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小學的畢業贈言:你我的友誼才是永恒。
1、激勵性贈言。如:“我們分別后的人生猶如一條街,讓我們共同為長街增添美麗的景致。”
2、祝愿性贈言。如:“生活如一條長河,愿你是一葉執著的小舟,生活如一葉小舟,愿你是一名風雨無阻的水手。”
3、褒揚性贈言。如:“你不張揚的個性,讓我領略到寧靜,感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”
4、懷念性贈言。“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線,讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我的藍藍的天空中。”
5、鞭策性贈言。如:“你沒有摘到的只是春天里的一朵花,而整個春天還是屬于你,朋友,別灰心!”
二、風格獨特。開放熱情的中學生大都喜愛富有個性的贈言。對此向大家介紹一些有鮮明風格的贈言形式。如:
1、詩歌式:陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。
2、抒情式:臨行前,我贈你一個美好的理想,讓他成為你堅韌的拐杖。我贈你一只智慧的行囊,讓他成為你人生的通行證。
3、格言式:什么是路,路是從荊刺的地方開辟出來的,從沒有路的地方踩出來。”
4、對偶式:真誠的友誼無需承諾,永恒的情緣無需約定。
5、相等式:你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。
三、因人而宜。贈言不要千篇一律,要根據
同學朋友的個性,興趣,愛好,志向,特長,屬相以至長相的不同而創作出“這一個”。
贈給意志堅強的朋友:富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。
贈給真誠的朋友:我們的情誼如大海,擁有天下最真誠的友誼,在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。
贈給悲觀的同學:生活有時雖不像你所想的那樣美好,但是也不會像你所想的如此糟糕,愿你笑面人生,一路走好!
贈給惰性較強的的同學:不要學花兒只把春天等待,要學燕子銜著春天飛來。
贈給心胸狹窄的同學:寬容是豁達的人生態度,是和諧的人生色彩,讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。
贈給缺乏自信的同學:有花自有香,不必大風揚,你的潛能等著你去開發。
贈給不善言談的同學:沉默但不可沉沒,沉默是金,但有時也會變成廢銅。
贈給意志脆弱的同學:廢鐵之所以能成為有用的鋼,是因為它經得起痛苦的磨練。
贈給麻木輕率的同學:選擇最好的未必是最好的選擇。
贈給屬馬的同學:愿你成為社會上一匹永不停息的千里馬,奔向理想的草原。
贈給班級上的“丑小鴨”:人不是因為美麗才可愛,而是因為可愛才美麗。
:“我們分別后的人生猶如一條街,讓我們共同為長街增添美麗的景致。”
2、祝愿性贈言。如:“生活如一條長河,愿你是一葉執著的小舟,生活如一葉小舟,愿你是一名風雨無阻的水手。&rdqu
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3、褒揚性贈言。如:“你不張揚的個性,讓我領略到寧靜,感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”
4、懷念性贈言。“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線,讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我的藍藍的天空中。”
5、鞭策性贈言。如:“你沒有摘到的只是春天里的一朵花,而整個春天還是屬于你,朋友,別灰心!”
二、風格獨特。開放熱情的中學生大都喜愛富有個性的贈言。對此向大家介紹一些有鮮明風格的贈言形式。如:
1、詩歌式:陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。
2、抒情式:臨行前,我贈你一個美好的理想,讓他成為你堅韌的拐杖。我贈你一只智慧的行囊,讓他成為你人生的通行證。
3、格言式:什么是路,路是從荊刺的地方開辟出來的,從沒有路的地方踩出來。”
4、對偶式:真誠的友誼無需承諾,永恒的情緣無需約定。
5、相等式:你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。
三、因人而宜。贈言不要千篇一律,要根據同學朋友的個性,興趣,愛好,志向,特長,屬相以至長相的不同而創作出“這一個”。
贈給意志堅強的朋友:富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。
贈給真誠的朋友:我們的情誼如大海,擁有天下最真誠的友誼,在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。
贈給悲觀的
同學:生活有時雖不像你所想的那樣美好,但是也不會像你所想的如此糟糕,愿你笑面人生,一路走好!
贈給惰性較強的的同學:不要學花兒只把春天等待,要學燕子銜著春天飛來。
贈給心胸狹窄的同學:寬容是豁達的人生態度,是和諧的人生色彩,讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。
贈給缺乏自信的同學:有花自有香,不必大風揚,你的潛能等著你去開發。
贈給不善言談的同學:沉默但不可沉沒,沉默是金,但有時也會變成廢銅。
贈給意志脆弱的同學:廢鐵之所以能成為有用的鋼,是因為它經得起痛苦的磨練。
贈給麻木輕率的同學:選擇最好的未必是最好的選擇。
贈給屬馬的同學:愿你成為社會上一匹永不停息的千里馬,奔向理想的草原。
贈給班級上的“丑小鴨”:人不是因為美麗才可愛,而是因為可愛才美麗。
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