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計算機專業畢業論文答辯自述范文（通用8篇）
一份優秀的論文答辯稿可以幫助學生順利完成論文答辯的過程，下面是小編搜集整理的計算機專業畢業論文答辯自述范文，供大家閱讀參考。
計算機專業畢業論文答辯自述 篇1
各位老師，下午好！ 我叫XX，是XX級XX班的學生，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分，圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力。因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個部分。
第一部分是綜述。
這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關MIS系統開發原理與方法。
第二部分是系統分析。
這部分分析用戶需求，進行調查研究和分析，目的是根據用戶的需求和資源條件，以現狀為基礎，確定新系統的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發，為使用戶滿意，系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。
第三部分是系統設計。
通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的.結果進行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。
第四部分是系統實現。
根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求，以及數據庫表結構的建立與數據輸入，并進行應用程序設計與測試。
第五部分是系統運行。
這部分描述了系統操作使用的方法，進行一些系統測試，并評價了該系統。
最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝！
計算機專業畢業論文答辯自述 篇2
各位老師，下午好！ 我叫夏XX，是XX級XX班的學生，我的論文題目是《環保部門語義鏈網絡圖形化呈現系統》，論文是在洪春勇導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的背景和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的背景及現狀。
移動終端的迅猛普及、光纖/4G 網絡/WIFI 的覆蓋面不斷拓展，提供了空前便利的上網條件，隨著公民對網絡精神文明需求日益加深，互聯網（Internet）上資源量急劇增長。原先的網絡資源之間僅通過不含語義信息的地址鏈接聯系起來，那么就只是一堆信息，沒有結構，資源所描述的信息不利于檢索，因此通過搜索引擎獲得的信息并不完全滿足用戶需要。
語義網是未來網絡的一種趨勢，作為 Web3。0 時代的特征之一，語義網漸進式發展為 Web3.0 構建不斷完善的內容及應用聚合平臺。語義網不僅能理解資源，還能理解它們之間的邏輯關系，是一種使交流更有效率和價值的智能網絡。
語義網的.核心是：使用標準、置標語言（xml）、資源描述框架（RDF）及相關的處理工具，給 Internet 上的資源添加能夠被計算機程序理解的語義“元數據”，通過發現資源之間的語義關系，有助于改善網絡搜索質量。
語義鏈網絡（Semantic Link Network，SLN）是中科院提出的一種基于語義鏈的語義網模型，通過為超鏈接添加語義關系而擴展原有超鏈接。SLN 模型中，兩種最小單元為資源節點、資源之間的邏輯關系即語義鏈接。SLN 模型還包含一套邏輯規則，推理后可發現隱藏的語義鏈接并擴充 SLN。SLN 可以根據應用需求及行業標準手動或是智能構造。定義了資源節點的模式、鏈接的模式及模型中蘊含的邏輯規則后，手動添加或智能搜集組織實例數據，再通過推理機制自動地發現擴充。SLN 的模式定義方法論對于設計與構建語義網絡、保證資源信息的規范管理和組織，具有重要指導意義。
國家重點基礎研究發展計劃（973）“語義網格的基礎理論、模型與方法研究”項目研究內容涵蓋知識網格領域的多方面技術。資源空間模型（ResourceSpace Model， RSM），該模型旨在解決互聯網上多源異構的分布式資源的規范、重構、存儲、管理、定位問題，一個可視化三維 RSM 已在實際中運用至管理敦煌文化內容，模型中每個點坐標代表同類內容的各種類型的資源（書法、壁畫、彩塑、音樂等）。
語義鏈網絡，研究如何實現分布全球的各種資源在語義層上互聯，消除語義孤島：以較為簡潔的方式將資源空間映射到基礎語義空問，通過語義鏈網絡與 RSM 兩種技術結合，形成基本的語義模型，實現各種資源在該語義模型中的統一及互聯。
智能聚融方面，研究如何動態地松耦合地組織各種資源，為應用提供智能服務，實現互聯網環境下系統的自組織和優化，提出了自適應性知識流模型（描述知識在不同個體之間流動的過程，為發現新知識和研究知識的流動規律提供支持）、語義社區模型等多種解決方案。
其次，我想談談這篇論文的主要內容。
本文對語義鏈網絡中資源與關系鏈的定義、構造、推理規則的定義、推理的執行、繪圖語言繪圖及布局的全過程進行了認真的研究、探索及實現。
通過簡潔明晰的系統界面與用戶交互，系統在接受用戶自定義資源、關系、規則的模式及實例后，將整個語義鏈網絡以 XML 文件形式存儲。推理規則的執行借力于規則引擎，本文仔細分析了規則引擎工作流程及匹配階段算法——RETE 優化算法，并通過在系統中調用規則引擎，完成推理的執行過程，擴展了語義鏈網絡。圖形化呈現的環節中，系統將存儲語義鏈網絡的 XML文件翻譯成一種繪圖語言，并利用繪圖工具，生成圖形對象后進行自動布局。
本文選取實際社會中環保部門語義關系網作為原型，詳細介紹了系統涉及的各種概念及元素，幫助理解系統各個流程的原理及實現方式，構建出了環保部門語義鏈網絡，經過執行各個流程，最終實現了環保部門語義鏈網絡的圖形化呈現。
最后，我想談談這篇論文和存在的不足。
這篇論文的寫作過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
計算機專業畢業論文答辯自述 篇3
隨著現代人們在生活上和工作上對于計算機依賴性的不斷提高，人們對于計算機的要求不僅僅局限于其系統提供的各項軟件之上，而逐漸地向各種應用軟件擴展。支持系統運行的系統軟件難以滿足人們日益增長的個性化需求，因此，就需要通過應用軟件來滿足其多樣化的需求。這給應用軟件的發展帶來了極為廣闊的空間。但是，在應用軟件的開發過程中也出現了這樣的一種現象，一些用戶乃至開發人員認為應用軟件開發技術無所不能，進而要求開發出滿足其各種不切實際需求的軟件，給整個應用軟件的發展帶來了很大的困擾。因此，我們需要不斷地把握應用軟件開發過程中應該遵循的原則，進而在此基礎上采用相應的應用軟件開發技術，以最大化地滿足用戶的需求。
1計算機應用軟件開發過程中應該遵循的原則
1.1規范性原則
計算機應用軟件開發過程中的規范性原則是指，在計算機應用軟件開發過程中，應該遵循計算機應用軟件開發的規律，同時技術設計和技術實現應該切實可行，避免過于擴大開發技術或者應用軟件的作用而進行一些違反自然規律的開發。同時，計算機應用軟件的規范性還意味著，在應用軟件開發的過程中，應該遵循人們的認知規律和使用習慣，這樣才能夠開發出操作性較強的應用軟件，才能夠擁有用戶的忠誠度。
1.2易維護原則
計算機應用軟件的開發并不是一勞永逸的事情，相反，其開發和維護對于應用軟件開發人員來講，應該是并重的。在進行計算機軟件開發的過程中，就應該考慮后續的維護問題，為維護提供便利。這樣，才不至于在計算機應用出現問題后產生難以維護的狀況，影響用戶的正常使用。同時，在進行計算機軟件開發的過程中，應該堅持標準化地開發，這樣，在應用軟件出現問題之后，才能夠及時發現問題的源頭，并且便于及時進行修改。
1.3“少即是多”原則
計算機應用軟件開發過程中的“少即是多”原則是指，在進行軟件開發的過程中，應該盡可能地使用最簡便的指令、最簡化的步驟來進行程序編寫，這樣，應用軟件運行和用戶的使用才能夠有更多的空間，才能夠不使應用軟件的使用成為負擔。
2計算機應用軟件開發技術分析
2.1生命周期技術
生命周期技術就是將軟件的開發當作一個生命周期，在這個生命周期中，軟件開發的每一個步驟：問題定義、問題分析、用戶需求研究、框架構建、程序編寫、軟件測試和后續維護等都是軟件開發生命周期中的`一個重要環節，前一個環節和后一個環節之間緊密聯系，整個過程環環相扣，并且是不可逆的。首先，進行問題定義。對問題進行定義是進行應用軟件開發的首要步驟，即要做的是一個什么樣的應用軟件，這個應用軟件要滿足用戶的哪些需求。并且把這些問題或者說是這些需求進行分解，制作出相應的操作規范。其次，問題分析。在前一環節的基礎之上進一步明確問題想要實現的目的、實現途徑，同時，根據當前的技術水平、資金狀況等來進行可行性分析，保障軟件開發切合實際。再次，用戶需求研究。滿足用戶的需求是應用軟件開發的基本目的，因此，需要對用戶的每一項需求都進行具體的分析，然后確定軟件需要實現的功能，并確定出每項功能的實現方式。又次，框架構建。在滿足用戶需求的前提之下進行相應的框架構建和調整，搭建出應用軟件的基本模型。程序編寫。程序編寫是在搭建好的框架之內，按照程序編寫規范進行相應的程序編寫，以使軟件能夠正常運轉。軟件測試。軟件測試是對編寫好的軟件的功能進行相應的測試，以發現并且解決軟件中存在的問題，保障軟件的正常運行。最后，進行后續維護。根據用戶的反饋以及運行過程中發現的問題及時進行后續維護和更新，保障軟件的正常運行。
2.2原型法
原型法即以用戶的需求和問題為原型來進行軟件開發，這種開發方法更能夠滿足用戶的實際需求。原型法主要分為以下幾個步驟，首先，對用戶的實際需求進行分析，主要包括對于軟件應實現的功能、軟件的界面、軟件的個性化設置等進行調查和整理，以作為軟件開發的原型。其次，根據整理出來的用戶需求來進行軟件模型構建，使軟件能夠實現用戶的實際需求。再次，對開發出來的軟件進行運行測試。主要有兩種目的，一是通過進行運行發現軟件中存在的問題，從而進行改善;二是根據用戶的反饋來進行修改，保證用戶需求的切實實現。最后，對軟件進行升級和維護。及時對軟件中出現的問題進行解決，保障用戶的正常使用。同時，對軟件進行升級，使軟件運行更加穩定，同時功能性更強。
2.3自動形成開發技術
自動形成開發技術是一種非常便捷的開發技術，主要是通過開發軟件來實現計算機應用軟件的開發。在這種開發技術中，軟件開發人員只需要對軟件需要實現的功能進行研究，然后通過軟件來實現編程過程，非常便捷。但是，這種自動形成開發技術需要有嚴格的規范保障才能夠使開發出來的軟件滿足人們的需要。同時，也需要人工對軟件進行相應的調試才能夠保障軟件的良好運行。
3結語
信息化時代，計算機是其中重要的推動力，計算機軟件作為計算機系統的重要成分，計算機軟件的開發就尤為重要。計算機軟件開發技術的應用目的是為廣大用戶提供更方便的服務，使用戶能更快捷地使用計算機。計算機應用軟件開發過程中有其自身的原則，無論我們使用哪種軟件開發技術，都需要遵循這個原則，如此，才能夠保障軟件開發能夠既符合科學規律，又能夠滿足用戶的實際需要。而每一種軟件開發技術都有其自身的優缺點，因此，在應用軟件開發的過程中，可以根據實際需要自主選擇一種或者多種技術，以最終實現軟件開發的基本目的。
計算機專業畢業論文答辯自述 篇4
從接觸異常開始我就弄不明白她，不會用她，想在系統中是異常機制發揮的淋漓盡致，進行了很多嘗試，利用異�？刂瞥绦蛄鞒�，利用異常做數字的判斷函數，利用異常消除系統中可能出現的惱人的異常提示框，為了更好了利用異�？戳撕芏嚓P于異常的文章，直到有一天看到了一句話——“永遠不要去處理你不知道怎么處理的異�！�，這才恍然大悟，感覺自己一直在用強大的異常機制干一些旁門左道的是事，更談不上理解異常在程序中的地位和意義，異常其實一種報告機制，“她以一種不可回避的方式報告程序中所出現的問題”，她幫助程序員走向正確的道路，她忠實的向程序員提供錯誤報告，她希望有誰能重視并處理掉她報告的問題，哈，真不敢想象，沒有了異常機制該如何編制高質量的程序！下面就個人的理解和看法瞎說幾句，敬請各位批評指正，不勝感激！
異常的工作原理，在有問題的地方產生異常，馬上停止當前的工作，轉向異常處理代碼，如果找不到異常處理代碼，就會見異常向一層匯報，上一層接到異常會做同樣的事，轉向異常處理代碼，或者再將異常向上匯報，這樣逐層間錯誤傳遞出去，直到有一層處理了異常或是一直報告給程序的使用者——用戶。這個層就是調用棧，當用戶A運行程序B，B從函數C開始執行，調用函數D，再調用函數E，再調用函數F，這時F出現了異常，那么這個異常的調用棧就是A（棧底）—〉B—〉C—〉D—〉E—〉F（棧頂），這個異常就會沿著這個棧從棧頂開始向棧底的方向報告，如果在函數C中有對這個異常的處理代碼，那么這個異常的報告鏈就是F—〉E—〉D—〉C�？梢钥闯觯绻谕暾恼{用棧中沒有處理這個異常的代碼，用戶A就成了異常報告的終點，向windows界面系統，會彈出一個惱人的消息對話框哈。
那么用戶A向誰報告呢，哈哈，這個已經不屬于程序的范圍了，感覺用會對程序而言好像上帝一樣，訴說痛苦已經讓上帝都聽到了，就心滿意足了哈哈，看來程序真虔誠哈哈。對于異常這個特性，也可以比喻成下屬向上級報告問題，如果下屬知情不報，問題就嚴重了，你要是領導知道下屬是這樣的八成就踢了他，相反如果你有一個報告機制健全的下屬隊伍，哈哈你就威風了。日本企業文蛤中有個宗旨——聯絡，商談，報告，其實就是想讓員工都具有向上級匯報的習慣�，F在再看看程序，哈哈，你不用給她們灌輸什么企業文化，不用她們講述什么報告的重要性，她們本身就是忠實報告的，如果把程序員比作企業老總，那么程序就是訓練一隊有素的員工。
怎樣處理異常。在這里有個原則就是“永遠不要去處理你不知道怎么處理的異常”，也就是只處理你知道如何處理的異常，對那些你不知道的異常必須廣開言路，并積極地向上級匯報。什么叫知道如何處理呢？先說一下處理異常有哪些方式，大體有，彈出提示消息框（這個消息框不同于那個惱人的異常報告消息框，她是捕獲異常后，根據處理的具體環境程序員主動編寫的友好的提示消息框），記錄錯誤日志，吞掉，做善后工作等等，那么出現異常時就要站在出現異常的模塊的立場上考慮一下我應該選擇哪種處理方式呢？如果不能做出選擇就選擇不處理，即向上級報告。
舉個例子，函數Fun1是創建并返回一個活動的數據連接對象的方法，他接受一個數據庫連接字符串，如果調用者（上級）給他一個錯誤的連接字符串，這時Fun1創建不了連接對象，產生了一個創建不了連接對象的異常，那么這時他應該怎樣處理這個異常呢？彈出友好的消息框？說什么友好，Fun1根本就不知道是什么原因使他接收到了錯誤的連接字符串，彈一個“連接字符串有誤”，用戶肯定都有殺你的心，這個提示和用戶的業務邏輯有嘛關系！記錄錯誤日志，這個還行，但是記錄下來的文字無非就是“連接字符串有誤，連接字符串是：SQL……”，好點的話，從連接字符串中看出了問題，一般情況下還得根據代碼上下文去找問題原因。這個方式不是不行是不好。吞掉，哈哈開什么玩笑，你既創建不了連接，又不吱一聲，想讓調用者瘋了呀，這個肯定不行。做善后工作，行，確實應該清理一下現場，免得浪費資源，但是還是沒吱一聲，所以這個方式做的不徹底。沒招了，哈，其實上面的分析給我們指明了一條路，幫助我們祛除了錯誤的選擇，這條路就是向上匯報，或是不加任何出來代碼，或是記錄日志，做些善后，再重新將異常拋出。
那么什么時候就知道怎樣處理異常了，這就得看實際的情況和用戶的要求了，這句話等于沒說，就像其他的標題醒目但給出的結論卻模棱兩可文章一樣，哈哈，這里可以給幾個建議：
1、一般地，底層模塊或是方法中不要處理異常，
2、編寫公共模塊、DLL等是，不能采用彈出對話框等依賴于平臺，框架的方式處理異常，
3、編寫公共模塊、DLL等時，必須在使用文檔中注明每個方法屬性可能拋出的異常。
4、永遠不要寫try這樣的語句。
{}catch（Exception）{onothing}自定義異常。明白了異常的原理和機制后，就可以自己定義異常了，這樣的實踐往往在編寫控件、公共模塊、DLL等的時候，用錯誤編號在網上搜索一下，能找出一大堆關于錯誤代碼的.描述。其中大多數是M（icro）S（oft）制定的，MS從操作系統到各種各樣的框架都有對各種異常的編號，對每種異常做出了詳細的定義，如果你還用過像Spread等商業控件，也可以看到他里邊的各種各樣的異常定義，也就是說我們自己也可以定義異常，在必要的時候，這樣就可以讓自己寫的模塊也加入到訓練有素的員工隊伍中了。至于如何定義異常，具體的編成語言有具體的做法，比如C#中指定一異常一個從Exception繼承來的類，VB中異常是個全局變量等等，參見感興趣語言的語法指南就可以了。
對異常的重新認識，一直以來許多人都認為異常是非�？膳碌�，可惡的，她是錯誤的化身，她有惱人的彈出對話框，弄得用戶跟兇煞惡神似的哈哈，其實這些都是誤解，異常一直默默地忠實的報告著程序中出現的嚴重的不可回避的問題，她為了程序、系統的正確性、嚴謹性呼喚你，希望你重視這些問題，希望你用智慧解決這些問題，她是多么的可愛，又是多么的高尚，從來沒有因為對她的誤解而放棄自己的使命……異常很重要，我們更好學會如何去使用她。
計算機專業畢業論文答辯自述 篇5
正確認識網絡經濟，是我們討論網絡經濟對當代社會、經濟、政治產生何種影響的基礎，是探討網絡經濟與中國企業發展之間的關系的前提。對現代企業而言，網絡經濟的發展，特別是作為網絡經濟核心內容之一的電子商務的發展，意味著企業在戰略思想、管理理念、運行方式、組織結構等各個方面的革命性變革。正是從這個意義上，我們說網絡經濟對現代企業的生存與發展，既是一種機遇，也是一種挑戰。可以這樣斷言，網絡經濟的興起已經對現代企業的研發、生產、經營和管理的各個環節產生了重大的影響。更為重要的是，經濟全球化背景下網絡經濟的進一步發展完全有可能改變現代企業的基本商業運作模式，動搖在工業時代業已成為經典的戰略思想和卓有成效的管理方法對中國企業而言，首先必須意識到，信息化與電子商務已經如此緊迫地逼到了各行業企業的面前。其次，中國企業應對網絡經濟，既要主動地抓住機遇積極融入，又要穩妥地防范風險和躲避陷阱。
近兩年來，人們對網絡經濟的熱情迅速升溫，大量資金、人才和其他要素資源紛紛向網絡概念聚集，對網絡經濟的討論乃至爭論也一直成為社會大眾關注的焦點。因此，筆者認為，正確認識網絡經濟，是我們討論網絡經濟對當代社會、經濟、政治產生何種影響的基礎，是探討網絡經濟與中國企業發展之間的關系的前提。
網絡經濟的實質
20世紀90年代中期才形成的網絡經濟，以因特網的迅速普及為基本特征。短短的4年時間，因特網的使用人數就超過了5000萬，而達到這一規模，收音機、電視和電腦則分別花了38年、13年和16年。證據表明，因特網的出現完全可以與印刷術、蒸汽機、電話和裝配線等相媲美。
對現代企業而言，網絡經濟的發展，特別是作為網絡經濟核心內容之一的電子商務的發展，意味著企業在戰略思想、管理理念、運行方式、組織結構等各個方面的革命性變革。正是從這個意義上，我們說網絡經濟對現代企業的生存與發展，既是一種機遇，也是一種挑戰。
我們不能因為在網絡經濟發展中出現了“泡沫”，而否定網絡經濟本身，以及它對人類生活方式和生產方式所帶來的影響。事實上，盡管一哄而起的網絡“激情”所導致的一輪“泡沫”已經破滅，網絡經濟大潮并不會因而停滯不前，相反，在股市的喧器和震蕩之后，網絡經濟對現代企業的影響正在越來越明顯地突出出來。同時，人們也日益清醒、冷靜地認識到，網絡經濟的發展不僅不能離開實體經濟，而且一定要扎根于實體經濟。生產力變革的最終實現，取決于網絡經濟與實體經濟能否進一步整合。只有當網絡經濟創造的生產力可以使傳統經濟的創新能力獲得更大的提升，“新”經濟與“傳統”經濟的矛盾才有可能消除，盡管這需要經歷一個相當長期的過程。因此，從企業運行的角度，應當這樣定義網絡經濟：網絡經濟是建立在國民經濟信息化基礎之上，各類企業利用信息和網絡技術整合各式各樣的信息資源，并依托企業內部和外部的信息網絡進行動態的商務活動和管理活動所產生的經濟。按照這個定義，網絡經濟絕對不是網站經濟，也不等同于網絡公司經濟，在網絡經濟中唱主角的，恰恰是應用信息和網絡技術整合信息資源而進行研發、制造、銷售和管理活動的各類實體企業，自然也包括一切傳統產業中的各類企業，它們才是推動網絡經濟發展的主體。而各類網站企業或網絡公司只不過是為各類實體企業提供各種各樣的網絡服務而已，它們中的一些不景氣正是市場經濟規律發揮作用的結果，并不意味著新興企業的破產。
網絡經濟對現代企業管理與發展的影響
可以這樣斷言，網絡經濟的興起已經對現代企業的研發、生產、經營和管理的各個環節產生了重大的影響。更為重要的是，經濟全球化背景下網絡經濟的進一步發展完全有可能改變現代企業的基本商業運作模式，動搖在工業時代業已成為經典的戰略思想和卓有成效的管理方法。
目前看來，網絡經濟對現代企業的影響至少可以簡要地歸納為以下幾個方面：
�。�1）企業成長方面。進入網絡時代，人們正由穩定的商品供應壟斷者主宰的經濟轉變為臨時的商品供應壟斷者主宰的經濟，大批量制造和大批量銷售正在讓位于大批量定制。
因此，網絡經濟時代市場競爭的焦點不再集中于誰的科技更優良，誰的規模更強大，誰的資本最雄厚，而是要看誰最先發現最終消費者，并能最先滿足最終消費者的需求。誰最先順利地為消費者提供了其所需的商品或服務，誰就是成功者。這里并不是說企業可以忽視發展科技，而是要把技術研發看成是工具、手段，滿足消費者的需求才是目的。
�。�2）企業經營方式。以網絡化為基礎的電子商務將極大地改變傳統的企業經營方式，擺脫常規的交易模式和市場局限。這不僅要求交易雙方和服務部門的商業信用和支付的銀行信用高度成熟，而且要求保險機構、金融機構、供應商和客戶在電子網絡交易系統中的高度整合與兼容，使網上市場成為交易參與者密切關聯和利益攸關的集合體，從而改變了傳統企業的經營方式和參與者之間的關系。其間，一些傳統的規則和慣例的確在發生變化。因特網可以使企業通過供應鏈管理（SCM）急劇降低成本，將客戶關系管理（CRM）提高到超乎想象的新水平，進入企業原來因為地理條件而被排斥在外的市場，創造新的收入渠道，并最終重新界定它們所經營的業務的本質。網上交易之所以能在很短的`時間內得以迅速擴張和普及，就在于它能夠在很大程度上降低成本。這是由于，一方面每個采購合約中投標企業數量增加，增強了競爭，導致價格下降；另一方面買方與賣方之間的談判可以大幅度減少，從而降低了交易成本。
�。�3）企業生產組織方式。在因特網的支持下，傳統企業的生產組織方式發生了很大變化，所謂“虛擬垂直一體化”就是對這種新的生產組織方式的描述。這種生產組織方式以國際品牌為龍頭，通過原廠委托制造（OEM）的方式把生產過程分包給下游廠商，其極端的形式是全部產品均為外包生產，品牌公司只負責設計和營銷。此外，我們還應該意識到，在網絡經濟中，企業大小的意義在減少，因為進入虛擬市場的門檻很低，任何個人都能夠通過網絡與大企業同樣好地向全球市場提供非物質產品，既不需要自己擁有生產設備，也不需要擁有銷售網絡。
（4）企業內部機制和管理。信息技術與信息系統將會使企業內部機制和管理進一步電子化、信息化，促進企業經營管理技術的變革�；谛畔⒑途W絡技術的一系列企業內部管理方法和手段不斷開發出來，使企業的內部機制和管理更為高效、協調和及時。通過因特網實現企業內部的信息溝通，形成內部的高度整合是企業信息化的第一步。第二步是上網尋找客戶、擴大新的銷售渠道，形成新的管理職能。第三步是對價值鏈或供應鏈進行全面整合，實現電子化管理的高效運作，使企業內部機制和管理發生實質性變化。最后是通過網上銷售擴大相關的服務范圍，使企業的經營管理進一步完善。
�。�5）企業組織結構。網絡經濟使企業經營管理的手段得以創新，從而使管理具有更高的效率。事實上，在信息化、網絡化的背景下，一方面，企業運行的環境呈現復雜多變、無法預測的趨勢，工業經濟條件下的金字塔式層級管理方式和組織結構越來越難以適應；另一方面，同樣在快速發展的信息、網絡技術又為應對這種趨勢提供了多種多樣的手段，推動著管理方式和組織結構的創新和發展。在企業組織結構方面，工業經濟時代嚴密的企業層級制組織理所當然地受到沖擊，而在信息和網絡技術的強大支撐下，非層級制正呈如魚得水之勢，具體表現為網絡化、扁平化、柔性化和分立化等基本趨勢。運用信息化、網絡化手段能夠提高企業的組織效率，使減少管理層次和管理職能部門成為企業改革與調整組織結構的新時尚。
隨著信息技術的飛速發展，網絡經濟還會繼續展示其巨大的變革力量。同時，這也意味著企業運行方式和管理方式有著無限的創新空間。
中國企業適應網絡經濟發展的對策
21世紀經濟全球化、知識經濟和可持續發展的國際趨勢和時代背景，已容不得我們對信息化和網絡經濟有模糊的認識和膚淺的理解。實際上，正如前面所言，企業對網絡經濟的理解和態度將決定其生存與發展的命運。為此，我們只能丟掉幻想，積極參與，勇于創新，急起直追。
對中國企業而言，首先必須意識到，信息化與電子商務已經如此緊迫地逼到了各行業企業的面前。我們必須從戰略的高度提高認識，發展網絡經濟已不單純是一個電子信息技術的運用或是商務模式的選擇問題，而是適應和順應國際潮流，在融入全球經濟發展中不斷增強競爭力的戰略性選擇。面對經濟全球化，這是惟一的選擇，任何忽視和等待都是要不得的。只有徹底轉變觀念，中國企業才能夠通過學習來認識和把握未來社會的基本走向，調整、變革企業的戰略構想、運作模式和組織構造，以求在新一輪的競爭和合作中實現跨越式發展。
其次，中國企業應對網絡經濟，既要主動地抓住機遇積極融入，又要穩妥地防范風險和躲避陷阱。利用信息技術和網絡技術脫胎換骨般地改造企業，是對企業家戰略遠見、創新膽識、經營智慧和管理藝術的最大考驗。一般說來，近期要以信息技術應用為重點，以電子商務為突破口，結合企業信息化戰略和對傳統運作方式的改造，促進自身結構優化升級，適時推動企業管理體制改革和經營模式創新。當務之急是找準切入點，構建企業內部網，用最新的、最適宜的電子信息技術改造企業業務流程和經營組織方式。通常可以選擇從最重要的局部流程或部門做起，然后逐步推廣，直至全面提升企業自身業務流程的運作水平和管理水平。
不同行業的企業、不同規模的企業應當根據自身業已建立起來的核心能力和競爭優勢，緊密結合宏觀環境和市場的變化，設計或選擇自己的信息化、網絡化管理模式和開展電子商務的長期可持續盈利的商業模式，并通過與不斷變化的網絡運用環境相適應的多檔次技術和經濟組合，完成循序漸進地、從基礎到高端地分階段、分步驟發展過程。具體而言，中國企業與網絡經濟的結合大體上需要經歷這樣的過程：第一步：部署企業的網絡基礎設施，搭建企業網絡，為構建企業電子信息管理和電子商務平臺提供基礎硬件、軟件環境。其中，對不同行業中的企業，尤其是中小企業，可以考慮采用公共的基礎設施平臺，通過公共接口直接接入公共電子信息管理系統或電子交易市場；第二步：一方面，在企業內部建立網上協作環境，即通常所說的辦公自動化，滿足信息的共享和及時上傳下達的要求，實現高效率的網絡協同工作。另一方面，建立企業外部網站。從而加強企業內部運轉效率，及時對內、對外發布信息；第三步：建設企業的核心業務管理和應用系統，最典型的系統是企業資源規劃管理（ERP）；第四步：建立針對企業經營三個直接增值環節來設計的客戶關系管理（CRM）、供應鏈管理（SCM）和產品研發管理（PLM）等。
計算機專業畢業論文答辯自述 篇6
摘要：本文通過傳統自動化變電所和程序化變電所的比較，說明了程序化變電所的特點，提出了程序化操作對變電站系統的要求，最后說明了程序化操作時信息的驗收和實現。
關鍵詞：程序化操作；變電所；信息
1、引言
隨著計算機和電子電路科技的發展，變電站自動化技術得到了飛速的發展，并在變電站的應用當中起到了越來越重要的作用。從最初的常規遠程終端單元（RTU）變電站到后來的綜合自動化站，再到現在最新的以綜合自動化為基礎的數字化站以及程序化操作變電所，越來越先進的技術被運用到變電站自動化系統中。
2、程序化變電所特點及操作驗收
2、1程序化變電所特點
傳統綜合自動化變電站操作一般采用鍵控方式的逐項操作模式，首先由運行人員根據操作要求及操作規程編寫操作票，然后由操作人員按照操作票的執行要求和順序進行操作，并人工進行相應的檢查，操作票的執行受到人為因素的影響較大。一方面操作票的正確性和執行操作票的準確性都隨著運行人員的技術水平，工作狀態而帶有較強的不確定性。另一方面，大量的人工寫票、審票、操作、檢查的過程也使操作時間變得冗長，操作效率較低，同時也將系統運行方式變換過程便長，導致系統運行方式薄弱。
而實施程序化操作，只需要變電站內運行人員或監控中心運行人員根據操作要求選擇一條程序化操作命令（比如說將某線路運行狀態由運行改為檢修）。操作票的選擇、執行和操作過程的校驗由變電站操作系統自動完成，實現“一鍵操作”。一方面大大降低的操作中人為因素，提高了操作的可靠性，另一方面也大大縮短了操作時間和系統運方變換時間，提高了操作效率和系統的可靠性。
程序化變電站采用分層分步式自動化系統，其控制也是分層分級設置。其控制操作方式分為遠控、站控、就地3種方式。
a、遠方遙控。由調度人員在調度端發出下行控制命令。
b、站控操作。由運行人員、操作人員在變電站層監控主機發出操作命令。
c、就地操作。作為后備控制方式，當監控系統故障或網絡故障時，可在間隔層測控裝置的手動控制或通過保護測控裝置上的薄膜鍵盤進行就地控制。上述3種操作方式通過使能開關進行切換，當切換到就地時，遠控及站控的遙控命令不被執行；當切換到遠方操作時，就地操作不產生任何作用。傳統自動化站操作一般采用鍵控方式的逐項操作模式，操作時要逐項執行、順序操作并且人工檢查，受人為因素影響較大。程序化變電站實施操作，只需要運行人員根據操作要求，選擇一條程序化操作命令（如將某線路轉為檢修狀態）；操作票的選擇、執行和操作過程的校驗由程序化操作系統自動完成，實現“一鍵操作”。一方面極大降低了操作中人為因素的誤操作、降低了人為干預程度，提高了操作的可靠性，另一方面也大幅縮短了操作時間和系統運方變換時間，提高了操作效率和系統的可靠性。而在這個操作過程中操作的每一步什么時候開始實施、什么時候可以實施下一步、什么時候結束、操作過程中是否有異常都由程序化操作系統自動判決。
2、2程序化操作對變電站自動化系統的要求
程序化操作的過程彌補了原操作規范的不足，避免了操作過程中的繁瑣操作和誤操作，提高了整個變電站工作的效率，有效保證了倒閘操作的安全性、可靠性和穩定性。同時通過程序化操作可以利用遠動工作站實現順控邏輯，實現了雙機熱備用，保證了系統方案實現的可靠性，也提高了無人值守變電站的工作效率和運行機制。另外程序化操作的順控規則預演妥善解決了順控邏輯的正確性校驗，提供可靠直觀的界面，并把整個倒閘操作全程顯示出來，從而使得操作人員對整個操作過程有了一個整體意識，防止了人為的誤操作。為了實現程序化控制，作為其基礎的變電站自動化系統需要具備以下幾個功能：
1、實時數據采集，能及時向程序化控制服務器提供最新的站內所有開關位置，所有的模擬量（電流，電壓，功率），以及其他輔助的遙信點。為程序化控制提供及時可靠的判斷依據。實時數據采集功能在目前的'變電站綜合自動化系統中早已具備，并且其精度和誤差已經能控制在較高的水準上。
2、友好的操作界面，可以在操作時實時的觀看主接線上的變化。
這點也能滿足相關要求，但隨著程序化操作的具體實施，對友好操作界面也提出了新的要求，諸如操作票預演界面、程序化操作規則校驗工具等等，這些將在以下的部分做解釋。
3、防誤閉鎖功能，由于有了五防功能的配合，可以最大幅度的減少由于程序化控制邏輯而產生的誤操作。程序化操作與防誤閉鎖功能相結合能有效防止程序化操作過程的誤操作，保證操作實施的可靠安全穩定，并為跨間隔的程序化操作提供有力的輔助條件。
4、可靠的操作功能，將程序化控制的每個步驟可靠的執行。程序化操作過程的每個步驟都有相關的手段和工具去完成，任何一個環節出現錯誤或者條件不滿足都將中止該次操作，從而保證每個步驟的可靠執行，同時也給程序化操作提供了一種實施的標準和規范體系。
5、事件記錄功能，能夠記錄下程序化操作的整個過程。
通過事件記錄功能可以有效提高程序化操作的正確性，并在每一個步驟完成后可以通過記錄數據核實上一步驟的正確可靠以及為下一步驟的實施奠定基礎。
6、通訊技術，系統具有與多個遠方調度中心、站內微機型繼電保護、站內電量計費終端（ERTU）和直流系統等智能裝置的通信能力。在遠動機房設置遠動通信工作站，與調度通信通過遠動通信工作站進行，通信具有主備通道自動切換功能。程序化操作的遠方調度實施在另一方面也大大減少了現場作業的勞動量，提高了效率，同時解決了無人值守變電站的倒閘操作問題。
2、3程序化操作的驗收及實現
所有程序化操作規則、操作判斷都保存于相應間隔層保護測控裝置中，在增補間隔或者運方改變時，就可以直接增補和測試裝置。這種方式減少操作中監控信息的交互，提高了信息采集的可靠性，加快了響應速度。
1運行狀態辨別和檢測
設備運行狀態是程序化操作中一個比較重要依據，必須使用獨立的程序實時進行采集和判斷。為了防止不到位的情況，要求所有位置開入雙位采樣（合位、分位）進行判斷，即手車從工作位置到試驗位置時，不僅要求判斷工作位置輔助接點打開，還要判斷試驗位置輔助接點閉合。需要判斷的開入有斷路器位置和刀閘位置、手車輔助接點等；同時利用交流電流、電壓作為輔助判據，判別裝置的實際狀態。如開關分位時，應該同時檢查二次回路沒有電流。
2程序化操作規則
為滿足現場運方變化的要求，程序化操作的規則應設置成可以整定；如果接線方式已經確定，也可以直接固化在程序中。分析規則后可以發現，規則的要求就是判斷遙信狀態、實施控制；實施結束后再判別遙信狀態。
在程序化操作的過程中，如果發現該間隔保護動作、實施控制后分合不到位、執行急停操作時則立即中斷程序化操作，并做記錄。記錄程序化操作執行到哪一步，什么原因造成程序化操作的中斷，并把這些信息上傳給后臺和調度系統，以備檢查。程序化操作中斷后，如果需要處理就要進行常規操作。如果正常動作后，則上傳操作成功信息。為方便程序可靠、穩定運行，把程序化操作這個逐步操作的過程做成一個公用程序，考慮操作可靠性、安全性，程序化操作規則需要整定3種信息。
�。�1）規則總數。
�。�2）各規則的總步數。如線路單元由熱備用狀態轉運行狀態，總步數2、第1步，在熱備用狀態時，合斷路器開關；第2步，檢查斷路器開關是否合上。
�。�3）各規則的每一步規則設置。每步規則也分為3個緩存區，第1個緩存占用1個字節（8bit），其中最高位bit7作為判斷是實施控制還是判別遙信，其余7比特位只在實施控制時加以檢查，可以分別表示開關合位、分位，手車工作位置、試驗位置，地刀合位、地刀分位，帶電顯示信號；第2個緩存作為實施控制的遙控號或判別遙信的點號；第3個緩存作為實施控制的目的（控合還是控分）或判別該遙信的合還是分。
在這個實現方法中，充分考慮了操作前后、位置信號的變化情況，有效避免了以前有些程序化操作系統中只關注當前操作的前后情況，沒有考慮在執行后續操作中，前面條件由于種種原因不（下轉37頁）（上接36頁）滿足的情況，提高了操作過程中容錯處理能力。下面以線路單元由熱備用狀態轉運行狀態為例說明。
第1步a、遙控（10110010b）；b、斷路器；c、控合。
第2步a、遙信；b、斷路器位置；c、合位。主站或當地后臺進行程序化操作時，運行或操作人員直接下發程序化操作命令（轉運行狀態、轉熱備用狀態、轉冷備用狀態、轉檢修狀態），間隔裝置立刻進行判斷，如果不滿足要求，直接回傳信息，并禁止操作；如果滿足要求，裝置自動識別裝置當前狀態，自動調用相應的操作規則，逐步執行各項操作，完成程序化操作任務。
3、結論
變電站自動化系統技術的不斷進步和新技術的應用，不停的影響著現在變電站的運行和操作方式，特別是程序化操作技術的實現，為運行和管理帶來了極大的便利。
計算機專業畢業論文答辯自述 篇7
摘要:隨著科學技術的進步提高，我國的計算機網絡逐漸興起，成為了人們日常生活中必不可少的生活工具。計算機網絡不僅讓人們的生活更加便利，還促進了國民經濟的增長。但在使用計算機網絡的同時，會因為網絡的安全性問題給使用者帶來諸多不便。因此，本文將分析計算機網絡中出現的安全問題，并提出相應的解決措施。
關鍵詞:計算機 網絡安全 對策 分析
維護計算機的網絡安全是保障人們個人隱私的重要舉措。通過使用計算機網絡，可以達到使用者的使用目的，能夠實在其存在的價值。網絡的安全問題則成為人們普遍關注的問題，在網絡全面普及的今天，通過網絡暴露出個人隱私會影使用者的財產與個人安全。
1計算機網絡安全的概念特征分析
1.1計算機網絡安全的概念
一般來說，網絡安全就是在使用網絡的過程中，瀏覽的數據得到保密，不被隨意的泄露。而這里的計算機網絡安全主要包括三個方面:通信線路的設備安全、通信數據安全、通信管理的安全。計算機網絡安全包含的領域較寬，通常只要是涉及到網絡信息的保密、完整、真實等都會影響其網絡的安全。網絡安全不僅僅是指硬件上的安全，更多的是指軟件上使用數據的安全。通過分析計算機網絡中存在的安全問題，再采取有效的解決措施，就能保證計算機網絡安全。
1.2計算機網絡的特征
計算機網絡安全表現出的形式多樣，其特征是根據形式而變化的。計算機網絡安全的特征主要包括了四個方面，分別是:
(1)計算機網絡在傳輸數據的過程中，沒有取得使用者的意見是無法隨意更改其數據信息的，更無法將數據破壞與丟棄;
(2)使用者在網絡中保密的個人隱私信息不能被隨意泄露出去，未經許可也不得將信息其他用戶;
(3)網絡數據信息具有可用性，能被得到授權的實體訪問與使用;
(4)網絡具有控制信息傳播的能力。
2計算機網絡中存在的安全問題
2.1病毒侵蝕網絡
計算機進入人們的視野后，網絡病毒便隨之傳播，出現形式多樣，無孔不入，已經成為影響網絡安全的重要原因。盡管研究了正對病毒入侵網絡的相關殺毒軟件，但是在高科技的網絡環境下，病毒的花樣越來越多，層出不窮，給個人與國家帶來了較大的損失。若網絡使用者隨意瀏覽病毒網頁，就會加大計算機感染病毒的幾率，不僅會讓計算機中重要的個人信息數據受到破壞，重則計算機還會癱瘓，無法繼續使用。病毒無孔不入，使用者必須提高警惕。
2.2計算機的操作系統具有安全問題
計算機網絡操作系統是為各種軟件提供一個使用平臺的地方，只有保證了操作系統的正常運行，才能是軟件正常使用。計算機操作系統的安全決定了整臺計算機的運行，是影響網絡安全的重要因素。若是系統的自身出現安全漏洞，就會讓計算機在使用網絡時存在安全問題。計算機操作系統具有三個安全問題:計算機操作系統的結構體系;操作系統的進程;操作系統傳輸數據的環節。這三個方面都是導致操作系統出現網絡安全問題的直接原因。
2.3計算機數據的存儲內容有安全隱患
計算機的.數據庫會自動將使用者在網絡中瀏覽的網絡信息存入其中。在計算機的數據庫中，所有的信息都是為了方便使用者的二次使用，其中大量的數據信息都會被系統自動梳理，然而，這些數據信息沒有得到嚴密的保護，就會被泄露出去，隨之出現多種網絡安全問題。部分網絡不法分子會利用用戶計算機內儲存的個人信息，盜用其內容，修改數據內容，不僅會影響數據內容的真實可用性，還會影響用戶的個人隱私。
3計算機網絡安全的對策
3.1增強對網絡病毒入侵的防范與檢測
避免惡意的病毒入侵網絡安全事件最好的方式就是提前預防，增強網絡病毒入侵的防范檢測有三種方式。
(1)采用病毒入侵的檢測技術。通過檢測，能夠發現計算機存在的網絡安全問題，及時采取有效的手段控制病毒衍生。
(2)防止病毒的技術。通過這種技術能夠分析計算機網絡中是否被病毒侵蝕，然后采用專業性的殺毒軟件將其清除;
(3)提高用戶的病毒防范常識。用戶拒絕使用外來不明來歷的存儲卡，拒絕瀏覽不良信息，就能達到防御的目的。
3.2加強計算機操作系統的管理
計算機操作系統存在的安全問題，需要采取相應的措施去解決。首先，要采用科學、合法合理的手段去管理系統，在管理的過程中尊重用戶的個人隱私，在用戶的設定的權限范圍內進行，以防止網絡黑客冒充管理人員進行網絡攻擊;其次，用戶要使用安全系數好的操作系統，在計算機條件允許下避免使用已經過期的，不被保護的操作系統;最后，計算機網絡行業的技術人員，需要及時研發安全系數高的操作系統，有效的避免惡意病毒的入侵，保證網絡的安全。
3.3對網絡數據應用加密的技術
計算機網絡信息可以通過將的技術來保證其安全。
(1)采用密碼技術。密碼包含數字與字母，用戶可嚴格按照要求設置密碼，提高其安全程度，保證信息的安全傳輸，確保其安全性、可用性與完整性;
(2)采用口令的密保方式。用戶在設置密碼時，要盡可能的將其設置的復雜一些，在一定的期限后更改，避免他人的盜取;
(3)應用usbKEY。利用專門的硬件接口的設備，能夠有效的避免信息泄露，能使用戶的網絡信息得到最大程度的保密。
4結語
在網絡使用過程中，安全事故層出不窮，要做到完全安全是相當困難的。為了保證用戶自身的信息不被泄露，必須嚴格遵守網絡制度，規范網絡行為，避免不良的網絡行為帶來嚴重的損失。
計算機專業畢業論文答辯自述 篇8
在計算機學科教學過程中,我發現職高學生普遍存在這么幾個問題:基礎不好,底子薄，兩極分化嚴重;對學習興趣不高,厭惡專業理論知識的學習(實踐課的興趣較濃厚);思維能力差,思維容易受阻,不會分析歸納,舉一反三。如何才能關注全體學生，不讓一個學生掉隊，并更好地促進學生的個人發展?筆者認為，在計算機課程中采用分步分層教學就能很好地解決這一問題。針對職高生的心理、生理特點進行計算機專業課教學中分步分層教學方法,讓他們在有效課堂教學進行學習,從而收到事半功倍的效果。有效課堂教學是指通過課堂教學使學生獲得發展，即獲得知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀三者（三維目標）的同步協調發展。具體表現在：認知上，從不懂到懂，從少知到多知；能力上，從不會到會，從會到精通；情感上，從不感興趣到感興趣，從感興趣到熱愛。
筆者就計算機專業課教學中總結的分步分層教學方法做一介紹，供同行共同探討，分步分層教學方法包含有分步教學和分層教學兩方面內容。
一、分步教學的具體做法：培養學生的主動參與意識，提高學生的自主性參與能力。
（1）培養主動參與的意識。課堂教學中，學生是學習的主人，我們要特別強調學生主動參與意識的培養，促使學生在教學活動中主動去探索、去思考，達到最佳的教學效果。培養主動參與意識的，從培養興趣開始。培養興趣,以“趣”促學,興趣是最好的老師。我認為職高電腦教學應從興趣入手，我們看到許多學生對學習興趣不高、學習氣氛不濃烈，尤其是對一些理論性較強教學，職高學生往往覺得“一個頭兩個大”，更加不感興趣，學習效率不高。況且許多電腦概念非非深奧、難以理解，所以，我們應當由“趣”入手，利用他們對各種事物均有好奇心，接受新生事物能力強，可塑性強的特點，讓他們在娛樂、游戲、學習中接觸電腦，逐漸使其產生好感，發生興趣，讓他們覺得電腦確實是自己的好朋友、好幫手、好老師，自己喜歡與電腦打交道。因此,從某種意義上講，興趣是職高生學習電腦的關鍵,興趣決定了職高電腦教學的效果好壞,職高電腦教學中應始終抓住一個“趣”字,在“趣”字上做文章，隨時注意激發、保護學生的興趣，讓它至始至終貫穿于學生的學習過程中。突出學生在學習過程中的主體地位,不斷提高學生學習、使用電腦的積極性和主動性。讓學生感受成功的喜悅，增強學習興趣。由于興趣進而取得了好成績，會強化學習興趣，為學習提供更強的推動力；反之，如果常常能取得好成績，也會促進興趣的產生。在教學中，要特別注意讓掌握技能比較差的學生時常能感受成功的喜悅，增強和鞏固他們的學習興趣。
�。�2）掌握主動參與的方法。學生有了主動參與的意識，還要教會他們主動參與的方法，提升參與學生的參與能力。
方法之一就是鼓勵學生獨立思考。因為在一個相對寬松的教學環境里，學生的思維才會活躍，才能使學生通過思考加深對知識的理解和掌握，才能使學生提出有深度的.問題。如：在學生動手設編制程序前，要將一些基本的語句及編程的基本知識教給他們，但不宜過細講解，要給學生留有思考、探究和自我開拓的余地，然后讓他們自己動手制作，到了具體的算法設計階段，再讓他們思考如何設計等問題。
方法之二就是鼓勵學生參與實踐。因為實踐的過程是學生將所學知識轉化為能力的過程。如：在學習程序編制的過程中，教師要積極鼓勵學生根據所學知識去設計一些簡單的程序，并用程序解決問題，這樣，學生的動手實踐能力就能得到提高，就能實現從“知識”到“能力”，從“能力”到“素質”的根本轉變。
方法之三就是鼓勵學生參與討論和創新。如：在算法設計這一單元中，由于同一問題可以用不同的算法來解決，因而教師可以將學生分成若干個小組，每個小組自己討論設計一種算法，然后將各小組的算法拿到課堂中加以比較，通過討論找到解決問題的最好方法；而對于那些很有新意的設計，教師要善于把“球”踢給學生，幫助學生找到創新的契機，問他們：你們能不能設計出更有新意的呢？學生們就會通過討論想到更多不同的設計思路，展現蓬勃的創新精神。
二、分層教學的含義與原則
1.分層教學的含義
分層教學是解決統一教學要求與學生實際素質差異矛盾的教學策略，是實施以全體學生發展為本的一種課堂教學模式。教師根據學生的基礎知識、學習方法、能力、動機等方面的實際差異，把學生分為若干層次，確定不同層次的教學目標，分層施教和評價。
2.分層教學原則
(1)教師根據各層次的不同要求提出合理學習目標，選擇合適教學方法、進行客觀教學評價的可接受原則。
(2)教師根據學生知識、能力動態可變的特性，有針對性地鼓勵低層次學生向高層次發展的遞進性原則。
(3)教師采取多途徑反饋，及時調整教學策略的反饋性原則。
三、分層教學的具體實踐
1.問卷調查，落實學生所在的層次
分層教學的一個前提是必須對學生的知識結構有一個清晰的了解，根據不同學生的具體情況和知識結構進行教學設計。為此，我們通過問卷調查，將學生分為A、B、C三個層次。其中:A層次學生學習能力較弱，平時很少接觸計算機，基礎差，缺乏興趣，接受能力弱;B層次學生學習能力中等，對教材所要求的內容有所了解，學習與操作并不困難;C層次學生學習能力強，計算機知識比較豐富，有濃厚的興趣，求知欲望高。
2.認真備課，制定分層遞進的教學目標
利用教研組集體備課的優勢，根據教學、統考大綱，設計三個層次的教學目標:(l)基本目標:要求學生掌握基本知識和基本技能，統考時達到初級水平，適合A層次學生;(2)提高目標:要求學生基本知識、基本技能扎實，且具有綜合應用知識的能力，統考時達到中級水平，適合B層次學生;(3)高水平目標:著重培養學生綜合應用知識的技巧能力，統考時達到中級優秀水平，適合C層次學生。如在講授PowerPoint這一教學內容時，課堂上先向學生展示一組“賀卡”幻燈片，豐富多彩的畫面和悠揚的音樂，一下子吸引了學生的注意。這時我激勵學生:圣誕、元旦將至，大家也可以把最喜愛的事物，最喜歡的音樂，最崇拜的偶像的個人資料制作成幻燈片，作為一份特殊的禮物送給老師或同學。一下子，學生的興趣都被調動起來了，迫切想知道賀卡是怎么做成的。這時，我通過網絡教學系統統一進行廣播講授，為各層學生呈現適合于本層學生水平的學習目標與學習內容。如A層次學生要求他們做3張具有背景色、文本、簡單動畫效果的幻燈片:B層次學生要求他們至少做4張幻燈片，具有個性化背景、藝術化文本，添加按鈕和超級鏈接;C層次學生要求至少制作5張幻燈片，具有個性化背景、藝術化文本且有圖文混排，幻燈片元素添加動畫效果且順序得當，能添加個性化按鈕、復雜的超級鏈接、優美和諧的音樂背景等。由于各層學習目標符合各層次學生的知識水平，經過努力完全可以達到，這就大大地激發了各層學生的學習興趣，課堂氣氛活躍，教學效果明顯提高。
3.獨立嘗試，分層釋疑。計算機課程的最大特點就是要鍛煉學生的動手操作能力，為此，教師要事先針對不同層次學生設計不同的學習任務和探究問題，再通過網絡教學系統分傳給各位學生。學生明確學習任務后，按照各自的程度和速度進行學習和訓練，在此過程中，既可以就不懂的問題與小組其他成員討論，也可向教師請教。作為教師，一定要注意聆聽學生提出的每一個問題，并根據情況作出不同的解答。有些問題需要演示操作過程，有些問題需要簡短的討論，有些問題需要直截了當地回答，有些問題則需要用另一個問題將學生的思考引向深入。教師要加強對A、B層次學生的管理，盡可能進行面對面輔導，帶領學生學習;對C層次學生以“放”為主，“放”中有“扶”，引導并鼓勵他們盡其所能拔尖提高。教師要做好課堂巡視，指導到位，及時反饋。讓各層次的學生都有表現的機會，都能享受成功的喜悅，促進各層次的相互遞進。
4.評價激勵，全面發展。評價分為層內評價和綜合評價，層內評價貫穿于巡回輔導、分層釋疑的全過程，對操作快的學生給予肯定，鼓勵他們向更高層次遞進;對操作有困難的學生給予鼓勵，提高他們的學習信心;對調皮的學生給予提醒或警告，使他們認真完成任務。通過層內評價，利用對個體的關注，肯定成績，鼓勵上進，張揚個性，給學生增添學習的自信與勇氣，激發對計算機課的興趣，有利于良好班風和學習氛圍的形成。綜合評價是在學生各自原定目標達成后，對學生的練習、作品作出客觀、公正、科學的總體評價，它既是教學反饋的有效途徑，更是促進學生進一步學習的有效手段。
5.課外分層拓展，激勵成就需要對計算機某部分內容特別感興趣的學生，在課外可成立若干個興趣小組，進行廣義上的分層。如愛好網頁制作的學生，可讓他們編輯管理班級的網站，參與部分學校網站的建設工作;有藝術才能的學生，引導他們學習Photosh叩或其他圖像處理軟件，參與學校宣傳海報的設計;對多媒體軟件熟悉的如Authorware、Powerpoint、Flash等還可以幫教師制作小課件，這樣既可拓寬學生的視野，發展學生的個性，充分發掘學生的潛力，又能培養其優良品德和創造才能，成就其社會責任感。
三、分步分層教學實施后的啟示
融洽了師生關系，改變了學生的學習態度，提高了教學效率。滿足了學生的心理需要，培養了團結合作精神。盡管分層教學模式有諸多的優點，但實施分步分層教學也有許多具體困難。
(l)教師的備課難度加大，對教師的要求更高了。分層教學要求教師樹立以“學生為本”的教學觀，尊重學生的人格發展，努力在和諧的氛圍中幫助、指導學生全面發展，這便增加了教師講課的跨度和深度，使備課層面拉寬、難度加大、工作量增多。同時更要求教師精通本學科的基礎知識，吃透新課程目標，自如駕馭課堂，以淵博的知識和教學藝術滿足學生強烈的好奇心和旺盛的求知欲。
(2)學習小組的動態搭配，給教學與管理帶來了不可避免的麻煩。學生的知識水平與能力發展是處于不斷變化之中的，因此，在教學過程中，對學習小組的搭配，要動態地進行把握，視發展情況及時調整，以激勵學生不斷競爭向上。但頻繁調整小組搭配會給教學安排、調度產生較大障礙，同時也增加了學生管理上的難度。
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