2022年慶祝中秋節主題班會（通用13篇）
在我們的學習時代，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，以下是小編為大家收集的2022年慶祝中秋節主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
慶祝中秋節主題班會 篇1
科學活動：
認識中秋節
活動目標
1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的。
3、知道吃月餅的`意義，體會分享的愉快。
準備：
1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間《嫦娥奔月》
過程：
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節有叫團圓節。
3、了解人們在中秋節的活動。
問：你是怎么過中秋節的？你喜歡過中秋節嗎？為什么？
4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。
A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
B、月餅為什么是圓的呢？
C、老師小結。
D、分享月餅。
5、聽《嫦娥奔月》。
慶祝中秋節主題班會 篇2
活動目標：
�。�、引發幼兒觀察月亮的興趣，培養細心、持久的觀察態度。
�。�、了解一些中秋節的習俗，以及月亮的圓缺變化。
�。场⒎e極主動的`參加有關中秋節的活動。
活動準備：
�。�、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節。
�。�、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創作畫。
３、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。
４、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上。
活動過程：
�。�、請家長協助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。
�。病⒄埣议L豐富幼兒有關中秋節的知識經驗，給幼兒講講月亮的傳說。
�。�、請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。
活動區域安排：
科學區：提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發幼兒對天體宇宙的興趣。
數學區：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
活動結束
小朋友一起探討.
慶祝中秋節主題班會 篇3
一、活動準備
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的`計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等�；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶�；顒�。
二、活動過程
1、慶典活動(幼兒主持活動)：
(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。
(2)、請家長介紹中秋節的來歷。
(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
結束：
舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)
慶祝中秋節主題班會 篇4
活動目標：
1、在嘗試后能發現中秋節節慶食品的食用方式
2、體驗活動的快樂，進一步感知中秋節熱鬧的氣氛
3、知道節日時人們主要的慶�；顒印�
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
活動準備：
實物或圖片：紅菱、藕、毛豆、芋艿
活動過程：
1、認識提供的實物
回憶在中秋節中食用過，還食用過哪些東西
2、討論講述：
�。�1）這些食品是怎么吃的？
�。�2）還有哪些食用這些食品的方式？
3、嘗試食用
幼兒用各種方式吃這些食品
教學反思：
中秋佳節是我們中國一個傳統的'重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。
慶祝中秋節主題班會 篇5
活動名稱：
社會活動——過中秋。
活動目標：
1、知道中秋節是傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。
活動準備：
一些關于中秋節的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書。
活動過程：
一、導入
出示月餅，吸引幼兒，然后談談我們什么時候吃月餅?引入中秋節的課題。
出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒說說你會想到什么?中秋節有什么習俗呢?(讓幼兒知道中秋節是人自己的節日，過節時全家要團圓一起吃團圓飯、一起賞月、吃月餅等。)
二、讓幼兒了解中秋節的'傳說。
教師：你們都吃過哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?
介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的內容。你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節。)
三、根據幼兒所知道的關于中秋節的知識，讓幼兒觀看幼兒用書。
四、教師提問幼兒、說說看完之后的感受。
慶祝中秋節主題班會 篇6
【活動目標】
1、通過活動，學習與同伴友好協商，提高與同伴交往的能力，引起吃中秋月餅的興趣，并對我國的傳統節日中秋節感到親切。
2、初步學會念兒歌，體驗分享的快樂。
【活動準備】
兒歌內容，各種月餅的圖片
【活動過程】
指導語：8月15是什么節日?中秋節大家都要吃什么?今天我們幼兒園過中秋節，大家一起吃月餅，好嗎?
1、相互介紹月餅的名稱。
2、欣賞兒歌《味道好極了》
老師朗讀并提問：什么樣的`月亮空中掛月亮下坐著幾個胖娃娃?四個娃娃叫什么名字?
3、幼兒討論：他們是怎樣吃的?
指導語：每人都把自己的月餅切成四份，大家就都能嘗到各種說服月餅的味道了。這個辦法最好。
4、交代任務。
指導語：兒歌里的四個小朋友想出了好辦法，吃到了各種味道的月餅，你們想一想，可以請誰和我們一起吃月餅?
5、吃月餅
大家分享吃吃月餅。
慶祝中秋節主題班會 篇7
一、教學目標：
1、能利用手掌、手指的變化模擬兔子的形態并進行手型彩繪。
2、能大膽參與活動，體驗手型彩繪的樂趣。
二、教學準備：
教學課件、人體彩繪顏料、等
三、教學過程：
1、談話引出活動主題
師：孩子們，今天是幾月幾號呀？再過兩天是幾月幾號？9月30號是我們中國的一個傳統節日，你們知道是什么節嗎？……
�、艓煵シ攀钟皯蛞曨l，激發幼兒活動興趣。
師：這么圓的`月亮上會有什么呢？我們一起去看一看！
�、茙熣堄變河檬肿鲎鐾米拥脑煨�。
2、示范講解手型彩繪。
教師示范手型彩繪兔子方法。
3、教師指導幼兒彩繪。
教師巡回指導。
4、結束部分
�、沤處熢u價個別幼兒彩繪作品。
�、茙煵シ乓魳放c幼兒一起表演手型兔子鬧中秋。
慶祝中秋節主題班會 篇8
活動目標
1.能根據故事發展表現故事情節畫面，嘗試制作連環畫圖書。
2.在小組合作中能與同伴互相協商、分工，共同完成圖書制作。
3.體驗合作帶來的成功與快樂。
活動準備
ppt、繪畫紙、油畫棒、訂書機。
活動過程
1.回憶中秋節的主要情節。
師：你的中秋節是怎樣度過的'？
2.討論怎樣制作連環畫書。
�。�1）師：今天請小朋友將你的中秋節故事畫下來，做成一本你的中秋節連環畫。
（2）師：你們還記得什么是連環畫嗎？做連環畫有什么要求？
�。ㄓ蟹饷�、故事、封底、裝訂、標價、出版社）
�。�1）你的中秋節故事需要畫幾張畫面？每張畫表現了什么內容？
3.幼兒制作“我的中秋節”連環畫。
�。�1）請找你的好朋友一起做一本中秋連環畫，你們先商量故事內容，讓后繪畫，制作連環畫。
4.幼兒作品展示，并互相欣賞交流。
活動延伸
將幼兒連環畫放置在閱讀區，供大家互相閱讀。
慶祝中秋節主題班會 篇9
一、班會主題：
“我們的節日——中秋節”經典誦讀活動
二、活動目標：
1、通過學生的自主活動讓學生了解農歷八月十五是中秋節，以及中秋節的由來，中秋節的民間傳說。
2、讓學生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。
3、激發學生熱愛祖國傳統文化，熱愛大自然的情感。
4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養學生團結合作，尊重事實的科學態度。
三、活動建議：
1、根據學生的年齡特點，本課在內容的設置上由淺入深。主要從中秋節的風俗習慣入手，讓學生初步了解中秋節，通過嘗一嘗月餅，畫一畫學生心中的中秋節等動手操作活動，來激發學生對民俗節慶課的興趣。
2、建議讓學生可以回家做適當的準備，通過詢問父母等查詢方式，了解中秋節的來歷和風俗。
3、在課后拓展這一環節，主要是讓學生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的了解用圖畫的形式表現出來。讓學生畫一畫心中的中秋節，教師把學生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。
四、活動內容：
(一)活動準備
1、歌曲：《但愿人長久》。
2、學生事先收集有關中秋節的信息。
3、學生進行才藝準備。
4、學生帶好月餅。
(二)以班會形式進入活動
主持人“我們的節日——中秋”主題班會現在開始。
1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會主題;
2、師生談話引入八月十五中秋節;
3、學生交流今年中秋節的活動安排。
(三)話說中秋
1、聽故事《中秋節的來歷》
甲：你知道“中秋節”是怎么來的嗎?請聽故事《中秋節的來歷》(同學說中秋節的.來歷)
乙：噢，原來中秋節是這樣來的，真是一個美麗的傳說。
2、聽故事《嫦娥奔月》
甲：中秋之所以成為佳節，也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關。
乙：中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓同學來介紹一下，請聽故事《嫦娥奔月》(同學說嫦娥奔月的故事)
甲：嫦娥真是個善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。
乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說。
3、競猜中秋燈謎
主持人：同學們，中秋夜，明月高懸，桂香浮動，民間有賞月猜謎的習俗。下面和中秋有關的謎語你會猜么?
中秋菊盛開(打一成語)
舉杯邀明月(打一禮貌用語)
十五的月亮(猜成語)
月亮里的桂樹(打一成語)
4、品誦中秋詩文
主持人：古往今來，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下許多不朽的詩句!
(生誦詩歌)
全班：古詩吟唱：水調歌頭(歌曲：但愿人長久)
甲：古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。
乙：每逢中秋，皓月當空，合家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。
甲乙：《我們的節日——中秋》主題班會到此結束。
(四)中秋實踐活動
1、設計別致精美的月餅圖案
2、畫出自己見過的月亮形狀
五、小結
慶祝中秋節主題班會 篇10
中秋是我國的傳統佳節，也是一個團圓的日子�！暗溉碎L久，千里共嬋娟”是每一個人對于親朋好友的衷心祝福。在這中秋佳節即將來臨之際，我們幼兒園的孩子們到“xx蛋糕坊”學習親手制作精致美味的月餅，享受中秋的蜜意濃情。
9月30號下午小朋友們興高采烈的來到目的地，在專業的工作人員的詳細講解及親身示范后，大家都躍躍欲試。首先要將準備好的面團盡可能攤平，然后根據一定比例分配好餡料，進一步揉圓，再放入精巧的模具之中定型，之后在放入烤箱之中進行烘焙，美味的月餅就大功告成了。接著孩子們跟隨者工作人員學習月餅的包裝、售賣，在現場也感受了中秋節大家購買月餅的歡樂場景�？鞓窚剀暗耐瑫r，更是感覺到意義非凡，孩子們紛紛表示要將親手制作的月餅與爺爺奶奶、爸爸媽媽一同分享。
本次活動的開展，使孩子們在動手操作中積極參與，在活動中體驗了動手與分享的快樂，感受中秋節是我國傳統的節日。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度過中秋節，充分挖掘了中秋節活動的多樣化，讓孩子們體驗到了節日的.快樂，擴展了他們的知識范疇。在活動的保證，充分利用和開發家長資源，在課程實施中實現家園互動。本次活動中我們邀請家長參與我們的活動，和孩子一起收集中秋節食物、謎語、燈籠等，利用廢舊的物品循環運用進行親子制作燈籠，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。
在主題活動實施過程中，我們始終貫徹觀念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結，又使孩子在創造中享受到了成功的喜悅。
反思此次活動，并對活動過程進行了總結和提升，認為本次活動能夠順利開展，主要得益于以下有效措施：到了中秋的喜慶和甜蜜。
慶祝中秋節主題班會 篇11
一、活動目的：
通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，了解和體驗與中秋節相關的民風民俗，感受中華傳統節日的獨特魅力，傳承中華民族的傳統文化，激發學生的民族自豪感;在活動中培養學生主體參與意識、動手能力和團結合作精神。
二、活動主題：
我們的`節日——中秋節
三、活動時間：
9月16—25日
四、活動內容：
(一)佳節思月
1、利用周一的國旗下的講話，以“我們的節日·中秋節”為主題進行演講、宣傳活動。
2、開展“我們的節日——中秋節”主題班會。
通過主題班隊會，讓學生通過多種形式了解中秋節的風俗和來歷，在品月餅、講故事、唱歌謠、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福，增進親子、師生、同伴之間的情意。
(二)佳節讀月
開展“我們的節日——中秋節”中華經典詩文誦讀比賽。
1、作品要求：
(1)作品題材為古體詩、現代詩、散文等;
(2)篇幅：詩詞原則上不超過50句，賦、散文原則上不超過800字
(3)內容要積極向上，能夠激發愛國熱情，凝聚民族力量，振奮民族精神
2、朗誦形式：
以班級為單位參賽，以集體誦讀形式為主，時間不超過4分鐘。
3、時間及地點：
時間：(注：本活動將與十月份的“愛國”主題結合起來一起開展，因此具體時間另行通知)
地點：另行通知
本活動將與十月份的“愛國月”主題結合起來一起開展，因此具體時間另行通知。
4、本次誦讀活動按照年級設一等獎2名，二等獎2名，
(三)佳節抒情
用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的'話語，送給長輩、老師、同伴、自己最親的人，傳達感恩、祝福之情。
(四)佳節賞月
中秋節當晚與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。將“品月餅賞明月”中發生的令你最難忘記的一幕拍攝并記錄下來，上傳班級博客分享。
慶祝中秋節主題班會 篇12
一、活動主題的確定和活動背景
中秋節前幾天，節日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，村子里月餅加工點，排起了長隊，濃郁的香味很遠就能聞到。學生在課下有關月餅和中秋放假的話題也多了起來，有兩三個心急的學生悄悄把月餅帶到了學校。李梓萌同學問我們：“為什么中秋節要放一天假？圣誕節為什么不放？”于是活動主題便在所見所聞中醞釀。我便以“走近傳統節日”為載體，用最親近生活的地方資源改變學生的學習方式，發展學生的探究精神，提高學生的實踐能力，弘揚民族文化。
二、教學活動目的及內容
1、親自參與月餅的制作，了解制作方法，品嘗月餅。培養學生動手動腦能力。
2、了解中秋節的來歷、習俗，初步了解月餅的象征意義。
3、激發學生的.探索x，培養學生的主體參與意識和團結合作精神。
4、為學生提供一個張揚個性的舞臺，培養學生創造性的人格。
5、搜集有關中秋的詩詞歌賦、月亮的美稱等，做好信息查閱、調查和收集能力。
三、活動計劃
1、確定活動主題，設計活動方案，做好活動前的準備工作。
2、成立綜合實踐活動小組，制定小組計劃，確定人員分工
3、了解中秋節的來歷及其相關資料。
4、在將近中秋節那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。
四、活動重難點
學生通過調查、發現新問題、在活動中解決問題，掌握思考方法，提高實踐操作的能力，積極完成小組分配到的任務。
五、活動安排
引入話題，確定主題
同學們，秋天是一個收獲的季節，是一個絢麗多彩的季節，也是一個充滿節日氣氛的季節。再過一些時間，一個中國的傳統佳節就要到了。大家知道是什么節嗎？——對了，是每年的農歷八月十五中秋節。每年的中秋節我們都將與親人團聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂�？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎？想不想了解這一節日的來歷？圍繞這個節日人們都用哪些方式慶祝呢？對這個富有濃濃人情味的節日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對中秋有哪些了解？又有怎樣的體驗呢？面對“中秋”這個詞，你想知道些什么呢？
預設：
�。�1）我想知道中秋節是怎么來的？
�。�2）我想知道這一天每個人都要吃月餅嗎？
�。�3）我想知道為什么中秋要吃月餅？
�。�4）我想知道一些關于中秋的傳說、故事等�！�
（5）我想知道現在有多少種月餅？他們的價錢怎么樣？哪一種吃？”
（6）我想知道月餅到底是怎樣做出來的？我還想自己動手做一做。”
�。�7）我們家鄉的中秋有哪些活動，哪些習俗？
�。�8）中秋只是漢族的節日嗎？別的民族過中秋嗎？
慶祝中秋節主題班會 篇13
活動目的：
1.中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。
2.介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。
3.增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
活動時間：
20xx年9月
活動準備：
蘇軾的《水調歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅
活動地點：
八(1)班教室
活動過程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。
一、中秋節的來歷和風俗
1.中秋節的由來
老師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)
出示圓形月餅，讓學生比較。
老師：月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)
老師：誰知道中秋節的來歷?
小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。
2.中秋節的傳說與民間故事
老師引：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的.佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事?
生：嫦娥奔月(后羿射日)：
指名講述嫦娥奔月的故事。
引導隊員講述不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。
老師(小結)：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。3.隊員介紹中秋節的習俗
老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧�，F在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
二、中秋詩詞佳句知多少
老師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
出示圖片
老師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景�！�(李白的《靜夜思》)中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
三、中秋佳節話月餅
1.品嘗月餅，感受月餅的香甜。
老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)引出——吃月餅、送月餅月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望�，F代的花紋設計更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)
老師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的格式。
2.動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)
3.隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。
舉辦月餅宴.
老師：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰送的?為什么要送月餅?(過團圓節，送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節?(板書課題)(大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓)
四、中秋燈謎
1.老師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)
2.重逢。猜一字(觀)
3.舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)
4.十五的月亮。打一成語(正大光明)
五、游戲：“月”字組詞接龍
要求：以“月”字開頭組詞，以“中秋節”收尾。
六、老師總結
同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!
結束語：(播放蘇軾的《水調歌頭》)“但愿人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。
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