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《寫好字 我堅持》主題班會設計方案
在日復一日的學習中，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編整理的《寫好字 我堅持》主題班會設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動對象：
五（1）班學生
主持人：班主任
二、活動時間：
40分鐘
三、活動背景
本班學生經過一個學期的訓練，在班風、學風等方面都取得不錯的進步，目前最大的一個問題是字體，一部分幾年來寫的字形成壞習慣，要堅持不懈地以標準的字體來練習才能改善原狀，還要讓他們知道寫好字的必要性和練字的好處。
四、活動目標
通過本次主題班會，使學生了解中華文字的魅力所在，練字是修心養性、陶冶情操的好途徑；不管從近看來是遠眺的角度，把字寫好是非常必要的，也為養成以后堅持每天練字的好習慣打個強心針。寫好字，我堅持，從心底鼓勵自我“從我做起，堅持不懈、追求進步”。
五、活動形式
書法欣賞、分享歷史和故事，寫字比賽
六、活動準備
七、活動過程
主持人宣布班會開始
主持人：同學們，我們的班會“寫好字，我堅持”現在開始。
1、書法欣賞
首先有請大家目睹我們中國文化的寶物的風采——書法欣賞。（背景音樂）邊看邊為大家介紹字體，如“這是隸書”,“這是楷書”等。
2、中國書法歷史
“中國書法源遠流長，我們來看看這個寶物是怎么成長的。跟學生介紹從甲骨文一直到現在普遍用的楷書的演變歷史（PPT）。練習書法能使人的心境提升到一種種境界，修心養性的最佳途徑，能陶冶人的高尚情操，并從中學習做人之道理。我們來看看愛書法者練習書法的VCR。（背景音樂）
3、問答和判斷：“
師：“練好書法除了修心養性、陶冶性情外，還有什么作用？”同學們回答，一直聯系到我們現在的學習、考試的卷面整潔等，讓同學們注意到現在的問題。拿出一張卷面整潔和一張卷面字體差、涂亂的試卷和作業，讓學生們說出心中的感覺，讓他們切身感受寫好字和不好字給人的感覺。下面我們來做些判斷題，（學生進行判斷后進行分析，先讓學生進行發言，老師再補充）
�。�1）作業本和試卷都應該把字體寫端正，保持頁面或卷面整潔。（對）
�。�2）練習本可以不用認真寫，字寫得不好也不要緊。（錯）
（關鍵詞：要堅持任何時候都寫好字，才能練就一手好字，寫什么都保持頁面非常整潔、美觀）
（3）做試卷時書寫能讓人看得清楚就可以了。（錯）
�。P鍵詞：必須字體端正，筆試的題目尤其是作文，要想清楚再動筆，不要出現錯了再劃再劃的情況）
4、觀看書法家的作品，分享他們的故事
師：現在我們來看看書法家們寫的作品，還有他們的書法成長的故事。（讓同學們學習書法家們練習書法的辛勤和成果）
看完后，
師：同學們，練一手好字，不是一天就能做到的，我們要像書法家一樣，堅持不懈地練習，以后每天練一面字，要把“寫字進步”作為目標，過一段時間我們一起分享其中的苦與樂以及成功的喜悅。這個學期我們有一個大目標，就是每個同學在寫字上面都要取得一定的進步，以后做到不管在作業、試卷等都要書寫認真、端正、整潔。在達到這個目標的路上，我們必須“為革命而奮斗”，每天堅持練字一面，大家能堅持嗎？同學們回答：“能！”
5、從基本筆劃寫好字
師：好！現在進入下一個環節“怎樣把字寫好”。寫字要記住把每個筆劃都寫好，首尾呼應，現在先看老師的示范。
�。�1）老師在黑板上示范基本筆劃點、橫、豎、撇、捺、折、勾的書寫，再讓學生在練字紙上跟寫。
�。�2）教授集此于一身的“永”字，學生們在練字紙上寫“永”字。
�。�3）現場表揚“永”字各筆劃寫得到位的學生。
6、寫字比賽
同學們，在練字紙上寫字一小段，讓學生注意各筆劃的書寫。完成后上交，進行評選，在“我們的小天地”中張貼優秀的作品。（抒情的大自然背景音樂）
7、總結
同學們，今天“寫好字，我堅持”這個主題班會，我們學習了把字寫好的必要性，這是必須要做好的，第二學習了寫每個字時必須把每個筆劃寫好，練字時要注意字的結構，
8、班會結束
師：現在我宣布，“寫好字，我堅持”主題班會結束！
案例分析：
教師職業道德，是教師自身職業素質修養的體現，在教師中潛移默化地讓學生感受到，使教學工作能更好地進行。使道德要求具體化、人格化，從而使學生在富于形象性的榜樣中受到啟迪和教育，從而形成教師所期望學生擁有的良好思想品德，增強教師教育的可信度、吸引力和有效性；對社會文明的示范作用；對教師修養的引導作用。
所涉及的相關范疇：
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
熱愛祖國，讓孩子從小學習祖國的傳統文化，感受好的文化的熏陶，練書法，寫好一手楷書，也是愛國一種表現。
二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
整個書法課的課程勤懇、務實、負責的態度，一環扣一環，認真指導學生，務求把學生帶到更好的書法環境中去。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
嚴慈相濟，獎懲有度，能認真完成作品的，給予獎勵，并展示好的作品，如果做得不好的，也及時給予指導，讓學生更好地掌握筆劃和結構的精粹。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
能關注學生學習的情緒、心態和情景，PPT、故事和音樂相結合的教學體現素質、創新和全面教育。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
能搜集相關的資料，認真學習和鉆研書法，平時也跟學生一起堅持練書法，也是修心養性和終身學習的一種體表現。
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