唱《一起走到》
全體學生走到前臺，手牽手，真情演唱。
十、主持人致謝詞，宣布主題班會結束。
附：
《一起走到》-歌詞
領唱1：是否還記得從前美麗的天色那時天很藍我們的未來都在不遠地方晴朗著領唱2：一切都變了生命不只是快樂濃濃黑霧籠罩我們暴風雨就要來了領唱3：但誰說不能肩并肩 站穩我們用心和用愛創造讓新的世界誕生！
合：在我心中我知道 這是永恒的長跑好不容易來到這里
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標手牽手
一起走到；過門（結束語） 重復高潮：
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標手牽手！
主題班會反思11
教學目標：
1、知道什么是“學生營養餐”。
2、培養學生對祖國和黨的感恩之情。
3、教育學生珍惜糧食、不浪費。
4、教育學生注意保護環境。
5、指導學生合理食用營養餐，健康成長。
教學重、難點：
1、吃好營養餐，健康成長。
2、環保教育。
教學準備：
學生營養餐相關知識。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、談話導入
1、談話：同學們，你們從20xx年秋開始，喝上了牛奶，吃上了餅干。那么，你們知道什么是“營養餐”嗎?
學生交流。
2、教師小結。
二、健康成長
1、營養餐的由來。
交流討論。
教師小結。
2、合理食用營養餐，健康成長。
學生討論交流，匯報。
教師整理小結。
(1)食用前，洗凈雙手。
(2)檢查面包和牛奶的包裝，看看有無破損、漏氣、膨脹、霉變等現象。如有上述現象，應及時反饋。
(3)食用時，應先吃面包后喝牛奶，以免空腹喝牛奶引起胃腸道不適。
(4)身體不適時，可以先將牛奶用開水浸泡加溫后再喝，不可貪涼。
(5)必須保質保量地食用營養餐，不可不吃，也不可多吃。
(6)珍惜糧食：不浪費一口面包，不浪費一滴牛奶。
3、感恩的'心，感謝有你。
(1)對比祖輩、父輩的生活，說說現在的美好生活。
(2)感謝祖國，感謝所有關心我們的人。
播放《感恩的心》，學生跟唱。
4、強調環保，不亂扔包裝袋，愛護環境。
三、課堂總結
我們一定要吃好營養餐，鍛煉好身體，學會更多的知識，將來報答社會，報效祖國。
四、作業
隨手撿起亂扔的包裝袋。 附：板書設計
學生營養餐計劃 什么是營養餐? 安全、衛生、不浪費。
感恩祖國。
注意環保。
學生營養日為主題的活動策劃
一、活動主題：
52110，健康快樂行
二、活動時間：
20xx年“5.20”期間
三、活動范圍：
以20xx年實施食堂供餐學校為重點，在全縣各中小學校開展宣傳活動。
四、活動內容：
1.宣傳“農村義務教育學生營養改善計劃”。利用廣播、宣傳欄、黑板報等多種宣傳方式，走進社區、校園、家庭，廣泛宣傳“學生營養改善計劃”實施的意義和效果。
2. 普及學生營養知識，倡導健康的膳食行為。
�、旁谥行W校開展為期一周的專題校園活動，由縣營養辦、縣疾病預防控制中心印制發放宣傳材料和多媒體課件，圍繞“樹立食育(合理營養、平衡膳食)理念促進學生健康”的主題，開展靈活、生動、多樣的宣傳活動，可邀請學生家長和媒體參與，以引起社會和家長對學生營養工作的關注和支持。
�、评眯@廣播、宣傳欄、黑板報、主題班會、作文比賽、演講比賽等多種形式，鼓勵師生積極參與宣傳活動。
3. 開展“膳食指導進校園”專題活動�！�5.20”中國學生營養日當天，各鄉鎮中心學校、縣直屬學校可以開展以下宣傳教育活動：
�、鸥鲗W�？山M織各班級召開1次“學生營養與健康成長”的主題班會;
�、聘鲗W校為學生家長、老師和學校食堂管理人員舉辦1期“中小學生膳食指導”的科普講座。
五、總結：
各鄉鎮學校要結合當地實際，組織開展相關活動。在活動的過程中，注意收集相關影像和文字資料，整理歸檔，并在活動結束后10日內撰寫活動總結，連同影像資料報教育局營養辦。
主題班會反思12
一、活動過程
A：猜謎：“早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路”（猜一種動物）——人類
解釋：我們人類，沒會走路時是爬著走的，是雙手和手腳共四條腿走路的，老了拄著拐杖，就像用三條腿走路了。
B：同學們，我們生活在不同的家中，但家家有老人，人人都會老。我們不是有一句古話“有老才有小”嘛。可光陰似箭，日月如梭，十年媳婦十年婆，再熬十年成太婆。很多人，就這樣在一日日一年年的奔波勞碌中老去。
A：很多老人，辛苦了一輩子，都希望有一個安樂的晚年�？墒怯行┘彝ゲ恍⒕蠢先�，甚至遺棄老人，把老人當做包袱推來推去。這與中華民族“尊老敬老”的傳統美德背道而馳，是一種違法行為。我們班里同學，我們的家長，有沒有這樣的現象？誰知道關于敬老愛老的名言名句？
B：“老吾老以及人之老”，“家有一老如有一寶”……誰會背《游子吟》？（指生背誦）“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”多么熟悉的詩句呀，為我們描繪了一位母親為臨行兒女縫補衣服的細節，贊揚了母親春天般的關愛。首先請大家聽小故事：《陳毅探母》。
A：古今中外都有許多尊老愛幼的典故，請聽故事并選出評出最佳故事員。
……
B：我們在家里，碰到爺爺奶奶生病時怎么做的？爺爺奶奶和媽媽發生矛盾時我們應該如何處理？
請欣賞小品《“孝親敬老”小品——爺爺奶奶笑了》
“老吾老以及人之老”大家說說我們今后在生活中如何對待老人？
A：請欣賞小品2
B：中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人又說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
A：我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會營造尊老愛幼的淳厚民風，這是我們共同的.責任。
6、欣賞歌曲《爸媽謝謝你》
二、A、B
同學們，剛才的發言都很好，大家都知道尊老敬老愛老是中華民族的傳統美德。有老不敬，棄老不養的做法是不正確的。尊敬長輩才是做人的美德，做人要先有德，“孝敬老人”從我做起，樹立文明新風尚，讓社會充滿愛，讓我們再聽一遍“陳毅探母”的故事。
主題班會反思13
各學院：
根據校黨委六屆三次全體會議和《關于進一步加強主題班會、主題團日活動質量建設的實施方案》（大黨學字〔20xx〕號）精神，要求各班級、團支部每月召開一次高質量的主題班會、主題團日活動，通過主體班會、主題團日活動，全面營造積極向上，團結進步，關系融洽的學風和班風。為進一步培養學生良好的行為規范和道德情操，提高明意識和綜合素質，促進我校大學生健康成長成才，結合我校實際情況，20xx年4月份的主題班會、主題團日活動題目為“崇尚明、反思修身”，現將召開有關事宜通知如下：
一、活動目的
通過召開本次主題班會、團日活動，動員全校青年學生積極行動起,認真學習明禮儀知識,爭做明禮儀的先鋒,引導廣大學生從自我做起,從現在做起,從點滴做起,自覺規范自身言行,自覺樹立“說明話、行明事、做明人”的新時代青年大學生的形象,營造人人講明、人人重禮儀的良好校園氛圍。
二、時間
在4月1日—4月0日
三、地點
各學院班級結合班級實際自行安排
四、主題題目
崇尚明、反思修身
五、具體內容
1明舉止伴我行。各學院要以明養成教育為契機，緊緊圍繞明禮儀養成，通過微信公眾平臺、宣傳欄、櫥窗、觀看影像資料等方式進行集中宣傳，積極營造明向上的輿論氛圍。深入開展“崇尚明、反思修身”的主題班會、主題團日活動，引導學生從我做起，從小事做起，從身邊事做起，養成良好的行為習慣。
2寢室明伴我行。堅持開展“明寢室”創建活動。針對學生在宿舍違使用大功率電器，大聲喧嘩、大聲播放音樂、衛生臟亂差、晚歸、夜不歸宿、喝酒、酗酒后尋釁滋事、打架等不明現象，加大監督與檢查力度，組織社區輔導員、護校隊、學生干部等定期或不定期地深入學生宿舍檢查不明行外，曝光不明行為，積極營造學習型、明型、團結型的和諧寢室環境。
堂明伴我行。加強學風班風院風建設，在班級中積極倡導認真學習、團結互助、和諧共處的優良班風，學院在全體班級中組織“明、團結、和諧”為主題的班風學風創優活動，借此活動，對學生的堂行為提出規范要求，學院班主任、輔導員深入堂并及時了解學生上出勤、堂表現等相關情況。倡導師生要求嚴格遵守學校各種規制度，狠抓學生上遲到、早退、曠等違紀行為，規范學生的堂紀律。
4校園風采伴我行。各學院要以班級為單位，組織開展“崇尚明、反思修身”為主題的校園明整治工作，引導學生在寢室、教室、食堂等公共場合言行明、衣著得體，努力培養品德高尚、熱愛學習、尊師重教、充滿活力、積極向上的明大學生。同時，各學院也要進一步豐富大學生的余化生活和活躍校園化氣氛，營造良好的校園明氛圍。
六、相關要求
�。ㄒ唬┳龊弥黝}班會、主題團日活動的準備工作。在開展此項活動前，各學院班主任要組織班委認真準備方案和材料，精心設計、科學策劃，確保召開主題班會、團日活動不走形式，不走過場，取得較好的'效果。
�。ǘ└鲗W院要高度認識到此次主題活動的重要性和緊迫性，認真做好主題班會、主題團日活動的策劃、指導、檢查、總結、評比等工作。
�。ㄈ└鲗W院要切合自身實際，在保留傳統活動形式的基礎上加以創新，制定出具有學院特色的方案。學院將開展主題班會、主題團日活動過程中總結出的新方法、新思想、新理念及時上報學校。
�。ㄋ模└鲗W院合理安排活動召開形式，原則上要求0%的班級開展主題班會，0%班級開展主題團日活動。開展主題班會的班級相關材料報至黨委學工部、開展主題團日活動的班級相關材料報送至校團委。
�。ㄎ澹└靼嗉壵匍_主題班會、主題團日活動前，填寫《主題班會/主題團日活動活動計劃表》和《班級主題班會、主題團日活動策劃方案》，經班主任審核后，上報各學院學生工作辦公室審核備案。每月第10個工作日，各學院將本學院主題班會、主題團日活動計劃表、策劃方案、總結及全部班級活動策劃方案和總結裝訂成冊，上交黨委學工部思政科。
主題班會反思14
波斯納曾提出過一個教師成長的簡要公式：經驗+反思=成長，并指出，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入的思考，那么他的發展將大受限制。可見，經驗和反思對教師的成長有著非常大的意義。
記得有這么一句話“你要想跑得更快，要先學會停下來�！边@句話是說在跑步中我們要學會停下來，這樣可以對自身做全面徹底地調整，也可以積累更多的體力、技巧和方法，以更高的速度沖刺。跑步是這樣，我們的教學工作又何嘗不是如此呢？試著在教學中多反思，使自身獲得的經驗上升到一定的'理論高度，那么，我們的專業技能將得到更大的發展。在實際教學工作中，我們只有運用頭腦真正地反思，才會有我們教師自身的發展，才會有學生的發展。
通過我的教學實踐，結合教學反思，使我真正地體會到，反思，對一個教師的成長，真的很重要。記得一次交流會上，有個老師就講起了他對日常教育教學的反思，給我印象深刻的就是他專門準備了反思記錄本，只要有想到的內容，及時寫在上面，很多時候只是一個大概內容或是一點想法，然后他會利用空余的時間，把這些內容中特別感興趣的話題寫一寫，也便就成了我們所謂的反思，我想這就是一種堅持吧。
我想，只有堅持不懈坐著反思教育的老師，才是真正能在教育教學中有所收獲的人。
一個擁有積極態度的人，總是能在各種逆境中尋找到堅持下去的理由。由此想到我們平時教學中的反思也是一樣，只有首先抱有積極反思的態度，才能真正做到反思，做好反思。
所以，想要真正反思成功，先有積極的態度吧。
自古以來，關于“堅持”的名言有許多許多，譬如比阿斯說：“要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底�！庇制┤纭墩撜Z》中那句“欲速則不達。”人們為什么要一直重復著堅持，可見它是多么的金貴。
從事教育工作三年來，我就始終秉持這樣的信念，無論遇到多大的困難，我都會堅持到底。現在的學生與我們存在著很大的觀念差異，而且個性都比較強，不能對他們采取壓制的手法，剛開始雖然取得一些成效但是效果卻會適得其反，我們并不是階級敵人，要真正從他們的角度出發，考慮問題更要兼顧大多數人的利益。面對本學科的特點，要認真思考怎樣讓他們更好的接受。
教師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養學生，讓學生會學而不是學會知識；教知識的目的在于讓學生從知識的發生過程中學會分析問題、解決問題的方法。所以培養學生學習的方法、解決問題的能力是教學的關鍵。
教師首先要吃透學情，要知道學生需要什么、學生在什么情況下能發揮潛力！興趣、方法、習慣、性格、個性、心理品質、目標、非智力因素等都值得重視。
教學要有效果，關鍵在課堂；課堂要有效果，關鍵在學生參與！常規教學的各個環節，課堂教學是關鍵。
要提高課堂教學效果就要有豐富的專業知識基礎，而且要涉獵一些課外書籍的知識，開拓視野，關注身邊事，國家事，只有這樣才能把教材枯燥的知識講活，才能激發學生的學習興趣。在今后的學習工作中要更加努力，引領自己不斷超越。只有這樣，才能對得起教師這個稱號，才是真正的名副其實。
主題班會反思15
這節課的活動目的是通過活動讓學生熟悉到自己的雙手可以做許多事，明白自己已經長大了，不需要依靠別人，懂得自己照看自己，樹立獨立自強的心理。
同時讓孩子們體驗自理給自己帶來的歡樂，有信念去挑戰一些他們目前不會做的自理事務。
這題材選得實，很符合現在的'兒童。由于培育學生的生活自理力量，是為學生的終生進展奠基。培育小學生的生活自理力量，是當今社會對兒童終身進展的要求。但是，現在的小學生由于大多是獨生子女，生活條件優越，加上長輩的寵愛，事事有大人幫著做，使得他們不愛動手做自己力所能及的事，凡事想依靠別人，久而久之，產生惰性、自理力量低的現象。
在這節課的活動中，學生暢所欲言，課堂氣氛很活潑。由于這是一個真實的事例，情境的設計很真，它能激發學生的說話興趣。我通過詳細事例讓學生明白自己能獨立做許多的事情，樹立自信念，放開心扉。繼而順勢引誕生活中你還有哪些你能做卻還沒有去做的事情，為下個環節做鋪墊。
在整節課中，課件起到幫助的作用。一張張精致的圖片，一個個活敏捷現的案例能恰到好處地消失在投影上，讓他們仿佛有一種身臨其境的感覺，起到畫龍點睛的作用。
通過教授這堂課，我也發覺教學過程中的缺乏，也知道了今后的努力方向。連續努力吧。
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