【精華】策劃方案匯總7篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的策劃方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
策劃方案 篇1
一、教學設想
本課預計分兩課時進行。第一課時完成文學作品第一個層面的解讀，即對文本的內容、思想情感作一整體梳理；第二課時完成文學作品第二個層面的解讀，即對文本的語言、結構以及組織材料等方面的寫作特色進行品味學習。
兩課時各有側重又相互融合。前者是后者的鋪墊，側重于“文”，把握內容的同時應重視人文思想的熏陶；后者是前者的深入，側重于“語”，品味習作特色的同時應重視語文能力的培養。（如果學生程度不夠，第一層面的解讀可考慮分為兩課時進行。）
二、教學流程
第一課時
（一）教學目標
1、整體把握文本內容及思想情感，理解老王的“苦”與“善”。
2、體會作者的善良，引導學生以善良對待善良，關愛弱者。
（二）教學側重
體會人物特點與瑣碎敘事之間的相互關系。敘事表達出人物特點，敘事服務于人物特點。
（三）課堂預設
1、新課導入
說說自己身邊最苦的人。（職業、生活條件、身體狀況）
2、研讀老王之“苦”
�。�1）隨機朗讀（1——4）自然段；
�。�2）討論老王之“苦”：生活艱苦精神凄苦
[設計說明]
先結合導入討論老王生活之“苦”：職業——蹬三輪 身體——殘疾 生活——塌敗小屋再追問老王精神之“苦”：孤獨、無親受惡意攻擊、被人瞧不起
3、研讀老王之“善”
�。�1）默讀（5——22）自然段；
（2）討論老王的品質：善良 樸實
[設計說明]
體現教學側重，引導學生概括老王品質，尋找文本依據，通過對老王“送冰，送人，送香油、雞蛋”等敘事的深入研究，理解老王的善良、樸實，應隨機結合學生回答品味本文細節的傳神之處�？稍O計感性題目如“老王所做的哪一件事最使你感動？”之類。
4、梳理“我”一家之善，領悟文本思想感情
（1）討論：“我”一家的善良都表現在何處？
（2）討論：老王死后，作者認為自己對老王這樣關愛夠了沒有？
�。�3）結論：呼喚周圍的人對苦人、弱者更多一份關愛。
[設計說明]
老王的善良都是通過我和老王的交往展開的，所以，在前一環節學習的基礎上，學生應當很快梳理出：我與老王閑聊；女兒送魚肝油；坐車照顧老王生意；關心老王生活；不白吃老王送的東西等事例。重點應當討論（2），從而推敲末段——那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍（為何愧怍？），當不難得出結論，把握文本思想情感。
5、拓展延伸
引導學生關愛身邊的弱者、苦人：每一個時代，每一個社會都會有窮苦人、弱者，他們需要社會更多的同情關愛。同學們，學了本文之后，你準備怎樣對待剛才（課前導入）介紹的身邊的“苦人”呢？
[設計說明]
聯系文本主題及生活實際，根據課堂時間，作適當的討論，肯定學生的愛心。
6、課后作業
仔細觀察身邊的苦人、弱者，以最簡潔又最感人的語言描寫出他們的生存狀況。
第二課時
（一）教學目標
1、品味本文語言以及組織材料方面的特色。
2、局部對比學生與楊絳的描述，學習體會作家精彩的寫法。
（二）教學側重
體會楊絳運用樸素簡潔的語言以及瑣碎平淡的敘事還人物以真實，并且產生震撼效果的寫作技巧。
（三）課堂預設
1、回顧上節所學
簡述敘事內容及主題，為語言、組材特色分析作鋪墊。
2、討論語言特點
�。�1）聯系課后第二題，舉例說明本課語言特色；
（2）歸納語言特點：簡潔 樸素
3、討論組材特點
�。�1）舉例說明敘事特點；
�。�2）歸納敘事特點：瑣碎 平淡
4、小結楊絳作品特點
運用樸素簡潔的語言以及瑣碎平淡的敘事還人物以真實，這種看似冷漠，仿佛“他者”的敘述，卻產生驚人的震撼效果。讀者合上作品，才發現一種冷冷的悲涼自心底彌漫而來，感人至深卻在不經意間，這是楊絳給我們帶來的文學。
5、討論學生習作得失
（1）典型習作（上節課后作業）投影閱讀；
�。�2）對比楊絳討論得失；
�。�3）修改各自上節課后作業。
6、選擇作業
課后練習三“改寫”或者“我讀楊絳”選一。
附板書：
苦： 生活艱苦 精神凄苦
1、 老王——以—善—良—對—待—善—良——楊絳
善：善良 樸實
語言簡潔 樸素
2、 楊絳作品———————————— 真實 震撼
敘事瑣碎 平淡
策劃方案 篇2
一、設計思考：
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷。”有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在6月X日（星期日）父親節到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
二、活動時間：父親節前一周6月X日——6月X日
三、主題目標：
1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。
2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。
3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
四、活動方案：
1、各班在父親節前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。
2、鼓勵幼兒回家幫助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿報、洗腳等。
3、開展系列的教育活動：父親節的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。
4、年級組或班級可根據班級情況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。
5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸；為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。
六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上；六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底；六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恒…… 父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭；父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節日快樂！
策劃方案 篇3
一、企業建立電子商務站的必要性
現在絡的發展已呈現商業化、全民化、全球化的趨勢。電子商務（e-Commerce）交易的個性化、自由化可為企業創造無限商機，降低成本，同時可以更好地建立同客戶、經銷商及合作伙伴的關系，為此，許多公司積極拓展電子商務，為客戶服務，進行價值鏈集成。如今絡已成為企業進行競爭的戰略手段。企業經營的多元化拓展，企業規模的進一步擴大，對于企業的管理、業務擴展、企業品牌形象等提供了更高的要求。
作為專業的從事數碼產品生產、銷售的大型企業，***數碼產品有限公司更需要建設好站，將其作為對外宣傳、服務的載體，來配合公司的發展和需要，使站具有鮮明的行業特色，使更多的客戶通過絡來結盟***數碼產品有限公司。
二、企業電子商務站的服務對象
�。�1)站的服務對象主要是客戶和供應商。
按客戶的區域市場分析，表現為東強西弱，需求變化將具體體現為：經濟發達的華東、華北、華南地區產品需求旺盛，個人和家庭用戶需求為主；經濟欠發達西部地區需求較少。按客戶結構分析，因為數碼產品主要是時尚產品，用戶主要集中在中青年和學生群體上，這個群體的需求較旺盛。
（2）企業內部人員也是站的重要服務對象。企業各個部門的人員可以通過站了產品的銷售情況和其他部門的處境，以更好地進行協調。
三、企業電子商務站的目標
�。�1）幫助企業建立有效的企業形象宣傳、企業風采展示、公司產品宣傳，打造“***數碼產品有限公司的新形象。對于一個以數碼產品銷售為主的大型企業而言，企業的品牌形象至關重要。特別是對于互聯技術高度發展的今天，大多客戶都是通過絡來了解企業產品、企業形象及企業實力，因此，企業站的形象往往決定了客戶對企業產品的信心。建立具有國際水準的站能夠極大的提升企業的整體形象。
（2)充分利用絡快捷、跨地域優勢進行信息傳遞，對公司的新聞進行及時的報道。產品信息通過站的先進設計，既有報紙信息量大的優點，又結合了電視聲、光、電的綜合刺激優勢，可以牢牢地吸引住目標對象。因此，產品信息傳播的有效性將遠遠提高，同時亦即是提高了產品的銷售力。
�。�3)通過在線供求系統實現上的供求信息的查詢、訂購、交易聯系，優化信息的流通渠道。在現階段，傳統的售后服務手段已經遠遠不能滿足客戶的需要，為消費者提供便捷、有效、即時的24小時上服務，是一個全新體現項目附加值的方向。世界各地的客戶在任何時刻都可以通過站下載自己需要的資料，在線獲得疑難的解答，在線提交自己的問題。
四、企業電子商務站的主要內容
設計重心轉向以客戶為中心，圍繞客戶的需求層面有針對性的設計實用簡潔的欄目及實用的功能，極大方便客戶了解企業的服務，咨詢服務技術支持、問題解答，個性化產品意見提出等一系列需求在***數碼產品有限公司站上逐個需求得到滿足的過程；做到產品展示，服務技術支持，問題，反饋意見，加盟等為一體，充分幫助客戶體驗到***數碼產品有限公司的全系列服務。
五、站整體結構
1、站的導航系統
站采用全局導航系統，訪問者可以清楚了解站的內部結構，方便他們在不同部門之間跳轉。
2、 功能模塊
站建設以界面的簡潔化，功能模塊的靈活變通性為原則，為***數碼產品有限公司站設計制作維護人員提供一個自主更新維護的動態空間和發揮余地，去完善辦好他們的站，達到一次投資，長期受益，降低成本的根本目的。
3、站首頁
站首頁是站的第一內容頁，整個站的最新、最值得推薦的內容將在這里展示。以達到整個公司的企業形象的和諧統一；在制作上采用ASP動態頁面，系統可以調用最新的內容在首頁顯示。在內容上，首頁有公司的新聞熱點，推薦產品等信息，并且管理員在后臺可以動態更新首頁的內容，使整個站時時充滿生機和活力。在設計上，注重協調各區域的主次關系，以營造高易用性與視覺舒適性的人機交互界面為終極目標。給瀏覽者耳目一新的感覺，吸引瀏覽者經常訪問***數碼產品有限公司站。
4、主要欄目
（1）關于***數碼產品有限公司
本欄目采用靜態頁面，主要功能是宣傳企業，通過對的基本情況、文化理念、服務、產品的了解，使***數碼產品有限公司為更多客戶所熟悉、信賴。在頁面設計上，我們采用靈活運用多種動畫效果，力求將***數碼產品有限公司的企業形象予以最好的傳達。
�。�2）企業榮譽
本欄目采用靜態頁面，主要內容為介紹公司所獲得的榮譽證書、通過的技術認證等信息，可以采用圖片加文字的表現手法。
（3）企業動態
本欄目為動態，其主要內容就是及時發布出***數碼產品有限公司公司內部新聞、活動。
（4）產品介紹
本欄目為動態，其主要內容就是介紹公司最新產品的種類和價格等。此欄目為整個站的重要部分。站采用產品展示系統來管理產品。這樣，產品信息的發布非常方便、快捷，而且能給站訪問者提供非常強大的產品快速查找的功能。
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信息反饋采用靜態頁面，實現方式為一個反饋表單，客戶可以在線填寫表單信息，內容以電子郵件形式發送到管理員信箱�？蛻艨梢赃x擇不同的反饋信息類別，向不同的管理員發送反饋信息。
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本欄目提供了一個公共的信息發布平臺，適用于作為企業內部個人辦公助手以及企業與企業之間進行信息交流；在Internet上儲存留言資料，方便查閱。
六、站建設進度及實施過程
根據本站建設過程中的'工作內容和范圍，將成立一個9個人左右的項目工作組來負責本項目的開發。包括項目經理、高級程序員、HTML 制作等。同時擁有一套實際運用和不斷完善的實施方法和富有經驗的項目管理人才。保證站能夠得以順利完成，有效協同各種專業人員共同參與，有組織有計劃的進行資源管理和分配。
七、站后期的維護管理
在站的日常運行中，維護管理是很重要的。除了對活的系統進行必須的監視、維護來保證其正常運作外，管理維護階段更重要的任務是從正處于實際運營的系統上測試實際的系統性能；在運營中發現系統需要完善和升級的部分；衡量并比對系統較商業目的和需求的成功與否。將所有這些信息整理成一份計劃以便于將來對站系統的增強和升級。以我們真誠的服務、優秀的技術能力、科學的項目管理方法，我們一定能將***數碼產品有限公司站建設得讓客戶滿意！
策劃方案 篇4
學校法人或行政主要人為學校第一安全責任人，對本校安全工作全面負責，并擔任安全領導小組組長，對本校安全工作應負有下列職責：
1、建立健全本校安全領導小組，并領導開展學校安全防范工作。 2、組織學習、宣傳、貫徹國家和地方有關安全法律、法規和各項制度。
3、根據有關規定和工作實際應設置相應安全管理機構，配備專職或兼職安全人員，開展日常安全管理工作。
4、建立健全本校安全工作責任制，組織制定本校突發事件應急預案和各項安全管理制度。
5、組織制訂本校年度安全計劃，和年度安全工作小結，安排安全工作所需資金。
6、定期檢查學校安全工作，發現問題及時整改，及時消除各類事故。
副校長安全工作崗位職責
1、 學校安全工作分管領導擔任學校安全工作小組組長，協助校長做好安全管理工作，履行工作小組組長職責，定期召開會議，制定年度安全工作計劃并組織實施。
2、檢查學校安全制度和安全崗位職責的執行情況，檢查和排除各種存在的安全隱患，確保學校安全工作的有序開展。
3、加強師德建設，對校內不穩定因素、人員情況及時掌握動態，做好政治穩定工作。
4、組織全體教職工學習有關安全工作的政策法規、傳達上級有關會議精神，做好教師安全文明教育宣傳及培訓等工作。
5、定期組織有關部門對校園的設施設備及安全制度落實情況進行檢查，提出改進活落實檢查后的工作，并及時通報有關部門。
6、組織安排好校園應急預案的演練工作。
7、督促學校檔案室做好安全工作材料歸檔工作。
工會主席安全工作崗位職責
l、發揮工會組織在校園安全文明工作中的監督作用。
2、協助黨組織摸清校內人民的不穩定因素，做好訪談工作，并做好記錄及時上報工作。
3、積極關愛教職工及其家屬，對家庭情況發生重大變化的，及時進行上門安慰、家訪等，以大局為重，維護學校的和諧穩定。
教務主任安全工作崗位職責
l、貫徹《中小學公共安全教育知道綱要》的組織。開展安全文明教育工作，積極參與安全文明宣傳活動，結合特殊日子、時間節點開展安全教育活動。
2、落實各學科教材中安全教育內容的滲透與教學。
3、抓好學科任課老師教學中的安全教育，督促教師嚴格落實教學常規，防止學生意外事故的發生。
4、負責學生體檢、體育加試、勞動技術測試的安全教育工作。 5、負責教學日常安全巡視制度、信息傳遞制度和教學事故預案的制定。
6、對學校各類集體活動、社會實踐活動、外出活動的安全工作做好統籌安排。
7、制定班主任等老師的日常值班巡視制度。
8、協助學校領導完成應急預案演練的方案、實施和總結工作。
安全協管員安全工作崗位職責
1、協助校領導完成應急預案演練的方案制定、實施及總結。
2、協調并聯系好公安部門等與學校安全有關的周邊單位的安全工作，協調好學校各部門的安全工作。
3、參加校內外的有關安全會議，定期召開學校安全工作會議。
4、聯系校外法制輔導員，以及校外治安輔導員等到校作各類專題報告，并做好網絡安全知識、家庭水電煤使用等的專題講座。
5、制定安全保衛組的職責、制度，做好工作記錄。
6、完成學校定期檢查的安全方面的書面記錄。
策劃方案 篇5
眾所周知，殘疾人大部分不僅身體殘障、而且絕大部分生活貧困，甚至有的每個月醫藥費高達上萬元。而我們傳統的幫扶與救助常常只是解決他們一時之需，杯水車薪，沒能從根本上解決問題。所以殘疾人的生活、就業問題，一直以來都是困擾社會各界的一大難題。常言道：“授之以魚不如授之以漁”。為此，20xx年9月開始荊門市義工聯變換思維嘗試一種全新的助殘模式，以義務教授扎氣球、義賣氣球等手工藝品的形式讓更多殘疾人創業就業，自食其力、生活自主。
一、項目內容及目標
整合社會資源，荊門義工聯與龍泉街道團結社區合作成立殘疾人互助社，教授殘疾人士學習扎氣球等手工技藝，學習謀生技能，實現就業，以此改善貧困殘疾人士以及家庭的生活條件，讓他們自食其力、自立自強，幫助他們從挫折和不幸的逆境中掙脫出來，重振對生活的信心。
二、項目實施地區
荊門市東寶區龍泉街道團結社區
三、項目受益對象
團結社區及荊門市區內能從事手工工作的殘疾人及家庭
四、項目可行性評估
1、現狀分析
我國殘疾人就業遠遠落后于社會經濟發展，尤其是在實現社會轉型時期，殘疾人就業面臨更多問題，只有不足1/3的人能夠自己養活自己。在荊門市殘疾人中，因為身體原因，只有極少數殘疾人在政府相關部門以及社會各界的關懷下有一些簡單的工作，勉強維持生計。但大多數人沒有工作、沒有固定收入，只能靠家庭和親友供養。然而很多殘疾人朋友有的雖然下肢截癱，但是有靈活的雙手。雙手靈活的他們完全可以從事很多手工工作。從殘疾人朋友的角度來說，他們希望能像正常人一樣從事同樣的工作，靠自己的雙手吃飯。
2、手工扎氣球行業市場分析
現在扎氣球的工作看似很不起眼，實際上氣球藝術如今在婚禮、百日宴、企業活動中運用得非常多；另外很多小朋友也非常喜歡這種可愛的手工藝品，因此市場潛力非常大。
⑴消費群體廣、用途多、深受大家歡迎，需求量大。
�、乒┎粦蟆，F在荊門市區賣手工藝氣球的個體戶以及商家不多。
⑶銷售時間、地點沒有限制（如商店、街邊、鬧市區、公園等）。
�、仁忻嫔虾芏嗍止に嚉馇蜻^于老套，沒有新意，缺乏創新。
�、尚枰度氲某杀竞苌�，對從事手工扎氣球的人沒有太高的要求。
3、項目運作的優勢
�、庞袑ｉT的老師定期定點集體教授相關技能，扎出來的氣球形式多樣化。項目團隊還會不定期發展新的樣式。
�、茖τ诓牧嫌袑ｉT的進貨渠道，保證成本低廉，質量過關。
�、菆F隊里有大量人力資源可以義務幫忙扎氣球、義賣。有成熟的銷售經驗，還可以指導如何銷售等。
⑷前期數次在不同地區組織相關活動，并且發展有數位殘疾人從事扎氣球、賣氣球，效果良好、收益可觀。
4、項目申報單位的優勢
荊門市義務工作者聯合會是由民間群眾發起、由志愿為弱勢群體、為社會提供義工服務人士組成的公益性社會團體。成立于20xx年10月21日，是華中地區第一個注冊的義工組織。荊門義工聯一直關注殘疾人這一特殊群體，與市、區殘聯保持良好合作關系。之前數次助殘活動中已有很多針對幫扶殘疾人就業的成功經驗，為這次項目奠定了一定的基礎。
龍泉街道團結社區，處于城區中心，地理位置優越，交通便利。團結社區創建了殘疾人自助一條街，為殘疾人提供賣菜、理發、開商店等一系列免費服務，有一支專門針對助殘活動的社工隊伍。團結社區將為該項目專門提供活動場所。
5、案列效益分析
�、彭椖壳捌趯嵺`代表。20xx年9月，荊門義工聯嘗試用這一模式幫扶高位截癱患者馮其良。在這個過程中，馮其良通過自己的雙手掙取了屬于自己的收入，一掃往日的自卑，增強了對生活的信心�，F在他每天自己扎氣球，自己坐著輪椅到離家不遠的龍泉公園去賣氣球，每天能凈收入50—150元不等。后來殘疾人朋友吳啟術、楊書海等也加入手工扎氣球的行列。以上人員均是家庭特別貧困、生活難以自理、急需救助的殘疾人。但是他們通過扎氣球這一項目，可以維持簡單的日常生活。
⑵團隊組織義賣活動案例
五、項目具體實施步驟
1、走訪調查，信息統計。走訪團結社區，詳細了解社區殘疾人家庭基本情況，做好人員資料分類整理。
2、篩選合適項目對象。通過走訪交流，在雙方自愿的情況下，匯總篩選出適合本項目的殘疾人朋友。
3、集體授課，增強技能。請專業的扎氣球老師，組織殘疾人士以及義工一起學習扎多樣式氣球，使殘疾人熟練掌握扎氣球技巧。并吸引更多的人參與這項公益事業。
4、組建殘疾人團結互助社。尋找組織能力強的殘疾人，牽頭互助社扎氣球組的日常工作，聯系承接各類商業活動、婚慶、百日宴等定制的手工藝氣球。
5、定期定點，組織義賣。利用節日以及周末休息時間，定期定點組織義工和學生志愿者將成品氣球在市內主干街道、公園、商場等進行義賣，義賣資金所得全部用于項目幫扶對象。
6、信息反饋，總結評估。每次活動結束后都要和殘疾人朋友深入交流，了解遇到的問題。認真總結本次活動的優勢，活動出現的問題，找到解決問題的辦法。
7、優化項目，推廣項目。結合成熟項目活動案例和經驗，半年為一個周期，半年后第一批受助殘疾人基本可以獨立生活，自主完成項目內容。然后在不同縣市區尋找下一批需要幫助的對象組織幫扶。
8、拓展項目，深化內容。在本項目成熟后，在團結社區尋找其他合適項目，拓展互助社創業內容，做其它手工藝品或其他有一定效益的相關工作，爭取最大限度的綜合利用社會資源幫助急需幫助的殘疾人。
策劃方案 篇6
活動課題：巧猜趣題
活動內容：
1、巧猜成語；
2、巧猜字謎；
3、巧猜趣題
活動目的：
1、激發學生的興趣培養豐富的想像力；
2、積累成語，拓寬知識面，開闊視野，培養想像力及動口、動手的能力。
活動準備：題板、水彩筆、醋、油、瓶子。
活動過程：
一、導語揭題：
同學們，現在我們來上一節活動課，這節課的內容是“巧猜趣題”，看哪一組的同學想得巧、猜得對，老師有獎品贈送。你們有沒有信心拿獎？
二、活動開始
巧猜成語
1、這一題共有兩小題請同學看題板一，分組討論寫出答案
下面每一小題都代表一個成語，你能猜出來嗎？答案寫在括號中。
�、�1 2 3 4 5 6 7
�、�5 6 7 8 9 1 0
�、�3 3 3 5 5 5
�、�1 2 4 5 7 8
⑤1000＝100×100×100
�、�1＝2×10
2、請每一組派一人讀題板
3、誰來說說你是怎樣巧妙猜出這些成語的？
4、老師小結：同學們說得很好，這些數字的組合形式蘊含著成語，如“三五成群”、“千方百計”、“以一當十”等。猜題時要巧想巧猜，同時也要有一定的成語積累。其實，像這種有趣的成語還有很多，希望同學們也能互相出題猜一猜，以便掌握更多的成語。
5、請看題板二
看圖：請你先把圖中的數字和圖形翻譯成相應的漢字，然后按線條把圖分成六等分，使每個等份都成為一條成語。寫出成語。
附圖{圖}
6、交題板，各組說答案：“七嘴八舌”、“五花八門”、“七手八腳”、“三頭六臂”、“九牛一毛”、“一板一眼”
7、小結：說說你們是怎樣巧妙猜出這些成語的。先猜出常用的一二個，再按相同等份一畫其他就不猜自明了。
8、通過“巧猜成語”的活動，同學們有什么收獲？
�。煽�
巧猜成語—巧想—積累成語
�。芮捎�
巧猜字謎
1、剛才同學們猜成語表現得不錯，現在我們一起來猜字謎，看哪一組同學表現得最好。請看題板三。
�、偎膹堊煊蓄^有尾，四張嘴沒頭沒尾，四張嘴有頭沒尾，四張嘴沒頭有尾。
�、谝蛔质丝冢蛔挚谑�
十八中有口，口中有十八
2、
3、交題板、打分改錯。
4、說說你們是怎樣猜出的。
5、小結：從今天的猜字謎游戲中，歸納起來只有一個字“巧”
巧猜字謎→巧看謎面、巧想意思、巧猜謎底
巧猜趣題
1、請同學們看題板四：這兩小題比前面的題略有難度，但只要大家真正開動腦筋，巧思、巧想，一定能解開謎底。
�、傩瞧谔�，兩個爸爸和兩個兒子一同到商店去買帽子，每人一頂，到家一數共三頂，這是怎么回事？
②五年級要去野炊，老師讓小華帶調味品，為了少拿些瓶子，小華把醋和油裝在一個大瓶子里，野炊時，小華卻能按各人的需要倒出醋和油，你們知道他是怎么倒的嗎？
2、分組討論，老師略作提示做，第二題時可讓學生親自倒一倒。
3、指名說一說解題思路。
4、小結：解第一小題要以“三頂帽子”為突破口，三頂帽子說明只有三個人，然后再想想三人的關系就明白了。解第二小題可讓學生先倒一倒，再想想油醋的比重，怎樣才能使醋流到瓶口就行了。
5、通過這節活動課，你們有什么體會？
三、總結
這節活動課同學們充分展現了自己的聰明才智，希望同學們再接再勵，多積累知識，使自己變得更聰明。
策劃方案 篇7
一、活動目的：
為開拓藥學院學生視野，促進同學們自主擴大學習范圍，并在其提高自身文化素養的同時發掘其多方面才華，使其個人能力得到全面提高，藥學院第七屆學生會在傳承和發揚“博雅文化節”優良傳統的基礎上，積極創新、開拓進取，特開展以知識為主，才藝為輔的“學海知識競賽”。本次競賽旨在全心全意為同學服務，重在進一步打造藥學院校園品牌文化活動！
二、活動時間：20xx年12月6日——20xx年12月中旬
三、活動地點：待定
四、活動形式：以個人為單位（以XX、XX及XX級同學為主）。
五、活動內容：
本次競賽共分初賽、復賽、決賽三個環節，具體安徘如下：
（一）初賽：
1、時間：20xx年12月6日
2、地點：2104、2204
3、方式：以筆試為選拔方式（試題為相關專業知識）。
�。ㄗⅲ�05、06級各班均推選5人，XX級各班均推選10人進入初賽。）
4、具體安排：
（1）20xx年12月6日進行初賽；
�。�2）20xx年12月6日晚評卷并確定40人進入復賽；
（3）20xx年12月7日公示進入復賽的人員名單。
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1、時間：20xx年12月10日
2、地點：時珍樓二樓及三樓大廳
3、方式：以才藝表演為選拔方式
�。ㄗⅲ翰潘嚤硌輧热莶幌�，如唱歌、跳舞、詩朗誦、相聲、小品、樂器演奏、繪畫等均可。參賽人員可攜帶親友團進行才藝展示，親友團人數不限。）
4、具體安排：
（1）20xx年12月10日進行復賽；
�。�2）20xx年12月10日晚確定15人進入決賽；
�。�3）20xx年12月11日公示進入決賽的人員名單。
�。ㄈQ賽：
1、賽前準備：
�。�1）20xx年12月11日晚召集進入決賽的15人召開小型會議，下達決賽的相關事宜；
�。�2）20xx年12月12日——20xx年12月14日晚，請文藝部同學對進入決賽的人員進行才藝表演培訓；
（3）20xx年12月16日晚進行第一次彩排；
（4）20xx年12月17日晚進行第二次彩排。
2、賽中安排：
（1）時間：20xx年12月18日
�。�2）地點：待定
（3）具體環節：
1）開場舞；
2）由主持人介紹到場的嘉賓老師及評委并宣布比賽開始；
3）第一環節：必答題環節——揚帆起航；
�、兕}目范圍：中藥及相關專業知識
②活動規則：
此環節中，進入決賽15人同時上場，將其分為XX、XX、XX三個小組。中藥知識為共答題，15人同時答題后將題板亮出；相關專業知識劃分三個梯度，各年級分別答題但總答題數相同（如：XX級專業題只由05級同學同時答題后將題板亮出，依此類推），每人均需加答5道題（2道共答題，3道專業題）。答題過程中，選手答對一題便自行在其所在桌子前粘貼小花一個（小花己由工作人員放于各桌子上）。最終確定9人進入第二環節。
�。ㄗⅲ侯}目類型由主持人出題時說明。如：請聽第一題，此題為共答題……；請聽第二題，此題為05級專業題……；依此類推。）③得分細則：答對一題加20分，答錯不扣分。
�。ㄗⅲ喝粲衅椒终邉t加試一題，若均回答正確或均回答錯誤則繼續加試，依此類推。）
④預計時間：25分鐘
4）第二環節：搶答題環節——誰與爭鋒；
�、兕}目范圍：百科知識
�、诨顒右巹t：
此環節內共進行5—10輪搶答。由主持人出題并宣布開始后選手進行搶答，最先搶答者得到答題機會，若回答錯誤則由主持人宣布正確答案后，進行下一輪搶答。提前搶答者失去本輪搶答資格。答題過程中，選手答對一題便自行在其所在桌子前粘貼小花一個（小花己由工作人員放于各桌子上，且必答題、搶答題環節中的小花有所區別）。最終確定6人進入第三環節。
�、鄣梅旨殑t：答對一題加10分，答錯不扣分。
（注：若有平分者則加試一題，若均回答正確或均回答錯誤則繼續加試，依此類推。）
�、茴A計時間：10—15分鐘
5）第三環節：綜合考核環節——博采定音
（注：計分板在第三環節中，第一位選手才藝展示后置于臺上，計分板上僅顯示進入第三環節的6位選手的得分情況。）
�、兕}目范圍：中藥及相關專業知識；百科知識。
�、诨顒右巹t：
本環節中，選手按順序逐一上場。首先由選手或選手攜親友團進行才藝展示。才藝展示結束后，選手不退場，與主持人進一對一問答。問答過程中，提供3套與該選手專業相符的考題（每套題中包含10道題目）供選手選擇。選手答題時若有題目回答錯誤則立即終止比賽，最高答題數為10題。答題過程中，選手有請親友團（親友團只限一人）作答和去掉一個錯誤答案兩次求助機會，一道題僅限一次求助機會。
�、鄣梅旨殑t：
才藝展示滿分50分；
答題環節每答對一題得10分（若10題均答對且未用求助機會則翻倍加分，得200分）。
�、茴A計時間：70分鐘左右
6）文藝節目；
7）簡單的頒獎儀式；
8）由老師對本次大賽點評。
3、賽后總結：
（1）整理文字材料，以書面材料的形式對本次活動進行總結；
�。�2）整理圖片材料，以圖片集的形式對本次活動進行總結。
六、獎項設置：
本次比賽中國共產黨設有：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎九名。
七、資金預算：見附表
八、預期效果：
通過此次活動的開展，促進學風建設，使同學們能在輕松愉快的節奏下備戰期末考試，鞏固所學知識，樹立牢固的專業思想。開拓藥學院學生視野，使其能夠積極主動的擴大自身的知識層面與知識結構。在促進學風建設、營造濃厚學習氛圍的同時，為藥院學子搭建全面展示自我才華的平臺，增進其全方位能力，促進其多方面素養的提高。并在全心全意為同學服務的基礎上，在全校范圍內樹立藥學院第七屆學生會的良好形象，進一步打造藥學院的精品校園文化活動！
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