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      1. 最新教育管理的論文提綱

        時間:2020-10-14 12:55:10 論文提綱 我要投稿

        最新關于教育管理的論文提綱

          導語:有些學生不大愿意寫提綱,喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好,如果心中對于全文的論點、論據和論證步驟還是混亂的,那么編寫一個提綱是十分必要的,是大有好處的,下面小編整理了最新關于教育管理的論文提綱,歡迎參考借鑒!

        最新關于教育管理的論文提綱

          中文摘要

          英文摘要

          1 緒論

          1.1 課題的研究背景和研究意義

          1.1.1 課題的研究背景

          1.1.2 課題的研究意義

          1.2 國內外研究現狀

          1.2.1 國外研究現狀

          1.2.2 國內研究現狀

          1.3 研究方法與創新點

          1.3.1 研究方法

          1.3.2 創新點

          2 初中思品課中教學理論與實踐脫離問題及成因分析

          2.1 初中生現狀與初中思品課教材分析

          2.1.1 初中生的現狀分析

          2.1.2 初中思品課教材分析

          2.2 初中思品課中教學理論與實踐脫離的具體表現

          2.2.1 初中思品課教學理念問題

          2.2.2 初中思品課教學方法落后

          2.2.3 初中思品課教學手段缺乏實踐性

          2.3 初中思品課中教學理論與實踐脫離的危害

          2.4 造成初中思品課中教學理論與實踐脫離的原因分析

          2.4.1 陳舊的教學意識

          2.4.2 教師教學理念原因

          2.4.3 教學理論與實踐缺乏同步性

          3 初中思品課中教學理論與實踐相結合的'策略與教學價值

          3.1 初中思品課教學理論與實踐相結合的策略

          3.1.1 教學理論與實踐保持同步

          3.1.2 尊重學生的教學主體地位,調動學生理論聯系實踐的積極性

          3.1.3 教學理論與時代特性相結合

          3.2 初中思品課中教學理論與實踐相結合的教學價值

          3.2.1 理論與實踐相結合是提高課堂教學效果的有效手段

          3.2.2 與培養復合型人才的教育目標相一致

          3.2.3 形成教學相長的教學模式

          3.3 本章小結

          4 防止初中思品課中教學理論與實踐脫離的教學模式構建

          4.1 對初中思品課課程進行重新審視和設置

          4.1.1 從初中思品課教學理念層面,重新審視和設置

          4.1.2 從初中思品課教學目標的實現方式上,重新審視和設置

          4.1.3 明確初中思品課課程的設置方向與教育效果

          4.2 理論教學與情景教學相結合

          4.2.1 開展與初中思品課相關的主題教學活動,讓學生現場感受

          4.2.2 結合周圍的實物,將理論教學與情景教學結合起來

          4.3 初中思品課中教學理論聯系實踐對教師的要求

          4.3.1 初中思品課教師定位

          4.3.2 理論基礎扎實,具備激發學生勇于實踐的技巧

          4.4 本章小結

          結論

          參考文獻

          附件

          致謝

          附件

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