節(jié)水主題班會(huì)（精選13篇）
在平日的學(xué)習(xí)中，大家對(duì)主題班會(huì)一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，下面是小編精心整理的節(jié)水主題班會(huì)（精選13篇），希望對(duì)大家有所幫助。
節(jié)水主題班會(huì) 篇1
活動(dòng)目的
一方面希望同學(xué)們能從中真正領(lǐng)會(huì)到“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”內(nèi)涵，從而增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)；另一方面讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的班會(huì)課氛圍中學(xué)到與環(huán)保相關(guān)的知識(shí)。既能為讓學(xué)生樹(shù)立和增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從而踐行環(huán)保提供了一個(gè)平臺(tái)，又能配合學(xué)校更好地創(chuàng)建綠色學(xué)校出力，從學(xué)生做起，做環(huán)保小主人，增強(qiáng)社會(huì)的環(huán)保意識(shí)，為迎接世博會(huì)出力。
班會(huì)流程：
人：老師、同學(xué)們，你們好！歡迎大家光臨我們預(yù)備（13）班“節(jié)能、環(huán)保，愛(ài)我校園”主題班會(huì)，讓我們?cè)谶@個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，共同度過(guò)一段美好的時(shí)光！
主持人：我是今天的主題班會(huì)的主持人xx。下面由一段令人深思的環(huán)保短片，拉開(kāi)我們今天主題班會(huì)的序幕。
�。ò鍓K一）環(huán)保短片：
人：欣賞完了兩個(gè)環(huán)保短片，不知道同學(xué)們有什么想法？又得到什么啟示呢？（2到3個(gè)同學(xué)回答）
主持人：也許我們看到的是可憐的鳥(niǎo)兒和企鵝的家園都遭到了破壞，但是只要我們稍作思考，就知道這說(shuō)明環(huán)境破壞和環(huán)境污染很嚴(yán)重。那么原因在哪里呢？在于你、我、他，保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任。如果我們?nèi)祟悰](méi)有這個(gè)意識(shí)，后果就會(huì)是不堪設(shè)想的。所以我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的共同的家園。接下來(lái)讓我們穿越時(shí)空，看看未來(lái)的地球是個(gè)怎樣的世界，或許也能引起我們的思考。
�。ò鍓K二）小品：最后一滴水
人：請(qǐng)欣賞小品“最后一滴水”。請(qǐng)演小品的同學(xué)上臺(tái)表演。掌聲歡迎。
故事發(fā)生在未來(lái)某年某月的某一天，那時(shí)由于人類的'過(guò)度開(kāi)發(fā)，地球上能源緊缺，人們過(guò)著白天無(wú)水、晚上無(wú)光的日子。這天，由于缺水，地球母親也已經(jīng)奄奄一息、生命危在旦夕。她的大兒子“節(jié)水”出去找水了，只有二兒子“節(jié)電”和三兒子 “環(huán)�！绷粼诩依镎疹欀厍驄寢尅�
人：同學(xué)們，為了不讓人類的眼淚變成地球上的最后一滴水，我們要不要節(jié)約用水？ 全體師生（包括演員）：要。主持人：對(duì)!我們不但要節(jié)約用水，還要節(jié)約用電和其他資源。也許企鵝的家離我們很遙遠(yuǎn)，未來(lái)的地球?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)也陌生，那么對(duì)于我們最熟悉的地方——我們的校園又會(huì)存在怎樣的問(wèn)題呢？下面，讓我們進(jìn)入班會(huì)的討論環(huán)節(jié)——反思校園里不節(jié)約、不環(huán)保的現(xiàn)象或行為
（板塊三）討論：反思校園里不節(jié)約、不環(huán)保的現(xiàn)象或行為
旁白 （學(xué)生1）：現(xiàn)在，隨著人類生活水平的日益提高和工業(yè)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)地球的破壞和污染也越來(lái)越嚴(yán)重。下面，我們先看幾個(gè)日常生活中的場(chǎng)景吧！
人：場(chǎng)景一：在大街上 場(chǎng)景二：在森林中 場(chǎng)景三：在某工廠的總經(jīng)理室
人：是的，如果我們?cè)俨恢匾暪?jié)約、不注意環(huán)保，地球媽媽將向我們提出抗議了。4月22日是世界地球日，然而現(xiàn)在，隨著人類生活水平的日益提高和工業(yè)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)地球的破壞和污染也越來(lái)越嚴(yán)重。那么今天，就讓我們利用這次班會(huì)課的時(shí)間一起反思一下，在我們的校園中有哪些不節(jié)約、不環(huán)保的現(xiàn)象或行為呢？請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行討論，討論時(shí)間為5分鐘。
人：經(jīng)過(guò)了的觀察和討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在我們的校園中有哪些不節(jié)約、不環(huán)保的現(xiàn)象或行為呢？請(qǐng)各組派代表上臺(tái)發(fā)言。學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言
主持人：確實(shí)，我們校園還存在不節(jié)約和不環(huán)保的現(xiàn)象。那么要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你們的好點(diǎn)子。學(xué)生舉手發(fā)言
主持人小結(jié)：通過(guò)剛才各個(gè)組同學(xué)的發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，發(fā)言的同學(xué)提出了不少好意見(jiàn)。我想可以這樣概括：愛(ài)護(hù)校園，人人有責(zé)；環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。
人：經(jīng)過(guò)看環(huán)保片、欣賞小品和討論，相信同學(xué)們對(duì)環(huán)保有了一定的了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)小小的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
（板塊四）環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽
人：看來(lái)同學(xué)們對(duì)于環(huán)保知識(shí)掌握得還不錯(cuò)，不過(guò)這只是理論上做好了，那么實(shí)際上呢?希望同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中也能注意環(huán)保，下面讓我們一起唱環(huán)保歌，以表達(dá)我們愛(ài)護(hù)環(huán)境的決心。
�。ò鍓K五） 合唱環(huán)保歌
主持人：時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間今天我們的班會(huì)到了尾聲。下面有請(qǐng)我們尊敬的班主任為我們的班會(huì)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，掌聲歡迎。
（板塊六）班主任寄語(yǔ)------
人：謝謝班主任的精彩點(diǎn)評(píng)。希望同學(xué)們從此以后都能注意環(huán)保，保護(hù)好我們共同的家園。好，今天的主題班會(huì)到此完滿結(jié)束。
節(jié)水主題班會(huì) 篇2
主題班會(huì):
節(jié)水,愛(ài)水,惜水,從點(diǎn)滴做起
世界氣象組織在一份調(diào)查報(bào)告中指出，現(xiàn)在，全球約26億人，有10 億人口缺水。28億人口缺少潔凈的飲用水，每年有2500萬(wàn)人因水污染而死亡。如果淡水資源不能受到保護(hù)，到下世紀(jì)，世界人均用水量將只有1950年非洲人均用水量的1／4，工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活用水之間將產(chǎn)生不可協(xié)調(diào)的矛盾。
在我們這個(gè)世界中，水是人類生存必備條件，如果沒(méi)有水，人類將滅亡。
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、以班級(jí)為單位展開(kāi)活動(dòng)，以學(xué)生為主體展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查。
2、嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片與視頻。
3、有關(guān)節(jié)約用水的方法探討。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入主題班會(huì)內(nèi)容
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜猜看它是什么嗎？ 有種東西是個(gè)寶，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，世界萬(wàn)物都需要，江河湖海去尋找。
同學(xué)們真聰明，從這個(gè)謎語(yǔ)中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水資源呢？今天，我們二、四中隊(duì)主題班會(huì)的內(nèi)容是《節(jié)水，從點(diǎn)滴做起》，希望大家積極參與。
二、來(lái)認(rèn)識(shí)生活中的水
請(qǐng)同學(xué)欣賞視頻《生活中的水》
看完視頻之后，同學(xué)討論，發(fā)言，生活中水的作用和重要性。
三、了解地球及我們周圍的水來(lái)源及情況
看水在地球分布的比例，結(jié)合周圍地區(qū)思考水的'來(lái)源。引導(dǎo)同學(xué)思考水資源的珍貴。
四、看視頻云南干旱和誰(shuí)污染圖片
在了解了水的作用，來(lái)源，珍貴，而水又緊缺，受到污染和浪費(fèi)的情況下，發(fā)出節(jié)約用水的呼吁。
五、節(jié)水方法探討
龍頭開(kāi)關(guān)要關(guān)好， 不能讓水白流掉。 人人節(jié)約一滴水， 積少成多也是寶。 你來(lái)我來(lái)大家來(lái)， 養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣。 節(jié)約要從我做起， 從不浪費(fèi)水和電。 節(jié)約意識(shí)留心中， 節(jié)約行動(dòng)齊動(dòng)手。 洗完手后關(guān)籠頭， 不要讓水白白流！ 洗臉?biāo)�，洗衣水�?廢水可以再利用！ 小水滴, 答答滴, 我把龍頭關(guān)關(guān)緊,
爸爸媽媽要牢記, 浪費(fèi)資源多可惜。 洗手洗菜半盆水, 把它倒在水桶里, 抹布拖把這里洗, 節(jié)約用水又便利。 洗好衣服把水留, 同樣可以節(jié)省水, 上完廁所沖下去, 我又省下三升水。 外婆回來(lái)笑嘻嘻, 本月水費(fèi)又減少, 買(mǎi)來(lái)蛋卷冰激凌,
六、老師總結(jié)
通過(guò)這次主題班會(huì)，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛(ài)、壯觀，永遠(yuǎn)和藹可親！
七、齊讀初一五班《節(jié)水宣言》
最后在我們班的《節(jié)水宣言》中結(jié)束我們的主題班會(huì)。
淡水資源很有限， 節(jié)約利用是關(guān)鍵。
萬(wàn)物生長(zhǎng)需用水， 無(wú)水良田變荒漠。
建設(shè)和諧新校園， 節(jié)約用水早宣傳。
從小培養(yǎng)好習(xí)慣， 節(jié)水風(fēng)尚要當(dāng)先。
跑冒滴漏損失大， 防止浪費(fèi)靠大家。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題早報(bào)告， 及時(shí)處理見(jiàn)成效。
用水之后關(guān)龍頭， 校園節(jié)水如我家。
綠化環(huán)境校園美， 節(jié)水設(shè)備要先進(jìn)。
花草樹(shù)木噴滴灌， 鳥(niǎo)語(yǔ)花香氣象新。
節(jié)約用水責(zé)任大， 良好習(xí)慣人人夸。
節(jié)水主題班會(huì) 篇3
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國(guó)現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節(jié)約用水
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
介紹水在人類社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學(xué)生節(jié)約用水。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
使學(xué)生明確水到底對(duì)我們有利還是有害這個(gè)問(wèn)題，了解我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)象，從而認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國(guó)水資源的重要性。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╀浵褚�。
主持:同學(xué)們, 我們的生活中，最重要的資源是什么呢？
主持：在活動(dòng)前，讓我們一起來(lái)觀看一段與水有關(guān)的錄像吧。
�。▽W(xué)生觀看錄像。）
�。ǘ┙沂净顒�(dòng)主題。
主持：從錄像中我們看出水對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾瑳](méi)有了水,我們就無(wú)法生存,所以應(yīng)該節(jié)約用水.
各小組活動(dòng)展示。
1、主持：我們每天的生活都離不開(kāi)水，我們每個(gè)小組都搜集了不少的資料。首先請(qǐng)第一小隊(duì)匯報(bào)。（拉歌：12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護(hù)地球要努力�。�
1、第一小組：出示圖片
同學(xué)們，我們第一小組找到了一些數(shù)據(jù)，充分說(shuō)明水資源的缺乏。為了讓大家更容易看到水資源的短缺,我們還做了一個(gè)餅形的'統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)大家看。（出示統(tǒng)計(jì)圖）。雖然，地球表面2/3被水覆蓋,可以說(shuō)地球是個(gè)水球，但是這些水中98%是咸水，主要分布在海洋中，淡水只占地球水總量的2%，而這2%的水又不能全被人類所應(yīng)用，因?yàn)?8%的淡水被凍在地球兩極的冰川中。剩下的12%的淡水可以被人類利用，而大多是深層地下水，不易開(kāi)采，直接能被人類利用的水只占淡水總量的千分之四。
我介紹的是我們中國(guó)的缺水情況,我國(guó)人口占世界的1/5，而可利用的水資源僅占世界的7%，人均水資源僅為世界人均占有量的1/4，居世界第88位。華北地區(qū)包括北京、天津是國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，卻面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)，缺水面積達(dá)58平方公里。據(jù)最新資料顯示，全國(guó)666個(gè)城市中有400多個(gè)城市缺水，嚴(yán)重缺水的城市也有130多個(gè)。
2、第2小組展示：水資源的浪費(fèi)。
主持：原來(lái)水這么重要這么寶貴！可是我們?nèi)祟悈s不懂得珍惜我們的生命之源。我知道第2小組已經(jīng)收集了很多在學(xué)校里浪費(fèi)水的現(xiàn)象，請(qǐng)第2小隊(duì)的同學(xué)為我們介紹（拉歌：快快快，珍惜資源別等待，到到到，保護(hù)環(huán)境大回報(bào)）
各位同學(xué)，我們第二小組在生活中捕捉了許多鏡頭，請(qǐng)大家仔細(xì)看，能否找到你的影子？
我經(jīng)常在學(xué)�？吹接行┩瑢W(xué)喜歡玩水槍的游戲,這樣真的浪費(fèi)很多水
啊! 為了節(jié)約用水你們以后記住別玩水槍和打水仗的游戲了。
我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的垃圾箱里經(jīng)�？吹揭恍╋嬘盟�, 喝了幾口就扔掉大半瓶, 真讓人心疼啊。
在校園里我看到有些同學(xué)邊聊天邊洗手，甚至有些同學(xué)洗完手后不關(guān)水龍頭就走了，任自來(lái)水白白浪費(fèi)掉,真可惜!
我看到花王叔叔澆花時(shí)開(kāi)大水龍頭，任一些水淋在地面上，如果把水量調(diào)小一點(diǎn)就不會(huì)浪費(fèi)水了，以后見(jiàn)到花王叔叔，我們就要提醒他了。
3、第3小組展示:情景表演《細(xì)心的小明》
一天下課，小明在廣場(chǎng)上玩，忽然發(fā)現(xiàn)花叢里有一個(gè)水龍頭漏水了，小明馬上到文印室找校工周師傅。
小明：周師傅，花叢里有個(gè)水龍頭漏水了，你馬上去修一修吧。
周師傅：我正忙著印資料呢，讓我先印完再去吧，一會(huì)兒就行了。 小明：不行，這樣會(huì)浪費(fèi)水的，你還是先去修一修吧。
周師傅：小小年紀(jì)就懂得節(jié)約用水，你真是一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。那我就馬上去修吧！
主持: 是呀，節(jié)約要從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于節(jié)約用水的金點(diǎn)子呢？（讓學(xué)生自由說(shuō)）
可以把漂洗衣服的水用來(lái)洗臟衣服。
也可以將淘米水，煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，這樣又去油又節(jié)水； 還可以用養(yǎng)魚(yú)的水澆花，這樣能促進(jìn)花木的生長(zhǎng)等等。
使用節(jié)水器具，家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。如節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。
淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥。
自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗。
水龍頭使用時(shí)間長(zhǎng)有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來(lái)一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏。
洗澡要專心致志，抓緊時(shí)間，要記�。簳r(shí)間就是水！
夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。
4、第4小組展示：快板表演
節(jié)約用水齊參與
竹板一敲人心齊, 節(jié)水重要表一表. 滴滴清水真是寶，
我國(guó)人均很缺少.很多地方都缺水,洗澡都成奢望事.
為你為我為大家，節(jié)水標(biāo)兵人人夸.放水時(shí)候水開(kāi)小，
用后龍頭請(qǐng)關(guān)好，洗菜洗衣水別倒，沖廁拖地舉手勞.
新家新貌新時(shí)尚,節(jié)水潔具不可少.宣傳節(jié)水更重要,
告訴親朋要記牢.點(diǎn)滴之水大回報(bào)，持續(xù)發(fā)展最重要。
節(jié)約社會(huì)同節(jié)水,共創(chuàng)和諧真美好,真美好!
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。
1、如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
2、保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。
3、人體的70%是水，你污染的水早晚也會(huì)污染你，把純凈的水留給下一代吧！
4、節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。
5、節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。
6、努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。
7、珍惜水就是珍惜您的生命。
8、浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。
9、水是不可替代的寶貴資源。
10、節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。 +
11、樹(shù)立人人珍惜、人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚。
12、今天流著它的水，明天流著你的淚。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y(jié)
節(jié)水是一種文明素養(yǎng)，是一個(gè)公民的義務(wù)與責(zé)任。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛(ài)、壯觀，永遠(yuǎn)和藹可親！
節(jié)水主題班會(huì) 篇4
活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水的有關(guān)知識(shí)，懂得水是人類的生命之源，
2、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 收集有關(guān)水資源，節(jié)水措施等資料。
2、 分組調(diào)查家庭、社區(qū)用水情況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、話題引入，交流信息。
藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會(huì)的主題就是“水，生命之源”。
當(dāng)今世界，節(jié)水問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水問(wèn)題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。 由于上海已被評(píng)為國(guó)家首批節(jié)水城市，所以我們更應(yīng)該積極響應(yīng)，為節(jié)約國(guó)家的水資源，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的綠色家園!
部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。
1、《地球上的水》
2、《人是一個(gè)水的生命體》
3、《我國(guó)的水資源現(xiàn)狀》
二、運(yùn)用事例, 加深認(rèn)識(shí)。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開(kāi)水，我國(guó)水資源豐富，有的人就會(huì)浪費(fèi)水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們?cè)跀Q緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見(jiàn)時(shí)，我們將會(huì)去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見(jiàn)。
情景短�。骸端堫^的傾訴》
其實(shí)大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。
節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》
三、聯(lián)系實(shí)際, 增強(qiáng)效果。
再來(lái)看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢？
1、 個(gè)人用水量情況調(diào)查。
2、 家庭用水情況調(diào)查
3、 生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。
4、 生活用水的污染情況調(diào)查。
四、討論辨析, 導(dǎo)之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長(zhǎng)流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來(lái)蔥蘢草木，鳥(niǎo)語(yǔ)話香，恬靜舒適，美麗如畫(huà)的'優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧?kù)o，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是恐怖災(zāi)難，所以，人們必須認(rèn)識(shí)到防治水污染的嚴(yán)重性。
請(qǐng)大家針對(duì)下列現(xiàn)象展開(kāi)討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
1、 江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒(méi)多大關(guān)系。
2、 有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
3、 有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒(méi)擰緊龍頭就走了。
4、 有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒(méi)關(guān)系，我們喝的是自來(lái)水，純水。 （學(xué)生討論后交流發(fā)言）
五、集思廣益, 表達(dá)決心。
現(xiàn)在我們是小學(xué)生，還不可能在開(kāi)發(fā)水源、處理水污染方面為國(guó)家作貢獻(xiàn)，但是節(jié)約水資源是每個(gè)公民的責(zé)任，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水，如果哪一天。在世界上沒(méi)有水了，那么結(jié)果將無(wú)法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。
交流節(jié)約用水的辦法。
用格言的形式來(lái)表達(dá)節(jié)約用水的決心
六、感情朗誦，深化主題。
同學(xué)們， 今天的班會(huì)上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)， 保護(hù)水資源，讓我們牢記：生命從水中來(lái)，水是生命之源！讓我們一起在詩(shī)歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會(huì)。 朗誦《水，生命之源》
節(jié)水主題班會(huì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)。
2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。
3、能夠用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解水的作用，節(jié)約用水。
教學(xué)難點(diǎn)：
因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會(huì)“缺水”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前學(xué)生搜集信息，課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、萬(wàn)物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云
你們知道這些美好的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎？
2、對(duì)，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。這節(jié)班會(huì)課，我們就來(lái)聊聊節(jié)約用水的話題。
二、水的用途
1、身邊哪些地方要用到水？
2、除了在生活中離不開(kāi)水以外，水還有哪些用途？
三、水資源現(xiàn)狀
1、地球上的水資源現(xiàn)狀。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的情況以及人類實(shí)際上可以利用的淡水資源。
面對(duì)地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對(duì)，節(jié)約用水。
3、我國(guó)以及我們身邊的水資源情況
�。�1）中國(guó)在水資源方面的現(xiàn)狀
A、我國(guó)的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。
B、看一段視頻和一些圖片，來(lái)感受中國(guó)是一個(gè)缺水的`國(guó)家。
�。�2）我們身邊的水資源情況。板書(shū)“身邊”。
4、國(guó)家在節(jié)約用水方面的一些舉措。
四、算一算
1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書(shū)“從小事做起”。
五、金點(diǎn)子
1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享？
2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開(kāi)展了哪些活動(dòng)。
六、拓展
1、如何讓全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，加入到節(jié)水大軍中來(lái)呢？本周的社區(qū)行活動(dòng)，大家有行動(dòng)目標(biāo)了嗎？
2、小組討論，各組制定自己的行動(dòng)目標(biāo)。
3、增加的一個(gè)好習(xí)慣：和父母一起節(jié)約用水。
4、喊出的節(jié)水口號(hào)：節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起！
節(jié)水主題班會(huì) 篇6
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
現(xiàn)在全球都面臨著缺水的現(xiàn)實(shí)情況，如果水資源不能受到保護(hù)，我們的生存將會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。水是人類生存的必備條件，如果沒(méi)有水，人類將滅亡。而且當(dāng)前我國(guó)的西南地區(qū)面臨著前所未有的旱災(zāi)，為了教育我們的學(xué)生珍惜水資源，我設(shè)計(jì)了這次班會(huì)的主題為《最后一滴水—人類自己的眼淚》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到水的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)水的必要性，知道節(jié)水要從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)節(jié)水勢(shì)在必行，掌握節(jié)水方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片和視頻。
2、小品腳本。
3、 Powerpoint課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入主題
師：同學(xué)們，你們知道這樣一句話嗎?“如果地球上只剩下最后一滴水，那將是人類自己的眼淚�！蹦阒绬�?從哪里知道的?
這句話值得我們每個(gè)人深深地思索。今天，我們就來(lái)召開(kāi)一次節(jié)約水資源的主題班會(huì)《最后一滴水——人類自己的眼淚》
師：首先請(qǐng)欣賞一組圖片。
(圖片欣賞)
師：多么美麗的景色呀!是什么讓景色這么美呢?
學(xué)生：水
師：是的，水，這大自然的精靈讓我們盡情領(lǐng)略自然的神奇，如果沒(méi)有水，這一切的自然美，就會(huì)黯然失色!那你知道水對(duì)生命的作用嗎?
學(xué)生發(fā)言。
師：大家說(shuō)的真好。水實(shí)在是太重要了。
在優(yōu)美的旋律中總跳躍著那么幾個(gè)不和諧的音符。(播放圖片)
對(duì)這些浪費(fèi)水資源和污染水資源的現(xiàn)象，你有什么看法?
學(xué)生發(fā)言。
師：地球被稱作水球，但水真的是取之不盡，用之不竭嗎?(播放圖片)
介紹我國(guó)水資源情況。
師：水源有限，水源短缺，生命告急。水，已向生命拉響了警鐘。節(jié)水勢(shì)在必行。
師：到底應(yīng)該怎樣節(jié)水呢?很多人都被這個(gè)問(wèn)題困惑著，小陳就是其中一個(gè)。請(qǐng)看小品《收水費(fèi)》。
(小品腳本)：
李師傅(收水費(fèi)的管理員)(做敲門(mén)的動(dòng)作)：有人嗎?
小陳(這一家的'主人)：誰(shuí)呀?
李師傅：是我，收水費(fèi)的老李。
小陳：(開(kāi)門(mén)，作歡迎狀)哦，李師傅呀!請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)，您有什么事嗎?
李師傅：我是來(lái)收這個(gè)月水費(fèi)的。我們?nèi)タ纯此戆?
小陳啊，你自己這個(gè)月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來(lái)吃什么，喝什么，小伙子，不能像這樣浪費(fèi)水了。
小陳：唉!李師傅，沒(méi)辦法呀!你說(shuō)，這洗菜作飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢!你說(shuō)我該怎么辦?
師：是呀，小陳到底該怎么辦呢?同學(xué)們，大家能為小陳想出節(jié)水的好方法嗎?讓我們大家一起幫他想想辦法吧!
請(qǐng)同學(xué)們分組討論，把自己的主意記錄下來(lái)。
(學(xué)生分組活動(dòng))
師：同學(xué)們討論的非常熱烈，下面請(qǐng)各組說(shuō)說(shuō)你們的好點(diǎn)子吧。
學(xué)生：
1、我們小組介紹一個(gè)小竅門(mén)：
淘米水是很好的去污劑，可以留下來(lái)洗碗或者澆花。
沾了油的鍋和盤(pán)子要先用用過(guò)的餐巾紙擦干凈，洗起來(lái)既節(jié)水省時(shí)，又可少用洗滌劑，減少水污染。
2、我們小組的主意是：
沖洗衣服時(shí)，可以加入少量肥皂粉，因?yàn)橄匆路塾龅椒试頃?huì)減少很多泡沫，既省水又節(jié)約清洗時(shí)間。
洗臉、洗手用小臉盆接住水，然后倒進(jìn)大桶收集起來(lái)。
3、我們討論的結(jié)果是
讓小陳把洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較干凈的洗碗水，都可以收集起來(lái)洗抹布、擦地板、沖馬桶。
洗臉?biāo)梢阅脕?lái)洗腳，然后拖地，然后沖廁所。
4、我們覺(jué)著在家庭里可以一水多用：
比如：(1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所
(2)家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
(3)淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節(jié)水。
(4)養(yǎng)魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。
……
師：大家說(shuō)了這么多節(jié)水的方法，一定會(huì)對(duì)小陳家有所幫助。希望大家也把這些節(jié)水好方法帶回自己家或介紹給周圍的人，讓大家都行動(dòng)起來(lái)用這些好方法更好的節(jié)水。
師：同學(xué)們，當(dāng)你在家中舒舒服服洗著熱水澡時(shí)，一家人圍坐在一起喝著熱茶時(shí)，你可曾想到我國(guó)西南地區(qū)遭遇旱災(zāi)的人們。
(播放視頻)
師：講述災(zāi)區(qū)老人的背水之路。(圖片播放)
看了這段視頻，誰(shuí)能談?wù)勛约旱母惺?
學(xué)生發(fā)言：
1、看了剛才的圖片，我有一種想流淚的感覺(jué)。我覺(jué)得災(zāi)區(qū)的小朋友太可憐了，喝那么渾濁的水。
2、看了剛才的圖片，我覺(jué)得我自己太不應(yīng)該了。昨天，我還用半瓶礦泉水洗手，我怎么這么浪費(fèi)啊，我以后再也不這樣做了。
3、我覺(jué)得不僅我要節(jié)約用水，還要向爺爺奶奶、爸爸媽媽宣揚(yáng)節(jié)水知識(shí)，督促全家人一齊節(jié)水。
4、國(guó)家和社會(huì)各界都捐款捐物，幫助災(zāi)區(qū)，我覺(jué)得我們祖國(guó)大家庭真溫暖。
5、我以前洗手洗臉都開(kāi)大水流，太浪費(fèi)了，我以后要用盆洗，可以收集在利用。
……
師：是的，水是生命之源，缺水，讓我們生活艱難。沒(méi)有水，我們無(wú)法生存，節(jié)水勢(shì)在必行。在這里我要發(fā)出倡議：節(jié)水，從我做起，從現(xiàn)在做起!(出示課件)
大家支持這個(gè)倡議嗎?讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，大聲喊出來(lái)吧!請(qǐng)大家寫(xiě)出一句節(jié)水宣言，鄭重的簽上自己的名字吧!(背景音樂(lè))
學(xué)生：在臺(tái)前宣讀宣言，張貼。(拼成“水”字)
五、活動(dòng)總結(jié)：
師：同學(xué)們，大家看，黑板上是什么字?(水)
是的，水，是生命之源，那就讓我們把這個(gè)水字銘刻在我們心里，讓我們時(shí)刻牢記節(jié)約用水，要從我做起,從現(xiàn)在做起。希望同學(xué)們能化說(shuō)為做，化思想為行動(dòng)，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水。我相信，在我們所有人的共同努力下，地球上的不會(huì)只剩下最后一滴水，更不會(huì)是人類自己的眼淚。
節(jié)水主題班會(huì) 篇7
一、班會(huì)目的
1、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，知道保護(hù)水資源的重要性。教育學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節(jié)約用水。
2、讓學(xué)生了解一些節(jié)約用水的典型事例，懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起，從自己做起，通過(guò)多種形式向別人宣傳節(jié)約用水。
二、班會(huì)形式
朗誦詩(shī)歌、兒童劇、看圖講故事、設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)等
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生搜集和調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的實(shí)例和圖片。
2、準(zhǔn)備自編的節(jié)目以及自行設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)。
四、班會(huì)過(guò)程
（一）詩(shī)歌朗誦，了解水的重要性。
各位同學(xué)，你們好！今天我們召開(kāi)展“珍惜生命之源，人人節(jié)水護(hù)水”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
請(qǐng)問(wèn)大家：你們知道地球上水有多少嗎？
同學(xué)：有些同學(xué)說(shuō)，很多。有同學(xué)說(shuō)，可供我們飲用的水很少很少。
水是生命之源，沒(méi)有水，地球上就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，更不會(huì)有人類，地球上可供我們飲用的水很少，所以我們要節(jié)約用水，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，不要讓我們的飲用水遭到污染
我們先欣賞詩(shī)歌《水是生命之源》，請(qǐng)向日葵小隊(duì)為我們朗誦。
《水是生命之源》，她像乳汁般甘甜。她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛。她讓小鳥(niǎo)歌唱婉轉(zhuǎn)，她使大地生機(jī)盎然。生命從水中走來(lái)，一代代生息繁衍。那是生命的源泉，生命從水中走來(lái)。珍惜寶貴的水源吧，一代代生息繁衍。水是生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水。浪費(fèi)會(huì)讓森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再燦爛。鳥(niǎo)兒將沒(méi)有婉轉(zhuǎn)的歌唱，地球上也不再有人類出現(xiàn)。珍惜寶貴的水源吧，那是生命的源泉！
我們聆聽(tīng)了那么的一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，水對(duì)于人類是那么的重要，我們?nèi)祟惛右湎в盟Ｗo(hù)我們的水資源環(huán)境。
�。ǘ⿲W(xué)生劇表演，
知道節(jié)約用水人人節(jié)水護(hù)水，保護(hù)環(huán)境的重要性。
同學(xué)們，我們?cè)诩乙苍庥鲞^(guò)停水，那時(shí)你注意過(guò)我們的動(dòng)物、植物、人類會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看學(xué)生表演《停水一天的“煎熬”》
學(xué)生表演《停水一天的“煎熬”》
同學(xué)們看了表演，你有什么體會(huì)？
那些小動(dòng)物們真可憐啊！沒(méi)有水喝，都快渴死了，植物們也不能沒(méi)有水，你看葉子耷拉著。
1，七色花隊(duì)：看了表演，我想要是連續(xù)停水幾天，那我們?cè)趺崔k？所以說(shuō)，水是那么重要哦。
2，小蜜蜂隊(duì)：通過(guò)這個(gè)故事，讓我們認(rèn)識(shí)到水的作用多大，劇中的大樹(shù)因?yàn)闆](méi)有水已經(jīng)快死了。
3，陽(yáng)光隊(duì)：看了這個(gè)表演，再想想我們平時(shí)的行為，我真擔(dān)心地球上有一天會(huì)沒(méi)有水。
我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：從現(xiàn)在起，讓我們大家都珍惜水愛(ài)護(hù)水吧。
《停水的一天》，讓我明白了水對(duì)人類、動(dòng)物、植物的重要性，沒(méi)有水是誰(shuí)都是無(wú)法生存的。
�。ㄈ┱n前收集資料，認(rèn)識(shí)水污染和水浪費(fèi)的現(xiàn)象
“世界上最后一滴水將是人類的眼淚！”這則公益廣告大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！曾經(jīng)很多人認(rèn)為水是取之不盡，用之不竭的。時(shí)至今日，水資源已經(jīng)成為困擾我們的一項(xiàng)社會(huì)危機(jī)。浙江是“江南水鄉(xiāng)”，但“水鄉(xiāng)亦愁水”。浙江水資源總量豐富，但人均擁有量卻不高，只有世界人均的1/4。在2011年“世界水日”主題活動(dòng)上獲悉，我們浙江省年人均水資源1800立方米，低于全國(guó)人均水平的2200立方米，逼近世界缺水警戒線。今天《節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境》的召開(kāi)，目的是讓同學(xué)們了解水與人類的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水的重要性，并從我做起，節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境。
水與我們的關(guān)系那么密切，那么水資源當(dāng)前的現(xiàn)狀是怎樣的呢？我們課陽(yáng)光隊(duì)：出示圖畫(huà)：干旱畫(huà)面，講故事。同學(xué)們，看這幅畫(huà)，聽(tīng)故事，你想說(shuō)些什么呢？前收集了有關(guān)資料和圖片（以小隊(duì)為代表發(fā)言）
在我國(guó)北方已呈現(xiàn)出明顯的水危機(jī)，那么，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為這種水危機(jī)可能是什么原因造成？
七色花隊(duì)：我們隊(duì)查找資料知道了：自然原因造成、水資源先天不足，社會(huì)原因則進(jìn)一步加劇了我國(guó)水資源的短缺，水污染和水浪費(fèi)。
是啊！同學(xué)們說(shuō)得真好�。∷俏覀�?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì)。
水對(duì)我們很重要，但我們很容易在不經(jīng)意中，忽視它，于是出現(xiàn)水的浪費(fèi)，出現(xiàn)了水的污染。我還常常聽(tīng)到有人這樣說(shuō)：“浪費(fèi)一點(diǎn)水，無(wú)所謂，我們南家鄉(xiāng)，不缺這一點(diǎn)水。你看水龍頭一開(kāi)，水就嘩嘩地來(lái)了�！笔聦�(shí)真像我們想的這樣嗎？水到底有多么呢？你以前了解嗎？
陽(yáng)光隊(duì)：同學(xué)們！實(shí)際上人類可以利用的淡水資源大約占全球淡水總量的0、3%左右，尤其是我國(guó)，淡水資源占有率還不到世界平均值的一半。中國(guó)比任何一個(gè)國(guó)家更面臨更嚴(yán)重的.缺水問(wèn)題。尤其存在著南北差異，為了合理利用水資源，國(guó)家還有很多有力的措施，我們可以課后關(guān)注一下。
（四）從行動(dòng)出發(fā)，節(jié)約用水；設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，宣傳節(jié)約用水
讓我們快唱《三月里的小雨》，讓雨水為大地帶來(lái)清涼，讓雨水減少火災(zāi)的危害性，讓雨水洗去建筑物和樹(shù)上的塵土，讓雨水滋潤(rùn)植物，讓植物來(lái)凈化我們的空氣！女生合唱《三月里的小雨》
唱得真好！水資源是人類最寶貴的資源，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這種資源呢？在學(xué)校里、在家里我們?cè)撊绾喂?jié)約用水呢？
1、洗手時(shí)養(yǎng)成隨手關(guān)掉水龍頭的習(xí)慣。
2、減少垃圾的產(chǎn)生，讓我們的環(huán)境更整潔。
3、使用循環(huán)水，建議用淘米水洗菜，再用來(lái)澆花，最后用清水清洗。
4、洗澡淋浴比盆浴更省水。
5、刷牙時(shí)只洗一次口杯，擠牙膏時(shí)把水龍頭先關(guān)上。
6、讓我們?cè)O(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，倡議大家都來(lái)節(jié)約用水。
把我們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)讀出來(lái)：
A、惜水、愛(ài)水、節(jié)水，從我做起
B、今天不節(jié)水，明天無(wú)淚流
C、別讓最后一滴水變成眼淚成為現(xiàn)實(shí)。
在這次班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，讓我們記住水是生命之源，我們要節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境
從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜愛(ài)護(hù)每一滴水。保護(hù)我們的水資源環(huán)境。中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：
同學(xué)們，當(dāng)你走過(guò)一條清澈見(jiàn)底的小河時(shí)，你會(huì)感到喜悅嗎？當(dāng)你走過(guò)一條臭氣熏大的污水河時(shí)，你會(huì)感到失望嗎？當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)“地球上最后一滴水將是我們自已的眼淚”時(shí)，你會(huì)感到可怕嗎？當(dāng)你感覺(jué)不到“春雨貴加油”時(shí)，你醒悟了嗎？讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓節(jié)約用水不僅僅是一句干枯的口號(hào)珍惜僅有的淡水資源，讓那些污染、破壞、浪費(fèi)的行為遠(yuǎn)離我們的生活吧！
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！請(qǐng)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)。準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
五、班會(huì)總結(jié)
本次班會(huì)課是緊扣創(chuàng)建“珍惜生命之源，人人節(jié)水護(hù)水”活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)本次班會(huì)加深了孩子們對(duì)水的重要性的認(rèn)識(shí)，從學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)語(yǔ)中，看到了孩子們宣傳節(jié)約用水的責(zé)任與愛(ài)心，讓污染、破壞、浪費(fèi)遠(yuǎn)離我們的生活，當(dāng)我們用心去做好每一件與節(jié)約用水有關(guān)的生活小事時(shí)，我們的家園將會(huì)更加美麗。
節(jié)水主題班會(huì) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀看圖片，傾聽(tīng)講解，使學(xué)生感受到水的來(lái)之不易，從而在內(nèi)心自發(fā)地生成節(jié)約用水的愿望。
2.通過(guò)課前實(shí)踐調(diào)查， 提高學(xué)生的生活觀察及記錄信息的能力。通過(guò)提出節(jié)水的建議及倡議，提高學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道水從哪里來(lái)，了解我國(guó)是水資源缺乏的國(guó)家，懂得生活中我們必須節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水過(guò)程的圖片、浪費(fèi)水現(xiàn)象的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1. 誰(shuí)知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中國(guó)水周)
2. 揭題
記得這么清楚，看來(lái)同學(xué)們跟世界人民一樣都在關(guān)注重視水資源。今天我們來(lái)就節(jié)水這個(gè)大問(wèn)題做一些小研究。
出示活動(dòng)題目：節(jié)約用水(教師板書(shū))
二、活動(dòng)過(guò)程
1. 同學(xué)們，你們知道我們每天使用的自來(lái)水是從哪里來(lái)的?老師上幾天到了自來(lái)水廠參觀了自來(lái)水生產(chǎn)的過(guò)程，拍下了圖片，我們一起去看看。
(播放有關(guān)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程的圖片)
2.觀看圖片，談自己的想法。
三、合作交流
1. 同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，其實(shí)每一滴干凈的自來(lái)水都是來(lái)之不易的，而且在我們生活中離不開(kāi)這些水。課前老師布置了同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查自己家里面的生活用水情況，現(xiàn)在我們?cè)谛〗M內(nèi)先交流一下你的課前調(diào)查。
2.小組交流、匯報(bào)展示。
3.從調(diào)查中有何發(fā)現(xiàn)。
4.學(xué)生匯報(bào)談感受。
5.是呀，當(dāng)人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但是這些水有很大一
部分是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
6.是呀，當(dāng)人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但是這些水有很大一
部分是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
7.生出示所搜集的資料。
8.這么寶貴的水資源還這樣隨意的`浪費(fèi)，真不應(yīng)該!那我們?cè)撛趺崔k呢?
9.補(bǔ)充完整課題：從我做起(教師板書(shū))
10.那我們?cè)撛趺春侠碛盟?小組討論一下，看看你和你的組員有什么好的建議去合理用水?
11.小組討論，代表匯報(bào)
12.大家的方法可真是落到實(shí)處!那我們就回去告訴家人，按照小組里面你們制
訂家庭節(jié)水方案，試行一周，然后把每天的用水情況記錄下來(lái)，填好課本34頁(yè)的表格，看看我們大家制定出來(lái)的方法能行不。好嗎?
四、活動(dòng)延伸：
1. 可是就我們個(gè)人的力量是微不足道的，拿起你的筆來(lái)，寫(xiě)一份節(jié)約用水的倡議書(shū)，讓更多的人加入到我們的節(jié)水隊(duì)伍來(lái)!可以個(gè)人寫(xiě)，可以小組合作寫(xiě)。
2.生寫(xiě)倡議
3.讀倡議書(shū)。
五、活動(dòng)小結(jié)：
同學(xué)們動(dòng)起來(lái)，把我們的倡議告訴身邊的人，提醒他們節(jié)約用水吧!
節(jié)水主題班會(huì) 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
�、偈箤W(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的過(guò)程，從中體會(huì)節(jié)水的重要性.
②通過(guò)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，讓學(xué)生體會(huì)用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的過(guò)程，提出合理化建議，感受數(shù)學(xué)給生活帶來(lái)的價(jià)值.
�、弁ㄟ^(guò)具體的數(shù)據(jù)，使學(xué)生了解節(jié)水的重要性.，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖表在描述數(shù)據(jù)中的'作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)收集、分析數(shù)據(jù)，從中得出結(jié)論，并能針對(duì)有關(guān)問(wèn)題，給出解決辦法.
教學(xué)難點(diǎn)：
如何找到合理解決缺水問(wèn)題的辦法.
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
閱讀課本的“背景資料”，從中收集數(shù)據(jù)，畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖，并回答下列問(wèn)題：
(1)地球上的水資源和淡水資源分布情況怎么樣？
(2)我國(guó)農(nóng)業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎么樣？
(3)我國(guó)不同年份城市生活用水的變化趨勢(shì)怎么樣？
(4)根據(jù)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)國(guó)家的用水量超過(guò)其可利用水資源的20％，就有可能發(fā)生“水危機(jī)”，依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)1990年是否曾出現(xiàn)“水危機(jī)”？
學(xué)生閱讀資料，通過(guò)小組合作、討論的形式完成活動(dòng)一.
活動(dòng)二：
收集全班同學(xué)各家人均月用水量，用頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖描述這些數(shù)據(jù)，并回答下列問(wèn)題：
(1)家庭人均月用水量在哪個(gè)范圍的家庭最多？這個(gè)范圍的家庭占全班家庭的百分之幾？
(2)家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭？各占全班家庭的百分之幾？
(3)全班同學(xué)家庭人均日用水量的平均數(shù)是多少？按生活基本日均需水量(BWR)50升的用水標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)平均數(shù)是否超過(guò)用水標(biāo)準(zhǔn)？
(4)如果每人每天節(jié)約用水10升，按13億人口計(jì)算，一天可以節(jié)約多少噸水？按BWR標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，這些水可提供給1個(gè)人多少年的生活用水？
(5)你還可以得到哪些信息？
(教師巡視，指導(dǎo)各小組開(kāi)展調(diào)查實(shí)驗(yàn)活動(dòng))
活動(dòng)三：
資料展示：我國(guó)水資源利用情況的有關(guān)資料，討論工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中節(jié)約用水的好辦法.
課堂小結(jié)：
1.當(dāng)前水資源狀況.
2.節(jié)約水資源帶來(lái)的價(jià)值.
3.節(jié)約水資源的辦法
作業(yè)：
整理本節(jié)課內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)；
查找有關(guān)“節(jié)約水資源”的課題報(bào)告；
并分析課題報(bào)告的寫(xiě)法.
節(jié)水主題班會(huì) 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索用身邊的物品制作節(jié)水灌溉瓶，學(xué)習(xí)正確地使用打孔器和輔助材料。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)植物的美好情成
3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有播種、澆灌小苗的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種飲料、礦泉水瓶，瓶蓋；麻繩、綢帶、膠帶、膠條、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即時(shí)貼、粗細(xì)不同的釘子；用直徑5厘米左右的樹(shù)干搭好的懸掛支架等。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話引出活動(dòng)。
師：周末回來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)小苗有什么變化?土地有什么變化?為什么小苗有些打蔫?我們周末不在幼兒園，小苗渴了怎么辦?我們可不可以幫助小苗，讓它們可以在口渴的時(shí)候喝上水?
請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的物品，看是否能用身邊的物品做一個(gè)小苗的灌溉瓶。
2.幼兒觀察并討論用身邊的`物品來(lái)做灌溉瓶。
師：什么東西可以用來(lái)做灌溉瓶?你想怎么辦?
(一個(gè)孩子提出：“用礦泉水瓶灌水，瓶蓋給鉆出眼兒，掛上就可以了�！瘪R上有孩子提出了疑問(wèn)：“那瓶子里的水沒(méi)了怎么辦?”“那把瓶子掛在哪呢?”一個(gè)個(gè)猜想和設(shè)計(jì)在疑問(wèn)中產(chǎn)生和深入。孩子們對(duì)同伴提出的諸多問(wèn)題反復(fù)爭(zhēng)論探討，有的當(dāng)時(shí)就協(xié)商解決了，如用幾個(gè)大飲料桶或者飲水桶收集生活廢水，放在高一點(diǎn)的架子上，連接一段水管，這樣接水比較方便；用礦泉水瓶或者可樂(lè)瓶來(lái)做灌溉瓶，上端剪開(kāi)，方便加水。但是怎么懸掛成了大問(wèn)題。于是老師出示了打孔器，教孩子正確使用打孔器，因?yàn)榇蚩灼鲾?shù)量較少，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子合作、謙讓。)
3.幼兒制作，教師提問(wèn)引導(dǎo)。
(1)用多大的瓶子比較好?
引導(dǎo)孩子根據(jù)平時(shí)對(duì)小苗的觀察和澆水的經(jīng)驗(yàn)積累，考慮用多大的瓶子比較合適。(太小的瓶子存水少，不夠小苗喝，可以用大可樂(lè)瓶或者一顆小苗多掛兩個(gè)小瓶子。)
(2)剪不開(kāi)瓶底怎么辦?
(孩子們嘗試著去剪瓶底，但這對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)遇到解決不了的困難能主動(dòng)請(qǐng)求他人的幫助，能用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)您幫幫我好嗎”、“謝謝”。老師只是幫助剪開(kāi)一個(gè)小口子，鼓勵(lì)幼兒合作解決——一個(gè)人扶著瓶子，另一個(gè)人剪。)
(3)使用打孔器的時(shí)候，把瓶子怎么放最方便?想一想穿幾個(gè)孔合適?孔的位置怎么樣便于穿繩子和懸掛?引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用打孔器。
(一個(gè)孩子提出：“把瓶子邊放進(jìn)打孔器以后，輕輕反過(guò)來(lái)，一看，就知道孔會(huì)打在哪了�！边@個(gè)方法很巧妙，老師立刻對(duì)他表?yè)P(yáng)。其他孩子模仿著去試驗(yàn)，都對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)表示了極大的興趣和贊賞。看來(lái)孩子們確實(shí)動(dòng)了腦筋了。在動(dòng)手過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到了提高。最后孩子們總結(jié)出并排打兩個(gè)孔，距離不要太遠(yuǎn)，間隔一個(gè)手指就可以。)
(4)打孔器能給瓶蓋打孔嗎?打不了怎么辦?瓶蓋要打多大的孔?打幾個(gè)孔合適?
(一個(gè)孩子試著用打孔器給瓶蓋打孔，結(jié)果根本塞不進(jìn)去；另一個(gè)孩子用釘子鉆，鉆得很費(fèi)勁；又有孩子找來(lái)石頭，把瓶蓋口沖上，放在堅(jiān)硬的地面上，嘗試用石頭敲釘子，立刻就有孩子提醒他：“注意安全，別砸到手�！庇械暮⒆舆�特意躲著，怕瓶蓋飛起來(lái)。在這種實(shí)際操作的過(guò)程中，不用老師過(guò)多的言語(yǔ)指引，孩子們切身體會(huì)到了安全的意義，他們也在活動(dòng)過(guò)程中感悟到怎么去放瓶蓋，怎么去敲擊，力氣不要太大，以免瓶蓋或者釘子砸飛等等細(xì)節(jié)，并且能互相提醒，表示關(guān)愛(ài)。孩子們的情感和認(rèn)知水平同時(shí)得到了提高。)
教師提醒用完的工具放回工具箱，幼兒簡(jiǎn)單裝飾自制灌溉瓶。
活動(dòng)反思
在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來(lái)幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。
節(jié)水主題班會(huì) 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、利用課堂所學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)際生活，學(xué)會(huì)在家庭、學(xué)校、社區(qū)生活中節(jié)約利用水資源、減少資源浪費(fèi)。
2、了解我國(guó)水資源匱乏的現(xiàn)狀及世界各國(guó)的節(jié)水措施。
3、認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性。
課前準(zhǔn)備
1、課前調(diào)查：詢問(wèn)自己家的用水情況、平均每月的用水費(fèi)用，學(xué)生帶一張自己家的水費(fèi)單據(jù)。
2、學(xué)生把自己一次洗手節(jié)約下來(lái)的水裝在瓶中帶來(lái)。
3、湯匙一個(gè)，水盆一個(gè)。
4、CAI課件。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一 看一看：我們能節(jié)約多少水資源？
1、師：同學(xué)們，課前老師布置大家完成一個(gè)小調(diào)查：了解自己家的用水情況。我們來(lái)交流一下調(diào)查的情況吧！你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（隨機(jī)點(diǎn)兩名同學(xué)，板書(shū)水費(fèi)數(shù)據(jù)在旁邊）
2、師：（見(jiàn)還有紛紛舉手的同學(xué)）看來(lái)每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地完成了調(diào)查，那這樣吧，先跟小組內(nèi)的同學(xué)交流交流。
3、師：在剛才交流中，有沒(méi)有哪家的水費(fèi)比這個(gè)更高一些？（相機(jī)板書(shū)）
師：有沒(méi)有哪家的水費(fèi)比這個(gè)更低一些？（相機(jī)板書(shū)）
4、師：你家是水費(fèi)最高的家庭，來(lái)，給我們講講家里人平時(shí)是怎樣用水的，好嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)從人口、季節(jié)、用水習(xí)慣等方面談。）
5、師：你家是水費(fèi)最低的家庭，你們家的用水習(xí)慣和他們家一樣嗎？
6、師：這些是你平時(shí)親眼看到的，還是昨天做調(diào)查是聽(tīng)家人說(shuō)的？
7、師：那我真想當(dāng)場(chǎng)看看你們家是怎么用水的！大家想看嗎？你平時(shí)在家用水嗎？一般在什么情況下會(huì)用到水？（學(xué)生肯定會(huì)談到洗手）
8、師：你會(huì)洗手嗎？（學(xué)生覺(jué)得好笑）
9、師：你們都笑老師了，這么幼稚的問(wèn)題，老師拿來(lái)問(wèn)六年級(jí)的大哥。那好，全班就模擬洗一次手給我看。
10、師：知道嗎，咱們班的同學(xué)洗手洗出了兩大流派。（請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)演示：一位同學(xué)洗手的時(shí)候，習(xí)慣一直把水龍頭開(kāi)著，另外一個(gè)則是將手打濕后就習(xí)慣性地關(guān)上水龍頭，再打肥皂搓出泡沫，最后沖洗時(shí)才開(kāi)水龍頭。）
11、師：有誰(shuí)觀察到了他們的區(qū)別？
12、師：為了探個(gè)究竟，課前我就親自做過(guò)實(shí)驗(yàn)：放CAI課件a——錄像。
13、師：（呈現(xiàn)水瓶，與CAI課件a的一樣）這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我嚇了一跳，原來(lái)不注意關(guān)水龍頭就白白浪費(fèi)了這么多的水�？赡苡型瑢W(xué)覺(jué)得周老師小題大做：就浪費(fèi)這么一點(diǎn)水，有什么關(guān)系呢？你覺(jué)得呢？（請(qǐng)學(xué)生談）
14、師：一個(gè)人一次洗手節(jié)約的水的確不驚人，大家把自己課前做實(shí)驗(yàn)節(jié)約的水拿出來(lái)。（學(xué)生拿出裝水瓶，教師拿出水盆）師：把你節(jié)約的水倒進(jìn)去，（學(xué)生倒）這些水可以用來(lái)做什么？（學(xué)生能想到的作用少）師：請(qǐng)你們組的同學(xué)把自己節(jié)約的水倒入盆中，（學(xué)生倒）這些水可以用來(lái)做什么？（現(xiàn)在的作用多些）你感覺(jué)到什么？（看來(lái)不能小看每次洗手節(jié)約的水）師：請(qǐng)全班同學(xué)把水倒入盆中。（表?yè)P(yáng)倒水時(shí)珍惜水的同學(xué)，請(qǐng)她談這樣做的原因。）
15、師：這是我們一個(gè)班節(jié)約的水，請(qǐng)大家算算——全年級(jí)能節(jié)約多少水？一個(gè)學(xué)校節(jié)約的水呢？全區(qū)的學(xué)校呢？全市的學(xué)校呢？全省的學(xué)校呢？全國(guó)呢？
16、師：顯而易見(jiàn)，每個(gè)人養(yǎng)成“隨手關(guān)好水龍頭”這個(gè)好習(xí)慣，可以為我們節(jié)約巨大的水資源。
活動(dòng)二 算一算：我們能節(jié)約多少資源？
1、師：你每天在家只洗一次手嗎？（學(xué)生回答，我們保守一點(diǎn)按2次計(jì)算呈現(xiàn)水瓶）那你一天大概能節(jié)約多少水？（2瓶）你們家有幾口人？（3人）那全家一天能節(jié)約多少水？（6瓶）一個(gè)月呢？（180瓶）有沒(méi)有同學(xué)帶礦泉水來(lái)學(xué)校喝？（或者帶礦泉水瓶來(lái)灌水喝？）（請(qǐng)舉手的同學(xué)幫忙算算）如果一個(gè)同學(xué)一天喝兩瓶水，180瓶水可以保證他喝多長(zhǎng)時(shí)間？（6個(gè)月）
2、師：一家人一個(gè)月洗手時(shí)都注意節(jié)約了，就為這家的孩子節(jié)省下6個(gè)月的水消費(fèi)，你現(xiàn)在有什么想說(shuō)的？
3、師：我們?cè)賮?lái)算算賬：這兩個(gè)家庭一個(gè)月水費(fèi)相差多少？累積一年后，水費(fèi)相差多少？這夠低的一家多長(zhǎng)時(shí)間不交水費(fèi)？這節(jié)約下來(lái)的錢(qián)還可以做些什么？你們有什么想說(shuō)的？（省水省錢(qián)，利國(guó)利己）
4、師：我們每天的生活中，肯定不止一次洗手，也不可能僅僅是洗手時(shí)才用到水，節(jié)約用水不能只掛在口頭，它需要我們從自己做起的、從身邊做起的、從家庭做起的，。
活動(dòng)三 拓展水資源現(xiàn)狀
1、師：但是我曾經(jīng)聽(tīng)人這樣說(shuō)過(guò)，我用多少水就交多少水費(fèi)，你管我怎么用水呢？再說(shuō)了，我們生活在水資源豐富的江城，有那么多水，用得著象你們說(shuō)的這樣節(jié)約嗎？（讓學(xué)生反駁）有道理，老師課前也查找了世界水資料，現(xiàn)狀是這樣的：放CAI課件b地球上的水資源中，97%、的水是咸水，無(wú)法飲用。在余下的3%的淡水中，人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅約占地球總水量的0、5％。師：如果把地球上的水資源看成一個(gè)大水缸，那么可供我們?nèi)祟愶嬘玫乃滓ㄆ鹨恍∩祝┲挥羞@么一小勺。
2、師：了解到世界水資源的狀況后，你有什么想說(shuō)的。
3、師：請(qǐng)?jiān)俑乙黄鹂粗袊?guó)的水資源狀況，放CAI課件c中國(guó)地圖：（錄音）世界觀察研究所發(fā)表的一份報(bào)告中稱：“由于中國(guó)城市地區(qū)和工業(yè)地區(qū)對(duì)水需求量迅速增大，中國(guó)將長(zhǎng)期陷入缺水狀況�！敝袊�(guó)的黃河在過(guò)去的10多年年年斷流，其中19xx年斷流226天。流經(jīng)中國(guó)一些人口稠密集地區(qū)的淮河去年也斷流了90天。根據(jù)衛(wèi)星拍攝的照片，數(shù)百個(gè)湖泊正在干涸，一些地方性的河流也在消失。目前全國(guó)600多座城市中，有300多座城市缺水，其中嚴(yán)重缺水的有108個(gè)。（出示中國(guó)地圖：黃4534535aaa色的黃河漸變透明，300多座城市缺水變淺紅，其中嚴(yán)重缺水的有108個(gè)，變大紅，紅色不停跳動(dòng)。）。
4、師：在中國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地上，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想法？
5、師：嚴(yán)重缺水地區(qū)的人們，他們的生活狀況到底是怎樣的？來(lái)，我們看看：放CAI課件d1。
6、師：缺水的人們?cè)诳释裁�？（�?qǐng)學(xué)生談）
7、師：可是我平時(shí)在社區(qū)里看到過(guò)這樣的情況，放CAI課件d2。你發(fā)現(xiàn)過(guò)沒(méi)有？一邊是急需維持生命的水，哪怕有一滴也好；一邊是肆意浪費(fèi)大量的水。你此時(shí)此刻想對(duì)圖上的孩子們說(shuō)什么？
活動(dòng)四 談一談：節(jié)水創(chuàng)意
1、師：人確實(shí)離不開(kāi)水，20xx年，因?yàn)楹币?jiàn)的雪災(zāi)造成無(wú)數(shù)水管凍裂，武漢居民家中連續(xù)一段日子缺水，你還記得停水時(shí)的情況嗎？（請(qǐng)學(xué)生談）
2、師：現(xiàn)在情況緩解了，是不是就不注重節(jié)水了？（請(qǐng)學(xué)生談）
3、師：如果有一天不是因?yàn)闉?zāi)害，而是人類自己沒(méi)有保住現(xiàn)有的水資源，我們沒(méi)水了，怎么辦？
4、師：所以，有些國(guó)家已經(jīng)高度重視保護(hù)水資源，并致力于在全社會(huì)節(jié)水。放CAI課件e滾動(dòng)字幕：現(xiàn)在許多國(guó)家的非飲用水，如廁所沖洗、樹(shù)木灌溉、道路保潔、洗車、城市噴泉、冷卻設(shè)備補(bǔ)充用水等，都大量使用中水。什么叫“中水”呢？排放的生活污水、工業(yè)廢水經(jīng)回收，處理后達(dá)到一定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)重復(fù)使用的.非飲用水，叫做“中水”......
5、師：看來(lái)節(jié)水不僅靠個(gè)人的力量，它要靠我們學(xué)校里的每個(gè)人，家庭里的每個(gè)成員，社會(huì)的每個(gè)公民都來(lái)行動(dòng)。能為你的社區(qū)里策劃出一些節(jié)水的好點(diǎn)子嗎？
6、教師總結(jié)：從你們的發(fā)言中，我受到了許多啟發(fā)教育，感謝同學(xué)們，我一定會(huì)把這么多節(jié)水的好方法帶到家庭、學(xué)校、社區(qū)，讓我們共同打造出節(jié)水型社會(huì)！
課后反思：
進(jìn)入六年級(jí)，《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：課程內(nèi)容要從教科書(shū)擴(kuò)展到對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，從學(xué)校擴(kuò)展到家庭、社會(huì)及兒童的其他生活空間。六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)前段學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)我國(guó)水資源匱乏的現(xiàn)狀和節(jié)水的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。但是我在平時(shí)與學(xué)生們的接觸中發(fā)現(xiàn)咱們的學(xué)生雖然把節(jié)約用水的口號(hào)掛在嘴上，實(shí)際上卻對(duì)身邊節(jié)水的好習(xí)慣視而不見(jiàn)，比如：洗手的時(shí)候，有的人習(xí)慣一直把水龍頭開(kāi)著，有的人則是將手打濕后就習(xí)慣性地關(guān)上水龍頭，再打肥皂搓出泡沫，最后沖洗時(shí)才開(kāi)水龍頭。這短短的時(shí)間如果不注意關(guān)水龍頭就白白浪費(fèi)許多水，如果每個(gè)人養(yǎng)成“隨手關(guān)好水龍頭”這個(gè)好習(xí)慣，可以為我們節(jié)約巨大的水資源。他們并沒(méi)有真正意識(shí)到節(jié)水就要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，說(shuō)到底，“節(jié)水”這種提法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然入眼，但是沒(méi)有入腦入心。所以本課我以學(xué)生對(duì)自己家的用水情況進(jìn)行調(diào)查為契機(jī)，以兩個(gè)家庭水費(fèi)高低的比較作為切入口，將課堂與學(xué)生的實(shí)際生活鏈接，孩子們通過(guò)比一比、算一算、掂一掂、看一看、說(shuō)一說(shuō)、談一談等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)在家庭、學(xué)校、社區(qū)生活中節(jié)約用水、減少資源浪費(fèi)；并進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源匱乏的現(xiàn)狀及世界各國(guó)的節(jié)水措施的了解，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性。
執(zhí)教完這節(jié)課以后，我對(duì)《品德與社會(huì)》課程有了一些新的認(rèn)識(shí)：老師應(yīng)盡全力采取合理、科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)構(gòu)建高效課堂，如通過(guò)體驗(yàn)式的教學(xué)方法，在教學(xué)中關(guān)注細(xì)節(jié)，讓學(xué)生以身體之，以心驗(yàn)之。我在關(guān)注生成這方面的表現(xiàn)不盡人意，課后我已經(jīng)著手在常規(guī)教學(xué)中注重及時(shí)對(duì)生成問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，一步步提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們和我一起擁有高效課堂！
節(jié)水主題班會(huì) 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解保護(hù)水資源及節(jié)約用水的一般方法；
2、學(xué)習(xí)制作節(jié)約用水的標(biāo)記。
重點(diǎn)：了解保護(hù)水資源及節(jié)約用水的一般方法；
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作節(jié)約用水的標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖《節(jié)約用水》、《地球上的水》水彩筆、紙等自制標(biāo)記用材料每人一份，教師自制節(jié)水標(biāo)記一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)
1、出示圖片。小朋友，今天老師帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看看，并請(qǐng)大家來(lái)做小裁判，看看哪些做法是對(duì)的，哪些做法是錯(cuò)的？
2、教師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：圖上畫(huà)的是什么意思，并說(shuō)說(shuō)哪些是做法是對(duì)的？哪些做法是錯(cuò)的？并說(shuō)出理由為什么？
二、了解為什么要節(jié)約用水
觀看《地球上的水》宣傳片，了解地球上的`水資源情況，知道水的重要性，讓幼兒萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。
三、討論怎樣做個(gè)節(jié)水寶寶
1、小朋友，你們家里有哪些節(jié)水的辦法？
2、爸爸媽媽、爺爺奶奶平時(shí)是怎樣用水的？
3、我們?cè)鯓幼鰝�(gè)節(jié)水寶寶？
4、如果你看到別人污染或浪費(fèi)水，你怎么做？怎樣提醒那些人？
四、嘗試制作節(jié)水標(biāo)記
1、我們?cè)鯓幼尭嗟娜酥酪?jié)約用水？或提醒大家要節(jié)約用水呢？
2、教師出示已做好的節(jié)水標(biāo)記，告知幼兒標(biāo)記的意義。
3、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)新穎的標(biāo)記，并自制節(jié)水標(biāo)記。
4、幼兒運(yùn)用水彩筆、紙等材料自制標(biāo)記。
五、延伸活動(dòng)
組織幼兒在自己所住的周邊環(huán)境、小區(qū)中張貼節(jié)水標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)地方應(yīng)貼上這個(gè)標(biāo)記？
節(jié)水主題班會(huì) 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)到家庭中水的利用，意識(shí)到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。
2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節(jié)約水資源。
3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節(jié)約用水的意識(shí)。
難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會(huì)水的循環(huán)利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：道具（自來(lái)水、水杯），畫(huà)筆，A4紙。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢？那大家都在生活中哪里見(jiàn)到過(guò)水資源呢？請(qǐng)小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺(jué)很滿足。那今天老師就帶大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源，養(yǎng)成更好的用水習(xí)慣。
二、活動(dòng)展開(kāi)
（一）觀看視頻，初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻，請(qǐng)幼兒觀看，并進(jìn)行提問(wèn)：1.剛剛我們看到了什么呢？他們的水從哪里取來(lái)呢？都是怎樣取水的呢？他們對(duì)水是怎樣利用的呢？
2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來(lái)呢？我們是怎樣取水的呢？我們對(duì)水是怎樣利用的呢？
通過(guò)對(duì)比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無(wú)比珍貴的，如果我們?cè)谏钪欣速M(fèi)水資源，就會(huì)出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。
�。ǘ┏鍪緢D片，認(rèn)識(shí)到家庭中水的作用。
1.教師問(wèn)：小朋友們，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的'利用的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報(bào)活動(dòng)，體驗(yàn)水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
1.準(zhǔn)備活動(dòng):教師提供材料A4紙、畫(huà)筆。
2.手抄報(bào)活動(dòng)開(kāi)始
(1)通過(guò)在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小組四個(gè)人。
第一小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中的水從哪里來(lái)”
第二個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水利用于哪些方面”
第三個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象”
第四個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節(jié)約用水”
�。�2）小朋友們可以按小組一起用繪畫(huà)的形式在A4紙上表現(xiàn)出來(lái)。幼兒小組作畫(huà)，教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。
�。�3）添加宣傳語(yǔ)：請(qǐng)為你們的宣傳畫(huà)加上一句響亮的標(biāo)語(yǔ)。（教師提供宣傳語(yǔ)供幼兒選擇）。
（4）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┬〗M作品展示，培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)。
1.請(qǐng)幼兒以小組為單位，每個(gè)幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫(huà)。
2.幼兒通過(guò)作品結(jié)合宣傳標(biāo)語(yǔ)，喊出口號(hào)，把作品進(jìn)行展示。
3.教師提問(wèn):小朋友們?nèi)绻职謰寢層欣速M(fèi)水資源的情況，小朋友們會(huì)怎么做呢？我們小朋友們自己可以做到嗎？可以一直養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束
小結(jié):原來(lái)水資源對(duì)我們這么重要，我們的生活離不開(kāi)它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個(gè)人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
四、活動(dòng)延伸
1.將做好的手抄報(bào)貼到美工區(qū)，做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊(cè)，記錄家中的循環(huán)水資源利用。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)“節(jié)水小能手”的主題活動(dòng)，可以讓幼兒全面了解水對(duì)于人類的重要作用，水資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在生活中水的循環(huán)利用。運(yùn)用手抄報(bào)的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的深刻認(rèn)識(shí)。
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