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      1. 地理學院畢業論文答辯參考

        時間:2020-09-22 14:19:36 論文答辯 我要投稿

        地理學院畢業論文答辯參考

          不管是本科還是研究生,畢業論文的撰寫是整個大學或研究生學習生涯中的一件頭等大事,它不僅是對學生幾年學習的一項總結,而且在很大程度上是對學習者各方面素質的一種綜合考量。下面是小編搜集整理的地理學院畢業論文資料,歡迎閱讀分享。

        地理學院畢業論文答辯參考

          地理學院畢業論文答辯參考

          各位老師好!

          我叫XXX,來自XXX,我的論文題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在這里,請允許我向XX老師的悉心指導表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹,懇請各位老師批評指導。

          首先,在思想內容上,本文以行政管理學的一個遺漏點,即行政系統中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查,我發現其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”,對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此,論題本身具有一定的理論和現實意義。作為矛盾的統一體,任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響,縱觀非正式組織正反兩方面的作用,它可能成為正式組織發展的助力,也可能成為正式組織發展的阻力。因此,組織管理者應對其加以正確認識并積極引導,把握其概念、和特點和作用,正確運用其正向功能,克服其負向功能,從而使非正式組織朝著更有利于組織發展和目標實現的方向邁進。

          其次,在結構框架上,本文分成三個部分:

          第一部分為行政系統中非正式組織概述,包括行政系統中非正式組織的概念、特點及其溝通。

          第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進行剖析。

          第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。

          最后,在遣詞造句上,雖然我對全文做了細致修改,但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外,全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探,對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少,期盼今后加以完善。

          書到用時方恨少,事非經過不知難。在老師的指導下,我知道了畢業論文怎么寫。通過此次畢業論文寫作,我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作,敬請各位老師雅正。

          再一次謝謝各位老師。

          【畢業論文答辯開場白及常見問題】

          不管是本科還是研究生,畢業論文的撰寫是整個大學或研究生學習生涯中的一件頭等大事,它不僅是對學生幾年學習的一項總結,而且在很大程度上是對學習者各方面素質的一種綜合考量。論文的質量如何直接關系到能否畢業以及隨之而來的就業問題。畢業論文撰寫完畢之后還有一項重要的程序——畢業論文答辯!這是由幾位本學科專業的專家老師組成的答辯委員會。答辯的過程首先是學生對論文做出簡要的陳述(10分鐘左右),然后由答辯委員會針對論文提出相應問題,答辯學生經過10分鐘左右的時間準備后,返回答辯室,回答剛才提出的問題。

          在畢業論文答辯過程中,答辯委員會的老師們經常會提出的問題有:

          1、你的畢業論文采用了哪些與本專業相關的研究方法?

          2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括。

          3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現實指導意義?

          4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?

          5、從反面的角度去思考:如果不按照你說的那樣去做,結果又會怎樣?

          6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯?最主要的理論基礎是什么?

          7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區別?

          8、經過你的研究,你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?

          9、你的論文基礎何種研究視角?是管理學、教育學、心理學還是社會學視角?

          10、論文研究的對象是個體還是群體?是點的研究還是面的研究?

          11、研究的應然、實然、使然分別是什么?

          12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

          13、研究對象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規范(而不是寫書的邏輯)!

          14、自己為什么選擇這個課題?

          15、研究這個課題的意義和目的是什么?

          16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

          17、全文的各部分之間邏輯關系如何?

          18、在研究本課題的過程中,發現了那些不同見解?對這些不同的意見,自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

          19、論文雖未論及,但與其較密切相關的問題還有哪些?

          20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

          21、寫作論文時立論的主要依據是什么?

          22、論文和系統有哪些不足之處?

          23、論文有何創新之處?

          【畢業論文開場白范文一】

          各位老師,你們好! 我叫×××,來自計算機××××,我的論文題目是《在線考試系統》,論文是在×××老師的指點下完成的,在這里我向徐老師表示深深的謝意,向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝,并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報,請各位老師批評指導。

          首先,我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

          設計編寫在線考試系統,是基于以下幾種目的:一是充分利用現有的計算機資源,提高組卷效率,減輕工作人員的勞動強度;二是摒棄傳統的手工整理、以試卷(紙質)的形式存放到檔案室,浪費大量紙張等原材料,不利于環境的保護。

          作為計算機應用的一部分, 在線考試系統能對試題實行科學的管理。通過科學合理的組卷策略,減輕任課教師組織試卷的工作負擔,避免人工組卷過程的主觀性和片面性,保證同一教學大綱指導下多班級考試的公平性。

          其次,我想談談這篇論文的結構和主要內容。

          本設計共分六章。

          第一章前言,闡明了系統開發的目的和意義。

          第二章需求分析,對該設計的需求做出分析和預測。

          需求分析階段的主要活動是:系統的初步調查、可行性研究、系統的詳細調查、新系統邏輯方案的提出。

          第三章系統設計,確定系統總體結構和物理方案。

          第四章系統實現,將系統設計階段的結果在計算機上實現,將原來設計圖式的新系統邏輯方案轉換成可執行的應用軟件系統。

          本設計在實現階段采用了快速原形法、結構化程序設計的方法相結合的系統實現方法。

          第五章系統的運行與維護,介紹了系統的`運行環境和維護方法。

          (1) 系統應用程序維護 (2) 數據維護 (3) 代碼維護(4) 硬件設備維護 (1) 糾錯性維護 (2) 適應性維護 (3) 完善性維護 (4) 預防性維護 第六章結束語,是整個設計的總結,說明了該設計取得的成果和存在的問題。

          最后,我想談談這篇論文和系統存在的不足。

          由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人技術的不足,使系統運行時偶爾出現錯誤,而且幫助模塊也未能完善。

          在這篇論文的寫作以及系統開發的過程中,也使我認識到自己知識與經驗的缺乏。雖然,我竭盡所能進行論文寫作和系統開發,但論文還是存在許多不足之處,系統功能并不完備,有待改進.請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學習中學到更多。 謝謝!

          【畢業論文開場白范文二】

          各位老師,上午好!我叫……,是……級……班的學生,我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的,在這里我向我的導師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報,懇請各位老師批評指導。 首先,我想談談這個畢業論文設計的目的及意義! 其次,我想談談這篇論文的結構和主要內容。

          本文分成……個部分.

          第一部分是……。這部分主要論述……

          第二部分是……。這部分分析……

          第三部分是……

          最后,我想談談這篇論文和系統存在的不足。

          這篇論文的寫作以及修改的過程,也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作,但論文還是存在許多不足之處,有待改進。請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學習中學到更多。 謝謝!

          最重要的是大方得體當然態度的背后,是你要自信,無論知識還是答辯前的準備。

          首先,向老師,同學問好.自我介紹:哪個專業哪個班;再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來源,所費時間;再介紹自己的框架,分幾部分論述;再具體介紹每部分內容...... 注:

          1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問,會有感情分

          2.提前打聽下同組同學有相同題目否,撞車的話,如你次序在后,就要相當認真的準備

          3.一般都有時間要求,答辯人多時候,老師最煩多占時間者,注意不要過分詳細介紹自己論文,察言觀色是必要的

          4.開場時候,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對視老師的時候,否則會被認為不自信與不禮貌

          5.提醒下,與答辯老師有不同意見時候,千萬不要當場頂牛.表示虛心聽取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當場與學生的爭論.且事后你會發現,決大多數情形,是他對。

          【畢業論文開場白范文三】

          各位老師好!我叫XXX,來自XXX,我的論文題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在這里,請允許我向XX老師的悉心指導表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹,懇請各位老師批評指導。

          首先,在思想內容上,本文以行政管理學的一個遺漏點,即行政系統中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查,我發現其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”,對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此,論題本身具有一定的理論和現實意義。作為矛盾的統一體,任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響,縱觀非正式組織正反兩方面的作用,它可能成為正式組織發展的助力,也可能成為正式組織發展的阻力。因此,組織管理者應對其加以正確認識并積極引導,把握其概念、和特點和作用,正確運用其正向功能,克服其負向功能,從而使非正式組織朝著更有利于組織發展和目標實現的方向邁進。 其次,在結構框架上,本文分成三個部分:

          第一部分為行政系統中非正式組織概述,包括行政系統中非正式組織的概念、特點及其溝通。

          第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進行剖析。

          第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。

          最后,在遣詞造句上,雖然我對全文做了細致修改,但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外,全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探,對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少,期盼今后加以完善。

          書到用時方恨少,事非經過不知難。在老師的指導下,我知道了畢業論文怎么寫。通過此次畢業論文寫作,我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作,敬請各位老師雅正。 再一次謝謝各位老師。

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