《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì)（通用15篇）
漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家或多或少都參加過一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。你都參加過什么類型的主題班會(huì)？下面是小編為大家整理的《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì)，希望能夠幫助到大家。
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 1
【活動(dòng)目的】
新的學(xué)期新的班級(jí)，為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動(dòng)簡(jiǎn)介】
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過幻燈片演示、案例啟示、小組討論，等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】
班長
【活動(dòng)過程】
班長：同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國家是哪個(gè)？（并且讓同學(xué)們討論得出答案：美國）
班長：但接下來，我要告訴大家，美國的學(xué)生并不是你想象中的那么自由，以及開放，請(qǐng)看幻燈片：
《素質(zhì)教育在美國——留美博士眼里的中美教育》
作者黃全愈，廣東教育出版社1999年版
黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miai大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專門研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本《QuliteducatininAerica》出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。（第126頁）
它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。（雖經(jīng)作者刪節(jié)，仍有22頁）
……
所以，我們可以肯定，美國的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。
（請(qǐng)同學(xué)大聲生朗讀并得出結(jié)論）
班長：同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號(hào)稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且根本不講道理。相比中國，美國的懲罰更嚴(yán)厲、更無情。這似乎是一個(gè)矛盾的結(jié)論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對(duì)的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來絕對(duì)的混亂。
所以，有紀(jì)律，才有真正的自由。或者說紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=懲罰。換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。總之，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來很多的好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。班長：而對(duì)于我們的班級(jí)我認(rèn)為，（播放幻燈片）
一個(gè)團(tuán)結(jié)有活力的班集體有賴于每位同學(xué)的努力，她需要有共同的奮斗目標(biāo)：
自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)、
班長：而對(duì)于這八個(gè)字的解釋我希望請(qǐng)一位同學(xué)來給我們解讀一下
自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅(jiān)定的信心。
合作：班級(jí)是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對(duì)班級(jí)的事要積極參予，加強(qiáng)合作，要認(rèn)識(shí)到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。
務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人
奮進(jìn)：胸懷大志，理想永存;銳意進(jìn)取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵(lì)他人。
（播放幻燈，請(qǐng)同學(xué)大聲朗讀。）
班長：在此，我想說，如果有條件的話，我希望將這四個(gè)詞，打印出來，掛在我們班級(jí)的墻上，時(shí)時(shí)刻刻給于我們以激勵(lì)。
班長：下面，我想讓同學(xué)們看一句話（播放幻燈）
成人不自在，自在不成人！
班長：我想請(qǐng)語文課代表來解釋一下這個(gè)詞的意思。
（回答過程）
班長：很好，我們生活在社會(huì)里，接觸著形形色色的人，我們也受著條條框框的約束，如果不去遵守的話，你也就不是一個(gè)合格的人。
（播放幻燈）
聽聽：同學(xué)們對(duì)自由的看法
班長：接下來，我想聽聽同學(xué)們的心聲
班長：自由討論，說說你們對(duì)自由的看法
（討論過程）
班長：下面，我請(qǐng)幾位同學(xué)來回答一下：
韓：我覺得吧，自由就是無拘無束的做自己想的事……
林：我么，自由就像一首歌里說的，像雜草一樣，卻有除草機(jī)，不知什么時(shí)候的修剪……
（回答過程）
班長：好，那讓我們看一下完整的`自由的定義（播放幻燈）
完整的自由：自由的背后是自律，除了自律外自由還要接受他律，他律就是外在的道德和法律規(guī)則的約束。
因此為所欲為的權(quán)力只是自由的一部分，很多人一談到自由就誤解成為所欲為，那就以偏概全了；自律和他律是自由的另一部分，兩者合在一起才是完整自由。
班長：自由是每個(gè)人的權(quán)利，而我們的班級(jí)確是這樣一個(gè)地方（播放幻燈）
班長：請(qǐng)班長朗讀
這里是一個(gè)友誼機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái)，這里是一個(gè)失落與夢(mèng)想交織的賽場(chǎng)，這里是一片耕耘與收獲等價(jià)的田地，這里是一片憧憬與渴望齊飛的天空。這里就是高二（8）班，一個(gè)會(huì)給你落寞也會(huì)給你輝煌的地方，一個(gè)會(huì)給你挫折也會(huì)給你奮起的地方，一個(gè)能給你夢(mèng)想更能給你翅膀的地方。不要問她能給你什么，而要問你能為她付出什么，她的輝煌是你成功的基石。
班長：可能每個(gè)人都有私心，但是班級(jí)就是一個(gè)讓我們?yōu)橹冻龅牡胤剑赡芡瑢W(xué)們每一個(gè)的心情，不一樣，但是我相信，我們的目標(biāo)都是一樣的，而且我希望，在日常的學(xué)習(xí)生活中。注意自己的言行舉止，
班長：我相信，沒有什么能戰(zhàn)勝我們八班的！
班長：班會(huì)結(jié)束，謝謝同學(xué)們和老師的配合!
【活動(dòng)小結(jié)】
班主任總結(jié)：希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng)，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 2
一、活動(dòng)主題
遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)、
二、活動(dòng)目的
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的中學(xué)生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
本次活動(dòng)將在教師的引導(dǎo)下，班長主持，全體同學(xué)共同參與，積極有序地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法及見解；整個(gè)過程以學(xué)生為主體。以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育；同時(shí)樹立勤奮學(xué)習(xí)的榜樣，讓全體同學(xué)向其學(xué)習(xí)；使每個(gè)同學(xué)都樹立起我守紀(jì)、我勤奮、我成功的遠(yuǎn)大目標(biāo)！
四、活動(dòng)過程
主持人語：
黃：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來第三次班會(huì)活動(dòng)，我想，我們開學(xué)已經(jīng)三個(gè)月多了，我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了、今天我們就針對(duì)這個(gè)問題以及如何養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣舉辦一次班會(huì)活動(dòng)。
（一）遵規(guī)守紀(jì)
1、由生活中的點(diǎn)滴談起
2、《以下說法是對(duì)還是錯(cuò)》
謝：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”
黃：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
謝：那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說法是對(duì)還是錯(cuò)。
（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳、（√）
（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。（√）
（4）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或?qū)W校操場(chǎng)的地板上，反正沒有人看見（╳）
（5）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（6）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說（╳）
（7）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）
（8）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）
（9）前面是我們的.老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
（10）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）
（11）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
（12）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
3、《比劃猜猜猜》
黃：同學(xué)們，我們?cè)谥肋@些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀(jì)的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)合格中學(xué)生，做一個(gè)文明中學(xué)生。那么下面我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起玩?zhèn)�游戲放松一下吧，這個(gè)游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
請(qǐng)聽規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。】
A、東張西望B、輕聲緩步C、拳打腳踢D、禮讓三分E、追逐喧嘩F、鼓掌
4、答題競(jìng)賽（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品）
黃：非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，看誰回答得又快又正確。
（一）填空題
（1）乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及懷抱嬰兒者讓座。
（2）上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
（3）出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
（4）學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
（5）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
（二）選擇題
（1）進(jìn)老師辦公室時(shí)，應(yīng)先（C）
（A）喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入（B）輕敲門，允許后進(jìn)入（C）喊“報(bào)告”，被允許后再進(jìn)入。
（2）評(píng)“三好生”的條件有（C）
（A）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)
（C）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好
（3）與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r（B）
（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對(duì)方
5、生活情景劇
黃：《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假，下面請(qǐng)欣賞情景劇《再也不能這樣活》請(qǐng)歡迎吳勇麟和劉磊同學(xué)為我們表演！
場(chǎng)景一：話在課堂
（下午上課鈴聲響了，老師正準(zhǔn)備開始上課，小吳和小劉一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對(duì)是東八區(qū)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間1：40）
兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會(huì)兒，又趴在桌上）
吳：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊
劉：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個(gè)對(duì)家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶
吳：那晚上我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點(diǎn)錢呢，昨天用低價(jià)買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進(jìn)來，300萬出去，爽！
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 3
班會(huì)目的：
通過班會(huì)進(jìn)一步了解小學(xué)生守則和小學(xué)生規(guī)范的內(nèi)容。把守則和規(guī)范內(nèi)容落實(shí)到集體行動(dòng)中，規(guī)范自己的文明行為，按要求去做。
班會(huì)過程：
1、班長講話
2、請(qǐng)同學(xué)介紹小學(xué)生守則和小學(xué)生規(guī)范的內(nèi)容。
3、請(qǐng)同學(xué)談一談自己在文明習(xí)慣方面做得比較好的幾方面。
如：文明禮貌，見老師主動(dòng)問好，同學(xué)之間謙讓。
如：課間遵守紀(jì)律，不追跑打鬧。
如：升國旗嚴(yán)肅，奏國歌時(shí)要肅立，行注目禮。
如：積極參加有益的文化體育活動(dòng)，認(rèn)真做廣播操和眼保健操。
4、結(jié)合同學(xué)們的`發(fā)言，說一說自己在以后的學(xué)習(xí)中怎樣改進(jìn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
5、班主任發(fā)言：同學(xué)們，今天我們班召開了我談守則和規(guī)范的主題班會(huì)，希望同學(xué)們要以規(guī)范和守則為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按要求去做，爭(zhēng)當(dāng)文明的小學(xué)生，并以示范班的內(nèi)容為要求，為集體爭(zhēng)光，爭(zhēng)當(dāng)文明行為小衛(wèi)士示范生。
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 4
活動(dòng)主題：“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
主持人：
活動(dòng)目的：
１．使學(xué)生明白網(wǎng)吧的危害性，讓學(xué)生通過參與，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。
２．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格小學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
活動(dòng)過程：
主持人：親愛的同學(xué)們，大家下午好！我是鄭山街道中心小學(xué)四年級(jí)一班的班長邢佰慧，和同學(xué)們探討一下有關(guān)迷戀網(wǎng)吧的問題。無庸諱言，就在我們中間，有的同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)，更有的同學(xué)逃學(xué)上網(wǎng)，甚至有的同學(xué)輟學(xué)上網(wǎng)。三周前，我們班主任高老師，要求全班同學(xué)查找有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料。現(xiàn)在我們的任務(wù)完成了，下面請(qǐng)我們的孫淼同學(xué)向全校同學(xué)匯報(bào)一下。
孫淼：我是四年級(jí)一班的孫淼，因?yàn)樯暇W(wǎng)經(jīng)常受到老師和家長的批評(píng)，也算個(gè)名人吧。我因?yàn)樯暇W(wǎng)玩游戲，父親打過，母親哭過，老師說過，同學(xué)勸過，可就是放不下。三周前，班主任老師讓我上網(wǎng)查找有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為只要能上網(wǎng)，就答應(yīng)了老師的要求。可三周下來，給我更多的.是心靈的震撼，因?yàn)樯暇W(wǎng)，甘肅大學(xué)生陳小良逼著父母賣了兩汽油桶血；因?yàn)樯暇W(wǎng)，重慶的兩名中學(xué)生，被火車軋死。總之，心靈的震撼太大了！下面我就和同學(xué)們一道分享一下我們的感受。
案例一：貴州某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為十塊錢的上網(wǎng)費(fèi)搶劫小學(xué)生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。
案例二：浙江溫州某中學(xué)初二學(xué)生小強(qiáng)因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財(cái)，有一次盜竊家里300元正出門上網(wǎng)吧時(shí)，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強(qiáng)怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強(qiáng)十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆！
案例三：晉江市某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個(gè)星期，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。
案例四：據(jù)法制日?qǐng)?bào)報(bào)道，廣西省柳州市某中學(xué)初一年學(xué)生陳某某，因通宵上網(wǎng)，興奮過度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。
副班長（王雨）：據(jù)中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道，天津市某中學(xué)學(xué)生小趙因升級(jí)游戲?qū)掖问。幕乙饫洌杏X人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見。”然后，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說：“救救孩子”。
班主任：據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢(shì)，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中各種暴力游戲而走上犯罪的道路，警醒啊！
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 5
一、活動(dòng)背景
在當(dāng)今的法制社會(huì)里，作為公民最基本的要求就是要遵紀(jì)守法，而在學(xué)校最為學(xué)生除了學(xué)習(xí)的重任外，也要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。于是“遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)”就成了當(dāng)代學(xué)生的最基本的原則，應(yīng)當(dāng)在強(qiáng)調(diào)好學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。
二、活動(dòng)目的
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步嚴(yán)以律己，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把學(xué)校的規(guī)章制度作為自己的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，構(gòu)建和諧班級(jí)做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)積極向上的中學(xué)生。
三、準(zhǔn)備過程
活動(dòng)基本情況
時(shí)間：20xx年11月30日地點(diǎn)：高一（5）班
主持人：學(xué)生：李明班主任：鄭智揚(yáng)
活動(dòng)程序
1、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題
2、結(jié)合實(shí)際談?wù)劷诎嗉?jí)工作與遵紀(jì)守法的關(guān)系。
3、讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)如何做到遵紀(jì)守法的看法。
4、讓學(xué)生暢談好的學(xué)習(xí)方法的妙用，共享資源。
5、班主任小結(jié)。
活動(dòng)記錄
有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無窮。
有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。
智慧源于勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來，哪一步?jīng)]有勤奮的相隨，哪一步?jīng)]有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內(nèi)涵，我們收獲勤奮的甘甜！
“高一（5）班勤奮守紀(jì)，和諧文明主題班會(huì)現(xiàn)在開始！”
主持人：“從前有一個(gè)故事，國際上著名的恐怖小說家，史蒂芬金的經(jīng)歷十分坎坷，但是正是由于他每天堅(jiān)持寫作，才有了今日的輝煌，勤奮給他帶來的是永不枯竭的靈感，學(xué)術(shù)大師季羨林老先生曾經(jīng)說過‘勤奮出靈感’，繆斯女神對(duì)那些勤奮的人總是格外青睞的，她會(huì)源源不斷給這些人送去靈感。”
主持人：“作為高一的學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們當(dāng)前的重要任務(wù)，但是在勤奮的前提是要遵守校規(guī)校紀(jì)。”
主持人：“走廊上，有些同學(xué)旁若無人地大聲喧嘩；教室里，一些人為了一點(diǎn)小事罵得不可開交，而眾多圍觀者在一旁指手畫腳；老師辦公室門前，一同學(xué)連招呼都不打，就大搖大擺地闖了進(jìn)去。面對(duì)這些現(xiàn)象，人民教育出版社外語分社社長龔亞夫委員說：‘我們的城市就是因?yàn)檫@些‘無傷大雅’的小事而失去了和諧。’這句話一定引起了大家的共鳴。我們感覺到身邊需要一種強(qiáng)大的精神力量去規(guī)范這些‘小事’，而這種精神力量就是‘知禮’。知禮，是講禮貌、懂禮節(jié)、行禮儀，彬彬有禮是有道德有修養(yǎng)、懂規(guī)矩尊重人的表現(xiàn)。”
主持人：“前三周我們班的五項(xiàng)評(píng)比做的很不好，其中的.原因是什么？”
同學(xué)甲：“主要的還是我們的衛(wèi)生問題！”
同學(xué)乙：“一些同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律，衛(wèi)生打掃不干凈，這就是懶惰的表現(xiàn)，是造成班上不和諧的因素。”
主持人：“所以要記得我們是一個(gè)整體，不要因?yàn)閭�(gè)人懶散的行為給班級(jí)榮譽(yù)帶來不好的影響。”
主持人：“時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，守紀(jì)依然是構(gòu)建和諧社會(huì)人際關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則，從小的說，就是構(gòu)建和諧班級(jí)的基礎(chǔ)。”
主持人：“一個(gè)人如果連最基本的規(guī)章制度都遵守不了，還談什么‘志存高遠(yuǎn)’；一個(gè)人如果連最基礎(chǔ)的勤奮都具備不了，還談什么‘宏圖大業(yè)’！”
主持人：“下面請(qǐng)我們一起來暢談下如何才能做到嚴(yán)以律己，如何才能規(guī)范我們的行為？”
學(xué)生A：從身邊做起，從小事做起，首先要明白什么能做，什么不能做，有些同學(xué)認(rèn)為自己長大了，有自己的思想，就有些我行我素的。其實(shí)有些行為是不對(duì)的，作為班委應(yīng)當(dāng)身正為范。
學(xué)生B：其實(shí)規(guī)范行為的事從小就開始說起了，可是有些同學(xué)就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上沒有其他人的約束，使其沒有認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)帶來什么樣的后果。所以我覺得還是要有外因的約束。
主持人：“規(guī)范了自己，學(xué)習(xí)也是我們當(dāng)前的重任，剛剛經(jīng)歷了半期考，有些同學(xué)考的不盡人意，有些同學(xué)也總結(jié)了不足和經(jīng)驗(yàn)。那下面我們就來聽聽同學(xué)們都有哪些建議，能夠幫助我們把學(xué)習(xí)工作做好呢？”
學(xué)生c：“學(xué)習(xí)方法固然重要，好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，但是這并不是摒棄勤奮、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。”
學(xué)生D：“這次半期考我沒有考好，我覺得平時(shí)自己也挺認(rèn)真的，但是學(xué)習(xí)的效率不高，這關(guān)鍵是課堂有時(shí)會(huì)開小差，這樣回去就要花費(fèi)很多時(shí)間去補(bǔ)，感覺每天時(shí)間都不夠用，所以我覺得好的聽課效率是很重要的。”
主持人：“剛才同學(xué)們都與大家分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，失敗不要緊，重要的是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能做的更好。讓我們一起做個(gè)守紀(jì)勤奮的人，構(gòu)建和諧五班而努力！今天我們的主題班會(huì)就到這里！謝謝大家！”
班主任說話：“無規(guī)矩不成方圓作為中學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)是我們的基本中心，世上沒有笨小孩，，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但這不能衡量一切，重要的是培養(yǎng)好的品行，學(xué)會(huì)做人，守紀(jì)勤奮、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，我相信大家能夠做好的！”
活動(dòng)反思
通過這次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)的思想，在下半學(xué)期能努力做到勤奮學(xué)習(xí)，共創(chuàng)佳績(jī)，并同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，構(gòu)建和諧班級(jí)。
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 6
背景分析：
目前許多學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，注重升學(xué)，而忽視個(gè)人思想道德修養(yǎng)，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不規(guī)范的行為。針對(duì)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)方面的問題，我們召開了一次名為“遵規(guī)守紀(jì)？創(chuàng)和諧校園”的主題班會(huì)。
設(shè)計(jì)理念：
以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為中心，通過生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流等一系列活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
教育目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求。把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、勤奮向上的中學(xué)生。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
前期準(zhǔn)備：
1、提前選出二位主持人（一男一女），準(zhǔn)備好講稿。
2、全班分成六個(gè)小組，安排好小組長，結(jié)合校園中規(guī)范與不規(guī)范的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備，并提前排練好情境劇。
活動(dòng)形式：自由發(fā)言、比化猜猜猜、“遵規(guī)守紀(jì)”測(cè)試、生活情境劇、討論交流。
活動(dòng)過程：
師：七年級(jí)（4）班“遵規(guī)守紀(jì)，創(chuàng)和諧校園”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
（主持人上場(chǎng)）
一、由生活中的點(diǎn)滴談起
二、是對(duì)還是錯(cuò)
A：習(xí)慣成自然，好的`習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途。
B：那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說法是對(duì)還是錯(cuò)。
（見大屏幕）
三、比劃猜猜猜
A：接下來我們一起玩?zhèn)�《比劃猜猜猜》的游戲。
請(qǐng)看規(guī)則：（見大屏幕）
1.東張西望；
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
四、“遵規(guī)守紀(jì)”測(cè)試：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品）
B：下面進(jìn)入答題競(jìng)賽，請(qǐng)同學(xué)們積極參與。（見大屏幕）
五、生活情景劇
A：測(cè)試精彩紛呈，不過精彩還在后頭，下面欣賞情景劇《再也不能這樣活》
學(xué)生表演
場(chǎng)景一：話在課堂
場(chǎng)景二：溜之大吉
場(chǎng)景三：游戲人生
場(chǎng)景四：遲到萬歲
六、行規(guī)討論交流
B：針對(duì)以上案例，我們進(jìn)行討論交流，思考：
1.你認(rèn)為小陳和小李同學(xué)違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例，請(qǐng)選擇：
（見大屏幕）
2.請(qǐng)問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？
3.如果讓你去幫助小陳和小李克服這些不良習(xí)慣，你有何高招？
請(qǐng)大家討論3分鐘，然后自由發(fā)言！
七、活動(dòng)小結(jié)：
班主任總結(jié)：希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動(dòng)，能把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng)，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。共同構(gòu)建我們的和諧校園。
活動(dòng)延伸：
為了鞏固班會(huì)效果課下組織全班同學(xué)進(jìn)行《倡議書》簽名活動(dòng)。
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 7
一、預(yù)備部分
1、各中隊(duì)長向大隊(duì)長報(bào)告人數(shù)
大隊(duì)長：各中隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
各中隊(duì)長：（1）（各中隊(duì)長小跑到隊(duì)伍中央）全體立正。
各中隊(duì)長：（2）（小跑到大隊(duì)長）互相敬禮，報(bào)告大隊(duì)長，第幾中隊(duì)?wèi)?yīng)到幾人實(shí)到幾人，報(bào)告完畢。
大隊(duì)長：接受你的報(bào)告，（互相還禮）。
各中隊(duì)長：（3）（跑回隊(duì)伍中央）全體稍息，（回到自己座位稍息）
2.大隊(duì)長向大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告
大隊(duì)長：（發(fā)口令）全體立正。
大隊(duì)長：（轉(zhuǎn)向中隊(duì)輔導(dǎo)員）互相敬禮。
大隊(duì)長：報(bào)告大隊(duì)輔導(dǎo)員，黃坊中心小學(xué)二至六年級(jí)中隊(duì)共42人，實(shí)到人，大隊(duì)活動(dòng)一切準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)您參加我們的活動(dòng)，報(bào)告完畢。
大隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝今天的活動(dòng)取得圓滿成功。（互相還禮）
二、正式部分
1、宣布活動(dòng)開始。
2、出旗。
大隊(duì)長：出旗，敬禮。
3、唱隊(duì)歌。
大隊(duì)長：唱隊(duì)歌。（指揮出場(chǎng)）
4、進(jìn)行大隊(duì)活動(dòng)。
大隊(duì)長：下面，我們歡迎主持人上場(chǎng)。
（甲：紀(jì)律中有我，紀(jì)律中有你，紀(jì)律中才有那無窮的戰(zhàn)斗力。乙：同學(xué)們，風(fēng)箏之所以飛得高，還得有地上緊連著的繩索。甲：美玉之所以潤澤，還在于一刀一刀的精細(xì)雕刻。
乙：火車之所以跑得快，是因?yàn)橛辛髓F軌的約束。
甲：嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)才能讓同學(xué)們飛的更遠(yuǎn)。
乙：下面就讓我們一起走進(jìn)今天的主題隊(duì)會(huì)——
合：做個(gè)文明守紀(jì)的好少年。
甲：我們天天說要做個(gè)文明的好少年，到底是不是合格的文明少年呢？
乙：那么現(xiàn)在就讓我們拿出一張紙和筆，來檢驗(yàn)一下吧！甲：請(qǐng)看大屏幕。（讓大家寫完，并提問）
乙：看來大家都很文明的啊。
甲：當(dāng)然了，學(xué)校是個(gè)大家庭，不可缺少你我他。
乙：同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛樂開花。
合：我們是學(xué)校的小主人，我們熱愛黃坊中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)。甲：為了把我們的大隊(duì)建設(shè)得更好，接下來有請(qǐng)了五年級(jí)中隊(duì)來給大家表演《文明禮儀三字歌》。
乙：聽了文明禮儀三字歌，希望我們每個(gè)同學(xué)都能在以后做到積極主動(dòng)，遵循紀(jì)律，熱愛班集體，我們這個(gè)家就一定會(huì)更好，大家說能不能？
甲：童謠帶著我們童年的夢(mèng)，載著我們純真的情，下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)中隊(duì)給大家?guī)淼摹缎@童謠--拍手歌》。
乙：他們的童謠說的太好了。
甲：可不是，我們的同學(xué)在校園童謠的熏陶下，我們的隊(duì)員越來越文明，越來越遵守紀(jì)律了。
乙：給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的`海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、寧靜、文明的校園，我才能在知識(shí)的海洋中楊帆起航。
甲：在我們學(xué)習(xí)生活中，除了講文明、守紀(jì)律，我們還應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，接下來請(qǐng)聽歌曲《好孩子要誠實(shí)》。
乙：做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。做守紀(jì)學(xué)子，共建美好和諧校園。
甲：可是，在生活中，我們也時(shí)常會(huì)看到這樣一些不文明的現(xiàn)象，大家塊來看一看。
乙：生活中，當(dāng)你遇到這樣的情景你會(huì)怎么做呢？（現(xiàn)場(chǎng)采訪六年級(jí)中隊(duì)隊(duì)員）
甲：我相信，經(jīng)過我們的共同努力，我們的學(xué)校一定會(huì)變得更加文明、寧靜、美麗，一定會(huì)成為我們每個(gè)人健康成長的樂園，我們也一定會(huì)以更加美好的精神、風(fēng)貌奔向美好的明天。
乙：親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)
愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。下面，讓我們一起宣誓：爭(zhēng)做文明守紀(jì)好少年，共創(chuàng)建和諧校園！
甲：宣誓完畢。
合：文明是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀，讓我們把文明之花播撒到生活中、校園中！最后讓我們大聲齊讀：
知書達(dá)禮現(xiàn)在起，文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。
學(xué)習(xí)禮儀善交往，團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長。
主動(dòng)幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。
言行舉止見精神，日日勤修成素養(yǎng)。
5、輔導(dǎo)員講話。
大隊(duì)長：接下來請(qǐng)輔導(dǎo)員老師發(fā)言，大家歡迎。
6、呼號(hào)。
7、退旗。
8、宣布活動(dòng)結(jié)束。
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 8
活動(dòng)目的:講文明守紀(jì)律是每個(gè)人的文化素養(yǎng)與精神風(fēng)貌的總體表現(xiàn)，“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律”是每一位學(xué)生應(yīng)具備的美德。為了規(guī)范學(xué)生的一言一行，給學(xué)生營造積極健康、文明向上的學(xué)習(xí)氛圍，召開此次主題班會(huì)。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小學(xué)生守則》資料
二、活動(dòng)過程：
1.“我”理解的“文明守紀(jì)”
在班會(huì)開始，我提出問題，“什么是文明守紀(jì)？”孩子好像被我的問題問住了。這是，一個(gè)學(xué)生站起來說：“我不浪費(fèi)水，這就是文明守紀(jì)。”孩子們就像被喚醒的小鳥，紛紛舉手，有的說：“我知道了，守紀(jì)就遵守紀(jì)律。就是說文明話，做文明事，不打人，不罵架，坐車時(shí)，主動(dòng)給老人讓位，不驕傲蠻橫，不任性，學(xué)用禮貌用語……”這時(shí)我知道了，孩子們理解了“文明守紀(jì)”的含義了。
2.文明守紀(jì)應(yīng)該這樣做
為了把文明守紀(jì)這個(gè)深刻的.含義更好地讓孩子理解，我決定把工作做細(xì)。我拿出了《小學(xué)生守則》和孩子們一起學(xué)習(xí)，一邊讓孩子讀一遍解釋，孩子們對(duì)《小學(xué)生守則》比在開學(xué)時(shí)理解得更加透徹了。接下來，我讓孩子分步進(jìn)行，你在教室、走廊、操場(chǎng)、家里、公共場(chǎng)所等地方都應(yīng)該怎樣做呢?
孩子們暢所欲言，分別談了自己對(duì)文明的認(rèn)識(shí)，說他們不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，并對(duì)自身、班級(jí)及學(xué)校的存在的不文明的行為予以反思，逐步認(rèn)識(shí)到不文明的行為是不對(duì)的，進(jìn)而對(duì)自己的不文明行為產(chǎn)生悔過感。
3.承諾：我是文明守紀(jì)的好少年
我為每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)小卡片，讓他們?cè)谏厦鎸懮希阍鯓幼鑫拿魇丶o(jì)的好少年。孩子們用他們稚嫩的筆記在樹葉上認(rèn)真地寫著，“我在走廊不大聲講話”、“我在公共場(chǎng)所不破壞公物”、“我要團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，要先敲門，在進(jìn)入，不打斷別人的話，不隨便練翻動(dòng)人家的東西，服裝要干凈整潔，不進(jìn)不文明的游戲廳、網(wǎng)吧等不文明的場(chǎng)所”……這時(shí)，我會(huì)心地笑了。
三、總結(jié)
文明守紀(jì)是一個(gè)人的文化素養(yǎng)與精神風(fēng)貌的總體表現(xiàn)，“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律”是每一位學(xué)生應(yīng)具備的美德。老師知道你們都能成為“文明小衛(wèi)士”，讓我們一同努力，遠(yuǎn)離不文明，從一言一行做起，從身邊的每一件小事做起，做文明的好少年。
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好公民。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己人，依法盡自己的義務(wù)。
3、使學(xué)生了解國際上以及我國為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會(huì)上能夠保護(hù)、幫助未成人的機(jī)構(gòu)、部門。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解我國為保護(hù)少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運(yùn)用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題。從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器，依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)安全進(jìn)行分析評(píng)判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集我國為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。
2、組織學(xué)生開展對(duì)法制人員的采訪活動(dòng)，進(jìn)一步了解保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)。
3、收集現(xiàn)實(shí)生活中具體而真實(shí)的案例。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護(hù)呢?
2、同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、過渡：其實(shí)，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護(hù)，我們還離不開法律的保護(hù)。
二、分析案例
1、出示案例：《法律幫他找回愛》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：如果沒有法律的保護(hù)，小建的生活會(huì)變得怎樣。
3、分組交流：通過分析這個(gè)案例，我們有什么想說的?
4、全班進(jìn)行交流。
三、學(xué)習(xí)相關(guān)的`法律法規(guī)
1、小組討論：為了保護(hù)我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約?
2、全班進(jìn)行交流，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納。
3、出示《兒童權(quán)利公約》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。
4、全班交流：通過自學(xué)，自己對(duì)《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。
5、討論：我國除了制定了法律法規(guī)保護(hù)少年兒童，還成立了專門的機(jī)構(gòu)、部門保護(hù)、幫助未成年人，這些機(jī)構(gòu)、部門有哪些?
6、請(qǐng)同學(xué)做介紹，教師做補(bǔ)充。
四、分析案例
1、同學(xué)們，我們知法、懂法以后，除了要依法保護(hù)自己的權(quán)益，還應(yīng)該依法盡自己的義務(wù)。有一個(gè)同學(xué)就為我們做出榜樣。
2、出示《報(bào)刊文摘》里的一篇文章。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。
3、組織交流：這位同學(xué)的做法好在哪里?有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方?
4、小結(jié)：我們每個(gè)人的都應(yīng)該像這位同學(xué)一樣依法盡自己的義務(wù)，維護(hù)國家和人民的利益。
五、學(xué)習(xí)依法辦事
1、出示討論題，分小組展開討論。
(1)當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人危害國家財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該怎么辦?
(2)當(dāng)我看到公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”，應(yīng)該怎么辦?
2、全班交流。
3、請(qǐng)同學(xué)把課前調(diào)查了解到的需要用法律武器解決的事例寫在黑板上。
(1)學(xué)校附近設(shè)有網(wǎng)吧
(2)小攤小販在校門口兜售零食、物品。
(3)小店出售三無產(chǎn)品
(4)有人不遵守交通規(guī)則，闖紅燈。
(5)有人隨地葉談、隨手亂扔垃圾。
(6)有人損壞花草樹木……
4、要據(jù)自己的能力，自由選擇問題，運(yùn)用法律武器去解決它。其他同學(xué)可以做相應(yīng)的補(bǔ)充，老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、過渡：在生活中，我們除了運(yùn)用法律武器去解決問題，還可以對(duì)法律法規(guī)本身不完善的地方提出個(gè)性意見，這也是在盡自己的義務(wù)。
6、出示《化悲痛為法律》一文，指名朗讀。
7、開展交流：通過這篇文章，我們有什么感想。
8、請(qǐng)同學(xué)大膽地說自己認(rèn)為現(xiàn)有的法律法規(guī)需要完美的地方。
9、大家共同制定修改的意見。
六、總結(jié)活動(dòng)
教師寄語：愿每位同學(xué)都能知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)，也能夠運(yùn)用法律武器盡自己的義務(wù)，維護(hù)國家和別人的利益，在法律的保護(hù)下，茁壯成長!
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 10
一、活動(dòng)目的:
文明守紀(jì)是一個(gè)人的文化素養(yǎng)與精神風(fēng)貌的總體表現(xiàn)，“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律”是每一位學(xué)生應(yīng)具備的美德。為了規(guī)范學(xué)生的一言一行，營造積極健康、文明向上的學(xué)習(xí)氛圍，召開了此次主題班會(huì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小學(xué)生行守則》
2、找一找身邊的文明守紀(jì)的事。結(jié)合學(xué)習(xí)寫一篇演講稿。
3、老師準(zhǔn)備《嚴(yán)守紀(jì)律歌》《文明守紀(jì)歌》
三、活動(dòng)過程：
孔子說過：“不學(xué)禮，無以立”，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，良好的紀(jì)律是學(xué)好文化知識(shí)的保障。因此，做文明的小學(xué)生首先要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛友，自律自強(qiáng)；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛護(hù)公物。同學(xué)們，你們已經(jīng)步入人生最美的“季節(jié)”，陽光是你們的，希望是你們的，世界也是你們的！歌德說過:“要成就一番偉大的'事業(yè)，總要從少年時(shí)代做起。”
文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種無與倫比的美。一花獨(dú)秀不是春，光靠幾個(gè)人是不行的，我們必須要共同努力，行動(dòng)起來做一個(gè)文明守紀(jì)的小學(xué)生。下面我們的做一個(gè)文明守紀(jì)的小學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)開始。
（一）歌曲欣賞《嚴(yán)守紀(jì)律歌》《文明守紀(jì)歌》（出示課件）
女：“紀(jì)律中有我，紀(jì)律中有你，紀(jì)律中才有無窮的戰(zhàn)斗力”。男：同學(xué)們,風(fēng)箏之所以飛得高,還得有地上那條緊連著的繩索;女：美玉之所以潤澤,還在于一刀一鑿的精雕細(xì)刻。
男：火車之所以跑得更快,是因?yàn)橛辛髓F軌的約束,嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)才能讓同學(xué)們飛得更高更遠(yuǎn)。下面就讓我們一起走進(jìn)今天的主題班會(huì)——合：做文明守紀(jì)的小學(xué)生。
（二）故事悟理
①師講故事
古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃
發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。
②師：這個(gè)故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。③各小組長匯報(bào)發(fā)言，全班分享。
師小結(jié)：為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成講文明，守紀(jì)律的好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。
（三）升華主題（重在導(dǎo)行）
1、出示《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》（課件）請(qǐng)大家讀，了解文明守紀(jì)的學(xué)生的要求。
2、請(qǐng)全班同學(xué)朗誦兒歌。
3、同學(xué)們朗誦完這首兒歌，該知道如何來做文明守紀(jì)的小學(xué)生了吧？（小組交流，指名說，評(píng)價(jià)）
4、教師總結(jié)：作為21世紀(jì)的小學(xué)生，作為祖國未來的主人、棟梁，也應(yīng)該加入到講文明守紀(jì)律的行列里，從小做起，從我做起，時(shí)時(shí)處處守紀(jì)律、講文明。
只要我們身邊的小事做好了，那就是守紀(jì)律、講文明的表現(xiàn)，同學(xué)們有沒有信心？（有）
5、實(shí)踐延伸
下面就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來進(jìn)行《做文明守紀(jì)的小學(xué)生》的演講。
學(xué)生上臺(tái)演講，師生點(diǎn)評(píng)。
四、總結(jié)拓展
同學(xué)們，做一個(gè)文明的人是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的基本要求，我們要把“講文明，懂禮貌，守紀(jì)律”作為我們生活中的一項(xiàng)基本行為準(zhǔn)則，并把它內(nèi)化為一種自覺的行為。文明禮貌，重在表現(xiàn)；良好習(xí)慣，重在平時(shí)；社會(huì)公德，重在你我。
同學(xué)們讓我們一起來做這樣一個(gè)動(dòng)作，伸出你們的右手，緊握成拳，在今天我們莊嚴(yán)宣誓：“讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，用每一分實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)守紀(jì)的人，一起來告別那些不文明的行為！”我相信，只要我們?nèi)w師生共同努力，一定能營造出一個(gè)更加整潔、寧靜、有序、健康奮進(jìn)的二年級(jí)三班，讓文明、守紀(jì)的號(hào)角響徹育才的天空！
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；
2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的`好處；
3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；
4、讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
課前準(zhǔn)備：
1、黑板上寫好活動(dòng)主題：做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生；2、對(duì)班會(huì)的節(jié)目要適當(dāng)排練；
活動(dòng)內(nèi)容：
（一）會(huì)題引入。
（二）1、小品表演：課間休息
2組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象
（三）學(xué)習(xí)東升學(xué)校《學(xué)生紀(jì)律十條》
（四）辯論比賽：
1、題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢如果沒校規(guī)會(huì)怎樣呢有校規(guī)又有什么好處呢會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢
2、準(zhǔn)備和討論：
A、老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評(píng)判；
B、老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個(gè)小組；C、老師分別為正反兩方選出組長。
d、學(xué)生就著自己的立場(chǎng)，進(jìn)行討論與答辯。
3、行為反思：
A、正反雙方輪流每組派一代表匯報(bào)討論結(jié)果
B、正反雙方組長作總結(jié)；
C、評(píng)判選出勝方；
D、勝方每人給予精神鼓勵(lì)。
3、通過辯論，你明白了什么
（五）建立個(gè)人行為記錄表，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為，寫下感想！
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語言表達(dá)能力，愛思考，能大膽發(fā)表自己的看法。
3、在活動(dòng)中能享受到尊重與輕松的快樂，促進(jìn)身心健康。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件：動(dòng)畫片《遵守紀(jì)律的小松鼠》小松鼠圖片若干
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，以幼兒感興趣的方式引出主題。
師生自由地圍坐在一起。
師：今天，我們一起來看動(dòng)畫片。
郝浩：老師，今天不上課嗎？
師：你先說你喜歡看嗎？
郝浩：當(dāng)然喜歡，我們都喜歡呀！
師：這就對(duì)了，我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事。
（首先給孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境，他們顯得很興奮，邊看邊交頭接耳，看完后要求再看了一遍，老師保持沉默。）
二、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒展開討論、暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法。
1、進(jìn)入話題
師：好看嗎？
幼：好看，那只小松鼠好美哦！（意外）
師：是嗎？美在哪兒？說說看。（應(yīng)變）
蕭雨：外表美，很可愛！
東東：顏色漂亮。
李橋：尾巴好看。
小雨：我認(rèn)為它的行為美，它沒聽狐貍的話，不做壞事。
（自由的語言環(huán)境使幼兒的思維異常活躍，對(duì)話正朝著預(yù)計(jì)的方向而來）
2、深入話題
小楚：小雨說的對(duì)，我也認(rèn)為它的行為美。
文雯：是呀，它不插隊(duì)，遵守紀(jì)律。
李然：狐貍很壞，教小松鼠做壞事。
師：那你認(rèn)為狐貍美嗎？（隨機(jī)引導(dǎo)，教給幼兒正確的`審美觀）
李：不美！外表雖然美，但行為不美。
（幼兒對(duì)美發(fā)表看法，師笑而不語，不時(shí)為他們的話給予肯定的笑容）
強(qiáng)強(qiáng)：不對(duì)，我認(rèn)為松鼠很笨，明明可以早一點(diǎn)看，又有狐貍幫忙，為什么不干，太笨！
（又是一個(gè)意外！怎么辦？是把教師的意愿強(qiáng)加給他，還是讓他自己去領(lǐng)悟？最終決定交給孩子們?nèi)ヌ幚怼＃?/p>
3、展開爭(zhēng)論
含刖：你說的不對(duì)，它不是笨，它是遵守紀(jì)律。
思祺：是啊，如果你也在那里呢？別人這樣做，你會(huì)高興嗎？
李蕎：不能光替自己想。
（孩子們七嘴八舌，最終說服了強(qiáng)強(qiáng)。只見他摸摸腦袋，不好意思地笑了。）
三、聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)照自己的行為，“我們?cè)撓蛐∷墒髮W(xué)習(xí)嗎？”
師：我很高興你們能有這樣不一般的看法，現(xiàn)在想想，我們平時(shí)有和松鼠不一樣的行為嗎？
吳迪：我喝水的時(shí)候老是喜歡搶先，這是不對(duì)的。
貝貝：我下樓梯的時(shí)候喜歡亂跳，影響別人又不安全。
桐桐：我睡覺喜歡講話，擾的其他小朋友睡不著。
寒冰：我畫畫時(shí)總是擾亂別人，我覺得是我錯(cuò)了。
師：你們能意識(shí)到自己不對(duì)的行為，我很欣慰，那你們認(rèn)為我們應(yīng)該習(xí)小松鼠嗎？
蓉蓉：當(dāng)然要學(xué)，我喜歡它。
李木子：對(duì)！媽媽說了，我們要上學(xué)了，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。
晨晨：唉！遵守紀(jì)律就不自由了。
蕊兒：不會(huì)的，我們自覺遵守紀(jì)律，老師就會(huì)讓我們做自己喜歡做的事的，老師會(huì)更加愛我們的。
師：當(dāng)然！你們知道自己的錯(cuò)誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西，我感到意外也為你們驕傲——你們長大了！老師相信你們說到做到。
四、趣味游戲活動(dòng)“看誰答的對(duì)”，讓幼兒加深理解與認(rèn)識(shí)。教師用語言設(shè)置一個(gè)個(gè)情景，問“你會(huì)怎么做？”，其他孩子當(dāng)裁判，大家認(rèn)為說的對(duì)的就獎(jiǎng)給一只可愛的小松鼠圖片。
活動(dòng)結(jié)束：
游戲增加了趣味性，使嚴(yán)肅的話題更加生動(dòng)起來。孩子們的情緒達(dá)到了高潮，也說的很好。活動(dòng)在一陣陣開心的笑聲中結(jié)束。
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 13
一、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)，自覺的遵紀(jì)守法，做合格小公民。
二、活動(dòng)形式：通過案例分析增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備有關(guān)的.法律知識(shí)材料。
2、收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。
四、活動(dòng)過程：
1、主持人：
同學(xué)們!在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì)，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個(gè)文明美好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。今天我們召開“遵紀(jì)守法”主題班會(huì)，目的就是讓我們從小學(xué)做自覺遵紀(jì)守法的小公民，長大后當(dāng)個(gè)合格的公民。
2、了解法律知識(shí)：
主持人：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對(duì)同學(xué)們來說非常重要。那么，要想從小做一個(gè)知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)。現(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個(gè)公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。
3、“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽：
主持人：為了做一個(gè)守法的小公民，我們?nèi)w同學(xué)課下收集了不少材料。我提議讓我們開展一個(gè)“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽，看看哪些同學(xué)是我們班的小小法學(xué)家。
①競(jìng)賽以南北排雙方打擂臺(tái)的形式開展。
②競(jìng)賽分兩部分，第一部分是必答題，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分;第二部分是搶答題，等主持人說開始之后，再舉手。
主持人小結(jié)：通過競(jìng)賽，我們看到同學(xué)們對(duì)一些法律知識(shí)已經(jīng)有了很深的認(rèn)識(shí)。
主持人：同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請(qǐng)同學(xué)們說一說，大家議一議。
生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦?
生4，我看到有人偷別人錢，我不知如何是好?
……
4、情境再現(xiàn)：看投影
畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象。
畫面二：一少年被綁架，警查與家長與之智斗。
畫面三：有人跳窗入室，進(jìn)行盜竊，一人看見后稍稍走開。
主持人：通過剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、放學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識(shí)，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請(qǐng)看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。
5、真實(shí)演繹：開學(xué)了，同學(xué)們背著書包上學(xué)，而A同學(xué)卻被父母留在家
(A的父母屬何種行為，A應(yīng)如何辦?)學(xué)生分組討論。
主持人：法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)承記心窩，下面請(qǐng)同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌：齊唱《讓我們蕩起雙槳》。
6、輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì)開得如此成功，通過這次班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，讓法永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸福快樂永遠(yuǎn)與你相伴!
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 14
活動(dòng)目的：
通過形式多樣的各種活動(dòng)，學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在愉快、活躍的氣氛中達(dá)到“知”“行”結(jié)合的效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)歌曲磁帶
主持人：
吳嬌司徒可儀
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備
生一：我們是祖國的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
生二：《文明守紀(jì)，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始——
生一：同學(xué)們，我們的`口號(hào)是：文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上！
全班：文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上！
二、禮儀
生二：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。
只要我們努力從我做起，從小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。
生一：讓我們一起高唱歌曲《我們從小講禮貌》。（放錄音，學(xué)生齊唱歌曲）
生二：細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來。讓我們從每一件小事做起！——請(qǐng)聽《一點(diǎn)兒》歌
每天早晨起早點(diǎn)兒，校服領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。見到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。
樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒。發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。
幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。
益生二游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書多讀點(diǎn)兒。愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。
三、學(xué)習(xí)
生一：課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，在課堂上，我們?cè)撛鯓幼觯俊?qǐng)聽《課堂禮儀歌》
上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，走到座位上，一聲也不響。
起立要站直，坐下不亂晃。不做小動(dòng)作，專心來聽講。
發(fā)言先舉手，回答要響亮。學(xué)會(huì)守紀(jì)律，做個(gè)好娃娃。
四、鍛煉
生二：我們的目標(biāo)是德生二體全面發(fā)展，只有好的學(xué)習(xí)成績(jī)是不夠的，還要有好的身體。——請(qǐng)聽《鍛煉歌》
廣播操，要做好，鍛煉身體爭(zhēng)達(dá)標(biāo)。多活動(dòng)，身體棒，運(yùn)動(dòng)會(huì)上真活躍。
做眼操，保視力，“三個(gè)一”很重要。大家來，齊鍛煉，身體強(qiáng)健把國保。
五、家庭
生一：在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。在家里我們?cè)撛鯓幼觯俊?qǐng)聽《家庭禮儀歌》
六、環(huán)保
生二：我們只有一個(gè)地球，我們每個(gè)人都在這個(gè)環(huán)境中生活，我們的衣食住行都與環(huán)境息息相關(guān)。所以，我們從小學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。——請(qǐng)聽《環(huán)保歌》
愛清潔，講衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)靠大家。廢棄物，不亂扔，處處整潔真是佳。
愛花草，愛動(dòng)物，公共設(shè)施要愛護(hù)。環(huán)境美，習(xí)慣好，環(huán)保能手人人夸。
七、快樂
生一：在一個(gè)好的班級(jí)里學(xué)習(xí)和生活那該多好啊！我們共同努力創(chuàng)建一個(gè)好的班風(fēng)。
我們的班風(fēng)——團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勤奮好學(xué)，遵紀(jì)愛班，好好學(xué)習(xí)！
全班：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勤奮好學(xué)，遵紀(jì)愛班，好好學(xué)習(xí)！
生二：我們的班訓(xùn)——我勤奮我自信我成長我快樂
全班：我勤奮我自信我成長我快樂
生一：踢毽子、跳繩、砸沙包、跳皮筋是我們喜歡的課間活動(dòng)，在課間還能聽到同學(xué)們快樂的歌謠。請(qǐng)聽發(fā)自同學(xué)們內(nèi)心快樂的聲音——《拍手歌》
八、成長
生二：讓我們從小做起，從身邊的每一件小事做起，每時(shí)每刻講文明，講禮儀，在文明中快快長大。
齊唱《小松樹快長大》（聽錄音齊唱）
九、
生一：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長離不開老師的培養(yǎng)和教育。
請(qǐng)班主任老師——
師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！
生二：現(xiàn)在我宣布——《文明守紀(jì)從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束。
《遵規(guī)守紀(jì)》主題班會(huì) 15
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性。和班會(huì)相結(jié)合，以學(xué)生日常行為為落腳點(diǎn)，以學(xué)校規(guī)則為一個(gè)主要載體，讓學(xué)生課前分類搜集學(xué)校內(nèi)的各種規(guī)則以及這些規(guī)則對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。
2、以別人為鏡子。在了解了規(guī)則的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生反思自己在日常生活或?qū)W習(xí)中的所見、所為，有針對(duì)性的展示自己遵守規(guī)則的事或者違反規(guī)則的經(jīng)歷，讓學(xué)生從行為上有所警醒。
3、教師可選取一些有爭(zhēng)議的事例讓學(xué)生進(jìn)行辯論，在辯論的過程中進(jìn)一步明白紀(jì)律和自由的關(guān)系，增強(qiáng)他們遵守紀(jì)律的自覺性和主動(dòng)性，同時(shí)也鍛煉他們處理、應(yīng)用信息的能力和口語表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生懂得遵守公共秩序和社會(huì)規(guī)范，做到行為文明。
教學(xué)過程
一、活動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)1．交作業(yè)本──體驗(yàn)規(guī)則的作用
⑴第一次交作業(yè)本。（沒有紀(jì)律）
說明：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)生活學(xué)習(xí)了兩年多了，你們幾乎每天都要交作業(yè)本吧！下面，請(qǐng)你們先把語文家庭作業(yè)本親自交到老師這兒，注意動(dòng)作要快。（學(xué)生為了早些把作業(yè)本交到前邊，一起擁到講臺(tái)前，離講臺(tái)近的學(xué)生則把手中的作業(yè)本直接拋到講臺(tái)上，交完作業(yè)本的學(xué)生要回到自己的座位上與沒有交作業(yè)本的學(xué)生擠在一起，課堂中熱鬧異常，一會(huì)兒工夫講桌上出現(xiàn)一摞歪歪扭扭的作業(yè)本，還有三四本被學(xué)生拋到地上。）
⑵第二次交作業(yè)本。（有紀(jì)律）
講述：第一次交作業(yè)本的場(chǎng)面大家都見到了，你們覺得這樣做好嗎？你有什么辦法解決嗎？
學(xué)生討論后得出結(jié)論，從后往前傳，第一桌的同學(xué)把自己一行的整理好上交。
按照學(xué)生得出的結(jié)論交數(shù)學(xué)家庭作業(yè)本。（學(xué)生以行為單位，從后往前傳，第一桌的同學(xué)整理好后放到講桌上，作業(yè)本擺放得整整齊齊。）
⑶引生思考：比較兩次交本的過程，你覺得有什么不同？為什么？
設(shè)想生答：第一次，亂、慢、擠、不安全……第二次，安靜、快、安全、整齊……因?yàn)榈诙挝覀兛偨Y(jié)出一個(gè)人人都遵守的交作業(yè)本的方法，所以，第二次交本速度快，教室安靜，交的本子整齊。
總結(jié)：人人都遵守紀(jì)律我們的生活才有秩序。連交作業(yè)本這樣的小事也要有紀(jì)律，我想，在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)中一定還有不少的紀(jì)律。學(xué)校中究竟有哪些紀(jì)律呢？這些紀(jì)律有什么用呢？（板書：學(xué)校）這節(jié)課我們就來探討這兩個(gè)問題。
評(píng)析：提起紀(jì)律孩子第一個(gè)想到的是紀(jì)律就是不許干什么，是一種條條框框，是不自由的。教師通過一個(gè)交作業(yè)本的小游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)紀(jì)律的作用。這個(gè)游戲是學(xué)生學(xué)校生活中見到的一幕，通過對(duì)比讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紀(jì)律保障學(xué)生生活的安全有序。
二、尋找學(xué)校紀(jì)律
活動(dòng)2．小記者在行動(dòng)──“學(xué)校紀(jì)律面面觀”
⑴講述：課前，老師請(qǐng)?jiān)郯嗤瑢W(xué)以小記者的身份參加一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)──學(xué)校紀(jì)律面面觀，調(diào)查我們學(xué)校有哪些紀(jì)律。小記者們，快拿出你們的調(diào)查報(bào)告，先相互說說你們的調(diào)查結(jié)果，看看是否需要補(bǔ)充，再選一名記者代表到前面來匯報(bào)。
小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視并追問：你們小組是怎么調(diào)查的？是分頭調(diào)查還是一起行動(dòng)？你們主要采用什么方法調(diào)查的？（師適時(shí)板書：?jiǎn)柨床檎衣犗耄?/p>
⑵師對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況小結(jié)：咱班的小記者真能干，通過問一問、看一看、找一找、聽一聽等多種調(diào)查方法了解到我們學(xué)校有這么多的.紀(jì)律。
⑶幻燈片展示學(xué)校紀(jì)律：老師也像你們一樣在課前進(jìn)行了調(diào)查，那老師調(diào)查到了哪些學(xué)校紀(jì)律呢？我們一起來看一看吧！
三、討論紀(jì)律有什么用，認(rèn)識(shí)制定學(xué)校紀(jì)律的意義。
活動(dòng)3．紀(jì)律離開我們會(huì)怎樣──討論并認(rèn)識(shí)紀(jì)律的作用
⑴創(chuàng)設(shè)情景，引出問題：她就是我們學(xué)校的紀(jì)律小天使。你們看她多快樂呀！可是今天她怎么也快樂不起來？紀(jì)律小天使聽了非常傷心，她想離開學(xué)校。你們同意嗎？假如紀(jì)律小天使離開了學(xué)校，學(xué)校沒有了紀(jì)律，會(huì)出現(xiàn)什么情況？
⑵演一演，沒有紀(jì)律會(huì)怎樣
請(qǐng)學(xué)生分組討論沒有規(guī)則后：自習(xí)課上的情境、引水處的情境、樓梯口的情境、課間十分鐘的情境（學(xué)生分小組選擇情境，選擇自己喜歡的方式表達(dá)討論后的結(jié)論）。
師巡視并提示下列內(nèi)容：不排隊(duì)接水會(huì)怎樣？飲水處應(yīng)該有什么紀(jì)律？沒有這個(gè)紀(jì)律行嗎？學(xué)校沒有了紀(jì)律，上下樓會(huì)發(fā)生什么情況？上下樓梯不靠右行，會(huì)怎樣？那么，上下樓梯應(yīng)遵守什么紀(jì)律就能避免這樣的事情發(fā)生？沒有這項(xiàng)紀(jì)律行嗎？
⑶學(xué)生匯報(bào)：
師適時(shí)提問：學(xué)校沒有了xx紀(jì)律，會(huì)有什么后果？xx紀(jì)律有什么用？沒有紀(jì)律行嗎？
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：課堂紀(jì)律，能夠保證我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，保證我們學(xué)習(xí)井然有序，所以我們要遵守課堂紀(jì)律；有了課間活動(dòng)紀(jì)律并且按照規(guī)則去做，我們就能安全、愉快地進(jìn)行課間娛樂活動(dòng)。
⑷小結(jié)：看來學(xué)校紀(jì)律的作用真大呀！我們能讓紀(jì)律天使離開學(xué)校嗎？那我們趕緊把她請(qǐng)回來吧！師板貼圖片。明明聽了同學(xué)們的發(fā)言，也改變了自己的想法（師演示幻燈片，紀(jì)律天使回到學(xué)校）。
⑸強(qiáng)調(diào)：明明說紀(jì)律是幫助我們的好朋友，你們同意嗎？紀(jì)律的作用這么大，真是我們的好朋友，因此我們必須自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。
活動(dòng)4．做守紀(jì)律的人——辯一辯：誰做得好
⑴提問：找一找錄像中守紀(jì)律的人，還有哪些人沒有遵守紀(jì)律，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？
⑵總結(jié)：學(xué)校處處有紀(jì)律，每一項(xiàng)紀(jì)律都非常重要，只要人人自覺遵守紀(jì)律，我們?cè)趯W(xué)校就能健康、安全、有序、愉快地學(xué)習(xí)和生活。
⑶強(qiáng)調(diào)：其實(shí)，不僅在學(xué)校，在任何地方，紀(jì)律都是人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的保證。你們想成為遵守紀(jì)律的小標(biāo)兵嗎？希望你們用行動(dòng)來證明。
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)所選取的情景來自學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)層面，既有行業(yè)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，又有社會(huì)的公共秩序，還包括學(xué)校的規(guī)章制度。安排這些內(nèi)容，是想從不同的側(cè)面教育學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則和紀(jì)律，都應(yīng)具有一定的自我約束能力。最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是想讓孩子在自覺遵守規(guī)則和紀(jì)律的回憶與實(shí)踐中獲得正確的道德引領(lǐng)，讓他們明白，遵守規(guī)則和紀(jì)律就能得到別人的尊重和信任，就能得到極大的幸福和快樂。
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