青春夢想主題班會教案（通用8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的青春夢想主題班會教案（通用8篇），希望對大家有所幫助。
青春夢想主題班會教案1
【教學目標】
1、知識與技能：
�、� 通過本次綜合性學習，多側面了解青春，進一步感受青春的滋力、青春的朝氣、青春的奮斗，鼓勵學生不斷完善自我，發展健康個性。
�、� 培養學生搜集、篩選、整理資料的能力，用準確、生動的語言進行表達的能力。
2、過程與方法：
步入青春，每個學生都會有自己的心愿和理想，這是他們對生活的渴望，對未來的美好希望，應該熱情鼓勵;步入青春，學生們開始形成自己的個性，這時更需要加以引導，讓他們健康地度過青春期，樹立正確的人生觀;步入青春，不僅身體要得到良好的發育，更重要的是心靈的成長，要注重培養學生們良好的心理素質、積極的人生態度、團結合作的精神;步入青春，很多人都會有成長的喜悅，讓學生們盡情地歌頌青春，贊美青春，建立自信心，培養對生活的熱愛，保持青春的活力與朝氣。隨想并不是隨意，而是有著嚴謹的內涵。
3、情感態度與價值觀：
鼓勵學生樹立自己的人生目標和理想，了解自己的特點，以便更好地完善自己。
【教學重點】
以歌頌青春為內容，培養學生語文綜合能力。
【教學難點】
培養學生搜集、篩選、整理資料的能力，用準確、生動的語言進行表達的能力。
【教學準備】
1、教師和學生們一起設計、制定活動計劃，安排活動時間。
2、根據實際條件，學生查找參考資料或相關網址。
3、確定主題班會的內容、形式，決定主持人、演出者和有關事項。
【教學方法】
小組合作。
【教學課時】
一課時。
【教學過程】
一、引入
以《青春無悔》為背景音樂，由學生推選的男女主持人配樂朗誦散文詩：《青春萬歲》。
今天，我們來討論一個有關青春的話題。在每個人的心目中，都有一段的美好回憶，青春歲月發生過的一段事情，像一本紀念冊，永遠珍藏在他們的心中。因為青春歲月，充滿了真情，充滿了渴望。今天，讓我們一起唱響青春之歌，走進《青春歲月》。(出示課題)
二、訴說青春的心愿
每個人都有心愿，特別是像你們這樣的孩子，處在十五六歲，處在花季的孩子，你們一定有許多愿望，要給別人來傾訴，今天這里，我們來交流一下，我相信對你、對我、對所有的人都會有很多的啟發。下面誰來談談自己的心愿?(學生回答后教師適時點撥)
生1：我的心愿是長大后能當一名心理醫生。(為什么?)因為在這個經濟飛速發展的時代，許多人因工作原因，壓力越來越大，他們內心積攢著許多困惑，我希望能通過這個職業來幫助他們，來解決他們心中的煩悶，讓他們微笑著面對每一天。(非常好!)
生2：我的心愿是當一名醫生。因為
生3：我的心愿是成為一名歌手。我熱愛音樂，我用歌聲來打動每個人，給他們帶來快樂。(教師可評論這個同學的歌)
生4：我希望成為一名籃球運動員。這與我的偶像有關。(你在實現這個心愿時有沒有困難?)(有為理想而奮斗的信心和決心)
我們都談了自己的心愿和理想，更多地談了自己的理想，大家考慮一下，心愿與理想是一個同等的概念嗎?
生5：不一樣。我認為心愿我們可以任意去想，可無限擴大，甚至是不實際的東西，但理想，我認為是實際的，扎扎實實的，走一步是一步，是人生的目標，所以是不同的。(還有沒有補充?)
生6：理想要與客觀現實條件相結合。比如，身體不太高的人，他(她)想當一名空姐或籃球運動員，也是不現實的，理想是我們為之拼搏的一個目標，要結合自己實際情況，樹立正確的理想。(理想根植于現實的土壤，它有現實性。)(板書)
所謂理想，是對未來事物的有根據的、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。
那么，我們在樹立青春理想時，有沒有需要注意的地方呢?大家思考，小組討論一下。交流小組成果。
生7：要聯系實際，制定遠大的理想，并腳踏實地為這個理想去奮斗。(理想要聯系實際)(還要補充嗎?)
生8：理想是要科學的，是能對社會做出貢獻的、非常有意義的。
生9：理想是要有興趣的。若無興趣，根本不可能為這理想去奮斗。(興趣是最好的老師)
生10：理想不要過于消極，要積極向上，要符合實際，若制定了理想，你一定要為之而奮斗。(要有持之以恒的精神)
生11：制定理想不要好高騖遠。在制定一個較高理想時，我們可以分步完成，但必須要切合實際。(若理想較高，我們要有計劃、有步驟來完成它)(板書)
幾點建議：
1、樹立正確的理想觀：
確立理想時，理想既應遠大，又應順應社會的發展，它根植于現實，能夠照亮生活中的每一步。
2、努力為理想而奮斗：
既要認真學習，打好基礎，又要注意培養意志力，只有堅其志，恒其志，才能一步步接近理想。
3、用正確的心態對待理想：
當生活發生變化的時候，當理想看上去遙不可及的時候，要對現實進行客觀的分析，可以適當調整理想，坦然地對待變化，對生活仍抱有積極的態度。
三、摘寫青春的座右銘
剛才聽到同學們的一番談話，每個同學心中都有理想，都有心愿，每人的心愿都如此美好，我們把心愿變成現實的過程中，一定會遇到一些坎坷和挫折，我們需要借助他人的力量來完成，這時，我們可翻翻書本，找一找那些名人曾給我們留下哪些經典的話語。課下，我讓同學們搜集了名人名言，把它拿出來，重讀一下，聲音要響亮。
生：驀然回首，白了少年頭，空悲切!岳飛(為什么喜歡?)
生：失去了理想，就如同失去了生命。阿普漠拉維奇(理想是人生的航標)
生：缺乏理想的現實主義是毫無意義的，脫離理想的現實主義是沒有生命的。羅曼羅蘭
剛才我們讀了這么多優美的經典的語句，很多同學被其中的精神力量所感染，我們可不可以寫一條名言警句，來激勵自己也送給別人?下面大家開始自己為自己，為同學，為同齡人寫一句話。(學生練習寫)(你的格言是送給自己、同學的，還是送給朋友的?把它標注出來，在交流時，大家可以點評一下。)
按小組交流，然后推薦小組中最精彩的語句全班交流。開始。(教師巡視、查看)
精彩發言展示：
組1：(我寫給自己和所有追夢的人)人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。
組2：(送給全體同學)世界上最美麗的不是未來，而是現在，我們要把握現在，放眼未來。
組3：(送給同齡人)請到我們人生的'旅途中最美好的時節里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。
組4：(送給悲觀厭世之人)世界上沒有既定的命運，用你青春的利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。
組5：(送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春)青春是美好的，因為她擁有未來，她充滿著力量、充滿著志愿、充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心。
四、歌頌青春的絢麗
同學們寫的都非常有文采。我們有夢想，也有努力，我們在成長著，我們從別人身上汲取了養料來不斷地豐富自己。下面請××小組為大家歌頌青春。(主持人上臺)
主持人：青春是絢麗多彩的，古往今來，許多成功的人士都在贊美青春，歌頌青春，讓我們步入他們的青春歲月，感受他們的青春情懷。下面請×同學講述一下名人是怎樣渡過他們的青春歲月的。
生：
生：
感謝這兩位同學為我們作了精彩的介紹。
主持人：電影電視精彩片段回放。
片段①：《英雄兒女》
片段②：《大浪淘沙》
片段③：《鋼鐵是怎樣煉成的》
片段④：《花季、雨季》
片段⑤：《激情燃燒的歲月》
看完以上精彩感人的片段，同學們一定會有很多感受，請把你的感悟凝練成一段文、一首詩或一幅畫，奉獻給你崇敬的人，好嗎?
活動小組通過互相交流，自主評價，選出最佳詩文和最優秀圖畫，選代表朗讀和展示。
由此可見，每位成功人士都有一段美好燦爛的青春歲月，他們用自己的青春實現了自己的人生價值，雖然青春歲月中有坎坷、有挫折，但是積極向上，永遠是青春的主旋律，讓我們一起歌頌青春、唱響青春的宣言。請朗誦小組，為我們朗誦徐志摩的《默境》。(4位學生上臺)
但見玫瑰叢中，青春的舞蹈
與歡容，只聞歌頌青春的諧樂與歡蹤;
輕捷的步履，
你永向前領，歡樂的光明，
你永向前引：我是個崇拜
青春、歡樂與光明的靈魂。
全班朗誦《青春的宣言》
(男1)展現大地美麗的是花朵，展現海洋澎湃的是浪花，展現夜空璀璨的是繁星。(齊)而我只想做一株破土而出的小草。沖破泥土的阻力，用微笑迎接清晨的第一抹陽光。
(男2)青春充滿了酸甜苦辣，青春洋溢著甜蜜溫馨。在親人的關懷下，我們走過風雨;在朋友的祝福中，我們迎著希望。(女1)或許青春的天空不總是晴朗的，面對陰云籠罩，我們需要光芒一般的勇氣穿透陰霾，照射出自己的一片蔚藍天空�；蛟S青春之路不總是平坦的，荊棘的小路上我們要撥開重圍，創造出青春的新紀元。
(女2)我們真正走過青春后，會發現青春的一切都會成為自己人生道路上的一筆財富，都會讓你載著理想之帆起航。
(女1)青春是一個充實自己的過程。面對成功與失敗的輪回，微笑永遠是我們心靈的慰藉。當頭腦被榮譽沖昏的時候，幸福的微笑將帶來理智。當陷入困境的時候，堅毅的微笑將帶來光明。
(齊)逆水行舟，不進則退，抱定信念，我們將逐漸成熟、完美。
(女2)我們要用青春之筆，揮灑出無限的精彩;我們要用青春的音符譜寫自己的未來，我們要用青春的活力，跳動出生命的脈搏，我們要用青春的歌喉，唱出獨特的旋律。
(男1)讓你我牽手，踏著朝陽的足跡，(女1)讓太陽升起的地方映照我們躍動的身影，(男2)讓溪水淌蕩的地方沖刷出我們燦爛的笑臉;(女2)讓空曠的山澗中回蕩我們的聲音;(齊)讓我們的召喚我們將永遠青春!
主持人：青春是美好的，青春是絢爛的，把握住青春歲月，實現我們的青春理想，愿每個同學都有一個完美的青春、精彩的人生。謝謝大家!
小結：首先讓我們用熱烈的掌聲來感謝這些上臺來展示他們成果的同學，因為他們用辛勤的勞動為我們提供了更多的思考，更多的啟示。
青春是多彩的，青春是絢爛的，在青春的歲月里，我們充滿激情，充滿了渴望，在前進的道路中，我們可能會看到無限的美景，也可能會遭遇到急流險灘，我們可能會感受到備至的關懷，也可能會體現心靈的孤獨，正是這些記憶，正是這些感受，才讓我們健康地成長。不要畏懼生活中的困惑，也不要害怕那些失敗與挫折，揚起你生命的風帆，樹立起遠大的理想。為了一個理想，我們會用一生的時間將它實現。最后用一句廣告語來結束這堂課。青春為人生趣事，因為心有多大，世界就會有多大。
五、布置作業
將自己所寫的座右銘整理出來，寫在作業本上。
六、活動評價
可以從以下幾個方面制定評價標準：
1、學生在此次活動中表現出的積極性和創造精神
2、在活動中與他人合作的意識;
3、在活動中表現出的語文能力。
其中第一點最重要。教師也可以再列出幾個方面，綜合起來制定評價標準。
七、拓展學習
1、通過拓展閱讀和學習，不斷對學生進行情感、態度、價值觀的熏陶、感染。
2、走入網絡，走近熒屏，走進圖書館，走向生活，搜集資料，并進行篩選、分類、編排，裝幀設計，制作成小組手抄報，進行比賽，評出優秀者。
八、課后寫作訓練
(自定文體，自主立意，寫出真情實感)題目：青春無悔
【有關資料】
青少年期不是簡單的兒童期的延續。兒童成長為一個青少年時會發生重要的生理和心理變化。
青春期的變化特別表現在生殖系統、性機能反應以及年輕人認識自我和被他人所認識的諸方面。他們在身高和體力上發生變化，并且在性別上形成了明顯的差異;抽象思維的能力和移情作用開始顯現出來;在家庭內部和家庭以外的年輕人中間，開始與成年人之間建立新的社會關系。這些新的能力的發展產生了新的行為。這些行為不僅因為性別、生理和心理發育的水平、以及個人社會成熟的程度而表現得大相徑庭，而且也與青少年所處的社會、文化、政治、自然和經濟環境有關。
由于家庭以外的影響開始占據更重要的位置，年輕人的自我判斷和形成的各種關系對他們生理和心理的健康和成長越來越具影響力。他們在這段時間的所作所為將會影響到一生以至后代。青少年時代是年輕人自然體驗、對未來、移情和理想展開想像的翅膀、自由馳騁的時代。同時也是增強自我意識(有時是自我價值墮落)的時期;自我評價和勤學好問的時期。隨著生育能力的開始發育，在這一時期青少年萌發了兒女之情和性沖動。出于要與他人建立穩定的聯系以及參加工作，開始生活的需要，年輕人在這個階段要求學習新的技能和知識。這個時期也是青少年在承擔成年人責任之前，以不傷害自身健康和利益的各種方式，盡情享受人生的階段。
【板書設計】
青春萬歲
理想 座右銘
青春無悔
青春夢想主題班會教案2
教學目標：
情感態度和價值觀目標：
1、引導學生培養健康的心理品質。
2、培養學生尊重他人的優良品質。
能力目標：
1、培養學生分清是非善惡的能力。
2、提高人際交往能力和語言表達能力。
知識目標：
1、同學間應彼此尊重。
2、真正的個性不是標新立異，真正的人格獨立不是故作姿態。
3、知道男女同學之間如何正常交往。
教學重難點：
教學重點：針對學生青春期出現的典型問題探討如何正確面對青春。.
教學難點：引導學生消除認識和行為上的誤區，共享美好的青春時光。
教學方法：角色扮演法、集體討論法
教學準備：多媒體
課時安排：一課時
教學過程：
一、設疑導入新課。
同學們，在生命的軌跡中，人人渴望理解和信任，都渴望真摯的友情，尤其在青春期里，友誼更為珍貴。但在現實生活中，有些同學卻總也尋覓不到真摯的友情，這是為什么呢?
(板書)青春誤讀
二、活動設計
活動一：他為什么找不到友誼
1、短劇表演《他為什么找不到友誼》。
2、請根據短劇劇情回答下列問題：
�、贋槭裁蠢蠲魅侨擞憛挘也坏接亚�?這種現象在同學們當中是否存在?
�、谀脛e人的生理發育特點開玩笑是否合適?如果你被別人取笑，你會有什么感受?你會怎么辦?
③青春期中，每個人都有各自的生理特點，你認為我們該不該談論青春期的生理變化呢?
3、學生以小組為單位討論以上問題，然后派代表全班交流。
4、師小結共同感悟。
活動二：我的偶像
1、看蔡依林視頻錄像、聽周杰倫歌曲。討論：你覺得她(他)很，為什么?請說出你的理由。
2、過渡。看著偶像們的“酷”，小剛同學羨慕不已，于是，他開始了他的造“酷”之旅。
3、材料一：最近，媽媽發現小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好�！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么!這才叫‘酷’。”
思考：
�、傩偹斫獾摹翱帷笔鞘裁�?
�、谀阌X得小剛的行為“酷”嗎?為什么?
�、勰阈闹姓嬲摹翱帷笔鞘裁礃拥�?
4、學生以小組為單位討論以上問題，然后派代表全班交流。
5、師小結。
6、材料二：媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”
思考：
�、傩偖敃r是怎么想的呢?
②小剛的“長大”是什么意思?你認為小剛真的`長大了嗎?
�、勰阏J為真正的長大是怎樣的?
�、苄傔@樣對待媽媽對嗎?如果是你，你會怎樣與媽媽相處?
7、學生以小組為單位討論以上問題，然后派代表全班交流。
8、共同感悟。
活動三：小菲的煩惱
1、看圖片了解事情經過。
2、思考：
�、傩》茡牡氖鞘裁�?為什么會有這樣的擔心?(早戀)
�、谶@種現象在同學們當中是否存在?
③討論：難道男女同學之間除了戀愛之外就沒有正常的朋友友誼嗎?
�、苣憬o小菲出出主意，他們應該如何交往?
3、學生以小組為單位討論以上問題，然后派代表全班交流。
4、感悟：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。男女生之間交往可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨團結合作的氛圍。
三、學習收獲交流。
1、學生談學習收獲。
2、老師相機補充，回顧所學知識。
3、老師寄語，歌曲結束。
青春夢想主題班會教案3
一、課標依據
本教案主要依據思想品德課程標準“ 成長中的我” 中“ 認識自我” 的部分：“ 悅納自己的生理變化，促進生理和心理的協調發展；知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動” 的要求編寫。
知識目標 ：
1、讓學生了解步入青春期后自己的生理、心理的變化特征，調控好自己的心理沖動。
2、順利渡過青春期的途徑與方法。
能力目標：
1、悅納自己的身心變化，體驗同情心的作用，形成昂揚向上的精神狀態；
2、通過“我長大了”，感受青春的快樂與煩惱。
情感目標： 步入青春期后在學生身上所發生的生理、心理變化都是正�，F象，引導學生用積極的態度去面對青春期的各種情緒體驗、矛盾與沖突。
二、重點 ：
步入青春期的青少年探究自己身上的心理和生理變化。
三、難點：
學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動 。
四、學生分析
“ 羞答答的玫瑰靜悄悄的開 ” ，在進入初中階段的學生，身體發育加速，與此同時相應的產生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長。因此，同學之間給予交流的機會和老師的恰當引導，有助于學生煥發出青春朝氣蓬勃的力量。 五、綜合設計思路： 本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進行分析，引導學生認識和解決自身的生理和心理問題。 六、授課方式： 課件授課。
七、課時數：
一課時。
八、教學過程：
導入新課： 欣賞歌曲：《小小少年》
幻燈片1 （歌詞）
小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。
但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了。
一年一年時間飛跑，小小少年在長高。
隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。
小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。
小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。
一年一年時間飛跑，小小少年在長高。
隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。
分析：
1、為何小小少年從很少煩惱到 “ 但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了” ？（青春期的身理和心理都發生顯著變化，讓我們感到既新奇有困惑）
2、在成長、學習、生活中你都遇到了哪些煩惱？（長痘痘、變聲、逆反心理、對異性產生興趣等）
1、青春悄悄來 ------ 生理變化（板書）
幻燈片2 （姚明的成長圖片）
參考教材P34 圖片，回答設計的問題。
1、 變化的感受是什么？（身體經歷了一系列微妙的變化）
2、 變化意味著什么？（意味著我們正在成長，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天）
結論：幻燈片3
�。ㄕf明我們逐漸長大，開始從兒童向成年過度，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。）
青春期是指哪個年齡階段呢？（青春期一般指 10-19 歲，是人生發展的又一階段，是由性不成熟、不能生育的兒童期轉變為成熟、具有生育能力的成年期的過渡時期。）
幻燈片4
在這一階段身體發生哪些變化？ (1、身體外形的變化 : 身高 , 體重等 ;2、身體內部器官的完善 : 心臟 , 肺臟 , 腦 ;3、性機能的成熟。）
幻燈片5 （圖片：長痘痘、變聲、體味等。）
我們應當如何看待青春期的生理現象呢？（學生齊讀教材 P36 第一段，得出結論：這些都是正常的生理現象。）
幻燈片6 （怎么我還不長胡子啊？…）
也有同學對自身的發育產生困惑，你有這些困惑嗎？對此，我們應持什么態度？（我們身體的成長有著不同的`韻律和節拍。有的快，有的慢，有的先橫向發展，有的先縱向發展；但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。）
幻燈片7
分 析：
1、除了上述外形等體征變化外還有別的什么變化嗎？（提示：心理變化）
2、成長不煩惱 --------- 心理變化 （板書）
課堂活動設計：參考教材 P37 “看看我們的心理自畫像”，說一說自己有無出現類似現象，舉例說明，自己是如何處理的，也請其他同學出主意，幫幫忙。
教師總結指出：這些矛盾是正常的，處理好了就成了我們發展的動力，反之則成為我們發展的阻力。
幻燈片8 （ 青春期心理變化）
幻燈片9 （特點：1、智力逐步發展到高峰期2、自我意識迅速發展，“ 成人感強烈” 3、情緒和情感豐富而強烈，但不穩定，具有兩極性4、性意識加速，性意識萌動）
幻燈片10 （課堂練習）
幻燈片11 （解決心理矛盾的好方法）
---- 思考：如果我們不能處理好青春期的心理矛盾會怎么樣？
課堂討論：在你出現心理矛盾的時候，你是如何解決矛盾的？（學生互相交流， 1、轉移注意力，如：聽音樂、打打球等， 2、做自己的心理醫生：如記日記 3、在適當場合宣泄，如：放聲歌唱、去踏青等 4、向他人傾訴，尋求幫助）
名言警句補充：心病還須心藥醫，解鈴還須系玲人。 /世界上最好的醫生是自己。
幻燈片12
學生總結：今天談話我們就談到這里，最后我想了解一下，通過這節課，同學們學到了什么，或者說，本節課你最受啟發的是什么地方。（用一兩句話來概括）
教師總結：保持心理健康有助于我們身心的協調發展，順利度過青春期。愿同學們能做到自尊，自重，自愛，自強，因為你們說，自己長大了。愿你們能真正長大，珍惜青春年華，在屬于自己的藍天里展翅翱翔！
九、強化訓練 鞏固知識
依據本課所學的內容，結合自己的經歷和體驗，請以“我長大了”為題寫一篇 300 字左右的文章，把自己的感受和體驗與同學一起分享。
青春夢想主題班會教案4
教學目標
1．知識目標：知道青春期的常見誤區，了解青春更是一種精神追求。
2．能力目標：克服一些常見的青春誤區，全面把握青春內涵。
3．情感、態度和價值觀目標：青春期是學生成長的重要發展階段，既要認識青春期的一些觀念及行為誤區，學會尊重他人，又要對青春有更全面的理解和把握，從關注自身的身心變化提升到一種精神上的追求。
教學重點
本課教學的重點在于：青春暢想
教學難點
本課教學的難點在于：青春誤讀
教學方法：
討論法、活動法
教學設計思路
一．導入新課：
復習提問：青春期是指人生發展過程中的哪個年齡階段？
青春期一般指10~19歲期間。它是一個人的生理、心理由不成熟到成熟，由不懂事到懂事的過渡時期，是人生成長的黃金時代，青春是生命的春天。所以我們要珍惜青春。
投影：
要愛惜自己的青春！世界上沒有比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！
——高爾基
這句名言說明什么道理呢？（說明青春是世界上最美好、最珍貴的東西，我們應該珍惜自己的青春。）那么，我們應該如何解讀青春，又應該如何度過我們的青春時光呢？下面進入我們今天的學習課題。
二．感悟青春
（一）青春誤讀
是不是每個人都會珍惜自己的青春呢？請看“觸目驚心的數字”。
據統計，14~16歲未成年人犯罪比率從1999年的11.42％逐年遞增至2003年的15.09％。而16~18歲的青少年犯罪率始終居高不下。
2002年未成年人違法犯罪研究報告表明，在未成年人犯罪群體中，小學以下文化程度占34.6％，而初中沒畢業的占到了47.3％。
這些青少年違法犯罪的原因是什么呢？一個重要原因就是沒有把握青春成長的機會，結果誤入歧途。那么，青少年成長過程中可能有哪些誤區呢？
探究與活動：針對下列問題進行討論或自由發表自己的意見。
問題1：拿別人的生理發育特點開玩笑是否合適？應該如何對待青春期的生理變化？
結論：同學間可以相互交流，共享成長的經驗，但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關愛的環境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。
問題2：如何表現自己的個性？
結論：真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的.精神。
問題3：男女同學之間要不要交往？應該如何交往？
結論：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。但要做到以下幾點：①自然地、落落大方地進行男女同學間的交往；②交往時男女同學都要學會尊重對方；③交往時男女同學都要學會自愛。
學生還可列舉其它的青春誤區，如：逆反心理、哥們兒義氣、自我中心……克服上述誤區的基本原則是：尊重他人，珍愛自己。
由此可見，青春并不僅僅意味著身體的變化。那么，如何理解青春的完整意義呢？
（二）青春暢想
學生讀《青春萬歲》，感悟青春的內涵。
青春萬歲（選段）王蒙
所有的日子，所有的日子都來吧，
讓我編制你們，用青春的金線，
和幸福的瓔珞，紡織你們。
在那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，
細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，
還有熱烈的討論，跳動的，溫暖的心……
是轉眼過去的日子，也是充滿遐想的日子，
紛紛心愿迷離，象春天的雨，
我們有時間，有力量，有燃燒的信念，
我們渴望生活，渴望在天山飛。
是單純的日子，也是多變的日子，
浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，
從來都興高采烈，從來不淡漠。
教師引導學生領悟青春的內涵。青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體的變化，青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。
學生活動：下面是歌頌青春的幾句名言，請把它們改造成一個連貫的排比句。
青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。 ——李大釗
春天是一年的青春，青春是生命的春天。 ——雨果
一個時代的精神，是青年代表的精神；一個時代的性格，是青年代表的性格。
——馬克思
青春是不耐久藏的珍寶。 ——莎士比亞
��！青春！青春！或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切。
——屠格涅夫
學生活動：有這樣一些詞
翱翔、春天、朝陽、落葉、燦爛、蓬勃、歌唱、蕭瑟、落日、自立、奮斗、昂揚
你會把青春與哪些詞相連呢？為什么？
你還能想到與青春有關的詞是……
青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。
學生活動：暢想青春（學生在規定時間內，充分發揮想象力，擬寫提綱）
結束語：人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”
祝各位同學青春有為！
青春夢想主題班會教案5
一、主題：
在青春里成長
二、活動時間：
20xx年xx月xx日
三、活動地點：
班教室
四、目的：
為了讓同學們在青春期健康快樂的學習和生活，引導學生塑造一個健全的價值觀人生觀，培養學生面對困難解決困難的能力，活躍班級氣氛，加強班級凝聚力，特舉辦一次以“青春——成長”為主題的主題班會。
1、活動參與者：
某班全體同學及任課老師
2、具體策劃流程：
�。�1）主持人致辭，引出班會主題，并介紹到場老師
�。�2）青春感言（向班級征稿）
�。�3）歌舞表演，歌唱青春
�。�4）話劇或小品表演（突出成長路上的喜與憂，應該以憂為主，選取感人的故事。）
�。�5）游戲（根據時間長短任選，建議第三個很有效果的）：
�、倌醮罂简炛B報紙。（一分鐘內、三人搭配，兩人放報紙，一人表述紙上內容，猜得一題折一下報紙，答完8題仍能站立在報紙上者勝）勝者獎品。敗者扎發
畫眉3—5次
�、趽尩首�，（8人一組7櫈，兩組，每次淘汰一人）勝者獎品，敗者扎發
畫眉
兩組一次2—3次
�、坌脑负校咳艘粋�愿望，寫在紙上，要求是現實能實現的愿望，嘉賓先抽，然后抽中學生抽第二個愿望，以此類推）抽中心愿者，都有獎品。十次實現愿望。夢想從這里啟程。
�、軘禂当ПВ〝档綆�，就幾個人抱在一起十二人一組，“0”為不抱“1”為抱自己）每組最后兩人分享獎品，其余失敗者均扎發畫眉
2—3次
�、輮A彈珠，（兩人比，一分鐘內誰來夾到彈珠越多，誰就勝）勝者獎品，敗者扎發腮紅
�。�5）詩歌朗誦
�。�6）集體合唱《隱形的翅膀》
�。�7）老師總結
（8）放音樂，歌聲中結束活動
準備：各式節目，教室布置，游戲時使用的道具，學生表演節目報名，游戲獎品和懲罰用的眉筆，當日食品自備，心愿盒卡紙（學生自己寫好內容），
附：主持人串詞。
青春，可能是一代人的滿懷期待；青春，可能是一代人的甜美回憶。無論如何，走青春之路是一代人的風采展現，是新世紀的時代支柱。陽光灑滿大地，天空蔚藍無云，我們正值最繁花年華的季節，我們正處在法制健全的社會，我們正生活在無數人寵愛的家庭里，但我們卻仿佛永遠不知足般的一味向別人索取著，一味的享受著，卻不知如何運用自己這錦繡年華，更不知如何綻放自己這青春的色彩。
如今的我們，擁有著大把的青春，無法感受時間由指尖溜走的感覺，亦無法感受流年飛雪的喘息，我們盤桓在青春的時光里，肆意的踐踏著生活，不去想象以后的時光，不去理會時間的流逝，但最終這不是我們想要的。所以又如何甘心我們的青春這樣流逝；如何甘心我們的時光如同流星。因此，我們奮起、我們展翅，只為我們不甘愿虛度光陰，放棄生活，埋沒擁有著青春活力的自己。
青春，是一個人一生中最幸福的時光，集萬千寵愛于一身，有著令人艷羨的花樣繁華、有著不盡的力量、有著每天掛在嘴邊的微笑，更有著不服輸的驕傲。我們是堅強的、是勇敢的，我們將青春攥在手里，將世界踩在腳下，將幸福放在心里，在放肆的青春中做著自己。
我們，如同那美麗的童話，又如同那天邊的彩虹。人們都說這兩樣東西不真實、虛無縹緲，但我卻認為他們并不虛無，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我們，亦有七色的世界來點綴著我們的青春。七彩的顏色，給人以許多的遐想，亦代表著我們青春的顏色：粉色是可愛的、紫色是高貴的、紅色是艷麗的、白色是雅致的`、藍色是寬廣的、黑色是神秘的、綠色是舒適的，我們，是青春靚麗的。
我們，有著自己喜歡的事物，有些人喜歡藝術、有些人喜歡運動、有些人喜歡學習，我們在這些自己喜歡的事情上，綻放自己的色彩，釋放自己的快樂。
青春的快樂，是會感染的，以至于，宇宙中的每一粒塵土都為我們歡呼、雀躍。
我們點燃焰火，它綻放出美麗的花朵；我們點燃火把，它在黑夜中燃起一絲希望；我們點燃青春，它便綻放出青春的色彩，點亮我們的一生
青春夢想主題班會教案6
一、背景
高一學生剛剛入校，不能立刻適應高中學習的強度和節奏，尤其是理科難度驟然上升，使得一些同學無所適從，對學習產生消極和畏懼的心理，針對這一情況，班主任當及時發現問題并幫助學生做好心理調適和情緒疏導，將班風引向積極明朗的方向。此次班會旨在用我校擊劍“博”的精神激勵學生在向困難挑戰的過程中體驗拼搏和成功的樂趣，同時也希望能通過班會這個平臺給同學們一個各展其才得機會，并在這個新建立的班級中感受到青春的美好和集體的溫暖。
二、教育目標
1、認識目標：理解拼搏的含義，使學生能夠正確認識以及面對高中學習的壓力，發揚我校拼搏進取的擊劍精神。
2、情感目標：學生抒發青春的感受，通過師生間、同學間的相互交流，感受青春的可貴可愛之處，引導學生正確對待生活中所出現的問題。
3、行為目標：交流各自對“青春”的理解，共同成長，在今后的學習生活中珍惜青春，勇于進取。
三、活動準備
1、學生總負責人：胡宇豪
2、學生主持人做好串詞和發言的準備（黃一焓，曹雷）
3、詩歌朗誦（陳夢圓、趙澤宇、林琳楊央杜一凡徐嘉琪）
4、頒獎禮禮品、準備（丁依文）獲獎學好做好發言準備（李思凱、董欣、陳夢圓、徐嘉琦、張志晟）
5、唱歌（顧悅、曹雷）
6、相聲（韓文濤、楊達維）
7、背景音樂準備、播放負責：胡宇豪
8、背景ppt制作：黃一焓
四、活動過程
（一）主持人引言:
主持人A：青春悄無聲息地來了，她是帶著女孩飄逸的秀發、苗條的身影而來的
主持人B：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來的
合：拼搏進取，唱響青春——高一（3）班主題班會，現在開始
�。ǘ┡錁防收b《青春之詩》
主持人B：三個月前的新面孔已變得不再陌生，三個月來的生活讓彼此相知相識
主持人A：從軍訓到東方綠舟，短短的三個月，我們的腳步已走的很遠
主持人A：下面請欣賞陳夢圓、趙澤宇同學帶來的朗誦《青春之詩》
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主持人B：我們的青春活力動感，富有生氣，下面帶來一段熱力四射的街舞，表演者：張瀚斌、鄧艾加、高依撒
主持人A：同學們的舞蹈讓我們在寒冷的冬日多了份熱情和暖意。在那么短的時間內，同學已經成為了好朋友。
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主持人B：雖然這個班級建立才不久，但我們已親如一家，就像兄弟姐妹一樣。
主持人A：而且我們班級還是一個多才多藝的班級，
主持人B：現在就讓我們有請韓文濤、楊達維同學為我們帶來相聲《鋼鐵是怎樣煉成的》
主持人A：看完了相聲不禁感嘆細細數來，我們在這個班級的時間其實并不長，那是什么使我們之間的默契那么好呢？
主持人B：那是緣于我們對這個班級的熱愛，每個人都會對這個集體傾盡自己的'全力，還有，在這個班級中，我們每個人都過得很快樂。
主持人A：我們一直堅信我們會擁有屬于自己的“一年三班的傳奇”。
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主持人B：在這個班級里每個人都是樂天派，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容
主持人A：我們現在能這么快樂，與學校的努力，老師的幫助有很大的關系。正是因為有了他們，我們才能生活得如此無憂無慮
主持人B：現在讓我們閉上眼睛輕松一下。請欣賞顧悅同學演唱的歌曲《無名》
主持人A：在我們心中，老師們就像無名英雄，他們默默奉獻著自己，照亮了我們的未來人生路。我們要感謝老師在這段時間對我們的照顧和幫助。
�。┓窒砦覀冊浀钠床蛯W校生活剪影（配以集體詩朗誦）
高一軍訓照片、學工照片、運動會、秋游、平時學校生活照片展示，幻燈片放映。
主持人B：下面請聽朗誦《青春是什么》表演者：林琳楊央杜一凡徐嘉琪
主持人A：人生幾何，青春無多，讓我們搏出屬于自己的精彩的明天！
（七）游戲互動
主持人A：我們的各位認課老師每天都與我們生活在一起，經過這段時間的相處，相信我們對老師都已經比較了解了。不如我們來做一個游戲：請幾位同學來模仿我們的各位認課老師，然后由我們來猜。
主持人B：除了對老師的了解，相信我們同學之間也已經打得火熱了。現在，我們來模仿幾位班級的同學，大家來猜猜看他們是誰？
（八）經驗交流：（“金橘獎”）
主持人A：玩過了好玩的游戲，相信同學們也在游戲中獲得了快樂。
主持人B：前些日子，我們剛剛經過了期中考試的洗禮，同學們也了解了自己在年級、班級之中的排位，我們為這些在期中考試中取得優異成績的同學準備了一點小禮物。
主持人A：他，嚴謹認真，細心鉆研，有細水長流般穩定優異的成績
首先有請最佳男學員獎得主李思凱同學上前領獎，希望你能夠再接再厲，為班級爭光。
她，溫文爾雅，秀外慧中，成績優異且穩定，有請最佳女學員獎得主董欣同學。
主持人B：他，勤勤懇懇，善思好學，一直表現良好，接下來是聞雞起舞獎得主：徐嘉琦同學，他的努力，他的付出，相信大家在課余時間可以深刻的感受到。
主持人A：她生性活潑，好學好問，有很大進步。學而不厭獎的得主是陳夢圓，她優異的成績與她的好學精神是分不開的。
主持人B：他，端正態度，勤于思考，成績進步明顯。最后是突飛猛進獎，從原來的年級主持人A主持人B8名上升到了第5主持人B名，在這次考試當中，我們看到了他的毅力與執著，他就是張志晟同學。
主持人A：最后讓我們再為他們獻上我們的掌聲。
主持人B：同時也希望同學們可以在以后的考試中更加努力，發揮自己的完美水平。
�。ň牛┲鞒秩双I唱
主持人A：青春是寶貴的，如今主持人A6歲的我們，正在度過人生中的花季。
主持人B：美好的時光總是短暫的，快樂的秒針卻不會止步。
主持人A：曹雷，聽說你也很會唱歌，在班會臨近尾聲的時候，同學們要不要聽主持人唱歌��？最后，讓我們來靜靜聆聽曹雷同學為我們帶來的歌曲《當》
�。ㄊ┲鞒秩私Y束語：
主持人A：心中的三班好比星光小船，而每個同學就是那船上的明星
主持人B：為了三班而閃耀光芒，這光芒有點亮三班的小船
主持人A：未來的三年需要我們共同奮斗
主持人B：在零陵的三個春夏秋冬，我們要為理想而飛翔
主持人A：請相信我們勇敢的心，請支持我們永恒的情
合：拼搏進取，唱響青春——高一（３）班主題班會，到此結束
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同學們表演得很精彩，讓我看到了我班的人才濟濟，也讓我在這個日漸寒冷的秋冬之季感受到了一份青春的熱情和暖意。大家都知道我們學校的擊劍精神，其精髓就在于一個博字，三年磨一劍，只待出鞘時，現在用心打造，才能在關鍵時刻亮出自己的劍鋒與氣勢。高考，是一個蟬蛻的過程，蟬蛻殼時固然很痛，但這個過程一旦結束，你便擁有了可以自由翱翔的翅膀。有一句英國諺語說得好：如果你只做你已經做過的事，你只能得到你已經得到的東西。原地打轉是蹉跎，作繭自縛是愚昧，蟬蛻蝶化才是新生，今天的拼搏是為了明天能到一片更廣闊的天地去自由馳騁。最后送給大家幾句我最近讀到的讓我頗有感觸的詩：“依稀紅顏美少年，婉轉娥眉能幾年，勸君惜取少年時，但有進兮不有止�！�
班會說課：
《“拼搏進取，唱響青春”說課》
青春夢想主題班會教案7
一、主題：
十四歲，我們邁開青春第一步
二、班會目的：
1、通過對青春生活事物的探究、分析幫助同學們認清是非，學會做人；
2、通過對故事的閱讀汲取有用的、意義深刻的道理；
3、通過舉手發言、小組討論，讓同學們互相學習，積極向上地面對生活。
三、班會形式：
主持人主持、同學討論、交流。
四、班會模塊：
1、青春樂園中
2、我看流行
3、懵懂的情愫
4、魅力青春
5、打開知識的大門
6、怎樣做人
班會過程：
�。ㄍ队�1：標題十四歲，我們邁開青春第一步）
主持人張開場白：同學們老師們，大家好！今天我們班會的主題是：“十四歲，我們邁開青春第一步”
主持人甲：十四歲的我們是早上七八點鐘的太陽，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋果，十四歲的我們即將邁開青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實來作為一路上的供給。所以讓我們一起走進青春的果園中，采擷果實。
青春樂園中：（投影2：青春樂園中）
主持人甲提問：那么什么圍繞著我們的青春呢？請大家小組討論，后派代表發言。
小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂、追星等。而且同學們都挺喜歡這些流行事物的。
小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來的誘惑，網上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無法自拔。
小組3：我們正處于青春期，心中已經涌動出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時候還會使自己分心，影響到自己的學習成績。
主持人張昊總結：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒錯，大家很全面地總結出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動的情愫就是我們中學所面對的。
主持人乙提問：我想問問同學們對這些事物各持什么態度？請大家自由發言。
學生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經常要和流行打交道。
學生2：誘惑有好的也有有害的，比如學習成績的誘惑，這就是種目標；而電腦游戲就會影響我們的正常生活，這是不良誘惑。
學生3：情愫是我們在不斷成長，內心越來越豐富的表現，只要能正確處理就好。
主持人甲過渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學生的價值觀以及個人好惡。那么我們到底應該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來感受流行。
我看流行：（投影4：我看流行）
主持人乙提問：那么都有些什么流行呢？請大家積極思考，然后舉手發言。
學生1：我認為追星就是一種流行。大家都瘋狂地追逐著自己的偶像，為了買唱片而攢錢，為了看演唱會而與父母吵架？？
學生2：還有上網玩cf、沖浪也是流行，我們能在網上獲得各種樂趣，并且更新自己的知識。
學生3：還有些同學特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚鱗一樣的閃片附著的t恤。
主持人甲總結：沒錯，正如同學們所說我們身邊的流行有追星、上網以及穿奇裝異服。
主持人乙提問：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請大家小組討論，后派代表發言。
小組1：我們組認為流行事物的多樣性代表我們中學生活的豐富多彩，我們要善
于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實。
小組2：我們組的觀點是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應該擁有一把明辨是非的標尺，篩選出對我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂健康地成長。
小組3：我們組認為上網、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應該跟隨主流。要有自己的主見，理智對待。
主持人甲介紹故事：（投影片5：《女工與明星》的故事）說到流行就不得不向大家介紹一個故事，這個故事叫做《女工與明星》。請大家仔細閱讀。
�。ㄗx完后）
主持人甲提問：好的，在讀完之后，相信每個同學都悟出了深刻的道理。就請大家自由發言，闡述闡述自己的閱讀感受。
學生1：這個故事很有意義，其中女工的理智確實值得讓我們學習，在面對自己喜歡的明星時，我們就要像這樣，權衡好學習和追星，做到理智對待。
學生2：我認為女星身上有許多閃光點，而其中值得讓我們借鑒的是她對于工作與追星的理解，她用自己的`智慧詮釋了正確的追星態度，或是說，對待社會流行的態度。
主持人乙總結：總的說來就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。
主持人甲提問：在進行了流行事物的剖析后，我想問大家一個根本的問題——你們今后打算怎么做？
學生1：我要將更多精力放在學習上，并在感受流行事物的的同時，有機地把學習和流行結合在一起。
學生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。也就是學會如何理智對待流行。
學生3：我們應當牢牢抓住先進文化的前進方向，辨清文化的真偽，以是否有益于提高自身的素質為標準來吸收精神養料。
主持人乙過渡到第三部分：流行事物中有許多像情歌、情詩、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經意間會觸碰到我們內心最難以言表的——情愫。下面，讓我們一起走進第三部分——懵懂的情愫。
懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）
主持人甲介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時我們向大家提一個小問題。
主持人乙提問：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？
學生1：她宛轉地拒絕了男生，她給了男生學習的動力。
主持人甲提問：那為什么會產生這樣的情愫？應不應該呢？
學生1：我想可能是青春期的到來，讓所有青少男女都對異性有了懵懵懂懂的愛慕之情。這是一種很正常卻又很復雜的心里表現，只要能正確處理就好。
學生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒有破壞關系，還添加了一段新友誼。
學生3：我認為女生的做法很正確，她幫助男生認清了愛慕的本質，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學習上更加努力。
學生4：女生用小紙船比喻兩個人，她認為他們還不能駕馭自己的感情，等到紙船各自長大，有能力抵抗狂風暴雨，他們還可以再次重逢。
主持人乙提問：那你是如何看待這樣的感情的呢？
學生4：同樣，我覺得這是一種很普遍的心理活動，它讓我們的生活多了一點色彩，但我們不能也沒有能力發展這樣的感情，所以必須果斷的拒絕。
全班：好——
播放《湊熱鬧》伴奏
�。ㄍ辏�
主持人甲：讓我們再次用熱烈的掌聲為他們喝彩！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們詮釋了青春的朝氣！分析完了流行、情愫，看過了精彩的表演，下面讓我們來談談作為學生最根本的學習。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學習的鑰匙，打開知識的大門。
打開知識的大門：（投影8：打開知識的大門，請三位同學為大家談談學習心得）主持人乙開場白：學習的路上一定不是一帆風順的，如果你被絆倒了，這時就需要走在前面的同學來扶起自己。讓我們分別有請三位同學談談他們的學習方法以及態度。第一位，掌聲歡迎徐永峰！
主持人乙采訪：徐永峰是班上成績名列前茅的同學，他一定有自己獨特的學習方法，你能為我們介紹一下嗎？
學生1：好。我的學習方法就是堅持做到“學習三步走”：課前預習、上課聽講、課后復習。
主持人甲采訪：看似很簡單的學習方法。請問復習這一環對學習有什么作用呢？學生2：復習是很重要的，在課堂上學習的知識很容易會被遺忘，我們只有做到按時復習，學習知識才沒有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才會有“溫故而知新”嘛。
主持人乙采訪：嗯。那你學習是為了什么？或是說你是奔著什么去學習的？學生3：我是為了在學習中獲得樂趣而學習的，我感到了學習所帶來的樂趣。主持人甲評價：恩，同學們每天起早貪黑的背著書包來到學校，又有幾個人思考過這樣做是為什么？徐永峰說自己能夠在學習中獲得樂趣，這就是他自己的深感主持人乙介紹：下面讓我們歡迎楊泓銘。
楊泓銘：大家好。我的學習方法就是勞逸結合，放松身心。
主持人乙采訪：嗯，“勞逸結合”常是參加一些什么活動呢？
學生：我會利用中午的空閑時間看看新聞或者是聽音樂。
主持人甲采訪：這樣的放松會給你帶來些什么好處呢？
學生：我在忙碌的學習中抽出空來放松一下自己，就會卸下很多學習的包袱，也讓我感覺到了快樂，讓我對學習有了動力。
主持人乙采訪：同樣，你的學習態度是？
學生：我認為只有好好學習才會有光明的前途，所以現在的學習是為了將后來的道路做鋪墊。
主持人甲評價：恩，這又是另外一種深刻的態度，相信每一位同學都有過這樣的想法，堅持下去，就是最棒的。謝謝楊泓銘，請回座位。
青春夢想主題班會教案8
一、班會目的：
每 個人心里都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。尤其是年輕的一代，更應該激揚青春，為自己的理想不懈奮斗。但是在現實的生活中，很多同學卻迷茫了，迷 失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標，失去了學習乃至個人成長方面的動力。通過開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想 藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。
二、活動意義：
通過此次班會的討論，使同學們認識到理想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的理想，并為之努力奮斗。
三、班會形式：
綜合型（討論與藝術表演相結合）
四、活動前準備：
1、班級同學討論，結合同學們的實際問題，初步擬定班會主題。
2、班級干部討論商定，確定班會主題，即青春、理想、奮斗。
3、圍繞已定的'主題，動員大家積極參與進來，搜集資料。制備幻燈片，下載制作視頻等。
4、做好策劃，落實好時間地點等活動前準備工作。
五、活動過程
�。ǜ枨秹粝肜_紛》上課前在教室播放，渲染氣氛）
主持人開場白
甲：每個人都應該有自己的理想，有了理想，人生才會有奮斗的目標，才會有前進的方向。為了使同學們更好的過好人生的“選擇關”，我們特地舉行了這次“青春、理想、奮斗”主題班會，以引導同學們確立奮斗目標，并樹立發揚拼搏精神實現理想的信念。
環節一：剪輯10多所名牌大學圖片
通過剪輯10多所名牌大學圖片，引起同學的共嗚。
環節二：《三個泥水匠的故事》
通過主持人帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學們意識到夢想的重要性。環節三：學生小品表演：《夢醒時分》
同學們通過小品表演，及主人翁的覺醒，明白任何理想都不能通過白日夢成真，都必須經過自己的努力，才能達到成功的彼岸。我們究竟該如何去實現自己的理想呢？我有一個理想，今天我們的演講將把未來照亮！
環節四：學生演講《我有一個夢想》
除了以上精彩的演講，還必須來點實際的，在實際行動中，我們該如何去做？四人說唱《我們的精彩》給出了答案。
環節五：學生四人說唱《我們的精彩》
希望大家在以后的生活中，都能像今天所說的這樣，為了實現我們心中的理想！加油！
環節六：手語舞《怒放的生命》，表演者：全班同學
歌詞積極向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望和對生命的熱愛。
環節七：背景音樂——《最初的夢想》
老師發給每個學生一張心形小卡紙，請同學們寫出自己的理想，并收集起來掛在學生一起手工制作的理想之樹上
環節八：總結發言
1、班主任發言
2、學生代表發言
3、實習老師作總結發言
環節九：全體同學演唱《明天會更好》
激揚青春，放飛夢想！為自己的遠大理想而努力奮斗，相信我們的明天會更好！
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