flash的開題報告

flash的開題報告

　　Flash是由macromedia公司推出的交互式矢量圖和Web動畫的標(biāo)準(zhǔn)，也是大學(xué)中一門比較常見的學(xué)科，較為適合做論文的選題。

　　flash開題報告(一)

　　[摘要]本文介紹了用Fash8開發(fā)的體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的特點(diǎn)及體育多媒體課件適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的結(jié)構(gòu)設(shè)計方法，并結(jié)合實際闡述了利用Fash8開發(fā)體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的一些方法與經(jīng)驗。

　　[關(guān)鍵詞]Flash8體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件

　　體育多媒體教學(xué)課件融文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體信息于一體，以獨(dú)特的交互性、巧妙的構(gòu)思、生動的畫面、形象的演示將課堂教學(xué)引人全新的境界，極大的增強(qiáng)教學(xué)效果。目前，制作體育多媒體課件的軟件很多，用Fash制作的課件能支持圖形、圖像、聲音、視頻、三維動畫等各種媒體，F(xiàn)ash本身又是功能強(qiáng)大的動畫制作軟件，還具備完善的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計，實現(xiàn)多媒體課件各種類型的交互功能。用Fash開發(fā)的課件體積小，便于在網(wǎng)絡(luò)上播放和交流，F(xiàn)ash制作體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件具有其它軟件所無法比擬的優(yōu)勢。自從Macromedia公司針對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用推出Fash軟件以來，該公司已推出最新Fash8版本，隨著版本的升級，F(xiàn)ash功能也隨之強(qiáng)大，目前不但在網(wǎng)絡(luò)上多媒體應(yīng)用廣泛，也越來越多的被廣大體育教師所采用，逐漸成為制作體育多媒體課件流行的軟件之一。

　　一、Flash制作體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的特點(diǎn)

　　1.復(fù)合性好、交互性強(qiáng)

　　Fash可以把文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多種信息集成。在Flash中動畫片斷和場景的跳轉(zhuǎn)都可以使用Action來實現(xiàn)控制，F(xiàn)ash提供了多種交互類型，可以創(chuàng)建出具有強(qiáng)大交互功能的課件，使用者還可以通過鼠標(biāo)、鍵盤等輸入工具與課件交互,為制作者提供的強(qiáng)大的功能滿足需要。

　　2.強(qiáng)大的繪圖、動畫功能

　　Fash具有較強(qiáng)的圖形繪制能力，體育課件中一般的運(yùn)動場地、人體運(yùn)動簡圖都可用它來繪制，并且在運(yùn)動中根據(jù)需要使對象加速或減速。Fash支持逐幀動畫、形狀漸變動畫、運(yùn)動漸變動畫和遮罩動畫等。Fash能導(dǎo)入常見格式的圖像，無失真縮放，采用圖形矢量格式，放大或縮小都不會影響課件畫面質(zhì)量，大屏幕播放效果好。

　　3.文件容量小、網(wǎng)上運(yùn)行快捷

　　Fash采用了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上流行的流媒體體技術(shù)，文件小，傳輸速度快，適合網(wǎng)絡(luò)傳輸和共享。Fash文件能實現(xiàn)一邊下載一邊播放，不會由于網(wǎng)絡(luò)的原因造成播放的不連貫，影響播放效果。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲得教學(xué)資源，可以方便地在學(xué)校建立的局域網(wǎng)上實現(xiàn)基于Web學(xué)習(xí)。

　　4.強(qiáng)大的兼容性、腳本語言

　　Fash動畫格式的課件可以被其他類型的課件引用，如可以在PowerPoint、Authorwaer課件中插人Flash課件，在Dreamweaver網(wǎng)頁制作中插人Flash課件。使用Fash的ActionScript語言能制作出豐富多彩的動化，并能通過XML語言訪問數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)Fash與Web數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系，為課件制作者提供了更廣闊的應(yīng)用空間。Flash課件還可以通過在“發(fā)布設(shè)置”中，選擇“HTML”選項，系統(tǒng)自動會生成了一個同名的“HTML”的網(wǎng)頁文件。

　　二、Fash開發(fā)體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計

　　用Fash制作體育網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件，要認(rèn)真研究Fash寫作系統(tǒng)的特點(diǎn)及實現(xiàn)方法，并根據(jù)其特點(diǎn)，合理、科學(xué)地構(gòu)建合理的課件整體結(jié)構(gòu)布局，使課件整體結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)清晰，簡單易讀。Fash開發(fā)課件的結(jié)構(gòu)常見類型有：動畫模擬演示課件、單場景交互型、多場景導(dǎo)航型、程序腳本類、練習(xí)與測試類等。根據(jù)筆者從實踐積累的經(jīng)驗，F(xiàn)ash開發(fā)體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的結(jié)構(gòu)通常采用多場景導(dǎo)航型。多場景導(dǎo)航型的課件結(jié)構(gòu)一般是由封面、教學(xué)內(nèi)容、封底三部分構(gòu)成。封面主要說明多媒體課件的名稱、作者、版權(quán)等，一般采用圖形、動畫、聲音等多種手段，以增強(qiáng)課件的藝術(shù)氣氛和感染力;封底主要說明多媒體課件資料來源、鳴謝等。教學(xué)內(nèi)容由主界面和學(xué)習(xí)模塊組成，其中學(xué)習(xí)模塊是課件的核心部分，學(xué)習(xí)內(nèi)容由若干學(xué)習(xí)模塊組成。為了實現(xiàn)課件的網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，可以將各個學(xué)習(xí)模塊制作成獨(dú)立的'Fash文件，利用LoadMovie命令實現(xiàn)各個學(xué)習(xí)模塊之間的相互調(diào)用。用這種思想設(shè)計出來的課件能使課件具備很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)特征，有利于課件的維護(hù)和可持續(xù)開發(fā)。模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計課件的特點(diǎn)是在播放時不需要把全部的課件模塊都裝載到計算機(jī)的內(nèi)存中，只需先裝載課件的主控模塊，需要時，再通過點(diǎn)擊主控界面上的控制按鈕，把其它課件的模塊裝載運(yùn)行。通過這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計，把一個大型體育多媒體課件分解成若干小課件，因為單個小課件的體積較小，易于網(wǎng)絡(luò)實時下載播放，能充分發(fā)揮Fash基于流媒體的傳播技術(shù)。

　　三、利用Fash制作體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件

　　1.文字處理

　　在體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件中文字的出現(xiàn)是常見的，F(xiàn)ash可以編輯文本內(nèi)容，改變字符的形狀，設(shè)置文本屬性，可使文本像圖形對象一樣進(jìn)行移動、旋轉(zhuǎn)、變形，還可以根據(jù)需要制作文字動化，如課件的標(biāo)題可以制作“光影、飛行文字”等效果以增強(qiáng)課件的吸引力。Fash還可將外部文本導(dǎo)人到Fash中并支持CSS，這樣就可方便改變文本樣式而不需要改變Fash源程序，減少了文件的體積，更加適合網(wǎng)絡(luò)潘放。

　　2.圖形處理

　　Fash軟件可以繪制各種各樣的圖形，支持導(dǎo)入多種類型的現(xiàn)有圖形格式，包括矢量格式和位圖格式，F(xiàn)ash可以用自帶工具對圖形進(jìn)行簡單修改、藝術(shù)加工，對圖片的處理要求較高的，可以使用PhotoshopCs、CorelDraw等圖片處理軟件把圖片加工好后再導(dǎo)入Fash，以達(dá)到課件設(shè)計者的要求。值得一提的是在導(dǎo)入位圖格式之前可以根據(jù)需要縮小文件或?qū)�入后進(jìn)行矢量化處理，這樣就可以降低生成課件后文件的大小。

　　3.動畫設(shè)計

　　Fash動畫的形式有很多種，有逐幀動畫、運(yùn)動補(bǔ)間動畫、形狀補(bǔ)間動畫、引導(dǎo)層動畫、遮罩動畫，利用ActionScript編程設(shè)計等。例如：在講解足球越位規(guī)則時，為了讓學(xué)生理解什么情況下越位，可以用ActionScript設(shè)計一個演示板，用鼠標(biāo)拖動場上的隊員和球來給學(xué)生講解，學(xué)生就會很清楚，接著可以用逐幀動畫設(shè)計慢速一幀一幀的播放，看清傳球一剎那，隊員是否處在越位位置，學(xué)生就會加深理解。如在講解挺身式跳遠(yuǎn)動作時，可以用運(yùn)動引導(dǎo)層動畫，讓起跳角度沿著設(shè)計好的拋物線引導(dǎo)層起跳、騰空、落地。拋物線設(shè)計成低弧度、中弧度、高弧度，再分別做低弧度、中弧度、高弧度按鈕。當(dāng)點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕時，運(yùn)動員分別沿著三種路線起跳、騰空、落地，讓學(xué)生更好地理解起跳角度對遠(yuǎn)度的影響。在制作課件過程中，應(yīng)根據(jù)教材的特點(diǎn)和實際的需要采用適合的動畫形式。用Fash設(shè)計的逐幀動畫比運(yùn)動補(bǔ)間動畫和形狀補(bǔ)間動畫占用的空間大，建議少用逐幀動畫，這樣可以盡量減小影片的尺寸，使動畫體積變小，有利于動畫的播放和在網(wǎng)上的傳輸。

　　4.聲音處理

　　Fash支持MP3壓縮格式和流式聲音播放技術(shù)。在體育多媒體課件中，聲音是個很重要的構(gòu)成要素。隨著MP3格式的聲音文件出現(xiàn)，聲音文件比原來要少很多，利用GoldWave軟件可以對MP3文件進(jìn)行任意截取。在Fash中還可將聲音文件打碎放在Fash的最小時間單位一幀中進(jìn)行播放。從而保證了在網(wǎng)上播放時，能做到聲音與圖像同步。

　　5.視頻處理

　　Flash8支持的視頻有MPEG、MOV、DV、AVI等，在Flash8中，可以對導(dǎo)入的對象進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)、扭曲等處理。體育多媒體課件經(jīng)常要對插入的視頻有比賽片段、運(yùn)動技術(shù)的慢放等，這時就有必要對影片進(jìn)行剪切、編輯、格式轉(zhuǎn)換等處理，這方面常用的軟件有Premiere。、AfterEffects和會聲會影等。

　　6.交互功能

　　Fash提供了豐富的交互手段，主要有：按鈕交互，F(xiàn)ash可創(chuàng)建按鈕并為按鈕設(shè)定在某一事件發(fā)生時所要執(zhí)行的動作。在Fash中按鈕可以是Fash舞臺上的任何對象，如文字、圖形、圖片等元素;菜單導(dǎo)航，F(xiàn)ash可以制作出出各種各樣的菜單，如下拉式菜單等。通過菜單，可以按需要播放Fash影片的各個部分，就如同書目錄一樣，方便學(xué)生瀏覽所需的部分;表單交互，表單是把按鈕、動畫、可編輯文本框組織一起，通過表單可以把信息傳遞給本地的其他應(yīng)用程序或者遠(yuǎn)程服務(wù)，主要應(yīng)用于網(wǎng)上調(diào)查、評分、搜索界面等;文本交互，F(xiàn)ash中可創(chuàng)建可編輯文本框，并可設(shè)定可編輯文本框的屬性如輸人字符的長度、單行或多行、字體大小等。常用于多媒體課件中需用戶輸入內(nèi)容的時候。實際上通常是將幾種交互方式結(jié)合起來使用，如可以創(chuàng)建一個既是動畫又是按鈕的對象，讓它既可播放一定的動畫又可接受鼠標(biāo)事件。綜合運(yùn)用Fash中的這些交互功能，就可用制作出任意播放控制、跳轉(zhuǎn)設(shè)置的按鈕等具有豐富交互方式的體育多媒體課件。

　　四、Fash制作體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件應(yīng)注意的問題

　　1.制作一個優(yōu)秀的Fash課件，不僅需要教師教學(xué)經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)的支持，還要求制作者具備策劃、設(shè)計美工、動畫制作、音樂、編程能力等，體育教師只有不斷加強(qiáng)自身的信息技術(shù)素養(yǎng)才能制作出好的Fash課件。

　　2.在利用Fash課件開發(fā)過程中，廣大體育教師應(yīng)該注重運(yùn)用現(xiàn)代教育觀念、現(xiàn)代教育技術(shù)、系統(tǒng)觀念解決實際教學(xué)問題，并尋求教學(xué)效果的最優(yōu)化。Fash網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件作為體育教學(xué)的輔助手段，應(yīng)發(fā)揮其優(yōu)勢，正視傳統(tǒng)教學(xué)手段中的實用價值，才能合理、正確地運(yùn)用在體育教學(xué)中。

　　參考文獻(xiàn)：

　　〔1〕李寧，周峰柏.網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的研究與探索〔J〕.中國電化教育，2005，(6).

　　〔2〕李耀麟.論交互型多媒體課件的整體結(jié)構(gòu)布局〔J〕.中國電化教育，2006，(1).?

　　〔3〕王振靖.談如何用F1ashMX2004制作體育多媒體教學(xué)課件〔J〕.遼寧體育科技，2006，(6).

　　〔4〕祝智庭，鐘志賢.現(xiàn)代教育技術(shù)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2003.

　　flash開題報告(二)

　　報告日期:學(xué)號:衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(開題報告)一,本課題所涉及的問題在國內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述本課題所涉及的問題在國內(nèi)(1995年,是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的一年,但同時,大部分人已經(jīng)不滿足于互聯(lián)網(wǎng)的平面瀏覽模式,于是喬納森.蓋伊憑借著敏銳的市場觀察力,設(shè)計出了FutureSplashAnimator矢量動畫軟件,這就是Flash的前身.這個軟件具有眾多的優(yōu)點(diǎn),其中最為稱道的是它的流式播放和矢量動畫.一方面流式播放可以解決網(wǎng)絡(luò)帶寬的影響,一邊下載一邊播放;而另一方面,矢量圖像解決了傳統(tǒng)位圖占用空間大的缺陷.在當(dāng)時來說,這個軟件從一出世,就帶有濃重的互聯(lián)網(wǎng)氣息.直到現(xiàn)在,這些仍然是Flash賴以輝煌的主要優(yōu)勢.這個軟件出世以后,主要擁有兩大客戶,一個是微軟,另一個就是迪斯尼.

　　1999年6月,Macromedia公司推出了Flash4.0,并且推出了Flash4.0播放器,更名為FlashPlayer4.0播放器(在此以前Flash使用Shockwave播放器),而原本的Shockwave播放器,成為Director軟件的專用播放器.這一舉動現(xiàn)在看來,帶給了Flash無限廣闊的前景,正是因為播放器的變革,使得Flash擺脫Director束縛,成為真正意義上的交互多媒體軟件.

　　Flash最初進(jìn)入中國,是在Flash3.0發(fā)布之后,那是1998年,當(dāng)時大部份人并不知道Flash為何物,但在網(wǎng)站設(shè)計師當(dāng)中,使用Dreamweaver軟件則比較普便,可以說,中國第一批閃客,其實是以網(wǎng)頁設(shè)計師為主的.

　　當(dāng)時的回聲資訊網(wǎng)站上,聚集著國內(nèi)早期的網(wǎng)頁設(shè)計師,他們在學(xué)習(xí)Dreamweaver時,將Flash的應(yīng)用帶入了國內(nèi),這些人當(dāng)中的驕驕者,首推回聲資訊網(wǎng)站的創(chuàng)建者——邊城浪子,而在之后回聲資訊改版成為閃客帝國之后,邊城浪子也就被國內(nèi)閃客公認(rèn)為中國第一閃客.早期的中國閃客接觸的Flash作品較少,原創(chuàng)優(yōu)秀作品更是鳳毛麟角,基本上大家都局限于學(xué)習(xí)回聲資訊的片頭,eye4u網(wǎng)站,還有就是鄒潤制作的七種兵器網(wǎng)站了.

　　在早期MTV作品中,基本以位圖為主,添上歌詞就成為一個簡單的MTV作品.雖然這些內(nèi)容很簡單,但對于以平面為主的網(wǎng)絡(luò)來說,網(wǎng)絡(luò)MTV動畫無疑是讓人興奮的事,早期閃客樂此不疲.當(dāng)然這些簡單的作品中,也有非常震撼的作品,比如Dean制作的3Estudio宣傳動畫,直到現(xiàn)在依然被人津津樂道.

　　在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天,人們的生活水平顯著提高,相對的,人們對于生活的要求也到達(dá)了一個新的層次.FlashMTV的出現(xiàn)給人們的精神文明生活帶來了新鮮的元素.也展開了網(wǎng)絡(luò)多媒體娛樂產(chǎn)業(yè)的嶄新篇章.第1頁衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(開題報告)二,設(shè)計(論文)要解決的問題和擬采用的研究方法設(shè)計(論文)解決問題:歌曲的選擇,FlashMTV的構(gòu)思,材料準(zhǔn)備及圖文排版等問題.

　　歌曲《風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰》的FlashMTV主要分成四大部分來做

　　(1)片頭:說明歌曲名稱,MTV制作者等信息;(2)MTV內(nèi)容:表現(xiàn)歌曲意義,突出主題,表達(dá)情感,有完整的故事情節(jié);(3)歌詞:與音樂同步,出現(xiàn)歌詞(4)片尾:示意歌曲結(jié)束.

　　結(jié)構(gòu)圖如下:圖2.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖用圖片制作簡單的`MTV動畫,是將FlashMX軟件中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識,與動畫實例相結(jié)合的綜合應(yīng)用的具體表現(xiàn).同時也是將FlashMX制作的動畫與自己或者朋友喜歡的歌曲及音樂作品的完美組合.現(xiàn)在我們看到越來越多的Flash作品中有很大一部分是MTV作品,在欣賞動感十足的FlashMTV時,我們不僅驚嘆于Flash神奇的動畫效果,同時也羨慕把Flash運(yùn)用自如的設(shè)計者們能夠把自己的一分體會,一點(diǎn)創(chuàng)意用Flash表現(xiàn)出來,在無限的網(wǎng)絡(luò)世界里展示著自己的才華.第2頁衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(開題報告)三,本課題需要重點(diǎn)研究的,關(guān)鍵的問題及解決的思路本課題需要重點(diǎn)研究的,要重點(diǎn)研究的《風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰》FlashMTV制作的主要作用是使用多媒體表現(xiàn)形式,使得MTV內(nèi)容更加生動,形象,吸引更多的觀眾;并且借助網(wǎng)絡(luò)傳播這一手段,增強(qiáng)互動性,讓觀眾有聽覺與視覺的雙重享受.

　　在本課題的設(shè)計過程中,主要應(yīng)用的軟件是flash8.0,同時使用Photoshop對部分圖片進(jìn)行處理,使用一些小工具將其他視頻格式轉(zhuǎn)換成flv格式,將swf文件進(jìn)行修改重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題是

　　(1)音樂的預(yù)處理音樂格式與制作軟件可能存在不匹配(無法導(dǎo)入)問題解決的思路

　　用豪杰超級解霸2000把"MP3"格式的聲音文件轉(zhuǎn)換成"WAV"格式,方便制作.

　　(2)圖片的預(yù)處理雖然圖片可從網(wǎng)上找,但細(xì)節(jié)部分并不一定適合所要制作的MTV,所以有些圖片要自己去制作.

　　解決的思路

　　通過Photoshop軟件對圖片進(jìn)行處理.

　　(3)聲音與動畫的結(jié)合合理的制作搭配能給人展示一個好的展示效果.

　　解決的思路

　　雖然MTV是按照預(yù)定情節(jié)進(jìn)行制作的,但還是容易出現(xiàn)劇情歌曲不協(xié)調(diào)的情況.

　　這就需要我們對每一幀進(jìn)行反復(fù)的搭配比較,才能得出較好的效果.

　　(4)歌曲的凸顯制作一首歌曲的MTV,意在體現(xiàn)歌曲主旨,向人們表達(dá)其中的意境.

　　解決的思路

　　與音樂同步顯示歌詞,動畫內(nèi)容與歌曲有一定聯(lián)系.

　　(5)制作動畫效果FLASHMTV最大的特點(diǎn)就是它能夠把圖片,文字做成交互性很強(qiáng)的動畫.

　　在FLASHMTV里,動畫效果不外乎是運(yùn)用圖片和文字的變形,交互來實現(xiàn)的.

　　解決的思路

　　遮罩的運(yùn)用,腳本的運(yùn)用,Action編程等.

　　(6)輸出MTV制作完成后輸出動畫,供人慢慢欣賞.

　　解決的思路:發(fā)布.第3頁衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(開題報告)四,完成本課題所必須的工作條件(如工具書,實驗設(shè)備或?qū)嶒灜h(huán)境條件,某類市場完成本課題所必須的工作條件(如工具書,實驗設(shè)備或?qū)嶒灜h(huán)境條件,調(diào)研,計算機(jī)輔助設(shè)計條件等等)調(diào)研,計算機(jī)輔助設(shè)計條件等等)及解決的辦法等等1.操作系統(tǒng)平臺

　　操作系統(tǒng)平臺

　　(1)200mmx以上CPU,32M以上內(nèi)存(2)800×600顯示(3)Windows95/98/2000/XP/NT2.硬件要求

　　硬件要求

　　(1)CUP主頻要具備1G以上PC微型機(jī)或網(wǎng)絡(luò)主服務(wù)器.

　　(2)內(nèi)存要求至少128MB以上.

　　(3)硬盤在安裝時至少應(yīng)擁有10G的剩余的磁盤空間.

　　(4)VGA高分辨率的顯示器.

　　(5)安全可靠的不間斷電源.

　　3.軟件要求

　　軟件要求

　　(1)微軟公司開發(fā)的windowsXP或windows2000.

　　(2)flash8.0.

　　(3)Photoshopcs或者FIRWORKS中文教程-教程總覽.

　　(4)豪杰超級解霸2000,Swish,Flax.

　　參考工具書

　　4.

　　參考工具書

　　《Flash8基礎(chǔ)教程與操作實錄》《Flash動畫設(shè)計》《POTOSHOPCS實用培訓(xùn)教程》5.解決方法

　　解決方法

　　(1)購買(2)上網(wǎng)查看相關(guān)資料(3)在圖書館借閱相關(guān)書籍第4頁衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(開題報告)五,設(shè)計(論文)完成進(jìn)度計劃設(shè)計(論文)第1周—第3周:收集資料,完成開題報告的起草工作.

　　第4周—第5周:完善畢業(yè)設(shè)計開題報告.

　　第6周—第8周:收集資料,完成畢業(yè)作品的整體設(shè)計.

　　第9周—第10周:作品的測試和調(diào)試運(yùn)行.

　　第11周—第14周:回顧總結(jié)并起草畢業(yè)設(shè)計論文.

　　第15周—第16周:完成畢業(yè)論文的修改與完善.

　　第17周—第18周:畢業(yè)論文答辯.第5頁衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(開題報告)六,指導(dǎo)教師審閱意見指導(dǎo)教師(簽字)

　　七,教研室主任意見年月日教研室主任(簽字):系(簽章)年月日說明

　　1,本報告必須由承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(論文)課題任務(wù)的學(xué)生在接到"畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書",正式開始做畢業(yè)設(shè)計(論文)的第2周或第3周末之前獨(dú)立撰寫完成,并交指導(dǎo)教師審閱.

　　2,每個畢業(yè)設(shè)計(論文)課題撰寫本報告一份,作為指導(dǎo)教師,教研室主任審查學(xué)生能否承擔(dān)該畢業(yè)設(shè)計(論文)課題任務(wù)的依據(jù),并接受學(xué)校的抽查.第6頁

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