感恩主題班會策劃方案15篇
在現實學習生活中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編收集整理的感恩主題班會策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩主題班會策劃方案1
一、班會背景：
感恩是中華民族優良傳統美德，懂得感恩的人才是一個真正的人。然而在當代社會生活中很多人被物欲橫流的物質世界沖昏了頭腦，個人享樂主義過強，很多青年學子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命，給家人與社會帶來了沉痛的傷痛，目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著初中生的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。因此提高初中生的感恩意識與責任意識顯得十分重要
二、班會主題：
學會感恩與愛同行
三、班會目的：
通過此次主題班會，讓學生充分認識到父愛、母愛的偉大以及周圍人對自己的關愛，從而提高初中生的感恩意識，學會感恩，發揚中華民族的傳統美德。
四、班會時間：
20xx年6月10日
五、班會地點：
新田中學初二2班
六、班會對象：
初二2班全體學生
七、班會形式：
討論、表演
1、導入：播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片 5分鐘）
美國把每年十一月第四個星期四定為感恩節。我們中國雖然沒有感恩節，但是中國傳統文化觀念及中國人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語當中就有很多是與感恩有關的：“滴水之恩，當涌泉相報”、“飲水思源”、“知恩圖報”等。我們從出生到現在，一直享受著父母的愛，接受著父母、師長、朋友的關心，我們覺得這一切是理所當然的，很少想過“感恩”二字。那么今天就讓我們用心來體會如何感恩。 我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
2、討論：觀看《感動中國》視頻材料，談談對感恩的認識 （8分鐘）
學生1：所謂“感恩”，就是對自己的親朋好友心懷感恩，因為他們幫助了我們，
使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動去報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，要為父母多做點家務，因為父母生我養我不容易，要多體諒老師，努力學習，那就是感恩。
學生3：感恩是中華民族的傳統美德，是一種積極的生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；雖然，現在我們不會賺錢沒什么收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點一點的讓我們的父母，老師，親朋好友感動，放心。
3、小品《種瓜得豆》（6分鐘）
“講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫生，你跟我商量有什么用？”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物”、
問題1：這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢？ 問題2：再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水？
4、討論問題：（5分鐘）
�。�1）為什么要感恩父母？
�。�2）為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
�。�3）學生先自己考慮，然后再進行小組交流。
5、繼續討論：（4分鐘）
（1）怎樣感恩父母？
�。�2）怎樣感恩老師？
（3）怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。
6、觀看尊師重道的視頻 （7分鐘）
無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：“早上好”，教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話�！澳闶俏叶暌郧暗腵老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？
學生1：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
學生2：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師的欣慰。 學生3：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。
八、感恩小故事 （3分鐘）
1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，
也不能看著你死！
2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部�！�
3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
九、教師總結：（2分鐘）
學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。
感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩；
感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想；
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識；
感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；
感恩他人——感謝同學、朋友的支持照顧，促進互助互愛。
感恩主題班會策劃方案2
一、問題分析：
現在的學生幾乎都生活在衣來伸手，飯來張口的家庭環境中，普遍存在依賴心理，感覺家長老師學校為他們所做的一切、對他們的關心、社會上好心人對他們在物質的贊助都是天經地義的，都是應該的，根本就不懂的感恩，不思回報。
二、教育目標：
通過感恩教育，讓同學們知道一個道理，一切成果都是來之不易，要懂得珍惜，受人之恩，要學會感謝，增強責任意識。
三、活動程序：
主持人（生）：同時們或許知道圣誕節、愚人節、情人節，是否也知道西方國家也有個感恩節？西方國家設立感恩節是用節日的形式來提醒人們別忘感恩，別忘了曾經幫助過我們的人們。無獨有偶，禮儀之幫的中國，也有“受人點滴之恩，當涌泉相報”道義。作為中學生的我們，該用什么來感謝？用什么來回報？
展示案例：（投影）
場景一：母親常常被她那不爭氣的兒子氣得掉眼淚。兒子還說“媽媽，你為什么哭呀？”他爸爸說“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進她的眼睛里，一定要用淚水把沙子沖出來�！�
場景二：20xx年11月初，南京大學校園里貼出了一封署名為“辛酸父親的來信”，控訴一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢物不惜“偷改入學收費通知，虛報學費”。在南京各大高校引起了極大反響。
場景三：11月6日，絕癥少女戴倩因為白血病惡化離他的親人而“去”，她的養父老戴忍痛捐贈了戴倩的遺體，目的就是回報社會曾經給予戴倩的關愛，一個憨厚的農民父親都知道感恩，何況是當代的學生呢？
學生分組討論：（略）
（師）總結：
當今天的我們已經把“愛”和“理解”之類唱得聲淚俱下、流光溢彩時，突然間我們發現，在最能體現這些詞語的父母與子女之間，竟然有如此“辛酸”的故事，而且這種現象“挺普遍的”———對此，我們是該震驚，還是該習以為常？
生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們在其中輕松自在地行走，我們時常會陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去了，因為我們的親人、朋友和師長，甚至還有一些后來連名字都不記得的人一直在支撐著我們，總體上看，生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的。所以，我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們�？上Р恢螘r感恩竟已成為一種失落的情懷，辛酸父親的來信能否震活大家冷漠而塵封的心。
感謝父母的養育之恩，感謝老師的`教誨之恩，感謝同學的援助之恩，感謝所有對自己有過幫助的人們。在商品經濟大潮中，我們不能喪失做人的根本。
在《感恩的心》的歌曲中結束。（全體師生同唱）
附：材料一：《辛酸父親的來信》
親愛的兒子：
盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成為我們家幾代里出的唯一一個大學生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。
的確，你考上大學，你爸媽確實為你驕傲。雖然現今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學不是憑本事考的，要看手上的繭子和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學習很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?
后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中同學說，是因為你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今后畢業大可以去當個優秀的討債人。當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發作，但從開學到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經成為一種心病，病根就是你———我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？
辛酸的父親
20xx年11月16日
材料二：感恩節(Thanksgiving Day)來歷
11月的第四個星期四是感恩節。感恩節是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日，因此美國人提起感恩節總是倍感親切。
感恩節的由來要一直追溯到美國歷史的發端。1620年，著名的“五月花”號船滿載不堪忍受英國國內宗教迫害的清教徒102人到達美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50來人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統習俗，移民規定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。
在第一個感恩節的這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們在黎明時鳴放禮炮，列隊走進一間用作教堂的屋子，虔誠地向上帝表達謝意，然后點起篝火舉行盛大宴會。第二天和第三天又舉行了摔交、賽跑、唱歌、跳舞等活動。第一個感恩節非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。
感恩主題班會策劃方案3
一、指導思想
自古以來，人類感恩的美德一直在延續。然而現在的學生,大多數都是獨生子女,在家庭地位特殊，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態，對周邊事物的存在感到理所當然，所以不少的學生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統美德一直延續下去;也為了使學生用感恩的心去看待身邊的事物，重新構筑健全的人格，本次班會以學生為主體，學生素質教育為出發點，通過多種形式有效開展主題班會，使學生感受感恩的重要性，培養一顆感恩的心。以“感恩責任、奮進、奉獻”為主題，大力弘揚中華民族傳統美德，以人為本，最大限度地發揮學生的主觀能動性和創造性，推動學生德育工作，促進學生健康成長。
二、活動目的
通過多種渠道、多種活動形式，形成感恩的氛圍，喚醒學生的感恩意識，使學生對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，進而增強學生的責任意識，學會對自己負責、對父母負責、對社會負責;學會珍惜父母的愛，珍惜父母的勞動;講誠信，懂禮儀;學會節約，避免浪費。
三、活動主題：
感恩(責任、奮進、奉獻)
四、活動內容：
(一)設計目的：
(1)通過這個活動使學生達到自我教育的目的，幫助學生學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情。
(2)懂得“滴水之恩，涌泉相報”的`真正內涵。
(3)培養學生的責任心。努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
(二)活動準備：
(1)制定活動計劃;
(2)指定并培訓男女主持各一人;
(3)準備《感恩的心》全班同學回顧之前排練的手語舞，邊做手語邊演唱;
(4)準備“感恩卡”(老師、父母、同學、祖國、社會);
(5)由班主任出面撰寫邀請信，請部分家長出席班隊會。
(三)活動流程：
1、演講《為何感恩》
甲：草木為了感激春的到來吐露新芽
乙：鮮花為了感激夏的到來竟相開放
甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭
乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹
甲：大自然尚且如此，人更應具有感恩之心
乙：首先請欣賞第一小組的演講《為何感恩》
老師提示：
抱著以平常之心，抱著寬容、理解、豁達....................等態度去面對一切，那么一切都不會像想象中的那么困難。這也就是感恩。
A、感恩有幾種方式?
B、你有一顆怎樣的感恩之心?
2、詩歌朗誦《感恩父母的愛》(全班齊頌)
《感恩父母的愛》
是您，將我帶到人間。
教會我在成長中，如何越過溝溝坎坎。
是您，領我認識世界。
天寒地凍時，將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛心穿引的線，
那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風箏，您就是拉動風箏的線;
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣;
這就是父母的愛，這就是父母的情。
她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山!
鮮花可以枯萎，滄�？勺兩Ｌ�。
但父母的愛，卻永遠留在我們的心間!
3、寫“感恩卡”(分兩組)
甲：我們淋浴著愛的陽光長大
乙：我們滋潤著人間的真情成長
甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉
乙：多少回含著感動的淚花暢想未來
甲：11月的最后一個星期四是感恩節，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的
甲：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命
乙：學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識
甲：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我困難的力量
乙：學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長
合：不要忘記說聲——“謝謝”
在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
(1)分發“感恩卡”。
(2)學生在“感恩卡”上寫下感激的話。
(3)請學生把“感恩卡”的話讀出來。(讓學生到臺前面對觀眾)
(4)邀請家長即度發言。
4、歌曲《感恩的心》
合：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們;今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海!讓我們擁有一顆感恩的心!讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。(全體學生起立面對家長，邊做手語邊唱《感恩的心》)
5、班主任講話
歌聲寄托了我們對父母和對社會深深的愛，歌聲也激勵我們快快成長!
6、集體宣誓(背景音樂歌曲《感謝》)
為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：(全班同學宣誓)
親愛的爸爸媽媽，
從現在開始，
在思想品德上讓你們安心;
在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜負父母和社會對我們的期望。
老師總結：
同學們，讓我們的感恩之花常開，讓我們一起努力，不斷進步，感恩父母、老師、同學、社會)。
(4)活動反思：
通過本次活動，讓學生能記住感恩的多種方式，并讓學生知道感恩也是一種互補。我們每個人必須持有感恩之心，明白感恩是一種責任、一種奮進、一種奉獻。懂得回報社會、祖國、父母等。
感恩主題班會策劃方案4
一、課程名稱
感恩主題班會課
二、授課題目
珍愛生活，感恩父母
三、教學目標
1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。
2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
四、教學重點
讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。
五、教學思路
1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享;
2、注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗;
3、注重學生探究問題的過程;
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。
六、教學準備
1、收集和熟悉有關感恩的資料
2、搜尋相關的實例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學方法
情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等
八、課時
一節課(40分鐘)
九、教學準備
1、收集相關的照片與文章
2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學過程
1.感念親恩(用時6分鐘)
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的.意識。
教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
2.體驗感恩(用時10分鐘)
游戲環節：《舍棄》
我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。
教師(適時引導)：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……
教師：在課堂上做簡單的統計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。
但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢?
3.如何感恩(15分鐘)
體驗感恩：下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。
(請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)
故事1：當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
故事2：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車�！拔胰ニ拓浟�!”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。
地震發生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫院重癥監護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識!
教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。可是，難道我們就不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛嗎?
現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……
說出你的感恩：學生談自己對父母的感恩之情
感恩主題班會策劃方案5
一、班會背景
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，選定母親節和父親節即將來臨之際召開這次主題班會。
二、活動目的
1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。
2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
3.引導學生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識轉變，學會感恩。
三、活動準備
1.歌曲《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》等。
2.文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴里交換出來的母愛》。
3.教室場景設計(含主題課件)
四、主持人
張莉 王雪峰
五、時間：
20xx年10月13號
六、地點：
初二(1)教室
七、活動過程
(一)開始部分
在背景音樂《燭光里的媽媽》中，主持人致開場詞，并引入主題——《擁抱親情，感恩父母》。
第一環節 回顧篇——走近親情
1.追尋成長的足跡
(1)欣賞歌曲《父親》、《母親》，并課件出示一組家庭生活圖片，讓學生思考感悟。
(2)學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什么”?
(3)在你成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學們用90秒靜靜回想，父母對你關愛。
(4)用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。
2.父母寫真：
(1)父母為子女操碎了心，而他們卻一天天地老去。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?
(2)以《爸爸(媽媽)》的_________為題，說說自己眼中的父母。
通過觀察，感受父母的辛苦，利用談話，加深對親情的認識
第二環節 擁抱篇——體驗親情
1.親情贊頌知多少
(1)古今中外，有多少贊頌父母的.歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請學生或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感激之情。
(2)欣賞文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴里交換出來的母愛》，讓學生簡要談感想。
2.親情問答(背景音樂《我的父親母親》)
愛如燦爛的陽光，熾熱而光明;母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨你母的啰嗦。請你描述一個自己經歷的這方面的故事。
學生訴說，主持人追問：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么?
3.感恩大調查
(1)出示調查內容，學生選擇評判
①你知道父母的生日嗎?
�、谀懔私飧改傅慕】禒顩r嗎?
③你知道用于你一年的花費是多少嗎?
�、苣隳芙洺Ｅc父母交流、溝通嗎?
�、菽銜䥇挓└改傅恼f教，甚至恨父母嗎?
�、弈銜蚋改肝幕瘜哟魏蜕鐣匚欢床黄鹚麄儐�?
�、邔W習遇到困難時，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎?
�、嗄隳転楦改阜謸鷳n愁嗎?你知道父母最大的煩惱是什么嗎?
�、崮銜䴙楦改缸黾覄栈�，幫他們洗衣服、洗頭嗎?
�、饽阒栏改缸钕矚g的東西嗎?
(2)主持人匯總調查結果。
(3)班主任就此進行評論，對比父母的付出和學生的回報，引發學生深思。
第三環節 行動篇——回報親情
1.感恩方法大奉獻
同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧!感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。(學生發言)
2.實施回報計劃
學生討論交流，并確定回報父母的最佳方案。
3.心聲傳遞：
在今天的班會課后，每位學生給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。
(二)結束部分
1、由班主任對主題班會進行總結講話。
師(總結)：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天長大;父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞;明白孝敬父母的道理;懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。“愛”的旋律將會在未來的日子奏響。
主持人齊：初二(1)班主題班會活動到此結束。
2、主題班會在《感恩的心》的歌聲中結束!
感恩主題班會策劃方案6
主題：
走進經典，體驗感恩
目標：
通過在全班范圍內開展以"感恩文化"為主要內容的"讀經"活動，使學生更多地接觸和了解中華民族的優秀人文傳統，提高學生的人文素養。
說明：
本次活動以學生自由組織為主，充分發揮學生的主觀能動性和班干部的積極作用。
活動過程：
第一部分：學習篇
在記憶力最好的時候，多背點經典，不求甚解，但求熟背，可以作為一種終身去消化，理解，受益的文化準備。
形式：
1，學生最好的'感恩家長的方式，就是對自己的學習負責，因此，我們在前期開展了將感恩與責任相結合的大討論活動，并要求每位同學以此為題寫了一篇作文，借此機會，我們請三位同學與大家做一下交流。
2，班主任事先請了一位家長來到現場，與同學們交流一下他作為家長的看法。
3，游戲：
判斷是非：同學們根據大屏幕上打出的中國古代著名的感恩詩詞判斷是否與作者相符。
第二部分：實踐篇
對先前同學們在讀經過程中的"無意識記憶"我們將在這一環節中適當作出考驗，挖掘讀經人才。
形式：1，根據大屏幕上打出的關于西方感恩節由來與中國的感恩文化進行對比，并請部分同學發言。
2，歌曲競猜：根據主持人播放的與主題有關的主題有關的歌曲旋律，猜出歌名，并由班級合唱隊成員表演。
3，小品
第三部分：結合篇
讓同學們將讀經活動中的收獲與現實生活中遇到的問題結合起來，培養解決問題的能力。
形式：1，配樂朗誦《孤兒之歌》
2，辯論賽：關于"是否應該把老人送進敬老院"
3，教師參與：慷慨激昂的演講，呼喚同學們走進經典，體驗感恩。
感恩主題班會策劃方案7
一、指導思想：
知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一種境界。“心懷感恩，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本月，學校圍繞“學會感恩他人，構建和諧校園”這個主題，在學生中開展“感恩教育”系列活動，實施“情感教育”，培育校園“感恩文化”。通過開展孝敬父母、感激老師的教誨”等系列活動，幫助學生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導；引導學生珍惜現有良好的生活環境和學習環境；增強學生對家庭、學校和社會的責任感。
二、活動主題：
學會感恩他人，構建和諧校園
三、活動口號：
讓感恩伴你我成長
四、活動小組：
組長：
副組長：
活動策劃：
成員：
五、活動安排：
�。ㄒ唬┬麄靼l動階段
1、召開德育工作會議，作好感恩教育組織開展的宣傳動員。
2、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，各班張貼《感恩教育活動倡議書》，創設校園感恩氛圍。
3、各班出一期感恩教育專題黑板報，學校組織檢查評比。
4、各班利用音樂課和預備鈴時間唱感恩歌曲
（二）組織實施階段
1、以“孝敬故事“、感恩故事”等感恩教育為內容，開一次主題班會，要求有主持人，有會議記錄等，會后把班會材料上交德育處。
2、開展“我為班級出份力，我為同學獻愛心”活動：每人每周為班級或同學做一件好事。
3、各班組織學生觀看感恩教育影片。
�。ㄈ⿵娀由铍A段：
1、以班級為單位組織一次以“感恩”教育為主題的'征文比賽，每班選出兩篇優秀作文上交德育處。
2、“恩情頌”演講賽：各班利用讀報堂組織一次感恩演講比賽（各年級根據情況自行安排，本項活動不計入總分。）
（四）活動總結階段：
各班將本月感恩教育活動形成文字總結材料上交德育處。
六、注意事項：
1、德育處統一安排開展各項教育活動，注重計劃、實施、檢查、評比、獎勵五環節的落實，本方案的實施情況將納入班級的考核。
2、以年級組為單位，加強活動的動態跟蹤、信息反饋和素材收集。
3、各班主任負責本班感恩教育活動的落實，切實抓好該項工作，組織學生認真學習實施方案、作好具體安排、檢查、督促。
4、各項活動的責任教師要緊密配合班主任開展工作，注重活動的實效。
感恩主題班會策劃方案8
活動目的：
1、培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。
2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。
3、祝賀老師的節日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備：詩歌、卡片、標語、音樂等。
活動過程：
甲：九月的天空分外明媚，
乙：又是天高云淡的秋季。
甲：教師節帶著秋的神韻向我們走來，
乙：園丁——是對老師崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
合：老師，您每天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培養下，終于學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現在開始!
甲：同學們是多么熱愛老師，他們為敬愛的老師準備了許多美妙的節目。下面，有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》!
1、《師恩》
2、《感激老師》。
甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材!
乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
3、小品：《師生之間》(吳雪東、鄧祺、孫素琴)
甲：教師——人類靈魂的工程師，
乙：教師——太陽底下最光輝的職業。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。
甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊涵著同學對老師的美好祝愿、感激與承諾。
4、學生承諾
同學對老師作出承諾，這個承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。
甲：老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
乙：有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——時刻關懷著我的老師!
甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。
5、老師的光榮稱號
甲：當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;
乙：您的付出被化作午夜的風景;當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……
甲：你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動?你又是怎樣地尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音?
乙：此時，你多么希望有人扶一把，鼓勵一下，但是我們卻無能為力，反而還給您增添麻煩，在這里我們真的`很抱歉。
甲：沒錯，您的苦都往下咽，從不傾吐。
合：老師，謝謝您!我們真誠地祝愿您，祝愿您幸福、平安!
6、合唱《祝你平安》。
7、班主任老師講話。
(班主任講話：同學們，今天老師也有一些心里話想對大家說，剛才看了大家的表演、聽了同學的發言，我非常感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感激的話語，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認真地學習，這才是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學們，老師相信你們能以自己的行動，回報用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。)
合：主題活動“感謝師恩”到此結束!
感恩主題班會策劃方案9
[活動目的]
1.讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。
[活動設計]
一、全班齊唱歌曲《感恩的心》：
男：親愛的老師，親愛的同學們!
合：大家下午好!預備(1)班“感恩于心、感謝以行”主題班會現在開始。
女：首先，請全班同學齊唱我們準備好的歌曲《感恩的心》。
二、詩歌朗誦《游子吟》：
男：一句簡簡單單的感謝包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
女：有一種愛，偉大而平凡;
有一種愛，只知道付出;
有一種愛，不求絲毫的回報;
這種愛，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌;
這種愛，如長江黃河，滾滾滔滔不絕;
這種愛，哺育著人類，繁衍不息;
這種愛，延續著血脈，生生不已;
親愛的朋友們，你們知道這是什么愛嗎?
合：這種愛，就是父母的愛!是我們永遠貼心的愛!
男：這種愛，是媽媽一個甜蜜的親吻;
這種愛，是爸爸一雙有力的大手;
這種愛，是媽媽溫暖的臂彎;
這種愛，是爸爸寬厚的雙肩。
合：這種愛，就是包裹著我們的親情的愛。
女：親情，是人間最燦爛的陽光;
親情，是春天絢麗的鮮花;
親情，是冬天溫暖的毛衣。
無論我們走出多遠，飛得多高,爸爸媽媽的目光，永遠在我們的背后，我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子。
合：我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子!
男：親情，神圣而博大，綿綿不斷;
親情，古老而深情，絲絲不斷。
古往今來，多少詩人的謳歌，演繹著不老的頌歌。
請聽，寧成剛同學的朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
三、一個感動中國的故事：
合：這就是愛，這就是父母的愛，這就是親情的愛!
女：是啊!父母的愛，比天還高，比海還深!
男：親愛的同學們，知道嗎?我們正在享受著父母無微不至的關愛!
合：是啊，我們的父母，就是天底下最好的爸爸、媽媽!
女：親愛的`同學們，知道嗎?我們正在慢慢的長大!
男：而我們的父母，正在慢慢的變老!
女：當皺紋慢慢爬上他們美麗的面龐，白發漸漸侵染他們黑亮的青絲!
男：當媽媽的手不再柔軟，當爸爸的肩不再強健，我們，已經長大成人!
合：到了我們報答父母的時候了!回報父母的愛，回報父母的親情，傳承永遠不老的孝心!
女：接下來，讓我來聽聽黃肖雨同學給你們準備一個孝心的故事吧!
這是一個感動中國人的故事。
年2月26日，田世國叔叔的母親突發尿毒癥，病情嚴重。
由于用來維持尿毒癥患者生命的透析每次花費要400元，母親為了不拖累兒女一度想放棄治療。田世國叔叔將自己的一個腎移植給身患尿毒癥的母親，但母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。
“誰言寸草心，報得三春暉”，幸福的母親就這樣一直生活在兒子精心設置的“騙局”里。
一個兒子在__年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。
在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。
田世國叔叔，讓天下所有的母親收獲慰藉。
四、教師寄語：
心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質。
不僅要心存感激，還要學會感恩。
同學們，讓我們行動起來吧!讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳!
你可以：(1)說：一句話——對母親說一句感恩的話
(2)制：一張卡&md
ash;—親手制作一張感恩卡片
(3)送：一枝花——為母親獻上祝福的花
(4)做：一件事——為母親做一件家務事
五、全班再次齊唱《感恩的心》：
感恩的心
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生，讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生，讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩主題班會策劃方案10
一、主持人開場白(xx、xx)
男：尊敬的各位老師
女：現場的同學們
合：大家，下午好!
女：是誰給了我們生命?是誰陪伴我們成長?是誰教我們做人?
男：是你們，親愛的媽媽、慈祥的長輩，還有尊敬的老師們。
女：我們的成長過程離不開你們，沒有你們的教導與培育，就沒有我們的今天。
男：你們的愛，似涓涓細流那樣綿長，像浩浩海洋那般無垠。今天，在這個屬于你們的節日里，讓我們道一聲：
男、女(合)：“謝謝你們，你們辛苦了!”
女：很高興今天我們能榮幸地請到我們的老師們，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎她們的到來。
男：現在我宣布慶祝“三八婦女節”主題班會課“綠葉不忘根的情意”現在開始。
二、詩歌朗誦:《母愛》(xx)
女：世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報答,這種愛叫母愛,這個人叫母親.
男：有一份偉大叫母親,有一份依戀叫媽媽,下面掌聲有請xx朗誦《母愛》
風
吹皺了童年的記憶
淚光中
您手把蒲扇哼著童謠哄我入睡
您親手燒的米飯菜肴香味撲鼻
歲月的刻刀在您臉上絲毫不留情
我在灶堂暗暗的火光里看到您鬢角的縷縷白絲
母愛為何?
請聽我細細講
母愛是村口佇立著遠望的身影
母愛是衣袋里裝著的帶體溫的毛票
母愛是瓷碗里透著余香的小米粥
母愛是兒行千里耳邊的叮嚀囑咐
母愛是人生的引航燈
讓我們永不迷失方向
三、母愛的感人故事(演講者xxx)
女：母愛像一縷燦爛的陽光溫暖著我們的心，母愛像一滴甘甜的雨露滋潤著我們的心，，母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是美麗的，母愛是一個永恒的話題······下面有請李文娟帶為大家朗誦《有一種愛是不能被猜疑的 》
劉剛是個搶劫犯，入獄一年了，從來沒人看過他。
眼看別的犯人隔三岔五就有人來探監，送來各種好吃的，劉剛眼饞，就給父母寫信，讓他們來，也不為好吃的，就是想他們。
在無數封信石沉大海后，劉剛明白了，父母拋棄了他。傷心和絕望之余，他又寫了一封信，說如果父母如果再不來，他們將永遠失去他這個兒子。這不是說氣話，幾個重刑犯拉他一起越獄不是一兩天了，他只是一直下不了決心，現在反正是爹不親娘不愛、赤條條無牽掛了，還有什么好擔心的?
這天天氣特別冷。劉剛正和幾個"禿瓢"密謀越獄，忽然，有人喊倒："劉剛，有人來看你!"會是誰呢?進探監室一看，劉剛呆了，是媽媽!一年不見，媽媽變得都認不出來了。才五十開外的人。頭發全白了，腰彎得像蝦米，人瘦得不成形，衣裳破破爛爛，一雙腳竟然光著，滿是污垢和血跡，身旁還放著兩只破麻布口袋。
娘兒兩對視著，沒等劉剛開口，媽媽渾濁的眼淚就流出來了，她邊抹眼淚，邊說："小剛，信我收到了，別怪爸媽狠心，實在是抽不開身啊，你爸……又病了，我要服侍他，再說路又遠……"這時，指導員端來一大碗熱氣騰騰的雞蛋面進來了，熱情的說："大娘，吃口面再談。"劉媽媽忙站起身，手在身上使勁的擦著："使不得、使不得。"指導員把碗塞到老人的手中，笑著說："我娘也就您這個歲數了，娘吃兒子一碗面不應該嗎?"劉媽媽不再說話，低下頭"呼啦呼啦"吃起來，吃得是那個快那個香啊，好象多少天沒吃飯了。
等媽媽吃完了，劉剛看著她那雙又紅又腫、裂了許多血口的腳，忍不住問："媽，你的腳怎么了?鞋呢?"還沒等媽媽回答，指導員冷冷地接過話："是步行來的，鞋早磨破了。" 步行?從家到這兒有三四百里路，而且很長一段是山路!劉剛慢慢蹲下身，輕輕撫著那雙不成形的腳："媽，你怎么不坐車啊?怎么不買雙鞋啊?" 媽媽縮起腳，裝著不在意的說："坐什么車啊，走路挺好的，唉，今年鬧豬瘟，家里的幾頭豬全死了，天有干，莊稼收成不好，還有你爸……看病……花了好多錢……你爸身子好的話，我們早來看你了，你別怪爸媽。" 指導員擦了擦眼淚，悄悄退了出去。劉剛低著頭問："爸的身子好些了嗎?"
劉剛等了半天不見回答，頭一抬，媽媽正在擦眼淚，嘴里卻說："沙子迷眼了，你問你爸?噢，他快好了…
四、唱歌環節(xx)《感恩的心》
主持人女：母愛是天底下最偉大的愛，無私奉獻卻不計回報。但作為子女，我們不能不懂得感恩。有請xx為晚會演唱《感恩的心》，大家鼓掌歡迎。
五、真情告白——說出我們的愛 主持人選讀6-7名學生所寫的幾句最想對家人說的話
男：感謝有你，因為有了你們，才有我們的今天。同學們，讓我們向她們說出自己的心聲吧，愛，需要表達。請大家拿起手中的筆，將我們的感激之情寫下來，將你的打算寫出來，你準備怎樣表達你的愛。不管你的語言是否優美，也不管你感謝的是誰，只要語言是發自真心的，都會是她們聽到的最美的語言。
(學生寫感受。播放音樂《天亮了》)
女：寫完的同學請把筆放下。請沒有寫完的同學暫時停下筆，讓我們一起聽聽他人的心聲好嗎? 由女主持人點名請5位同學上前，排好隊，然后依次發言。
男：剛才大家說得真好，如果長輩們聽了一定會被你的語言所感動。謝謝你們，請坐下。
女：剛才大家都說出了自己的.心聲。是的，愛需要表達。
男：同學們，今晚回家后，就讓我們將自己的心聲說給媽媽、奶奶聽，媽媽不在家的人可以打電話說。
女：首先讓我們來做一個小游戲“我和你們心心相印”，請大家積極參與。
男：請仔細聽問題，1、媽媽最愛吃的水果是什么?她的鞋子穿多么大?(點名回答)
女：請聽第二題：2、奶奶的生日是哪一天?點名回答。
男：第三題：今天來到我們班的女老師你還記得誰教過你嗎?(指名回答)
男：游戲到此結束，謝謝大家的參與，假如你對游戲中提到的問題還不能很準確地回答，請你今天回家后一定要記得問一問并記住，只有了解她們，我們才能更好地愛她們.
男：最后，為我們今天做一個總結。
同學們，今天我與大家一起參與了班會的全過程，看了你們的表演，聆聽了你們的心聲，我真的很感動。相信在座的老師們一定也與我一樣被大家的真情所打動。請允許我代表在座的全體老師，向大家真心地道聲“謝謝大家”，感謝你們今天出色的表演，感謝你們真摯的祝福。我想說，通過今天的活動，大家一定懂得了如何愛自己的媽媽，奶奶。
女：現在，請大家掌聲我們的老師上臺，給我們說說她的心聲，好嗎?
女：謝謝老師的諄諄教誨，也謝謝老師的鼓勵。我們一定會牢記你們的囑托，牢記自己的責任。最后，讓我們用掌聲祝愿天下所有的媽媽們永遠美麗，永遠年輕。
六、三八婦女節趣味賽
(1)占領陣地
準備道具：報紙
游戲規則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰 地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。
(2)倒著說
準備道具：無
游戲規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話�！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
七、退場
男：紀念三八國際勞動婦女節xx年周年大會到此結束。
合：祝大家身體健康，合家歡樂。
三八婦女節感恩主題班會活動策劃范本
一、活動目標：
孝敬父母，為父母主動分擔家務，體會父母的辛苦，培養學生愛勞動，敬長輩的好思想。
二、活動準備：
1、故事《媽媽，您辛苦了》;
2、課前布置學生考慮“三八”節該為媽媽做點什么。
三、活動過程：
1、談話導入。
同學們，關心父母長輩，為父母分擔家務是我們小輩應該做的事，這也是繼承與發揚了中華民族的好傳統。父母盼望著自己的子女成龍成鳳，盼望著自己的孩子學業有成。他們拖著勞累身軀以實際行動來為自己的孩子鋪路、搭橋。那么，請大家想一想，你又為你的父母做了些什么呢?
2、聽故事，說看法。
(1)聽一位同學講《媽媽，您辛苦了》的故事。
(2)說說聽了故事后的想法。
3、辨析深化。
(1)結合你和你身邊的例子，談談媽媽對你的愛!
(2)說說你為你的父母和家庭又做了些什么呢?
(3)大家一起來談談出現這種不平衡的愛的原因?
(4)討論理由，指導行為。
4、活動小結。
四、活動延伸。
(1)同學們回到家以后能夠做一些家務事，進而培養孩子們生活自理的習慣，以實際行動來表達對父母的愛。
(2)每位同學親手給父母做一張卡片，融入你對父母的愛。
三八婦女節感恩主題班會活動策劃
一、活動目的
1、讓學生了解“三八婦女節”的來歷，啟發與激活學生內在的、與主題有關的情感。
2、通過交流討論來體會日常生活中所隱含的道德原則或情感標準，引導和示范學生的思想，激發他們向著積極正面的方向發展。
3、利用活動，增強學生的情感體驗，讓感恩常駐人心。
二、活動內容
1、利用多媒體課件，出示“三八婦女節”的來歷的相關圖片和文字。
2、讓學生說說自己父母的生日是哪一年，哪一月，哪日。并談談父母過生日時自己都做了些什么?
3、講幾個孝敬父母的故事，全班一起交流、討論其感人之處。
4、在這個即將到來的“三八婦女節”你將怎么做?
三、活動內容
開場白:“同學們，你們知道每年的3月8日是什么日子嗎?”
“對，是婦女節。也是我們母親的休息日。我們的母親用愛呵護你我幼小的心靈，支撐你我無畏奮進。今天也讓你我用感恩的心齊祝母親們“三八婦女節”快樂!現在我宣布”感恩的心“主題班會開始!
第一部分:了解“三八婦女節”的來歷，齊唱《燭光里的媽媽》
第二部分:說說母親都記得自己的生日嗎?都是怎么給自己過生的。你記得父母的生日嗎?你是怎么給他們過生的。
第三部分:聽故事，談感想。
主持人總結:是呀，父母對我們無私的奉獻，我們認為是正常�？晌覀冇械娜�，連父母的生日都不知道，更別說利用過生日以表孝心了。這怎不令我們汗顏?不過從現在做起還為時不晚，讓我們利用即將到來的三八婦女節，向為我們日夜操勞的母親表表孝心吧。
第四部分:交流討論:如何讓自己的母親過一個難忘的三八婦女節。
第五部分:除了節氣，我們還可以怎樣回報父母。
主持人:對，同學們說的很好，我們應該時刻牢記父母養育之恩，除此外，師恩、同學情誼等也不能忘，要懷揣一棵顆感恩的心，去感悟生活，感受人間真情。更要用感恩之心，回饋社會。
感恩主題班會策劃方案11
活動主題：感恩他人 真情感謝
活動名稱：學會感恩，與愛同行
活動目的：
1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人。
2、充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中；鍛煉學生組織活動的籌劃能力和膽識、展示學生的表演能力、提高班級凝聚力。
3、結合學生的身心發展特點，利用陳述自己故事的方式引起學生情感共鳴，達到感恩的教育效果——增加學生的對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”。
活動準備：
1、布置黑板和教室，寫好主題“心存感恩，與愛同行”。
2、對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。
3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件，讓學生通過日記、作文等形式記述。
4、同學們編排的情景劇、合唱、朗誦等節目。
5、主持人：班長和副班長？？ 參與人：班主任和全班同學。
活動過程
一、體會感恩
1、主持人：草木為了感激春的到來吐露新芽，
鮮花為了感激夏的到來競相開放，
碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭，
雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
大自然尚且如此，人更應具有感恩之心。
“心存感恩、與愛同行”主題班會現在開始。
二、品讀親情與師愛
《永恒的愛》
我們的生命是父母所賜予從咿呀學語，蹣跚學步，到吃飯穿衣，背著書包上學，他們不知耗費了多少心血，傾注了多少愛。母親的皺紋，是吐不盡的悠悠慈母情，父親粗糙的雙手，是兒女知識的小槳，母親的話語是愛的河流，交織于日日夜夜，
父親的微笑是愛的花朵，盛開在歲歲年年，是父母為我們締造美好的家園，紡織幸福的花環，直到永遠，永遠。
3、獨唱：《燭光里的媽媽》
4、講述真情故事：（學生準備）（1）、小時候我的腳傷了，那天下著大雨，媽媽抱著我去醫院。一路上媽媽的衣服被雨淋濕了，但是我卻一點也沒淋到。（2）、小時侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我。（3）、那些天我迷上網絡，父親耐心勸我迷途知返……
5、情景�。骸陡概c子》
6、學生講述師愛故事（學生準備）。
7、詩朗誦：《老師的愛》
是誰給了我們生命以力量，是誰給了我們生命以色彩？
是愛，是老師純真的愛。
老師，你的愛，深沉而無言。老師，你的愛，樸實而無華。
老師，你的愛，無私而永恒。老師，你的愛，溫暖而悠長。
花開花落，歲月匆匆，不知何時，您的額上犁出了深溝。
日出日落，歲月匆匆，不知何時，您的雙鬢平添了銀絲。
您把柔情給了我們，柔情象潺潺的流水。
您把溫情給了我們，溫情似母親的真愛。
老師的愛是一道光，照亮我們的未來。老師的愛是一顆星，溫暖我們的心房。
小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師奉獻給學生。
您的愛是一滴甘露，傾注一切不求回報。
您的'愛是一絲細雨，溫情感化冷漠凍土。
您的愛是一眼清泉，一生匯成洶涌河流。
��！老師的愛，陪伴我永遠。
��！老師的愛，感動我一生。
8、學生講述：《遠親不如近鄰》。
三、學會感恩
9、感謝親恩：父母賜予我們生命，不求回報的愛著我們，疼著我們。在我們成長的過程中，父母與長輩不知耗費了多少心血，傾注了多少關愛。
10、感謝師恩：老師傳授給我們知識，提高了我們的能力，指引我們明確了人生目標。
11、感謝鄰居、朋友、同學、他人、社會的關愛：他們關心幫助了我們，為我們增添了生活的樂趣；正因為有了社會眾人助益，使我們立于天地之間快樂成長。
12、倡議書：通過此次主題班會，我們要在每一件小事中體諒父母，同時也要從小事做起，幫助父母洗一次碗，洗一次衣服，掃一次地，做一件力所能及的事，以減輕父母的負擔，增進彼此的感情；通過這次主題班會，今后爭取多送給老師一份優秀的作業，多送給老師一份滿意的答卷，多與老師開展思想交流，增進師生情誼；通過這次主題班會，充分認識“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從身邊小事做起，對學校、班級、同學、社會多做一些有益的事。
四、感恩結語
13、班主任結語：
羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。香壇花艷，朵朵花嬌芳綠葉；學子情深，人人情厚慰師恩。我們的老師，為了施教育人，蠶絲吐盡，燭淚燃干。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。祖國的愛護，大眾的助益，使我們立于天地之間健康成長。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。立身原則做善事，處世良方圖報恩。請記住這一刻你心中的感動，心存感恩，知恩圖報，學會感恩，與愛同行。
感恩主題班會策劃方案12
教學目標：
1、培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。
2、通過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。
3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。
重難點與關鍵：培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。
教具：教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。
教學過程：
一、激發定標
出示課題：“感恩教育”。
同學們：今天，我們這節課主要的目的是學習“感恩教育”，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。
1、那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學生自己發言)
2、你平常是怎樣對待別人的?
3、別人是怎樣對待你的?
為了同學們的成長，為了同學們的未來，今天讓同學們學會感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。
二、自學互動
1、讓學生們認真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。
要求：細看、看懂內容，看懂錄象情節。
2、結合實際情況，小組合作，交流錄象情節，疏通錄象的文意。
3、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內容。
4、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象后的感受。
5、讓學生說一說感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;感激老師給了我們的知識;感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。)
三、適時點撥
1、說出感恩父母的語句(讓學生自己說)
a、學會感激——感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
b、學會感激——感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。
2、說出感恩老師的語句(讓學生自己說)
a、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
b、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。
c、學會感激——感恩我的'老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。
d、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。
e、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。
四、測評訓練
1、生命需要(謝謝)，生命離不開(謝謝)，(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。
2、修養始于(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快樂、幸福、富有。
3、人要有一顆(善良)的心，(善待)周圍的人。
五、板書設計：
感恩教育
感激父母——-生命
感激老師——-知識
感激朋友——-克服困難的力量
感激我周圍的一切——和諧健康的成長空間
反饋、總結、拓展感恩教育
主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。
當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程;需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。
本次感恩教育主題班會教育效果分析
自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯;學生學習的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。
感恩主題班會策劃方案13
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
主持人：
李雅琪、李景舜
主要內容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的`所有
活動過程：
一、主持人宣布活動開始
二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）
四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？
小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質上。
反方：給父母的報答是物質上大于精神上
五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
七、班主任講話
在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心�；蛟S我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
感恩主題班會策劃方案14
【活動背景】
愛是至高無上的，沒有愛的世界是死寂和缺少真誠與傾；
【活動目的】
通過本次主題班會，喚醒他們的感恩之心，讓他們感悟；
1、讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自；
2、學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實；
【活動策劃】
活動對象：五（3）班全體學生；
活動時間：20xx年5月5日；
活動地點：多媒體教室；
職責分工：主持人（李璐）旗手（王新宇
【活動背景】
愛是至高無上的，沒有愛的世界是死寂和缺少真誠與傾心的.。而母愛是人類最無私、最永恒的情感，母愛是社會最和諧的基石�，F在的學生多是獨生子女，有很多人都已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺??
【活動目的】
通過本次主題班會，喚醒他們的感恩之心，讓他們感悟到母愛的偉大，感受到親情的溫馨。讓他們從愛自己的母親開始，學會尊重母親和感激身邊最親近的人，懂得愛他人、愛社會。讓學生做到以下幾點：
1、讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。
【活動策劃】
活動對象：五（3）班全體學生
活動時間：20xx年5月5日
活動地點：多媒體教室
職責分工：主持人（李璐） 旗手（王新宇、徐可欣、丁意澤）活動準備：
1、課前讓學生請母親寫下與他們的親情小故事（有條件的可用dv）。
2、了解母親節的由來，收集關于母愛的格言。
3、觀察母親（長輩）一天做的事�？纯茨赣H（長輩）一天做了哪些事，分析母親（長輩）哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭在做，體會母親（長輩）的辛勞。
4、歌曲：《燭光里的媽媽》《感恩的心》
【活動過程】
一、整隊、報告人數。
二、宣布主題中隊會開始。
�。ㄖ鞒秩耍喝A一小五（3）班“感恩母親”主題班隊會現在開始。）
三、全體起立、出旗、敬禮。
四、唱隊歌。
五、中隊長講話。
（讓全體隊員就坐，并說明班隊會的主要內容、意義。）
六、活動開始：
播放《燭光里的媽媽》
感恩主題班會策劃方案15
白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅美麗的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩;落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養大地的感恩。那么我們人類也會因路旁花朵的芬芳，樹上小鳥的輕唱，太陽無私的光明與熱能，而感到心曠神怡。我們更因身邊人的幫助而感到萬分致謝，這就是感恩。
當你從呱呱墜地開始，有一種愛便悄然誕生，這種愛有兩種表達形式，一種深厚沉穩，一種溫柔甜美。這就是父愛，這就是母愛，父愛如山，母愛如水。
然后隨著時間流逝，我們慢慢長大，開始了正常的人家交往，在這過程中你會發現另外的一種愛。同學間，朋友間，小伙伴間，悠遠深長且刻骨銘心的愛，這就叫友愛。
在我們不斷成長的過程的同時我們渴望知識的積累，于是出現了一種偉大神圣的職業—老師，有人說一日為師終身為父，老師與我們之間的這種愛不同于父愛，卻使我們永難忘懷，這是一種愛。
長大了，在某個地點某個時間邂逅了一段美麗的故事，找到了自己的另一半，終于也知道什么叫做愛情，于是，愛這個字眼的意義在時間，日久天長的相處中發酵，于是愈發濃厚香醇。
這個世界，關于我們的社會，我們的生活有許許多多的愛。
愛就是付出，不計收獲的付出;愛就是關懷倍至，是寒冬里一個溫暖的懷抱;愛就是愛，就是我與你我他之間緊密相連的橋梁。
所以，我們要學會感恩，去感謝生命中存在的每一個人，謝謝他們的存在，給我們帶來的這些如絲感動，溫暖彼此心房。
班會主題：感恩生命中的所有存在。
班會目的：通過開展這次班會使得同學們多多關注生活中時刻存在的人兒，學會感恩，學會感動，學會愛。
班會宗旨：我們來談愛，感恩社會，感恩生活!
前期工作：
課室布置清理：勞動委員—劉旺(后附布置方案)
班會所需物品采辦：生活委員—賴德政
節目負責人：副團支書—程嵐蘭體育委員—鄭佳彬團支書—莊京洪
班會主持人：班長—鄭偉標
班會現場秩序維護：考勤委員—黃建民文娛委員—刁睿霖團支書—莊京洪體育委員—鄭佳彬
班會建議收集記錄：學習委員—杜細妹
班會照片拍攝：組織委員—邱超
黑板畫負責人：宣傳委員—吳煜彬
班會策劃人：班長—鄭偉標副班長—羅君考勤委員—黃建民
活動流程：
1、主持人致辭，宣布班會開始;
2、現場互動環節魔術表演—莊京洪;
3、主持人致辭—愛與感恩;
4、現場互動小游戲—愛的成語對對碰(后附詳則);
5、同學們圍繞“愛與感恩”開展即興發言;
6、輔導員致總結辭;
7、主持人宣布班會結束。
后期工作：
1、課室清理由全體班干負責。
注意事項：
1、班會主題須緊緊圍繞“愛與溝通”進行。
2、班會現場必須保持良好的秩序，并鼓動大家積極發言。
應急方案：
1、冷場：采取宿舍代表發言、隨即抽取號數發言、班干帶頭發言等方法處理;
2、出現矛盾爭吵：由班干帶離會場并進行勸說教育。
附錄：
愛的成語對對碰游戲規則：
1、由現場隨即抽取一定人數，由主持人開頭;
2、參加者必須回答有愛字的成語，回答出則繼續輪下去，回答不出來直接淘汰;
3、淘汰到剩下一個時，則該玩家可獲得獎品;
4、游戲可以玩多輪，要求參賽者不可以重復;
5、在同一輪游戲中，玩家所回答的'成語不可以和之前提過的相同。
班會總結：
通過這次主題班會的開展，讓我們從更深層次的去懂得了什么叫愛，從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待生活中的人事物。學會用愛，懂得用愛，并以實際行動付諸于實踐活動中。
這次主題班會讓我們深刻的認識到感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。(班主任工作)當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。心的改變，態度就跟著改變;態度的改變，習慣就跟著改變;習慣的改變，性格就跟著改變;性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態度，愿誠懇的態度帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
班會意義：
愛是一種發自于內心的情感，是一種共性與個性的同意，也是人類最真實最美好的情感;但隨著社會的發展，人性的淡化，很多時候，我們都曲解了愛的真實含義，通過這次主題班會加深了我們對愛的理解，并讓我們真實的認識到愛與感恩，讓我們知道：感恩更是一種偉大的愛，選擇了感恩，就選擇了與愛同行。
每一個人都應該學會感恩，學會了長存感激之情，永存愛心。愛的力量是非凡的，它能把一個人塑造得更為完美。感恩是愛和善的基礎，我們不可能變成完人，常懷著感恩的情懷，可以讓自己活的更加美麗，更加充實。所以通過這次主題班讓我們對這個世界有了一個更深刻的認識，我們深深的知道我們不僅要學會用一顆感恩的心去體會真情，更要學會用一顆感恩的心去驅逐傷害。
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