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大學生暑期支教策劃書
時光匆匆，我們在忙碌中奔走，一段時間的工作已告一段落，我們的工作又將迎來新的階段，又有了新的目標，做好策劃書，讓自己成為更有競爭力的人吧。寫策劃書需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大學生暑期支教策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生暑期支教策劃書1
一、活動簡況
愛心成就夢想，你我一起同行。2011年暑假支教活動由云浮市大學生聯誼會云安分會在共青團云安縣委員的指導支持下舉辦，活動組織在各大高校就讀的云安籍大學生在暑假返鄉支教義教，活動地點是高村鎮白梅小學、高村鎮司馬小學、富林鎮云舍小學已經確定，富林鎮寨塘小學正在聯系，服務對象為約小學生，活動持續約三周，主要目的是通知支教義教活動給小學生傳授知識、開闊視野、提高學習積極性等，同時提高云安籍大學生的家鄉歸屬感和社會責任感。
二、活動背景
隨著當地經濟的發展和九年義務教育的普及，近年來云浮市云安縣的教育事業發展取得了可喜的驚人成就，培養了一批又一批的優秀學生，為云安的經濟社會發展作出了重大貢獻。
然而，由于經濟發展水平和交通運輸等條件所存在的差異，部分偏遠城鎮的學生，尤其是農村的小學生卻面臨著學習資源、師資條件嚴重不足的困境。甚至可以說，由于教育資源的不公平，農村的孩子已經輸在了起跑線上。教育資源分布不公是我們需要解決的一個重要問題。同時，由于客觀條件，目前小學生的學習資料大多局限于課本，小學生除了學習課本上那些單一的基本知識外，很少接觸到其他的人文知識，而我們知道，小學生時候培養的基本人文素質和理想追求將會對一個人的一生產生重大影響。因此，響文知識的普及是社會發展所必需的，這次活動也會使這些小學生終身受益。基本人文素質培養是我們需要解決的又一迫切問題。
因此，為了促進教育資源的均衡，促進小學生綜合素質的全面發展，云浮市大學生聯誼會云安分會特組織此次支教義教活動，充分利用家鄉優秀大學生資源，給農村孩子提供一個學習知識、開闊視野、提高素質的平臺和機遇。
三、活動目的
1、彌補偏遠地區教育資源不足
通過組織云安籍優秀大學生返鄉支教義教，給相對偏遠地區的小學生傳授學習知識，提供學習資料，開闊學習視野，提高學習熱情，以彌補偏遠地區教育資源不足的情況，促進小學生學習成績的進步和綜合素質的提高。
2、促進小學生綜合素質提高
通知組織云安籍優秀大學生返鄉支教義教，以大學生的新視野，新知識，新方法，新見解，感染號召小學生，引導小學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而樹立遠大理想，奮發身上。
3、引導大學生團結互助、回報家鄉
通知組織云安籍優秀大學生返鄉支教義教，促進云安籍大學生交流合作、團結互助，在提高大學生實踐能力的同時，培養大學生的家鄉歸屬感、社會責任感和歷史使命感，促進大學生返鄉就業創業，促進云安經濟社會發展。
四、活動流程
1、聯系確定支教學校
5月30號-6月10號
支教地點為高村鎮白梅小學、高村鎮司馬小學、富林鎮云舍小學已經確定，富林鎮寨塘小學正在聯系，白石鎮部分小學也正在聯系。具體由團縣委根據經濟發展情況、教育水平、學校意向、學生數量等實際情況，與相關學習協商后確定。
2、協商具體支教方案
6月10號-6月15號
在確定支教學校之后，由分會負責人直接聯系對應學校相關負責人，在本活動原有策劃的基礎上，協商具體事宜，包括支教人數、支教時間、支教地點、課程設置、授課方式、志愿者情況等等。具體包括：
1、了解對應學校所需的圖書和報刊等學習資料，以便我們籌備相關物品；
2、了解小學生的學習興趣和傾向的教學方式，以制訂適應的教學方式；
3、了解支教學校相關負責人對本次支教的期望和要求，并據此對教學方案進行完善；
4、了解學校所在地區的經濟文化情況情況，尤其是當地的風俗習慣；
5、了解當地學生的'起居飲食等生活習慣，確定適合的教學時間；
6、了解小學生有可能遇到的學習或心理問題，并對此制訂相關的處理機遇。
3、公開招募志愿者
6月25號-7月15號
在確定支教學校與支教具體細節之后，由分會成員公開招募支教志愿者，人數大概為三十人。主要宣傳方式包括qq群、分會博客等，云浮市大學生聯誼會其他各個分會也會協助宣傳，報名并通知的志愿者將會統一加入志愿者qq群，并由專門負責的同學加飛信好友，以便聯系通知。志愿者招募要求如下：
1、高校放假返鄉時間、假期時間安排
2、有支教經驗和能力者優先
3、服從活動安排、遵守相關法律法規
4、思想品德高尚、富有奉獻精神和服務意識
5、有較高工作積極性和創新熱情
6、積極熱情、大方得體、平易近人
4、志愿者培訓
6月15號-7月30號
志愿者培訓分為兩階段：第一階段為網上培訓，通過發送志愿者培訓文件，群內討論等形式完成；第二階段為實地培訓，由分會成員組織全體志愿者在云安縣當地(具體地點待定)進行培訓，并邀請團委相關負責人員出席監督指導。志愿者培訓詳見《附件一》。
同時，各個義教志愿者需要根據授課內容、課程設置和學校設備設施等情況制定切實可行的教學方案和教學大綱，由活動負責人員收集修改后，統一發支教學校審核，通過后方能開始正式授課。
5、后勤支持工作
7月20-7月30
由已經返回云安縣當地的分會工作人員負責與支教學校一起，確定支教行政人員和監督人員，確定支教時間、人手等具體安排，購買各種教學用品，處理好支教義教所需的各項交接工作，同時需要落實好各項所需經費。支教行政安排詳見《附件二》。
6、志愿者試講
7月20日-7月30日
在支教志愿者全體返回云安縣當地，并經過兩個階段的志愿者培訓完成之后，分會負責人將會組織支教志愿者進行試講排練，邀請學校老師、團委相關人員到場指導監督，并根據志愿者表現提出意見建議，以協助他們完善授課內容。講課要求包括：
1、上交根據學校設備設施制定可靠的教學方案和教學大綱；
2、有全普通話或英語授課，表達簡單易懂，清晰明了；
3、教學內容與課程知識緊密結合，促進小學生提高學習成績；
4、寓教于樂，注重提高小學生的學生積極性和創新熱情；
5、自信大度，平易近人，有老師的氣質和風范。
7、正式支教義教
8月1號—8月5號
由分會成員帶領支教志愿者前往對應中學支教義教，總計支教時間為三周。具體教學內容和安排見第八點：支教具體安排。
8、后期跟進反饋
8月5號-8月10號
由分會成員統一收集志愿者證明，并由對應學校出具實踐證明。同時分會成員需要收集支教學校和支教志愿者雙方的反饋信息，總結經驗教訓，同時上報團縣委，以促進活動的創新、傳承、發展。
五、教學課程設置
1、教學內容：
1)課內考試知識：語文(作文、拼音、造句等)、數學(幾何、算術、應用題等)、英語(單詞、聽力、作文等)等；
2)課外非考試知識：自然、地理、歷史、生物等；
3)美術音樂：唱歌、舞蹈、美術、游戲等；
4)思想品德教育：名人傳記、父母寄托、心理排壓輔導等；
5)知識競賽：古詩詞朗誦比賽、趣味體育比賽、安全常識問答比賽等；
注：教學內容需要與對應學校討論后具體決定
2、時間安排：
每天6節課，早上3節，下午3節；每節課35分鐘，課間休息10分鐘；上午上第一節、第二節和第三節，下午上第四節、第五節和第六節。
大學生暑期支教策劃書2
“下鄉”是一個時代鮮活名詞，而大學生下鄉成了眾人津津樂道的話題。從剛開始有強烈社會責任感的個人為探求社會良知，提升實踐而提心吊膽關注農村到小團體深入農村，再到國家號召大學生暑期三下鄉進入農村，再到各高校涌現涉農社團進入農村，最終到有專門組織大學生進入農村�？梢哉f大學生下鄉已經是沖入了各個角落，在城市還是偏遠鄉村都有了它的影子。
從20xx年起，我先后參與了四期共6批次的大學生下鄉支教活動的接待和安排工作。我覺得一次好的大學生下鄉支教實踐活動能為我們花垣這個少數民族地區的農村注入了新的活力。一方面大學生將在學校學到的知識帶到農村去，為農村經濟的發展多少提供了一些線索；另一方面，也為我縣加快建設社會主義新農村，全面建設小康社會提供了精神支柱和智力支持；第三，學生下鄉這種無私的活動受到各地農民的熱烈歡迎和全力擁護；第四，也增強了更多的人對社會主義新農村建設的認識，為我縣的現代化建設出謀劃策，這對加快我縣社會主義現代化建設，拉動我縣經濟增長是很有意義的。例如：
20xx年暑期長沙大學共32名在校大學生在董馬庫小學、吉衛民族中學舉行了一個月的支教活動。通過上課、輔導、活動、走訪、調查等形式輔導學生共1200余人次，支助貧困學生35人次，豐富了學生的暑假生活，在社會上引起了強烈的反響，受到了人民群眾的好評。
20xx年暑期湖南師大8名大學生來我縣補抽鄉大卡村進行支教，一來就受到大卡村村民的熱烈歡迎。大卡村村支書在一接到我們已經從吉首過來時，放下手中的農活，親自組織了十來個村民到附近的大龍鄉為大學生們搬運行禮。大學生走時，村民們紛紛為他們送行，不少和他們接觸過的孩子流下了惜別的眼淚。大學生走后，大卡村出現了一輪重教的氛圍。以前大卡村是一個輟學率相當高的自然寨，很多學齡兒童往往都是讀到小學三四年級就回家做農活，讀完初中那更是沒有幾個。通過這次活動，當年9月份開學時，很多家長都把孩子送回了學校。令我印象最深的是該村一個名叫龍玉剛的孩子，都十八歲了還回來讀小學六年級。
20xx年暑假湖南理工大學進入吉衛鎮臘乙村。在該村農民導演田金珍的大力支持下，臘乙村的留守兒童可真是過了一個愉快的暑假。前幾天，我班臘乙村的留守兒童龍順蘭還問我這個暑假還有沒有大學生來陪他們過暑假。
為了讓我縣的孩子們能過一個快樂的暑假，也為了新農村建設健康的發展，我們決定利用今年暑假的休息時間為有這方面志向和愛好的優秀大學生團體服務。同時，我們也歡迎社會各界團體和個人、贊助、參與我們到我們的活動中來�，F將本期暑假的活動策劃如下：
一、活動地點
本次所選地點均結合了本地區的實際情況，采取以村為單位活動開展較為容易。下述三個村均為條件艱苦、民風純樸的自然山寨：
1、花垣縣吉衛鎮夯來村。
2、花垣縣吉衛鎮臘乙村。
3、花垣縣補抽鄉大卡村。
二、活動時間
20xx年7月5日——8月25日
三、報名參與時間
即日起——20xx年6月20日
四、報名參與方式
1、電話報名。
2、網上報名。
3、電子郵件報名。
4、其他報名方式。
五、活動人事安排
1、負責人：平淡、田金珍、莫鳳奇
2、主要成員：龍玉梅、龍玉和、黃娟、龍恩澤、龍志敏、龍權等。
3、策劃：莫鳳奇、平淡、龍權、田金珍、龍玉和等。
4、聯絡員：龍權（主要負責夯來村）、田金珍（主要負責臘乙村）、龍玉和（主要負責大卡村）。
5、接送人員：莫鳳奇、平淡、龍玉梅、黃娟等。
6、宣傳報道：黃娟、龍恩澤、龍志敏等。
六、準備工作
1、3月前寫好策劃草案共集體研究。
2、3月10日——6月20日進行活動前的聯系、協調、前期準備工作，掌握第一手材料。
3、6月21日——7月初匯總、做好接待準備工作。
4、7月10日——8月25日，搞好宣傳報道，盡量為大學生團體提供方便、排憂解難。
七、活動免責聲明
1、在本次活動中，我們作為一個中介平臺，對活動中非因我方不當而造成的各種意外和突發事件帶來的各種損失不負連帶責任。但有義務幫助協調和處理。
2、在活動期間，因某人的不當行為或不可抗拒因素造成的各種損失因當事人自行負責，本平臺不負任何連帶責任，但有義務幫助協調和處理。
3、其他符合免責的'條件。
附：
下鄉支教團體注意事項
下鄉團體在服務農村的同時，也是自身的一次鍛煉機會。由此，本平臺除了提供聯系地點外，力所能及地提供各種幫助，但不收取任何費用，同時也謝絕任何以贏利為目的團體和個人。現就下鄉支教團體就注意的事項公布如下：
1、下鄉支教團體須持有所在學�；騿挝坏南嚓P介紹信，并事先與我平臺取得聯系。
2、下鄉支教團體須事先準備好詳細的支教活動計劃，并遞交我平臺一份。
3、下鄉團體成員在活動期間須具備吃苦耐勞的精神，能正確對待、冷靜處理各種突發和意外事件，有一定的協調處理問題的能力。尊重我地區的民風民俗，不能在活動期間與同學或村民發生戀愛等親密行為。
4、下鄉團體在活動期間產生的所有費用由下鄉團體自行解決，不拿群眾一針一線。
5、下鄉團體在活動期間執行《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，違者產生的后果自負。
6、其他注意事項。
大學生暑期支教策劃書3
支團隊名稱：暑期“心連心”西部筑夢支教團
指導老師：寧波工程學院建筑工程學院 俞松坤書記
支教地點：甘肅省會寧縣丁溝鄉張莊村小學
團隊人數：16人
參加對象：浙江省大學生
一、活動目的及意義
關注西部，關注會寧，愛心讓夢想起飛。近年來全國范圍普遍干旱，特別是在西部素有“十年九旱”的狀元縣會寧，引來了社會各界人士的關注。年輕的我們，更應該做點什么，特別是為西部的孩子近一點自己的微薄之力。
我們這次活動本著關注西部關注西部留守兒童的原則，盡最大努力為西部孩子做我們力所能及的幫助，為他們帶去新的學習方法和新的思想幫助他們健康成長。其次為他們送去我們的一些資助。作為一名大學生，這是一次難得的鍛煉機會，在幫助困難孩子的同時我們感覺到自己生活學習環境的優越，使我們更好的對待生活，對生活有新的感悟，早日成才去幫助那些需要我們幫助的人群。
我們通過“心連心” 筑夢工程實踐活動，一方面可以運用所學的知識給孩子們帶去新的思想，開拓他們的視野，增長知識，另一方面，通過各種活動，深入了解西部山區小學生的生活和學習狀況，獲得大量的一手資料，后期聯系相關基金會和慈善機構及愛心人士，更進一步幫助孩子們健康成長。同時，借助我們的宣傳，使更多有志于慈善事業的個人或機構關注西部教育。
二、活動內容
這次活動我們把所有的支教教師分成三個小組，分別是課題組、體藝組和文藝組。
1、課題組
課題組主要教授孩子們一些科學文化課程，主要有語文、數學、英語、歷史、地理、思想教育等。課題組的主要目的及任務是：提高孩子們對學習文化知識的興趣，幫助他們提高學習成績，讓他們感受到學習的快樂，同時培養他們的自主學習能力。
2、體藝組
體藝組主要負責體育、美術、琴棋、書法、以及課外興趣的拓展實踐課程的教學。體藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們增強體質，陶冶情操，體驗藝術的魅力，豐富他們的課外活動時間。
3、文藝組
文藝組，其課程內容有，音樂，舞蹈，演講(有關名人故事、愛國教育、安全知識普及)以及鍛煉團隊力量的游戲。文藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們從德、智、體、勞、美等各方面全面發展，培養他們的文藝興趣以及文藝才能。
此外，課程內容還要附加主題班會(如感恩、愛國，安全、衛生等)，主要有班主任老師負責。
三、日程安排
1) 6.23-7.4在寧波策劃組織籌資募捐活動;
2) 7.5-7.7坐車前往甘肅會寧支教學校;
3) 7.8 向學員家長介紹支教報名須知，學員報名;
4) 7.9-7.15 正常支教教學
5) 7.16 學員放假休息一天，支教老師對貧困學員進行家訪;
7) 7.24 組織文藝匯演，和支教學�；Q紀念品，支教結束;
8) 7.24 下午支教老師對貧困學員進行家訪;
9) 7.25-7.27 深入會寧鄉村，對會寧鄉村教育、會寧農業情況進行調研。
10) 7.28 返回寧波
四、活動前期準備工作
1)選擇合適的支教學校，并初步了解該學校的狀況(地址、設施、師資等)和村子的基本狀況(包括村子的經濟、生活基本條件等)。
2)主動聯系學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，并做好記錄。
3)確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。
4)與接受支教的小學確定時間及交流相關事宜.
5)確定支教志愿者名單及教案。
五、活動前的宣傳
1、 橫幅：愛心支教活動必將用橫幅大力宣傳。主要在支教學校主干道上，志愿者老師招聘現場等人流密集之地，點名贊助商。
2、海報：整個愛心支教期間將在人流集中地段張貼巨幅海報及時傳達信息。我們將在愛心支教的宣傳海報中點名贊助單位。
3、在支教中心網站廣播站感謝贊助企業對愛心支教的支持。
4、 媒體宣傳：通過媒體向大家宣傳本次活動。
六、項目可行性分析
1 隊員信息
我們有十幾名優秀的隊員，他們各有特長。其中有很大一部分是會寧當地人，他們對當地自然人文環境非常熟悉。他們了解此行的任務艱巨，要對浙江的同學負責。再次我們所選拔的每一位隊員都是有堅定地志愿者信念，經過多天的相處，每個人都熱愛支教、熱愛我們的團隊、能吃苦耐勞。我們相信，憑著隊員的滿腔熱忱和之前的支教經驗，此次支教一定會圓取得豐碩的成績。
2 “再窮不能窮教育”，這是會寧這個貧窮的“高考狀元縣”多年的共識，在長期的了解后，我們的隊員都深深理解這一點，看到這些孩子，就像看到我們自己的童年。所以我們的隊員一定會傾力愛護這些孩子。
3 會寧很濃厚的學習氛圍，因為條件艱苦，每年都有大量的支教團隊從全國各地蜂擁而至。有這樣的教學環境，無疑為我們教學提供了莫大的支持。
4 我們的隊員大部分來自農村家庭，很容易適應農村的`生活，便于我們開展家訪和調研。
5 在出發前，每個隊員都要準備好教案，我們會嚴格把關，并向當地教師請教。
6我們已經在去年有了一次成功，并且從中取得了豐富的經驗，不足之處我們今年將更加完善，以更好的狀態去取得更大的成功。
七、團隊的使命
發揮自身的優勢，同時聯系其他公益性團體，號召社會上更多的慈善機構及愛心人士共同關注西部教育。為西部山區的貧困小學生奉獻愛心，給他們送去快了和希望，給他們學習的動力，幫助他們健康成長。
八、行動要達成的具體目標
1、通過西部陽光支教活動，為孩子們帶去一些物資幫助，包括文具、圖書，同時帶去募捐的衣物等;
2、打破傳統的支教模式，創建全新的支教體系，用最優化的方式給孩子們帶去最大的幫助;
3、開展豐富多彩的活動，培養孩子們的綜合能力，活動內容包括：詩歌朗讀比賽、歌詠比賽、趣味運動會、制作比賽等;
4、后期，運用所掌握的一手資料呼吁社會上更多的愛心人士及企業進一步幫助貧困山區的孩子們;
九、其他
支教地區介紹
會寧位于甘肅省中部，白銀市南端。國道312線、309線橫跨東西，省道靖天路、定會路貫穿南北，交通便捷，信息暢通。會寧縣位于白銀市南端，東與靜寧、西吉、海原三縣接壤，南與通渭縣毗鄰，西連定西、榆中兩縣，北靠靖遠縣、平川區。
會寧是綠色產業基地。由于會寧區域海拔較高、土層深厚、光照充足，無工業污染，發展綠色食品具有得天獨厚的優勢。目前已經形成了“小雜糧、洋芋、瓜果、草畜”四大支柱產業。鐵木山礦泉水被國家命名為優質天然礦泉水，以當地杏仁和礦泉水配制生產的“萬里緣”杏仁露跨入省名牌產品行列，蕎麥面、良谷米系列小雜糧食品獲得A級綠色食品認證，綠色產品開發具有廣闊的市場前景，已被中國特產之鄉委員會命名為“中國小雜糧之鄉”和“中國肉羊之鄉”。
會寧是國家重點扶持的貧困縣之一。也是全市唯一的國扶貧困縣。財政實力薄弱，年財政收入2000多萬元，財政支出2.5億元左右。
革命圣地甘肅會寧，自然條件嚴酷、干旱缺水嚴重制約了當地經濟社會發展，是以雨養農業為主的國家扶貧開發重點縣之一。盡管如此，這里卻走出了大批人才，成就了擁有“狀元故里，博士之鄉”美稱的西北教育名縣。這就是被社會大眾津津樂道的“會寧現象”。
國家級貧困縣會寧是甘肅省的教育大縣和高考“狀元縣”，恢復高考制度以來，已經為全國各大中專院校輸送了5萬多名優秀學生。該縣教育局負責人介紹說，會寧縣在教育上沒有高招，經驗就是十二個字：“家長苦供，教師苦教，學生苦學”。這十二個字造就了甘肅教育界獨特的“會寧現象”。
大學生暑期支教策劃書4
一、活動名稱：寓教于樂，快樂成長
二、活動時間：
20xx年8月4日
三、活動單位：
石家莊信息工程職業學院青年志愿者協會
四、活動地點：
北郄馬小學
五、活動背景：
組織動員大學生支教服務團隊為農民工子女的生活、學習提供力所能及的幫扶，對于服務農民工子女的讀書成才、提高大學生社會實踐能力必將產生深遠的影響。
六、活動目的：
一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時授予他們知識并開拓他們的視野；另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺。
七、前期準備：
1、宣傳工作：
在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報；
2、準備工作
積極招集志愿者并進行相應的培訓；
準備好活動相應的道具和材料；
事先聯系支教的學校，讓他們有所準備。
八、活動開展：
首先由主持人介紹本次支教的團隊（5分鐘）
1、第一節課：
A、感恩教育（15分鐘）
本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準備有關感恩教育的素材（考慮到支教的學校無多媒體，所以最好以講故事的形式展開），在講述故事的同時引導學生積極思考如何感恩父母？怎么樣去感恩父母？也可以讓學生發言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話（志愿者可以買彩色便簽發給學生或者是讓學生用自己的作業本寫）。
B、游戲（你來表演我來猜）：（15分鐘）
a、志愿者自行準備寫有一些成語（適合低年級學生的）或日常生活中的動作（如：漱口，洗臉，起床等）的卡片；
b、開始游戲時選兩名學生上講臺，一個表演另一個來猜，志愿者告訴表演的學生他相應的動作并讓他演示出來給另一個學生猜；
c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵（志愿者自己準備，可以是筆或者筆記本之類的）。
C、畫鼻子游戲（10分鐘）
a、志愿者在黑板上畫出幾個臉（沒有鼻子）；
b、讓學生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子；
c、看誰畫得又好又準。
2、第二節課（以課堂小游戲形式展開）：
3、
A、開口說英語（15分鐘）
以互動的形式展開：
1）、事先準備好幾個簡單的關于動作的英語卡片，教會他們；
2）、隨機選卡片亮出來，讓學生們念出來，并做出相應的動作，答對的可以有相應的獎勵。
B、前線告急（10分鐘）：
a、將學生分為四組并在每組中選出一個代表；
b、志愿者說出一件物品（教室里有的'，或者是學生有的）然后讓代表收集同學們給去的物品（一件）并以最快速度送到講臺上。
c、最后送上物品最少或最慢的小組派代表上臺進行表演。
d、吟詩或唱歌傳花（10分鐘）：
e、游戲與平常的擊鼓傳花類似；
f、選取學生或是志愿者在講臺上朗誦詩歌或唱歌（不宜過長），下面的學生以一件物品為載體進行傳遞（可以不按順序，傳給想傳的那個人即可）；
g、當臺上的人朗誦或唱歌結束，手上有傳遞物的同學要進行詩歌朗誦或者是其他才藝展示。
�。▊渥ⅲ荷险n前要進行認真的準備，特別是安排好志愿者負責的環節，課堂上可以根據實際情況對活動的用時和順序進行安排和調整。在游戲中要注意維持教室的紀律和注意安全，避免學生發生摔跤或磕碰事件。對于小游戲，志愿者也可以根據自己的喜好進行更改成比較適合的。）
九、可行性分析：
1、活動所需要的志愿者都是經過精心挑選出來的，對工作有足夠的積極性和熱心。同時也希望這個機會，鍛煉自己，提升自己服務社會的能力。
2、活動所需的經費不多，活動受經費的限制校本次活動是志愿活動，全部支教人員不收取任何費用（路費自付）。
3、經費預算方面：
車費：每人2元。
活動中給予小學生的獎勵由志愿者來支付，最好是文具類的。
大學生暑期支教策劃書5
一、活動主題:
通過組織去橫嶺小學支教，響應十八大號召，踐行雷鋒精神，通過支教活動，傳授給學生知識和做人原則，拓寬學生的視野，為山區孩子帶去科學文化知識；另外，以此次支教活動為契機，提高當地農民的專業農業知識，以實際行動親自體驗“三下鄉”活動。
二、活動背景:
隨著九年義務教育的普及，我國部分村小學的教學事業有了很大發展，但內地由于各種原因，小學教育事業發展仍然受限，農村留守兒童問題日趨嚴重。大學生作為高等教育受益者，應當充分發揮科技文化優勢，增強建設祖國的責任感、使命感和緊迫感，為實現全面建設小康社會的宏偉目標貢獻力量。應當積極參與志愿者服務，呼吁全社會關注農村教育，關注農村留守兒童，關注農民農業。
今年雷鋒年，為黨的十八大宣傳紅色文化，掀起“學習雷鋒精神，爭做新時代雷鋒”高潮，在“扶困助學”行動、尊老愛幼、幫孤助學、科普宣傳等社會關注領域展開有效活動，把中華民族的傳統美德教育和時代精神教育結合起來，促進對青少年的思想道德教育，引導小學生從奉獻中感受到助人的快樂。對于我們自身，從實際中鍛煉自己的能力，提高自己的素質。
三、團隊簡介
四、活動目的與意義：
1.在教授過程中，傳授給學生知識和做人原則，拓寬學生的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用，培養他們奉獻精神，樹立為社會對做貢獻的理想。
2.讓大學生用自己所學知識回報社會，實現自我價值，通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，培養吃苦耐勞的精神，并豐富業余生活。
3.充分利用志愿者的宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區學生學習生活情況反映給社會，爭取更多社會力量參與社會支教支農活動。
4.宣傳農業、教育方面的知識，讓農村經濟得到進一步發展，變得更加文明美麗。
5.通過“雷鋒鎮之行”，深入了解雷鋒事跡和進一步感悟雷鋒精神帶給時代的力量，爭做活雷鋒！
五、活動地點介紹：
1.湖南成為中央部委十八大前調研重點“標本”，集聚力量，改善湖南連片貧困現象是保障“中部崛起，經濟穩增長”的前提；而且湖南毛主席、雷鋒的故鄉，便于對小學生和村民帶去希望和宣傳紅色文化、雷鋒精神。
2.“湖南省耒陽市公平圩鄉橫嶺小學”坐落于耒陽市107國道旁�，F有一至六年級六個班，共有學生400人左右，教職員工共15人，只要一棟三層樓的教學樓，教學設備及其簡陋。3.目前開設的課程只有數學、語文.及其很少的`文體課程，盡管教育部規定小學必須開設英語課，但由于缺少專業的英語的老師，英語這門課如今在該小學仍然無法開展。
4.該校的教師多為長期從事小學教育，大部分老師接近退休年齡，該小學急需注入新的活力。學生的父母長年在外，學生缺乏關愛，小學附近的村莊教育知識和農業知識極其匱乏。
5.該小學圖書室書籍單一，沒有體育器材和設備，學生課外知識及其匱乏，課余活動比較單一枯燥。
6.該小學急需把新知識、新思想帶到農村，豐富學生的課外知識，呵護學生的幼小心靈，引導學生樹立正確的價值觀。
7.當地農村經濟落后，村民文化素養低，對農業種植缺乏專業的認知，對孩子的教育沒有達到高度重視。
六、活動日程安排
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