節水主題班會（精選13篇）
在平日的學習中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編精心整理的節水主題班會（精選13篇），希望對大家有所幫助。
節水主題班會 篇1
活動目的
一方面希望同學們能從中真正領會到“保護環境，人人有責”內涵，從而增強學生的公民意識；另一方面讓同學們在輕松愉快的班會課氛圍中學到與環保相關的知識。既能為讓學生樹立和增強環保意識，從而踐行環保提供了一個平臺，又能配合學校更好地創建綠色學校出力，從學生做起，做環保小主人，增強社會的環保意識，為迎接世博會出力。
班會流程：
人：老師、同學們，你們好！歡迎大家光臨我們預備（13）班“節能、環保，愛我校園”主題班會，讓我們在這個陽光明媚的下午，共同度過一段美好的時光！
主持人：我是今天的主題班會的主持人xx。下面由一段令人深思的環保短片，拉開我們今天主題班會的序幕。
�。ò鍓K一）環保短片：
人：欣賞完了兩個環保短片，不知道同學們有什么想法？又得到什么啟示呢？（2到3個同學回答）
主持人：也許我們看到的是可憐的鳥兒和企鵝的家園都遭到了破壞，但是只要我們稍作思考，就知道這說明環境破壞和環境污染很嚴重。那么原因在哪里呢？在于你、我、他，保護環境是每一個人的責任。如果我們人類沒有這個意識，后果就會是不堪設想的。所以我們每一個人都要愛護環境，保護我們的共同的家園。接下來讓我們穿越時空，看看未來的地球是個怎樣的世界，或許也能引起我們的思考。
�。ò鍓K二）小品：最后一滴水
人：請欣賞小品“最后一滴水”。請演小品的同學上臺表演。掌聲歡迎。
故事發生在未來某年某月的某一天，那時由于人類的'過度開發，地球上能源緊缺，人們過著白天無水、晚上無光的日子。這天，由于缺水，地球母親也已經奄奄一息、生命危在旦夕。她的大兒子“節水”出去找水了，只有二兒子“節電”和三兒子 “環保”留在家里照顧著地球媽媽——
人：同學們，為了不讓人類的眼淚變成地球上的最后一滴水，我們要不要節約用水？ 全體師生（包括演員）：要。主持人：對!我們不但要節約用水，還要節約用電和其他資源。也許企鵝的家離我們很遙遠，未來的地球對于我們來說也陌生，那么對于我們最熟悉的地方——我們的校園又會存在怎樣的問題呢？下面，讓我們進入班會的討論環節——反思校園里不節約、不環保的現象或行為
�。ò鍓K三）討論：反思校園里不節約、不環保的現象或行為
旁白 （學生1）：現在，隨著人類生活水平的日益提高和工業的迅猛發展，人們對地球的破壞和污染也越來越嚴重。下面，我們先看幾個日常生活中的場景吧！
人：場景一：在大街上 場景二：在森林中 場景三：在某工廠的總經理室
人：是的，如果我們再不重視節約、不注意環保，地球媽媽將向我們提出抗議了。4月22日是世界地球日，然而現在，隨著人類生活水平的日益提高和工業的迅猛發展，人們對地球的破壞和污染也越來越嚴重。那么今天，就讓我們利用這次班會課的時間一起反思一下，在我們的校園中有哪些不節約、不環保的現象或行為呢？請同學們分組進行討論，討論時間為5分鐘。
人：經過了的觀察和討論，同學們發現在我們的校園中有哪些不節約、不環保的現象或行為呢？請各組派代表上臺發言。學生代表上臺發言
主持人：確實，我們校園還存在不節約和不環保的現象。那么要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請同學們說出你們的好點子。學生舉手發言
主持人小結：通過剛才各個組同學的發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，發言的同學提出了不少好意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環保問題，人人重視，從我做起。
人：經過看環保片、欣賞小品和討論，相信同學們對環保有了一定的了解。下面我們進行一個小小的環保知識競賽。
�。ò鍓K四）環保知識競賽
人：看來同學們對于環保知識掌握得還不錯，不過這只是理論上做好了，那么實際上呢?希望同學們在實際生活中也能注意環保，下面讓我們一起唱環保歌，以表達我們愛護環境的決心。
（板塊五） 合唱環保歌
主持人：時間過得真快啊，轉眼間今天我們的班會到了尾聲。下面有請我們尊敬的班主任為我們的班會進行一個小結，掌聲歡迎。
（板塊六）班主任寄語------
人：謝謝班主任的精彩點評。希望同學們從此以后都能注意環保，保護好我們共同的家園。好，今天的主題班會到此完滿結束。
節水主題班會 篇2
主題班會:
節水,愛水,惜水,從點滴做起
世界氣象組織在一份調查報告中指出，現在，全球約26億人，有10 億人口缺水。28億人口缺少潔凈的飲用水，每年有2500萬人因水污染而死亡。如果淡水資源不能受到保護，到下世紀，世界人均用水量將只有1950年非洲人均用水量的1／4，工業、農業和生活用水之間將產生不可協調的矛盾。
在我們這個世界中，水是人類生存必備條件，如果沒有水，人類將滅亡。
活動目的:
1、通過活動，使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。
2、通過活動，使學生了解一些節約用水的生活典型事例。讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起，從現在做起。
3、通過活動，使學生掌握一些節水的方法。
活動準備：
1、以班級為單位展開活動，以學生為主體展開實踐調查。
2、嚴重缺水地區的圖片與視頻。
3、有關節約用水的方法探討。
活動過程
一、引入主題班會內容
同學們，今天老師給大家帶來一個謎語，你們想猜猜看它是什么嗎？ 有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。
同學們真聰明，從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢？今天，我們二、四中隊主題班會的內容是《節水，從點滴做起》，希望大家積極參與。
二、來認識生活中的水
請同學欣賞視頻《生活中的水》
看完視頻之后，同學討論，發言，生活中水的作用和重要性。
三、了解地球及我們周圍的水來源及情況
看水在地球分布的比例，結合周圍地區思考水的'來源。引導同學思考水資源的珍貴。
四、看視頻云南干旱和誰污染圖片
在了解了水的作用，來源，珍貴，而水又緊缺，受到污染和浪費的情況下，發出節約用水的呼吁。
五、節水方法探討
龍頭開關要關好， 不能讓水白流掉。 人人節約一滴水， 積少成多也是寶。 你來我來大家來， 養成節約好習慣。 節約要從我做起， 從不浪費水和電。 節約意識留心中， 節約行動齊動手。 洗完手后關籠頭， 不要讓水白白流！ 洗臉水，洗衣水， 廢水可以再利用！ 小水滴, 答答滴, 我把龍頭關關緊,
爸爸媽媽要牢記, 浪費資源多可惜。 洗手洗菜半盆水, 把它倒在水桶里, 抹布拖把這里洗, 節約用水又便利。 洗好衣服把水留, 同樣可以節省水, 上完廁所沖下去, 我又省下三升水。 外婆回來笑嘻嘻, 本月水費又減少, 買來蛋卷冰激凌,
六、老師總結
通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一滴水，讓我們大家都成為節水大軍中的一員，為節水貢獻我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親！
七、齊讀初一五班《節水宣言》
最后在我們班的《節水宣言》中結束我們的主題班會。
淡水資源很有限， 節約利用是關鍵。
萬物生長需用水， 無水良田變荒漠。
建設和諧新校園， 節約用水早宣傳。
從小培養好習慣， 節水風尚要當先。
跑冒滴漏損失大， 防止浪費靠大家。
發現問題早報告， 及時處理見成效。
用水之后關龍頭， 校園節水如我家。
綠化環境校園美， 節水設備要先進。
花草樹木噴滴灌， 鳥語花香氣象新。
節約用水責任大， 良好習慣人人夸。
節水主題班會 篇3
一、活動目的：
通過班會活動，使學生了解水與人類生活、生產的密切關系，認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節約用水
二、活動重點：
介紹水在人類社會生活、生產中的重要作用，教育學生節約用水。
三、活動難點：
使學生明確水到底對我們有利還是有害這個問題，了解我國水資源缺乏的現象，從而認識到保護我國水資源的重要性。
四、活動過程：
（一）錄像引入。
主持:同學們, 我們的生活中，最重要的資源是什么呢？
主持：在活動前，讓我們一起來觀看一段與水有關的錄像吧。
�。▽W生觀看錄像。）
�。ǘ┙沂净顒又黝}。
主持：從錄像中我們看出水對我們人類的重要，沒有了水,我們就無法生存,所以應該節約用水.
各小組活動展示。
1、主持：我們每天的生活都離不開水，我們每個小組都搜集了不少的資料。首先請第一小隊匯報。（拉歌：12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力�。�
1、第一小組：出示圖片
同學們，我們第一小組找到了一些數據，充分說明水資源的缺乏。為了讓大家更容易看到水資源的短缺,我們還做了一個餅形的'統計圖,請大家看。（出示統計圖）。雖然，地球表面2/3被水覆蓋,可以說地球是個水球，但是這些水中98%是咸水，主要分布在海洋中，淡水只占地球水總量的2%，而這2%的水又不能全被人類所應用，因為88%的淡水被凍在地球兩極的冰川中。剩下的12%的淡水可以被人類利用，而大多是深層地下水，不易開采，直接能被人類利用的水只占淡水總量的千分之四。
我介紹的是我們中國的缺水情況,我國人口占世界的1/5，而可利用的水資源僅占世界的7%，人均水資源僅為世界人均占有量的1/4，居世界第88位。華北地區包括北京、天津是國家政治、經濟、文化的中心，卻面臨著嚴重的水危機，缺水面積達58平方公里。據最新資料顯示，全國666個城市中有400多個城市缺水，嚴重缺水的城市也有130多個。
2、第2小組展示：水資源的浪費。
主持：原來水這么重要這么寶貴！可是我們人類卻不懂得珍惜我們的生命之源。我知道第2小組已經收集了很多在學校里浪費水的現象，請第2小隊的同學為我們介紹（拉歌：快快快，珍惜資源別等待，到到到，保護環境大回報）
各位同學，我們第二小組在生活中捕捉了許多鏡頭，請大家仔細看，能否找到你的影子？
我經常在學校看到有些同學喜歡玩水槍的游戲,這樣真的浪費很多水
啊! 為了節約用水你們以后記住別玩水槍和打水仗的游戲了。
我發現在學校的垃圾箱里經�？吹揭恍╋嬘盟�, 喝了幾口就扔掉大半瓶, 真讓人心疼啊。
在校園里我看到有些同學邊聊天邊洗手，甚至有些同學洗完手后不關水龍頭就走了，任自來水白白浪費掉,真可惜!
我看到花王叔叔澆花時開大水龍頭，任一些水淋在地面上，如果把水量調小一點就不會浪費水了，以后見到花王叔叔，我們就要提醒他了。
3、第3小組展示:情景表演《細心的小明》
一天下課，小明在廣場上玩，忽然發現花叢里有一個水龍頭漏水了，小明馬上到文印室找校工周師傅。
小明：周師傅，花叢里有個水龍頭漏水了，你馬上去修一修吧。
周師傅：我正忙著印資料呢，讓我先印完再去吧，一會兒就行了。 小明：不行，這樣會浪費水的，你還是先去修一修吧。
周師傅：小小年紀就懂得節約用水，你真是一個環保小衛士。那我就馬上去修吧！
主持: 是呀，節約要從一點一滴做起，從我做起，從現在做起。同學們，你們還知道哪些關于節約用水的金點子呢？（讓學生自由說）
可以把漂洗衣服的水用來洗臟衣服。
也可以將淘米水，煮過面條的水，用來洗碗筷，這樣又去油又節水； 還可以用養魚的水澆花，這樣能促進花木的生長等等。
使用節水器具，家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。如節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。
淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥。
自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗。
水龍頭使用時間長有漏水現象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏。
洗澡要專心致志，抓緊時間，要記�。簳r間就是水！
夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。
4、第4小組展示：快板表演
節約用水齊參與
竹板一敲人心齊, 節水重要表一表. 滴滴清水真是寶，
我國人均很缺少.很多地方都缺水,洗澡都成奢望事.
為你為我為大家，節水標兵人人夸.放水時候水開小，
用后龍頭請關好，洗菜洗衣水別倒，沖廁拖地舉手勞.
新家新貌新時尚,節水潔具不可少.宣傳節水更重要,
告訴親朋要記牢.點滴之水大回報，持續發展最重要。
節約社會同節水,共創和諧真美好,真美好!
�。ㄈ┰O計環保標語。
1、如果人類不從現在節約水源，保護環境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
2、保護水資源，生命真永遠。
3、人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！
4、節約用水，從點滴開始。
5、節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。
6、努力創建節水型城市，實施可持續發展。
7、珍惜水就是珍惜您的生命。
8、浪費用水可恥，節約用水光榮。
9、水是不可替代的寶貴資源。
10、節約用水，重在合理用水，科學用水。 +
11、樹立人人珍惜、人人節約水的良好風尚。
12、今天流著它的水，明天流著你的淚。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y
節水是一種文明素養，是一個公民的義務與責任。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一滴水，讓我們大家都成為節水大軍中的一員，為節水貢獻我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親！
節水主題班會 篇4
活動目的：
1、 通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，
2、 使學生認識到節水的重要性，知道節水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環保意識。
活動準備：
1、 收集有關水資源，節水措施等資料。
2、 分組調查家庭、社區用水情況。
活動過程：
一、話題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。
當今世界，節水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。 由于上海已被評為國家首批節水城市，所以我們更應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!
部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。
1、《地球上的水》
2、《人是一個水的生命體》
3、《我國的水資源現狀》
二、運用事例, 加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規范上有著節約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發現這種現象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短劇：《水龍頭的傾訴》
其實大部分的人還是有節水觀念的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。
節水小故事：《用水要象用油那樣》
三、聯系實際, 增強效果。
再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢？
1、 個人用水量情況調查。
2、 家庭用水情況調查
3、 生活中浪費水情況調查。
4、 生活用水的污染情況調查。
四、討論辨析, 導之以行。
現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的'優美環境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。
請大家針對下列現象展開討論，并能積極發言，表述自己的看法。
1、 江河湖海里水那么多，我想，不節約用水也沒多大關系。
2、 有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
3、 有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。
4、 有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。 （學生討論后交流發言）
五、集思廣益, 表達決心。
現在我們是小學生，還不可能在開發水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
交流節約用水的辦法。
用格言的形式來表達節約用水的決心
六、感情朗誦，深化主題。
同學們， 今天的班會上，大家發言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費， 保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源！讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。 朗誦《水，生命之源》
節水主題班會 篇5
教學目標：
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發學生探索水，保護水的意識。
2、通過搜集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。
3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。
教學重點：
了解水的作用，節約用水。
教學難點：
因學生的家庭條件都較好，學生難體會“缺水”。
教學準備：
課前學生搜集信息，課件
教學過程：
一、談話導入。
1、萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云
你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？
2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課，我們就來聊聊節約用水的話題。
二、水的用途
1、身邊哪些地方要用到水？
2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？
三、水資源現狀
1、地球上的水資源現狀。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。
面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對，節約用水。
3、我國以及我們身邊的水資源情況
�。�1）中國在水資源方面的現狀
A、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界平均數的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。
B、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的`國家。
（2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。
4、國家在節約用水方面的一些舉措。
四、算一算
1、平日刷牙時的用水習慣。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身邊的小事引導學生發現生活中浪費水的現象。板書“從小事做起”。
五、金點子
1、在節約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享？
2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。
六、拓展
1、如何讓全社會都行動起來，加入到節水大軍中來呢？本周的社區行活動，大家有行動目標了嗎？
2、小組討論，各組制定自己的行動目標。
3、增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。
4、喊出的節水口號：節約用水，從點滴做起！
節水主題班會 篇6
一、活動設計說明：
現在全球都面臨著缺水的現實情況，如果水資源不能受到保護，我們的生存將會出現危機。水是人類生存的必備條件，如果沒有水，人類將滅亡。而且當前我國的西南地區面臨著前所未有的旱災，為了教育我們的學生珍惜水資源，我設計了這次班會的主題為《最后一滴水—人類自己的眼淚》
二、活動目標：
1、通過活動，讓學生感受到水的重要性。
2、通過活動，讓學生體會到節水的必要性，知道節水要從我做起，從現在做起。
3、通過活動，讓學生體會節水勢在必行，掌握節水方法。
4、通過活動，培養學生的社會責任感。
三、活動準備：
1、圖片和視頻。
2、小品腳本。
3、 Powerpoint課件
四、活動過程：
(一)導入主題
師：同學們，你們知道這樣一句話嗎?“如果地球上只剩下最后一滴水，那將是人類自己的眼淚。”你知道嗎?從哪里知道的?
這句話值得我們每個人深深地思索。今天，我們就來召開一次節約水資源的主題班會《最后一滴水——人類自己的眼淚》
師：首先請欣賞一組圖片。
(圖片欣賞)
師：多么美麗的景色呀!是什么讓景色這么美呢?
學生：水
師：是的，水，這大自然的精靈讓我們盡情領略自然的神奇，如果沒有水，這一切的自然美，就會黯然失色!那你知道水對生命的作用嗎?
學生發言。
師：大家說的真好。水實在是太重要了。
在優美的旋律中總跳躍著那么幾個不和諧的音符。(播放圖片)
對這些浪費水資源和污染水資源的現象，你有什么看法?
學生發言。
師：地球被稱作水球，但水真的是取之不盡，用之不竭嗎?(播放圖片)
介紹我國水資源情況。
師：水源有限，水源短缺，生命告急。水，已向生命拉響了警鐘。節水勢在必行。
師：到底應該怎樣節水呢?很多人都被這個問題困惑著，小陳就是其中一個。請看小品《收水費》。
(小品腳本)：
李師傅(收水費的管理員)(做敲門的動作)：有人嗎?
小陳(這一家的'主人)：誰呀?
李師傅：是我，收水費的老李。
小陳：(開門，作歡迎狀)哦，李師傅呀!請進，快請進，您有什么事嗎?
李師傅：我是來收這個月水費的。我們去看看水表吧!
小陳啊，你自己這個月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來吃什么，喝什么，小伙子，不能像這樣浪費水了。
小陳：唉!李師傅，沒辦法呀!你說，這洗菜作飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢!你說我該怎么辦?
師：是呀，小陳到底該怎么辦呢?同學們，大家能為小陳想出節水的好方法嗎?讓我們大家一起幫他想想辦法吧!
請同學們分組討論，把自己的主意記錄下來。
(學生分組活動)
師：同學們討論的非常熱烈，下面請各組說說你們的好點子吧。
學生：
1、我們小組介紹一個小竅門：
淘米水是很好的去污劑，可以留下來洗碗或者澆花。
沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈，洗起來既節水省時，又可少用洗滌劑，減少水污染。
2、我們小組的主意是：
沖洗衣服時，可以加入少量肥皂粉，因為洗衣粉遇到肥皂會減少很多泡沫，既省水又節約清洗時間。
洗臉、洗手用小臉盆接住水，然后倒進大桶收集起來。
3、我們討論的結果是
讓小陳把洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較干凈的洗碗水，都可以收集起來洗抹布、擦地板、沖馬桶。
洗臉水可以拿來洗腳，然后拖地，然后沖廁所。
4、我們覺著在家庭里可以一水多用：
比如：(1)洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所
(2)家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
(3)淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。
(4)養魚的水澆花，能促進花木生長。
……
師：大家說了這么多節水的方法，一定會對小陳家有所幫助。希望大家也把這些節水好方法帶回自己家或介紹給周圍的人，讓大家都行動起來用這些好方法更好的節水。
師：同學們，當你在家中舒舒服服洗著熱水澡時，一家人圍坐在一起喝著熱茶時，你可曾想到我國西南地區遭遇旱災的人們。
(播放視頻)
師：講述災區老人的背水之路。(圖片播放)
看了這段視頻，誰能談談自己的感受?
學生發言：
1、看了剛才的圖片，我有一種想流淚的感覺。我覺得災區的小朋友太可憐了，喝那么渾濁的水。
2、看了剛才的圖片，我覺得我自己太不應該了。昨天，我還用半瓶礦泉水洗手，我怎么這么浪費啊，我以后再也不這樣做了。
3、我覺得不僅我要節約用水，還要向爺爺奶奶、爸爸媽媽宣揚節水知識，督促全家人一齊節水。
4、國家和社會各界都捐款捐物，幫助災區，我覺得我們祖國大家庭真溫暖。
5、我以前洗手洗臉都開大水流，太浪費了，我以后要用盆洗，可以收集在利用。
……
師：是的，水是生命之源，缺水，讓我們生活艱難。沒有水，我們無法生存，節水勢在必行。在這里我要發出倡議：節水，從我做起，從現在做起!(出示課件)
大家支持這個倡議嗎?讓我們發出內心的吶喊，大聲喊出來吧!請大家寫出一句節水宣言，鄭重的簽上自己的名字吧!(背景音樂)
學生：在臺前宣讀宣言，張貼。(拼成“水”字)
五、活動總結：
師：同學們，大家看，黑板上是什么字?(水)
是的，水，是生命之源，那就讓我們把這個水字銘刻在我們心里，讓我們時刻牢記節約用水，要從我做起,從現在做起。希望同學們能化說為做，化思想為行動，養成良好的節水習慣，用實際行動節約每一滴水。我相信，在我們所有人的共同努力下，地球上的不會只剩下最后一滴水，更不會是人類自己的眼淚。
節水主題班會 篇7
一、班會目的
1、通過主題班會活動，知道保護水資源的重要性。教育學生樹立節約用水的意識，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節約用水。
2、讓學生了解一些節約用水的典型事例，懂得節水從點滴做起，從自己做起，通過多種形式向別人宣傳節約用水。
二、班會形式
朗誦詩歌、兒童劇、看圖講故事、設計標語等
三、班會準備
1、課前布置學生搜集和調查生活中浪費水和節約水的實例和圖片。
2、準備自編的節目以及自行設計節水標語。
四、班會過程
（一）詩歌朗誦，了解水的重要性。
各位同學，你們好！今天我們召開展“珍惜生命之源，人人節水護水”主題班會現在開始。
請問大家：你們知道地球上水有多少嗎？
同學：有些同學說，很多。有同學說，可供我們飲用的水很少很少。
水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更不會有人類，地球上可供我們飲用的水很少，所以我們要節約用水，保護我們的生態環境，不要讓我們的飲用水遭到污染
我們先欣賞詩歌《水是生命之源》，請向日葵小隊為我們朗誦。
《水是生命之源》，她像乳汁般甘甜。她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛。她讓小鳥歌唱婉轉，她使大地生機盎然。生命從水中走來，一代代生息繁衍。那是生命的源泉，生命從水中走來。珍惜寶貴的水源吧，一代代生息繁衍。水是生命之源，請珍惜每一滴水。浪費會讓森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再燦爛。鳥兒將沒有婉轉的歌唱，地球上也不再有人類出現。珍惜寶貴的水源吧，那是生命的源泉！
我們聆聽了那么的一首動聽的詩歌，水對于人類是那么的重要，我們人類更加要珍惜用水，保護我們的水資源環境。
�。ǘ⿲W生劇表演，
知道節約用水人人節水護水，保護環境的重要性。
同學們，我們在家也遭遇過停水，那時你注意過我們的動物、植物、人類會怎樣呢？請看學生表演《停水一天的“煎熬”》
學生表演《停水一天的“煎熬”》
同學們看了表演，你有什么體會？
那些小動物們真可憐��！沒有水喝，都快渴死了，植物們也不能沒有水，你看葉子耷拉著。
1，七色花隊：看了表演，我想要是連續停水幾天，那我們怎么辦？所以說，水是那么重要哦。
2，小蜜蜂隊：通過這個故事，讓我們認識到水的作用多大，劇中的大樹因為沒有水已經快死了。
3，陽光隊：看了這個表演，再想想我們平時的行為，我真擔心地球上有一天會沒有水。
我想對同學們說：從現在起，讓我們大家都珍惜水愛護水吧。
《停水的一天》，讓我明白了水對人類、動物、植物的重要性，沒有水是誰都是無法生存的。
�。ㄈ┱n前收集資料，認識水污染和水浪費的現象
“世界上最后一滴水將是人類的眼淚！”這則公益廣告大家都聽說過吧！曾經很多人認為水是取之不盡，用之不竭的。時至今日，水資源已經成為困擾我們的一項社會危機。浙江是“江南水鄉”，但“水鄉亦愁水”。浙江水資源總量豐富，但人均擁有量卻不高，只有世界人均的1/4。在2011年“世界水日”主題活動上獲悉，我們浙江省年人均水資源1800立方米，低于全國人均水平的2200立方米，逼近世界缺水警戒線。今天《節約用水保護環境》的召開，目的是讓同學們了解水與人類的密切關系，認識到保護水的重要性，并從我做起，節約用水、保護環境。
水與我們的關系那么密切，那么水資源當前的現狀是怎樣的呢？我們課陽光隊：出示圖畫：干旱畫面，講故事。同學們，看這幅畫，聽故事，你想說些什么呢？前收集了有關資料和圖片（以小隊為代表發言）
在我國北方已呈現出明顯的水危機，那么，根據你的生活經驗，你認為這種水危機可能是什么原因造成？
七色花隊：我們隊查找資料知道了：自然原因造成、水資源先天不足，社會原因則進一步加劇了我國水資源的短缺，水污染和水浪費。
是�。⊥瑢W們說得真好��！水是我們人類生存必不可少的重要物質。
水對我們很重要，但我們很容易在不經意中，忽視它，于是出現水的浪費，出現了水的污染。我還常常聽到有人這樣說：“浪費一點水，無所謂，我們南家鄉，不缺這一點水。你看水龍頭一開，水就嘩嘩地來了�！笔聦嵳嫦裎覀兿氲倪@樣嗎？水到底有多么呢？你以前了解嗎？
陽光隊：同學們！實際上人類可以利用的淡水資源大約占全球淡水總量的0、3%左右，尤其是我國，淡水資源占有率還不到世界平均值的一半。中國比任何一個國家更面臨更嚴重的.缺水問題。尤其存在著南北差異，為了合理利用水資源，國家還有很多有力的措施，我們可以課后關注一下。
�。ㄋ模⿵男袆映霭l，節約用水；設計節水標語，宣傳節約用水
讓我們快唱《三月里的小雨》，讓雨水為大地帶來清涼，讓雨水減少火災的危害性，讓雨水洗去建筑物和樹上的塵土，讓雨水滋潤植物，讓植物來凈化我們的空氣！女生合唱《三月里的小雨》
唱得真好！水資源是人類最寶貴的資源，我們如何保護這種資源呢？在學校里、在家里我們該如何節約用水呢？
1、洗手時養成隨手關掉水龍頭的習慣。
2、減少垃圾的產生，讓我們的環境更整潔。
3、使用循環水，建議用淘米水洗菜，再用來澆花，最后用清水清洗。
4、洗澡淋浴比盆浴更省水。
5、刷牙時只洗一次口杯，擠牙膏時把水龍頭先關上。
6、讓我們設計節水標語，倡議大家都來節約用水。
把我們設計的標語讀出來：
A、惜水、愛水、節水，從我做起
B、今天不節水，明天無淚流
C、別讓最后一滴水變成眼淚成為現實。
在這次班會即將結束的時候，讓我們記住水是生命之源，我們要節約用水、保護環境
從我做起，從現在做起，珍惜愛護每一滴水。保護我們的水資源環境。中隊長：現在請中隊輔導員講話。中隊輔導員講話：
同學們，當你走過一條清澈見底的小河時，你會感到喜悅嗎？當你走過一條臭氣熏大的污水河時，你會感到失望嗎？當你聽見“地球上最后一滴水將是我們自已的眼淚”時，你會感到可怕嗎？當你感覺不到“春雨貴加油”時，你醒悟了嗎？讓我們行動起來，讓節約用水不僅僅是一句干枯的口號珍惜僅有的淡水資源，讓那些污染、破壞、浪費的行為遠離我們的生活吧！
中隊長：全體起立！請輔導員老師帶領我們呼號。準備著，為共產主義事業而奮斗！
五、班會總結
本次班會課是緊扣創建“珍惜生命之源，人人節水護水”活動的開展，通過本次班會加深了孩子們對水的重要性的認識，從學生們設計的節水標語中，看到了孩子們宣傳節約用水的責任與愛心，讓污染、破壞、浪費遠離我們的生活，當我們用心去做好每一件與節約用水有關的生活小事時，我們的家園將會更加美麗。
節水主題班會 篇8
活動目標：
1.通過觀看圖片，傾聽講解，使學生感受到水的來之不易，從而在內心自發地生成節約用水的愿望。
2.通過課前實踐調查， 提高學生的生活觀察及記錄信息的能力。通過提出節水的建議及倡議，提高學生解決生活問題的能力。
3.通過本節課的學習，使學生知道水從哪里來，了解我國是水資源缺乏的國家，懂得生活中我們必須節約用水。
活動準備：
自來水廠生產自來水過程的圖片、浪費水現象的圖片
活動過程：
一、活動導入
1. 誰知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中國水周)
2. 揭題
記得這么清楚，看來同學們跟世界人民一樣都在關注重視水資源。今天我們來就節水這個大問題做一些小研究。
出示活動題目：節約用水(教師板書)
二、活動過程
1. 同學們，你們知道我們每天使用的自來水是從哪里來的?老師上幾天到了自來水廠參觀了自來水生產的過程，拍下了圖片，我們一起去看看。
(播放有關自來水生產過程的圖片)
2.觀看圖片，談自己的想法。
三、合作交流
1. 同學們說得對，其實每一滴干凈的自來水都是來之不易的，而且在我們生活中離不開這些水。課前老師布置了同學們去調查自己家里面的生活用水情況，現在我們在小組內先交流一下你的課前調查。
2.小組交流、匯報展示。
3.從調查中有何發現。
4.學生匯報談感受。
5.是呀，當人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但是這些水有很大一
部分是人們浪費掉的，請你說說你觀察到的生活中浪費水的現象。
6.是呀，當人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但是這些水有很大一
部分是人們浪費掉的，請你說說你觀察到的生活中浪費水的現象。
7.生出示所搜集的資料。
8.這么寶貴的水資源還這樣隨意的`浪費，真不應該!那我們該怎么辦呢?
9.補充完整課題：從我做起(教師板書)
10.那我們該怎么合理用水呢?小組討論一下，看看你和你的組員有什么好的建議去合理用水?
11.小組討論，代表匯報
12.大家的方法可真是落到實處!那我們就回去告訴家人，按照小組里面你們制
訂家庭節水方案，試行一周，然后把每天的用水情況記錄下來，填好課本34頁的表格，看看我們大家制定出來的方法能行不。好嗎?
四、活動延伸：
1. 可是就我們個人的力量是微不足道的，拿起你的筆來，寫一份節約用水的倡議書，讓更多的人加入到我們的節水隊伍來!可以個人寫，可以小組合作寫。
2.生寫倡議
3.讀倡議書。
五、活動小結：
同學們動起來，把我們的倡議告訴身邊的人，提醒他們節約用水吧!
節水主題班會 篇9
教學目標：
�、偈箤W生經歷收集、整理、分析數據，得出結論的過程，從中體會節水的重要性.
�、谕ㄟ^分析數據，得出結論，讓學生體會用數據分析問題的過程，提出合理化建議，感受數學給生活帶來的價值.
�、弁ㄟ^具體的數據，使學生了解節水的重要性.，進一步體會統計圖表在描述數據中的'作用。
教學重點：
學會收集、分析數據，從中得出結論，并能針對有關問題，給出解決辦法.
教學難點：
如何找到合理解決缺水問題的辦法.
教學過程：
活動一：
閱讀課本的“背景資料”，從中收集數據，畫出統計圖，并回答下列問題：
(1)地球上的水資源和淡水資源分布情況怎么樣？
(2)我國農業和工業耗水量情況怎么樣？
(3)我國不同年份城市生活用水的變化趨勢怎么樣？
(4)根據國外的經驗，一個國家的用水量超過其可利用水資源的20％，就有可能發生“水危機”，依據這個標準，我國1990年是否曾出現“水危機”？
學生閱讀資料，通過小組合作、討論的形式完成活動一.
活動二：
收集全班同學各家人均月用水量，用頻數分布直方圖和頻數折線圖描述這些數據，并回答下列問題：
(1)家庭人均月用水量在哪個范圍的家庭最多？這個范圍的家庭占全班家庭的百分之幾？
(2)家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭？各占全班家庭的百分之幾？
(3)全班同學家庭人均日用水量的平均數是多少？按生活基本日均需水量(BWR)50升的用水標準，這個平均數是否超過用水標準？
(4)如果每人每天節約用水10升，按13億人口計算，一天可以節約多少噸水？按BWR標準計算，這些水可提供給1個人多少年的生活用水？
(5)你還可以得到哪些信息？
(教師巡視，指導各小組開展調查實驗活動)
活動三：
資料展示：我國水資源利用情況的有關資料，討論工農業生產及生活中節約用水的好辦法.
課堂小結：
1.當前水資源狀況.
2.節約水資源帶來的價值.
3.節約水資源的辦法
作業：
整理本節課內容，統計相關數據；
查找有關“節約水資源”的課題報告；
并分析課題報告的寫法.
節水主題班會 篇10
活動目標
1.探索用身邊的物品制作節水灌溉瓶，學習正確地使用打孔器和輔助材料。
2.培養幼兒愛護植物的美好情成
3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備
1.經驗準備：有播種、澆灌小苗的經驗。
2.物質準備：各種飲料、礦泉水瓶，瓶蓋；麻繩、綢帶、膠帶、膠條、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即時貼、粗細不同的釘子；用直徑5厘米左右的樹干搭好的懸掛支架等。
活動過程
1.談話引出活動。
師：周末回來，你們發現小苗有什么變化?土地有什么變化?為什么小苗有些打蔫?我們周末不在幼兒園，小苗渴了怎么辦?我們可不可以幫助小苗，讓它們可以在口渴的時候喝上水?
請幼兒動腦筋想辦法。教師引導幼兒觀察身邊的物品，看是否能用身邊的物品做一個小苗的灌溉瓶。
2.幼兒觀察并討論用身邊的`物品來做灌溉瓶。
師：什么東西可以用來做灌溉瓶?你想怎么辦?
(一個孩子提出：“用礦泉水瓶灌水，瓶蓋給鉆出眼兒，掛上就可以了�！瘪R上有孩子提出了疑問：“那瓶子里的水沒了怎么辦?”“那把瓶子掛在哪呢?”一個個猜想和設計在疑問中產生和深入。孩子們對同伴提出的諸多問題反復爭論探討，有的當時就協商解決了，如用幾個大飲料桶或者飲水桶收集生活廢水，放在高一點的架子上，連接一段水管，這樣接水比較方便；用礦泉水瓶或者可樂瓶來做灌溉瓶，上端剪開，方便加水。但是怎么懸掛成了大問題。于是老師出示了打孔器，教孩子正確使用打孔器，因為打孔器數量較少，在活動中引導孩子合作、謙讓。)
3.幼兒制作，教師提問引導。
(1)用多大的瓶子比較好?
引導孩子根據平時對小苗的觀察和澆水的經驗積累，考慮用多大的瓶子比較合適。(太小的瓶子存水少，不夠小苗喝，可以用大可樂瓶或者一顆小苗多掛兩個小瓶子。)
(2)剪不開瓶底怎么辦?
(孩子們嘗試著去剪瓶底，但這對于中班的孩子來說是有難度的，因此，這個環節的重點是讓孩子學習遇到解決不了的困難能主動請求他人的幫助，能用禮貌用語“請您幫幫我好嗎”、“謝謝”。老師只是幫助剪開一個小口子，鼓勵幼兒合作解決——一個人扶著瓶子，另一個人剪。)
(3)使用打孔器的時候，把瓶子怎么放最方便?想一想穿幾個孔合適?孔的位置怎么樣便于穿繩子和懸掛?引導幼兒練習正確使用打孔器。
(一個孩子提出：“把瓶子邊放進打孔器以后，輕輕反過來，一看，就知道孔會打在哪了�！边@個方法很巧妙，老師立刻對他表揚。其他孩子模仿著去試驗，都對這個發現表示了極大的興趣和贊賞�？磥砗⒆觽兇_實動了腦筋了。在動手過程中，發現問題、解決問題的能力得到了提高。最后孩子們總結出并排打兩個孔，距離不要太遠，間隔一個手指就可以。)
(4)打孔器能給瓶蓋打孔嗎?打不了怎么辦?瓶蓋要打多大的孔?打幾個孔合適?
(一個孩子試著用打孔器給瓶蓋打孔，結果根本塞不進去；另一個孩子用釘子鉆，鉆得很費勁；又有孩子找來石頭，把瓶蓋口沖上，放在堅硬的地面上，嘗試用石頭敲釘子，立刻就有孩子提醒他：“注意安全，別砸到手�！庇械暮⒆舆�特意躲著，怕瓶蓋飛起來。在這種實際操作的過程中，不用老師過多的言語指引，孩子們切身體會到了安全的意義，他們也在活動過程中感悟到怎么去放瓶蓋，怎么去敲擊，力氣不要太大，以免瓶蓋或者釘子砸飛等等細節，并且能互相提醒，表示關愛。孩子們的情感和認知水平同時得到了提高。)
教師提醒用完的工具放回工具箱，幼兒簡單裝飾自制灌溉瓶。
活動反思
在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態。運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環保小衛士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續發展，指導了孩子的可持續行為。
節水主題班會 篇11
教學目標
1、利用課堂所學知識來指導實際生活，學會在家庭、學校、社區生活中節約利用水資源、減少資源浪費。
2、了解我國水資源匱乏的現狀及世界各國的節水措施。
3、認識到節水的重要性。
課前準備
1、課前調查：詢問自己家的用水情況、平均每月的用水費用，學生帶一張自己家的水費單據。
2、學生把自己一次洗手節約下來的水裝在瓶中帶來。
3、湯匙一個，水盆一個。
4、CAI課件。
教學過程
活動一 看一看：我們能節約多少水資源？
1、師：同學們，課前老師布置大家完成一個小調查：了解自己家的用水情況。我們來交流一下調查的情況吧！你來說說。（隨機點兩名同學，板書水費數據在旁邊）
2、師：（見還有紛紛舉手的同學）看來每個同學都認真地完成了調查，那這樣吧，先跟小組內的同學交流交流。
3、師：在剛才交流中，有沒有哪家的水費比這個更高一些？（相機板書）
師：有沒有哪家的水費比這個更低一些？（相機板書）
4、師：你家是水費最高的家庭，來，給我們講講家里人平時是怎樣用水的，好嗎？（預設學生會從人口、季節、用水習慣等方面談。）
5、師：你家是水費最低的家庭，你們家的用水習慣和他們家一樣嗎？
6、師：這些是你平時親眼看到的，還是昨天做調查是聽家人說的？
7、師：那我真想當場看看你們家是怎么用水的！大家想看嗎？你平時在家用水嗎？一般在什么情況下會用到水？（學生肯定會談到洗手）
8、師：你會洗手嗎？（學生覺得好笑）
9、師：你們都笑老師了，這么幼稚的問題，老師拿來問六年級的大哥。那好，全班就模擬洗一次手給我看。
10、師：知道嗎，咱們班的同學洗手洗出了兩大流派。（請兩位學生上臺演示：一位同學洗手的時候，習慣一直把水龍頭開著，另外一個則是將手打濕后就習慣性地關上水龍頭，再打肥皂搓出泡沫，最后沖洗時才開水龍頭。）
11、師：有誰觀察到了他們的區別？
12、師：為了探個究竟，課前我就親自做過實驗：放CAI課件a——錄像。
13、師：（呈現水瓶，與CAI課件a的一樣）這個實驗讓我嚇了一跳，原來不注意關水龍頭就白白浪費了這么多的水�？赡苡型瑢W覺得周老師小題大做：就浪費這么一點水，有什么關系呢？你覺得呢？（請學生談）
14、師：一個人一次洗手節約的水的確不驚人，大家把自己課前做實驗節約的水拿出來。（學生拿出裝水瓶，教師拿出水盆）師：把你節約的水倒進去，（學生倒）這些水可以用來做什么？（學生能想到的作用少）師：請你們組的同學把自己節約的水倒入盆中，（學生倒）這些水可以用來做什么？（現在的作用多些）你感覺到什么？（看來不能小看每次洗手節約的水）師：請全班同學把水倒入盆中。（表揚倒水時珍惜水的同學，請她談這樣做的原因。）
15、師：這是我們一個班節約的水，請大家算算——全年級能節約多少水？一個學校節約的水呢？全區的學校呢？全市的學校呢？全省的學校呢？全國呢？
16、師：顯而易見，每個人養成“隨手關好水龍頭”這個好習慣，可以為我們節約巨大的水資源。
活動二 算一算：我們能節約多少資源？
1、師：你每天在家只洗一次手嗎？（學生回答，我們保守一點按2次計算呈現水瓶）那你一天大概能節約多少水？（2瓶）你們家有幾口人？（3人）那全家一天能節約多少水？（6瓶）一個月呢？（180瓶）有沒有同學帶礦泉水來學校喝？（或者帶礦泉水瓶來灌水喝？）（請舉手的同學幫忙算算）如果一個同學一天喝兩瓶水，180瓶水可以保證他喝多長時間？（6個月）
2、師：一家人一個月洗手時都注意節約了，就為這家的孩子節省下6個月的水消費，你現在有什么想說的？
3、師：我們再來算算賬：這兩個家庭一個月水費相差多少？累積一年后，水費相差多少？這夠低的一家多長時間不交水費？這節約下來的錢還可以做些什么？你們有什么想說的？（省水省錢，利國利己）
4、師：我們每天的生活中，肯定不止一次洗手，也不可能僅僅是洗手時才用到水，節約用水不能只掛在口頭，它需要我們從自己做起的、從身邊做起的、從家庭做起的，。
活動三 拓展水資源現狀
1、師：但是我曾經聽人這樣說過，我用多少水就交多少水費，你管我怎么用水呢？再說了，我們生活在水資源豐富的江城，有那么多水，用得著象你們說的這樣節約嗎？（讓學生反駁）有道理，老師課前也查找了世界水資料，現狀是這樣的：放CAI課件b地球上的水資源中，97%、的水是咸水，無法飲用。在余下的3%的淡水中，人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅約占地球總水量的0、5％。師：如果把地球上的水資源看成一個大水缸，那么可供我們人類飲用的水（湯匙舀起一小勺）只有這么一小勺。
2、師：了解到世界水資源的狀況后，你有什么想說的。
3、師：請再跟我一起看中國的水資源狀況，放CAI課件c中國地圖：（錄音）世界觀察研究所發表的一份報告中稱：“由于中國城市地區和工業地區對水需求量迅速增大，中國將長期陷入缺水狀況�！敝袊狞S河在過去的10多年年年斷流，其中19xx年斷流226天。流經中國一些人口稠密集地區的淮河去年也斷流了90天。根據衛星拍攝的照片，數百個湖泊正在干涸，一些地方性的河流也在消失。目前全國600多座城市中，有300多座城市缺水，其中嚴重缺水的有108個。（出示中國地圖：黃4534535aaa色的黃河漸變透明，300多座城市缺水變淺紅，其中嚴重缺水的有108個，變大紅，紅色不停跳動。）。
4、師：在中國960萬平方公里的土地上，你發現了什么？有什么想法？
5、師：嚴重缺水地區的人們，他們的生活狀況到底是怎樣的？來，我們看看：放CAI課件d1。
6、師：缺水的人們在渴望什么？（請學生談）
7、師：可是我平時在社區里看到過這樣的情況，放CAI課件d2。你發現過沒有？一邊是急需維持生命的水，哪怕有一滴也好；一邊是肆意浪費大量的水。你此時此刻想對圖上的孩子們說什么？
活動四 談一談：節水創意
1、師：人確實離不開水，20xx年，因為罕見的雪災造成無數水管凍裂，武漢居民家中連續一段日子缺水，你還記得停水時的情況嗎？（請學生談）
2、師：現在情況緩解了，是不是就不注重節水了？（請學生談）
3、師：如果有一天不是因為災害，而是人類自己沒有保住現有的水資源，我們沒水了，怎么辦？
4、師：所以，有些國家已經高度重視保護水資源，并致力于在全社會節水。放CAI課件e滾動字幕：現在許多國家的非飲用水，如廁所沖洗、樹木灌溉、道路保潔、洗車、城市噴泉、冷卻設備補充用水等，都大量使用中水。什么叫“中水”呢？排放的生活污水、工業廢水經回收，處理后達到一定的水質標準，可在一定范圍內重復使用的.非飲用水，叫做“中水”......
5、師：看來節水不僅靠個人的力量，它要靠我們學校里的每個人，家庭里的每個成員，社會的每個公民都來行動。能為你的社區里策劃出一些節水的好點子嗎？
6、教師總結：從你們的發言中，我受到了許多啟發教育，感謝同學們，我一定會把這么多節水的好方法帶到家庭、學校、社區，讓我們共同打造出節水型社會！
課后反思：
進入六年級，《品德與社會》課程標準強調：課程內容要從教科書擴展到對兒童有意義、有興趣的題材，從學校擴展到家庭、社會及兒童的其他生活空間。六年級的學生通過前段學習已經對我國水資源匱乏的現狀和節水的重要性有了初步的認識。但是我在平時與學生們的接觸中發現咱們的學生雖然把節約用水的口號掛在嘴上，實際上卻對身邊節水的好習慣視而不見，比如：洗手的時候，有的人習慣一直把水龍頭開著，有的人則是將手打濕后就習慣性地關上水龍頭，再打肥皂搓出泡沫，最后沖洗時才開水龍頭。這短短的時間如果不注意關水龍頭就白白浪費許多水，如果每個人養成“隨手關好水龍頭”這個好習慣，可以為我們節約巨大的水資源。他們并沒有真正意識到節水就要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，說到底，“節水”這種提法對于學生來說雖然入眼，但是沒有入腦入心。所以本課我以學生對自己家的用水情況進行調查為契機，以兩個家庭水費高低的比較作為切入口，將課堂與學生的實際生活鏈接，孩子們通過比一比、算一算、掂一掂、看一看、說一說、談一談等教學活動，學會在家庭、學校、社區生活中節約用水、減少資源浪費；并進一步加深學生對我國水資源匱乏的現狀及世界各國的節水措施的了解，激發他們認識到節水的重要性。
執教完這節課以后，我對《品德與社會》課程有了一些新的認識：老師應盡全力采取合理、科學的教學方法來構建高效課堂，如通過體驗式的教學方法，在教學中關注細節，讓學生以身體之，以心驗之。我在關注生成這方面的表現不盡人意，課后我已經著手在常規教學中注重及時對生成問題進行指導，一步步提高自己的教學水平，讓孩子們和我一起擁有高效課堂！
節水主題班會 篇12
活動目標：
1、了解保護水資源及節約用水的一般方法；
2、學習制作節約用水的標記。
重點：了解保護水資源及節約用水的一般方法；
難點：學習制作節約用水的標記。
活動準備：
掛圖《節約用水》、《地球上的水》水彩筆、紙等自制標記用材料每人一份，教師自制節水標記一個。
活動過程：
一、引導幼兒判斷對錯
1、出示圖片。小朋友，今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看看，并請大家來做小裁判，看看哪些做法是對的，哪些做法是錯的？
2、教師逐一出示圖片，引導幼兒說說：圖上畫的是什么意思，并說說哪些是做法是對的？哪些做法是錯的？并說出理由為什么？
二、了解為什么要節約用水
觀看《地球上的水》宣傳片，了解地球上的`水資源情況，知道水的重要性，讓幼兒萌發保護水資源的意識。
三、討論怎樣做個節水寶寶
1、小朋友，你們家里有哪些節水的辦法？
2、爸爸媽媽、爺爺奶奶平時是怎樣用水的？
3、我們怎樣做個節水寶寶？
4、如果你看到別人污染或浪費水，你怎么做？怎樣提醒那些人？
四、嘗試制作節水標記
1、我們怎樣讓更多的人知道要節約用水？或提醒大家要節約用水呢？
2、教師出示已做好的節水標記，告知幼兒標記的意義。
3、引導幼兒設計新穎的標記，并自制節水標記。
4、幼兒運用水彩筆、紙等材料自制標記。
五、延伸活動
組織幼兒在自己所住的周邊環境、小區中張貼節水標記，說說哪個地方應貼上這個標記？
節水主題班會 篇13
活動目標
1.認識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環利用。
2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節約水資源。
3.養成良好的節約用水的習慣。
重點難點
重點：讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節約用水的意識。
難點：養成節約用水的習慣，學會水的循環利用。
活動準備
1.物質準備：道具（自來水、水杯），畫筆，A4紙。
2.知識經驗準備：記錄家庭用水，循環用水與節約用水的案例。
活動過程
一、活動導入
請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢？那大家都在生活中哪里見到過水資源呢？請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學習學習怎么樣更好的循環利用和節約水資源，養成更好的用水習慣。
二、活動展開
�。ㄒ唬┯^看視頻，初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀看，并進行提問：1.剛剛我們看到了什么呢？他們的水從哪里取來呢？都是怎樣取水的呢？他們對水是怎樣利用的呢？
2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來呢？我們是怎樣取水的呢？我們對水是怎樣利用的呢？
通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節約用水。
�。ǘ┏鍪緢D片，認識到家庭中水的作用。
1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的'利用的圖片，幫助幼兒進一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環利用水資源。
1.準備活動:教師提供材料A4紙、畫筆。
2.手抄報活動開始
(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個小組，每個小組四個人。
第一小組的小朋友負責“家庭中的水從哪里來”
第二個小組的小朋友負責“家庭中水利用于哪些方面”
第三個小組的小朋友負責“家庭中水資源的浪費現象”
第四個小組的小朋友負責“家庭中水資源的循環利用，做到節約用水”
�。�2）小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在A4紙上表現出來。幼兒小組作畫，教師提供關鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛生、沖馬桶)。
�。�3）添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。（教師提供宣傳語供幼兒選擇）。
�。�4）幼兒作畫，教師巡回指導。
（四）小組作品展示，培養節水意識。
1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。
2.幼兒通過作品結合宣傳標語，喊出口號，把作品進行展示。
3.教師提問:小朋友們如果爸爸媽媽有浪費水資源的情況，小朋友們會怎么做呢？我們小朋友們自己可以做到嗎？可以一直養成節約用水的好習慣嗎？
三、活動結束
小結:原來水資源對我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區仍然很缺水。所以節約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環利用，我們要養成節約用水的好習慣。
四、活動延伸
1.將做好的手抄報貼到美工區，做一期“節約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環水資源利用。
活動總結
通過“節水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴，養成節約用水的習慣，學會在生活中水的循環利用。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環節的深刻認識。
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