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在小學畢業典禮上的講話教學設計（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的在小學畢業典禮上的講話教學設計，歡迎閱讀與收藏。
在小學畢業典禮上的講話教學設計 1
教學目標
知識與能力
初步學寫演講稿。
過程與方法
有感情地朗讀課文，理解作者的思想感情。
情感、態度與價值觀
感受老師對學生的愛，同學之間的關愛，培養學生團結同學、熱愛老師的思想感情。
教學重難點及突破
指導學生學寫演講稿。
教學設計
一、導入。
就要告別母校了，你們想對母校說寫什么呢?讓我們一起來讀讀《在小學畢業典禮上的講話》，看看作者是通過什么來表現思想感情的。
二、分析課文，體會情感。
1、指導學生朗讀課文，看看文章寫了幾件事。
(1)范讀課文。
提示學生在聽的過程中要注意老師朗讀的'節奏、停頓、重音。
(2)學生練習朗讀課文。
(3)學生集體朗讀。
(4)明確文章寫了幾件事。
文章回憶了六年小學生活中難忘的三件事——上小學的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會。
2、有感情地朗讀課文，領會作者的思想感情。
文章表達了作者對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學的依依不舍。
三、分析演講稿的特點。
從本文看，演講稿有什么特點?
學生討論之后，明確：
(1)語言通俗，感情真摯。
演講稿的語言要口語化，通俗化。演講稿要面對面地交流，聽眾缺少進一步思考的時間，你贊成什么，反對什么，要讓人一聽就懂。寫演講稿時要敞開心扉，努力走進聽眾的心里，與聽眾進行心貼心的交流。
(2)格式規范，條理清晰。
演講稿的結構通常包括開頭、正文、結尾三部分。開頭，也叫開場白，要有親和力，要能緊緊抓住聽眾的注意力，為整場的演講成功打下基礎，正文是演講的主題部分，要有征服力，要有重點，有層次，便于聽眾理解，結尾要有號召力，起到深化主題的作用。
四、指導寫作。
1、如果請你寫一篇在畢業典禮會上的演講稿，你準備從哪些方面入手?
小組交流之后，全班交流。
2、當堂習作。
五、總結、布置作業。
1、教師小結。
2、布置作業：完成作文，并準備在班會和團隊活動課上演講。
在小學畢業典禮上的講話教學設計 2
教學目標
知識與技能
1、地洞演講稿的內容，體會作者表達的情感。
2、體會演講詞表達上的特點，學寫演講稿。
3、積累美詞美句。
過程與方法：引導學生讀演講稿，讀中感悟;結合自身的生活經歷，暢談感受。
情感態度與價值觀：體會作者表達的情感，激發自己的生活信心和勇氣。
重點、難點：
讀懂演講稿的內容，體會作者的情感。
教學準備：
搜集一份演講稿。
課時安排：
1課時
教學過程
一、談話導入
1、同學們即將告別小學生活，邁進新的學習征途，面對母校，老師，同學有千言萬語;面對未來，更是思緒萬千。今天你會以什么樣的`方式告別過去，迎接未來呢?同學們都來說說吧。
2、今天我們將去了解一種方式，即《在畢業典禮上的演講詞》。
3、板書課題，揭示課題。
二、學生自主學習
1、學生自讀，讀準字音，理解詞義，讀通句子。
2、讀懂演講詞的內容，體會作者的情感。
3、品讀美詞美句。
4、寫讀后感。
三、合作探究
1、小組討論交流，推薦學生代表。
2、班內由小組推薦的代表匯報交流。
(1)指名朗讀，讀準字音，讀通順句子。
(2)關于文章的內容。
這是一篇激情澎湃的演講詞，作者熱烈的呼吁同學們在自己的行囊里裝上“愛心、堅強、信仰、友誼”等，去開創自己美好的未來。
全文分三個部分
第一部分(第1自然段)：寫作者號召同學們啟程時要裝滿自己的行囊。
第二部分(第2~7自然段)：寫作者號召同學們要在自己的行囊里裝上“愛心、堅強、信仰、思考與想象、友誼”等。
第三部分(第8~9自然段)：寫行囊恢復與我們足夠的力量，伴我們走向遠方。
(3)積累美詞美句。
①“只有裝滿行囊，才能一直走到天的盡頭，走進那一片燦爛的霞光。”
含義深刻，耐人尋味。告訴我們：只有做好準備，我們才能實現自己遠大的理想，創造美好的明天。
�、凇叭艘獔詮�，只有堅強的人，才能戰勝困難，獲得人生最豐厚的報償�！�
富含哲理，引發我們的思考，激發我們的勇氣。
�、邸坝H愛的同學們，處罰吧!帶上你的行囊!”
演講詞的結尾，熱情的呼喚同學們帶上自己的行囊，為實現自己的遠大理想，開創美好的未來而前進。給人信心，讓同學們熱情如潮，使人振奮。
(4)讀文后的感受。
①自議、準備
②聯系自身實際，暢談感受。
四、課堂小結
請同學們總結學習收獲吧。
在小學畢業典禮上的講話教學設計 3
一、準備階段
1. 明確目標
表達對畢業生的祝賀。
激勵學生勇敢面對未來挑戰。
強調持續學習和個人成長的重要性。
2. 收集材料
回顧班級/年級共同經歷的重要事件。
準備一些勵志故事或者名言警句來支持你的觀點。
考慮邀請幾位同學分享他們的感受或夢想。
3. 組織結構
開場白：簡短介紹自己，并對大家表示歡迎。
主體部分：
分享過去幾年的美好回憶。
講述幾個鼓勵性的小故事或引用名人名言。
提出對未來學習生活的建議。
結尾部分：總結發言要點，再次表達祝福之情，并以積極向上的語調結束。
二、實施步驟
1. 開場（約2分鐘）
“親愛的老師們、同學們以及尊敬的家長們，大家好！今天，我們聚集在這里，見證了一個特別而美好的時刻——XX小學XX屆學生的畢業典禮�！�
2. 回憶共享（約5分鐘）
簡要回顧孩子們在校期間的成長歷程，可以提到具體的活動如運動會、藝術節等，強調團隊合作精神和個人努力成果。
“還記得第一次參加運動會時那份緊張又興奮的心情嗎？還有那年我們一起為校慶排練節目……這些難忘的經歷不僅讓我們的校園生活豐富多彩，也教會了我們要勇于嘗試、不畏困難�！�
3. 鼓舞人心的話語（約8分鐘）
通過講述歷史上著名人物如何克服逆境的故事，或者是身邊普通人成功的事例，來激勵學生們保持樂觀態度，勇于追求夢想。
“正如托馬斯·愛迪生所說：‘天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水’。無論前方有多少未知數，只要我們堅持不懈地努力下去，就沒有什么是不可能實現的夢想。”
4. 給予建議（約5分鐘）
根據實際情況給出具體可操作性的建議，比如培養良好習慣、學會自我管理等。
“步入中學后，你們將面臨更多挑戰。但請記住，良好的時間管理和健康的生活方式對于保持高效學習至關重要�！�
5. 結束語（約2分鐘）
總結今天的主題，并重申對所有畢業生的`美好祝愿。
“最后，請允許我代表全體教師向在座的所有畢業生表示最熱烈的祝賀！愿你們帶著勇氣與智慧踏上新的旅程，在未來的日子里繼續書寫屬于自己的精彩篇章！”
三、注意事項
在準備過程中注意語言簡潔明快，盡量使用小學生能夠理解并產生共鳴的詞匯。
盡量讓內容貼近學生實際生活體驗，使聽眾感到親切自然。
可適當加入互動環節，比如提問或者小游戲，增加現場氣氛活躍度。
在小學畢業典禮上的講話教學設計 4
一、教學目標
情感目標：激發學生對小學生活的懷念之情，培養對師長、同學的感恩之心；增強對未來的期待與信心。
知識目標：了解畢業典禮的意義，學習如何撰寫一篇感人的畢業致辭。
技能目標：掌握公共演講的基本技巧，包括語言表達、肢體語言和觀眾互動等。
二、教學內容
畢業典禮的意義：
解釋畢業典禮是人生中一個重要的里程碑，標志著從一段學習旅程的'結束到另一段新旅程的開始。
強調畢業不僅是個人成長的見證，也是團隊協作、師生情誼的體現。
撰寫畢業致辭：
回憶：分享小學生活中的難忘瞬間、學到的重要課程或克服的困難。
感謝：表達對老師、同學、家長及學校的感激之情。
展望：對未來中學生活的期待，個人夢想與目標的設定。
結構指導：開頭（引言）、主體（回憶、感謝、展望）、結尾（寄語或號召）。
內容建議：
語言風格：鼓勵真誠、積極、正面的表達，適當使用修辭手法增加感染力。
公共演講技巧：
語音語調：練習清晰、有節奏的發音，適時調整語調以表達情感。
肢體語言：正確使用眼神交流、手勢和面部表情，增強演講的生動性。
觀眾互動：學習如何在演講中適當引入提問、故事或幽默元素，與聽眾建立聯系。
三、教學方法
情境模擬：分組進行畢業致辭的撰寫與模擬演講，互相點評，教師提供反饋。
角色扮演：選取幾位學生扮演老師、家長或同學，進行模擬感謝環節，增進情感表達的真實感。
視頻案例分析：觀看優秀的畢業演講視頻，分析其中的亮點和可借鑒之處。
小組合作：小組內討論各自的想法，共同構思一篇代表小組情感的畢業致辭，促進團隊合作。
四、教學過程
導入（5分鐘）：通過一段回顧小學生活的視頻或圖片集，激發學生的情感共鳴。
講解（15分鐘）：介紹畢業典禮的意義、畢業致辭的撰寫要點及公共演講技巧。
活動實踐（30分鐘）：
分組撰寫畢業致辭初稿（15分鐘）。
小組內模擬演講與互評（10分鐘）。
全班分享與討論（5分鐘）。
總結提升（10分鐘）：
教師總結各組表現，強調演講中的亮點與改進空間。
鼓勵學生繼續完善個人畢業致辭，準備正式演講。
作業布置：完成個人畢業致辭的最終稿，并準備在畢業典禮上進行演講。
五、評估與反饋
過程性評價：觀察學生在小組討論、模擬演講中的參與度、合作能力及語言表達。
同伴評價：利用互評表，讓學生相互評價演講內容的原創性、情感表達及演講技巧。
自我評價：鼓勵學生反思自己在準備和演講過程中的收獲與不足，提出個人成長目標。
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一、教學目標
情感態度：培養學生感恩的心態，學會珍惜與老師同學之間的友誼。
語言能力：提高學生的口頭表達能力和寫作技巧。
社會技能：增強學生面對公眾演講的信心及應變能力。
價值觀塑造：引導學生樹立正確的成長觀、人生觀。
二、教學準備
收集關于畢業感言的優秀范例（視頻或文字材料）。
準備相關話題討論的問題列表。
設計小組活動計劃，包括角色扮演等互動環節。
準備一些鼓勵性的話語卡片作為獎勵。
三、教學過程
第一步：導入新課
通過播放一段感人至深的畢業季視頻來引起學生共鳴，并引入本節課的主題：“如何撰寫并發表一份有意義的畢業感言”。
第二步：理論講解
向學生們介紹一個好的畢業致辭應該包含哪些元素，比如感謝詞、回憶錄、展望未來等部分。
分享幾個成功的案例分析，指出其亮點所在。
第三步：實踐操作
分組討論：將班級分成幾個小組，每組圍繞一個特定主題進行深入探討，如“最難忘的'一次經歷”、“給學弟學妹們的建議”等。
草稿撰寫：每位學生根據自己的想法開始撰寫初稿，教師巡回指導。
模擬練習：選取幾名志愿者上臺做初步展示，其他同學給予反饋意見；之后全體成員輪流上臺練習。
第四步：反思總結
讓每個學生分享自己在這次活動中最大的收獲是什么？
教師點評整個過程中表現突出的地方以及還需要改進之處。
四、作業布置
完成個人畢業感言終稿，并準備好在真正的畢業典禮上發言。
五、評價方式
過程性評價：觀察學生參與討論的積極性、團隊合作的表現等。
成果性評價：依據最終提交的作品質量給予評分，并結合實際演講時的表現綜合考量。
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