開好主題班會的方法

開好主題班會的方法

　　一、班會

　　班會是班級為解決同學們學習、思想、生活等方面存在的各種問題而組織的全體成員會議。

　　班會有很多種類型，通�？煞譃榕R時性班會、例行班會和主題班會這三類。

　�。�1）臨時性班會一般因班級突發事件而召開

　�。�2）例行班會主要解決班級常規工作中存在的問題

　　（3）主題班會較前兩類而言，中心更加明確，策劃更具目的性，重點在于提高同學們的思想認識。主題班會較前兩種班會而言，是-種更加高級的班會形式。

　　主題班會是以班級為基本單位，以課堂為主要陣地，以班主任老師為主導，以全班學生為主體，在發動學生較充分準備的基礎上，采用生動活潑的形式，對學生進行思想品德教育的綜合性活動。

　　二、意義和作用

　　1、 優化班集體，增強凝聚力。

　　班集體的奮斗目標是通過一個又一個的活動來實現的，主題班會課是其中一條重要的實施途徑，每一次主題班會課的成功召開，都會使班級向它的總體目標跨進一步，所以，也可以說主題班會是班集體發展的基礎，同時它能使班風、班紀和班級的人際關系得到強化和鞏固，增強了班集體的凝聚力。

　　2.有利于提高學生的自我教育能力。

　　教師要在班會活動中了解他們的自我管理需求，關注他們接受教育的情緒，認可他們自主教育的風格與形式，放手大膽地讓學生在教育的過程中自我評價、自我矯正、自我提高，這樣就可以充分發揮學生在班級教育中的主動性和積極性，啟動并激活學生自主教育的動力系統。

　　3.有利于師生在思想情感上的統一。

　　班會是活動類教育課程，它的開展就是師生間雙方或多方的參與和互動過程。在這一過程中，通過交流可以實現師生間、同學間的信息互換、思想碰撞和情感交融，對構建平等、和諧的師生關系，提高班會的教育效果具有積極意義。

　　4.能夠增強教育的針對性和實效性。

　　教育是教師對學生施加連續不斷的系列化影響的過程，但同時又具有較明顯的階段性特點。因此，班主任在班會的設計上，要針對不同年級學生的身心特點，進行不同側面的專題教育，從低到高，由淺入深形成完整的教育體系，以提高德育工作的實效性。

　　三、遵循原則

　　1、 教育性原則

　　首先，在教育內容上，要符合國家的教育方針，使學生德、智、體、美、勞等幾方 面都得到發展。

　　其次，在教育環節上，主題班會的各個環節都體現出教育性

　　第三，體現在學生的內化上

　　2、 針對性原則

　　首先主題班會要針對學生的身心發展特點

　　其次，要針對學生的思想實際和班級存在的問題

　　第三，針對社會現實，使班會賦予時代性

　　3、 趣味性原則

　　首先，班會的內容和形式要具有多樣性（聽、看、讀、講、問、議、寫、畫、演、比、評、做等）

　　其次，班會要講究“奇”“新”。

　　4、 主體性原則

　　首先，對學生要充分放手、充分信任。

　　其次，教師要對學生進行指導和輔導，放手不是放任，自主不是自流，班會中應把教師的主導作用和學生的體作用結合起來

　　第三，班會要盡量擴大參與面。

　　5、 整體性原則

　　6、 實效性原則

　　1） 內容要實

　　2） 形式要實

　　3） 過程要實

　　四、科學地確立主題

　　主題的確定要考慮到以下幾個因素：

　　1 當前的政治形勢和國內外的重大事件；社會熱點。

　　2 重大的紀念日和節日；

　　3 圍繞這一學期學校教育任務的中心；

　　4 本學期班集體建設目標的需要；

　　5 學生在學習、生活、思想上帶傾向性的問題或學生共同感興趣的問題等等。

　　要求：

　　1 要有針對性

　　2，主題要有系統性

　　3，選題要抓住時機

　　4，主題要小，以小見大

　　5，主題要有新意，時代感強

　　五、會前準備

　　1） 成立以班團干部為核心的籌備小組

　　2） 把任務分配給全體學生，動員學生圍繞主題分頭進行

　　3） 編排有關簡單的小節目

　　4） 確定節目主持人

　　5） 準備教育用具（如：錄音機、投影儀、圖片資料、實物模型等等）與場景布置

　　6） 引入多媒體工具，加強直觀效果

　　六、設計可行的方案。

　　一個完整、可行的班會活動方案一般應包括以下項目：活動的主題、目的、時間、地點、主持人與參加人、準備（如，會前社會調查，講稿、報告或辯詞的撰寫，有感染力的材料選擇，主持人主持詞的擬定，所需物品或道具的制作，節目的彩排等）、步驟與操作方法、要求與注意事項、總結安排等。常用板塊式和節目單式。

　　1.注意 :

　　要發揚民主作風 ，

　　方案要盡可能的詳細具體，

　　同時要考慮班級每位同學的特點，因材施教、量身定做

　　班主任需要做總指揮：

　　2、主題班會活動的形式

　　1）專題討論會

　　2）報告會

　　3）演講會

　　4）座談會

　　5）故事會

　　6）文藝表演會

　　7）游戲活動

　　8）參觀訪問

　　9知識競賽會

　　10辯論會

　　11綜合性

　　3、主題班會活動設計的具體要求

　　1.活動重點要突出

　　2.活動時間要把握

　　3.活動內容要擇選

　　4.活動步驟要清晰

　　5.活動措施要得力

　　七、主題班會的實施

　　第一、班主任仍須親自（或發動班干部配合）對主題班會的各項準備工作的進展情況，進行全面，及時地檢查

　　第二、要講究會場氣氛

　　第三、主持人要遴選和培養好

　　第四、班主任對主題班會中涉及到的人和事，事先要仔細考慮

　　第五、班主任要善于及時收集學生對各項活動的信息反饋

　　八、在主題班會活動結束之后班主任要做到以下兩點：

　　1）點評一般由班主任或者是到會的嘉賓進行，或學生自評：

　　2）班會上作出的決定，班主任要監督學生執行

　　3） 注重主題班會資料留存

　　4）班會課結束后班主任還要再次召開班委會，實事求是地總結本次活動中的成功和不足之處

　　九、主題班會對班主任素質的要求

　　1、要具有辯證的思維方式

　　2、要建立具有時代特征的價值觀念

　　3、要善于獲取新的知識和信息

　　4、要有駕馭班會行進的導演、應變能力

　　5、要掌握一定的語言技巧

　　十、困惑

　　1、應試教育的重壓

　　2、學生素質亟待提高

　　3、資料搜集困難

　　4、教育不是萬能的，但沒有教育萬萬不能

　　***主題班會活動設計“五結構”

　　主題：×××

　　一、活動設計說明

　　簡要說明為什么要召開本次主題班會，根據什么確立班會主題。

　　二、班會的目的

　　本次班會要進行什么教育，達到什么目的。

　　三、班會的準備

　　做好召開班會的各種準備，如教師方面的準備、學生方面的準備、場地的準備等。

　　四、班會活動過程

　　設計好班會的內容和進行的步驟，由主持人（學生）負責主持進行。

　　五、班會總結

　　教師根據本次班會的主題和活動的情況進行簡要的總結，以深化主題。

【開好主題班會的方法】相關文章：

怎樣開好主題班會07-18

輔導員如何開好主題班會03-25

學習方法主題班會06-14

“學習方法交流”主題班會11-09

關于學習方法的主題班會08-06

學習方法交流主題班會02-04

學習方法大家談主題班會07-23

學習方法主題班會13篇06-14

學習方法主題班會(13篇)06-14

期末復習方法交流主題班會07-22