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畢業(yè)論文答辯的主要內(nèi)容和基本技巧
每年的學(xué)生論文答辯之前，總有學(xué)生對(duì)于答辯的內(nèi)容和技巧一無(wú)所知，惴惴不安地詢問(wèn)怎么去準(zhǔn)備答辯。這和平時(shí)不去參加高年級(jí)的答辯、不去積極主動(dòng)地認(rèn)真準(zhǔn)備論文答辯是直接相關(guān)的。
讓學(xué)生進(jìn)行論文答辯的目的絕對(duì)不是故意刁難學(xué)生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個(gè)，檢查學(xué)生對(duì)所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問(wèn)題一般不會(huì)少于三個(gè)，但所提出的問(wèn)題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題，一般不會(huì)、也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題，這是答辯老師擬題的大范圍。
在這個(gè)大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)�、探測(cè)能力和彌補(bǔ)不足這三個(gè)方面提出問(wèn)題。(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。 (2)探測(cè)水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測(cè)學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，以及掌握知識(shí)的廣度深度如何等方面來(lái)提出問(wèn)題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。(3)彌補(bǔ)不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn)，請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。
針對(duì)論文答辯的目的和內(nèi)容，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn)：
1、攜帶紙筆、論文底稿和一些必要的參考資料等。攜帶紙和筆是為了清晰地記錄答辯老師的問(wèn)題，以防忘記或漏掉需要回答的問(wèn)題；沒(méi)有聽(tīng)清楚，還可以請(qǐng)答辯老師重復(fù)一下問(wèn)題。攜帶論文底稿和參考資料，是為了查閱答辯所涉及的問(wèn)題。答辯老師提問(wèn)后，一般會(huì)給出一定的準(zhǔn)備時(shí)間，這個(gè)時(shí)候攜帶的資料就可以派上用場(chǎng)了。
2、心情盡量放松，語(yǔ)速不要太快。放松的心情可以使得思維活躍，不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù)、答非所問(wèn)等現(xiàn)象。否則，明明自己懂得的問(wèn)題，也可能因?yàn)榫o張而回答不上來(lái)。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，也有利于你的表達(dá)被聽(tīng)眾清晰得接受。
3、陳述論文內(nèi)容時(shí)，應(yīng)盡量言簡(jiǎn)意賅。這是陳述論文時(shí)的必備技巧。對(duì)自己所寫(xiě)論文的觀點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題、解決思路和創(chuàng)新點(diǎn)等要了然于胸。對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念、專(zhuān)業(yè)詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義。例如：“天人合一”、“人為自然立法”、“經(jīng)濟(jì)人”、“單向度的人”、“證偽原則”、“道法自然”等等。這里往往是答辯老師最容易出檢驗(yàn)真?zhèn)晤}的地方。
4、對(duì)自己論文中的相關(guān)的觀點(diǎn)和理論要進(jìn)行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點(diǎn)，對(duì)于其它觀點(diǎn)要么知之甚少，要么一無(wú)所知，如果能對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了解，那么在答辯中基本上不會(huì)遇到答不上來(lái)的尷尬場(chǎng)面。這里是答辯老師探測(cè)你水平的地方。
5、針對(duì)答辯老師提出的彌補(bǔ)不足的題目，往往是比較難回答的問(wèn)題。這里，老師提出的觀點(diǎn)有可能和你的論文觀點(diǎn)不同，甚至完全相反。這個(gè)時(shí)候，你要注意區(qū)分這種觀點(diǎn)是否是你論文的基本觀點(diǎn)。如果是基本觀點(diǎn)，要全力為自己的論文辯護(hù)，否則論文觀點(diǎn)錯(cuò)誤這一條，就不會(huì)通過(guò)答辯。如果是屬于學(xué)術(shù)性的探討，則可以和答辯老師進(jìn)行爭(zhēng)論，只要能言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說(shuō)，就可以了。但爭(zhēng)論過(guò)程中，要注意言行舉止的禮貌問(wèn)題。
6、回答問(wèn)題過(guò)程中，要簡(jiǎn)明扼要，層次清晰，并留有余地。切忌答非所問(wèn)。對(duì)于自己把握不太大的問(wèn)題，你可以試著回答和解釋?zhuān)灰言捳f(shuō)得過(guò)滿。還要注意的就是牢記“知之為知之，不知為不知”的古訓(xùn)，不要“強(qiáng)不知以為知”地狡辯。否則，難堪的只能是自己。答辯過(guò)程中，回答不上來(lái)老師的問(wèn)題并不奇怪，因?yàn)閷W(xué)生畢竟不是專(zhuān)家。但要是一問(wèn)三不知，一個(gè)問(wèn)題都答不上來(lái)，就有問(wèn)題了。
7、回答問(wèn)題后，要認(rèn)真聽(tīng)取答辯老師的評(píng)判和意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要總結(jié)自己在論文寫(xiě)作中學(xué)到了哪些知識(shí)和能力（但愿不是抄襲的能力）。另一方面，總結(jié)自己的論文還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。有時(shí)間和精力可以繼續(xù)研究，使自己在知識(shí)和能力上有所提高。
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