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      1. 校園達人秀活動策劃書

        時間:2023-03-31 10:08:16 策劃書 我要投稿

        2013校園達人秀活動策劃書范文

          活動背景:

        2013校園達人秀活動策劃書范文

          在新生入學之際,為創新大學生思想政治教育工作載體,努力打造文明和諧、氛圍濃厚的科院校園文化,全面培養青年藝術修養,進一步挖掘特色人才,通過搭建彰顯青春個性的平臺,展現學子風采,從而有效服務學子成長成才。校團委特舉辦“撼動科院 締造夢想”為主題的第二屆校園“達人秀”,F將相關事宜通知如下:

          一、活動主題:撼動科院 締造夢想

          二、活動主辦:共青團無錫科院職業學院委員會

          活動承辦:無錫科技職業學院校學生會

          三、活動時間:10月底至11月初

          四、活動對象:

          2012級全體大一新生,可以個人或組合名義參賽

          五、活動地點:學院鐳射影廳

          六、參賽形式:形式自定(歌舞、樂器、武術、魔術、戲曲等)

          七、活動要求:

          (1)、海選階段:(9月28號——10月21號)

          各二級院系自行做好活動的宣傳動員、初賽組織并且推薦3-4名選手上報校學生會文藝部。

          (2)、復賽階段(10月22號——10月28號)

          校學生會將組織專門人對二級學院推薦人員進行復賽選拔,確定進入決賽人員名單,時間地點另行通知。

          (3)決賽階段(11月5號左右)

          由校團委舉辦決賽,各二級學院學生會賽前需為各位選手拍攝錄制2分鐘左右個人及組合介紹VCR

          八、獎項設置:

          本次活動將設置一、二、三等獎及最佳臺風獎、時尚達人獎、魅力人氣獎等若干獎項。

          九、注意事項:

          10月22號晚8點前各二級學院務必將海選選手名單及相關信息報校團委。(報名表見附一)。

          聯系人:倪玉瑩 聯系電話:

          特此通知。

          策劃書附件1:無錫科技職業學院第二屆“達人秀“大賽選手報名表

          附件2:達人秀評選標準

          無錫科技職業學院

          校學生會

          十月十日

          主題詞:校學生會 “達人秀”大賽 通知

          抄送: 團委 各院系分團委 學生會

          無錫科技職業學院校學生會 9月27日

          (共印11份)

          附件1:

          無錫科技職業學院第二界“達人秀“

          大賽選手報名表

        序號

        姓名

        所在院系及專業

        參賽人數

        節目名稱

        (表演形式)

        聯系電話

        備注

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          附件2: 第二屆科院達人秀評分標準

          【本次比賽采用100分制】

          1、組題與內容【滿分20分】

          (1)主題鮮明、立意新穎、形式恰當、活潑。(10分)

          (2)內容積極向上,能展現開拓創新、朝氣蓬勃的精神面貌。(10分)

          2、表演技巧(滿分50分)

          (1)演唱:字正腔圓,吐音清晰,節奏恰當,聲音優美動人,能處理好歌曲氣息。

          (2)舞蹈:動作到位,舒展優美,表情豐富,合乎曲情,與表演的題材相協調。

          (3)器樂表演:演奏技法熟練,對作品有較強的理解力,對作品的詮釋得當到位,使人產生共鳴。

          3、舞臺風度(滿分15分)

          (1)精神飽滿,朝氣蓬勃。(5分)

          (2)講文明禮貌,儀表大方得體。(5分)

          (3)出、退場從容大方,干凈利索。(5分)

          二、綜合評價(滿分15分)

          (1)節目內容具有一定深度和內涵。(8分)

          (2)觀眾反映較好。(7分)

          三、記分方法

          (1)各評委根據評分標準,客觀準確的為節目給出得分。

          (2)合分統計時去掉一個最高分和一個最低分,然后取余數和的平均值作為參賽節目的最后得分。

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