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      1. 傳統節日冬至主題班會

        時間:2022-12-10 08:35:50 主題班會 我要投稿

        傳統節日冬至主題班會集錦

          在平平淡淡的學習中,大家都參加過不少主題班會吧?主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。一個好的主題班會都需要包含哪些內容?以下是小編整理的傳統節日冬至主題班會集錦,希望對大家有所幫助。

        傳統節日冬至主題班會集錦

        傳統節日冬至主題班會集錦1

          活動目標:

          1、能圍繞一個話題進行討論,知道冬至由來。

          2、愿意當眾表達,表達時自然、從容、自信。

          活動準備:

          利用回家時間和父母收集關于冬至的相關信息

          活動過程:

         。ㄒ唬┮魳犯枨督o小桃樹穿件新棉襖》導入:

          教師彈奏樂曲,幼兒隨樂曲演唱。

          孩子們,你們歌唱的`時候特別專注,真棒!

          剛才我們演唱了有關冬節歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,冬季里有個節日馬上就要到了。是什么節日呢?(冬至節)

          (二)冬至節的談論

          小朋友說的真好,冬至節就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(叫3—4名幼兒)

          冬至節我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

         。ㄈ┳孕腥鐜┲庖拢叫“嗾埖艿苊妹靡黄疬M行戶外活動。

        傳統節日冬至主題班會集錦2

          一、教學目標:

          1、能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來;

          2、通過這次活動,培養學生的合作精神,領略傳統文化的無窮魅力;

          3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間,以實際行動減輕父母的負擔。

          二、活動過程

         。ㄒ唬┱勗拰

          1、知道今天是什么節日嗎?(冬至)

          2、介紹“冬至”的字源

         。1)會意字。甲骨文表示絲繩的終結,是“終”的.本字。金文將絲結簡化為點;或另加義符日,表示一年時日的終結,當然是冬季了。篆文省去日另加義符,表示年末結冰的季節,以突出冬季。

          冬,四時盡也!墩f文》無冬無夏!对姟り愶L》

          (2)最后,最終。

          (二)介紹冬至小知識

          1、你對冬至有哪些了解?

          2、教師介紹冬至相關知識

         。1)認識冬至

          (2)冬至的起源

         。3)冬至為什么吃餃子?

          3、了解古代人如何過冬至?(祭祀活動;食的活動;禮的活動;娛的活動)

          4、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同習俗。

         。ㄈ┒磷⒁馐马棧海1、注意防寒保暖。2、合理調節飲食起居,不酗酒、不吸煙,不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進行適當的御寒鍛煉)

         。ㄋ模┙涣鳎好磕昴愫图胰耸侨绾芜^冬至的?你有哪些感受?

         。ㄎ澹┳鳂I

          1、體驗:跟家長學會做餛飩或水餃,感受冬至節的喜慶,增強學生動手的能力。

          2、講述:給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。

        傳統節日冬至主題班會集錦3

          班會設計:冬至暖陽、快樂高三;你若盛開、清風自來!呷喽寥铡俺燥溩、話高三”主題班會

          一、班會指導思想:

          高三不是劍拔弩張的血腥,它應該是快樂的。這種快樂源于內心的豐盈和生活的'充實。一切學問的深層次獲取,必須是在“心空“的的前提下,佛祖說“心是明鏡臺”即是如此。心中填滿了欲望,一副苦大仇深的樣子,是很難搞好高三學習的。當然,高三的快樂不是放縱,而是生活充實,學習充實后內心的燦爛。

          二、班會時間地點:

          20xx年冬至日晚自習三樓辦公室、教室參與人員:全班學生班主任特邀嘉賓:吳蘇昌母親恒生母親班會主要內容:包餃子、吃餃子、共話快樂高三班會具體程序

          1、班會當天上午請吳蘇昌母親、恒生母親準備包餃子素材(餃皮、餡子、盆、電磁爐、保鮮膜等)

          2、晚上六點半請兩位嘉賓家長和部分女生(男生愿意參與也歡迎)到三樓辦公室包餃子。

          3、煮餃子、吃餃子,清掃辦公室、教室。

          4、學生代表感謝兩位嘉賓家長,贈送紀念品。

          5、班主任組織全部學生參與“你若盛開、清風自來”主題班會。

          6、班會課件播放結束后學生自愿參與演說、研討。

        傳統節日冬至主題班會集錦4

          主題班會的開展讓孩子們了解到冬至作為歲首,還具有繼往開來的意義,人們不僅要祭奠自己的祖先,還要祭祀上天,以表達自己對先輩的緬懷和對未來的憧憬,還要懷有一顆感恩之心。篇四:“冬至暖陽快樂高三你若盛開清風自來”班會設計

          冬至暖陽、快樂高三;你若盛開、清風自來。

          ——高三十班冬至日“吃餃子、話高三”主題班會

          一、班會指導思想:高三不是劍拔弩張的血腥,它應該是快樂的。這種快樂源于內心的豐盈和生活的充實。一切學問的'深層次獲取,必須是在“心空“的的前提下,佛祖說“心是明鏡臺”即是如此。心中填滿了欲望,一副苦大仇深的樣子,是很難搞好高三學習的。當然,高三的快樂不是放縱,而是生活充實,學習充實后內心的燦爛。

          二、班會時間地點:20xx年冬至日晚自習三樓辦公室、教室參與人員:全班學生班主任特邀嘉賓:吳蘇昌母親恒生母親班會主要內容:包餃子、吃餃子、共話快樂高三班會具體程序

          1、班會當天上午請吳蘇昌母親、恒生母親準備包餃子素材(餃皮、餡子、盆、電磁爐、保鮮膜等)

          2、晚上六點半請兩位嘉賓家長和部分女生(男生愿意參與也歡迎)到三樓辦公室包餃子。

          3、煮餃子、吃餃子,清掃辦公室、教室。

          4、學生代表感謝兩位嘉賓家長,贈送紀念品。

          5、班主任組織全部學生參與“你若盛開、清風自來”主題班會。

          6、班會課件播放結束后學生自愿參與演說、研討。

        傳統節日冬至主題班會集錦5

          活動目標:

          1、對朗誦詩歌感興趣,進一步體會冬至日的節日特點。

          2、體會文學作品的情景和意境,并用相應的`表情、語氣表現詩歌。

          活動準備:

          有關于冬至節的認知與理解。

          活動過程:

          1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍:幼兒欣賞。

          2、幼兒朗誦冬至節

          3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節,根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。

          活動延伸:

          活動區時間,美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。

        傳統節日冬至主題班會集錦6

          活動目標:

          1、對朗誦詩歌感興趣,進一步體會冬至日的節日特點。

          2、體會文學作品的`情景和意境,并用相應的表情、語氣表現詩歌。

          活動準備:

          有關于冬至節的認知與理解。

          活動過程:

          1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍:幼兒欣賞。

          2、幼兒朗誦冬至節

          3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節,根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。

          活動延伸:

          活動區時間,美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。

        傳統節日冬至主題班會集錦7

          (一)準備工作:

          1、依據學生課堂表現、日常作業、學習成績,提前評好10名“班級學習明星”,寫好喜報。

          2、黑板上寫好大標題:養成習慣,努力學習二年級七班冬學動員主題班會。

         。ǘ┌鄷玖鞒

          1、總結表彰,樹立榜樣

          總結開學后的學生的各方面學習表現,發放喜報,在班級內樹立榜樣。

          開學兩個月了,老師很高興的全班每位同學都熱愛班集體,尊敬老師、團結同學,講究衛生,講文明有禮貌。

         。1)我們班級更涌現出很多各方面非常優秀的同學。

          遵守紀律的:張康震、遲子豪、胡青、趙樹豪、張荷晨

          積極回答問題的:曲厚田、倪小瑞、于淼、王茜、周筱霏

          書寫認真的:鄭田田、張帆、劉洪魁、申豪、嵇建超

          學習努力的:于流順、董博、夏霖雯、謝倩林、胡青

          熱愛勞動的:李晨、張銀珠、鄒沛蕓、李涵臻、劉洪云

          講究衛生的:張翔宇、高瀅婷、姜珊、馬宇軒、魏澤清

         。2)根據十月份班級量化考評的成績,榮獲十月份班級“六比六平”的明星有:(25人)

          崗位之星:趙雪辰、張珈瑋、張屹旻、仇奧賽、李瑋瑤

          紀律之星:張康震、遲子豪、胡青、趙樹豪、張荷晨

          衛生之星:李晨、張銀珠、鄒沛蕓、李涵臻、劉洪云

          作業之星:曲厚田、倪小瑞、于淼、王茜、周筱霏

          寫字之星:鄭田田、張帆、劉洪魁、申豪、嵇建超

         。3)根據課外閱讀書的檢查,榮獲本次“讀書明星”的有:(10人)

          唐云漢、李瑋瑤、曲厚田、趙雨佳、趙雪辰、

          王茜、鄒沛蕓、王奕、嵇建超、劉洪云

         。4)從本次質量調研的情況來看,榮獲本次“學習明星”的同學有:

          張銀珠、嵇建超、張睿軒、張屹旻、王致遠

          讓我們再次向獲獎的同學表示祝賀,希望獲獎的同學再接再厲,爭取再次獲獎,希望沒有獲獎的同學加倍努力,爭取下次獲獎。

          2、查找問題,提高認識

         。1)優秀同學介紹學習經驗

          成績優秀不能僅靠頭腦的靈活,他們養成了良好的學習習慣和學習方法,讓我們來聽聽他們是怎樣來學習的呢?請兩位代表發言:

          ①在平日里多看書,多練習,鞏固知識,按時復習不用到臨近考試了再匆忙復習,從而取得好成績。

         、谡莆諏W習方法:課前預習,課堂認真聽講,課后認真完成作業。

          小結:從這兩位同學的交流發言中,我們可以發現,這些同學之所以能夠取得那么好的成績,一方面是由于他們掌握了正確的學習方法外,另一方面更是因為他們學習都很勤奮。

         。2)進步大的同學談體會

          下面我們請質量調研中進步較大的幾個同學來談談自已的學習體會?

          小結:作為一名小學生,不僅僅要掌握課本上所講的有關知識,更重要的是養成一種良好的`學習習慣,掌握學習方法,自主學習,主動學習,就能進步。

          (3)學生通過自查、互查的形式查找自己學習中存在的問題。一樣的試卷,一樣的老師,一樣的上學,一樣的教室,為什么所取的成績卻參差不齊呢?導致成績下降的原因有很多,例如:基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。失敗并不可怕,只要我們善于分析和總結,最終就會取得成功。今天,我們聚在一起來探討,請各位隊員踴躍發言,找出原因,以利進步。

          3、交流決心,鼓舞士氣

          時間就像海綿里的水,需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。

         。1)同學們要有鍥而不舍的拼搏精神

          古往今來,凡是有成就的人,無一不是通過勤奮這條路,無一不是付出了無數心血和汗水。講述名人勤奮學習的故事。

          牛頓勤奮好學的故事。

          牛頓出生在英國一個普通農民的家里。牛頓童年身體瘦弱,頭腦并不聰明。在家鄉讀書的時候,很不用功,在班里的學習成績屬于次等。牛頓十四歲的時候,迫休學回家,幫助母親種田過日子。漸漸的,牛頓對經商感到厭惡,心里所喜歡的只是讀書。后來,怕家里人發覺,他每天與老仆人一同出去,到半路停下,在一個籬笆下讀書。每當下午老仆人歸來時,再一同回家。一天,他正在籬笆下興致勃勃地讀書,趕巧被過路的舅舅看見。舅舅一看這個情景,很是生氣,大聲責罵他不務正業;把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數學書,上面畫著種、種記號,心里受到感動。舅舅一把抱住牛頓,在舅舅的幫助下,牛頓如愿以償地復學了。

          經過刻苦鉆研,最終成為一個偉大的科學家,被譽為近代科學的開創者牛頓,在科學上作出了巨大貢獻。他的三大成就——光的分析、萬有引力定律和微積分學,對現代科學的發展奠定了基礎。

         。2)同學們心中要有明確的奮斗目標

          一個人沒有目標,人生必定以挫敗結局;有了目標,人生就變得充滿意義,一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什么是應該做的,什么是不應該做的,為什么而做,應該怎樣做。

         、龠@里我舉個例子,德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。后來,他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。

          他作曲時走火入魔,時常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。

          由上例可以看出,在他成功的背后,除去有付出的艱辛外,更重要的是他心中始終有一個清晰的人生奮斗目標——當音樂大師。

          ②學生寫確定追趕目標

         、劢Y成互助小組,互幫互助,共同進步。

         。3)寫出決心書

         、賹W生自己寫決心書

         、诩w交流、小組交流。

         、蹚堎N決心書。

          4、小結:

          我們班是一個團結友愛的集體,每一位同學都很聰明,只要你肯努力,就一定會取得成功。

        傳統節日冬至主題班會集錦8

          一、設計初衷

          冬至是我國農歷中一個非常重要的節氣,同時也是一個傳統節日,每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團聚、慶豐年的習俗。隨著時代的發展,現代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了,很多人對其傳統的制作過程也已全然不知。冬至即將來臨,利用現有的資源讓幼兒親身體驗制作麻糍,不僅能讓幼兒感受節日的氣息,了解麻糍的制作過程,同時也讓幼兒感受勞動的快樂,激發幼兒對傳統工藝的興趣。

          二、活動目標

          1、初步了解冬至與麻糍的意義,掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。

          2、能獨立或與人合作制作麻糍,體會勞動的快樂,激發愛勞動的情感。

          三、客座教師

          章良忠(以下簡稱“章”)

          四、活動對象

          大班

          五、活動準備

          1、與客座教師聯系,把制作麻糍的工具準備好。(糯米、芝麻、黃豆、紅糖)

          2、聯系車輛。

          六、活動過程

         。ㄒ唬┙處熃淮顒幽康募白⒁馐马。

          1、師:過幾天就是冬至了,我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍,你們知道麻糍是怎么做出來的嗎?(幼兒:不知道)那今天老師就要帶你們去參觀麻糍作坊,好嗎?

          2、師:外出活動應該注意什么呢?(幼兒自由講述:注意安全、要排好隊伍、講禮貌,等等)

          教師小結:外出時除了講禮貌,還要注意安全,特別是到『糍店,那兒人很多,很擠,小朋友要注意安全,還要跟好隊伍,并要在老師指定的地方參觀,不能隨便亂跑。

          (二)談話,激發興趣。

          1章:小朋友吃過麻糍嗎?幼:吃過,很好吃。

          2章:你們還記得麻糍是什么樣的?幼:圓圓的,軟軟的;黏黏的,外面還有粉;特別軟,粘牙……

          章:看來小朋友很喜歡吃麻糍,說得很棒。

          3章:誰知道麻糍是用什么做的?幼:我奶奶說是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圓……

          4章:今天,我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?了解麻糍的制作材料、工具及程序。

          1、搗米

         。1)章:小朋友,這是什么呀?有什么用呢?幼:好大的石頭,中間有個大口,是用來盛水的吧!章:這叫搗池,是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟,再倒入搗池中反復捶搗,直到米粒全都一起為止。

         。2)幼兒觀看搗米操作情況。

         。3)幼兒嘗試、腦沁。

         。4)幼兒說說淘米的感覺。

          幼:好重,抬不動;太累了,我們兩個人也抬不動…

          章:搗錘是用石頭做的,有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

          2、癍團曾

         。1)章:我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍?

          幼:用手搓;就像搓湯圓一樣,先搓圓再壓扁……

          章:到底是不是,我們一起來看一舉

         。2)章沸黯碰:鋤一部分米團矽人手中,捏出小塊拉斷。好嗎?

         。3)幼兒操作,講述漣動體』幼:這米好黏,手都粘住了,很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的,可是拉也拉不斷,所以就變得長長的了;米團軟軟的像棉花,就是太粘手了……

          3、滾豆沙

         。1)讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的`呸道。

          章:你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。

          幼:淡淡的不怎么好吃。

          章:這個好吃嗎?(幼兒品嘗)

          幼:又香又甜。

          章:所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,這樣味道才好,但豆沙不能滾太多,也不可太少,還要滾得均勻。

         。2)觀看客座教師滾豆挲。

         。3)師幼共同嘗試滾豆覬

          4、幼兒品嘗。

         。ㄈ┬〗Y。

          師:小朋友,伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?

          幼:好吃!

          師:但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動,你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗水,可見我們的糧食來的是多么不容易!我們不僅要愛惜糧食,而且要尊重勞動人民的勞動成果。

         。ㄋ模┭由旎顒樱ɑ赜變簣@嘗試做麻糍)

          師:小朋友,我們觀看了制作麻糍的過程,現在我們也來做麻糍,讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!

          1、幼兒嘗試制作麻糍。

          2、幼兒品嘗。

          七、活動成效

          孩子們在了解制作麻糍的過程中感到興奮、新鮮好奇,表現得非常積極,每一環節都能激起他們的學習興趣。他們認識傳統工具,在體驗到勞動快樂的同時也感受到取得成果的不易。吃著親手制作的麻糍,節日的氣氛已悄然走進每個孩子的心里,今年的冬至對孩子來說一定意義非凡。

        傳統節日冬至主題班會集錦9

          活動目標

          在動手制作湯圓中感受冬至的節日氣氛。

          知道冬至是中國的一個傳統節日,簡單了解冬至的飲食習俗。

          嘗試動手制作湯圓。

          活動準備

          課件準備:《九九歌》童謠音頻及圖片;“湯圓”圖片;“湯圓”手工成品圖。

          材料準備:超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。

          活動過程

          播放童謠音頻及圖片《九九歌》,引出活動主題。

          ——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,名字叫《九九歌》,我們一起來聽一聽吧。

          ——童謠中出現了哪些數字?

          ——這些數字是什么意思呢?

          小結:這是一首描寫天氣變化的童謠,童謠中出現了一到九九個數字,所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數九”,每九天算一個“九”,冬至是一九的第一天。數完九個九之后,冬天結束,春天就來到了。

          組織談話,引導幼兒了解冬至,知道冬至是中國的傳統節日。

          ——你們知道冬至是個什么日子嗎?

          ——冬至是哪一天?

          小結:冬至又叫“冬節”,是中國的一個傳統節日。日期在每年的12月22日左右。

          出示圖片“湯圓”,引導幼兒了解冬至的飲食習俗。

          ——冬至這天,你家會吃些什么?

          ——湯圓是什么形狀的?(圓圓的)

          ——湯圓有什么顏色?(白色、紅色、黃色、紫色……)

          小結:冬至這天,各地有不同的風俗,北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的.習慣。

          出示手工成品圖,播放童謠音頻《九九歌》,發放材料“超輕黏土、紙盤”,鼓勵幼兒動手制作湯圓。

         。ǹ筛鶕L俗習慣將湯圓換成餃子)

          ——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。

          ——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

          溫馨提示

          童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解,教師在講解內容的時候不宜太深入或時間太久。

          活動延伸

          區域活動

          在美工區,投放材料“超輕黏土”,鼓勵幼兒動手制作餃子。

          日;顒

          將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區內,供幼兒欣賞。

        傳統節日冬至主題班會集錦10

          教學目標

          一、知識與技能

          1.正確認讀一個要求會認的生字“窖”,掌握四個要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二自然段。

          二、過程與方法

          理解課文內容,體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

          三、情感態度和價值觀

          體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

          教學重點

          朗讀課文,理解課文,感受冬至后萬物萌動的生氣勃勃的狀態。

          教學難點

          引導學生融入作者描繪的情境中,品味語言,感悟作者對春天的向往與熱愛。教學方法

          質疑,激發讀書興趣。在默讀中感悟,在交流中體悟。

          課前準備

          課前布置學生查閱有關冬至的資料,了解什么是冬至以及它的特點。搜集和冬至有關的諺語。

          課時安排

          1課時

          教學過程

          一、導入新課

          1.交流信息,自然引入。

         。1)背誦《節氣歌》

          春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,

          秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

          師:這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優美,而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎?

         。2)學生交流關于節氣的信息。

          預設:

          冬至是二十四節氣之一,并且是很重要的一個節氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候,過了冬至開始“數九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。

          二、新課學習

          1.初讀課文,整體感知。

         。1)指名讀課文。

          (2)指導學習字詞:

          地窖蚯蚓囈語藤條

          “窖“字容易寫成寶蓋頭;注意“藤”字的正確筆畫。

          蘇醒:昏迷后醒過來。

          囈語:夢話。

          嚴嚴實實:嚴密,沒有縫隙。

          2.自讀課文,思考:這篇課文主要講了什么?你讀完的感受如何?

          (1)小組交流。鼓勵學生大膽說出自己的答案。

         。2)全班交流。

          課文主要講了小時侯的“我”,從冬至開始就做著春天的夢:冬至過后,萬物萌動,大地復蘇,一切生命都煥發出生機。人們盼望著春天,迎接著春天。

          感受:冬天就要過去,春天的腳步越來越近了。

          作者特別向往春天,對生活無限熱愛。

          冬至指的是什么?

          3.默讀課文,概括段意。

         。1)學生默讀課文,思考每自然段的主要內容。

          (2)交流:

          第一自然段:冬至是怎么回事。

          第二自然段:冬至過后,春天悄悄地走來。

          第三自然段:冬至的等待。

          第四自然段:冬至的夢。

          第五自然段:冬至的記憶。

          4.品讀課文,暢談感受。

          (1)提出中心話題,學生自讀學習,做好批注。

          話題:為什么說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”?你是從文中哪些地方感受到的?細讀課文,邊讀邊勾畫出相關內容,并作出批注。

         。2)學生自己學習。培養學生自主閱讀,自覺批注的'習慣。

          (3)小組交流。鼓勵學生說出自己的看法。

         。4)全班交流。

         。5)選擇自己喜愛的段落朗讀。

          師:作者在文章的字里行間都表達出對春天的渴盼與熱愛,請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧,在朗讀中讓我們回味我們心中的那個夢。

          5.品味語言,領悟表達方法。

         。1)再讀課題,重溫夢境。

          師:“冬至的夢”究竟是怎樣的夢?

          是溫暖的、美好的、讓人懷念的??

          (2)細細品味,感悟情之源頭。

          思考:文中兩次提到梅花圖,分別寫出了我和爺爺怎樣的情感?

          鼓勵學生談出自己的理解,可以結合具體的語言。

          在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計數,九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這里看出爺爺是個熱愛生活的人,也是一個勤勞而善良的老人。

         。3)帶著情感,再次走進課文,感情朗讀。

          三、結論總結

          在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計數,九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這里看出爺爺是個熱愛生活的人,也是一個勤勞而善良的老人。

          四、課堂練習

          1.讀讀寫寫

          地窖jiào蚯蚓qiū yǐn

          藤條téng嚴嚴實實盼望向往

          渴望懷念記憶蘇醒涌動綻出返青拔節

          2.近義詞

          盼望——()希望——()

          慈祥——()覆蓋——()

          五、作業布置

          1.教師為學生展示一些其他關于“冬至”的詩歌,推薦朗讀。

          2.學生展示搜集到的與“冬至”有關的諺語等。

          3.背誦課文第二自然段。

          六、板書設計

          冬至的夢

          溫暖的夢、希望的夢

          向往春天,熱愛生活,懷念爺爺

          盼春愛春思念

        傳統節日冬至主題班會集錦11

          活動名稱:

          香香的餃子

          學生情況:

          本班共8名學生,實際年齡在3-4歲之間,其中2名學生佩戴人工耳蝸,6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,本班孩子聽覺能力為一級,聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲。

          活動目標:

          1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

          2、通過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養學生兒熱愛家人的感情。

          活動重點:

          能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”。

          活動難點:

          學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

          活動準備:

          1、知識經驗:學生兒在生活中吃過餃子,已經了解一些相關知識

          2、物質準備:兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

          活動過程:

          一、點名法檢查助聽器的工作狀態。

          聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

          二、活動導入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

          羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

          包餃子,(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)

          中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

          有的.像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

          師:兒歌里,羊媽媽包什么?

          學生:羊媽媽包餃子。

          三、出示實物餃子,進行簡單的半開放式主題對話交流。請學生兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。

          師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

          學生:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

          師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

          師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

          師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

          學生:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

          師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

          四、請小動物吃餃子,練習句型:我把餃子給xx吃。

          師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?

          師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

          (引導學生兒練習表達:我把餃子給xx吃。)

          五、學習仿編:“我把xx給xx吃”的句式。

          通過“我愛我家”游戲,學習仿編句式。學生兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

          六、老師總結,活動結束。

          活動延伸:

          在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。

          活動反思:

          語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創設豐富的情景,讓學生兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近學生兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發展他們的語言表達能力。

        傳統節日冬至主題班會集錦12

          一、教學目標:

          1.能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來;

          2.通過這次活動,培養學生的合作精神,領略傳統文化的無窮魅力;

          3.讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間,以實際行動減輕父母的負擔。

          二、教學重點:

          了解冬至這個傳統節日的文化。

          三、教學難點:

          領略祖國的傳統文化——冬至的`的無窮魅力,意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的時間,并以實際行動減輕父母的負擔。

          四、活動形式:

          朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等

          五、活動過程:

          1、宣布主題:主持人宣布“情暖冬至,洋溢青春”主題班會現在開始!

          2、節日冬至的由來和傳說:

          (1)請聽朗誦詩詞《小至》和優美詩句;

          (2)講述冬至的傳說和習俗:如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。

          3、冬至是一個開心的節日,接下來一起來玩游戲“模仿秀”;

          4、在冬至這天,家人都會團聚一起吃湯圓,接下來請傾聽吉他《賣湯圓》;

          5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》;

          6、冬至是家人團聚的日子,在這一天我們要做一些力所能及的事,減輕父母的負擔。接下來請聽朗誦《歌頌母親》;

          7、在這歡樂的節日當中,每個人心中都有愿望,下面請聽歌曲《許一個愿望》;

          8、伴隨著歌聲,學生暢談自己的愿望。

          9、班主任總結。

        傳統節日冬至主題班會集錦13

          活動目標

          1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗;

          2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;

          3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,體驗冬至節日的歡樂氣氛。

          活動準備

          經驗準備:幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。

          課件準備:《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

          材料準備:各色粘土、塑料刀(或食用面團、餡料)

          活動過程

          教師播放視頻動畫《冬至》,引導幼兒了解冬至的習俗,引出餃子主題。

          ——熊貓奇奇他們在做什么事情?冬至都吃什么?

          ——你喜歡吃餃子嗎?

          ——你知道冬至為什么要吃餃子呢?

          小結:冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,邊吃邊聊天,很是幸福。所以,餃子、湯圓就代表團圓,代表著對家人和客人的祝福。

          出示小伙伴做餃子的圖片,引起幼兒做餃子的興趣。

          出示一個制作好的餃子的圖片,引導幼兒觀察并論。

          ——餃子是什么樣的?

          ——你們在家里包過餃子嗎?餃子要怎么包呢?

          播放視頻《包餃子》,引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

          出示包餃子分步驟圖,鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。

          1.制作餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥,兩只小手搓一搓,搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片。

          2.制作餃子餡:選擇喜歡顏色的橡皮泥,切碎或團圓。

          3.包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,一個餃子就做好啦。

          鼓勵幼兒獨立制作餃子,教師巡回觀察,給予指導。

          鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。

          ——你的餃子是什么形狀的.?它有什么特別的地方?

          ——你的餃子是什么餡的?

          活動延伸

          區域活動:在美工區投放做餃子的材料,讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

          家園共育:幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,體會冬至的溫馨氣氛。

        傳統節日冬至主題班會集錦14

          活動目標:

          1、對朗誦詩歌感興趣,進一步體會冬至日的節日特點。

          2、體會文學作品的情景和意境,并用相應的表情、語氣表現詩歌。

          活動準備:

          有關于冬至節的認知與理解。

          活動過程:

          1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍:幼兒欣賞。

          2、幼兒朗誦冬至節

          3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節,根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。

          活動延伸:

          活動區時間,美工區的`幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。

        傳統節日冬至主題班會集錦15

          活動目標:

          1、初步了解冬至與麻糍的意義,掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。

          2、能獨立或與人合作制作麻糍,體會勞動的快樂,激發愛勞動的情感。

          活動準備:

          制作麻糍的工具原料:糯米、芝麻、黃豆、紅糖;外出車輛。

          活動過程:

         。ㄒ唬┙處熃淮顒幽康募白⒁馐马。

          1、師:過幾天就是冬至了,我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍,你們知道麻糍是怎么做出來的嗎?(幼兒:不知道)那今天老師就要帶你們去參觀麻糍作坊,好嗎?

          2、師:外出活動應該注意什么呢?(幼兒自由講述:注意安全、要排好隊伍、講禮貌,等等)

          教師小結:外出時除了講禮貌,還要注意安全,特別是到麻糍作坊,那兒人很多,很擠,小朋友要注意安全,還要跟好隊伍,并要在老師指定的地方參觀,不能隨便亂跑。

         。ǘ┱勗,激發興趣。

          師:小朋友吃過麻糍嗎?

          幼:吃過,很好吃。

          師:你們還記得麻糍是什么樣的嗎?

          幼:圓圓的,軟軟的;黏黏的,外面還有粉;特別軟,粘牙…

          師:看來小朋友很喜歡吃麻糍,說得很棒。

          師:誰知道麻糍是用什么做的?

          幼:我奶奶說是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圓…

          師:今天,我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?

          (三)了解麻糍的`制作材料、工具及程序。

          1、搗米

         。1)師:小朋友,這是什么呀?有什么用呢?

          幼:好大的石頭,中間有個大口,是用來盛水的吧!

          師:這叫搗池,是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟,再倒入搗池中反復捶搗,直到米粒全都一起為止。

         。2)幼兒觀看搗米操作情況。

         。3)幼兒嘗試、腦沁

         。4)幼兒說說淘米的感覺。幼:好重,抬不動;太累了,我們兩個人也抬不動…師:搗錘是用石頭做的,有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

          2、團米團

          (1)師:我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍?幼:用手搓;就像搓湯圓一樣,先搓圓再壓扁……師:到底是不是,我們一起來看一舉

         。2)師:鏟一部分米團放入手中,捏出小塊拉斷。好嗎?

         。3)幼兒操作,講述操作細節。幼:這米好黏,手都粘住了,很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的,可是拉也拉不斷,所以就變得長長的了;米團軟軟的像棉花,就是太粘手了……

          3、滾豆沙

          (1)讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的味道。

          師:你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。

          幼:淡淡的不怎么好吃。

          師:這個好吃嗎?(幼兒品嘗)幼:又香又甜。

          師:所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,這樣味道才好,但豆沙不能滾太多,也不可太少,還要滾得均勻。

         。2)觀看客座教師滾豆挲。

         。3)師幼共同嘗試滾豆覬

          4、幼兒品嘗。

          (四)小結。

          師:小朋友,伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?

          幼:好吃!

          師:但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動,你們剛才也看了師傅們在搗米的時候流下的汗水,可見我們的糧食來的是多么不容易!我們不僅要愛惜糧食,而且要尊重勞動人民的勞動成果。

         。ㄎ澹┭由旎顒樱ɑ赜變簣@嘗試做麻糍)

          師:小朋友,我們觀看了制作麻糍的過程,現在我們也來做麻糍,讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!

          1、幼兒嘗試制作麻糍。

          2、幼兒品嘗。

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