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      2. 畢業(yè)贈言給小學(xué)學(xué)生

        時間:2020-11-12 10:20:01 畢業(yè)贈言 我要投稿

        畢業(yè)贈言給小學(xué)學(xué)生

        畢業(yè)贈言給小學(xué)學(xué)生1

          1.嫩綠的葉芽說:生長!生長!潔白的花朵說:開放!開放!深紅的果實說:輝煌!輝煌!

        畢業(yè)贈言給小學(xué)學(xué)生

          2.在人生的旅途中,望你寫好這“歡樂三部曲”。

          3.在生活的畫卷中,偶爾抹上一道灰色,并不預(yù)示著你的沉淪,重要的是,能在灰色中提取綠色的希望。

          4.沒有路的時候,我們踏出了一條路,有許多條路的時候,我們卻遲疑了,該走哪一條更好呢?但就在我們猶豫不決的時候,時光已悄悄溜走。不要再遲疑了,選準(zhǔn)一條,以一個個堅實的腳印,向成功的終點邁進(jìn),邁進(jìn)!

          5.也許,你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結(jié)果;也許,你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬;也許,你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是,只要你不曾失落你不懈的努力,不曾失落你不斷完善的自我,青春,暖風(fēng)就將鼓滿你生命的帆。

          6.沒有窘迫的失敗,就不會有自豪的成功;失敗不可怕,只要能從失敗中站起來!

          7.同學(xué)們:有幸成為你們的老師,是我們之間的緣份,也是我一生的榮幸。在畢業(yè)之際,老師沒有珍貴的禮物饋贈,送你們幾句誠摯的話語,伴你們一路風(fēng)雨兼程。

          8.假如生活是一條河流,愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,愿你是個風(fēng)雨無阻的水手。

          9.希望是堅韌的拐杖,忍耐是旅行袋,帶上他們,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。

          10.不要學(xué)花兒只把春天等待,要學(xué)燕子把春天銜來。

          11.廢鐵之所以能成為有用的鋼材,是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。

          12.愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。

          13.滴水穿石,不是力量大,而是工夫深。勤奮是成功必不可少的因素。加油啊,你會收獲成功的,因為你很聰明。

          14.開卷有益。菁菁校園里,希望總能看到你孜孜以求的身影。愿你早日“下筆如有神。

          15.智慧往往隱藏在一個人每時每刻的思索和學(xué)習(xí)中。只有付出才會有收獲。記住哦,別再在學(xué)習(xí)上偷懶了!

          16.你認(rèn)真刻苦虛心誠實,因此得到了老師和同學(xué)的好評。但作為班長,還需要“全局觀念,老師相信你以后會做得更好。

          17.“謙受益,滿招損。小聰明永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了大智慧,這個大智慧可是勤奮哦。所以說千里之行始于足下。聰明的你,能理解老師的意思嗎?

          18.聰明伶俐,具有強烈的好奇心,是從你身上閃爍出的亮點。然而,“沒有加倍的勤奮,就既沒有才能,也沒有天才。天才靠勤奮,記住啦!

          19.滴水穿石,不是力量大,而是工夫深。堅持是成功必白不可少的因素。記住,老師可一直關(guān)注著你所走過的每一步腳印哦!

          20.“天行健,君子以自強不息。蔣行健,記住父母的期望,加油吧!

          21.“在天才和勤奮兩者之間,我毫無遲疑地選擇勤奮。她是幾乎世界上一切成就的催生婆。這是老師喜歡的名人名言,送你共勉!

          22.你是位聰明又有愛心的孩子。老師希望你在為班級奉獻(xiàn)的同時,吐納自如,積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),用豐富的知識填充自己。

          23.相信自己,從每一節(jié)課沒一次作業(yè)中扎扎實實走過,不斷進(jìn)步,自然是水到渠成的了。

          24.相信自己,一次次超越自己,并且堅持到底,你定會收獲更多!

          25.惟有創(chuàng)造,才有快樂。愿你在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中,品嘗成功的甘甜。有問題多提出來哦!

          26.勤能補拙是良訓(xùn)。何況你好聰明呢!老師和你一起加油哦!

          27.學(xué)不可以己。只有將每天的事情每天做好,每天的功課每天解決掉,養(yǎng)成習(xí)慣,這樣你就會越來越好。

          28.勤能補拙是良訓(xùn)。相信自己,從每堂課每次作業(yè)中扎扎實實的走過,自然會嘗到快樂。

          29.你總是默默地學(xué)著,沉靜之中帶著倔犟,淳樸之中透著踏實。老師知道你優(yōu)異的成績背后凝聚著很多心血。希望以后課堂上能經(jīng)常看到你高舉的小手。

          30.“知之者不如樂之者,樂之者不如好之者。興趣是走向成功的源動力,保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,你會享受到更多成功的樂趣。

          31.你文靜踏實的作風(fēng)令老師暢然。其實你很棒的,只是對自己缺少自信。相信自己,只要努力,一定會成功的!

          32.沒有最好,只有更好,追求卓越,不驕不躁。愿你學(xué)會在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中,品嘗成功的甘甜。

          33.聰明的人,今天做明天的事;懶惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!

          34.明天,這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人!

          35.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,早日成才!

          36.春天是碧綠的天地,秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!

          37.衷心地祝賀你,用智慧才情膽略和毅力,開辟出一塊屬于你自己的土地。

          38.你長著一對翅膀。堅韌地飛吧,不要為風(fēng)雨所折服;誠摯地飛吧,不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo),飛向美好的人生。

          39.生活是一本精深的書,別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。

          40.你是泊于青春的港口的一葉小舟,愿你揚起信念的帆,載著希望的夢幻,駛向遼闊的海洋。

          41.愿你是一棵樹:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,灑一抹如泉的涼蔭;秋天,舉一樹甜甜的青果;冬天,做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢!

          42.愿你像顆種子,勇敢地沖破泥沙,將嫩綠的幼芽伸出地面,指向天空。

          43.孩子,愿你快快脫去幼稚的嬌嫩,揚起創(chuàng)造的風(fēng)帆,駛向成熟,駛向金色的海岸。 A

          44.親愛的孩子,你有著最令人羨慕的年齡,你的面前條條道路金光燦燦,愿你快快成長起來,去獲取你光明的未來。

          45.愿你是風(fēng),鼓起白色的帆;愿你是船,剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,將彩色的人生擁抱。

          46.愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時日里,獲得高超的本領(lǐng)頑強的意志博大的胸懷;像賽馬一般,越過一道又一道高欄;讓生命揚帆前進(jìn),駛向碧波滔滔的大海……

          47.黎明即起,孜孜為善。”愿你熱愛生命的`春天,珍惜時間的清晨,學(xué)那梅花,爭作“東風(fēng)第一枝”。

          48.你面前那生活之海的沙灘,是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上,用理想的霞光寫出人生的詩篇!

          49.不要說一天的時間無足輕重,人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個一天,讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。

          50.在知識海洋的底層,與生活海洋的底層一樣,是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去,去探求這神秘世界的無窮奧秘!

          51.抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒,都要有所作為,有所進(jìn)步,有所登攀!

          52.昨天,已經(jīng)是歷史;明天,還是個未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

          53.世間最可寶貴的就是今天,最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中,無限珍惜這每一個今天。

          54.如果明天是一幢摩天大廈,今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué),讓我們珍惜今天這一分一秒,把這大廈的基石打得無比堅實。

          55.假如你曾有過虛度的時光,請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長于逝去的歲月。快邁步,前面相迎的是幸福的曙光!

        畢業(yè)贈言給小學(xué)學(xué)生2

          內(nèi)容解析:

          六年級學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,離開母校和尊敬的老師、親愛的同學(xué)。臨近畢業(yè),學(xué)生有許多話要對同學(xué)、老師、母校說,而“臨別贈言”這一主體性口語交際活動,為他們了一次表達(dá)情感、交流的機會,也為他們搭建了一個張揚個性、展示自己的平臺。

          教學(xué)目標(biāo):

          借助“臨別贈言”這一話題,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,培養(yǎng)綜合表達(dá)能力,激發(fā)他們對母校、對老師、對同學(xué)的熱愛之情。

          教學(xué)重點、難點:

          表達(dá)自己的真情實感,言之有物,言之有序。

          課時安排:

          一課時

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1、引入。

          師:同學(xué)們,看老師今天帶來了什么!(畢業(yè)紀(jì)念冊)這是上屆畢業(yè)班學(xué)生留給我的臨別贈言。輕輕打開它,我仿佛看到一張張純真的笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前,仿佛聽到一聲聲美好的祝福在我的耳邊縈繞。這是一份多么珍貴的禮物啊!難怪荀子說:“贈人一言,重于金石珠玉。”(生齊讀這句話)

          2、交流:

          師:同學(xué)們,你們也要馬上離開母校,告別同學(xué)、老師......你們有什么話想說嗎?(生交流)

          二、借助吟誦,打開話題。

          1、引導(dǎo)學(xué)生說一說有關(guān)送別的古詩句。如:王偉《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”;李白《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”;王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”等。(板書、誦吟古詩......)

          2、師:()這些詩句中,主要表達(dá)的是依依惜別志強和對朋友熱情地鼓勵。巧妙運用這些詩句,可以幫助我們表達(dá)情感。

          3、組織學(xué)生討論:給同學(xué)、老師、母校的臨別贈言,除了引用以上的古詩句,還可以是哪些方面的內(nèi)容?(深情地回憶、美好的祝福、由衷的感謝......)

          三、激發(fā)情感,知道說話。

          1、對好朋友說。

          (1)師:在臨別之際,許多同學(xué)想把自己心里的話向朋友當(dāng)面傾訴。讓我們來聽聽老師過去的學(xué)生的臨別贈言吧。(出示課件)

          (2)師:我們也相識相知了六年,曾在一起哭過笑過、吵過、鬧過......在這離別之際,一定也有千言萬語要傾訴。你最想對你的好朋友說什么呢?想一想,想好后說給小組里的同學(xué)聽聽,相互提提建議。

          (3)學(xué)生交流,教室適時指導(dǎo),讓學(xué)生知道贈言要感情真摯。(表達(dá)真情訴友誼)

          (4)展示學(xué)生平日里生活的畫面,喚起學(xué)生的回憶,指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的點點滴滴來說贈言,從而打動其他同學(xué)的心。(出示課件:同學(xué)們在一起活動的照片)

          (5)聯(lián)系學(xué)生自己的生活,說說相對好朋友或者同學(xué)說些什么,讓學(xué)生在交流中感悟贈言還要言之有物。

          2、對身邊同學(xué)說。

          (1)出示全班合照,小組討論怎樣對身邊的同學(xué)說贈言。

          (2)學(xué)生自由交流。

          (3)抽生班上交流。

          師:剛才同學(xué)把自己美好的贈言送給了好朋友。其實,在我們這個大家庭里,每一位同學(xué)都有自己的個性,都有自己的才能,都有給人印象最深刻的一個方面。就說這位同學(xué)和那位同學(xué)吧,(隨即指名兩位同學(xué)作為贈言對象)他們手捧留言冊來到你的面前,真誠的請你留言,你們會怎么說?(組織學(xué)生當(dāng)面贈言、評議,及時表揚、肯定學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說準(zhǔn)確)

          3、對老師、班級、母校說。

          (1)讓學(xué)生說說六年的小學(xué)生活,除了把贈言送給同學(xué),還想把贈言送給誰。

          (2)生交流。(老師、校長、班級、母校等)

          (3)讓學(xué)生比較給朋友、同學(xué)的贈言與給老師、校長以及班級、母校等的贈言在表達(dá)上有什么不同。(尊敬、愛戴、感激、贊美)

          (4)師:()對啊,對不同身份的人,就要用不同的話語。這就要求我們在贈言時要注意表達(dá)得體。

          4、現(xiàn)場練習(xí)贈言:

          (1)讓學(xué)生面對在場的同學(xué)、老師(邀請學(xué)生的前任班主任和現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師到場)進(jìn)行現(xiàn)場贈言。(板書:感恩圖報送祝福)

          (2)師生互動交流、評議。

          四、編寫贈言,傾訴真情

          1、編寫贈言。給學(xué)生每人發(fā)一張小卡片,各自寫一則臨別贈言。(播放音樂)

          2、請同學(xué)到前面匯報,師生評議。

          3、學(xué)生互贈卡片,說贈言,傳遞感情。

          五、教室贈言,依依話別。

          1、師:()從你們飛揚的神采中,我感受到了得到是快樂的,給予更是快樂的。

          2、教室贈言,依依話別。

          師:同學(xué)們,40分鐘的話別太短暫了。即將與你們分別的,還有老師我。請接受我的臨別贈言。(深情地朗讀贈言內(nèi)容)

          《友誼天長地久》的音樂響起,下課。

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