幼兒 家長感言
幼兒 家長感言
孩子玩得開心的時候我們做父母的也覺得很快樂，但孩子耍脾氣的時候，我們頭痛得不得了哇！何況，每個班里都要二十幾個孩子，真不知道老師們是乍“熬”過來的呀！不過，我一直都認為，老師這個職業，是陽光下最最神圣的職業。她不僅僅是教書而且還要育人，雖然孩子們都很小，就是因為他們小，才要老師花費更多的心思、更多的精力。在這里，我真的要感謝兩位老師，謝謝你們，你們辛苦了。
對孩子教育問題，我有我的想法，愿意和兩位老師共同分享：
1、幼兒教育求質不求量。我覺得現在孩子還小，你要是說真的要他們學會唐詩數百首，識字成百千，計算加減乘除法，好象沒必要。因為從小學到初中、高中乃至大學要十多年的時間，這么多年的求學時間里，足以學會很多很多東西。而且現在這么小就讓他們學這些，在以后漫漫求學路上，他豈不是早早就厭倦了學習？在我看來，現在的首要任務是要他們知道學習的目的，培養學習興趣，以及怎樣學習，這些學會了，不愁以后會不好好學習或學習不好，而且這些學會了，將會受用終生。
2、塑材先樹人。與其說我們要培養什么樣的人才不如說我們要樹立一個思想品德高尚、其它方面均衡發展的人。人才或專才再怎樣優秀出色，但他心里不健康，品德有問題，他對社會仍是無用之材。因此思想品德教育在樹人方面就顯得尤為重要。而品行教育要從娃娃抓起。做為母親，我沒想過我的孩子將來要某方面有多深的造詣，成為某方面的人才，有多么多么優秀，我倒是非常的希望我的孩子“心有大我”，樂于助人，淡定人生，開開心心的過生活，我就滿足了。我非常的希望老師在孩子品德教育上多花些功夫，比如說培養孩子團結小朋友，知道與小朋友溝通交流，互相幫助，熱愛集體……孩子有時會和小朋友搶東西玩，或者自己吃零食不給鄰居小朋友吃，我就告訴她，“有好吃的一起吃，有好玩的一起玩，大家是好朋友，好朋友就要一起分享”，貝貝是記住“分享”了，但她經常去分享人家的零食，人家不給她玩或吃的時候，她就跑過來和我討說法，意思是某某為啥不和我“分享”？也許我的言語表達不夠準確，但我就是那個意思，現在的孩子也的確是聰明，有時在對她教育時，有些力不從心，面對她提出的問題，我不知道該乍回答。兩位老師，拜托你們了，在孩子品行教育上，多花些功夫。話又說回來了，你們別有壓力，我們家長也會以身作則，也會密切配合老師工作的。我們在教育孩子問題上沒老師那么有方法，那么有耐心。
幼兒園新生入學已經一個多月了，我家貝貝也改變了許多：
1、每天回來，進門第一件事先洗手，洗手液、水是浪費了挺多，不過她那認真勁還是挺可愛的。
2、每次小便后，都讓我拿紙給她擦PP。
3、每次脫下來的衣服襪子等，她會把它們疊得整整齊齊。
4、有時早晨起來，她會把被子也疊好。
5、無論是吃飯還是穿衣服包括上廁所，她高興的時候說，自己的`事情自己做，然后自己來解決問題；但不高興的時候她會說“老師說了，自己的事情媽媽做”，然后由我來替她解決問題。不管事情由來誰做，她總算知道了“自己的事情自己做”這么個理兒。
6、她現在特愛聽故事，每天晚上睡覺前，她都得讓我給她講一到二個故事，而且是即興發揮的，因為故事的人物是她指定的。比如說，她要我講白雪公主、小紅帽、大灰狼、小羊、小雞、小鴨的故事，你說說看，這么多人物，哪個故事里可以同時出現呀，不過她難不倒我，我會把人物組織到一起講個故事騙騙她。不幸的是，每次講故事的時候，故事還沒講完，我就已經不知所言為何物（我夢見周公了）了，她一個勁的問，媽媽，后來呢，后來呢……
7、現在特虛榮，特要面子，這個應該是以前就有的，現在長大了表現越來越明顯。比如說，她畫畫或是做什么事情，我必須說好，如果指出什么毛病或缺點，她就生氣了，怎么解釋也不行。這哪能成，不能什么事只聽好不聽壞呀。再有就是家里要是來人，她一定要把她認為最最完美的一面展示給人家，比如說，沒穿襪子只穿拖鞋，那她就要哭，必須把襪子穿好，再把小皮鞋穿好。這倒不是啥壞事。
8、聽老師說，貝貝可以安靜地聽老師講課，能聽老師的話，這倒是一個進步。聽托兒所的老師講，貝貝上課的時候就沒安靜過，老師在上面講，她在上面玩，爬窗臺，鉆桌子……而且她一個人經常會影響一群人，因為她在上面玩得津津有味，別的小朋友也想上去玩呀。她指揮人家男孩子，讓人家從桌子上往下跳，老師打男孩的手。回家后男孩和他媽媽講，他媽媽問，那你為啥要跳呢？他說，貝貝讓我跳的！這是后來小朋友的媽媽和我講的。只要去操場上做操，貝貝就沒影兒了，老師要滿操揚找人（她們托兒所房子在操場中間，操場呈環形），每次去接孩子，老師都訴苦一樣向我告狀，說這是我們班的“皮大王”呀。當時我也挺上火，我想，這孩子乍就這樣呢，這以后要是進了學校，她能安靜地坐在課堂上學習嘛……不過，今天聽到兩位老師講貝貝的進步，我真的是很高興很高興，我想，老師為此也沒少付出吧！再次說聲“謝謝兩位老師”！
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