畢業(yè)留言惡搞引家長(zhǎng)擔(dān)憂
【畢業(yè)留言惡搞早熟】
阿霓今年13歲，暑假過(guò)后就要上初中了。前日下午，徐女士在家中客廳茶幾上看到兒子的畢業(yè)留言?xún)?cè)。這本精美的畢業(yè)留言?xún)?cè)徐女士非常熟悉，因?yàn)槭亲约号阒鴥鹤右黄鹑ベI(mǎi)的，當(dāng)時(shí)徐女士特別希望兒子能利用這本裝幀精美的畢業(yè)留言?xún)?cè)紀(jì)念小學(xué)這段短暫而難忘的友誼。
出于好奇，徐女士就隨意翻看了一下，誰(shuí)料這一翻，徐女士竟然看到了一些令她好氣又好笑的留言：“祝你早日交上桃花運(yùn)”、“爭(zhēng)取長(zhǎng)大升官發(fā)財(cái)”、“祝你早日娶個(gè)富婆”、
“‘豬 ’你早生貴子”……而在記錄留言者的有關(guān)信息這一欄中，一些信息留言也令徐女士瞠目結(jié)舌，比如一位留言者在“個(gè)人愛(ài)好”一欄中竟然填著“打架、殺人”，另一位留言者在“個(gè)人愛(ài)好”一欄中竟然填著“當(dāng)二奶”……
【家長(zhǎng)憂心孩子不屑】
看了兒子的小學(xué)畢業(yè)留言?xún)?cè)后，徐女士感到困惑不解。
事后當(dāng)徐女士與兒子探討留言話題，并將自己曾經(jīng)的同學(xué)留言與兒子的同學(xué)留言進(jìn)行比較引導(dǎo)時(shí)，沒(méi)想到兒子竟然滿不在乎地回復(fù)徐女士：“我們都是這樣寫(xiě)的，這些留言只不過(guò)是同學(xué)之間開(kāi)開(kāi)玩笑的話而已。要是寫(xiě)你以前同學(xué)的那些畢業(yè)留言，會(huì)被同學(xué)笑話的.……”感到困惑的其實(shí)不止徐女士一人，市民蔣女士在欣賞小學(xué)畢業(yè)的女兒的畢業(yè)留言?xún)?cè)后同樣發(fā)現(xiàn)了一些令她尷尬擔(dān)憂的留言，甚至在畢業(yè)留言?xún)?cè)上還發(fā)現(xiàn)了“老公”、“老婆”這樣的稱(chēng)呼……“我們當(dāng)年的畢業(yè)贈(zèng)言大多為友情、祝福等內(nèi)容，而女兒同學(xué)的這些留言，字里行間都顯示出跟他們的年齡、經(jīng)歷極不相稱(chēng)，太早熟了！”蔣女士對(duì)女兒和同學(xué)們這般早熟的留言感到不解和擔(dān)憂。但蔣女士的女兒阿寧對(duì) 此留言卻一點(diǎn)也不感到臉紅，反而津津樂(lè)道告訴蔣女士：“這些都是同學(xué)們鬧著玩的啦，大家也就是比比誰(shuí)的想法新潮、有意思……”
【正確看待適當(dāng)引導(dǎo)】
作為心理教育專(zhuān)家又是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的呢？對(duì)于這樣的畢業(yè)留言，六中心理教師吳娜表示，這種另類(lèi)留言的實(shí)質(zhì)是孩子帶有童真氣息的模仿。
吳娜告訴記者，現(xiàn)在社會(huì)充斥的信息良莠不齊，孩子的辨別能力和分析能力都不是很強(qiáng)，往往只能看到這些另類(lèi)言語(yǔ)的搞笑和逗樂(lè)面，并不能真正理解言語(yǔ)背后的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)道德，在很多孩子看來(lái)，這樣寫(xiě)只是因?yàn)楦阈δ茏屓擞∠笊羁潭选Ｋ赃@些看似“成人化”、“惡俗化”的表述其實(shí)只是孩子無(wú)意流露的一種模仿意識(shí)，并不是意味著本身的行為或志向就是如此，家長(zhǎng)不必過(guò)分擔(dān)憂。
“不過(guò)作為孩子家長(zhǎng)和學(xué)校老師，平時(shí)還是應(yīng)該多與孩子交流，家長(zhǎng)最好能以身作則，提高個(gè)人修養(yǎng)遠(yuǎn)離‘惡趣味 ’，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境！”吳娜同時(shí)也指出了解決這一現(xiàn)象的最佳方式。
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