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      2. 網(wǎng)絡安全教育主題班會

        時間:2024-09-10 10:53:57 王娟 主題班會 我要投稿

        網(wǎng)絡安全教育主題班會(精選10篇)

          在年少學習的日子里,大家都經(jīng)常接觸主題班會吧?主題班會是班級教育活動的形式之一,通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。那么,主題班會都有哪些類型的呢?以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡安全教育主題班會,希望能夠幫助到大家。

        網(wǎng)絡安全教育主題班會(精選10篇)

          網(wǎng)絡安全教育主題班會 1

          開篇背景:

          1、網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,增強了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害。

          主要表現(xiàn)在:許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲等。網(wǎng)絡“無時差、零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散,網(wǎng)絡不良內(nèi)容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網(wǎng)絡安全教育尤為緊迫。

          2、據(jù)佛山日報3月8日報導:在順德某小學,課間嬉戲時,因為模仿網(wǎng)絡游戲,一小學生刺死同班好友。

          班會目的:

          讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡上存在的各種不安全的隱患,學會在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡游戲,用血淋淋的事實敲響警鐘。

          整體流程:

          1、對網(wǎng)絡中遇到的問題,大家發(fā)表見解。

          2、看案例和資料,談感受。

          3、班主任進行總結。

          【詳盡流程】

          甲、乙合:各位同學大家好!這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡安全教育》。

          主持人甲:相信同學們對網(wǎng)絡都比較了解,但對于網(wǎng)絡安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網(wǎng)絡安全的問題吧!

          1、暢所欲言

          主持人乙:下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理,又是為什么呢?請同學們暢所欲言。

          (1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?

          (2)你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼,個人資料?

          (3)你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等,提供到聊天室或公共討論區(qū)?

          (4)你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?

          (5)對于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會如何處理?

          (6)對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會采取怎樣的態(tài)度?

          (7)有人以贈送錢物或見面等為理由,提出赴約或登門拜訪時,你會怎樣做?

          主持人甲:看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。

          據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面:其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容。對未成年人身心健康造成嚴重的'不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺,針對未成年人自控力較弱的特點,利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、xx等犯罪活動,給未成年人的人身安全直接造成威脅。

          (8)你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?

          (9)你玩網(wǎng)絡游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談論?

          (10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

          主持人甲:沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康,還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作,造成慘劇。

          2、看案例和資料,談感受

          主持人甲:3月7日,順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色,“戰(zhàn)斗”進行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

          同學自由發(fā)表看法:為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇,你從中想到什么?你會怎樣要求自己?

          主持人乙:這起慘劇的發(fā)生,當然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果,目前中國約有XX萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡成癮調(diào)查結果顯示,該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14。2%。“網(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

          網(wǎng)絡成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導致死亡。

          3、班主任總結

          網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,增強了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害,存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課,我們通過從上網(wǎng)的時間安排,到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,對虛擬網(wǎng)絡中各種情況采取的自我保護措施,最后到對網(wǎng)絡游戲的正確認識做了交流和討論,目的就是讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡安全的重要性,學會理智的對待各種誘惑,從而更好的利用網(wǎng)絡促進我們學習的進步。

          班會結束!

          網(wǎng)絡安全教育主題班會 2

          一、活動目標:

          1、認知目標:認識計算機、網(wǎng)絡與中學生獲取信息的關系;

          2、情感目標:正確對待網(wǎng)絡,不沉溺其中,自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響;

          3、行為目標:展示新時代中學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果。

          二、活動內(nèi)容:

          1、展示學生網(wǎng)絡成果:借助網(wǎng)絡支持和大屏幕演示,展示學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果。

          2、提出諸多負面事件,通過討論網(wǎng)絡的負面影響,充分認識網(wǎng)絡,為下一步正確認識、正確使用網(wǎng)絡的討論奠定基礎。

          3、樹立正確網(wǎng)絡觀:在充分演示、討論的基礎之上,客觀公正地認識網(wǎng)絡。

          4、討論網(wǎng)絡秩序的維護:確立“維護網(wǎng)絡秩序,人人有責”的觀念,并提出一些行之有效的具體措施。

          三、課前準備:

          1、搜集、整理班級電子圖文信息,建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。

          2、搜集計算機、網(wǎng)絡負面影響的報道,并進行資料分類整理。

          3、技術支持:多媒體演示教室一間,黑板一塊,觀眾座位若干。

          四、活動過程:

          (一)網(wǎng)絡并不遠,就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示

          1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示

          由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結成冊,內(nèi)容包括:

          (1)每位同學最滿意的個人照片及一句話格言,每位教師的照片及寄語;

          (2)重大集體活動,如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關照片。

          2、一人有“難”(“難題”的“難”),八方支援——電子學習助手

          從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以word文檔、ppt演示文稿的形式,總結各學科知識的重難點。

          3、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡資源搜索

          由觀眾提出有待查詢的知識點,現(xiàn)場搜索。

          (二)虛擬的世界中,我不辨南北西東——認清網(wǎng)絡的.負面性

          討論主要集中在以下幾個方面:

          1、不是我不想走,實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡游戲的討論。

          2、還我明亮的眼睛,還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

          3、虛擬世界中,我是誰,你又是誰?——對網(wǎng)戀,網(wǎng)上散布謠言,網(wǎng)絡購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論,實質是對網(wǎng)絡道德、責任的討論。

          在觀眾討論的同時,用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內(nèi)容由主持人進行分類整理,并將之概括在演示黑板

          (三)誰之過,網(wǎng)絡還是我?——網(wǎng)絡的利弊討論

          主持人:網(wǎng)絡到底帶來了些什么?為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌,也有人因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡本質的討論。由主持人對討論走向進行把握,對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學,將討論結果錄入機器,并用大屏幕展示出來。

          討論結果集中為:

          1、網(wǎng)絡本善良:網(wǎng)絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁,本身無所謂對錯。

          2、虛擬的世界中,我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的:網(wǎng)絡雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界,但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范。

          3、網(wǎng)絡面前,人人平等:網(wǎng)絡為每個人提供了相等的資源,從中獲益還是受害,全靠自己把握。

          (四)將網(wǎng)絡規(guī)則進行到底——維護網(wǎng)絡秩序討論

          網(wǎng)絡秩序,從我做起;網(wǎng)絡秩序,人人有責。面對網(wǎng)絡,應該做到:

          1、提高自身素質,抵制網(wǎng)絡誘惑;

          2、發(fā)現(xiàn)不良信息,通知朋友共同抵制,并報告有關部門。

          五、班主任講話

          通過同學們的交流反映,看來網(wǎng)絡值得關注問題還真不少網(wǎng)絡已深入我們每個人生活的各個方面,但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源,抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”,卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網(wǎng)絡,自覺抵御誘惑。而且我們學校也規(guī)定在校生周一至周五嚴禁上網(wǎng),請同學們自覺遵守。

          六、活動結束

          網(wǎng)絡安全教育主題班會 3

          主題:

          網(wǎng)絡安全教育

          班會時間:

          30分鐘

          教學目標:

          1.了解網(wǎng)絡安全的重要性和影響。

          2.掌握網(wǎng)絡安全的基本概念和常見威脅。

          3.學會保護個人信息和避免網(wǎng)絡陷阱。

          4.培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡使用習慣和應對網(wǎng)絡威脅的能力。

          教學準備:

          1.PPT或黑板。

          2.網(wǎng)絡安全宣傳材料。

          3.小組討論題目卡片。

          教學過程:

          一、引入(5分鐘)

          1.向學生介紹網(wǎng)絡安全的概念并解釋其重要性。

          2.引導學生討論網(wǎng)絡在我們?nèi)粘I钪械淖饔煤陀绊憽?/p>

          二、網(wǎng)絡安全知識普及(10分鐘)

          1.通過PPT或黑板,向學生介紹網(wǎng)絡安全的基本概念和常見威脅,如網(wǎng)絡釣魚、病毒、木馬等。

          2.向學生展示一些網(wǎng)絡安全宣傳材料,如海報、小視頻等,以便學生更直觀地了解網(wǎng)絡安全的重要性。

          3.與學生互動,讓他們分享自己曾經(jīng)或者聽說過的網(wǎng)絡安全事件,引導他們思考網(wǎng)絡安全對個人和社會的影響。

          三、保護個人信息(5分鐘)

          1.向學生解釋個人信息的重要性,并告訴他們應該如何保護個人信息,如不隨便泄露個人信息、不隨便添加陌生人為好友等。

          2.通過小組討論,讓學生分享自己曾經(jīng)或者身邊人遇到的個人信息泄露的案例,并討論如何避免類似情況的'發(fā)生。

          四、避免網(wǎng)絡陷阱(5分鐘)

          1.向學生介紹常見的網(wǎng)絡陷阱,如網(wǎng)絡詐騙網(wǎng)站等。

          2.引導學生討論如何識別和避免網(wǎng)絡陷阱,如不隨便點擊陌生鏈接、不隨便下載不明來源的文件等。

          五、正確使用網(wǎng)絡(5分鐘)

          1.向學生介紹正確使用網(wǎng)絡的習慣,如不盜用他人賬號、不發(fā)布不良信息等。

          2.引導學生思考網(wǎng)絡使用的道德和責任,讓他們明白網(wǎng)絡使用不僅僅是個人的事情,也關系到他人的利益。

          六、總結和展望(5分鐘)

          1.總結今天的班會內(nèi)容,強調(diào)網(wǎng)絡安全的重要性和學到的知識。

          2.鼓勵學生將所學的網(wǎng)絡安全知識應用到實際生活中,保護自己和身邊人的網(wǎng)絡安全。

          3.展望未來,提醒學生隨著科技的進步,網(wǎng)絡安全問題也會不斷出現(xiàn),他們需要不斷學習和適應。

          教學反思:

          通過本次班會,學生對網(wǎng)絡安全的重要性和影響有了更深入的了解,掌握了一些基本的網(wǎng)絡安全知識和應對策略。通過小組討論,學生們積極參與,分享了自己的經(jīng)歷和觀點,增強了對網(wǎng)絡安全的認識。在今后的教學中,可以進一步加強學生對網(wǎng)絡安全的認識和培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡安全意識。

          網(wǎng)絡安全教育主題班會 4

          一、班會主題:

          提高網(wǎng)絡安全意識合理利用網(wǎng)絡資源

          二、班會目標:

          1、提升中學生三種網(wǎng)絡相關的能力:分辨網(wǎng)絡安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡資源的能力、合理使用網(wǎng)絡的自控能力。

          2、樹立一種網(wǎng)絡觀念:網(wǎng)絡是中學生的學習資源,而不僅僅是娛樂工具。引導中學生將網(wǎng)絡成為自己的學習工具,做網(wǎng)絡的主人,使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用,提高自我競爭力。

          三、班會背景:

          新學期伊始,我所帶的大一學生已經(jīng)成為大二學生,他們已經(jīng)基本適應了中學生活,在專業(yè)學習、校園生活、社會實踐等方面都進展有序。為了方便自己學習和生活,很多同學在大二學年都配置了電腦,在宿舍也開通了網(wǎng)絡,網(wǎng)絡在為同學們的網(wǎng)上課程學習、課外娛樂活動、中學生校內(nèi)網(wǎng)交流、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡資源使用等提供了極大的便利,但我們也同時看到,網(wǎng)絡使用是一把雙刃劍,很多同學在網(wǎng)絡交友、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)絡游戲等中誤入歧途,有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學業(yè)不得不退學、有的網(wǎng)絡購物不慎被騙遭受經(jīng)濟損失的等等,可以說,網(wǎng)絡在給我們中學生呈現(xiàn)一幅美好畫面的同時,背后也波濤洶涌遍布暗礁。大二學生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力,很容易在網(wǎng)絡中迷失自己,陷入危機,有必要通過主題班會的宣講,提高同學們分辨網(wǎng)絡安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡資源的能力、合理使用網(wǎng)絡的自控能力,真正做到網(wǎng)絡服務于同學們的成長成才。

          四、班會時間:

          待定

          五、班會地點:

          待定

          六、班會對象:

          全體同學

          七、準備工作:

          1.對同學們網(wǎng)絡使用情況的摸底調(diào)查。

          2.收集有關網(wǎng)絡安全的文字、視頻資料及網(wǎng)絡不安全的案例。

          3.請班級同學編排有關于網(wǎng)絡安全的小品。

          4.對各班委相關工作進行分配。

          八、活動流程:

          1.班級組織委員組織同學們準時到場并進行簽到。

          2.請同學們欣賞小品,通過小品明確本次班會主題,主持人宣布班會正式開始。

          3.現(xiàn)場調(diào)查一下同學們網(wǎng)絡的.使用用途以及在使用過程中遇到的問題。

          4.展示有關于網(wǎng)絡使用安全的圖片和視頻資料,請同學們講講觀后感受。

          5.結合案列,詳細介紹中學生在網(wǎng)絡使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網(wǎng)絡交友不慎、網(wǎng)絡購物不當、網(wǎng)絡游戲成癮、網(wǎng)絡言語不實等可能導致的一系列后果等,讓同學們對網(wǎng)絡安全能形成全面清晰深刻的認識,提高對網(wǎng)絡安全的辨別能力。

          6.結合中學生的學習和生活,展現(xiàn)網(wǎng)絡優(yōu)越的一面如免費網(wǎng)絡課程資源、學校圖書館網(wǎng)上資源、中學生就業(yè)資源網(wǎng)站等,形成正確使用網(wǎng)絡資源的能力。

          7.請相關學生現(xiàn)身說法,介紹網(wǎng)絡安全教育經(jīng)驗,主持人指出網(wǎng)絡只是豐富我們學習和生活的一種途徑,不能過度依賴和沉湎于網(wǎng)絡中,鼓勵同學們在現(xiàn)實生活中多加鍛煉,提高對網(wǎng)絡使用的自控力,真正做到讓網(wǎng)絡成為中學生學習的助推器,生活中的好幫手。

          8.輔導員進行總結,請同學們再次認識到網(wǎng)絡的利與弊,重視網(wǎng)絡使用中的安全隱患,將網(wǎng)絡成為自己的學習工具,做網(wǎng)絡的主人,使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用,提高自我競爭力。

          九、班會總結:

          1.同學們在使用網(wǎng)絡資源的時候,一定要提高警惕,學會分辨網(wǎng)絡各類隱患。

          2.面對網(wǎng)絡資源的龐雜紛繁,要學會如何合理利用的能力更加重要,班級可以成立網(wǎng)絡中心小組,幫助同學們鑒別真?zhèn)巍⑷コ闫桑岣呔W(wǎng)絡安全系數(shù)。

          3.每一個同學都應該好好把握大二時光,加強專業(yè)學習,使網(wǎng)絡資源服務同學們的自我成長。

          網(wǎng)絡安全教育主題班會 5

          活動目標:

          通過討論形式讓學生對網(wǎng)絡利與弊有較為全面的認識;通過一個個迷失在網(wǎng)絡學生的案例,引起學生對不健康上網(wǎng)帶來后果的深思;運用知識競答,讓學生了解更多的網(wǎng)絡知識;以倡議活動,深化學生對網(wǎng)絡的認識,以行動營造“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境。

          活動流程:

          一、開場白

          主持人(合):老師、同學們,大家好!(鞠躬)

          主持人1:大家都知道,我們現(xiàn)在身處高科技信息時代,網(wǎng)絡的身影無處不在!

          主持人2:我們隨時點擊網(wǎng)頁就等于觸動世界的脈搏。網(wǎng)絡可以改變我們的生活,為生活帶來不少便利。

          主持人1:看網(wǎng)頁,獲取知識,結朋友,娛樂沖浪——毫不費力,好不愜意!

          主持人2:這樣,社會容易籠統(tǒng)地接受網(wǎng)絡,懵懂的小學生容易沉迷于網(wǎng)絡。

          主持人(合):為此,舉辦“文明上網(wǎng),從我做起”主題班會!

          1、大家喜歡上網(wǎng)嗎?喜歡

          2、那么我們上網(wǎng)都做什么呢?(查資料、玩游戲等)

          下面我們來統(tǒng)計一下:(上網(wǎng)查資料的同學請舉手上網(wǎng)經(jīng)常玩游戲的舉手)

          主持人:“網(wǎng)絡世界有利也有弊下面聽一聽同學們的心聲,上網(wǎng)是利大還是弊大呢?

          二、同學們各抒己見,自由發(fā)言

          (1)利大:

          A:通過上網(wǎng)聊天,可以可以鍛煉打字速度;

          B:上網(wǎng)可以看書,各類有益圖書,都能找到,提高自己的文化素養(yǎng)。

          C:上網(wǎng)可以最新知道各種新聞,可以多次查看。

          D:上網(wǎng)可以獲取更多信息;拓展受教育的空間。

          E:增加與外界交流機會;發(fā)展自己個性。

          F:網(wǎng)上購物真方便,只要和商家談好價格,錢匯給他,最多不超過3天就可以收到。

          (2)弊大:

          A:網(wǎng)絡聊天浪費時間,

          B:網(wǎng)絡游戲成癮;

          C:不健康網(wǎng)站,垃圾文化危害,荒廢學業(yè),影響身體。

          主持人:百家爭鳴,網(wǎng)絡利弊論,婆說婆有理,公說公有理,我們還是聽聽班主任關于網(wǎng)絡的總結吧。

          主持人:老師說得好,現(xiàn)代人離不開網(wǎng)絡,網(wǎng)絡是把“雙刃劍”,我們要從網(wǎng)絡上吸取一些進步的、健康的東西,要做網(wǎng)絡的主人!

          三、案例學習(觀看視頻學習)

          主持人:(有誰收集到關于上網(wǎng)的案例沒有?)

          A:一位清秀文靜的孩子,因為家里不讓上網(wǎng),曾經(jīng)砍傷過父親,自殺過6次。更有位沉迷于網(wǎng)絡游戲的'13歲少年,面帶微笑、雙手平伸以網(wǎng)絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡

          B:某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金,但是后來沉迷于電腦游戲,曠課成了習慣,已經(jīng)有10多門功課不及格,面臨退學的危險。

          C:一位年過半百的母親滿面愁容地進了網(wǎng)吧,走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網(wǎng)絡游戲畫面,嘴里不停地喊著“打死他!打死他!”對于母親的到來毫無察覺。母親見狀,“撲通”一聲跪倒在兒子面前:“兒子,媽媽求你了,咱們上課去吧,媽媽都找你一個星期了……”說完嚎啕大哭,那哭聲撕心裂肺,令人痛心疾首。

          E:對于四川省自貢市自流井區(qū)居民蘭宏一家來說,2006年春節(jié)是“有生以來最黑暗的節(jié)日”,比起上一個春節(jié),蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子,那一刻,蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所,被殺死的人,正是小蘭的奶奶。“這一切,全都是網(wǎng)吧游戲惹的禍!”顯然,從不上網(wǎng)的蘭宏把“網(wǎng)絡游戲”當成了“網(wǎng)吧游戲”,在他的眼里,誘導兒子滑向重罪深淵的,就是網(wǎng)吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的游戲”。

          F:2005年12月18日中午1點,蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家,發(fā)現(xiàn)家里一片狼藉,84歲的婆婆死在床上,兩臺電視機也不見了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。她(奶奶)自己不拿錢給我(上網(wǎng)),那她活起也沒啥意思!”在審訊室內(nèi),小蘭輕描淡寫地對警察說。

          原來,因為沉溺上網(wǎng)玩游戲,小蘭小學沒上完就輟學在家。當天,“手癢”的他想上網(wǎng)吧打游戲,便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威脅行為不見效,性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死,然后順手將家中兩臺電視機搬出去,以48元賣給了收破爛的人,殺人后的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續(xù)打游戲去了。

          有一個著名的教授(陶宏開)曾經(jīng)說:“中國千萬個青少年的墮落,千萬個家長的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡游戲開始……”

          主持人總結

          四、我們就如何看待上網(wǎng)問題,采訪了幾位同學的家長,聽一聽他們的心聲!家長是怎么看待上網(wǎng)的?(視頻)

          五、(根據(jù)專家的提醒)安全上網(wǎng)必備知識

          1、建立良好的安全習慣。對一些來歷不明的郵件及附件不要打開,不要上一些陌生的網(wǎng)站、不要執(zhí)行從網(wǎng)上下載后未經(jīng)殺毒軟件處理的文件。同時,網(wǎng)上下載的程序或者文件在運行或打開前要對其進行病毒掃描。

          2、上網(wǎng)時,我們不能將自己或家庭成員的信息輕易的告訴他人。(包括:姓名、年齡、照片、家庭地址、電話號碼、學校、班級名稱、E—Mail地址)

          3、要定期到微軟網(wǎng)站下載最新的安全補丁,切實做好防范工作。

          4、不要隨意瀏覽黑客網(wǎng)站(包括正規(guī)的黑客網(wǎng)站)。不要輕易聽信他人通過電子郵件或者P2P軟件發(fā)來的消息。

          5、盡量不要所有的地方都使用同一個密碼,這樣一旦被黑客猜測出來,一切個人資料都將被泄漏。

          6、不慎感染上病毒時,應該立即將殺毒軟件升級到最新版本,然后對整個硬盤進行掃描操作。清除一切可以查殺的病毒。如果病毒無法清除,或者殺毒軟件不能做到對病毒體進行清晰的辨認,那么應該將病毒提交給殺毒軟件公司,殺毒軟件公司一般會在短期內(nèi)給予用戶滿意的答復。而面對網(wǎng)絡攻擊之時,我們的第一反應應該是拔掉網(wǎng)絡連接端口,或按下殺毒軟件上的斷開網(wǎng)絡連接鈕。

          7、上網(wǎng)結束后,關閉瀏覽器和聊天工具,并妥善保管好自己的各種密碼。

          主持人:網(wǎng)絡有利也有弊,我們要利用網(wǎng)絡,不能癡迷于網(wǎng)絡。為了能讓大家以表決心不癡迷網(wǎng)絡游戲我們我們發(fā)出倡議:

          “遠離網(wǎng)吧,文明上網(wǎng),自覺抵制不良文化”。

          一)不進入網(wǎng)吧,還要勸阻同齡人遠離網(wǎng)吧。不進入非法、低俗的經(jīng)營場所,不參與不良文化活動。要進入博物館等愛國主義教育基地和各級各類公益性文化場所,參與健康向上的課余文化活動。

          二)不上傳、不下載、不傳播網(wǎng)絡低俗內(nèi)容,不參與不支持人肉搜索等網(wǎng)絡暴力行為,不通過網(wǎng)絡窺探他人隱私,維護網(wǎng)絡安全,不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人,自覺抵制網(wǎng)上低俗之風蔓延。

          三)不進入青少年不該進入的網(wǎng)站,瀏覽與身心特點不相符的內(nèi)容,不向網(wǎng)上傳遞自己和同學照片,不沉溺虛擬空間,上網(wǎng)游戲時間要節(jié)制,不進行賭博,自覺遠離不良誘惑。

          四)自覺抵制熒屏聲頻中暴力、色情、兇殺、恐怖等內(nèi)容。

          五)在家庭,做孝敬父母,尊敬長輩的好孩子;在學校,做尊敬師長,知禮儀,重禮節(jié)的好學生;在社會,積極參與“健康有意”活動,學習宣傳禮儀知識,文明出行,文明觀賽,文明上網(wǎng),禮貌待人接物,做“文明小使者”。

          結束語:

          主持人(合):同學們,讓我們行動起來,自覺抵制社會文化低俗之風,從身邊的小事做起,從一點一滴一言一行做起,踐行道德規(guī)范,增強道德意識,養(yǎng)成良好習慣,讓我們遠離網(wǎng)絡中的一切假惡丑。

          主題班會到此結束。

          六、學生簽承諾書。

          網(wǎng)絡安全教育主題班會 6

          教學目標:

          1、知識與技能目標:要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性,通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程,使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害,熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法,培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

          2、過程與方法目標:作為教師,不僅要傳授給學生信息技術的知識,更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性,并在活動中獲得成功的體驗與喜悅,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。

          3、情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。

          教學重難點:

          重點:讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害,并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。

          難點:戒除網(wǎng)絡成癮的若干方法的正確使用。

          教學過程:

          一、創(chuàng)設情景,導入新課

          以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題。“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎?網(wǎng)絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑“借我一雙慧眼吧,讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問:那英想借一雙慧眼看清這個世界,那我們能不能用我們的慧眼認清網(wǎng)絡的危害,并果斷地拒絕它們呢?(以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)

          二、合作交流,探究新知

          通過觀看網(wǎng)絡成癮的一些案例,了解網(wǎng)絡成癮的特征。材料一:成績優(yōu)秀、關心集體的小杰,被網(wǎng)絡所吸引,沉迷網(wǎng)絡,學習成績下降,后來為了上網(wǎng)費,走上了搶劫的犯罪之路。材料二:據(jù)新華社報道,在近幾年的全國刑事作案人員中,青少年竟占總數(shù)的60℅以上,而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前,全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人,在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍,共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”,中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。

          材料三:2004年6月1日,長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網(wǎng)上聊天

          與同學發(fā)生爭吵,之后她在學校內(nèi)用刀殺死了與之相爭的同學,在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現(xiàn),很多中小學生在回家后,會花大量時間在網(wǎng)上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學,如果和陌生人聊天發(fā)生不快,可以不理對方了事,但和同學網(wǎng)上爭吵,虛擬網(wǎng)絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見面,說話不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。

          三、觀察特征,深入探究

          根據(jù)網(wǎng)絡成癮的特征,深入探究,深刻了解網(wǎng)絡成癮的危害,主要體現(xiàn)在以下五個方面:

          1、摧殘身體,影響健康

          2、心理受損,人格異化

          3、滋生是非,擾亂治安

          4、影響學業(yè),貽誤終生

          5、安全隱患,危及生命

          四、范例解析,深化新知

          傳說古希臘有一個海峽女巫,她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只,使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲,他想出了一個辦法:讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上,這樣,即使他聽到歌聲也無法指揮水手;并讓所有的船員把耳朵堵上,使他們聽不到女巫的歌聲。結果,船只順利地渡過了海峽。

          請問:

          1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽?

          2、從這個事例中,你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲,是某校初一學生。他原本聰明伶俐,品學兼優(yōu),去年曾榮獲省中小學生計算機網(wǎng)絡知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲后,每天一放學,他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌,全天泡在網(wǎng)吧,有時還和同學們在網(wǎng)吧里過夜,十分癡迷。

          請問:你有拯救小明的好主意嗎?

          通過古希臘的一個神話故事,和關于小明同學的一個案例,讓學生分組交流探討其中的問題,從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。(學生暢所欲言,培養(yǎng)語言表達及概括能力)

          五、暢談收獲,歸納總結

          根據(jù)學生的探討結果,教師歸納總結出戒除網(wǎng)癮的一些切實可行的好方法:

          第一步,采取認知療法,使網(wǎng)絡成癮者堅定戒除網(wǎng)絡成癮的信心

          (1)幫助網(wǎng)絡成癮者正確了解網(wǎng)絡,指出網(wǎng)絡的益處和缺點,讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的,利用網(wǎng)絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。

          (2)幫助網(wǎng)絡成癮者做自己我認知。

          (3)與網(wǎng)絡成癮者一起制定人生規(guī)劃,幫助其找出自己的理想和目標,增強自己的責任和使命。

          這一治療階段要達到的治療效果是:讓網(wǎng)絡成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性,主動要求戒除,待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。

          第二步,采取系統(tǒng)脫敏的方法,使網(wǎng)絡成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。具體內(nèi)容如下:

          (1)上網(wǎng)時間計劃。在一個月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間,最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。

          (2)啟動獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行,則建議家長給予獎勵(用代幣制),即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰牛皆陆K兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰,但不可打、罵。

          (3)建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲,與孩子一起制作一些軟件,引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站,鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。此階段要達到的效果是:使網(wǎng)絡成癮者生活作息時間歸于正常,基本脫離網(wǎng)癮。

          第三步,采取代替療法,使網(wǎng)絡成癮者真正戒除網(wǎng)癮通過上述兩個階段的治療,網(wǎng)絡成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng),應幫助其制定出替代網(wǎng)絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下:

          (1)培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好,在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。

          (2)滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要,可以在學習之余根據(jù)孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動,讓孩子勞逸結合的'學習

          (3)有意的讓孩子參加一些社交活動,與同伴建立友誼,學習之余,去看一場電影,或是體育比賽,組織郊游等。

          此階段要達到的效果是:讓網(wǎng)絡成癮者感受到除了網(wǎng)絡以外的豐富多彩的生活,轉移分散受治者對網(wǎng)絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮,讓網(wǎng)絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡成癮綜合癥,還要注意以下幾點:

          1、提高學生抵制誘惑的能力

          2、教育學生調(diào)整好心態(tài)

          3、學校、家庭雙管齊下,共同教育

          六、作業(yè)布置,延伸新知

          抗拒網(wǎng)絡誘惑的計劃

          我受網(wǎng)絡誘惑的表現(xiàn)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

          目前給我?guī)淼牟涣己蠊衳xxxxxxxxxxxxxxxxx準備采用的具體措施:

          時間具體方法結果

          一月后情況

          連續(xù)一周按計劃執(zhí)行,主要的激勵措施為xxxxxxxxxx如果兩次未執(zhí)行計劃,懲罰措施為xxxxxxxxxxxxxx我準備請xxxx做這項計劃的監(jiān)督人。

          你是否已能抗拒網(wǎng)絡的誘惑?這項活動對你有作用嗎?與同學交流你的體會。

          七、教學評價:

          通過本節(jié)課的學習,讓學生深刻了解到網(wǎng)絡成癮的危害,并從中吸取教訓,引以為戒,告誡自己不要重蹈覆轍,把全部精力放在學習上,力爭做一個好學生,好公民。最后倡導全體學生:

          1、嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,端正自己的言行,加強自我的修養(yǎng)。

          2、遠離網(wǎng)吧,決不踏進營業(yè)性網(wǎng)吧一步,向營業(yè)性網(wǎng)吧告別。

          3、自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》,積極倡導文明上網(wǎng),不沉溺于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)聊。分清網(wǎng)上善惡美丑的界限,使用網(wǎng)絡文明的語言,形成良好的網(wǎng)絡道德行為規(guī)范。

          4、自我約束,互相監(jiān)督,對繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學,我們每個人都有責任進行檢舉與幫助。

          同學們,為了我們的身心健康,為了我們的學業(yè)成功,為了讓們的老師、父母安心,為了祖國的美好明天,讓我們從我做起,告別網(wǎng)吧,遠離“網(wǎng)毒”,倡導健康上網(wǎng)觀念,珍惜光陰,勤奮學習,共創(chuàng)美好明天。

          板書設計:

          中學生網(wǎng)絡安全教育

          一、我們身邊有哪些不良誘惑嗎?

          二、網(wǎng)絡的危害

          1、摧殘身體,影響健康

          2、心理受損,人格異化

          3、滋生是非,擾亂治安

          4、影響學業(yè),貽誤終生

          5、安全隱患,危及生命

          三、案例分析

          四、解決方案

          五、制定計劃

          六、提出倡議

          網(wǎng)絡安全教育主題班會 7

          【活動說明】

          本次班會采用類似“人生ab劇”的現(xiàn)場節(jié)目形式——“生活ab劇”,在媒體課件支持下,引導學生以發(fā)生本校的真實事件——“qq的故事”為背景,針對“網(wǎng)絡與誠信”這一話題,與特邀嘉賓一起進行自主選擇和談話交流。

          【背景故事】

          喜歡用騰訊q天交友的五年級學生李強(化名),以不真實的年齡、身份結識了一位自稱是即將畢業(yè)的大學生網(wǎng)友,網(wǎng)友請求李強幫他找個工作,李強認為自己的爸爸媽媽可以辦到,于是就一口答應下來。可當李強向爸爸媽媽提出請求時,爸爸媽媽卻拒絕了,李強感到十分為難。

          【活動理念】

          1、學生主體參與主題活動。

          2、還原真實事件,學生獲得生活體驗。

          3、學生對“網(wǎng)絡道德建設”和“誠信教育”引發(fā)新的思考。

          4、學生大膽進行自我選擇,表明自我立場,闡述自我觀點。

          【前期準備】

          1、拍攝情景短劇《qq的故事》。

          2、訓練主持人。

          3、邀請嘉賓。

          4、準備道具,布置活動現(xiàn)場。

          5、準備現(xiàn)場同期拍攝。

          【活動過程】

          主持人:生活ab劇,(體驗新樂趣)!大家好,我是主持人xxx,今天,我們五、4班的全班同學來到生活ab劇的'節(jié)目現(xiàn)場,歡迎你們!(致禮、鼓掌)。另外,我們還特別請到家長代表xxx先生,我校xxx校長,我校教師中的網(wǎng)絡高手xxx老師和我們的班主任xxx老師作為特邀嘉賓,歡迎你們!(致禮、鼓掌)。說到qq,大家都知道,它是一種網(wǎng)絡聊天工具,我們今天的故事就與它有關。這是一件發(fā)生在我們學校的真實事件,我們的演員將這個故事搬上屏幕,下面,現(xiàn)請看《qq的故事》。(指向大屏幕,退臺)

          (播放片斷1)

          主持人:同學們,你認為李強會怎樣填寫個人資料中的年齡呢?

          是a、真實年齡?還是b、虛假年齡?請你選擇。

          (學生選擇)

          主持人:大家都有所選擇了,下面來聽聽你們的選擇理由。(隨機采訪)

          主持人:李強是怎樣填寫的呢?我們接著看下去。

          (播放片斷2)

          主持人:通過q天,李強結識了一名自稱“天涯過客”的網(wǎng)友,這位網(wǎng)友似乎跟李強聊得特別投緣,讓我們猜測一下:“天涯過客”與李強聊天的目的是a、純粹交友呢,還是b、另有目的?請選擇。

          (學生選擇)

          主持人:同學們根據(jù)猜測進行了選擇,下面來聽聽大家的選擇理由。(隨機采訪)

          主持人:“天涯過客”究竟是一個怎樣的人呢,讓我們繼續(xù)看。

          (播放片斷3)

          主持人:自稱是即將畢業(yè)的大學生“天涯過客”希望李強能幫他找一個工作,但只是一個小學生的李強能答應網(wǎng)友的這個要求嗎?請選擇。a、答應;b、不答應。

          (學生選擇)

          主持人:同學們進行了選擇,來聽聽大家選擇的理由。(隨機采訪)

          主持人:俗話說:受人之托,忠人之事。李強答應了“天涯過客”的請求,但他能幫到這個忙嗎?讓我們繼續(xù)關注。

          (播放片斷4)

          主持人:李強是家里的獨生子,當然是爸爸、媽媽的心肝寶貝,對于兒子的要求,媽媽會有什么反映呢?她能幫兒子這個忙嗎?a、答應幫忙;b、拒絕幫忙。請你選擇?

          (學生選擇)

          主持人:同學們進行了選擇,來聽聽大家選擇的理由。(隨機采訪)

          主持人:媽媽究竟答應幫忙了嗎?我們來看個結果。

          (播放片斷5)

          主持人:沒想到,家長的決定會讓李強如此左右為難。同學們,本期生活ab劇,大家在觀看情景劇的過程中,表明自己的立場,發(fā)表自己的觀點。下面,我們來聽聽嘉賓們的看法。

          (嘉賓發(fā)言、主持人隨機采訪互動)

          主持人:聽完嘉賓們的發(fā)言,我們再來聽聽同學們對這一整件事兒有什么看法。

          (學生自由發(fā)言)

          主持人:下面,請班主任崔老師對我們這次主題班會活動進行點評。

          (班主任點評)

          主持人:網(wǎng)絡和人們的生活越來越密切,而社會的發(fā)展更呼喚我們成為社會中具有“誠信”品質的人。我相信,《qq的故事》所引發(fā)的問題,大家會繼續(xù)關注,“網(wǎng)絡與誠信”的話題,大家還將繼續(xù)爭論下去。親愛的同學,尊敬的嘉賓,感謝大家參與現(xiàn)場節(jié)目。生活ab劇,(下期再相聚)。再見!

          網(wǎng)絡安全教育主題班會 8

          活動目的

          1、網(wǎng)絡安全作為學校安全教育之一,通過班會使迷戀網(wǎng)游的學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡的危害,調(diào)節(jié)自己的心態(tài),引導到迎戰(zhàn)中考的學習中去。

          2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀,想以此正確引導,疏導同學們對游戲的把握度。

          3、使學生認識到作為一名合格中學生,處在當今的網(wǎng)絡時代,我們更應該利用網(wǎng)絡資源,搞好我們的學習,提高自身素質。

          活動準備:

          課前制作贈言小卡片。

          活動形式:班會活動

          活動過程

          一、開場導語

          師:同學們今天我們班會的主題是有關網(wǎng)絡的話題。你們上網(wǎng)嗎?你們認為上網(wǎng)有益還是有害?結合你們的體驗談談你們的看法。

          二、暢談網(wǎng)絡

          甲:我經(jīng)常上網(wǎng),網(wǎng)絡提供給我們溝通的平臺。

          乙:網(wǎng)上有很多信息、知識,可以增長我們的知識,開擴視野。

          丙:網(wǎng)絡打發(fā)了閑暇時光,網(wǎng)上有很多好玩的東西。

          師:同學們都講到了網(wǎng)絡給我們的生活帶來的好處,但利用網(wǎng)絡要合理,如果沉迷于網(wǎng)絡那將會造成什么樣的危害呢?現(xiàn)在請同學們看這些數(shù)據(jù)。

          (幻燈片展示):據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調(diào)查報告顯示:中學生上網(wǎng)網(wǎng)達到81.3%,有七成學生網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)上聊天,有四成多光顧網(wǎng)站,互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實的“電子”。

          三、案例分析

          師:網(wǎng)絡是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪,如網(wǎng)絡游戲,網(wǎng)絡上的不良信息,網(wǎng)絡聊天。其中對同學誘惑最大的是網(wǎng)絡游戲,我們來看看一些沉迷于網(wǎng)絡游戲的故事。(幻燈片展示)

          同學們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。

          四、同學互動

          師:我知道我們班上也有個別同學沉迷于網(wǎng)絡游戲,現(xiàn)在你們知道了網(wǎng)絡的危害,為了讓那些沉迷于網(wǎng)絡的同學能從網(wǎng)絡的誘惑中走出來,健康文明地運用網(wǎng)絡,快樂生活,同學們,請你們拿起手中的筆,在制作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。

          同學們紛紛動起筆來,寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上,以此來激勵同學們。

          五、結束語

          同學們的行為令人鼓舞,希望從此以后我們每一位同學都能,從我做起;遵紀守法,文明上網(wǎng);自尊自愛,遠離網(wǎng)害;珍惜青春,發(fā)憤學習;自強自立,做一個健康文明的中學生,為此老師希望大家從以下幾個方面來努力:

          (1)、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上,貼在房間的顯眼處,每天默念幾遍。

          (2)、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭,反復自我暗示。如:“現(xiàn)在應該學習,等周末再上等。

          (3)、放松訓練。當網(wǎng)癮發(fā)作時,常出現(xiàn)緊張、不安等情緒,此時可做些深呼吸等放松練習。

          (4)、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂,做自己感興趣的事情,如:散步、郊游等。

          (5)、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的'作息時間,讓自己更充實。

          活動總結

          當一幅幅令人震撼的圖片展示出來,當一連串令人震驚的數(shù)據(jù)計算出來,當一幕幕因網(wǎng)絡游戲而釀成的悲劇上演著,同學們的心為之糾結。同學們紛紛表示要遠離網(wǎng)絡游戲,合理地安排上網(wǎng)時間,正確地運用網(wǎng)絡資源,將學習與網(wǎng)絡聯(lián)系起來。是啊,網(wǎng)絡游戲就像一張無形的網(wǎng),網(wǎng)住許多沉迷的心,只要有一個正確的心態(tài),相信,這張網(wǎng)有一天總會不攻自破。

          活動反思

          這堂班會課,說到了學生的興趣上來了,許多學生能大膽敞開心扉,說出自己的上網(wǎng)經(jīng)歷以及網(wǎng)絡游戲的興奮。課堂里洋溢著濃濃的傾訴氛圍,也有沉迷的無奈。在這樣的真情對白中,孩子都有了不同程度的觸動。這堂班會課對我的觸動也很大。我感受至深的是,教育孩子不能只用說教,要讓孩子在活動中體驗,充分打開孩子的心扉,才會收到事半功倍的效果。

          網(wǎng)絡安全教育主題班會 9

          班會教育目的:

          1、認識網(wǎng)絡上存在的各種不安全的隱患,學會在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益;

          2、理智地對待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;

          3、知道沉迷網(wǎng)絡游戲的危害,用血淋淋的事實敲響警鐘。

          班會過程:

          一、班會導入

          計算機網(wǎng)絡和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),使信息網(wǎng)絡化的浪潮席卷全球。x年統(tǒng)計,我國上網(wǎng)人數(shù)已達2650萬,并以每年翻一番的速度增長,其中青少年占80%。網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時空,已成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,增強了我們與外界的溝通和交流。但網(wǎng)絡是一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對我們尤其是青少年造成傷害。比如,上網(wǎng)瀏覽不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲等。網(wǎng)絡“無時差、零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散,其不良內(nèi)容甚至還會造成我們生理上的傷害。那么,我們應該如何在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益呢?

          二、班會內(nèi)容

          (一)網(wǎng)絡安全知識小調(diào)查

          師:下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理的呢?

          1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?

          2、你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼,個人資料?

          3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等,提供到聊天室或公共討論區(qū)?

          4、你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?

          5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會如何處理?6、對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會采取怎樣的態(tài)度?

          7、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?

          8、你玩網(wǎng)絡游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談論?

          9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

          師:看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。

          據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面:其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容,對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二,很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺,針對未成年人自控力較弱的特點,利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動,給未成年人的人身安全直接造成威脅。其三,沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響未成年人的.學習和心理健康,還可能會讓未成年人走進一個歧途:模仿游戲中的語言或動作,造成慘劇。

          (二)看案例和資料,談感受

          案例一:順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色,“戰(zhàn)斗”進行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

          案例二:四川省眉山市8個迷戀網(wǎng)絡的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮,他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生,直致目標永遠地倒下

          案例三:新疆生產(chǎn)建設兵團農(nóng)三師53團初中三年級的小偉,原是個品學兼優(yōu)的好學生,自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡游戲后,成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望,一邊是網(wǎng)絡游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認為是網(wǎng)吧影響了自己的學習成績,于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。

          案例四:簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。

          案例五:南京一14歲的少年為了上網(wǎng)竟改動學校作息時間糊弄父母,被發(fā)現(xiàn)后他竟然沖著父母大喊:“賣血也要上網(wǎng)!”

          案例六:北京某校三位14歲的少年沉迷網(wǎng)游結伴出走,離家12天杳無音訊;南京一17歲少年迷戀網(wǎng)絡游戲出走80多天,家長到處尋找,心急如焚。

          案例七:一位母親為了勸說長期沉迷于網(wǎng)吧的兒子,以跳江尋死相勸,不料母親跳入江中,兒子竟視而不見,獨自離去。幸虧武漢市水上公安分局龍王廟派出所民警及時趕到相救,才未發(fā)生悲劇。

          思考:為什么會出現(xiàn)這些慘劇,你從中想到什么?你會怎樣要求自己?師:這些慘劇的發(fā)生,當然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果,目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡成癮調(diào)查結果顯示,該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14.2%。“網(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

          網(wǎng)絡成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導致死亡。

          (三)如何正確對待網(wǎng)絡

          師:剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡造成的危害,但是,網(wǎng)絡還是有許多的用途,它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺,它使我們獲取更多的信息知識,“足不出戶”,“盡覽天下風云”;它為我們提供參與社交活動的廣闊空間,它豐富了我們的生活,擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調(diào)。所以,我們要學會正確的運用網(wǎng)絡。那么,如何才算正確上網(wǎng)呢?(學生討論)

          教師總結:

          1、樹立正確上網(wǎng)目的,制訂上網(wǎng)計劃,合理安排時間,注意上網(wǎng)安全.上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網(wǎng),在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送EMAIL時要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會網(wǎng)友。對于不明的郵件,一律刪除,看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站,要自覺離開。

          2、遠離聊天室、游戲、BBS,及不良網(wǎng)站。

          上網(wǎng)的時候盡量遠離聊天室、BBS、不良網(wǎng)站,下載的時候盡量借助下載工具,如網(wǎng)絡快車、網(wǎng)絡螞蟻、網(wǎng)絡傳輸帶等下載軟件,提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時間過多,可以重新嘗試閱讀書本及報刊,一來可以保護視力,二來可以控制上網(wǎng)時間。

          3、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

          從自身做起,有針對性地從小事入手,逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力,盡量豐富課余生活,多參加體育鍛煉,多和同學、朋友交流,多參加班級和學校里的集體活動。

          三、班會總結

          網(wǎng)絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,使我們開闊了眼界、增長了知識,給了我們釋放情感的機會,但沉迷網(wǎng)絡,其危害也是不可低估的,因此,我們務必要把握好自己,千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。

          最后,讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》:

          要善于網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息;

          要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;

          要增強自護意識,不隨意約會網(wǎng)友;

          要維護網(wǎng)絡安全,不破壞網(wǎng)絡秩序;

          要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

          網(wǎng)絡安全教育主題班會 10

          教學目標:

          1、讓學生認識到網(wǎng)絡有積極的一面,也有消極的一面,正確對待互聯(lián)網(wǎng),做健康陽光青年。

          2、讓學生加強對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力,使學生明白"沉溺網(wǎng)絡"的危害性,讓學生通過參與,從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡游戲和不健康網(wǎng)站等不良內(nèi)容的必要性

          3、使學生注意到我們應該如何遵守網(wǎng)絡道德,如何防范網(wǎng)絡詐騙的必要性。

          教學過程:

          一、課程引入

          信息時代的到來,越來越多的人平常的學習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡,隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡安全問題。一些人用網(wǎng)絡工作、學習,但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平,對網(wǎng)絡進行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習,希望同學們能對網(wǎng)絡安全有個總體上的認識,在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網(wǎng)絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握,通過理論和實際操作結合,包括一些常用的安全軟件的.使用等,使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡安全的相關知識。

          二、網(wǎng)絡安全概述

          1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡安全的理解、興趣及掌握程度。

          分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論,然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結。

          2、老師通過小結使大家對木馬有個較為準確的理解。木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠程操控被種者的電腦。

          網(wǎng)絡安全的概念:信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護,即面向數(shù)據(jù)的安全。互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后,信息安全除了上述概念以外,其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言,網(wǎng)絡安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡協(xié)議的安全缺陷、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。

          三、網(wǎng)絡安全實例

          1、安全漏洞

          從理論上說,安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安全漏洞,可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。

          2、怎么防止中木馬和病毒

          目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,就是掌握一份壞人的花名冊,根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊上,殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能,但是這種功能并不百分之百可靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但不能指望它百分之百可靠。

          四、課堂小結

          本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡安全有個整體上的了解,以后的教學中將對木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習,希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎!

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            網(wǎng)絡安全教育主題班會(精選10篇)

              在年少學習的日子里,大家都經(jīng)常接觸主題班會吧?主題班會是班級教育活動的形式之一,通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。那么,主題班會都有哪些類型的呢?以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡安全教育主題班會,希望能夠幫助到大家。

            網(wǎng)絡安全教育主題班會(精選10篇)

              網(wǎng)絡安全教育主題班會 1

              開篇背景:

              1、網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,增強了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害。

              主要表現(xiàn)在:許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲等。網(wǎng)絡“無時差、零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散,網(wǎng)絡不良內(nèi)容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網(wǎng)絡安全教育尤為緊迫。

              2、據(jù)佛山日報3月8日報導:在順德某小學,課間嬉戲時,因為模仿網(wǎng)絡游戲,一小學生刺死同班好友。

              班會目的:

              讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡上存在的各種不安全的隱患,學會在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡游戲,用血淋淋的事實敲響警鐘。

              整體流程:

              1、對網(wǎng)絡中遇到的問題,大家發(fā)表見解。

              2、看案例和資料,談感受。

              3、班主任進行總結。

              【詳盡流程】

              甲、乙合:各位同學大家好!這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡安全教育》。

              主持人甲:相信同學們對網(wǎng)絡都比較了解,但對于網(wǎng)絡安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網(wǎng)絡安全的問題吧!

              1、暢所欲言

              主持人乙:下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理,又是為什么呢?請同學們暢所欲言。

              (1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?

              (2)你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼,個人資料?

              (3)你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等,提供到聊天室或公共討論區(qū)?

              (4)你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?

              (5)對于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會如何處理?

              (6)對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會采取怎樣的態(tài)度?

              (7)有人以贈送錢物或見面等為理由,提出赴約或登門拜訪時,你會怎樣做?

              主持人甲:看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。

              據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面:其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容。對未成年人身心健康造成嚴重的'不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺,針對未成年人自控力較弱的特點,利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、xx等犯罪活動,給未成年人的人身安全直接造成威脅。

              (8)你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?

              (9)你玩網(wǎng)絡游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談論?

              (10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

              主持人甲:沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康,還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作,造成慘劇。

              2、看案例和資料,談感受

              主持人甲:3月7日,順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色,“戰(zhàn)斗”進行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

              同學自由發(fā)表看法:為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇,你從中想到什么?你會怎樣要求自己?

              主持人乙:這起慘劇的發(fā)生,當然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果,目前中國約有XX萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡成癮調(diào)查結果顯示,該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14。2%。“網(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

              網(wǎng)絡成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導致死亡。

              3、班主任總結

              網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,增強了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害,存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課,我們通過從上網(wǎng)的時間安排,到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,對虛擬網(wǎng)絡中各種情況采取的自我保護措施,最后到對網(wǎng)絡游戲的正確認識做了交流和討論,目的就是讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡安全的重要性,學會理智的對待各種誘惑,從而更好的利用網(wǎng)絡促進我們學習的進步。

              班會結束!

              網(wǎng)絡安全教育主題班會 2

              一、活動目標:

              1、認知目標:認識計算機、網(wǎng)絡與中學生獲取信息的關系;

              2、情感目標:正確對待網(wǎng)絡,不沉溺其中,自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響;

              3、行為目標:展示新時代中學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果。

              二、活動內(nèi)容:

              1、展示學生網(wǎng)絡成果:借助網(wǎng)絡支持和大屏幕演示,展示學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果。

              2、提出諸多負面事件,通過討論網(wǎng)絡的負面影響,充分認識網(wǎng)絡,為下一步正確認識、正確使用網(wǎng)絡的討論奠定基礎。

              3、樹立正確網(wǎng)絡觀:在充分演示、討論的基礎之上,客觀公正地認識網(wǎng)絡。

              4、討論網(wǎng)絡秩序的維護:確立“維護網(wǎng)絡秩序,人人有責”的觀念,并提出一些行之有效的具體措施。

              三、課前準備:

              1、搜集、整理班級電子圖文信息,建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。

              2、搜集計算機、網(wǎng)絡負面影響的報道,并進行資料分類整理。

              3、技術支持:多媒體演示教室一間,黑板一塊,觀眾座位若干。

              四、活動過程:

              (一)網(wǎng)絡并不遠,就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示

              1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示

              由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結成冊,內(nèi)容包括:

              (1)每位同學最滿意的個人照片及一句話格言,每位教師的照片及寄語;

              (2)重大集體活動,如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關照片。

              2、一人有“難”(“難題”的“難”),八方支援——電子學習助手

              從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以word文檔、ppt演示文稿的形式,總結各學科知識的重難點。

              3、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡資源搜索

              由觀眾提出有待查詢的知識點,現(xiàn)場搜索。

              (二)虛擬的世界中,我不辨南北西東——認清網(wǎng)絡的.負面性

              討論主要集中在以下幾個方面:

              1、不是我不想走,實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡游戲的討論。

              2、還我明亮的眼睛,還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

              3、虛擬世界中,我是誰,你又是誰?——對網(wǎng)戀,網(wǎng)上散布謠言,網(wǎng)絡購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論,實質是對網(wǎng)絡道德、責任的討論。

              在觀眾討論的同時,用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內(nèi)容由主持人進行分類整理,并將之概括在演示黑板

              (三)誰之過,網(wǎng)絡還是我?——網(wǎng)絡的利弊討論

              主持人:網(wǎng)絡到底帶來了些什么?為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌,也有人因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡本質的討論。由主持人對討論走向進行把握,對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學,將討論結果錄入機器,并用大屏幕展示出來。

              討論結果集中為:

              1、網(wǎng)絡本善良:網(wǎng)絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁,本身無所謂對錯。

              2、虛擬的世界中,我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的:網(wǎng)絡雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界,但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范。

              3、網(wǎng)絡面前,人人平等:網(wǎng)絡為每個人提供了相等的資源,從中獲益還是受害,全靠自己把握。

              (四)將網(wǎng)絡規(guī)則進行到底——維護網(wǎng)絡秩序討論

              網(wǎng)絡秩序,從我做起;網(wǎng)絡秩序,人人有責。面對網(wǎng)絡,應該做到:

              1、提高自身素質,抵制網(wǎng)絡誘惑;

              2、發(fā)現(xiàn)不良信息,通知朋友共同抵制,并報告有關部門。

              五、班主任講話

              通過同學們的交流反映,看來網(wǎng)絡值得關注問題還真不少網(wǎng)絡已深入我們每個人生活的各個方面,但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源,抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”,卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網(wǎng)絡,自覺抵御誘惑。而且我們學校也規(guī)定在校生周一至周五嚴禁上網(wǎng),請同學們自覺遵守。

              六、活動結束

              網(wǎng)絡安全教育主題班會 3

              主題:

              網(wǎng)絡安全教育

              班會時間:

              30分鐘

              教學目標:

              1.了解網(wǎng)絡安全的重要性和影響。

              2.掌握網(wǎng)絡安全的基本概念和常見威脅。

              3.學會保護個人信息和避免網(wǎng)絡陷阱。

              4.培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡使用習慣和應對網(wǎng)絡威脅的能力。

              教學準備:

              1.PPT或黑板。

              2.網(wǎng)絡安全宣傳材料。

              3.小組討論題目卡片。

              教學過程:

              一、引入(5分鐘)

              1.向學生介紹網(wǎng)絡安全的概念并解釋其重要性。

              2.引導學生討論網(wǎng)絡在我們?nèi)粘I钪械淖饔煤陀绊憽?/p>

              二、網(wǎng)絡安全知識普及(10分鐘)

              1.通過PPT或黑板,向學生介紹網(wǎng)絡安全的基本概念和常見威脅,如網(wǎng)絡釣魚、病毒、木馬等。

              2.向學生展示一些網(wǎng)絡安全宣傳材料,如海報、小視頻等,以便學生更直觀地了解網(wǎng)絡安全的重要性。

              3.與學生互動,讓他們分享自己曾經(jīng)或者聽說過的網(wǎng)絡安全事件,引導他們思考網(wǎng)絡安全對個人和社會的影響。

              三、保護個人信息(5分鐘)

              1.向學生解釋個人信息的重要性,并告訴他們應該如何保護個人信息,如不隨便泄露個人信息、不隨便添加陌生人為好友等。

              2.通過小組討論,讓學生分享自己曾經(jīng)或者身邊人遇到的個人信息泄露的案例,并討論如何避免類似情況的'發(fā)生。

              四、避免網(wǎng)絡陷阱(5分鐘)

              1.向學生介紹常見的網(wǎng)絡陷阱,如網(wǎng)絡詐騙網(wǎng)站等。

              2.引導學生討論如何識別和避免網(wǎng)絡陷阱,如不隨便點擊陌生鏈接、不隨便下載不明來源的文件等。

              五、正確使用網(wǎng)絡(5分鐘)

              1.向學生介紹正確使用網(wǎng)絡的習慣,如不盜用他人賬號、不發(fā)布不良信息等。

              2.引導學生思考網(wǎng)絡使用的道德和責任,讓他們明白網(wǎng)絡使用不僅僅是個人的事情,也關系到他人的利益。

              六、總結和展望(5分鐘)

              1.總結今天的班會內(nèi)容,強調(diào)網(wǎng)絡安全的重要性和學到的知識。

              2.鼓勵學生將所學的網(wǎng)絡安全知識應用到實際生活中,保護自己和身邊人的網(wǎng)絡安全。

              3.展望未來,提醒學生隨著科技的進步,網(wǎng)絡安全問題也會不斷出現(xiàn),他們需要不斷學習和適應。

              教學反思:

              通過本次班會,學生對網(wǎng)絡安全的重要性和影響有了更深入的了解,掌握了一些基本的網(wǎng)絡安全知識和應對策略。通過小組討論,學生們積極參與,分享了自己的經(jīng)歷和觀點,增強了對網(wǎng)絡安全的認識。在今后的教學中,可以進一步加強學生對網(wǎng)絡安全的認識和培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡安全意識。

              網(wǎng)絡安全教育主題班會 4

              一、班會主題:

              提高網(wǎng)絡安全意識合理利用網(wǎng)絡資源

              二、班會目標:

              1、提升中學生三種網(wǎng)絡相關的能力:分辨網(wǎng)絡安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡資源的能力、合理使用網(wǎng)絡的自控能力。

              2、樹立一種網(wǎng)絡觀念:網(wǎng)絡是中學生的學習資源,而不僅僅是娛樂工具。引導中學生將網(wǎng)絡成為自己的學習工具,做網(wǎng)絡的主人,使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用,提高自我競爭力。

              三、班會背景:

              新學期伊始,我所帶的大一學生已經(jīng)成為大二學生,他們已經(jīng)基本適應了中學生活,在專業(yè)學習、校園生活、社會實踐等方面都進展有序。為了方便自己學習和生活,很多同學在大二學年都配置了電腦,在宿舍也開通了網(wǎng)絡,網(wǎng)絡在為同學們的網(wǎng)上課程學習、課外娛樂活動、中學生校內(nèi)網(wǎng)交流、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡資源使用等提供了極大的便利,但我們也同時看到,網(wǎng)絡使用是一把雙刃劍,很多同學在網(wǎng)絡交友、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)絡游戲等中誤入歧途,有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學業(yè)不得不退學、有的網(wǎng)絡購物不慎被騙遭受經(jīng)濟損失的等等,可以說,網(wǎng)絡在給我們中學生呈現(xiàn)一幅美好畫面的同時,背后也波濤洶涌遍布暗礁。大二學生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力,很容易在網(wǎng)絡中迷失自己,陷入危機,有必要通過主題班會的宣講,提高同學們分辨網(wǎng)絡安全隱患的能力、正確使用網(wǎng)絡資源的能力、合理使用網(wǎng)絡的自控能力,真正做到網(wǎng)絡服務于同學們的成長成才。

              四、班會時間:

              待定

              五、班會地點:

              待定

              六、班會對象:

              全體同學

              七、準備工作:

              1.對同學們網(wǎng)絡使用情況的摸底調(diào)查。

              2.收集有關網(wǎng)絡安全的文字、視頻資料及網(wǎng)絡不安全的案例。

              3.請班級同學編排有關于網(wǎng)絡安全的小品。

              4.對各班委相關工作進行分配。

              八、活動流程:

              1.班級組織委員組織同學們準時到場并進行簽到。

              2.請同學們欣賞小品,通過小品明確本次班會主題,主持人宣布班會正式開始。

              3.現(xiàn)場調(diào)查一下同學們網(wǎng)絡的.使用用途以及在使用過程中遇到的問題。

              4.展示有關于網(wǎng)絡使用安全的圖片和視頻資料,請同學們講講觀后感受。

              5.結合案列,詳細介紹中學生在網(wǎng)絡使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網(wǎng)絡交友不慎、網(wǎng)絡購物不當、網(wǎng)絡游戲成癮、網(wǎng)絡言語不實等可能導致的一系列后果等,讓同學們對網(wǎng)絡安全能形成全面清晰深刻的認識,提高對網(wǎng)絡安全的辨別能力。

              6.結合中學生的學習和生活,展現(xiàn)網(wǎng)絡優(yōu)越的一面如免費網(wǎng)絡課程資源、學校圖書館網(wǎng)上資源、中學生就業(yè)資源網(wǎng)站等,形成正確使用網(wǎng)絡資源的能力。

              7.請相關學生現(xiàn)身說法,介紹網(wǎng)絡安全教育經(jīng)驗,主持人指出網(wǎng)絡只是豐富我們學習和生活的一種途徑,不能過度依賴和沉湎于網(wǎng)絡中,鼓勵同學們在現(xiàn)實生活中多加鍛煉,提高對網(wǎng)絡使用的自控力,真正做到讓網(wǎng)絡成為中學生學習的助推器,生活中的好幫手。

              8.輔導員進行總結,請同學們再次認識到網(wǎng)絡的利與弊,重視網(wǎng)絡使用中的安全隱患,將網(wǎng)絡成為自己的學習工具,做網(wǎng)絡的主人,使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用,提高自我競爭力。

              九、班會總結:

              1.同學們在使用網(wǎng)絡資源的時候,一定要提高警惕,學會分辨網(wǎng)絡各類隱患。

              2.面對網(wǎng)絡資源的龐雜紛繁,要學會如何合理利用的能力更加重要,班級可以成立網(wǎng)絡中心小組,幫助同學們鑒別真?zhèn)巍⑷コ闫桑岣呔W(wǎng)絡安全系數(shù)。

              3.每一個同學都應該好好把握大二時光,加強專業(yè)學習,使網(wǎng)絡資源服務同學們的自我成長。

              網(wǎng)絡安全教育主題班會 5

              活動目標:

              通過討論形式讓學生對網(wǎng)絡利與弊有較為全面的認識;通過一個個迷失在網(wǎng)絡學生的案例,引起學生對不健康上網(wǎng)帶來后果的深思;運用知識競答,讓學生了解更多的網(wǎng)絡知識;以倡議活動,深化學生對網(wǎng)絡的認識,以行動營造“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境。

              活動流程:

              一、開場白

              主持人(合):老師、同學們,大家好!(鞠躬)

              主持人1:大家都知道,我們現(xiàn)在身處高科技信息時代,網(wǎng)絡的身影無處不在!

              主持人2:我們隨時點擊網(wǎng)頁就等于觸動世界的脈搏。網(wǎng)絡可以改變我們的生活,為生活帶來不少便利。

              主持人1:看網(wǎng)頁,獲取知識,結朋友,娛樂沖浪——毫不費力,好不愜意!

              主持人2:這樣,社會容易籠統(tǒng)地接受網(wǎng)絡,懵懂的小學生容易沉迷于網(wǎng)絡。

              主持人(合):為此,舉辦“文明上網(wǎng),從我做起”主題班會!

              1、大家喜歡上網(wǎng)嗎?喜歡

              2、那么我們上網(wǎng)都做什么呢?(查資料、玩游戲等)

              下面我們來統(tǒng)計一下:(上網(wǎng)查資料的同學請舉手上網(wǎng)經(jīng)常玩游戲的舉手)

              主持人:“網(wǎng)絡世界有利也有弊下面聽一聽同學們的心聲,上網(wǎng)是利大還是弊大呢?

              二、同學們各抒己見,自由發(fā)言

              (1)利大:

              A:通過上網(wǎng)聊天,可以可以鍛煉打字速度;

              B:上網(wǎng)可以看書,各類有益圖書,都能找到,提高自己的文化素養(yǎng)。

              C:上網(wǎng)可以最新知道各種新聞,可以多次查看。

              D:上網(wǎng)可以獲取更多信息;拓展受教育的空間。

              E:增加與外界交流機會;發(fā)展自己個性。

              F:網(wǎng)上購物真方便,只要和商家談好價格,錢匯給他,最多不超過3天就可以收到。

              (2)弊大:

              A:網(wǎng)絡聊天浪費時間,

              B:網(wǎng)絡游戲成癮;

              C:不健康網(wǎng)站,垃圾文化危害,荒廢學業(yè),影響身體。

              主持人:百家爭鳴,網(wǎng)絡利弊論,婆說婆有理,公說公有理,我們還是聽聽班主任關于網(wǎng)絡的總結吧。

              主持人:老師說得好,現(xiàn)代人離不開網(wǎng)絡,網(wǎng)絡是把“雙刃劍”,我們要從網(wǎng)絡上吸取一些進步的、健康的東西,要做網(wǎng)絡的主人!

              三、案例學習(觀看視頻學習)

              主持人:(有誰收集到關于上網(wǎng)的案例沒有?)

              A:一位清秀文靜的孩子,因為家里不讓上網(wǎng),曾經(jīng)砍傷過父親,自殺過6次。更有位沉迷于網(wǎng)絡游戲的'13歲少年,面帶微笑、雙手平伸以網(wǎng)絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡

              B:某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金,但是后來沉迷于電腦游戲,曠課成了習慣,已經(jīng)有10多門功課不及格,面臨退學的危險。

              C:一位年過半百的母親滿面愁容地進了網(wǎng)吧,走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網(wǎng)絡游戲畫面,嘴里不停地喊著“打死他!打死他!”對于母親的到來毫無察覺。母親見狀,“撲通”一聲跪倒在兒子面前:“兒子,媽媽求你了,咱們上課去吧,媽媽都找你一個星期了……”說完嚎啕大哭,那哭聲撕心裂肺,令人痛心疾首。

              E:對于四川省自貢市自流井區(qū)居民蘭宏一家來說,2006年春節(jié)是“有生以來最黑暗的節(jié)日”,比起上一個春節(jié),蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子,那一刻,蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所,被殺死的人,正是小蘭的奶奶。“這一切,全都是網(wǎng)吧游戲惹的禍!”顯然,從不上網(wǎng)的蘭宏把“網(wǎng)絡游戲”當成了“網(wǎng)吧游戲”,在他的眼里,誘導兒子滑向重罪深淵的,就是網(wǎng)吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的游戲”。

              F:2005年12月18日中午1點,蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家,發(fā)現(xiàn)家里一片狼藉,84歲的婆婆死在床上,兩臺電視機也不見了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。她(奶奶)自己不拿錢給我(上網(wǎng)),那她活起也沒啥意思!”在審訊室內(nèi),小蘭輕描淡寫地對警察說。

              原來,因為沉溺上網(wǎng)玩游戲,小蘭小學沒上完就輟學在家。當天,“手癢”的他想上網(wǎng)吧打游戲,便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威脅行為不見效,性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死,然后順手將家中兩臺電視機搬出去,以48元賣給了收破爛的人,殺人后的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續(xù)打游戲去了。

              有一個著名的教授(陶宏開)曾經(jīng)說:“中國千萬個青少年的墮落,千萬個家長的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡游戲開始……”

              主持人總結

              四、我們就如何看待上網(wǎng)問題,采訪了幾位同學的家長,聽一聽他們的心聲!家長是怎么看待上網(wǎng)的?(視頻)

              五、(根據(jù)專家的提醒)安全上網(wǎng)必備知識

              1、建立良好的安全習慣。對一些來歷不明的郵件及附件不要打開,不要上一些陌生的網(wǎng)站、不要執(zhí)行從網(wǎng)上下載后未經(jīng)殺毒軟件處理的文件。同時,網(wǎng)上下載的程序或者文件在運行或打開前要對其進行病毒掃描。

              2、上網(wǎng)時,我們不能將自己或家庭成員的信息輕易的告訴他人。(包括:姓名、年齡、照片、家庭地址、電話號碼、學校、班級名稱、E—Mail地址)

              3、要定期到微軟網(wǎng)站下載最新的安全補丁,切實做好防范工作。

              4、不要隨意瀏覽黑客網(wǎng)站(包括正規(guī)的黑客網(wǎng)站)。不要輕易聽信他人通過電子郵件或者P2P軟件發(fā)來的消息。

              5、盡量不要所有的地方都使用同一個密碼,這樣一旦被黑客猜測出來,一切個人資料都將被泄漏。

              6、不慎感染上病毒時,應該立即將殺毒軟件升級到最新版本,然后對整個硬盤進行掃描操作。清除一切可以查殺的病毒。如果病毒無法清除,或者殺毒軟件不能做到對病毒體進行清晰的辨認,那么應該將病毒提交給殺毒軟件公司,殺毒軟件公司一般會在短期內(nèi)給予用戶滿意的答復。而面對網(wǎng)絡攻擊之時,我們的第一反應應該是拔掉網(wǎng)絡連接端口,或按下殺毒軟件上的斷開網(wǎng)絡連接鈕。

              7、上網(wǎng)結束后,關閉瀏覽器和聊天工具,并妥善保管好自己的各種密碼。

              主持人:網(wǎng)絡有利也有弊,我們要利用網(wǎng)絡,不能癡迷于網(wǎng)絡。為了能讓大家以表決心不癡迷網(wǎng)絡游戲我們我們發(fā)出倡議:

              “遠離網(wǎng)吧,文明上網(wǎng),自覺抵制不良文化”。

              一)不進入網(wǎng)吧,還要勸阻同齡人遠離網(wǎng)吧。不進入非法、低俗的經(jīng)營場所,不參與不良文化活動。要進入博物館等愛國主義教育基地和各級各類公益性文化場所,參與健康向上的課余文化活動。

              二)不上傳、不下載、不傳播網(wǎng)絡低俗內(nèi)容,不參與不支持人肉搜索等網(wǎng)絡暴力行為,不通過網(wǎng)絡窺探他人隱私,維護網(wǎng)絡安全,不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人,自覺抵制網(wǎng)上低俗之風蔓延。

              三)不進入青少年不該進入的網(wǎng)站,瀏覽與身心特點不相符的內(nèi)容,不向網(wǎng)上傳遞自己和同學照片,不沉溺虛擬空間,上網(wǎng)游戲時間要節(jié)制,不進行賭博,自覺遠離不良誘惑。

              四)自覺抵制熒屏聲頻中暴力、色情、兇殺、恐怖等內(nèi)容。

              五)在家庭,做孝敬父母,尊敬長輩的好孩子;在學校,做尊敬師長,知禮儀,重禮節(jié)的好學生;在社會,積極參與“健康有意”活動,學習宣傳禮儀知識,文明出行,文明觀賽,文明上網(wǎng),禮貌待人接物,做“文明小使者”。

              結束語:

              主持人(合):同學們,讓我們行動起來,自覺抵制社會文化低俗之風,從身邊的小事做起,從一點一滴一言一行做起,踐行道德規(guī)范,增強道德意識,養(yǎng)成良好習慣,讓我們遠離網(wǎng)絡中的一切假惡丑。

              主題班會到此結束。

              六、學生簽承諾書。

              網(wǎng)絡安全教育主題班會 6

              教學目標:

              1、知識與技能目標:要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性,通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程,使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害,熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法,培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

              2、過程與方法目標:作為教師,不僅要傳授給學生信息技術的知識,更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性,并在活動中獲得成功的體驗與喜悅,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。

              3、情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。

              教學重難點:

              重點:讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害,并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。

              難點:戒除網(wǎng)絡成癮的若干方法的正確使用。

              教學過程:

              一、創(chuàng)設情景,導入新課

              以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題。“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎?網(wǎng)絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑“借我一雙慧眼吧,讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問:那英想借一雙慧眼看清這個世界,那我們能不能用我們的慧眼認清網(wǎng)絡的危害,并果斷地拒絕它們呢?(以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)

              二、合作交流,探究新知

              通過觀看網(wǎng)絡成癮的一些案例,了解網(wǎng)絡成癮的特征。材料一:成績優(yōu)秀、關心集體的小杰,被網(wǎng)絡所吸引,沉迷網(wǎng)絡,學習成績下降,后來為了上網(wǎng)費,走上了搶劫的犯罪之路。材料二:據(jù)新華社報道,在近幾年的全國刑事作案人員中,青少年竟占總數(shù)的60℅以上,而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前,全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人,在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍,共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”,中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。

              材料三:2004年6月1日,長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網(wǎng)上聊天

              與同學發(fā)生爭吵,之后她在學校內(nèi)用刀殺死了與之相爭的同學,在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現(xiàn),很多中小學生在回家后,會花大量時間在網(wǎng)上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學,如果和陌生人聊天發(fā)生不快,可以不理對方了事,但和同學網(wǎng)上爭吵,虛擬網(wǎng)絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見面,說話不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。

              三、觀察特征,深入探究

              根據(jù)網(wǎng)絡成癮的特征,深入探究,深刻了解網(wǎng)絡成癮的危害,主要體現(xiàn)在以下五個方面:

              1、摧殘身體,影響健康

              2、心理受損,人格異化

              3、滋生是非,擾亂治安

              4、影響學業(yè),貽誤終生

              5、安全隱患,危及生命

              四、范例解析,深化新知

              傳說古希臘有一個海峽女巫,她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只,使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲,他想出了一個辦法:讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上,這樣,即使他聽到歌聲也無法指揮水手;并讓所有的船員把耳朵堵上,使他們聽不到女巫的歌聲。結果,船只順利地渡過了海峽。

              請問:

              1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽?

              2、從這個事例中,你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲,是某校初一學生。他原本聰明伶俐,品學兼優(yōu),去年曾榮獲省中小學生計算機網(wǎng)絡知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲后,每天一放學,他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌,全天泡在網(wǎng)吧,有時還和同學們在網(wǎng)吧里過夜,十分癡迷。

              請問:你有拯救小明的好主意嗎?

              通過古希臘的一個神話故事,和關于小明同學的一個案例,讓學生分組交流探討其中的問題,從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。(學生暢所欲言,培養(yǎng)語言表達及概括能力)

              五、暢談收獲,歸納總結

              根據(jù)學生的探討結果,教師歸納總結出戒除網(wǎng)癮的一些切實可行的好方法:

              第一步,采取認知療法,使網(wǎng)絡成癮者堅定戒除網(wǎng)絡成癮的信心

              (1)幫助網(wǎng)絡成癮者正確了解網(wǎng)絡,指出網(wǎng)絡的益處和缺點,讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的,利用網(wǎng)絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。

              (2)幫助網(wǎng)絡成癮者做自己我認知。

              (3)與網(wǎng)絡成癮者一起制定人生規(guī)劃,幫助其找出自己的理想和目標,增強自己的責任和使命。

              這一治療階段要達到的治療效果是:讓網(wǎng)絡成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性,主動要求戒除,待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。

              第二步,采取系統(tǒng)脫敏的方法,使網(wǎng)絡成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。具體內(nèi)容如下:

              (1)上網(wǎng)時間計劃。在一個月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間,最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。

              (2)啟動獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行,則建議家長給予獎勵(用代幣制),即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰牛皆陆K兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰,但不可打、罵。

              (3)建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲,與孩子一起制作一些軟件,引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站,鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。此階段要達到的效果是:使網(wǎng)絡成癮者生活作息時間歸于正常,基本脫離網(wǎng)癮。

              第三步,采取代替療法,使網(wǎng)絡成癮者真正戒除網(wǎng)癮通過上述兩個階段的治療,網(wǎng)絡成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng),應幫助其制定出替代網(wǎng)絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下:

              (1)培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好,在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。

              (2)滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要,可以在學習之余根據(jù)孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動,讓孩子勞逸結合的'學習

              (3)有意的讓孩子參加一些社交活動,與同伴建立友誼,學習之余,去看一場電影,或是體育比賽,組織郊游等。

              此階段要達到的效果是:讓網(wǎng)絡成癮者感受到除了網(wǎng)絡以外的豐富多彩的生活,轉移分散受治者對網(wǎng)絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮,讓網(wǎng)絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡成癮綜合癥,還要注意以下幾點:

              1、提高學生抵制誘惑的能力

              2、教育學生調(diào)整好心態(tài)

              3、學校、家庭雙管齊下,共同教育

              六、作業(yè)布置,延伸新知

              抗拒網(wǎng)絡誘惑的計劃

              我受網(wǎng)絡誘惑的表現(xiàn)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

              目前給我?guī)淼牟涣己蠊衳xxxxxxxxxxxxxxxxx準備采用的具體措施:

              時間具體方法結果

              一月后情況

              連續(xù)一周按計劃執(zhí)行,主要的激勵措施為xxxxxxxxxx如果兩次未執(zhí)行計劃,懲罰措施為xxxxxxxxxxxxxx我準備請xxxx做這項計劃的監(jiān)督人。

              你是否已能抗拒網(wǎng)絡的誘惑?這項活動對你有作用嗎?與同學交流你的體會。

              七、教學評價:

              通過本節(jié)課的學習,讓學生深刻了解到網(wǎng)絡成癮的危害,并從中吸取教訓,引以為戒,告誡自己不要重蹈覆轍,把全部精力放在學習上,力爭做一個好學生,好公民。最后倡導全體學生:

              1、嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,端正自己的言行,加強自我的修養(yǎng)。

              2、遠離網(wǎng)吧,決不踏進營業(yè)性網(wǎng)吧一步,向營業(yè)性網(wǎng)吧告別。

              3、自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》,積極倡導文明上網(wǎng),不沉溺于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)聊。分清網(wǎng)上善惡美丑的界限,使用網(wǎng)絡文明的語言,形成良好的網(wǎng)絡道德行為規(guī)范。

              4、自我約束,互相監(jiān)督,對繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學,我們每個人都有責任進行檢舉與幫助。

              同學們,為了我們的身心健康,為了我們的學業(yè)成功,為了讓們的老師、父母安心,為了祖國的美好明天,讓我們從我做起,告別網(wǎng)吧,遠離“網(wǎng)毒”,倡導健康上網(wǎng)觀念,珍惜光陰,勤奮學習,共創(chuàng)美好明天。

              板書設計:

              中學生網(wǎng)絡安全教育

              一、我們身邊有哪些不良誘惑嗎?

              二、網(wǎng)絡的危害

              1、摧殘身體,影響健康

              2、心理受損,人格異化

              3、滋生是非,擾亂治安

              4、影響學業(yè),貽誤終生

              5、安全隱患,危及生命

              三、案例分析

              四、解決方案

              五、制定計劃

              六、提出倡議

              網(wǎng)絡安全教育主題班會 7

              【活動說明】

              本次班會采用類似“人生ab劇”的現(xiàn)場節(jié)目形式——“生活ab劇”,在媒體課件支持下,引導學生以發(fā)生本校的真實事件——“qq的故事”為背景,針對“網(wǎng)絡與誠信”這一話題,與特邀嘉賓一起進行自主選擇和談話交流。

              【背景故事】

              喜歡用騰訊q天交友的五年級學生李強(化名),以不真實的年齡、身份結識了一位自稱是即將畢業(yè)的大學生網(wǎng)友,網(wǎng)友請求李強幫他找個工作,李強認為自己的爸爸媽媽可以辦到,于是就一口答應下來。可當李強向爸爸媽媽提出請求時,爸爸媽媽卻拒絕了,李強感到十分為難。

              【活動理念】

              1、學生主體參與主題活動。

              2、還原真實事件,學生獲得生活體驗。

              3、學生對“網(wǎng)絡道德建設”和“誠信教育”引發(fā)新的思考。

              4、學生大膽進行自我選擇,表明自我立場,闡述自我觀點。

              【前期準備】

              1、拍攝情景短劇《qq的故事》。

              2、訓練主持人。

              3、邀請嘉賓。

              4、準備道具,布置活動現(xiàn)場。

              5、準備現(xiàn)場同期拍攝。

              【活動過程】

              主持人:生活ab劇,(體驗新樂趣)!大家好,我是主持人xxx,今天,我們五、4班的全班同學來到生活ab劇的'節(jié)目現(xiàn)場,歡迎你們!(致禮、鼓掌)。另外,我們還特別請到家長代表xxx先生,我校xxx校長,我校教師中的網(wǎng)絡高手xxx老師和我們的班主任xxx老師作為特邀嘉賓,歡迎你們!(致禮、鼓掌)。說到qq,大家都知道,它是一種網(wǎng)絡聊天工具,我們今天的故事就與它有關。這是一件發(fā)生在我們學校的真實事件,我們的演員將這個故事搬上屏幕,下面,現(xiàn)請看《qq的故事》。(指向大屏幕,退臺)

              (播放片斷1)

              主持人:同學們,你認為李強會怎樣填寫個人資料中的年齡呢?

              是a、真實年齡?還是b、虛假年齡?請你選擇。

              (學生選擇)

              主持人:大家都有所選擇了,下面來聽聽你們的選擇理由。(隨機采訪)

              主持人:李強是怎樣填寫的呢?我們接著看下去。

              (播放片斷2)

              主持人:通過q天,李強結識了一名自稱“天涯過客”的網(wǎng)友,這位網(wǎng)友似乎跟李強聊得特別投緣,讓我們猜測一下:“天涯過客”與李強聊天的目的是a、純粹交友呢,還是b、另有目的?請選擇。

              (學生選擇)

              主持人:同學們根據(jù)猜測進行了選擇,下面來聽聽大家的選擇理由。(隨機采訪)

              主持人:“天涯過客”究竟是一個怎樣的人呢,讓我們繼續(xù)看。

              (播放片斷3)

              主持人:自稱是即將畢業(yè)的大學生“天涯過客”希望李強能幫他找一個工作,但只是一個小學生的李強能答應網(wǎng)友的這個要求嗎?請選擇。a、答應;b、不答應。

              (學生選擇)

              主持人:同學們進行了選擇,來聽聽大家選擇的理由。(隨機采訪)

              主持人:俗話說:受人之托,忠人之事。李強答應了“天涯過客”的請求,但他能幫到這個忙嗎?讓我們繼續(xù)關注。

              (播放片斷4)

              主持人:李強是家里的獨生子,當然是爸爸、媽媽的心肝寶貝,對于兒子的要求,媽媽會有什么反映呢?她能幫兒子這個忙嗎?a、答應幫忙;b、拒絕幫忙。請你選擇?

              (學生選擇)

              主持人:同學們進行了選擇,來聽聽大家選擇的理由。(隨機采訪)

              主持人:媽媽究竟答應幫忙了嗎?我們來看個結果。

              (播放片斷5)

              主持人:沒想到,家長的決定會讓李強如此左右為難。同學們,本期生活ab劇,大家在觀看情景劇的過程中,表明自己的立場,發(fā)表自己的觀點。下面,我們來聽聽嘉賓們的看法。

              (嘉賓發(fā)言、主持人隨機采訪互動)

              主持人:聽完嘉賓們的發(fā)言,我們再來聽聽同學們對這一整件事兒有什么看法。

              (學生自由發(fā)言)

              主持人:下面,請班主任崔老師對我們這次主題班會活動進行點評。

              (班主任點評)

              主持人:網(wǎng)絡和人們的生活越來越密切,而社會的發(fā)展更呼喚我們成為社會中具有“誠信”品質的人。我相信,《qq的故事》所引發(fā)的問題,大家會繼續(xù)關注,“網(wǎng)絡與誠信”的話題,大家還將繼續(xù)爭論下去。親愛的同學,尊敬的嘉賓,感謝大家參與現(xiàn)場節(jié)目。生活ab劇,(下期再相聚)。再見!

              網(wǎng)絡安全教育主題班會 8

              活動目的

              1、網(wǎng)絡安全作為學校安全教育之一,通過班會使迷戀網(wǎng)游的學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡的危害,調(diào)節(jié)自己的心態(tài),引導到迎戰(zhàn)中考的學習中去。

              2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀,想以此正確引導,疏導同學們對游戲的把握度。

              3、使學生認識到作為一名合格中學生,處在當今的網(wǎng)絡時代,我們更應該利用網(wǎng)絡資源,搞好我們的學習,提高自身素質。

              活動準備:

              課前制作贈言小卡片。

              活動形式:班會活動

              活動過程

              一、開場導語

              師:同學們今天我們班會的主題是有關網(wǎng)絡的話題。你們上網(wǎng)嗎?你們認為上網(wǎng)有益還是有害?結合你們的體驗談談你們的看法。

              二、暢談網(wǎng)絡

              甲:我經(jīng)常上網(wǎng),網(wǎng)絡提供給我們溝通的平臺。

              乙:網(wǎng)上有很多信息、知識,可以增長我們的知識,開擴視野。

              丙:網(wǎng)絡打發(fā)了閑暇時光,網(wǎng)上有很多好玩的東西。

              師:同學們都講到了網(wǎng)絡給我們的生活帶來的好處,但利用網(wǎng)絡要合理,如果沉迷于網(wǎng)絡那將會造成什么樣的危害呢?現(xiàn)在請同學們看這些數(shù)據(jù)。

              (幻燈片展示):據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調(diào)查報告顯示:中學生上網(wǎng)網(wǎng)達到81.3%,有七成學生網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)上聊天,有四成多光顧網(wǎng)站,互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實的“電子”。

              三、案例分析

              師:網(wǎng)絡是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪,如網(wǎng)絡游戲,網(wǎng)絡上的不良信息,網(wǎng)絡聊天。其中對同學誘惑最大的是網(wǎng)絡游戲,我們來看看一些沉迷于網(wǎng)絡游戲的故事。(幻燈片展示)

              同學們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。

              四、同學互動

              師:我知道我們班上也有個別同學沉迷于網(wǎng)絡游戲,現(xiàn)在你們知道了網(wǎng)絡的危害,為了讓那些沉迷于網(wǎng)絡的同學能從網(wǎng)絡的誘惑中走出來,健康文明地運用網(wǎng)絡,快樂生活,同學們,請你們拿起手中的筆,在制作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。

              同學們紛紛動起筆來,寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上,以此來激勵同學們。

              五、結束語

              同學們的行為令人鼓舞,希望從此以后我們每一位同學都能,從我做起;遵紀守法,文明上網(wǎng);自尊自愛,遠離網(wǎng)害;珍惜青春,發(fā)憤學習;自強自立,做一個健康文明的中學生,為此老師希望大家從以下幾個方面來努力:

              (1)、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上,貼在房間的顯眼處,每天默念幾遍。

              (2)、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭,反復自我暗示。如:“現(xiàn)在應該學習,等周末再上等。

              (3)、放松訓練。當網(wǎng)癮發(fā)作時,常出現(xiàn)緊張、不安等情緒,此時可做些深呼吸等放松練習。

              (4)、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂,做自己感興趣的事情,如:散步、郊游等。

              (5)、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的'作息時間,讓自己更充實。

              活動總結

              當一幅幅令人震撼的圖片展示出來,當一連串令人震驚的數(shù)據(jù)計算出來,當一幕幕因網(wǎng)絡游戲而釀成的悲劇上演著,同學們的心為之糾結。同學們紛紛表示要遠離網(wǎng)絡游戲,合理地安排上網(wǎng)時間,正確地運用網(wǎng)絡資源,將學習與網(wǎng)絡聯(lián)系起來。是啊,網(wǎng)絡游戲就像一張無形的網(wǎng),網(wǎng)住許多沉迷的心,只要有一個正確的心態(tài),相信,這張網(wǎng)有一天總會不攻自破。

              活動反思

              這堂班會課,說到了學生的興趣上來了,許多學生能大膽敞開心扉,說出自己的上網(wǎng)經(jīng)歷以及網(wǎng)絡游戲的興奮。課堂里洋溢著濃濃的傾訴氛圍,也有沉迷的無奈。在這樣的真情對白中,孩子都有了不同程度的觸動。這堂班會課對我的觸動也很大。我感受至深的是,教育孩子不能只用說教,要讓孩子在活動中體驗,充分打開孩子的心扉,才會收到事半功倍的效果。

              網(wǎng)絡安全教育主題班會 9

              班會教育目的:

              1、認識網(wǎng)絡上存在的各種不安全的隱患,學會在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益;

              2、理智地對待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;

              3、知道沉迷網(wǎng)絡游戲的危害,用血淋淋的事實敲響警鐘。

              班會過程:

              一、班會導入

              計算機網(wǎng)絡和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),使信息網(wǎng)絡化的浪潮席卷全球。x年統(tǒng)計,我國上網(wǎng)人數(shù)已達2650萬,并以每年翻一番的速度增長,其中青少年占80%。網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時空,已成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,增強了我們與外界的溝通和交流。但網(wǎng)絡是一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對我們尤其是青少年造成傷害。比如,上網(wǎng)瀏覽不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲等。網(wǎng)絡“無時差、零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散,其不良內(nèi)容甚至還會造成我們生理上的傷害。那么,我們應該如何在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益呢?

              二、班會內(nèi)容

              (一)網(wǎng)絡安全知識小調(diào)查

              師:下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理的呢?

              1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?

              2、你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼,個人資料?

              3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等,提供到聊天室或公共討論區(qū)?

              4、你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?

              5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會如何處理?6、對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會采取怎樣的態(tài)度?

              7、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?

              8、你玩網(wǎng)絡游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談論?

              9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

              師:看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。

              據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面:其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容,對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二,很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺,針對未成年人自控力較弱的特點,利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動,給未成年人的人身安全直接造成威脅。其三,沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響未成年人的.學習和心理健康,還可能會讓未成年人走進一個歧途:模仿游戲中的語言或動作,造成慘劇。

              (二)看案例和資料,談感受

              案例一:順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色,“戰(zhàn)斗”進行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

              案例二:四川省眉山市8個迷戀網(wǎng)絡的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮,他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生,直致目標永遠地倒下

              案例三:新疆生產(chǎn)建設兵團農(nóng)三師53團初中三年級的小偉,原是個品學兼優(yōu)的好學生,自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡游戲后,成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望,一邊是網(wǎng)絡游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認為是網(wǎng)吧影響了自己的學習成績,于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。

              案例四:簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。

              案例五:南京一14歲的少年為了上網(wǎng)竟改動學校作息時間糊弄父母,被發(fā)現(xiàn)后他竟然沖著父母大喊:“賣血也要上網(wǎng)!”

              案例六:北京某校三位14歲的少年沉迷網(wǎng)游結伴出走,離家12天杳無音訊;南京一17歲少年迷戀網(wǎng)絡游戲出走80多天,家長到處尋找,心急如焚。

              案例七:一位母親為了勸說長期沉迷于網(wǎng)吧的兒子,以跳江尋死相勸,不料母親跳入江中,兒子竟視而不見,獨自離去。幸虧武漢市水上公安分局龍王廟派出所民警及時趕到相救,才未發(fā)生悲劇。

              思考:為什么會出現(xiàn)這些慘劇,你從中想到什么?你會怎樣要求自己?師:這些慘劇的發(fā)生,當然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果,目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡成癮調(diào)查結果顯示,該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14.2%。“網(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

              網(wǎng)絡成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導致死亡。

              (三)如何正確對待網(wǎng)絡

              師:剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡造成的危害,但是,網(wǎng)絡還是有許多的用途,它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺,它使我們獲取更多的信息知識,“足不出戶”,“盡覽天下風云”;它為我們提供參與社交活動的廣闊空間,它豐富了我們的生活,擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調(diào)。所以,我們要學會正確的運用網(wǎng)絡。那么,如何才算正確上網(wǎng)呢?(學生討論)

              教師總結:

              1、樹立正確上網(wǎng)目的,制訂上網(wǎng)計劃,合理安排時間,注意上網(wǎng)安全.上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網(wǎng),在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送EMAIL時要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會網(wǎng)友。對于不明的郵件,一律刪除,看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站,要自覺離開。

              2、遠離聊天室、游戲、BBS,及不良網(wǎng)站。

              上網(wǎng)的時候盡量遠離聊天室、BBS、不良網(wǎng)站,下載的時候盡量借助下載工具,如網(wǎng)絡快車、網(wǎng)絡螞蟻、網(wǎng)絡傳輸帶等下載軟件,提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時間過多,可以重新嘗試閱讀書本及報刊,一來可以保護視力,二來可以控制上網(wǎng)時間。

              3、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

              從自身做起,有針對性地從小事入手,逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力,盡量豐富課余生活,多參加體育鍛煉,多和同學、朋友交流,多參加班級和學校里的集體活動。

              三、班會總結

              網(wǎng)絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,使我們開闊了眼界、增長了知識,給了我們釋放情感的機會,但沉迷網(wǎng)絡,其危害也是不可低估的,因此,我們務必要把握好自己,千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。

              最后,讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》:

              要善于網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息;

              要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;

              要增強自護意識,不隨意約會網(wǎng)友;

              要維護網(wǎng)絡安全,不破壞網(wǎng)絡秩序;

              要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

              網(wǎng)絡安全教育主題班會 10

              教學目標:

              1、讓學生認識到網(wǎng)絡有積極的一面,也有消極的一面,正確對待互聯(lián)網(wǎng),做健康陽光青年。

              2、讓學生加強對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力,使學生明白"沉溺網(wǎng)絡"的危害性,讓學生通過參與,從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡游戲和不健康網(wǎng)站等不良內(nèi)容的必要性

              3、使學生注意到我們應該如何遵守網(wǎng)絡道德,如何防范網(wǎng)絡詐騙的必要性。

              教學過程:

              一、課程引入

              信息時代的到來,越來越多的人平常的學習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡,隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡安全問題。一些人用網(wǎng)絡工作、學習,但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平,對網(wǎng)絡進行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習,希望同學們能對網(wǎng)絡安全有個總體上的認識,在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網(wǎng)絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握,通過理論和實際操作結合,包括一些常用的安全軟件的.使用等,使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡安全的相關知識。

              二、網(wǎng)絡安全概述

              1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡安全的理解、興趣及掌握程度。

              分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論,然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結。

              2、老師通過小結使大家對木馬有個較為準確的理解。木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠程操控被種者的電腦。

              網(wǎng)絡安全的概念:信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護,即面向數(shù)據(jù)的安全。互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后,信息安全除了上述概念以外,其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言,網(wǎng)絡安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡協(xié)議的安全缺陷、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。

              三、網(wǎng)絡安全實例

              1、安全漏洞

              從理論上說,安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安全漏洞,可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。

              2、怎么防止中木馬和病毒

              目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,就是掌握一份壞人的花名冊,根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊上,殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能,但是這種功能并不百分之百可靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但不能指望它百分之百可靠。

              四、課堂小結

              本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡安全有個整體上的了解,以后的教學中將對木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習,希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎!

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