學校開展辯論賽活動總結

學校開展辯論賽活動總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的學校開展辯論賽活動總結，希望能夠幫助到大家。

學校開展辯論賽活動總結1

　　辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，達到高層次上的心里溝通。

　　本次辯論賽的.主題是“社會更需要全才還是專才”。在比賽之前辯手們都做了充分的準備，所以辯論進行的異常激烈，尤其是自由辯論環節。辯手們在辯場上也表現得很鎮定，面對對方的提問，他們從容應對，也許闡釋的觀點不是很條理，但是那份鎮定確實值得學習。此次辯論賽還開設了一個互動環節，讓臺上臺下的同學們共同參與，氣氛相當融洽。

　　從整體上來看，正反方其實實力相當，只是正方反應得更快，準備得更充分些。在默契上，反方也不如正方，幾乎每次反駁的任務都落在一個人身上。

　　雖然辯論賽進行得比較順利，現場氣氛，秩序都很好，但仍然存在許多不足，比如：現場觀眾提問階段，由于時間的限制，觀眾提出的問題都沒有什么令人滿意的答案；在比賽結果未公布之前有點冷場，此時應該安排一些小節目之類的；比賽時間安排的不夠合理，有些環節比較倉促，導致觀點陳述不清；還有辯手的言辭要注意，一定要嚴肅。

　　總的來說，這次辯論賽比較成功，雖然會長說這次不如以前辦得好，但我相信有了這次的經驗，我們以后會辦得更好！

學校開展辯論賽活動總結2

　　第xx屆金秋大學辯論賽已經結束，但有很多事情我們必須考慮。下面，我將從五個方面進行總結：

　　首先，辯手不熟悉比賽規則。有兩個原因：一是我們發出通知有點晚，導致一些部門選擇辯手太倉促，沒有達到選拔人才的效果；第二，有些辯手本身沒有主動學習比賽規則，準備不足。鑒于上述情況，我們在每場比賽前半小時召開辯手會議，強調辯護風格和比賽規則，這些問題在比賽后期逐漸減弱。

　　二是人員組織和部署存在一些問題。比賽開始前，我們的分工非常明確，對人負責。每個工作組由兩名大二干部和一群大一成員組成。以大一為主，大二干部主要起指導和監督作用。在真正的`工作中，一些大二干部沒有履行各自的職責，導致大一會員不知所措。針對這種緊急情況，我們現場任命胡輝為總負責人，進行人員配置和指導工作。后來，我們大膽任命了一批大一新生負責各自的工作組工作。效果不錯，基本沒什么大問題。

　　第三，主持人身份、評委身份等問題。在第二次預賽中，主持人既是辯手，也是監督部門的負責人，以個人名義邀請評委等一系列問題。其次，辯手也是評委和評論等一系列問題。針對上述問題，我們采取了回避措施，辯手不得有其他身份，如果有本系選手參加比賽，相關工作人員應避免。

　　第四，工作中的一系列細節問題。雖然每次賽前都有針對性地召開工作人員會議，強調相關注意事項，但仍存在一些細節問題。一是會場門口負責迎賓疏散工作人員工作時講小話；二是后勤人員沒有及時給評委和嘉賓倒茶；三是計時工作人員提示音不統一；四是會場布置人員沒有安裝立體背景等細節。發現問題后，我們立即召開工作人員會議進行批評和糾正。后期沒有類似的問題再次發生。

　　第五，本次辯論賽有一些創新。首先，針對精彩而激烈的自由辯論時間太短，我們將自由辯論時間從8分鐘增加到10分鐘，總結演講階段從8分鐘減少到6分鐘；第二，計時方法從不公開的手機計時到投影計算機計時，真正公開，零誤差。三是在比賽過程中增加了計時評分人員、評委、監督辦公室代表的宣誓環節，強調了比賽公平、公正、開放的原則；四是邀請高校領導頒獎、教師評委、三所高校兄弟會作為評委嘉賓，陣容強大。第五，活動場所規模宏大，從過去只能容納100人的小教室到現在能容納500多人的圖書館會議中心。

　　對于下一屆金秋大學辯論賽，我將提出幾點需要注意：一是至少提前一個月發布比賽通知（含比賽規則），要求各部門組織辯論賽，選拔人才，加強比賽規則；二是每次比賽前召開工作人員會議、評委會議、辯手會議，強調注意事項；三是注重細節；四是在本次比賽的基礎上，認真學習總結，揚長避短，充分發揮創新精神。

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