【精華】策劃方案匯總六篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的策劃方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
策劃方案 篇1
一、招新主題 我的大學，我做主
二、招新時間 XXXX年9月20日~XXXX年9月22日的12:00~14:00,18:00~19:00
三、招新地點 暫定教一樓道中間
四、招新對象 在校所有學生，重點對象為大一新生
五、招新流程
(一)前期宣傳
1、具體流程
�、傩麄鞑恳詸M幅、海報的形式向在校學生告知招新的信息。
�、谛侣劜繉懞眯麄餍侣劯逶谛@廣播臺與宣傳部同步進行。
③通知各個社團可以自愿自行提前對自己的社團宣傳，但禁止收取社費。
2、要求
�、俸螅侣劯宓膬�(nèi)容要青春活力，健康向上，形式多樣。
�、谛麄骱蟆M幅要在學校宣傳欄、人流量較大的地方張貼。
(二)報名階段
1、由紀檢部為各個社團劃分具體招新地點，并維持招新的紀律與衛(wèi)生情況。
2、辦公室負責為各個社團發(fā)放招新表，并管理所有的登記表，其他部門共同分工負責招新的登記與社費的收繳等。
3、主席團負責指導各個部門工作的'進行與每天社費的最終清點和存放。
4、設立招新質(zhì)詢處，為同學們解決對社團的疑問，由所有部門輪流值勤。
六、注意事項
1、在招新期間各個社團所需的器材如椅、展板自行負責，社聯(lián)不提供。
2、社團在招新期間所需的桌子由社聯(lián)統(tǒng)一向?qū)W校申請，待招新結束后再統(tǒng)一收回，在招新期間發(fā)放下去的桌子各社團需自行負責保管，如有損壞，該社團需要進行賠償。
3、社團招新時外聯(lián)部可以尋找贊助商，但社聯(lián)只提供靜態(tài)宣傳，動態(tài)宣傳自行負責，如發(fā)宣傳單或做海報，其商家宣傳內(nèi)容只能占30%，其它70%只能宣傳招新的相關內(nèi)容，且要符合要求。
4、由于招新人員與時間不能精準確定，經(jīng)費預算只供參考，不做結算用。
策劃方案 篇2
各研究生培養(yǎng)單位研究生會：
為活躍校園學術氛圍，提高我校研究生學術演講能力，調(diào)動研究生潛心科研的積極性，為全校不同學科研究生搭建學術交流平臺，培養(yǎng)新時期沈農(nóng)既有扎實學術功底、又具有高超表達能力的復合型學術人才，展現(xiàn)我校研究生教育教學創(chuàng)新成果，現(xiàn)將第四屆研究生“天柱新星”學術演講大賽安排如下：
一、報名條件
全體在籍博士研究生和二年級以上（含二年級）碩士研究生，往屆研究生“天柱新星”學術演講大賽決賽一等獎的選手如本次演講內(nèi)容與往屆演講內(nèi)容相近或類似不再參賽。
二、大賽流程
大賽分為初賽、復賽和決賽三個環(huán)節(jié)。選手根據(jù)自己的'實際情況將研究進展或?qū)W科學術前沿或?qū)嶒炘O計或研究成果等內(nèi)容制作成PPT，以學術演講方式參賽，演講內(nèi)容要體現(xiàn)專業(yè)特色和研究深度，比賽結果由評委根據(jù)選手演講水平和專業(yè)能力進行評分。
三、賽程安排 （一）培養(yǎng)單位初賽（3月27日—31日）
各培養(yǎng)單位在廣泛動員的基礎上，根據(jù)自愿原則組織初賽，要發(fā)揮導師的指導作用，調(diào)動導師的積極性，確保研究生的廣泛參與。初賽時間和演講內(nèi)容由各培養(yǎng)單位確定，報校研究生會，大賽組織單位將派人參加。
初賽后擇優(yōu)推選2—3人參加復賽，于3月31日下午5點前將參賽選手名單匯總表（電子、紙質(zhì)加蓋公章）、選手推薦表及相關影像資料（電子版）報送至食品學院研究生會辦公室。
（二）學校復賽（4月10日—14日）
復賽內(nèi)容包括學術演講（PPT展示，7分鐘）和現(xiàn)場問答（3分鐘）兩部分。評委根據(jù)選手演講能力、學術思維、幻燈片制作水平和現(xiàn)場表現(xiàn)等項目進行評分，前18名進入決賽。
（三）學校決賽（4月下旬）決賽環(huán)節(jié)包括7分鐘學術演講（PPT展示）和3分鐘專家現(xiàn)場提問兩個環(huán)節(jié)。大賽組織單位將邀請校外內(nèi)專家擔任評委，評委根據(jù)選手演講水平、學術報告質(zhì)量、和學術能力打分，比賽成績由高到低排序。
四、獎項設置
一等獎：2名，每人獎勵價值3000元獎品并頒發(fā)證書；
二等獎：4名，每人獎勵價值2000元獎品并頒發(fā)證書；
三等獎：6名，每人獎勵1000元以上獎品并頒發(fā)證書；
優(yōu)秀獎：6名，每人獎勵500元以上獎品并頒發(fā)證書。
大賽根據(jù)各院初賽的舉辦情況和選手在決賽中所取得的成績評出優(yōu)秀組織獎5名，授予優(yōu)秀組織獎。
聯(lián)系人：張雙月 校研究生會學術創(chuàng)新部部長
石思文 食品學院研究生會學研部部長
電 話： （張）、（石）
附件1：第四屆研究生“天柱新星”學術演講大賽選手推薦表.doc
附件2：第四屆研究生“天柱新星”學術演講大賽選手匯總表.doc
附件3：第四屆研究生“天柱新星”學術演講大賽評分細則.doc
附件3 第四屆研究生“天柱新星”學術演講大賽評分細則
演講能力（20分）語言表達水平（10分）儀表風度（5分）綜合整體印象評價（5分）評分標準1.普通話標準、流暢、表達生動
2.內(nèi)容有條理、邏輯性強
3.用詞準確、恰當、措辭嚴密1.衣著整潔，儀態(tài)大方
2.尊重評委與觀眾
3.能恰當使用身體語言評委根據(jù)選手表現(xiàn)酌情給分PPT制作（20分）PPT設計（20分）評分標準1．PPT設計精美2.邏輯層次清晰3.形式創(chuàng)新4.內(nèi)容完整5.顏色協(xié)調(diào)學術水平（40分）學術深度、廣度（20分）邏輯思維水平（10分）學術科研能力綜合評價（10分）評分標準1.熟悉本專業(yè)知識和研究前沿，具有一定的學術深度，學術見解深刻
2.演講涉略知識面廣，知識架構豐富1.學術報告內(nèi)容層次清晰，研究路線可行性強
2.報告講解邏輯性強評委對研究生學術培養(yǎng)現(xiàn)狀和潛力綜合評價評委提問（20分）專業(yè)知識水平（5分）邏輯思維能力（5分）綜合分析能力評價（10分）評分標準專業(yè)知識掌握較好，能夠?qū)⑺鶎W知識靈活應用1.快速、準確的理解和回答問題
2.答案陳述有條理，通俗易懂1.分析正確，思維敏捷
2.說理充分，論證嚴密
3.分析、歸納正確
沈陽農(nóng)業(yè)大學研究生會
20xx年3月1日
策劃方案 篇3
主持人1:
主持人2:
開場白：
合：親愛的同學們，大家好！
女：金秋送爽，萬里河山披錦繡；
男：丹桂飄香，一輪明月寄深情。
女：我們見證歷史，見證新中國60年的光輝歷程；
男：我們迎來十月，迎來祖國繁榮昌盛的明天！
男：眾所周知，中華民族是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的東方古國。
女：中華民族是一個勤勞、勇敢、樂觀向上的民族，具有自強不息的民族精神。
男：在幾千年的歷史長河中，中華民族形成了一股強大的內(nèi)聚力量，最終結合成了個多民族統(tǒng)一的整體。
女：中華民族的凝聚力是中國統(tǒng)一多民族國家的牢固基礎，是一種巨大的精神力量、維系中華民族而生生不息、代代相傳。
合：下面請齊唱《國歌》
一．愛國：齊唱《國歌》主持人領唱
中國國歌歌詞
起來!
不愿做奴 隸的人們!
把我們的血肉,
筑成我們新的長城!
中華民族到了
最危險的時候,
每個人被迫著
發(fā)出最后的吼聲!
起來!
起來!
起來!
我們?nèi)f眾一心,
冒著敵人的炮火
前進,
冒著敵人的炮火
前進!
前進!
前進!進!!
二．魔術表演
表演者：
．
三．詩歌朗誦
表演者
我的祖國，
我深深愛戀的祖國。
你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風云，
你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風，
你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。
你有一個神圣的名字，
那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。
我深深愛戀的祖國。
我深深地愛著我的祖國，
搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，
我深深地愛著我的祖國，
涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，
我深深地愛著我的祖國，
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，
我深深地愛著我的祖國，
黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
我深深地愛著我的祖國，
堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
我深深地愛著我的祖國，
遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。
我的祖國，
可愛的中國，
你創(chuàng)造了輝煌的歷史，
你養(yǎng)育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數(shù)千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅強，
抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開放氣勢磅礴。
可愛的祖國啊，
無論我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊，
無論我身居何方，
你都溫暖著我的心窩。
可愛的祖國啊，
你把住新世紀的航舵，
你用速度，你用實力，
創(chuàng)造震驚世界的奇跡。
你用勤勞，你用智慧，
進行了又一次更加輝煌的開拓！
祖國啊，祖國，
你永遠充滿希望，
祖國啊，祖國，
你永遠朝氣蓬勃！
四．民族舞蹈
表演者：
五．愛國小品
表演者：
甲乙二人剛站好。
甲：��！
乙（嚇了一跳）：怎么著這位？
甲：世界的東方，
乙：什么啊這是？
甲：有一塊遼闊富饒的土地，
乙：哪兒��？
甲：一條幾字型河流橫貫東西……
乙：河流？怎么又扯到這兒了？
甲：在歷史的長河里，它譜寫了一段又一段壯麗的詩篇；在歲月的變遷中，它見證了一個又一個奇跡的誕生。現(xiàn)在的它，正張開博大的胸懷笑迎八方來客。
乙：這說誰呢這是？
甲：太陽升起的地方，生活著一個勤勞勇敢的民族，騰云駕霧的神龍，是他們頂禮膜拜的神圣圖騰。他們是世界民族之林中一顆最璀璨的明星；他們用自己的智慧創(chuàng)造出人類最輝煌的華夏文明。曾經(jīng)的他們，一次次抵御了強大外族的入侵。
乙：哦，我聽出來了，這好像是在詩朗誦……
甲：這樣廣袤的`土地，這樣偉大的民族，它有一個令世界聞之起敬的名字，它是我們13億人民共同依戀的母親————中國。
乙：原來是在說我們偉大的祖國啊……愛國主義高潮還沒過去呢。
甲：什么叫還沒過去��？就愛國這件事來說，永遠都得提倡，永遠都不會過時！
> 乙：那是那是�？上衲氵@樣就在這兒吵吵就叫愛國啦？
甲：怎么著？有什么不對么？（擺開架勢）我要贊美您，祖國！我因能降生在您的懷抱里而自豪，因能聆聽您的諄諄教誨而光榮，我因骨子里深深烙下了中國印而慶幸，我因血液里涌動著中國魂而終身自豪。請允許我走近您，聆聽您的心聲，感受您的呼吸,了解您五千多年的生命中，那些為人稱頌的曾經(jīng)。
乙：又來了！行了行了，有些人哪，就這樣，嘴上說的比蜜還甜，其實心口不一……
甲：什么叫心口不一��？你什么意思這是？
乙：就說上回吧，學校號召給貧困山區(qū)的孩子捐款，你捐了么？
甲：……我……我不是……（作扭捏狀）人家不是得省點錢買溜溜球呢嗎！再說了，捐款怎么著？不捐款怎么著？這和愛國兩碼事兒！
乙：兩碼事？！我們支援貧困山區(qū)建設，讓貧困山區(qū)的孩子都接受到良好的教育，才能把我們的祖國建設得更美，才能使我們的國家更富強，這怎么能是兩碼事兒呢？
甲：（不理會乙）祖國��！我怎能不歌頌您，怎能不贊美您呢？60年艱苦卓絕的奮斗，你用自己的臂膀撐起整個民族的脊梁�？唇癯�，神州大地，盛世歡歌，一派繁榮景象，到處流光溢彩，到處姹紫嫣紅。從北國到南疆，從塞上到江南，無處不傳頌著贊美您的詩句，無處不飄蕩著頌揚您的歌聲。
乙：得了吧，你！你這樣不對哈！
甲：有什么不對的？難道我們的祖國不值得這樣歌誦么？
乙：光歌誦沒有用！你得踏踏實實、實實在在地去為祖國作奉獻。
甲：怎么奉獻哪？那我去把那溜溜球兒賣了，然后捐給貧困山區(qū)就行了？
乙：得了，用不著，啊，用不著！
甲：那你說我怎么辦？
乙：你呀，你要把祖國放在心中！別光放在嘴上……！
甲：我沒有啊，我覺得我是把祖國放在心里了（悄聲對外），（就是地方偏點兒，得翻半天才能翻出來……），那你說，你說我得怎么辦？
乙：真想知道怎么辦？
甲：真的！
乙：特別想知道怎么辦？
甲：特別想！
乙：確定肯定以及一定想知道？
甲：確定肯定以及一定！
乙：那我告訴你……
甲：啊，怎么辦哪？
乙：你呀……
甲：嗯？
乙：把溜溜球送給我就行了……
甲：��？！
六．結束語
男：攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著我們求索的腳步
女：半個多世紀的風雨，五十五載的崢嶸，光榮著子孫們心中的夢想
男：東方瑰麗的大地上，聳立起一個不朽的國度，于是世人對著太陽升起的地方，聆聽黃河古老的歌唱
女：穿越那五千年悠悠歲月和五十五載繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，想起陣陣回聲
合：在億萬炎黃子孫的心中凝結成一個主題:祖國啊，母親！
策劃方案 篇4
1．對外宣傳，我們主要針對天大、南大、師大的韓國留學生。
宣傳的方法很簡單，是面對面的溝通交流，讓他們對我們的萬圣節(jié)產(chǎn)生興趣。向其推銷的重點就是中國風格的萬圣節(jié)，并且要告訴他們可以通過這次活動交到中國朋友。但可能在溝通上會有些難度，不過應該可以克服。本階段需要裝備，僅是名片一盒100到200張即可，名片沒有其他要求但一定要在背面印好唐會的交通路線，并用文字注明。如果覺得這樣麻煩，還可用韓文印傳單，以派單的方法把消息傳達給韓國人。但如果這樣，或許效果不會像面對面說服效果那么明顯，而且費用會高出許多。面對面說服時還要注意一點，當他說想去時，給他在名片上安排一個座位號，這樣會給他們內(nèi)心造成一種已經(jīng)預定的壓力，這樣當天去的可能性就會更大提高。韓國人不宜太多了，因為座位有限。不過反想其實人去的越多造成的轟動效應越大。588創(chuàng)業(yè)網(wǎng)
2．對內(nèi)宣傳
a、打出第一步的宣傳概念，就是以宣傳唐會將在萬圣節(jié)創(chuàng)造出一個激情四射的萬圣節(jié)，打出和外國人一起過萬圣節(jié)的口號。宣傳形式，派單。主要在濱江道新文化 星巴克 必勝客發(fā)。讓人們初步了解唐會將準備一次與眾不同的萬圣節(jié)活動。什么樣的活動不提，設懸念。
b、狼的誘惑，本階段是以故弄玄虛的方式吸引注意。從萬圣節(jié)前一個星期開始，讓唐會傳出狼嚎聲，最好能清楚的傳入行人的耳朵。并印一份名為誰在嚎叫的宣傳彈，再次給人們設下懸念，使拿到傳單的人都想問到底是什么在唐會嚎叫，唐會到底要舉辦一次什么樣的圣靈之夜。發(fā)單地點不變，但方式改變。在濱江道和新文化分別找一家或兩家代理發(fā)單店，在賣衣服的同時給光顧他店的顧客發(fā)單，并且需要錄音帶配合制造意境。作為對他們的報酬，可以是對店員的一次免費party酒水派送。即節(jié)約，效果也一定很好。
c、血色箭頭，這個點子較有轟動性，但絕對是處在法律的邊緣，實施難度比較大，有一定的風險性。但要是真的事實起來，相信絕對會吸引到很多人。方案很簡單，萬圣節(jié)的前兩或三天晚上在唐會正對著的衛(wèi)津路段用紅色的油漆畫一個巨型的箭頭出來，第二天早晨人們上班時，可以清楚的看到血紅的箭頭直指唐會。第二天下午開始發(fā)傳單，傳單內(nèi)容是以一個局外人的口氣夸張的描述箭頭突然出現(xiàn)給人再次制造神奇詭秘的感覺，同時向上次的宣傳一樣要配相應的錄音帶以講故事的'形式向人們告知現(xiàn)象。所有活動展開前的宣傳工作在此先告一段落，當然因為未來的不可欲知性，或許在活動進行的過程中會隨著事情的演變而改變。
當天的活動安排，可以分為活動
前的等待 中韓交友……
五個階段。活動前的等待，是指在活動開始前先有一個等待的概念，利用人們的好奇心。拖延入場時間，當晚的開門時間我覺得應調(diào)整到八點往后，萬圣節(jié)十二點鐘聲敲想的時候才會是活動高潮所在，如果等待的時間過久，有可能客人的好奇心會逐漸減退，取代的是厭煩的情緒。進酒吧前先送給每個客人一個簡易面具。
進酒吧后，首先進入眼睛的是吧臺四周裹著白色的布簾，里面?zhèn)鞒龊蛶滋烨耙粯拥睦呛柯�，聲音處理一定要真實，而且從白色布簾上還隱約看到一只狼的影子。又一次給人們感覺到奇幻，好奇心加重！dj宣布今天十二點前最高消費客人將（（抱））走唐會精心準備的一份神秘禮物！
中韓交友，韓國客人都拿有分發(fā)給他們的坐號，服務員領位時，直接帶到事先確定的位置。中國客人進門可以把他們帶到與韓國客人相鄰的桌子，以方便其交流。桌子坐滿客人都要酒水后dj喊口號，讓客人隨意更換座位，dj要強調(diào)今晚來到唐會的人都是朋友，都是兄弟姐妹，鼓舞大家換位子。放輕音樂，讓客人自己交流。這時的燈光最好不要太暗。dj要隨時間的推移，報時并提醒大家唐會給大家的驚喜越來越進！
神秘揭曉 （高潮）十二點，dj宣布大家屏住呼吸，神秘馬上揭曉，停音樂，dj這時說話的聲音要處理的陰森一點！燈“逐漸”關閉！第一次開燈，吧臺中還是空無一物，給人們心理制造一些起伏！dj解釋說純屬失誤，要以滑稽的語氣說，給場上造成一次爆笑。燈又開始逐個熄滅，當完全黑下來時從里屋逐漸射出數(shù)條細小的光線，黑暗的四周好象有很多白影浮動，光線向吧臺移動，消失在吧臺里。雷射燈突然打開，照射吧臺方向，又馬上熄滅，但已經(jīng)看到吧臺上站著好多做貞子打扮的東西。dj放一段比較恐怖的音樂。吧臺里的舞臺下燈打開照射在站在舞臺上的人身上，做特寫。慢慢周圍燈也亮了�？吹轿枧_上的人都罩著部滿血跡的白布。這時，音樂響起。舞臺上的人撤下身上的白布，有的穿著較現(xiàn)代感的服裝，有的穿著唐裝禮服。dj喊口號，舞臺上一段比較個性化的熱舞，熱舞后走下舞臺站在吧臺周圍。dj宣布目前最高消費者，里屋走出美女一個。dj宣布，今天的神秘獎品就是xx小姐。美女走上舞臺，對獲獎客人笑笑，在手提袋（大）里摸索。突然捧出一只小狗，它就是今晚的神秘獎品！再次造成場上爆笑，笑后dj喊口號，萬圣節(jié)happy！舞會開始。
策劃方案 篇5
青春多彩 年華如花——畢業(yè)匯報演出策劃方案
一、晚會名稱
南京藝術學院人文學院06級藝管系畢業(yè)匯報演出
二、晚會主題
青春多彩，年華如花
三、晚會宗旨
1、此次匯報是一本紀念冊，是我們四年來多彩的青春、如花的年華的精彩回放，旨在展示我們的大學生活以及彼此之間的兄弟姐妹情。
2、此次匯報是一份答卷，旨在通過創(chuàng)意十足的策劃、精心的節(jié)目編排、現(xiàn)場的組織協(xié)調(diào)來體現(xiàn)我們06藝管四年來的學習成果和專業(yè)素養(yǎng)。
3、此次匯報還是一份感謝信，旨在通過我們盡心盡力的編排與演出，來表達我們06藝管全體同學對人文、對南藝的深深地感恩之情。
4、此次匯報更是一個平臺，旨在通過這樣一份“色香味”俱全的大餐向社會體現(xiàn)我們的藝管風采，讓用人單位（演出將邀請相關的單位作為邀請嘉賓）尋找出適合他們胃口的點心。
四、演出時間、地點
1、時間：20xx年3月中旬
2、地點：南藝小劇場
五、預期成果
希望通過此次匯報演出的圓滿舉辦，能很好地展現(xiàn)出我們06藝管的獨特魅力，并能得到老師同學甚至是社會的認可。并期待能有同學得到用人單位的青睞。
六、經(jīng)費預算
1、場地租借費用：XX元（包括彩排和正式演出）
2、辦公宣傳費用：2200元（海報、橫幅、節(jié)目單、邀請函等）
3、舞臺布景費用：800元
4、燈光音響費用：3000元
5、led大屏費用：10000元
6、特效費用：1500元（干冰、泡泡機等）
7、攝影攝像費用：1200元
8、服裝道具費用：XX元
9、交通餐飲費用：1500元
10、其他費用：600元
合計：25000元
七、可行性分析
�。ㄒ唬┛砷_發(fā)市場
1、通過這次匯報演出的大力宣傳，將我們藝管的畢業(yè)生展現(xiàn)出來，將名號打出來，推銷出去，為我們的未來開發(fā)出一片市場。
2、這次受邀請的外界嘉賓，是我們主要的目標受眾。
（二）可利用資源
1、節(jié)目表演：除了我們自己可以參加演出外，像一些舞蹈、視頻拍攝均可以邀請別院的學生參加。
2、資金：可借助學校的撥款和贊助單位的資金支持。
3、工作人員：可以請我們以前的任課老師來協(xié)助我們，比如江蘇衛(wèi)視的導演郭曉峰老師，還有舞美老師聶世明。（可給予一定的報酬）
（三）存在問題
1、場地的布置比較繁瑣，因為需要用到led大屏，還有燈光、音響各方面的要求，因此這些場地設備的租借運輸必須得到很好的解決。
2、因為是一場集體性的演出，而且是畢業(yè)匯報，分量較重，在服裝等道具上必須做到盡善盡美，因此道具的置辦也是一個不容忽視的問題。
3、贊助的拉攏，贊助是演出資金占比重比較多的一部分，拉攏成功與否直接關系到整個匯報演出的資金運轉(zhuǎn)，因此必須給予重視。
4、相關單位人士的邀請，必須及時且技巧地邀請。
5、劇本臺詞的撰寫，視頻的拍攝制作要緊鑼密鼓地進行，否則時間將非常緊迫。
八、附錄
（一）人員分工
組別
主要職責
負責人（待定）
主要工作人員（待定）
導演策劃組
負責規(guī)劃整個演出的安排與進程，負責節(jié)目內(nèi)容的篩選和節(jié)目形式的編排，協(xié)調(diào)各組之間的工作
文案撰寫組
負責主持臺詞、劇本臺詞、視頻字幕的撰寫整合以及相關文稿的寫作
舞臺監(jiān)督組
協(xié)調(diào)整臺晚會、拉幕、舞臺道具擺放、隨時處理現(xiàn)場問題、負責與各組的聯(lián)系工作、催場。
燈光音響組
負責舞臺燈光及音樂的調(diào)控
視頻制作組
負責所有視頻短片和背景大屏的拍攝與制作
服裝道具組
負責服裝的租借和保管，道具的租借、置辦和運輸。
辦公宣傳組
負責請柬發(fā)送、宣傳工作、節(jié)目單的印制，橫幅、海報的定制，還有與贊助單位和邀請嘉賓的溝通。
財務記錄組
負責整個活動的經(jīng)費支出與賬目記錄
后勤服務組
負責所有工作人員和參演人員的餐飲問題，還有門口禮儀，引導來賓就座
�。ǘ┕�(jié)目流程及主持稿
（觀眾進場時，背景音樂為周華健的《朋友》，大屏上播放我們照片的幻燈片，以此營造溫馨感人的氛圍，也讓觀眾能夠先認識我們。）
1、開場：
① t臺秀——全班同學男女各分成四組，（男的少女的替補，反之亦然）搭檔走臺，四組服裝的主色調(diào)分別是紅色、粉色、金色和白色。另外在道具、頭飾或是衣飾上要紅色組與杏花有關，粉色組與荷花有關，金色組與菊花有關，白色組與梅花有關。這樣，開場就體現(xiàn)出晚會的主題“青春多彩，年華如花”，又暗示了下面晚會節(jié)目的結構，相得益彰。
�。ㄋ奈恢鞒秩藘赡袃膳蠄�，扮作畢業(yè)后不經(jīng)意相逢，于是坐下，互相詢問聊天，不免感慨大學時光的美好，好不懷念……其中一位說：“我們那大學四年啊，真可謂多彩如花啊，還記得當時是怎么說來著？”另一位接道：“哎，我記得，我記得，是朱杏吐香的'大一，粉荷橫塘的大二，金菊生輝的大三，還有白梅傲雪的大四，我說得沒錯吧？”第三人連連點頭：“正是正是！”第四人摸著胡須，無限感慨：“那時啊……”，后四人退場。）
�。ù藭r，大屏開始播放短片一：《朱杏吐香》。畫外音：“大一，熱情奔放、燦爛張揚，到處洋溢著熱烈的紅色，春天里的紅杏也是開得爛漫至極，那時的我們就像春日的紅杏，正慢慢吐露出自身的芳香。大一是熱情的紅色，如杏花�！保�
�。ǘ唐Y束，主持人男一女一在幕后，男一：“我記得大一那個時候啊，大家都是神采飛揚的，可傲著呢，男女生之間還常常較勁呢，呵呵�！迸唬骸熬褪钦f啊，還記得那場男女間的較量么？）
2、朱杏吐香：
�、谂殴~pk男生二胡，女生鋼琴pk男生小提琴
�、叟w舞《少女時代》pk男生獨舞
④女生小組歌表演《我是女生》pk男生小組歌表演《對面的女孩看過來》
這三個節(jié)目主要表現(xiàn)出男女生之間一開始互相較勁兒、互不相讓，到后來融洽相處的感覺，要體現(xiàn)活力、青春。節(jié)目②可由石潔如、楊龍亮、湯劼、任和表演，曲目由表演者自定，但必須輕快；節(jié)目③可由跳過此舞的女生和夏幀陽表演；節(jié)目④分別由5個女生和5個男生表演。
�。ù笃灵_始播放短片二：《粉荷橫塘》。畫外音：“大二，我們已不再陌生，相知相識，無論友情還是愛情，無論現(xiàn)實還是故事，稚嫩青澀卻又美好無瑕，就像夏日的荷花，干凈純潔，待到情感濃烈時，又似那橫過滿塘的粉荷，搖曳生姿，引人入勝。大二是浪漫的粉色，如荷花�！保�
�。ǘ唐Y束：主持人男二女二在幕后，男二：“青春是閃光的日子，是追夢的年華，青春是一顆悸動的心，一種懵懂的情懷”。女二：“是啊，青春如若那時的我們，總會在無意中感動于瞬間亦或永恒的真誠，無論是那嫦娥的清淚、香君的桃花，還是那梁祝的蝶化�！保�
3、粉荷橫塘
⑤ 音詩畫舞《梁�！�
該節(jié)目主要由四個部分構成，小提琴演奏、散文詩朗誦、現(xiàn)場作畫和舞蹈表演。演奏者在舞臺的左前方演奏，朗誦者在舞臺右前方朗誦，舞臺最后方是作畫者，舞臺中央放置著兩只古式桌案，桌后坐著2名男女舞蹈演員，都身穿青衫，作書生打扮，意指梁山伯與祝英臺。根據(jù)曲子的演奏，舞蹈演員時而伏在桌案前做出各種姿勢，或撫琴而歌、或執(zhí)棋而奕、或懸腕而書、或潑墨而畫；時而于書桌旁以優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)追逐嬉戲的情景；時而又背向觀眾作飲泣狀……散文詩和畫作都與梁祝相關，舞臺大屏也是翩翩飛舞的五彩斑斕的蝴蝶，其中散文詩可以借用已有的。此節(jié)目可由任和、范海林、魏坤和舞蹈學院的同學一起表演。
�。ù笃灵_始播放短片三：《金菊生輝》。畫外音：“兩年的錘煉塑造，大三的我們已經(jīng)收獲了很多，成熟了很多，個人有個人的獨特，個人有個人的魅力，就像秋日里的金菊，雖不如牡丹華貴，依然熠熠生輝。大三是耀眼的金色，如菊花。”）
�。ǘ唐Y束，主持人男一女一在幕后，男一：“一路走來，挫折，曾讓我們心痛，喜悅，我們也洋溢在胸中�！迸唬骸澳銈兛蛇�記得，那些風華正茂的日子里，我們不斷追求、不斷創(chuàng)造，可還記得，那首原創(chuàng)歌曲《琴音的記憶》？”）
4、金菊生輝
�、� 歌曲《琴聲的記憶》
這首歌是由王椽作曲，戴金作詞，田天伴奏，房茜、謝文演唱，足以展現(xiàn)我們的能力。
⑦ 小品《dream創(chuàng)意工作室》
這個小品是說，在一間創(chuàng)意工作室里，大家接了一個策劃項目之后，從討論、爭吵，各執(zhí)己見，到最后的達成共識，所發(fā)生的一系列有趣卻又引人深思的事。這個節(jié)目關鍵在于劇本的創(chuàng)作，劇本要很好地表現(xiàn)出我們作為創(chuàng)意策劃人員所必須有的專業(yè)能力與素養(yǎng)。
�。ù笃灵_始播放短片四：《白梅傲雪》。畫外音：“大四，是離別與拼搏的時刻，一路走來的我們，面臨著這些，有離別的愁緒，有對未來的茫然，然而風雨兼程的時候，我們總要堅強，就像那冬日里的白梅，傲立枝頭，不畏風雪。大四是堅強的白色，如梅花�！保�
�。ǘ唐Y束，主持人男二女二在幕后，男二：“還記得即將別離的日子，我們徘徊，我們
不安，我們無措，我們失望�！迸骸笆前�，可無論如何，我們都不曾放棄，因為不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，還因為陽光總在風雨后�！保�
⑧女聲獨唱《陽光總在風雨后》
�、� 配樂合誦《加油，06藝管！》
這個節(jié)目需要創(chuàng)作，是一首適合合誦的積極向上的詩歌，表現(xiàn)我們?nèi)绨酌钒悴晃凤L雪的勇氣與骨氣。
（這個環(huán)節(jié)結束后，也代表了四個人的回憶結束了，此時他們再次上場，坐在舞臺一角，再次唏噓流年似水，韶光易逝，大家閑聊一番，又互相道了祝福，依依作別。）
5、尾聲：
�、� 歌曲聯(lián)唱：《青春紀念冊》（男生3人）
《萍聚》（女生3人）
《想唱就唱》（女生3人）
《我的未來不是夢》（男生3人）
《相親相愛》（全體）
這個最后的節(jié)目由5首歌組成，每首歌只唱一部分，都是溫情感人的歌，很適合畢業(yè)匯報演出的主題。前四首歌分別由不同的人演唱，3個人一組，共4組，在每首歌快要結束的時候，在舞臺的上方降下一個由硬紙板做成的相框（可以框住3個人），當歌曲唱完時，3個人就以不同的動作定格在相框里。第一首歌的相框是紅色，第二首是粉色，第三首是金色，第四首是白色，這四個相框在舞臺上是從左往右形成一個弧形。（當然，燈光只打在正在唱的那個組的頭頂上，其他組只處在黑暗中。）當這四首歌都唱完，燈光全部亮起，《相親相愛》的前奏開始，這四組人分別從四個相框中走出來，其他同學也紛紛從后臺出來，大家一起唱，這首歌結束后，從舞臺最前方的上方降下一個跟臺口差不多大的由紅、粉、金、白四種顏色組成特大相框，將所有同學的笑容都留在相框內(nèi)。
�。ㄋ奈恢鞒秩苏b上場，謝幕）
男一：是皎潔的月光流轉(zhuǎn)了夜空的精彩，
女一：是春日的暖風浪漫了一季的情懷，
男二：是藝術的魅力震撼了敏感的耳鼓
女二：是昨日的汗水換來了今天的甘甜。
男一：同樣的土壤，同樣的天空，我們播下不同的種子，
女一：同樣的季節(jié)，同樣的時間，我們擁有不同的收獲。
男二：感謝辛勤教導我們的老師，感謝辛苦排練的同學們，
女二：感謝各位觀眾，南京藝術學院人文學院06藝管系“青春多彩，年華如花”畢業(yè)匯報演出
合：到此結束，謝謝大家！
（三）視頻拍攝
可以請本院的何宗澤同學和傳媒學院的同學合作拍攝制作，主要有以下幾個部分：
1、全班同學照片的拍攝與制作；
2、短片《朱杏吐香》、《粉荷橫塘》、《金菊生輝》、《白梅傲雪》；
3、每個節(jié)目相應的大屏背景。
�。ㄋ模┵澲鷨挝�
可以考慮今生有約婚紗攝影公司、靚島美發(fā)或者是港灣傳媒。
策劃方案 篇6
一、教學設想
本課預計分兩課時進行。第一課時完成文學作品第一個層面的解讀，即對文本的內(nèi)容、思想情感作一整體梳理；第二課時完成文學作品第二個層面的解讀，即對文本的語言、結構以及組織材料等方面的寫作特色進行品味學習。
兩課時各有側(cè)重又相互融合。前者是后者的鋪墊，側(cè)重于“文”，把握內(nèi)容的同時應重視人文思想的熏陶；后者是前者的深入，側(cè)重于“語”，品味習作特色的同時應重視語文能力的培養(yǎng)。（如果學生程度不夠，第一層面的解讀可考慮分為兩課時進行。）
二、教學流程
第一課時
（一）教學目標
1、整體把握文本內(nèi)容及思想情感，理解老王的“苦”與“善”。
2、體會作者的善良，引導學生以善良對待善良，關愛弱者。
（二）教學側(cè)重
體會人物特點與瑣碎敘事之間的相互關系。敘事表達出人物特點，敘事服務于人物特點。
（三）課堂預設
1、新課導入
說說自己身邊最苦的人。（職業(yè)、生活條件、身體狀況）
2、研讀老王之“苦”
�。�1）隨機朗讀（1——4）自然段；
（2）討論老王之“苦”：生活艱苦精神凄苦
[設計說明]
先結合導入討論老王生活之“苦”：職業(yè)——蹬三輪 身體——殘疾 生活——塌敗小屋再追問老王精神之“苦”：孤獨、無親受惡意攻擊、被人瞧不起
3、研讀老王之“善”
（1）默讀（5——22）自然段；
�。�2）討論老王的品質(zhì)：善良 樸實
[設計說明]
體現(xiàn)教學側(cè)重，引導學生概括老王品質(zhì)，尋找文本依據(jù)，通過對老王“送冰，送人，送香油、雞蛋”等敘事的深入研究，理解老王的善良、樸實，應隨機結合學生回答品味本文細節(jié)的傳神之處�？稍O計感性題目如“老王所做的哪一件事最使你感動？”之類。
4、梳理“我”一家之善，領悟文本思想感情
�。�1）討論：“我”一家的善良都表現(xiàn)在何處？
�。�2）討論：老王死后，作者認為自己對老王這樣關愛夠了沒有？
�。�3）結論：呼喚周圍的人對苦人、弱者更多一份關愛。
[設計說明]
老王的善良都是通過我和老王的交往展開的，所以，在前一環(huán)節(jié)學習的基礎上，學生應當很快梳理出：我與老王閑聊；女兒送魚肝油；坐車照顧老王生意；關心老王生活；不白吃老王送的東西等事例。重點應當討論（2），從而推敲末段——那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍（為何愧怍？），當不難得出結論，把握文本思想情感。
5、拓展延伸
引導學生關愛身邊的弱者、苦人：每一個時代，每一個社會都會有窮苦人、弱者，他們需要社會更多的同情關愛。同學們，學了本文之后，你準備怎樣對待剛才（課前導入）介紹的身邊的“苦人”呢？
[設計說明]
聯(lián)系文本主題及生活實際，根據(jù)課堂時間，作適當?shù)挠懻�，肯定學生的愛心。
6、課后作業(yè)
仔細觀察身邊的苦人、弱者，以最簡潔又最感人的語言描寫出他們的生存狀況。
第二課時
（一）教學目標
1、品味本文語言以及組織材料方面的特色。
2、局部對比學生與楊絳的`描述，學習體會作家精彩的寫法。
（二）教學側(cè)重
體會楊絳運用樸素簡潔的語言以及瑣碎平淡的敘事還人物以真實，并且產(chǎn)生震撼效果的寫作技巧。
（三）課堂預設
1、回顧上節(jié)所學
簡述敘事內(nèi)容及主題，為語言、組材特色分析作鋪墊。
2、討論語言特點
�。�1）聯(lián)系課后第二題，舉例說明本課語言特色；
�。�2）歸納語言特點：簡潔 樸素
3、討論組材特點
�。�1）舉例說明敘事特點；
�。�2）歸納敘事特點：瑣碎 平淡
4、小結楊絳作品特點
運用樸素簡潔的語言以及瑣碎平淡的敘事還人物以真實，這種看似冷漠，仿佛“他者”的敘述，卻產(chǎn)生驚人的震撼效果。讀者合上作品，才發(fā)現(xiàn)一種冷冷的悲涼自心底彌漫而來，感人至深卻在不經(jīng)意間，這是楊絳給我們帶來的文學。
5、討論學生習作得失
（1）典型習作（上節(jié)課后作業(yè)）投影閱讀；
�。�2）對比楊絳討論得失；
�。�3）修改各自上節(jié)課后作業(yè)。
6、選擇作業(yè)
課后練習三“改寫”或者“我讀楊絳”選一。
附板書：
苦： 生活艱苦 精神凄苦
1、 老王——以—善—良—對—待—善—良——楊絳
善：善良 樸實
語言簡潔 樸素
2、 楊絳作品———————————— 真實 震撼
敘事瑣碎 平淡
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