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      2. 畢業贈言閱讀答案

        時間:2020-07-21 11:29:13 畢業贈言 我要投稿

        關于畢業贈言閱讀答案

          畢業贈言 閱讀答案

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          諸位畢業同學:

         �、倌銈儸F在就要離母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你們一句話吧,畢業贈言 讀答案。這句話是:“不要拋棄學問�!�

         �、谝郧暗墓φn也許一大部分是為了這張文憑,不得已而做的。從今以后,你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現在年富力強的時候,努力做一種專門學問。少年是一去不復返的,等到精力衰減時,要做學問也來不及了。即為吃飯計,學問也決不會辜負人的。吃飯而不求學問,三年五年之后,你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學問來補救,恐怕已太晚了。

          ③有人說:“出去做事之后,生活問題急需解決,哪有工夫去讀書?即使要做學問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學問?“

          ④我要對你們說:凡是要等到有圖書館才能讀書,有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實驗室方才做研究,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心就研究一個問題,自然會節衣縮食去買書,自然會想出法子來設置儀器。

          ⑤至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可讀`11萬頁書。

         �、拗T位,11萬頁書可以使你成為一個學者了�?墒敲刻炜吹椒N小報也得費你一點鐘工夫;4圈麻將也得廢你一點半鐘的光陰�?葱竽�,還是打麻將呢,還是努力做一個學者呢?全靠你們自己的選擇!

         �、咭撞飞f:“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器,贈言《畢業贈言 讀答案》。”

         �、鄬W問便是鑄器的工具,拋棄了學問便是毀了你自己。

         �、嵩贂�!你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。

          10 這篇演講的中心話題是

          11 全文思路明晰,行文流暢,層次分明,請在下面橫線上進行填寫,以顯現全文思路:提出贈言 → →表達希望與祝愿。

          12 第2段中有一個句子能實現全段的主要意思,這個句子是

          13 閱讀2、3、4、5 段答題

          (1) 這部分運用了哪些論證方法

          (2)作者在這一部分中就“做學問“表達了怎樣的看法?

          14假如這是一篇短論,那么它的`形式是

          即使,既,也。 2(1)若是錯過了青春,時間也不會再重來。(2)你們會被認為是進步較慢,水平較低,學識資歷淺的人而被這個競爭激烈的社會剔除淘汰。 3(1)拾芝麻湊斗--非一日之功;積少成多 (2)4.4米,88部 4不能,因為書也分很多種類型,有對一個人待人處事,修心養性等有用的,也有對人用處不大的甚至無用的,讀無用的書也是浪費光陰的一種表現,本句特指‘有用’不僅有力地論證觀點,而且為下文的“成為學者”作鋪墊。若刪去與文意不符。 5即使要做學問,既沒有 圖書館,也沒有實驗室,哪做學問 6.圍繞“不要拋棄學問”這句話展開的。三部分: (1) 提出畢業贈言的核心——不要拋棄學問 (3) 論述為什么不能拋棄學問和如何創造條件做學問 (3)再次告誡不要拋棄 7不要拋棄學問。舉例論證。具“活到老,學到老”思想的循循善誘和殷切期望。 7老師對將畢業的同學贈上“不要拋棄學問”的循循善誘和殷切期望。 我可是花了好多心機打的,希望幫到你吧!

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              諸位畢業同學:

             �、倌銈儸F在就要離母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你們一句話吧,畢業贈言 讀答案。這句話是:“不要拋棄學問�!�

             �、谝郧暗墓φn也許一大部分是為了這張文憑,不得已而做的。從今以后,你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現在年富力強的時候,努力做一種專門學問。少年是一去不復返的,等到精力衰減時,要做學問也來不及了。即為吃飯計,學問也決不會辜負人的。吃飯而不求學問,三年五年之后,你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學問來補救,恐怕已太晚了。

              ③有人說:“出去做事之后,生活問題急需解決,哪有工夫去讀書?即使要做學問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學問?“

              ④我要對你們說:凡是要等到有圖書館才能讀書,有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實驗室方才做研究,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心就研究一個問題,自然會節衣縮食去買書,自然會想出法子來設置儀器。

              ⑤至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可讀`11萬頁書。

             �、拗T位,11萬頁書可以使你成為一個學者了�?墒敲刻炜吹椒N小報也得費你一點鐘工夫;4圈麻將也得廢你一點半鐘的光陰�?葱竽�,還是打麻將呢,還是努力做一個學者呢?全靠你們自己的選擇!

             �、咭撞飞f:“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器,贈言《畢業贈言 讀答案》。”

             �、鄬W問便是鑄器的工具,拋棄了學問便是毀了你自己。

             �、嵩贂�!你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。

              10 這篇演講的中心話題是

              11 全文思路明晰,行文流暢,層次分明,請在下面橫線上進行填寫,以顯現全文思路:提出贈言 → →表達希望與祝愿。

              12 第2段中有一個句子能實現全段的主要意思,這個句子是

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              (1) 這部分運用了哪些論證方法

              (2)作者在這一部分中就“做學問“表達了怎樣的看法?

              14假如這是一篇短論,那么它的`形式是

              即使,既,也。 2(1)若是錯過了青春,時間也不會再重來。(2)你們會被認為是進步較慢,水平較低,學識資歷淺的人而被這個競爭激烈的社會剔除淘汰。 3(1)拾芝麻湊斗--非一日之功;積少成多 (2)4.4米,88部 4不能,因為書也分很多種類型,有對一個人待人處事,修心養性等有用的,也有對人用處不大的甚至無用的,讀無用的書也是浪費光陰的一種表現,本句特指‘有用’不僅有力地論證觀點,而且為下文的“成為學者”作鋪墊。若刪去與文意不符。 5即使要做學問,既沒有 圖書館,也沒有實驗室,哪做學問 6.圍繞“不要拋棄學問”這句話展開的。三部分: (1) 提出畢業贈言的核心——不要拋棄學問 (3) 論述為什么不能拋棄學問和如何創造條件做學問 (3)再次告誡不要拋棄 7不要拋棄學問。舉例論證。具“活到老,學到老”思想的循循善誘和殷切期望。 7老師對將畢業的同學贈上“不要拋棄學問”的循循善誘和殷切期望。 我可是花了好多心機打的,希望幫到你吧!

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