彼此尊重才能贏得尊重主題班會教案

彼此尊重才能贏得尊重主題班會教案

　　在我們的學習時代，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編收集整理的彼此尊重才能贏得尊重主題班會教案，希望對大家有所幫助。

　　一、課標目標

　　1.知識目標：明白自尊與人格的關系;明白自尊與豁達的關系;懂得尊重他人的

　　方法和表現。

　　2.能力目標：學會時刻維護自己的人格尊嚴并在生活中學會寬容和豁達，尊重他人。

　　3.情感態度和價值觀目標：感受人格尊嚴和豁達的美麗，陶冶自己的性情，提高自身的文明禮貌素質。

　　二、學情分析

　　現在的中學生，大多數是獨生子女，有時候自我中心，缺乏對他人的尊重。

　　三、教材分析1.本課在本書的地位：

　　本課是本書的開篇，它講的是自尊，這也是一個人的核心，是基礎，2.本節在本課的地位：

　　本節是本課《做自尊自信的人》的最后一課，是對上兩棵的進一步深入探討和升華，告訴我們如何成為一個自尊并尊重他人的人。這也是本課的核心目標。四重點難點

　　為什么人與人之間需要彼此尊重五學習習慣

　　獨立思考、跟住課堂進程

　　六、教學準備

　　1.讀故事談感悟(設計意圖：提升學生的學習興趣)

　　80多年前,美國加利福尼亞州的沃爾遜小鎮來了一群饑餓的難民。當鎮長杰克遜先生發放食品時，許多難民大嚼大咽，只有一個年輕人例外，,他對鎮長說:先生，你送給我這么多好吃的，有什么活讓我干嗎?杰克遜笑了說，我只不過想給你們提供些幫助而已，哪里來的活讓你做呢?但年輕人卻沒有領情的意思：不，先生，如果沒有活做的話，我不會接受你的食物，真的，先生，我總得為你干點什么呀!但杰克遜實在想不出有什么活可給這年輕人干，

　　1于是情急之中蹲了下來，讓年輕人給他捶一下背。后來，年輕人被留下來了，杰克遜鎮長把女兒嫁給了他。再20年后，這位年輕人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。

　　請問：石油大王哈默取得成功依靠的是什么?

　　哈默先生的成功，固然有許多因素，但他那種拒絕不勞而獲的做法，卻為他贏得了寶貴的自尊，而自尊卻是成就事業的基石。

　　七、教學過程

　　一、激趣導入：古話說：“自尊比吃飯更重要”，“自尊是生命的衣裳�！边�有句古話說：“志者不飲盜泉之水，廉者不吃嗟來之食”這些話都道出了自尊在人生中的重要地位。一個有志氣的人，一定是個懂得自尊的人，一定是一個敢于善于維護自尊的人。那么，在日常生活中我們應該怎樣維護自己和他人的尊嚴呢?要維護自己和他人的尊嚴，我們應該做到：1)維護人格最重要。2)自尊者豁達樂觀。3)善于尊重他人。那么，我們應該怎樣維護自己的人格呢?應該如何做一個能正確面對他人的態度和議論的達觀者呢?又應該怎樣尊重他人呢?這就是我們第三框“彼此尊重才能贏得尊重”要學習和探究的內容。

　　二、自學指導：請同學們自學本節課的內容并找出本節課的知識點(設計意圖：使學生對所學的知識有準備，帶著問題意識思考和學習。)

　　三、講解釋疑

　　(一)、維護人格最重要

　　1每個人都有人格乞丐也有尊嚴

　　有一乞丐在行乞時，有一個乘客鄙夷地將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態度，認為有傷他的自尊，他說：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。

　　根據這件事，讓學生以“乞丐有尊嚴嗎?”

　　教師：講述故事，提議學生發表自己的觀點，并在討論的基礎上加以引導，即①引出“人人享有人格尊嚴權”，它不分地位高低、貴富貧賤、年齡大小;②明確人格尊嚴權的含義、地位及具體內容; ③學會尊重自己，尊重他人。

　　小結：你可以不去施舍，但你決不因為施舍了別人錢物就有權利去侮辱別人的尊嚴。哪怕他只是一個乞丐，哪怕他在伸出乞討的雙手時已經自己輕賤了自己的人格與尊嚴，但是你，作為一個旁人，均無權因此而雪上加霜，去侵犯他僅剩下的一點人格尊嚴。2維護人格最重要晏子使楚的故事問：宴子為什么要堅持從大門進城?宴子的行為說明他有什么樣的品質?晏子是用什么樣的方法來維護自己的自尊的呢?(與同學討論。)

　　宴子為了維護自己的自尊和國家的自尊，他堅持要從大門進城;宴子的行為說明他把自己的人格和國格看得比什么都重要;晏子是通過巧妙的回擊楚靈王的種種刁難和侮辱來維護自己的自尊的。

　　1、自尊的人最看中自己的人格;

　　2、外交無小事,尤其牽涉國格的時候,更是絲毫不可侵犯;

　　3、晏子用自己的言行維護了國格,也維護了自己的人格。

　　晏子的行為不僅維護了自己的人格，還維護了國家的尊嚴。我們常說的人格，是人的尊嚴、價值和品格的總和。自尊的人最看重自己的人格，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。說的就是這個道理，有時為了維護尊嚴可以舍棄很多東西，但決不可喪失人格，做損人格的事情。自尊的人最看重自己的人格。誰若丟了人格尊嚴，那是自我作賤，別人自然也就不把他當人了。

　　“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說的是什么意思?你是怎樣理解這句話的?我們應該怎樣維護自己的人格?自尊的人最看重自己的人格。所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說的就是這個道理。為了維護自己的人格尊嚴，一個真正自尊自愛的人絕不會貪圖虛榮，拒絕沾染不良習氣，比如，說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等，因為這些不良習氣有損于人的人格尊嚴。

　　3總結的小例子：

　　猶太人以前有一支旅行隊，當一切置辦齊全時，隊長發現還缺少兩樣東西，于是他大聲叫到：“我們還缺少一個猶太人和一條狗�！币粋�猶太人聽到了，便回敬道：“我和你一起，不就齊全了嗎?!”

　　要善于維護自己的人格，人格尊嚴不容侵犯。為了維護自己的人格尊嚴，他可以舍棄許多東西，但絕不可以喪失人格，做有損于人格尊嚴的事。4如何在日常生活中維護人格尊嚴?

　　1、把人當成真正的人，要維護每個人的自尊。

　　2、每個人都應維護人格尊嚴，既要自尊，也要尊重他人，堅決不做有損人格的事情。

　　3、有時候為了維護自尊，可以舍棄許多東西，比如，名利、地位等，但決不可喪失了人格，做有損人格的事。

　　5、同學自己思考遇到如下情況你怎么想怎么做?

　　1)如果你在穿著方面不如同學，是否就低人一等，有點兒抬不起頭來? 2)如果你的同學家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護他的自尊?

　　3)如果你有些“與眾不同”，比如相貌丑一點兒，成績差一點兒，脾氣暴一點兒，有點兒口吃，帶點兒外地口音，你將怎樣維護自己的尊嚴?

　　4)爸爸、媽媽的職務不高，收入較低，甚至下崗待業。如果有人問起，你會怎樣介紹

　　他們?

　　小結：維護自尊不一定非得有漂亮華麗的服裝，也不一定非得有出眾的容貌，

　　也不一定非得有顯赫的家庭財富和地位，維護自尊最重要的是勤學苦練，踏實工作，努力為國家、為社會、為他人多做貢獻;在日常生活中我們既要注意維護自己的人格，又不要去做有損周圍同學人格的事，這樣你才能贏得別人的尊重�？傊�，青少年學生要學會維護自己和他人的人格尊嚴。

　　(二)、自尊者豁達

　　1、情境試驗：

　　1)如果遇到下面的情況，你會如何處理?

　　如果你得知有人曾說過你的壞話;早上一開門，你就發現有人在門口放了一個骨灰罐子;如果你是一名老師，班上有個愛搞惡作劇的學生向你后背灑墨水。

　　2)下面讓我們看看這些故事的主人公是怎么做的呢。

　　3武則天常聽眾大臣說狄仁杰為人寬厚。于是，她故意要試試狄仁杰，就問他想不想知道誰在背后說過他的壞話。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有過錯，臣便改正;陛下明察臣無過錯，這是臣的幸運。至于有人到朝廷講臣的不是，臣不想知道他是誰�！�

　　有這么個故事：有個鄉下人，正月初一一開門，就發現有人在門口放了一個陶罐(裝骨灰用的)。這事兒干得夠缺德的，大過年，這么一鬧就全沒氣氛了。這人一轉悠，就知道了，

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