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小學生儀容儀表教育主題班會教案
作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的小學生儀容儀表教育主題班會教案，希望對大家有所幫助。
小學生儀容儀表教育主題班會教案1
教學目標：
1.初步了解什么是，使學生知道我們的日常生活離不開禮儀。
2.了解儀容禮儀，并能按照學到的儀容禮儀來要求自己。
3.心中樹立禮儀小使者形像，能夠隨時提醒自己要律己敬人。
教學過程：
一、禮儀小使者
師：我國號稱禮儀之邦，文明古國，從周朝時期便制定有做人的規范�！渡袝分性敿氂涊d了許多人人應當遵循的行為規范和典章制度�？鬃诱J為禮是治國安邦的基礎，“不學禮，無以立”(《史記》)。中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發展史。直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛幼等優勢傳統仍為世界各國所稱道。儀容儀表是禮儀中最重要的部分。
師：同學們，你們知道什么是儀容儀表嗎?
生：疑惑
師：儀容主要是指人的容貌，儀表即指人的外表，它包括容貌、姿態、服飾、風度、個人衛生等。一個人的儀表不但可以體現其文化修養，也可以反映其審美情趣。穿著得體，不僅贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。相反，穿著不當，舉止不雅，往往會降低自己的身份，損害自己的形象。中、小學生的儀容儀表在追求美的同時應符合學生的身份和特點，達到儀表美與心靈美的高度統一。
師：今天我們就來說一說小學生的儀容儀表。
師：對于一名小學生來說，儀容儀表的主要內容是什么?
生:穿校服、佩戴紅領巾
師：儀容儀表主要有兩方面：
(1)養成良好的衛生習慣。
(2)保持個人清潔。
師：我們應該從那些方面養成良好的衛生習慣呢?
生：整潔干凈，臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈
生：頭發按時理、經常洗，指甲經常剪;
生：注意口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當著客人面嚼口香糖;生：經常洗澡、換衣服，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。師：說到洗手，那你們知道怎樣洗手，才叫真正的洗手呢?
學生茫然。
老師講解洗手方法：養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一下。
一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗;第二步，手心對手背交叉相疊搓洗;第三步，手心對手心搓洗手指縫;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。
洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的`洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。
懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。
師：同學們現在就請你談談自己的儀容儀表方面做得怎樣。今后應該如何改正呢?
師：同學們說的可真好，那就請同學們勇敢的修正自己的儀容儀表，努力爭當學校的禮儀小使者吧!
二、禮儀活動
師：同學們，你在上學之前照過鏡子嗎?我們要養成要讓全身收拾整
齊才可以出門的好習慣。那么在穿衣鏡前要檢查哪些具體內容呢?師：我們邊說邊跟老師一起做。
(1)穿著校服時，要將衣服整理好，拉平，要將長款的上衣(襯衫)束進褲腰里，不要露在褲腰的外面。
(2)要端正地配戴好紅領巾(綠領巾)。
(3)要將頭發梳理整齊，很多女孩子是長發，需要扎辮子。男孩子頭發短、但也要養成梳理、整理頭發的習慣。
(4)穿著的襪子，要將它們拉到基本相平的水平線上，不要一高一低。
(5)要系好鞋帶。
(6)要查看臉蛋上有沒有東西――比如餐巾紙屑、食物屑等等。
(7)要配戴好校徽和胸牌，校徽要別在上衣左前胸。
師：同學們，讓我們從現在開始注意自己的儀容儀表，爭取做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。
三、禮儀小故事
古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮。走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒!快告訴我XX寺廟在哪里!還有多遠啊!”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮(五里)。”于是那個男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么??
師：從這個小故事中你得到了哪些啟示呢?
生：我們說話要有禮貌。
師：同學們說的真好。那說話都有哪些禮儀呢?請你們下課后查找有關資料，我們下節課來討論討論。
小學生儀容儀表教育主題班會教案2
一、讓學生明白什么是儀容儀表
儀容是指人的容貌，儀表是指人的外表包括容貌、姿態、服飾、風度、個人衛生等。一個人的儀表不但可以體現他的文化修養，也可以反映他的審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發展創設良好的機遇。相反，穿著不當、舉止不雅，往往會降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學生精神面貌的外在表現，它能展示學校的校風和形象，反映學生的家庭教育，道德修養、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對方、講求禮貌、互相理解的具體表現。
只有讓學生內心里知道儀容儀表對日常生活、學習的重要性，才能讓學生發自內心的想去改變。這樣適時的對學生進行第二階段的教育。
二、什么是符合學生的儀容儀表
我們不妨想象一下，如果在飯店里，你看到廚師油頭垢面.穿著破牛仔褲和滿是油的上衣，不戴廚師帽，頭發蓬亂不堪，似乎多天沒有清洗了，你還愿意在這家吃飯么？相反，如果廚師穿干干凈凈的廚師服，情況就不同了。當然西裝革履站在你面前你也會感到不舒服，因為與廚師這個職業格格不入。這就說明儀容儀表要和自己的身份相吻合。作為學生，如果有人評價你的穿戴不像個學生，這就說明你的儀容儀表與你的學生身份有失協調，自然也就象蓬頭垢面的廚師一樣，象西裝革履的廚師一樣給人不好的印象了。
那么，作為學生，無論周圍的社會人是怎樣裝扮的，無論明星的打扮多么前衛，你還是必須要遵守一個學生的儀容儀表規范。因為你是學生，不是社會青年，要記住，你的身份只是學生。這樣說來，你如果戴首飾、染發、留長指甲，發型服裝怪異，那就肯定不是一個學生的裝扮了。所以，你要明白，只要你還是學校的學生，就必須遵守學校的規章制度。
三、學生出現違反儀容儀表的原因
《學生日常行為規范》對學生的儀表作了具體要求，學校也有明文規定。于國家和學校提出的這些要求有的同學可能無法接受，甚至認為這是對一個人個性的束縛、自由的禁錮和對美的摧殘。有這種念頭的同學至少有以下幾個問題或其中之一。
一是對個性張揚的含義了解膚淺或錯誤。其實，個性的發展始終是要以符合社會和時代的普遍價值觀為前提的，與社會主義道德觀念、價值觀念相違背的所謂個性的自由發展實際上是極端的個人主義的表現，個性張揚不是一種為所欲為的態度，不然所謂的個性恰恰就是一種不健康的表現。況且，不少同學在追求奇裝異服時其實是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨立的個性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無獨立的人格可言；更有甚者個別人用另類的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚個性嗎？這種心態正常嗎？
二是對守規則的不遵守的錯誤傾向。學生行為規范是國家制定的最高的有關學生行為規范要求，是每一個學生必須遵守的紀律或規則，一個即將成為社會公民的學生，對這一規則的抵觸或反抗，實際上就是對社會規則的蔑視，這是一種十分危險的個性傾向。因為不好的
習慣是最可怕的，當你踏入社會參加工作和與人相處時，你的惡習將會挑戰社會規則與道德法律，成為社會所不容的'人。請問你將如何立身于世呢？你也可能由此走向墮落，因為你的另類裝扮會為世人所不認同，你就會認為周圍的人不理解你，倍感郁悶甚至孤獨，你可能就會出現頹廢的、叛逆的、不健康的傾向，以至走向犯罪。
通過對學生出現違反儀容儀表的原因的剖析，讓學生更加深刻的認識到不規范儀表的危害，明白真的美丑，明白庸俗與個性的的區別。
四、學生應追求什么樣的環境
整潔的儀表、文明的舉止、純潔的心靈、青春的朝氣、健康的人格，應該成為校園里最美的一道風景。同學們端莊大方、樸實自然的儀表也會給人留下美好的第一印象。美麗的校園也會因為有這樣的學生而充滿生機。
一般地說，整潔端莊的儀容、樸實大方的裝扮是最符合社會共同審美要求的。一個人的儀表必須符合他的年齡特征、身份和職業要求以及特定場合的，只有這樣，才可以使自己的儀表達到最佳和諧，才可以讓自己得到社會或群體的認可，才可以使自己真正變得更美、更靚，這是一個人獲得他人良好印象、容入主流社會和個人走向成功的重要因素之一。
1、職業著裝要求五不準
職業套裝（裙裝）
一種裙子不能穿
正式高級場合不光腿
鞋襪要配套
穿貼近肉色的襪子，不穿鏤花的絲襪
襪子長度，避免出現三節腿
2、面部修飾
女士化妝是自尊自愛的表現，也是對別人的一種尊重，是企業管理完善的一個標志。要求化淡妝，保持清新自然，化妝注意事項：
化妝要自然，力求妝成有卻無
化妝要美化，不能化另類妝
化妝應避人
3、裝飾要求
原則一：符合身份，不戴有礙于本職工作的首飾，不戴展示財力的珠寶首飾，不戴展示性別魅力的飾品
原則二：同質同色
原則三：以少為宜：數量不超過兩件
5、職業著裝要求
鞋子的要求，不穿過高、過細的鞋跟，不穿前不露腳趾后露腳跟的涼鞋，穿正裝涼鞋
6、儀態禮儀
微笑是一種國際禮儀，它體現了人類最真誠的相互尊重與親近。微笑也是最基本的禮儀，它應伴隨著我們度過工作和生活中每一刻，無論你是對待客戶、同事還是對待家人，以及陌生人。
微笑是“誠于衷而形于外”，因此，它應當是出自內心的真誠。親切的微笑是最美麗的語言，心笑臉就笑,臉笑眼就笑，眉目傳情、視覺焦點，看著您說話的對象，看著在說話的人，帶著笑臉即使說嚴肅的話都不像在罵人，一見面就面帶微笑(表示接受)，眼光柔和的注視對方(表示親切)，向前邁出一步打招呼(表示親密)，干脆利落的動作(表示有決心果斷)，從容的態度(表示自信)，抬頭挺胸(表示精神)，腳步穩以輕松的姿態站定(表示心胸寬大)，身體和眼光都確實的朝向對方(表示信賴)
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