美國高中畢業(yè)典禮流程
在美國舉辦高中的畢業(yè)典禮時(shí)，需要提前準(zhǔn)備好流程方案，那么都有哪些好的流程可以借鑒呢?下面是YJBYS小編分享給大家的美國高中畢業(yè)典禮流程，希望對大家有幫助。
美國高中畢業(yè)典禮流程
四點(diǎn)五十分，校長來到會(huì)場。在找到自己的位置之后，馬上拿出相機(jī)來給幾位女老師拍照，又給我們這幾個(gè)來賓拍照。教師們也給校長拍照。
思路回到博客里的那句話：高中是從屬于升大學(xué)的，還是一個(gè)獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)?在中國，各級學(xué)校都不獨(dú)立，小學(xué)是為了升初中，初中是為了升高中，高中是為了升大學(xué)。而大學(xué)是獨(dú)立的嗎?現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，是大學(xué)是為了就業(yè)。其實(shí)說到底，學(xué)校并不獨(dú)立，學(xué)校是滿足學(xué)生的職業(yè)追求的地方。這樣是不是合理呢?
教育是社會(huì)化的過程，而中國的理解，把十幾年的學(xué)校教育看作是準(zhǔn)備獲得一份職業(yè)的過程，這是一種從經(jīng)濟(jì)視角的理解，與社會(huì)化的全面性相比，是太窄化了。
美國對各級畢業(yè)典禮的重視，則是從個(gè)體成長的角度來說的，小學(xué)畢業(yè)，高中畢業(yè)，被看作是人生的重要里程牌。小學(xué)畢業(yè)意味著告別童年，高中畢業(yè)，被看作是走向獨(dú)立的成年。相比之下，初中畢業(yè)的意義不大，這是我的想法。
從屏幕上的學(xué)生的有神彩的照片，我又想到理解美國不能回避的個(gè)人主義。個(gè)人主義的含義是什么?不是自私自利，而是尊重每一個(gè)人，從小提供平等展示機(jī)會(huì)，就是尊重每一個(gè)人的體現(xiàn)。個(gè)人主義所體現(xiàn)的是對個(gè)人的權(quán)益的保障。由于各種領(lǐng)域?qū)�(gè)人的尊重，所以，形成了美國人自尊自重，認(rèn)可自我價(jià)值的張揚(yáng)個(gè)性。
五點(diǎn)鐘，校長準(zhǔn)時(shí)上臺(tái)，揮動(dòng)自己手里的'手機(jī)，提醒大家把手機(jī)關(guān)閉，五分鐘之后正式開始。
五點(diǎn)零五分，一陣莊嚴(yán)的音樂響起，引起大家的注意。大家知道要發(fā)生什么，都不約而同地把頭轉(zhuǎn)向身后，禮堂的入口處。大門打開，一名畢業(yè)生走了進(jìn)來，兩名，三名。
這是人生中難得的走秀。在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，學(xué)生們并不趕時(shí)間，他們按照彩排時(shí)老師的提示，前面一個(gè)人走出去四五步之后才跟出去，這樣，保持了每個(gè)人都受到了歡迎，而不是集體受到歡迎。
女生們都穿著或高或低的高跟鞋。對于絕大多數(shù)人來說，高跟鞋是人生的第一次，所以，行走時(shí)得相當(dāng)?shù)淖⒁�，有幾個(gè)女生在走到座位之前就已經(jīng)扭傷了腳。
學(xué)生入場的時(shí)候，全場觀眾都起立，給學(xué)生們以掌聲和歡呼。學(xué)生也或大方或羞澀地向父母親致意。
學(xué)生入場的順序、座位的順序和上臺(tái)接受畢業(yè)證書的順序是一致的，學(xué)生們在等待所有同學(xué)都在自己的位置站好之后，才轉(zhuǎn)過身去，面向主席臺(tái)。
學(xué)生入場過程中，音樂一直繼續(xù)。
五點(diǎn)十二分，入場畢，觀眾自然坐下。校長上臺(tái)，請畢業(yè)生就座。簡單地幾句開場之后，請一位建校開始就在學(xué)校工作的老師致辭。本校2002年才開始招生，所以，這位老教師的年齡也不大。老師上臺(tái)，引起學(xué)生的掌聲一片，老師講得并不算長，不過把能夠用在學(xué)生身上的好詞都用上了，說學(xué)生是學(xué)習(xí)者，教育者，合作者，創(chuàng)造者等，祝愿學(xué)生在高中畢業(yè)之后繼續(xù)創(chuàng)造，繼續(xù)奮發(fā)，繼續(xù)向民辦展現(xiàn)美好。當(dāng)她講完下臺(tái)的時(shí)候，全體畢業(yè)生自發(fā)地起立歡送。
校長再次上臺(tái)，感謝老師的發(fā)言，鼓勵(lì)畢業(yè)生，發(fā)表畢業(yè)致辭。這個(gè)致辭并不長，不時(shí)用我聽不懂的幽默來引起全場的笑聲，他提出了一些問題要畢業(yè)生回答，于是順理成章地請上了畢業(yè)生代表發(fā)言。這位黑人女學(xué)生從十八歲前開始回顧，當(dāng)然把主體部分用于回顧高中時(shí)光，回顧參加SAT考試，回顧青春的偉大夢想和壯志。關(guān)于本校畢業(yè)生，有一個(gè)儀式性的問答安排，那就是主講者故意裝作不知道今年的畢業(yè)生是哪一屆，而是在說出前面的“20”之后問一個(gè)“多少”， 下面的全體同學(xué)齊聲回應(yīng)：2010。聲音是很響亮的，也算在美國人的游戲精神里面。
畢業(yè)生代表發(fā)言結(jié)束，自然也是所有畢業(yè)生起立，歡迎她歸隊(duì)。
校長再次發(fā)言，說每一屆畢業(yè)生都會(huì)制作一個(gè)“感謝你”視頻，本屆畢業(yè)生自然也有一份。于是，開始放工作人員花很大心血制作的視頻。這段視頻，可以說是最讓我面目一新的部分。開場是教學(xué)樓里下課時(shí)候的擁擠場面，大家擠在柜子前換學(xué)習(xí)材料，而后是所有同學(xué)沿教學(xué)樓的走廊環(huán)形排起來，對著鏡頭打招呼，不時(shí)有幾個(gè)學(xué)生對著鏡頭做鬼臉。而后，在文字的巧妙配合下，視頻自然地分成幾個(gè)部分，第一部分是以學(xué)�？谖歉兄x大家的辛勤學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)了大家在科學(xué)課，英語課等各種課程中的精彩或者搞笑表現(xiàn);第二部分是繼續(xù)前一部分，以學(xué)校口吻，說大家工作的辛勤程度，已經(jīng)超出了學(xué)校的期望，呈現(xiàn)的是同學(xué)們以及一兩位老師趴在桌子上或者坐在沙發(fā)上酣睡的樣子，這一部分更是引起了全場的善意的笑;第三部分是大家終于畢業(yè)了，祝賀大家，相繼出現(xiàn)的是本屆畢業(yè)生在畢業(yè)的系列活動(dòng)中的合影、視頻，大家在叫著“2010”的畢業(yè)口號，對著鏡頭歡呼;第四部分是以老師的口吻表示對大家的感謝，出現(xiàn)的是以各個(gè)輔導(dǎo)小組的形式出現(xiàn)的照片(每十五位學(xué)生在入學(xué)時(shí)組成一個(gè)輔導(dǎo)小組，一位輔導(dǎo)老師在高中四年里每天與這批學(xué)生在中午聚會(huì)半小時(shí)，隨時(shí)交流)，依據(jù)輔導(dǎo)老師和同學(xué)們的特點(diǎn)，這一部分照片和視頻都比較搞笑。第五部分是以畢業(yè)生的口吻來感謝學(xué)生會(huì)，感謝畢業(yè)生干部，因?yàn)樗麄儾邉澓蛯?shí)施了一系列的畢業(yè)活動(dòng)。第六部分是以畢業(yè)生的口吻來感謝家庭，因?yàn)楦改赣H等待這一天，已經(jīng)等待了十八年，這一部分的照片很是感人，串聯(lián)了同學(xué)們提供的嬰兒時(shí)代照片和高中照片，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)吃奶的娃娃在視頻中迅速地變成現(xiàn)在的帥男美女時(shí)，相信在場的父母親會(huì)很激動(dòng)。第七部分是各種文體活動(dòng)的照片和錄像，第八部分是以友誼為主題的，推出同學(xué)們親密擁抱的照片(包括同性同學(xué)和異性同學(xué))，第九部分是畢業(yè)舞會(huì)的花絮，呈現(xiàn)同學(xué)們穿著禮服的風(fēng)彩，也呈現(xiàn)各種風(fēng)格的舞蹈。
這個(gè)視頻激發(fā)我有了想開一門美國學(xué)校文化研究選修課的沖動(dòng)。雖然我的學(xué)生不是教育專業(yè)的學(xué)生，雖然他們在畢業(yè)時(shí)不會(huì)當(dāng)老師，但他們可以依據(jù)美國學(xué)校的精神，來影響自己的孩子，影響孩子所就讀的學(xué)校。或者，這門課，可以幫助更多的人反思自己所受的教育。
五點(diǎn)五十四分，視頻結(jié)束，校長登臺(tái)。他說，在這個(gè)時(shí)刻，我們需要思考很多問題，我是誰，我從哪里來，我要去往何方。提出問題之后，他請擔(dān)任畢業(yè)生輔導(dǎo)老師的教師代表上臺(tái)致辭。該教師在大家的歡呼中上臺(tái)，因?yàn)樗救耸俏靼嘌勒Z老師，她用西班牙語和英語穿插致辭，主體部分是用西班牙語講了一個(gè)故事，故事內(nèi)容如下。
“寫給上帝的一封信”：一個(gè)農(nóng)夫在遭遇饑荒、萬般無助時(shí)想起了上帝，他相信上帝一定能夠拯救自己，于是他給上帝寫了封信：“上帝：我家受災(zāi)了，請求上帝寄給我1000比索讓我度過災(zāi)年!”郵局的人們無法寄出這封信，可為了不讓這種虔誠的信仰破滅，大家給這位農(nóng)夫湊了900比索并以上帝的名義寄給了他。不久，郵局接到了農(nóng)夫給上帝的回信：“上帝：感謝你寄錢給我，但是下次寄錢一定要直接寄到我家，不要通過郵局，因?yàn)猷]局的人都是些盜賊，您寄給我的1000比索被他們給偷走了100個(gè)!”
通過這個(gè)故事，老師要表達(dá)一個(gè)什么意思呢?因?yàn)槁犃τ邢�，所以，并不能掌握�?/p>
因?yàn)橹v故事，老師的致辭比較長，但遠(yuǎn)沒有達(dá)到讓學(xué)生失去興致的程度。
老師致辭結(jié)束，校長又請上一位男生來致辭。這位男生不時(shí)用很夸張的語氣講話，顯示其幽默細(xì)胞。
致辭結(jié)束，進(jìn)入頒發(fā)證書環(huán)節(jié)。一位行政男老師站在聽筒前，依次叫畢業(yè)生的名字，校長站在舞臺(tái)的左側(cè)，擔(dān)任本屆畢業(yè)生輔導(dǎo)老師的各位老師們站在舞臺(tái)的中間偏右的位置，畢業(yè)生從左側(cè)上臺(tái)，從校長手里接過畢業(yè)證書，與校長握手，合影(學(xué)校聘請專門攝影師，屆時(shí)會(huì)把照片上傳到網(wǎng)站或者發(fā)到學(xué)生的郵箱里);而后與自己的輔導(dǎo)老師擁抱，從輔導(dǎo)老師手里接過學(xué)校為畢業(yè)生準(zhǔn)備的畢業(yè)禮物(一個(gè)不同顏色的彩色小袋子，里面放著筆、糖、相章)。站在同一排的學(xué)生依次向左側(cè)移動(dòng)，這樣當(dāng)這一排的所有同學(xué)都拿到證書回來時(shí)，每個(gè)人又恰好回到自己的位置。
當(dāng)同學(xué)們從舞臺(tái)上下來的時(shí)候，往往會(huì)被親人拍照。
證書頒發(fā)很從容地進(jìn)行，大約二十分鐘。校長宣布典禮結(jié)束，請畢業(yè)生退場。畢業(yè)生開始依次向外走。
這時(shí)，出現(xiàn)兩個(gè)很有趣的場面。
校長剛剛離開麥克風(fēng)，就掏出自己的相機(jī)，對著舞臺(tái)下面的學(xué)生開始拍照。顯示了校長的沒有架子。
兩名男老師在一起做著一件很搞笑的事情。舞臺(tái)兩邊和中間各有一個(gè)學(xué)�；ㄥX買的花籃，他們正在把花籃上的鮮花一支支地取下來，然后，送給旁邊經(jīng)過的女學(xué)生。結(jié)果畢業(yè)生走得很快， 他們只好把取下來的鮮花拿到禮堂的外面，逢人必送，鮮花送給女生，那些陪襯的綠葉，則向?qū)W生聲明是送給他們的母親。這一點(diǎn)，也可以看出美國學(xué)校也很注重節(jié)儉的，而且，做事很堂堂正正，大大方方。
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