英語專業(yè)論文格式規(guī)范

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　　A Contrastive Study between English and Chinese Idioms
　�。�題目：二號，黑體，加粗，居中,除了英語小詞外，其他單詞首字母都要大寫；另外：除了題目外，論文中所有英文的字體均采用“Times New Roman”）
　�。▽W(xué)院、專業(yè)、學(xué)號、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名（小四號宋體字，加粗），依次排印在論文題目下，上空二行，居中）
　　【Abstract】 This paper centers on the different expressions of …… （英文摘要：上空二行；題目采用五號“Times New Roman”字體，加粗，置于粗體方括號【】內(nèi)，頂格放置；隨后的內(nèi)容與前面的粗體方括號【】之間空一格，不用其他任何標點符號；采用五號“Times New Roman”字體，不加粗；單倍行距。）
　　【Key Words】 idiom; comparison; English; Chinese
　�。ㄓ⑽年P(guān)鍵詞：題目采用五號“Times New Roman”字體，加粗，兩個單詞的首字母要大寫，置于粗體方括號【】內(nèi)，頂格放置；隨后的內(nèi)容與前面的粗體方括號【】之間空一格，不用任何其他標點符號，采用五號“Times New Roman”字體，不加粗，除了專有名詞外，其他單詞的首字母不大寫，各單詞之間用分號“；”隔開，分號之后空一格；最后一個關(guān)鍵詞之后不用任何標點符號；單倍行距。）
　　1. Introduction
　　(頂格，除了第一個單詞及專有名詞外，其他單詞首字母都不要大寫；標題最后不用任何標點符號，上空兩行)
　　In both English and Chinese, …. So, this essay is trying to
　　focus on the differences between Chinese and English idoms in terms
　　of their essential meaning, customary usage and typical expression
　　(Chang Liang, 1993:44; Li Guangling, 1999).
　　(段落第一行縮進4個英文字符；夾注的標注法：出現(xiàn)在夾注中的作者必須與文后的參考文獻形成一一對應(yīng)關(guān)系；注意一個或多個作者間的標點符號，時間、頁碼等的標注法；另外，漢語參考文獻的作者要以拼音形式出現(xiàn)，不能出現(xiàn)漢語姓氏；夾注出現(xiàn)在標點符號之前)
　　2. The similarities between English idioms and Chinese idioms
　　In English, …. And it can be clearly seen in the below examples:
　　(1) I don’t know。我不知道。 (2) I am not a poet. 我不是詩人。 (正文中的例子以（1），（2）…為序號排列，直至最后一個例子；而①, ②…則為腳注或尾注的上標序號)
　　3. The differences between English idioms and Chinese idioms
　　3.1 The characteristics of English idioms
　�。ㄕ�文章節(jié)序號編制：章的編號：1. ，2.， 3.，…；節(jié)的編號：1.1,1.2…，2.1,2.2…；小節(jié)的編號為：1.1.1,
　　1.1.2…。小節(jié)以下層次，采用希臘數(shù)字加括號為序，如（i），（ii）…；之后再采用字母加括號，如(a),
　　(b),…;每章題目左頂格，小四號字，加粗；每節(jié)（及小節(jié)以下）題目左頂格，小四號字，不加粗但要斜體；所有章節(jié)的題目都單獨一行，最后不加任何標點符號）
　　….
　　In conclusion, ….
　　3.2 The characteristics of Chinese idioms
　　….
　　Feng (1998) found some problems as shown in the following
　　examples (注意此句中夾注的另一種寫法):
　　(9) We never know the worth of water till the well is dry.
　　(10) People take no thought of the value of time until they lose
　　it.
　　….
　　3.2.1 The analysis of the differences between English and Chinese
　　idioms
　　… (i) ….
　　….
　　(ii) ….
　　….
　　4. Conclusion
　　….
　　Bibliography (References) （小四號，加粗，后面不加任何標點符號） Sanved, ed. The Oxford book of American literary anecdotes[C]. New
　　York: OUP, 1981.
　　一、英語論文的標題
　　一篇較長的英語論文(如英語畢業(yè)論文)一般都需要標題頁,其書寫格式如下:第一行標題與打印紙頂端的距離約為打印紙全長的三分之一,與下行(通常為 by,居中)的距離則為5cm,第三、第四行分別為作者姓名及日期(均居中)。如果該篇英語論文是學(xué)生針對某門課程而寫,則在作者姓名與日期之間還需分別打上教師學(xué)銜及其姓名(如:Dr./Prof.C.Prager)及本門課程的編號或名稱(如:English 734或British Novel)。打印時,如無特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距約為0.6cm(論文其他部分行距同此)。
　　就學(xué)生而言,如果英語論文篇幅較短,亦可不做標題頁(及提綱頁),而將標題頁的內(nèi)容打在正文第一頁的左上方。第一行為作者姓名,與打印紙頂端距離約為 2.5cm,以下各行依次為教師學(xué)銜和姓、課程編號(或名稱)及日期；各行左邊上下對齊,并留出2.5cm左右的頁邊空白(下同)。接下來便是論文標題及正文(日期與標題之間及標題與正文第一行之間只需隔行打印,不必留出更多空白)。
　　二、英語論文提綱
　　英語論文提綱頁包括論題句及提綱本身,其規(guī)范格式如下:先在第一行(與打印紙頂端的距離仍為2.5cm左右)的始端打上 Thesis 一詞及冒號,空一格后再打論題句,回行時左邊須與論題句的第一個字母上下對齊。主要綱目以大寫羅馬數(shù)字標出,次要綱目則依次用大寫英文字母、阿拉伯數(shù)字和小寫英文字母標出。各數(shù)字或字母后均為一句點,空出一格后再打該項內(nèi)容的第一個字母；處于同一等級的綱目,其上下行左邊必須對齊。需要注意的是,同等重要的綱目必須是兩個以上,即:有Ⅰ應(yīng)有Ⅱ,有A應(yīng)有B,以此類推。如果英文論文提綱較長,需兩頁紙,則第二頁須在右上角用小寫羅馬數(shù)字標出頁碼,即ii(第一頁無需標頁碼)。
[編輯本段]論文格式
　　1、論文格式的論文題目：（下附署名）要求準確、簡練、醒目、新穎。
　　2、論文格式的目錄
　　目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
　　3、論文格式的內(nèi)容提要：
　　是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
　　4、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞
　　關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
　　主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。
　　5、論文格式的論文正文：
　�。�1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
　　〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
　　a.提出問題-論點；
　　b.分析問題-論據(jù)和論證；
　　c.解決問題-論證方法與步驟；
　　d.結(jié)論。
　　6、論文格式的參考文獻
　　一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
　　中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）
　　英文：作者--標題--出版物信息
　　所列參考文獻的要求是：
　�。�1）所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
　�。�2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
[編輯本段]論文的種類
　　為了探討和掌握論文的寫作規(guī)律和特點，需要對論文進行分類。由于論文本身的內(nèi)容和性質(zhì)不同，研究領(lǐng)域、對象、方法、表現(xiàn)方式不同，因此，論文就有不同的分類方法。
　　按內(nèi)容性質(zhì)和研究方法的不同可以把論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設(shè)計性論文。
　　另外還有一種綜合型的分類方法，即把論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：
　　1．專題型論文。這是分析前人研究成果的基礎(chǔ)上，以直接論述的形式發(fā)表見解，從正面提出某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題的一種論文。
　　2．論辯型論文。這是針對他人在某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題的見解，憑借充分的論據(jù)，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發(fā)表見解的一種論文。
　　3．綜述型論文。這是在歸納、總結(jié)前人或今人對某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題已有研究成果的基礎(chǔ)上，加以介紹或評論，從而發(fā)表自己見解的一種論文。
　　4．綜合型論文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結(jié)合起來寫成的一種論文。
[編輯本段]學(xué)年論文
　　學(xué)年論文就是高等院校要求學(xué)生每學(xué)年完成的一篇學(xué)術(shù)論文，這是一種初級形態(tài)的學(xué)術(shù)論文。其目的在于指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會對一學(xué)年所學(xué)專業(yè)知識進行科學(xué)研究。每學(xué)年寫一篇，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，為將來寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。撰寫學(xué)年論文要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行。
　　在一些學(xué)校，各個專業(yè)執(zhí)行的情況不同。這個是學(xué)位條例規(guī)定要這么做的，教育部規(guī)定先要寫學(xué)年論文，逐步逐步積累經(jīng)驗以后，在畢業(yè)的時候撰寫畢業(yè)論文就不會成為一件太難的事了。但是有很多學(xué)校沒有把學(xué)年論文當作是一個培養(yǎng)學(xué)生研究能力的一個途徑或者是工具。那么，臨近畢業(yè)的時候，學(xué)生還不知道畢業(yè)論文該怎么寫。當然還是有相當一部分高等院校，特別是重點院校是很注重學(xué)年論文的撰寫的，因為只有訓(xùn)練學(xué)年論文的寫作才能順理成章的過渡到畢業(yè)論文的寫作。每一門課的授課到最后的考試，從某種意義上來說實際上就是在訓(xùn)練一學(xué)期或一學(xué)年論文的寫作。因為任課老師都是從自己的課程的角度出發(fā)給大家考一點知識題，再考一個論述題。那么對于論述題，應(yīng)該說有經(jīng)驗的老師是可以很好的利用論述題來訓(xùn)練學(xué)生寫論文的。有一部分學(xué)校這樣做了，但還有部分學(xué)校沒有將其提到日程上來。還是由各個老師具體要求，讓學(xué)生當一次作業(yè)來做的，沒有強調(diào)學(xué)術(shù)性。
　　北京師范大學(xué)原來的中文系，現(xiàn)在的文學(xué)院要求學(xué)生從大學(xué)二年級開始訓(xùn)練寫學(xué)年論文，在“五四”或者“七一”、“一二九”等特殊的日子進行論文競賽，對學(xué)生進行論文寫作訓(xùn)練。那么在每學(xué)年，每一位任課老師都有責任去訓(xùn)練學(xué)生撰寫學(xué)年論文，為將來畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。那么這是一個概念和相關(guān)的狀況。
　　一、撰寫學(xué)年論文的目的
　　在本科三年級下學(xué)期至大四上學(xué)期，學(xué)生必須結(jié)合自己專業(yè)課的學(xué)習(xí)，練習(xí)撰寫學(xué)術(shù)論文（專業(yè)調(diào)研報告、審計案例或工程管理實務(wù)），作為全面提高本科生素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。其目的是：
　　1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論和方法，分析解決實踐中某一理論問題和實際問題的能力；
　　2.通過對審計或工程管理過程中某一課題的調(diào)查研究和對比分析，進一步了解我國經(jīng)濟管理工作的實際情況，在理論與實踐的結(jié)合中鞏固、充實和深化所學(xué)的專業(yè)理論知識；
　　3.通過學(xué)習(xí)撰寫學(xué)年論文，掌握調(diào)查研究和搜集資料的方法和手段，熟悉學(xué)術(shù)論文的基本規(guī)范和寫作方法，掌握案例編寫技術(shù)。
　　二、撰寫學(xué)年論文的要求
　　大學(xué)三年級或大四的本科生，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃的要求，在該學(xué)年末完成一篇研究論文（鼓勵撰寫調(diào)查報告、實證分析或編寫案例）。學(xué)生要根據(jù)自己選定的課題，充分搜集有關(guān)信息資料，進行認真分析論證，獨立思考，形成自己的見解和觀點，然后據(jù)此撰寫學(xué)年論文，并為撰寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。每篇學(xué)年論文不得少于 3000個漢字。
　　三、論文成績評估標準
　�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀（90-100分）
　　1、綜合運用所學(xué)的理論知識和有關(guān)方法、技能。
　　2、密切聯(lián)系審計或工程管理工作實際，分析問題正確、全面，具有一定的理論深度和創(chuàng)見，對實際工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實意義。
　　3、論文中心突出，論據(jù)充足，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，邏輯清楚，文字結(jié)構(gòu)嚴謹。
　　4、原始資料齊全，能運用科學(xué)方法進行加工整理。
　�。ǘ�）良好（80-89分）
　　1.正確理解運用所學(xué)的理論知識和有關(guān)方法、技能。
　　2.較好地聯(lián)系審計或工程管理工作實際，分析問題比較正確、全面，對實際工作或?qū)W術(shù)研究有一定的參考作用。
　　3.論文中心明確，論據(jù)較充足，數(shù)據(jù)基本可靠，層次較分明，文句通順。
　　4.原始資料基本齊全，能較好地進行加工整理。
　�。ㄈ�）中等（70-79分）
　　1.基本掌握所學(xué)的理論知識和有關(guān)方法、技能。
　　2.能聯(lián)系審計或工程管理工作實際，分析問題具有一定的說服力。
　　3.語句通順，主要數(shù)據(jù)基本可靠，有一定的論據(jù)。
　　4.具有一定的原始資料，但不夠全面，加工整理也較差。
　�。ㄋ模┘案瘢�60-69分）
　　1、基本掌握所學(xué)的理論知識和方法、技能。
　　2、尚能聯(lián)系審計或工程管理工作實際，對所論述的問題有一定分析和考證。
　　3、語句尚通順，主要數(shù)據(jù)基本可靠，有一定的論據(jù)。
　　4、原始資料不全，加工整理也較差。
　　（五）不及格（59分以下）
　　凡具有以下條款之一者，應(yīng)判為不及格：
　　1、理論上有原則性錯誤，沒有掌握所學(xué)的理論知識、方法和技能。
　　2、論文缺乏中心，層次含混不清，缺少主要論據(jù)，或論據(jù)、論點與結(jié)論相互矛盾，語句不通順。
　　3、基本內(nèi)容屬抄襲他人成果。
　　4、原始資料殘缺不全，主要數(shù)據(jù)失真或已過時，加工整理極差。
　　5、論文字數(shù)不足3000字。
　　六、學(xué)年論文材料組成
　　1、封面；
　　2、指導(dǎo)記錄表
　　3、評語及成績
　　4、學(xué)年論文正文（字數(shù)不少于5000字）
　　二、正文格式要求
　　1、 論文一律用WORD編輯、排版、單面打印。
　　2、 編輯要求如下：
　　1） 論文題目采用小二號宋體字加粗；
　　2） 正文；a、小四號宋體字，1.5倍行距；
　　b、一級標題采用四號宋體字加粗；
　　c、腳注采用小五號宋體字；
　　d、頁碼設(shè)置在頁面底端右側(cè)；
　　3、論文頁面設(shè)置參數(shù)如下：
　　1）參考文獻采用五號宋體，1.5倍行距。
　　2) A4打印紙，縱向橫排，單面打��；
　　3) 頁邊距參數(shù)如下：
　　上 下 左 右
　　2.2cm 2.2cm 2.7cm 2.2cm
[編輯本段]畢業(yè)論文
　　下面要講的是畢業(yè)論文。什么叫畢業(yè)論文？畢業(yè)論文就是高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生獨立完成的一篇總結(jié)性的學(xué)術(shù)論文。這里有這樣幾點需要大家注意：一是應(yīng)屆畢業(yè)生；二是獨立完成，當然是在老師的指導(dǎo)下；三是總結(jié)性的，所謂總結(jié)性的就是說，將來在選題的時候，比如中文系，你可能會選語言方面的，也可能會選文學(xué)方面的。語言方面，你可能更喜歡古代漢語，或者更喜歡現(xiàn)代漢語，或者更喜歡應(yīng)用語言學(xué)。文學(xué)方面，你可能喜歡古典文學(xué)，或者喜歡現(xiàn)代文學(xué)，或者是當代文學(xué)、外國文學(xué)。外國文學(xué)，你可能喜歡東歐的或者西歐的，或者喜歡日本的等�？偲饋碚f專業(yè)分的比較強。為什么說是總結(jié)性的呢？盡管你選擇的選題可能是你所學(xué)的四年來最感興趣的的題目，但要真正寫出一篇象樣的、合格的畢業(yè)論文，需要調(diào)動各種基礎(chǔ)知識。所以我們可以通過畢業(yè)論文來檢查一下你四年或三年半學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本理論和技能都處在一個什么水平上。因此，從這個意義上來說畢業(yè)論文具有總結(jié)性。
　　那么說它是論文，就意味著它不同于平時的讀后感之類，自己有什么感性的認識記下來。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)性，所謂的學(xué)術(shù)性就是說當你提出自己的一個觀點的時候即立論的時候，你必須有自己充分的理據(jù)加以證實，使得你的立論能夠站住腳。不光能夠站住腳，而且我們要求你的理論要對社會或者說對你的學(xué)科有一定的貢獻。
　　為什么要在畢業(yè)之前要求學(xué)生一定要寫一篇畢業(yè)論文呢？主要是要讓學(xué)生總結(jié)一下在校四年來的學(xué)習(xí)成果。學(xué)校方面通過考察學(xué)生的畢業(yè)論文，檢查學(xué)生在綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力怎么樣。一個是綜合運用所學(xué)知識，一個是解決實際問題的能力，這是兩個要點。所以一定不要小看畢業(yè)論文，選個題，寫一寫就行了。真正動手開始寫了以后，就會感覺到自己通過這篇論文的寫作梳理了一下自己所學(xué)的知識，這是一個很好的鍛煉。只要是認真去撰寫論文的同學(xué)，他最后的體會就是如果我沒有寫這篇論文就可能不知道自己的知識掌握了多少，有的時候是通過背誦參加閉卷考試的。但是這篇論文是開放的，它不用你去背誦。主要看你的選題能力怎么樣，是不是能夠結(jié)合社會實踐，能夠選一個社會需要的論題。這就看你的社會敏銳性怎么樣了。這也是一種考察，從選題上來講，這就是一種能力的考察，這篇論文寫出來有沒有價值，有什么樣的價值，價值的深刻性、新穎性怎么樣等等。
　　當你選出了一個題目，要真正形成一篇論文是不那么簡單的。有的學(xué)生說畢業(yè)論文我突擊一下就可以完成了，一般情況來說畢業(yè)論文需要將近一學(xué)期的時間來寫。從我們的經(jīng)驗來看，在四年級的上學(xué)期，我們已經(jīng)把學(xué)生分給各個導(dǎo)師，由導(dǎo)師與所輔導(dǎo)的學(xué)生進行溝通。學(xué)生選擇了論題就由導(dǎo)師研究，看合適不合適，合適了就讓學(xué)生動筆寫提綱。提綱被導(dǎo)師認可了，就再動筆撰寫。從時間上講有將近一學(xué)期的時間。當然也有一些學(xué)校，可能就是突擊一下，讓學(xué)生在最后一兩個月完成。那么這樣的論文到底是一種什么樣的水平我們可以做一下比較。當然我們并不是說時間長了就一定好，時間短了就一定不好。但是話說回來，我們說寫論文需要搜集大量的資料去思考。有沒有充分的時間對論文的質(zhì)量還是有影響的。這是我要講的畢業(yè)論文，主要是學(xué)校能夠通過畢業(yè)論文來考察一下學(xué)生綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力�？荚嚨臅r候回答一個大題，那還不能叫科學(xué)研究。那是你面對著一門課看你學(xué)得怎么樣。有經(jīng)驗的老師必定會出一道論述題，那就是面對著所教授的那門課通過這一道論述題來考察一下學(xué)生解決問題的能力怎么樣。因此，畢業(yè)論文對學(xué)生來講是非同小可的。

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