關(guān)于畢業(yè)贈(zèng)言的閱讀題答案
專題：畢業(yè)贈(zèng)言閱讀答案
畢業(yè)贈(zèng)言閱讀題答案
諸位畢業(yè)同學(xué)：
⑴你們現(xiàn)在要離開(kāi)母校了，我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你一句話吧。這一句話是：“不要拋棄學(xué)問(wèn)�！�
�、埔郧暗墓φn也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今之后，你們可以依自己的心愿去自由的研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰竭時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問(wèn)也絕不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年、五年之后，你們都要被后來(lái)少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了。
�、怯腥苏f(shuō)：“出去做事之后，生活問(wèn)題需要解決，哪有工夫去讀書(shū)？即使要做學(xué)問(wèn)，既沒(méi)有圖書(shū)館，又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問(wèn)？”
⑷我要對(duì)你們說(shuō)：凡是要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問(wèn)題，自然會(huì)縮衣節(jié)食去買(mǎi)書(shū)，自然會(huì)想出法子來(lái)設(shè)置儀器。
⑸至于時(shí)間，更不成問(wèn)題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)！每天花一點(diǎn)鐘看10頁(yè)有用的書(shū)，每年可看3600多頁(yè)，30年可讀11萬(wàn)頁(yè)書(shū)。
�、手T位，11萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成為一個(gè)學(xué)者了。可是，每天看3種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫；4圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的光陰�？葱�(bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你自己的選擇！
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⑺易卜生說(shuō)：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”
�、虒W(xué)問(wèn)便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。
�、驮贂�(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
1．這篇演講的中心話題是什么？
2．古詩(shī)文中，有很多同文段⑵中的'劃線句子意思相同的名言，請(qǐng)寫(xiě)出兩句或兩句以上這種名言。（如果所寫(xiě)名言是上下句的，兩句算一句；如果名言是單名的，一句算一句。）
3．根據(jù)上下文說(shuō)說(shuō)“凡是要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)”這句話的含義。
4．文段⑸使用了什么論證方法，請(qǐng)你再分別補(bǔ)充一個(gè)類似的事例和名言。
5．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
6．請(qǐng)給你的同學(xué)寫(xiě)一段畢業(yè)贈(zèng)言。
7．設(shè)想一下十年后你的工作或生活情景。
參考答案：
1．不要拋棄學(xué)問(wèn)。
2．白發(fā)方悔讀書(shū)遲；少壯不努力，老大徒傷悲；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；一年之際在于春，一日之際在于晨??。
3．只要愿意讀書(shū)，沒(méi)有條件也會(huì)創(chuàng)造條件讀書(shū)，不愿讀書(shū)條件再好也沒(méi)用。
4．舉例（事例）論證和事理（道理）論證事例：高爾基（華羅庚）一邊打工，一邊擠時(shí)間讀書(shū)；英國(guó)著名物理學(xué)家霍金身殘志不殘，最終成
為世界著名科學(xué)家；張海迪（史鐵生）身殘志不殘，自學(xué)成才，為社會(huì)做出很大貢獻(xiàn)??名言：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；不積跬步，無(wú)以致千里（不積細(xì)流，無(wú)以成江海）；魯迅說(shuō)，我把別人喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)了；方丈高樓平地起；千里之行始于足下??
5．①親切自然（娓娓道來(lái)、以理服人）②通俗易懂（深入淺出）
6．略
7．略
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